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生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)說課稿
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編為大家整理的生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)說課稿1
各位評(píng)委，各位老師：
我今天說課的課題是《休閑消費(fèi)》，下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說過程、說反思等五個(gè)大方面來進(jìn)行闡述。
一、說教材
1、教材內(nèi)容：本教材是職業(yè)院校職業(yè)生涯規(guī)劃的一本新編教材，教材結(jié)構(gòu)采取模塊化的形式，每個(gè)話題按照問題導(dǎo)入、案例分析、實(shí)踐探究、啟示感悟等體例展開，體現(xiàn)了時(shí)代性、職業(yè)性和生活性的要求。本課是模塊二《多彩消費(fèi)》中的第二個(gè)話題，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解休閑消費(fèi)的形式，學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行休閑消費(fèi)。話題涉及的內(nèi)容豐富，給授課教師提供了較大發(fā)揮的空間。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，分析日常休閑消費(fèi)形式的內(nèi)容，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。
2 、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課程教學(xué)大綱，本課的教學(xué)目標(biāo)擬定為：一是了解休閑消費(fèi)的形式。二是學(xué)會(huì)正確地進(jìn)行休閑消費(fèi)。
3 、教學(xué)重難點(diǎn)：一是休閑消費(fèi)的形式。二是休閑消費(fèi)的誤區(qū)。
二、說教法
1 、學(xué)情分析：雖然是中學(xué)生，但是無時(shí)無刻不與經(jīng)濟(jì)生活打交道，而且平常的生活中的消費(fèi)直接影響著學(xué)生的生活水平和生活質(zhì)量。雖然他們的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，但是，他們?cè)谟^察生活、情感體驗(yàn)、人際交流方面較好。
2 、主要教法：我校一直注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，德育課堅(jiān)持以學(xué)生為主體，經(jīng)常采用分組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)踐探究等方式進(jìn)行教學(xué)，小組教學(xué)方式己基本成熟。因此，本課采用“激發(fā)興趣法”、“問題導(dǎo)引法”、“指導(dǎo)歸納法”、“案例教學(xué)法” 、 “實(shí)踐探究法”等學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的教學(xué)方式與方法，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、合作、愉悅、和諧的開放式教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。教師要自然地融入到學(xué)生中間，成為他們活動(dòng)中的一員，共同探討如何休閑消費(fèi)，如何綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)，以真情實(shí)感去引導(dǎo)學(xué)生、感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知、情、行的和諧發(fā)展。
3 、教學(xué)手段和板書：采用多媒體教學(xué)。既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。
板書設(shè)計(jì)：話題二休閑消費(fèi)
一、休閑消費(fèi)形式
二、休閑消費(fèi)有四大特點(diǎn)
三、休閑消費(fèi)主要存在的誤區(qū)
四、正確的休閑消費(fèi)觀
三、說學(xué)法
根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思考為主線”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，采用“主體思維法” 、 “小組討論法”、 “實(shí)踐活動(dòng)法”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦想，動(dòng)眼看，動(dòng)耳聽，動(dòng)口講，主動(dòng)求知，自我感悟，自我教育，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中隨時(shí)隨地地將課堂中所習(xí)得的正確認(rèn)識(shí)實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)，真正架起知行統(tǒng)一的橋梁。使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又提高了能力。
四、說過程
本課分為八個(gè)步驟，分別是導(dǎo)入、休閑消費(fèi)形式多、休閑消費(fèi)形式多、學(xué)生休閑消費(fèi)主要存在的誤區(qū)、正確的休閑消費(fèi)觀、教師總結(jié)、作業(yè)布置、機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)。
