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幼兒教師春天隨筆
幼兒教師春天隨筆1
盼到了，盼到了，終于盼到了。春姑娘越過(guò)了高山，飛過(guò)了小河，穿過(guò)了田野，千里迢迢來(lái)到了我們的校園。校園里熱鬧非凡，各種花兒竟相開(kāi)放：有遠(yuǎn)看象一片燦爛朝霞的桃花，那紅色的像一團(tuán)團(tuán)火炬，粉紅的如一只只飛舞的粉蝶，白色的好似一團(tuán)團(tuán)棉花，在綠葉的`襯托下，鮮艷無(wú)比，美不勝收。迎春花金黃得像仙女撒下的一片片碎金。有的全開(kāi)了，有的露出了金黃的花蕊，有的才展開(kāi)了兩三片花瓣，羞羞答答的有的還是個(gè)花骨朵。最引人注目的是玉蘭花，遠(yuǎn)看仿佛身穿白衣裙的少女在跳舞。有的獨(dú)開(kāi)枝頭，像在竊竊私語(yǔ)。有的低著頭好像見(jiàn)不得人似的。一陣微風(fēng)吹來(lái)，一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾令人心曠神怡。小草睜開(kāi)惺松的眼睛，鉆出了泥土，探出了一個(gè)個(gè)小小的腦袋，貪婪地吮吸著貴如油的春雨，他們像心靈手巧的編織能手，用自已星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色靠集體的力量編織了一條條綠色的絨毯。銀杏樹(shù)一聽(tīng)說(shuō)春姑娘來(lái)了，便喜氣洋洋的吐出了一個(gè)個(gè)小舌頭，幾只春燕立在枝頭放聲高歌，給校園帶來(lái)了勃勃生機(jī)。同學(xué)們也脫下了厚厚的棉衣，換上了艷麗的春裝，顯得更加精神，更加有活力。早讀課上書(shū)聲瑯瑯，課堂上老師講得有聲有色，同學(xué)們聽(tīng)得專(zhuān)心致志。課間熱鬧非凡，俗話說(shuō)：“一年之際在于春，一日之際在于晨�！蓖瑢W(xué)們都珍惜這美好時(shí)光，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)知識(shí)。
幼兒教師春天隨筆2
小草是一個(gè)貪睡的頑童，就連春姑娘也喚不醒他。
有一天，春姑娘忍不住火了，給正在上班的太陽(yáng)公公打了電話，太陽(yáng)公公聽(tīng)了后大發(fā)雷霆，把和小草整天玩耍的寒風(fēng)、大雪和冰雹給趕走了，并把小草從被窩里揪了出來(lái)。
小草伸了個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，惱怒地說(shuō)：“人家睡的好好的，揪我干嘛?”一邊郁悶地說(shuō)著，一邊不情愿地從大地媽媽的懷里探出了小腦袋。
這時(shí)，花兒悄悄地來(lái)到它的身旁，心急地對(duì)它說(shuō)：“小草啊!你遲到了。你看看，大家都干活了�！�
小草沿著花的手指看去，只見(jiàn)蛇在田里辛勞地捕捉這田鼠，青蛙在河邊賣(mài)力地捕捉著昆蟲(chóng)，小刺猬也在努力地運(yùn)送著小果子……他的兄弟姐妹也在忙碌著，樹(shù)長(zhǎng)出了新的胳膊，，油菜花張開(kāi)了笑臉……人們也在熱火朝天地干活。農(nóng)民伯伯拿起鋤頭，開(kāi)始翻地松土，做好春耕的準(zhǔn)備;學(xué)生們背著新書(shū)包，又蹦又跳地去上學(xué)，迎接新學(xué)期的到來(lái);工人叔叔們?yōu)榱藵M足人們的生活需要，正在緊鑼密鼓地忙著……
這時(shí)，太陽(yáng)公公出現(xiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小草說(shuō)：“小草，你可以和寒風(fēng)、冰雪、冰雹他們做朋友，但不能偷懶，要愛(ài)勞動(dòng)。春姑娘喚醒你，是為了你好啊!”
小草聽(tīng)了后，臉色變了。他急忙脫掉黃睡衣，換上綠制服，開(kāi)始上崗了，它決心用自己柔軟的'身體為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。
春姑娘的兄弟姐妹春風(fēng)、春雨見(jiàn)了小草的變化，心里樂(lè)開(kāi)了花。春雨急忙幫小草洗了個(gè)澡，春風(fēng)極力地幫它擺脫大雪和冰雹的糾纏。真是“春雨貴如油，春風(fēng)吹又生”啊!
