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    1. 在家里微課設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2022-06-09 10:46:08 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      在家里微課設(shè)計(jì)

        設(shè)計(jì)思路

        識(shí)字能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。由于識(shí)字本身比較枯燥,學(xué)生們?cè)谧R(shí)字時(shí)常會(huì)產(chǎn)生消極、被動(dòng)的情緒,導(dǎo)致識(shí)字效率低下。因此,本次課題將運(yùn)用多種識(shí)字方法來營造一個(gè)識(shí)字教學(xué)的良好氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和識(shí)字的積極性,使學(xué)生能樂于識(shí)字。

        教學(xué)目的

        學(xué)會(huì)運(yùn)用“編字謎”、“加一加”等識(shí)字方法來識(shí)字。

        教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“編字謎”、“加一加”的識(shí)字方法;

        教學(xué)難點(diǎn):通過“編字謎”、“加一加”識(shí)字方法的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)中自己找找新的識(shí)字方法。

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入

        小朋友,我們每天的語文課上都要學(xué)習(xí)很多生字,這么多的生字,是不是覺得記起來很費(fèi)勁呢?好,今天沙老師就來教你一招,學(xué)習(xí)“識(shí)字的方法”,幫助你在以后的識(shí)字中能夠越來越輕松。(課件出示:識(shí)字方法)

        二、學(xué)習(xí)識(shí)字方法

       。ㄒ唬熬幾种i”

        1、講解“編字謎”的方法

        師:首先,我們可以用“編字謎”的方法。(課件出示:編字謎)

        師:(課件出示:米)我們來看這個(gè)“米”字,要怎么記住它呢?你可以觀察到“米”字上面有個(gè)八,下面有個(gè)八,中間有個(gè)十,組成了“米”字,所以我們就可以給這個(gè)“米”字編一個(gè)字謎——“上有八,下有八,中間有個(gè)十字花,別看年紀(jì)八十八,大人小孩需要它”。

       。ㄕn件出示:上有八,下有八,中間有個(gè)十字花,別看年紀(jì)八十八,大人小孩需要它)

        師:這樣是不是很簡單就記住這個(gè)米字了?

        2、練習(xí)題

        現(xiàn)在,沙老師給你出一道題,你來試試。

        (1)請(qǐng)給“春”編一個(gè)字謎。(課件出示)

        師:好的,小朋友,我們現(xiàn)在來看看這道練習(xí)題你做對(duì)了嗎?

        首先,“春”是由哪三個(gè)字組成的呢?

        生:答(停頓)

        師:沒錯(cuò),是由“三、人、日”組成的,因此我們可以給它編字謎為“三人看日出”,你編的字謎是不是跟沙老師的一樣呢?

        (二)“加一加”

        1、“加筆畫”

        師:除了用“編字謎”的方法來識(shí)字外,我們還可以用另一種方法——“加一加”,就是你在認(rèn)識(shí)的字基礎(chǔ)上加筆畫、加部首變成新的字。(課件出示:加一加)

        師:回憶一下我們學(xué)過哪些筆畫?

        生:答(停頓)

        師:對(duì),有“一、丨、丿、、丶……”。

       。ㄕn件出示:日)你再看看這是什么字?

        生:答(停頓)

        師:對(duì)了,是日字。我們給它加上筆畫可以變成什么字呢?

        生:答(停頓)

        師:是的,我們可以看到,

        “日”字加上“一”,可以變成:目、旦;

        加上“丨”,可以變成:舊、田、申、甲、由;

        加上“丿”,可以變成:白;

        加上“乚”,可以變成:電。

       。ㄕn件依次出示:目、旦,舊、田、申、甲、由、白、電,及組詞)

        2、“加部首”

        師:那如果我們給這個(gè)字加一個(gè)部首呢,可以變成什么字?(課件出示:加部首)

        生:答(停頓)

        師:比如,加上“阝”(左耳旁)可以變成一個(gè)“陽”字。(課件出示:陽)

        小朋友,你自己想想還能加什么部首呢?

        3、練習(xí)題

        師:小朋友,這種“加一加”的識(shí)字方法,你是不是覺得很有趣,很想自己試著變一變呢?現(xiàn)在沙老師給你布置幾道題,請(qǐng)你用“加一加”的識(shí)字方法來完成?(課件出示練習(xí)題)

       。1)請(qǐng)給“木”加一筆變成新的字。

       。2)請(qǐng)給“木”加上部首變成新的字。

        講解:

       。1)師:我們先看第1題,“木”字加一筆,是用了什么方法呢?

        生:答(停頓)

        師:說得對(duì),是用了“加筆畫”的方法。

        如果加上“丶”可以變成:術(shù)

        加上“一”可以變成:本、未、末

        加上“丿”可以變成:禾

        (課件依次出示:術(shù)、本、未、末、禾,及組詞)

        (2)師:我們?cè)倏吹?題,“木”字加部首,可以變成什么字呢?

        生:答(停頓)

        師:沒錯(cuò)。

        加上“木”可以變成:林

        加上“亻”可以變成:休

        加上“廣”可以變成:床

        加上“口”可以變成:呆……

       。ㄕn件依次出示:林、休、床、呆,及組詞)

       。ㄈ┢渌椒ā熬庬樋诹铩

        師:除了以上的“編字謎”、“加筆畫”、“加部首”的方法外,我們還可以用“減筆畫”、“去部首”、“換部首”、“編順口溜”等方法來變成新的字。(課件出示:減筆畫、去部首、換部首、編順口溜……)

        比如用“編順口溜”的方法來記住“球”字,(課件出示:球)。就是“王字旁,橫豎鉤,點(diǎn)提撇納球在肩上扛”,其中“球在肩上扛”是提醒我們不要忘了球字的最后一筆“丶”。

        師:你看,這個(gè)復(fù)雜的“球”字是不是很簡單就記住了。

        三、結(jié)語

        小朋友,剛剛那幾道題你是不是都會(huì)做了呢?如果都會(huì)做了,那就說明你已經(jīng)很好地掌握了這三種識(shí)字方法,如果你還不會(huì)做,那就請(qǐng)你重新再看一次視頻。今天沙老師只是給你做個(gè)引導(dǎo),希望你在以后的學(xué)習(xí)中能夠找找新的識(shí)字方法。好的,今天就講到這里,小朋友,再見!

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