研讀徐建華老師《做有根的教育》有感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的研讀徐建華老師《做有根的教育》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　研讀徐建華老師《做有根的教育》有感 1

　　教師，人類靈魂的工程師，教師，太陽底下最光輝的職業(yè)，教師，除了要擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣職責(zé)，還要不定時對學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育、法制教育、德、智、體、美、勞等方方面面的教育，可想教師這一職業(yè)的重要性。

　　那么，教育的根到底在哪里？通過認(rèn)真研讀徐建華老師的《做有根的教育》這本書，我才有了新的認(rèn)識，新的體會、新的感悟，徐建華老師告訴我們，教育的根在哪里？那就是回到人本身。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，讓教育成為教育，讓教育回歸教育。因為教育除了人，別無目的。

　　我從事教育工作將近20年，在這20年的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的教育，要從心開始，要真正讓學(xué)生認(rèn)識讀書的重要性，就應(yīng)該讓他們主動去學(xué)習(xí)、去思考、去實(shí)踐、去動手。教師該如何讓學(xué)生做到這些呢！這才是值得我們每個教育工作者深思的問題。經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)踐，我決定從培訓(xùn)孩子的讀書習(xí)慣開始。

　　如何讓孩子把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣呢？我想具體從以下幾個方面著手：

　　一、激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣

　　做什么事都要有興趣，特別是孩子；興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會主動去讀書。而興趣要從小培養(yǎng)，除了在學(xué)校、還可以在家庭、在社會。在學(xué)校的時候，教師在培養(yǎng)學(xué)生看書之前，可以先培養(yǎng)他們聽，由教師讀給他們聽。教師還要善于分析每個學(xué)生的心理特征，懂得孩子喜歡聽什么、想什么、做什么。然后再選擇適合學(xué)生的優(yōu)秀作品，如古詩宋詞、童話故事、勵志故事等，可以分別讀給他們聽。等他們認(rèn)識了更多的字，就可以主動讀這些生動的故事了。這不僅激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，還可以讓他們主動去找書來讀。長此以往，隨著年級的升高，他們的讀書欲望就會急劇升溫。

　　二、創(chuàng)造讀書環(huán)境，營造讀書氛圍

　　環(huán)境很重要，學(xué)生讀書更應(yīng)選對環(huán)境；人們常說有什么樣的環(huán)境，就可能造就什么樣的人才。孩子無論在什么時候讀書，都應(yīng)選對環(huán)境，在學(xué)校，要努力營造讀書的大環(huán)境�？梢圆捎煤芏嘈问�，如開展講故事、朗誦、誦讀經(jīng)典古詩詞、召開讀書交流會等，都可以促進(jìn)學(xué)生的讀書興趣，其次，去尋找比較突出的學(xué)生，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)并帶領(lǐng)其他孩子，影響他們?nèi)プx書，讀好書。最后，在讀書過程中，應(yīng)創(chuàng)造條件讓孩子去表現(xiàn)，表現(xiàn)是孩子的天性，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，如果讀課文讓學(xué)生“賽讀”的話，效果會非常好，通過幾次實(shí)驗，我發(fā)現(xiàn)，平時讀課文很費(fèi)力的孩子，他們?yōu)榱瞬煌虾笸�，在小組里刻苦練讀，讀的不好的，其他同學(xué)還加以指導(dǎo)。這樣，在練讀過程中每個學(xué)生都可以得到提高。就形成了一種好的讀書氛圍。

　　三、選對讀書內(nèi)容，發(fā)揮讀書作用

　　愛讀書是好事，但，選對讀書更為重要；書籍浩如煙海，讀書人僅是一葉扁舟，盲目的讀書，會使人迷失方向。教師要根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、心情、心境，以及閱讀能力，向?qū)W生推薦不同的書目，并指導(dǎo)學(xué)生吸收不同書籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語故事、歷史故事或名人傳記時，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)書中人物的精神品質(zhì)，感悟書中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時，要引導(dǎo)學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；讀科普類作品時，要讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀察，做到學(xué)以致用。