1 、導(dǎo)入：暑假如何度過？與學(xué)生探討休閑消費(fèi)的方法。
2 、休閑消費(fèi)形式多：在此環(huán)節(jié)教學(xué)中，我首先讓學(xué)生分組討論，談?wù)劥蠹移匠?huì)到什么地方休閑消費(fèi)？然后分析幾種休閑的優(yōu)劣。讓學(xué)生講講最喜歡的休閑消費(fèi)方式。通過講解，使學(xué)生知曉日常的購物渠道。
3 、休閑消費(fèi)四大特點(diǎn)：讓學(xué)生明白休閑消費(fèi)需要什么條件。
4 、學(xué)生休閑消費(fèi)主要存在的誤區(qū)：請(qǐng)同學(xué)們講述自己或他人身上存在的誤區(qū)。讓學(xué)生做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。
5 、正確的休閑消費(fèi)觀：讓學(xué)生明白在綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)、安全消費(fèi)。
6 、教師總結(jié)：授課內(nèi)容告一段落時(shí)，教師用簡(jiǎn)短的話語將課文主要教學(xué)內(nèi)容做一個(gè)概括總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生用同樣的方法來理解今后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把握重難點(diǎn)，用智慧的.雙眼發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。
7 、作業(yè)布置：中職學(xué)生的作業(yè)必須要以新穎的方式讓學(xué)生再次回味，加深對(duì)所授內(nèi)容的理解。（1）如何看待青少年癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲？（2）你如何看待同學(xué)們中間的攀比心理？
8 、機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)：因?yàn)榫唧w教學(xué)過程中有許多不可預(yù)料的因素，即使準(zhǔn)備的再充分，時(shí)間也不一定卡的很準(zhǔn)，所以我通常會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)作為教學(xué)的補(bǔ)充。作業(yè)第1題作為機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)。
五、說反思
讓學(xué)生自己講述消費(fèi)的事例能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。綠色消費(fèi)、環(huán)保消費(fèi)要加大分析力度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的休閑消費(fèi)觀，效果可能更理想些。
總之，整節(jié)課通過問題導(dǎo)入、案例分析、實(shí)踐探究、啟示感悟等手段展開，力求以圖文并茂的方式立體地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生觀察人生、思考人生、規(guī)劃人生！
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！
生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)說課稿2
一、說學(xué)生
我所教班級(jí)是中職一年級(jí)服裝展示與禮儀專業(yè)學(xué)生。所在班級(jí)的學(xué)生和當(dāng)前中職生的情況一致，同學(xué)們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，基礎(chǔ)薄弱，對(duì)德育說教有著抵觸情緒，給教學(xué)帶來極大難度。但是，同學(xué)們正處在風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期，熱愛生活，樂于競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)新穎獨(dú)特的事物有興趣，教學(xué)上采用寓教于樂的方法，就會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、說教材
我校采用的教材是江蘇省職業(yè)院校教學(xué)用書《生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》，所講章節(jié)是《模塊十——成功就業(yè)》的第二話題《自我推銷》。本章節(jié)內(nèi)容通俗易懂，可讀性強(qiáng)。在教材的開篇語《致同學(xué)和老師》建議在教學(xué)組織形式上，采取小組制、合作制；在教學(xué)方式方法上，通過項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、案例教學(xué)等方式和模擬實(shí)踐、角色扮演、思維訓(xùn)練等方法，引導(dǎo)同學(xué)們提出問題并解決實(shí)際問題，促進(jìn)知行的統(tǒng)一；在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上，注重過程評(píng)價(jià)。
三、說教學(xué)理念
1、德國(guó)教育家第斯多惠曾說，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞”。
2、人們學(xué)習(xí)的方式?jīng)Q定了你的教育方式……教導(dǎo)乃是誘導(dǎo)，誘導(dǎo)人們學(xué)習(xí)�！羧A·韓君時(shí)（Howard G．Hendricks）
3、閱讀的信息，我們能記住10%；聽到的信息，我們能記住15%；但所親身經(jīng)歷過的事，我們卻能記住80%以上