幼兒教師春天隨筆3
一天，我到園里的一個(gè)大班去代班，其間組織了一個(gè)集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們向同伴介紹自己的夢(mèng)想。在孩子們的交流中，我發(fā)現(xiàn)一位男孩總是低著頭，沒(méi)有與別的幼兒交流，而同桌的幼兒想跟他交流時(shí)，他總是兩手不停地卷弄著衣角不予回應(yīng)。見(jiàn)此情景，我走過(guò)去拉住他的手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，和小朋友說(shuō)一說(shuō)吧！”他看了我一眼，沒(méi)有說(shuō)話。
于是，我接著告訴孩子們：“夢(mèng)想有大有小，有遠(yuǎn)有近，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想可以說(shuō)給別人聽(tīng)，也可以畫(huà)出來(lái)讓別人知道，我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的夢(mèng)想吧！老師會(huì)幫助你們把夢(mèng)想記錄在畫(huà)紙上。”孩子們高興地投入到了繪畫(huà)活動(dòng)中，還時(shí)不時(shí)地輕聲和同伴交流著自己的“夢(mèng)想”。只有那個(gè)男孩還是低著頭，卷弄著衣角，遲遲沒(méi)有動(dòng)筆……
我走到他身邊蹲了下來(lái)，看了看他美術(shù)本上的姓名：小礫。我想他應(yīng)該就是前一陣子聽(tīng)他班主任提起的那個(gè)因?yàn)榘职謰寢屢恢濒[離婚，誰(shuí)也“不要"他，最后由爺爺照顧的小礫。頓時(shí)，一股愛(ài)憐之情油然而生。我換了個(gè)姿勢(shì)，努力想與小礫對(duì)視：“怎么了？小礫！”“他說(shuō)他沒(méi)有夢(mèng)想！”“他說(shuō)他不想畫(huà)！”“他畫(huà)畫(huà)一直很慢的！”……旁邊的孩子七嘴八舌地告訴我。再看看小礫，眼淚已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn)，嘴唇也開(kāi)始微微顫抖。我握著小礫的手：“老師知道，小礫肯定也有自己的夢(mèng)想，只是現(xiàn)在還需要想一想。”小礫沒(méi)有吱聲。我繼續(xù)啟發(fā)著：“你平時(shí)最喜歡做的事情是什么……”還沒(méi)等我說(shuō)完，其他孩子又說(shuō)開(kāi)了：“小礫下棋很棒的！”“對(duì)！小礫在下棋比賽中還拿過(guò)獎(jiǎng)呢！”我故作驚訝地說(shuō)：“是嗎？多了不起呀，小礫的這個(gè)本領(lǐng)老師還真不知道呢！”這時(shí)我看到小礫的嘴角掠過(guò)一絲笑意。我拍拍小礫的肩膀，趁熱打鐵：“小礫這么喜歡下棋，是不是想當(dāng)個(gè)棋手或者棋類(lèi)教練呢？”旁邊的孩子連忙說(shuō)：“小礫以后教教我，好嗎？”小礫輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。為了讓小礫下筆的時(shí)候更有信心，我補(bǔ)充說(shuō)：“小礫，小朋友這么喜歡你教他們下棋，那你得開(kāi)一個(gè)棋館，里面放好多桌子，每張桌面上都準(zhǔn)備好棋盤(pán)，是吧？”小礫的眼睛里終于有了光亮，他一邊說(shuō)“是”一邊伸手抓起畫(huà)本……
為了不影響小礫的思考與創(chuàng)作，我暫時(shí)走開(kāi)了。當(dāng)我再次折回小礫身邊時(shí)，小礫輕輕地拉住我的衣服：“老師，我來(lái)說(shuō)給您聽(tīng)聽(tīng)，您也幫我記一記，好嗎？”“好呀！”我蹲下身子，滿口答應(yīng)。只見(jiàn)小礫用手指著畫(huà)面，眼中充滿了喜悅：“我的夢(mèng)想是開(kāi)一個(gè)叫礫礫的棋館，這是我正在教小朋友下棋，如果小朋友聽(tīng)得認(rèn)真，棋下得好，可以在這個(gè)裝置上按一下開(kāi)關(guān)，就能得到好玩的玩具……”多么有創(chuàng)意呀，我在小礫的本子上記錄著，并在上面用紅筆畫(huà)下了一張燦爛的“笑臉”……在活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我特意讓小礫講講他的創(chuàng)意，全班孩子非常贊賞。小礫也非常開(kāi)心。
