【推薦】生物作文五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的生物作文5篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這節(jié)課是科學(xué)課。大家拿出科學(xué)書和實(shí)驗(yàn)冊，靜靜地等待著馮老師的到來。因?yàn)槲覀冎�道，這堂課會與眾不同。

　　馮老師來了，一進(jìn)教室，他就大聲宣布：“今天，我們到校園花壇和操場去觀察生物。”同學(xué)們一聽，頓時像炸開了鍋，議論紛紛：好啊，太棒了！有的甚至跳起來。“停！停！”馮老師說，“每四桌為一個小組……，第四組為前四桌，組長……”這個時候，我就知道我會是組長了。果然不出我所料：“***”我聽了，心里偷著樂。公布完分組和組長后，老師要組員登記好觀察的生物和地點(diǎn)，交組組長。當(dāng)然，組長自己也要登記。

　　大家吵吵鬧鬧地到了樓下，就迅速散開了。我和好朋友楊平洲在花壇里仔細(xì)找有生命的`物體。“快看！”楊平洲指著遠(yuǎn)處興奮地說。我抬頭一看，是一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。我拿起筆，在實(shí)驗(yàn)冊里認(rèn)真地填上：蝴蝶，學(xué)�；▔�上空�！翱炜�，還有蜜蜂！”我喊到。“在哪？”楊平洲東張西望�！霸谀�！在空中！”“還不快登記！”“ＯＫ！”于是，我們的實(shí)驗(yàn)冊里多了幾行字：蜜蜂，學(xué)校花垤花叢中。后來，我們又觀察到了毛毛蟲、螞蟻、蜘蛛……認(rèn)識了很多新生物。

　　“叮鐺，叮鐺……”下課鈴聲響了。我們滿載著“收獲”回到教室。

　　這堂課使我明白了：世上有很多我們不知道的生物，需要我們仔細(xì)觀察，不然，就會“擦肩而過”！

生物作文 篇2

　　在我們學(xué)校的東邊，有一處美麗的生物園。

　　穿過籃球場，就來到了涼亭。從遠(yuǎn)處望，涼亭頂上的琉璃瓦在陽光的照射下閃閃發(fā)光，像一片金子在上面鋪著似的。涼亭是由四根柱子支撐起來的，還有兩張石凳呢！下課或者上體育課休息是，同學(xué)們就在這里玩耍。

　　出了涼亭，在通往長廊的兩旁栽滿了花草樹木。有大紅花、芙桑花、萬年青、小葉榕等�；ǘ湮孱伭�色，讓人看了眼花繚亂。樹木有的像蘑菇，有的像一層層綠色的.云梯，有的像把綠色的小傘；葉子有的如針一般鋒利，有的則如大葵扇一般圓尖圓尖的。真是千姿百態(tài)呀！風(fēng)兒吹過，使人心曠神怡。

　　走過通道，就來到了“之”字形長廊。地上是用鵝卵石鋪成的，踩上去特別舒服，聽說有按摩的作用喲。早晨，同學(xué)們在這里讀書背書；下課講故事玩游戲，別提有多開心啦！

　　我愛我的學(xué)校，但我更愛學(xué)校這美麗的生物園！

生物作文 篇3

　　大概是從我的高中開始，我就喜歡上了生物這門學(xué)科，在枯燥繁雜的知識里，我看到了從沒有見過的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒁?guī)律的又別具一格的東西，小小的細(xì)胞里面充斥著無數(shù)的細(xì)胞器，忙碌又有序的進(jìn)行著各種生命活動。最喜歡奇妙的遺傳學(xué)可以跟數(shù)學(xué)聯(lián)系，幻化出無數(shù)的組合，帶給我許多的樂趣。帶著這份喜愛，大學(xué)里我選擇了生物專業(yè)，深入地學(xué)習(xí)讓我更加的熱愛生物。大學(xué)畢業(yè)后，如愿當(dāng)了一名生物老師。

　　最開始，我很用心的從專業(yè)的知識入手，讓他們了解生物這門學(xué)科，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，講解的越是專業(yè)反而效果越差，學(xué)生并不喜歡這樣的生物課堂，當(dāng)我看到孩子們對生物不熱情，甚至是不喜歡時，心里很著急，我進(jìn)入了一個惡性循環(huán)。我多么想讓孩子們認(rèn)識生命的奇妙，體會生命的奇特啊。

　　有一次，我在講解《花的結(jié)構(gòu)和類型》一節(jié)時，做了新的嘗試，先結(jié)合圖片講解了雌花和雄花的區(qū)別，又將盛開的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試著去摸一摸花蕊，通過手感去區(qū)分它們的差別。我發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，課堂氣氛很活躍。

　　我開始反思，生物來源于生活，又很好的應(yīng)用于生活。我就應(yīng)該從身邊的生活常識出發(fā)，去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　在講解《食品保存》一節(jié)時，我提前讓學(xué)生準(zhǔn)備一到兩個食品包裝袋，通過對配料表、儲存時間、儲存條件以及保質(zhì)期的分析和了解，結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析食品為什么會腐�。吭鯓硬蛔屖称犯瘮�？不同的食品保存方式一樣嗎？孩子們除了學(xué)會了關(guān)于食品保存的問題，也學(xué)會了怎樣正確分析食品包裝袋上的內(nèi)容，也對零食有了不一樣的思考。