4、德育只有適應(yīng)職校生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，做到深入淺出、寓教于樂、循序漸進(jìn)，在內(nèi)容、形式、手段等方面必須注重增強(qiáng)吸引力和感染力，必須有特色、有創(chuàng)新，才能讓學(xué)生感到愉快……能讓學(xué)生感到親切、可信、有用、愉快的德育，才是貼近中職生的德育，才是快樂的德育。——蔣乃平
四、說教學(xué)設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)理念，本人對(duì)教材進(jìn)行了大膽的二次開發(fā)，受公務(wù)員選拔中經(jīng)常采用的`“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”啟發(fā)，力圖將群體面試引入德育教學(xué)，將本班學(xué)生分成四組，共同完成高空拋蛋小游戲項(xiàng)目，完成游戲后，在教室的引導(dǎo)和啟發(fā)下，思考和討論一系列問題，從而完成理念的提升和心靈的撞擊。
五、說教學(xué)目的
1、幫助學(xué)生了解無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義，特點(diǎn)。
2、通過高空拋蛋游戲體驗(yàn)參加集體面試的策略和技巧。
3、通過高空拋蛋游戲，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作能力、體驗(yàn)感悟能力和關(guān)注細(xì)節(jié)的職業(yè)素養(yǎng)。
六、說重點(diǎn)難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)在于通過游戲幫助學(xué)生提高細(xì)節(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)難點(diǎn)在于高空拋蛋游戲完成后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值分享與理念提升，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
七、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)安排分成課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、項(xiàng)目布置、項(xiàng)目體驗(yàn)、感悟提升、課堂總結(jié)等幾個(gè)階段。
1、課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備包括物質(zhì)準(zhǔn)備、環(huán)境準(zhǔn)備和分組準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備雞蛋3枚、綠健奶吸管6包、透明膠帶3卷、剪刀3把、2米高標(biāo)桿1副、計(jì)時(shí)秒表1塊、DV數(shù)碼1臺(tái)
環(huán)境準(zhǔn)備：將教室布置成小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)境
分組準(zhǔn)備：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)生分成四組，分別是游戲組一、游戲組二、游戲組三和觀察考核組。
2、組織教學(xué)
通過一個(gè)熱身游戲——捉手指，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。用時(shí)大約3分鐘。
3、項(xiàng)目布置
在規(guī)定的20分鐘內(nèi)，每組利用吸管2包、剪刀1把、透明膠帶1卷，將雞蛋保護(hù)起來，從2米高的空中拋下。評(píng)判規(guī)則：雞蛋完好者獲勝；雞蛋完好的同樣情況下，使用吸管少者獲勝。用時(shí)大約2分鐘。
4、項(xiàng)目體驗(yàn)
教師宣布游戲開始，提醒觀察考核組注意觀察三組游戲中的參與細(xì)節(jié)，觀察記錄游戲中的不良表現(xiàn)。教師使用DV記錄學(xué)生活動(dòng)的細(xì)節(jié)。游戲結(jié)束，三組同學(xué)選派代表開始拋蛋，宣布游戲結(jié)果。用時(shí)大約25分鐘。
5、感悟提升
= 1 * GB2 ⑴學(xué)生討論本組獲勝或失敗的原因，分享游戲樂趣；
= 2 * GB2 ⑵引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注游戲結(jié)果到關(guān)注游戲活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，游戲不是教學(xué)目的而是手段，目的在于活動(dòng)后的反思；
= 3 * GB2 ⑶通過介紹20xx年10月17日《徐州日?qǐng)?bào)》第六版《無視垃圾的公務(wù)員之考》，引入無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和群體面試的概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考假如高空拋蛋游戲就是一次群體面試，回顧自己在游戲中的表現(xiàn)，評(píng)判自己能否在本次選拔中勝出；
= 4 * GB2 ⑷觀察考核組對(duì)游戲活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；
= 5 * GB2 ⑸教師對(duì)學(xué)生游戲活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
感悟提升階段用時(shí)大約13分鐘。
6、課堂總結(jié)
引入團(tuán)隊(duì)合作中角色分配概念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考自己所扮演的角色，宣布教學(xué)結(jié)束。用時(shí)大約2分鐘。
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