小礫的這次“破天荒”舉動(dòng)讓我欣慰，也讓我看到了繼續(xù)努力的方向：盡管小礫的畫(huà)面有內(nèi)容了，但是他使用的顏色基本以黑色、灰色和咖啡色為主，顯然，這與他的年齡是不相符的，他受傷的心靈需要撫慰。于是，我特意與小礫的班主任商議了一些措施，并在以后的.日子里，用真情與小礫交往，讓他打開(kāi)心門(mén)；用真心與小礫的家長(zhǎng)溝通，讓他們盡量減少因大人之間的糾紛而給小礫心靈帶來(lái)的創(chuàng)傷。
一段時(shí)間以后的某天早晨，我在幼兒園門(mén)口值班，只見(jiàn)小礫滿臉歡喜地拉著媽媽的手跑過(guò)來(lái)：“老師，今天我媽媽送我上幼兒園！”他媽媽則有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“謝謝老師，現(xiàn)在我每星期接送他一次，他很開(kāi)心！”
我不由得想起了《別在冬天里砍樹(shù)》這則故事：父親在冬天砍掉一棵枯樹(shù)，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是父親對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得一片不剩，光禿禿的枝丫也不斷地往下落�，F(xiàn)在才知道，它看似枯死的軀干還蘊(yùn)含著活力�！笔茄剑鳛榻逃摹稗r(nóng)人”，我們?cè)诿鎸?duì)性格、家庭背景不同的孩子，要有“在冬天里看到春天”的教育智慧，靜靜地等待生命的健康成長(zhǎng)，它是一種堅(jiān)持、一種耐心，是一份信任、一份寬容。我相信，只要我們能時(shí)常將這樣的理念裝在心中，落實(shí)在行動(dòng)中，我們的孩子就會(huì)時(shí)常展露陽(yáng)光般的笑容，我們的教育就會(huì)永遠(yuǎn)有春天般的溫情。
幼兒教師春天隨筆4
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，我告訴孩子們今天美工區(qū)新添了一個(gè)內(nèi)容：畫(huà)春天。為了幫助幼兒畫(huà)出春天的特征，我問(wèn)孩子們：“畫(huà)什么才能讓別人一看就知道你畫(huà)的是春天呢？”孩子們紛紛舉手，我特意請(qǐng)了平時(shí)靦腆、內(nèi)向的小宇起來(lái)回答問(wèn)題。
“可以畫(huà)落葉。”小宇的回答頓時(shí)引起哄堂大笑。這個(gè)回答太讓我們意外了！因?yàn)槲覀冋陂_(kāi)展“春天”的主題活動(dòng)，圍繞春天也開(kāi)展過(guò)很多活動(dòng)了，他怎么會(huì)有這樣的回答？小朋友們紛紛舉手反對(duì)：“不對(duì)不對(duì)，畫(huà)了落葉就是秋天了！”小宇臉紅了�！皼](méi)關(guān)系，再想想，”我耐心地啟發(fā)他，“春天有很多特征呀！”他始終低著頭一言不發(fā)。我只好讓他坐下：“沒(méi)關(guān)系的，剛才你一定是太緊張了，等想到了再說(shuō)，好嗎？”
如果沒(méi)有那天的偶爾發(fā)現(xiàn)，也許這件事情就這樣過(guò)去了。有一天晚上，我獨(dú)自散步，忽然發(fā)現(xiàn)自己竟然踩著一地的落葉，原來(lái)是香樟樹(shù)，竟然真的`是在春天落葉！剎那間，我想起了小宇的回答：“可以畫(huà)落葉�！贝藭r(shí)正是滿地落葉的場(chǎng)景，他并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)�。∏锾斓扔跐M地落葉，已經(jīng)成為我們固定的思維模式，可我們忽略了大自然的豐富性——春天其實(shí)也有落葉！
小宇能發(fā)現(xiàn)春天的落葉，正說(shuō)明他是個(gè)愛(ài)觀察的孩子！對(duì)于他那樣一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)眾被取笑，即便是沒(méi)有惡意的，也是一種傷害，他會(huì)對(duì)自己親眼所見(jiàn)的事實(shí)產(chǎn)生懷疑，恐怕以后會(huì)更加不自信。我必須做些什么了。
第二天午餐后散步的時(shí)候，我特意把孩子們帶到那條落葉特別多的小道上，讓他們觀察那一地并不比秋天少的香樟樹(shù)落葉。告訴他們：彭澤宇沒(méi)有亂說(shuō)，他是一個(gè)善于觀察的孩子。“哇，你真厲害！”小朋友們紛紛贊嘆著，小宇看著落葉，笑了起來(lái)。