　　借助直觀生動的紀(jì)錄片的'片段，導(dǎo)入課堂，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如《芽的結(jié)構(gòu)和類型》一節(jié)，學(xué)生對芽的認(rèn)識還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀(jì)錄片中截取了一小段視頻，是關(guān)于芽的生長的延時攝影片段，在視頻中，樹藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹干上，枝芽的生長快速又明了，孩子們發(fā)現(xiàn)芽的力量超出了他們的認(rèn)知，對接下來的學(xué)習(xí)不由自主的就會帶著一種敬畏的心情，課堂效果更進(jìn)一步。

　　上課時，我盡量讓自己的課堂形式多樣化，風(fēng)格多元化，有時候可以詼諧，有時候可以嚴(yán)肅；有時候可以玩笑，有時候也要冷峻。孩子們對學(xué)習(xí)微生物的內(nèi)容沒有具體的認(rèn)識，在進(jìn)行講解時，盡量的用故事、例子來引導(dǎo)他們，給他們設(shè)置活躍的課堂；而在講解《嬰兒的誕生》一節(jié)時，由于孩子們正處于青春期，對人類的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無法專注的學(xué)習(xí)，所以一上課，嚴(yán)肅的課堂氣氛必須穩(wěn)定下，告訴他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的認(rèn)識人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無知者”為什么“無畏”，了解知識的力量，壓下他們過于騷動的氣氛，提升了對知識的正面的認(rèn)識。

　　在生物教學(xué)之路上，我將繼續(xù)穩(wěn)步前行，不斷創(chuàng)新，相信會帶給孩子們一個燦爛繽紛的生物世界！

生物作文 篇4

　　在21世紀(jì)生活的我，空氣很新鮮，直到有一個人來臨……

　　“你好，請問你是這里的負(fù)責(zé)人嗎？”我說：“是的�。≡趺戳�？”這個人用低沉地聲音說：“我是來自23世紀(jì)的人，現(xiàn)在想帶你去23世紀(jì)看看！”當(dāng)時我就樂得合不了嘴，有人想帶我到未來玩玩！

　　眼睛一睜開，只見滿目瘡痍，一點(diǎn)植物和水都沒有。這個人把我領(lǐng)到了一個大房子面前，說：“里面正在進(jìn)行一場拍賣會�！边@房子如同蘇富比一樣宏偉。我進(jìn)來了，看到一個人拿著一瓶水說：“這是人類的.最后一杯純凈水，開價1000元�！眲傉f完，下面很多人舉起了牌子，一瞬間，價格被提高到1000萬，但仍有人在加價，最后，一個富翁以10億的價格買下了這杯水。

　　接著，這個人又拿出了一棵植物，說：“這是世界上最后的一株植物，開價10000元�！�

　　瞬間，價格被提高到了100億。我不忍再看下去了，我走了出來，那個人說這就是他們的生活，我更傷心了，難道人們的生活越來越差？我只希望她能把我送回來，這人答應(yīng)了，把我送了回來。

　　我真想對人類說：好好珍惜一點(diǎn)水和植物吧！再不要浪費(fèi)植物了！

生物作文 篇5

　　我們學(xué)校有一個四季充滿生機(jī)的生物園，里面有各種美麗的花、草、樹。大家有興趣嗎？如果有興趣，那就跟我來吧！

　　生物園的南面，幾棵參天大樹像一把把巨傘，擋住了陽光。大樹下面是一片“豆芽花”地。每到夏秋時節(jié)，“豆芽花”就會從葉子里長出來。它的莖像細(xì)細(xì)的豆芽，豆芽花因此得名。春天，豆芽花還在地上睡大覺，幾株野花鶴立雞群，長出嫩黃色的花朵，顯得虎虎有生氣。 生物園的西南角，長著一棵松柏，平時松柏上覆蓋著厚厚的一層灰塵。春雨降臨，灰塵被沖洗得一干二凈，這時，松柏才展現(xiàn)出她的身姿，真美��！ 松柏緊接著一片綠茵茵的草地，春夏交際時，總可以看見一些小小的蚱蜢在蹦蹦跳跳。草地上還有兩棵刺猥似的鐵樹，只要碰到它的刺，準(zhǔn)會扎得你生疼。西北角上長著一些芫茜，這是一種蔬菜，只要聞聞它的葉子，就能感覺到一股清香。

　　生物園的北邊，有一棵大葉榕，它的葉子比手掌還大。只要摘下它的葉子，就會有一些白色的乳汁流出來。只要你碰著它，過一會兒，你的手就會被粘住。真奇妙啊！

　　順著東北角的過道，我們走進(jìn)了生物園的中心。從這里看，生物園的'景色一覽無余。東邊長著一些翠綠色的樹和灌木，讓人感覺很清新。順著灌木往里望，一團(tuán)紫色的東西十分顯眼。是什么呢？原來，那是幾株紫色的蘭花。嫩黃色的花蕊，紫色的花瓣，就像一群婀娜多姿的仙女下到凡間，真美�。�

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