《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都收藏過自己喜歡的古詩吧,從格律上看,古詩可分為古體詩和近體詩。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩,下面是小編整理的《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。
《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計1
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生體會中華詩詞的博大精深,感受古典詩詞作品的豐富多彩,培養(yǎng)熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古典詩詞的興趣,培養(yǎng)學(xué)生運用多種形式解讀古詩詞的熱情。樹立學(xué)習(xí)詩詞的自信心,增強合作意識。
3.提高學(xué)生的`聽說讀寫能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生圍繞一個主題查找資料的能力。
【課時計劃】
2課時
情景導(dǎo)入生成問題
中國被稱為詩歌的國度,詩歌是中國特有的傳統(tǒng)文化。在浩瀚的歷史長河中,我國涌現(xiàn)了許多名垂青史的大詩人。今天,就讓我們一起來吟詠古詩,暢談古詩,領(lǐng)略詩歌的無窮魅力吧。
活動指導(dǎo)交流展示
活動一把全班同學(xué)分成三個小組,指令一人當(dāng)組長,各小組聽清各組的具體任務(wù)和注意事項。
1.“分門別類輯古詩”小組
(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找我們選定的主題內(nèi)容:關(guān)于愛國、思鄉(xiāng)、動物、植物、地名、顏色的古詩句,編輯成手抄報。
(2)大家交流編輯的手抄報內(nèi)容,盡量避免重復(fù)。
2.“別出心裁品古詩”小組
(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩詞題目或句子命名的圖畫;或根據(jù)圖畫配上學(xué)過的古詩詞。
(2)交流查找到的作品,評定優(yōu)秀作品向老師推薦。
3.“聲情并茂誦古詩”小組
(1)從互聯(lián)網(wǎng)中查找以古詩詞題目或句子命名的歌曲,或根據(jù)古詩詞內(nèi)容編成的歌曲。
(2)交流查到的作品,評定意境優(yōu)美、曲調(diào)動聽的歌曲向老師推薦。
活動二有分工也有合作。確定有困難的同學(xué),可向老師或其他同學(xué)求助,盡量每組獨立完成。
活動三成果展示,各組通報采編情況
1.首先看看“分門別類輯古詩”小組編輯的詩集內(nèi)容。(可利用多媒體展示)學(xué)生誦讀。
(1)關(guān)于愛國的詩句:
但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山!醪g《出塞》
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁!懹巍妒緝骸
人生自古誰無死,留取丹心照汗青。——文天祥《過零丁洋》
(2)有關(guān)思鄉(xiāng)的詩句:
君自故鄉(xiāng)來,應(yīng)知故鄉(xiāng)事!蹙S《雜詩》(其三)
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!畎住鹅o夜思》
少小離家老大回,鄉(xiāng)音未改鬢毛衰!R知章《回鄉(xiāng)偶書》
(3)關(guān)于動物的詩句:
柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人!獎㈤L卿《逢雪宿芙蓉山主人》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!獥钊f里《小池》
(4)關(guān)于植物的詩句:
墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開!醢彩睹坊ā
停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!拍痢渡叫小
(5)關(guān)于地名的詩句:
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家!拍痢恫辞鼗础
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!獜埨^《楓橋夜泊》
(6)關(guān)于顏色的詩句:
岱宗夫如何?齊魯青未了!鸥Α锻馈
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》
2.運用幻燈片,展示“別出心裁品古詩”小組推薦的圖畫。
《憫農(nóng)》《水調(diào)歌頭》《春曉》《江雪》《游子吟》《靜夜思》《村居》《天凈沙秋思》。
3.用幻燈片展示“聲情并茂誦古詩”小組推薦的歌曲。學(xué)生聆聽音樂,猜猜這些歌曲分別出自哪位詩人的作品。
大家欣賞以古詩詞題目或句子命名的歌曲:《但愿人長久》《月滿西樓》《虞美人》《滿江紅》《思君》。
4.老師小結(jié)。
將本節(jié)課收集的內(nèi)容以小組為單位編輯成冊收藏起來,全班齊唱蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》。
《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo):
1、感受中華詩詞文化的燦爛輝煌,提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫作編輯和口語交際能力。
3、培養(yǎng)交流與合作的能力。
活動重點:
1、寫作編輯。
2、詩歌賞析。
課時安排:
1、課外活動兩周。
2、課內(nèi)活動一課時。(成果展示)
活動設(shè)想:
中國是詩的國度,中華詩詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩詞,就可以了解民族的文化歷史;欣賞中華詩詞,就可以感受民族文化的燦爛。通過這次活動,讓學(xué)生漫步古詩苑,感受中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌,領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)造風(fēng)格,了解明星璀璨的大家名人,瀏覽醒世鑒人的名篇佳句,體會博大精深的思想內(nèi)容,感知美妙絕倫的藝術(shù)特色。通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生對中華詩詞的興趣與愛好,提高對民族文化的熱愛之情;培養(yǎng)學(xué)生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力,提高審美情趣與文化品味。通過這次語文實踐活動,讓學(xué)生親眼看一看,用心想一想,聯(lián)手做一做,提高獨立思考能力和合作探究意識,感受精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
