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文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
為貫徹落實(shí)《吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施意見（征求意見稿）》,根據(jù)延邊州關(guān)于教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件要求，提升學(xué)校教師的信息素養(yǎng)，提升教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)成技術(shù)與教學(xué)的融合創(chuàng)新，破解教學(xué)難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，決定進(jìn)行文科課堂教學(xué)與信息技術(shù)融合教學(xué)活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
為了深入開展信息技術(shù)促進(jìn)文科學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，探索信息技術(shù)與文科學(xué)科教學(xué)的深度融合的方向與途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，提高教學(xué)軟件的應(yīng)用水平，推進(jìn)我校教育信息化的快速發(fā)展，全面提升教育教學(xué)水平的目標(biāo)。
二、活動(dòng)目的
1 .促進(jìn)師生信息意識(shí)的形成。信息是人類賴以生存發(fā)展的重要資源意識(shí)，信息技術(shù)是當(dāng)代勞動(dòng)者必須具備的基本素養(yǎng)和技能。
2.促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、和反饋及時(shí)性等特點(diǎn)，改變現(xiàn)有課程結(jié)構(gòu)的許多不合理性。
3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。幫助學(xué)生由依賴書本的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W會(huì)利用資源的學(xué)習(xí)；由記憶學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向意義構(gòu)建式學(xué)習(xí)；使學(xué)生由依靠老師的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)。
4.促進(jìn)教師教學(xué)方式的變革。數(shù)字化的信息媒體由教師展示教學(xué)內(nèi)容的工具、變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具；并把教師的主導(dǎo)地位和作用由課堂上的顯形行為，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)中的隱性行為。
三、參與學(xué)科
英語、語文、道德與法治、歷史
四、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱故菊n。出課教師展示信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的課例，應(yīng)重點(diǎn)展現(xiàn)信息技術(shù)支持課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來革命性變化方面的應(yīng)用效果。課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等。課堂展示詳略得當(dāng)、突出重點(diǎn)，信息技術(shù)應(yīng)用是提高課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣、突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵。
（二）課后說課。在5分鐘之內(nèi)介紹：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情、目標(biāo)與困難、解決教學(xué)困難的創(chuàng)新性思路與方法、根據(jù)教學(xué)思路與方法所確定的融合點(diǎn)、為融合點(diǎn)所選擇的資源與軟件、應(yīng)用資源與軟件開展教學(xué)活動(dòng)的方式與方法等,重點(diǎn)介紹如何應(yīng)用教學(xué)資源和軟件支撐融合點(diǎn)教學(xué)。
�。ㄈ┰u(píng)課。以出課教師的教研組為單位，組織評(píng)課活動(dòng)。老師們討論教學(xué)過程，鼓勵(lì)參與者主動(dòng)通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。
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