我繼續(xù)啟發(fā)：“為什么人們?cè)诋?huà)秋天的時(shí)候更喜歡畫(huà)落葉呢？”
“老師，我知道了，因?yàn)樵谇锾斓臅r(shí)候落葉的樹(shù)比現(xiàn)在更多，是嗎？”看著小宇閃爍著智慧的眼睛，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果說(shuō)我因?yàn)椴唤?jīng)意的觀察而維護(hù)了一個(gè)孩子的自尊，更應(yīng)該說(shuō)是孩子教會(huì)了我：請(qǐng)不要輕易否定孩子的話。
幼兒教師春天隨筆5
有人把春比喻成一位漂亮的姑娘，也有人把春比喻成一位勤勞的女孩，但是要問(wèn)我把春比喻成什么呢，我就和大家的看法不一樣了。
我認(rèn)為春是一個(gè)大懶漢。你看，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，學(xué)校里，老師和同學(xué)們哈欠連天;大街上，春暖花開(kāi)的.日子，人們卻都變得昏昏欲睡;辦公室也里精神不振，對(duì)待客戶(hù)一點(diǎn)熱情欠佳，這都是春天來(lái)了，春困現(xiàn)象也即接踵而至，難道不是這樣嗎?
我認(rèn)為春是一個(gè)薄情郎。你瞧，春來(lái)了，它使所有的小樹(shù)發(fā)出了綠芽，卻迫使?jié)嵃椎难┗S風(fēng)而逝，它要把一切變成它的天地，變成它的世界，固然是春花似錦、綠色盎然，但卻缺少了冬的凝重、大氣和圣潔，難道不是這樣嗎?
我認(rèn)為春是一個(gè)健康的殺手。你聽(tīng)，當(dāng)春來(lái)后，大街小巷咳嗽聲連成一片，醫(yī)院里熙熙攘攘，滿是濃濃的醫(yī)藥味。春天還是一個(gè)傳染病易發(fā)的季節(jié)，一個(gè)人生病了，其他人也會(huì)跟著得病，醫(yī)生們不等把病人治好自己倒先感染上了，手足口病迫使幼兒園的小朋友們不得不停課，難道不是這樣嗎?
總之，我認(rèn)為春天不好，讓春快快離去吧，好讓我們迎接那個(gè)炎熱而又歡樂(lè)的夏天。
幼兒教師春天隨筆6
春天的江南是美麗的，風(fēng)很柔和，空氣很清新，太陽(yáng)很溫暖;大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯(cuò)的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了;河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過(guò)來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
最先是朝陽(yáng)的山坡處的雪在融化，慢慢地露出黃黑色的地皮，雪水滋潤(rùn)著泥土，浸濕了去年的草植;被雪蓋著過(guò)了冬眠的草根蘇醒復(fù)活過(guò)來(lái)，漸漸地倔強(qiáng)有力地推去陳舊的草植爛葉，奮力地生長(zhǎng)起來(lái)。在同時(shí)，往年秋天隨風(fēng)搖落下來(lái)的草木的種子，也被濕土裹住，在草殖著根須，爭(zhēng)取它們的生命。
今年的節(jié)氣自然是晚了一些，蝴蝶們還很弱;蝶兒可是一出世就那么挺拔。好像世界確是甜蜜可喜的。天上只有三四塊不大也不笨重的白云，燕兒們給白云上釘小黑了子玩呢。
大自然在春天曾經(jīng)顯得俏麗、歡樂(lè)，像一個(gè)眺用將來(lái)的姑娘;草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現(xiàn)在很少用白色的眼睛截破草地，色調(diào)轉(zhuǎn)為濃重，陽(yáng)光已經(jīng)傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長(zhǎng)的閃亮的痕跡溜進(jìn)樹(shù)林里面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的.袍子一樣，很快就過(guò)去了。
當(dāng)春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。
萬(wàn)里晴空，陽(yáng)光燦爛。春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來(lái)了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡(jiǎn)直要頂著腳站出來(lái)啦。