利用課前五分鐘時間,以小組為單位,組織學(xué)生進行古詩詞的欣賞活動,內(nèi)容是每組同學(xué)用powerpoint的形式向同學(xué)們展示一首古詩詞,并且用解釋和賞析,每節(jié)課由一名同學(xué)演示并欣賞這首古詩詞,以作為積累和儲備。以詩詞編輯與詩歌朗誦為主,可以讓個別有特長的同學(xué)參與諸如詩意書畫,音樂與舞蹈。之后每個同學(xué)寫一篇“古詩苑漫步”,談?wù)勥@次活動的感受。
活動過程:
一、課外活動階段
第一周
1、提交活動計劃,讓學(xué)生明確本次活動的.目標(biāo)、任務(wù)。
2、以小組為單位,布置任務(wù),明確分工,各司其責(zé)。
3、通過各種渠道,查詢相關(guān)資料:
a、可上網(wǎng)看“中華詩詞”有關(guān)內(nèi)容:網(wǎng)址:htt
b、詩詞編輯:每個同學(xué)用powerpoint的形式,做一個演示文稿,選一首古詩詞,其中有作家簡介,作品背景,解釋賞析、評價等。
c、分類編排:可按詩歌體裁:古體詩,近體詩,律詩,絕句等。內(nèi)容:詠志,詠物,詠史,感懷,田園,邊塞,山水,送別,思鄉(xiāng),友誼等。流派:現(xiàn)實主義,浪漫主義,朝代:古詩和現(xiàn)代詩d。找出以古詩詞為詞的歌曲。第二周:詩詞編輯,小組成員之間相互提出意見或建議,以供進一步修改。詩歌朗誦,在小組熱身、準(zhǔn)備。 作文上交,選出佳作。
二、課內(nèi)活動階段(成果展示)主持人:(由班級組織能力強的同學(xué)來組織活動,自己準(zhǔn)備開場白。)(找出班級干部同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委)
。薄⒐旁娫~的編輯:把這一段時間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過古詩詞的整理出來,把學(xué)生分成若干小組,分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來;顒釉u價:由評委對展示的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語表達等進行評分。
。、詩詞的欣賞:詩配畫,畫配詩、為詩譜曲,以多媒體的形式展示;顒釉u價:由評委對展示的內(nèi)容、作品的選擇畫與詩是否相配、是否有意境等進行評分。
3、古詩詞的朗誦:自己選擇音樂來配音,朗誦一首或幾首詩歌;顒釉u價:從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂與意境的配合等方面評分。
活動說明:
。薄⒂稍u委選出一、二、三等獎,一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,若得一等獎的小組,其成員在本次活動中的成績都是5分,其中由小組長視成員在活動中的表現(xiàn)酌情加分減分,給小組長更多的權(quán)利,以提高他們的組織能力及促進其他同學(xué)活動的積極性。此次成績算做期末考核的一個部分。
。、把學(xué)生在活動中收集的資料整理成冊,把優(yōu)秀的作品推薦到學(xué)校甚至校外雜志以肯定其成績,報請學(xué)校進行專門展覽。
《古詩苑漫步》教學(xué)設(shè)計3
一.教學(xué)目的:
1、感受中華詩詞文化的燦爛輝煌,提高審美情趣和文化品味。
2、提高寫作編輯和口語交際能力。
二.教學(xué)重點:寫作編輯詩歌賞析。
三.教學(xué)難點:培養(yǎng)交流與合作的能力
四.教法設(shè)計:
合作探究賞析評價
五.學(xué)法指導(dǎo):
以詩詞編輯與詩歌朗誦為主,可以讓個別有特長的同學(xué)參與諸如詩意書畫,音樂與舞蹈。
六.教具使用:課件
七.課時安排:
1、課外活動兩周。
2、課內(nèi)活動一課時。(成果展示)
八。板書設(shè)計
九.教學(xué)步驟:
(一)課外活動階段
第一周
1、提交活動計劃,讓學(xué)生明確本次活動的目標(biāo)、任務(wù)。
2、以小組為單位,布置任務(wù),明確分工,各司其責(zé)。
3、通過各種渠道,查詢相關(guān)資料:
a.可上網(wǎng)看“中華詩詞”
b.詩詞編輯:
c.每個同學(xué)用powerpoint的形式,做一個演示文稿,選一首古詩詞,其中有作家簡介,作品背景,解釋賞析、評價等。
d.分類編排:
可按詩歌體裁:古體詩,近體詩,律詩,絕句等。
內(nèi)容:詠志,詠物,詠史,感懷,田園,邊塞,山水,送別,思鄉(xiāng),友誼等。
流派:現(xiàn)實主義,浪漫主義,
朝代:古詩和現(xiàn)代詩
e.找出以古詩詞為詞的歌曲。
第二周:詩詞編輯,小組成員之間相互提出意見或建議,以供進一步修改。
詩歌朗誦,在小組熱身、準(zhǔn)備。
作文上交,選出佳作。
(二)課內(nèi)活動階段(成果展示)
主持人:(由班級組織能力強的同學(xué)來組織活動,自己準(zhǔn)備開場白。)
(找出班級干部同學(xué)擔(dān)當(dāng)評委)
1、古詩詞的編輯:
把這一段時間課前五分鐘同學(xué)們收集的和以前所學(xué)過古詩詞的整理出來,把學(xué)生分成若干小組,分別按著內(nèi)容、體裁、流派、朝代等編輯在一起,用打印文稿或演示文稿的形式向同學(xué)們展示出來。
活動評價:由評委對展示的思想內(nèi)容、藝術(shù)形式、創(chuàng)意策劃及口語表達等進行評分。
2、詩詞的欣賞:
詩配畫,畫配詩、為詩譜曲,以多媒體的形式展示。
活動評價:由評委對展示的內(nèi)容、作品的選擇畫與詩是否相配、是否有意境等進行評分。
3、古詩詞的朗誦:
自己選擇音樂來配音,朗誦一首或幾首詩歌。
活動評價:從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂與意境的配合等方面評分。
活動說明:由評委選出一、二、三等獎,一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分,若得一等獎的`小組,其成員在本次活動中的成績都是5分,其中由小組長視成員在活動中的表現(xiàn)酌情加分減分,給小組長更多的權(quán)利,以提高他們的組織能力及促進其他同學(xué)活動的積極性。此次成績算做期末考核的一個部分。
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