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大班音樂：小木偶的舞蹈
大班音樂：小木偶的舞蹈1
活動目標(biāo)
1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈。（情感）
2.知道身體上會動的部位。（認(rèn)知）
3.把握小木偶僵硬、停頓的動作特征（技能）
活動準(zhǔn)備
1.小木偶玩具
2.自制的人體
3.紙偶8個
4.音樂《切分的時鐘》
活動過程
一、木偶導(dǎo)入
教師：今天劉老師帶來了一樣?xùn)|西？是什么呢？（木偶）你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？（匹諾曹）我想大多數(shù)的小朋友都會喜歡木偶，你們喜歡嗎？
二、欣賞小木偶的舞蹈。
1.欣賞老師模仿小木偶的舞蹈。
教師：今天劉老師會和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時候，那個樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，如果你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來跳。（播放第1遍音樂）
提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動作哪里好笑？其實(shí)是時而僵硬時而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個空地方（播放第2遍音樂）
2.比較并討論，交流模仿小木偶的感受。
教師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動作和我們?nèi)说膭幼饔惺裁床灰粯�？（提一下，動一下）我們來比較一下人的動作和木偶的動作有什么不一樣？（起立分別模仿人和木偶做招手、鞠躬、走路的動作）
教師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個空地方，先招手，像人一樣招手，換個方向。像木偶一個招手（然后鞠躬、走路）（播放第3次音樂）
小結(jié)：感覺有什么不一樣？（木偶走路一動一停）人走路感覺怎么樣？（都沒有停頓，感覺是很靈活的）小木偶的舞蹈真特別，它的'動作時而僵硬時而停頓！
三、標(biāo)記人和木偶會動的地方。
1.標(biāo)記木偶會動的地方。
教師：為什么人和小木偶的動作不一樣呢？為什么人的動作這么靈活而小木偶的動作只能是一動一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時候哪里會動？我們做好標(biāo)記（頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)）
2.提問：我們的身體哪些地方會動？
教師：這就是小木偶能動的地方，小木偶只能動這些，我們?nèi)说纳眢w是很靈活的，人哪些地方動的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動？（請幼兒示范動眼睛、嘴巴）還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會動，人為什么這么靈活，就是因?yàn)槲覀兪怯猩�，比木偶靈活多了。
四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動作
1.教師講解示范。
教師：盡管我們身體是靈活的，但是我們今天做的游戲是用我們靈活的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個用紙做的木偶，一個人將木偶變一個造型，根據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己靈活的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個小朋友一起？我們先來讓這個木偶做一個動作，我們跟著音樂試試看，（播放一小段）要從原來站的動作，變成這個動作。還要聽好音樂左一個、右一個，再來一次（再播放一小段）會了吧，找好朋友跟著音樂跳跳看。
2.小組創(chuàng)編動作，跟隨音樂舞蹈。
大班音樂：小木偶的舞蹈2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的變化，把握小木偶僵硬、停頓的動作特征。
2、通過欣賞并學(xué)跳小木偶的舞蹈知道身體上會動的部位，能夠大膽創(chuàng)編動作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(材料準(zhǔn)備)課件、音樂
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已有根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)
重點(diǎn)：初步掌握木偶舞蹈動作特點(diǎn)；根據(jù)音樂節(jié)奏的變化把握小木偶僵硬、停頓的動作特征。
難點(diǎn)：能夠根據(jù)音樂節(jié)奏的變化大膽創(chuàng)編動作 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天老師帶來了一位神秘的朋友，你們看他是誰？（出示ppt）你們喜歡它嗎？今天這位神秘嘉賓還為大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭囊魳罚氩幌脍s快來聽一聽？
二、欣賞小木偶的舞蹈
1、幼兒欣賞音樂
你覺得這首音樂有什么特別的.地方嗎？（聽上去像小木偶一樣一動一動的）
2、欣賞舞蹈（解決重點(diǎn)）
你們說得很對，這首音樂的名字就叫做《小木偶的舞蹈》，一會兒請你們仔細(xì)來看看小木偶的舞蹈和我們平時所跳的舞蹈有什么不一樣（教師示范）
小結(jié)：小木偶只有關(guān)節(jié)能動，所以他在跳舞時動作有些僵硬和停頓。
三、我們來做小木偶
1、我們身體哪些地方會動？
幼兒通過活動自己的身體，在課件上做標(biāo)記，找出人體上會活動的部位
2、拷貝不走樣
現(xiàn)在我們跟著小木偶一起來動一動，看看我們的動作和小木偶有什么不同。
�。ㄏ饶７滦∧九加貌弊狱c(diǎn)點(diǎn)頭；向左看一看，向右看一看；轉(zhuǎn)一圈。再自行做做以上這些動作）
小結(jié)：原來我們?nèi)丝梢宰鲂∧九嫉膭幼�，但是小木偶有時候卻沒辦法做我們的動作，我們比小木偶更加靈活。
四、學(xué)跳舞蹈（解決重點(diǎn)）
1、觀察教師伴隨音樂表演的木偶舞。
小木偶做了哪些動作呀？我們一起來做做看！
2、根據(jù)音樂模仿木偶抬頭、低頭、擺手、走路等動作，進(jìn)一步體會小木偶停頓、不連貫的動作特征。
3、學(xué)一學(xué)小木偶的舞蹈
第一遍：教師指導(dǎo)，幼兒邊聽音樂邊模仿剛才學(xué)會的小木偶動作
第二遍：與同伴一起跳小木偶的舞蹈。討論：小木偶還可能會做什么動作？自行創(chuàng)編。（解決難點(diǎn)）
第三遍：幼兒自行將舞蹈動作組合，相互表演欣賞。
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