西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節(jié)。正是在春天，在傣族的潑水節(jié)的前夕，我們來(lái)到了被稱(chēng)為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。當(dāng)我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時(shí)，立刻覺(jué)得好像來(lái)到了一個(gè)天然的熱帶大花園。到處是濃蔭匝地，繁花似錦。走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修建起來(lái)的林蔭路一樣，只有從濃密的樹(shù)葉的縫隙里灑下來(lái)的太陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)金光。
春光在萬(wàn)山環(huán)抱里，更是泄露得遲。那里底桃花還是開(kāi)著;漫游的薄云從這峰飛到那峰，有時(shí)稍停一會(huì)，為的是擋住太陽(yáng)，教地面的花草在它底蔭下避避光焰的威嚇。巖下底蔭處和山溪底旁邊長(zhǎng)滿了該藤和其它鳳尾草。紅、黃、藍(lán)、紫的小草點(diǎn)綴在綠茵上頭。
時(shí)序如旋輪。秋天過(guò)去了。冬天過(guò)去了。司春之神于是欣然駕臨。蜂蝶成群來(lái)翩舞，百鳥(niǎo)結(jié)隊(duì)來(lái)唱歌，雜花紛然披陳于樹(shù)梢上。氯氟的南國(guó)，這時(shí)已裝載不下旺盛的勃發(fā)的生機(jī)。
這是萬(wàn)木爭(zhēng)榮的季節(jié)。在遙遠(yuǎn)的地平線上，威嚴(yán)地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說(shuō)不必作那悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木捱過(guò)冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如碎金，雨水溫潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)。萬(wàn)木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。
幼兒教師春天隨筆7
春天來(lái)了，春天像一位有名的“設(shè)計(jì)師”，以最快的速度裝扮大自然，她為小草打扮了一翻，小草穿上了嫩綠的外衣。
小草一看自己比原來(lái)漂亮了許多，高興得手舞足蹈起來(lái)。春天把柳樹(shù)的頭發(fā)先染一下色，然后再用風(fēng)梳理一下，柳樹(shù)姑娘看到自己的頭發(fā)非常順滑，連忙感謝這位“設(shè)計(jì)師”，對(duì)她頻頻點(diǎn)。春天又把森林里的樹(shù)染綠了，看起來(lái)像一片綠色的海洋。春天終于忙完了，她來(lái)到屋檐下休息，周?chē)D(zhuǎn)來(lái)嘰嘰喳喳的'叫聲，原來(lái)是燕子飛回來(lái)了。
小鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的歌唱，四周樹(shù)木都長(zhǎng)出了新枝嫩葉。和煦的春風(fēng)，輕輕扶摸著我的面龐，也吹起了垂柳的新衣，一會(huì)兒，揚(yáng)起它的長(zhǎng)袖，一會(huì)兒，又飄動(dòng)起它的彩裙。啊，大地的一切都蘇醒了，一切都在爭(zhēng)著更換春裝，就連那棵無(wú)比蒼輕的老樹(shù)，也發(fā)出了新芽呢!三月，第一縷春風(fēng)剛剛拂過(guò)田野，野蘆葦便悄悄發(fā)芽了。從冰雪消融的野灘，從肥躍壯美的陶水河畔，鉆出尖尖的嫩黃的葦芽，新穎、別致，好似出生的麻雀的小眼圈。因?yàn)樗疁睾蜌鉁氐葪l件都很好，野蘆葦?shù)纳L(zhǎng)速度也非常快。不出一個(gè)禮拜，你來(lái)看吧!整個(gè)灘畔便長(zhǎng)滿了密密麻麻的蘆葦芽，就像布滿了槍尖的陣地。清晨，葦尖上綴著千萬(wàn)顆晶瑩透亮的小珍珠，幾縷薄霧緊緊地裹住它們，朦朦朧朧的顯出了美妙而濃郁的童話色彩。葦芽像嬌羞的少女，搖擺著纖細(xì)的腰肢，陶醉在春日的晨風(fēng)里。
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