　　四、培養(yǎng)讀書毅力，形成讀書習(xí)慣

　　讀書除了要有興趣，也要有毅力；培養(yǎng)學(xué)生讀書的毅力是最難做到的一層，即要鍛煉學(xué)生堅持讀書的毅力。又要做到習(xí)慣性的'養(yǎng)成，也要發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的榜樣輻射作用，激勵其他學(xué)生，從而讓所有同學(xué)堅定讀書信念。這樣才會讓學(xué)生樂讀書，感受讀書樂，才會真正的養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣是在堅持不懈的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的，光說不練是不行的，沒有耐心和恒心也是沒有好的效果；良好習(xí)慣的培養(yǎng)要從一點(diǎn)一滴做起，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道多少做多少，不斷積累，良好的閱讀習(xí)慣自然而然就形成了；學(xué)生良好的讀書習(xí)慣離不開教師的指導(dǎo)，在老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)下，主要靠自己反復(fù)練習(xí)，才能形成好的閱讀習(xí)慣。在這里，還應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)我們教師的身教作用，教師的一言一行都會成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。小學(xué)生正處在身心快速發(fā)展的階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對他們以后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

　　回顧以上內(nèi)容，我始終認(rèn)為，作為一名教育者，我們要為學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，也要為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，因為我們要做根的教育，讓教育成為教育，讓教育回歸教育，讓教育者成為真正的教育者，并為社會服務(wù)。

　　研讀徐建華老師《做有根的教育》有感 2

　　在研讀徐建華老師的《做有根的教育》后，我深受啟發(fā)，對教育有了更加深刻的認(rèn)識。這本書不僅是對教育理念的探討，更是對教育實(shí)踐的深刻反思。

　　書中，徐老師強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該觸及學(xué)生的靈魂，而不僅僅是傳授知識。這讓我意識到，作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。我們需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們樹立正確的`價值觀和人生觀。

　　此外，徐老師還提到了教育需要耐心和愛心。這讓我反思自己在教學(xué)中是否做到了這一點(diǎn)。很多時候，我們可能會因為學(xué)生的不理解或錯誤而感到煩躁，但徐老師的書提醒我，每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。作為教師，我們需要有足夠的耐心去引導(dǎo)他們，用愛心去包容他們。

　　書中還提到了教育的目的是培養(yǎng)一個完整的人，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)。這讓我更加堅定了自己的教育理念，即要注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

　　總之，《做有根的教育》是一本值得一讀再讀的好書。它讓我更加深刻地理解了教育的本質(zhì)和目的，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，在未來的教學(xué)道路上，我會更加努力地踐行這些理念，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

　　研讀徐建華老師《做有根的教育》有感 3

　　《做有根的教育》是一本讓人深思的書。在閱讀過程中，我不斷反思自己的教育實(shí)踐，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

　　徐建華老師在書中強(qiáng)調(diào)了教育應(yīng)該回歸原點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重他們的獨(dú)特性。這讓我意識到，作為教師，我們不能一刀切地對待所有學(xué)生，而應(yīng)該因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的'成長需求。

　　此外，徐老師還提到了教育需要拒絕強(qiáng)制，讓教育時常停下腳步。這讓我反思自己在教學(xué)中是否過于追求效率和成績，而忽視了學(xué)生的內(nèi)心需求和感受。教育不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、認(rèn)識世界的過程。我們需要給學(xué)生足夠的空間和時間去探索、去體驗，讓他們在自由的環(huán)境中成長。

　　書中還提到了教育應(yīng)該觸及學(xué)生的靈魂，點(diǎn)燃他們的希望。這讓我更加堅定了自己的教育信念，即要注重學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和樂觀精神。只有這樣，學(xué)生才能在面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅韌不拔的毅力，不斷追求自己的夢想。

　　總之，《做有根的教育》是一本讓人受益匪淺的書。它讓我更加深刻地理解了教育的本質(zhì)和目的，也讓我更加堅定了自己的教育信念。我相信，在未來的教學(xué)道路上，我會更加努力地踐行這些理念，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的教師能夠閱讀這本書，從中汲取智慧和力量，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

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