久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 班主任工作學(xué)年總結(jié)

      時(shí)間:2022-02-08 20:58:15 總結(jié)范文 我要投稿

      班主任工作學(xué)年總結(jié)15篇

        總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作學(xué)年總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)15篇

      班主任工作學(xué)年總結(jié)1

        嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生

        班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別潛力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),就應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的`全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

        在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為建立良好的班風(fēng)帶給了基本的保障。

        二、注重小干部的培養(yǎng)

        每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點(diǎn),他們不但要對自己有職責(zé)感,也要養(yǎng)成對別人的職責(zé)感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫忙。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評,讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫忙小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的職責(zé)就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)2

        一、利用班會(huì)進(jìn)行期末總結(jié)表彰,同時(shí)做好新學(xué)期的收心教育。

        周一的班會(huì)課上,我對上學(xué)期學(xué)生的總體表現(xiàn)作了總結(jié),接著對期末考試成績優(yōu)異和進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行了表彰,并請?jiān)?jīng)考過全班第一的幾名學(xué)生作了經(jīng)驗(yàn)介紹。然后,又詳細(xì)解釋了作息時(shí)間和課程安排的調(diào)整情況。最后,在對上學(xué)期總體成績作了肯定之后,我激勵(lì)學(xué)生們在新學(xué)期做好新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迎接新的挑戰(zhàn)。

        二、召開班干部會(huì)議,明確職責(zé),細(xì)化管理。

        利用中午的休息時(shí)間,我及時(shí)的召集所有班干部開會(huì),一起回顧了上學(xué)期的分工和職責(zé),并帶領(lǐng)他們仔細(xì)查找以往的失誤和不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確本學(xué)期改進(jìn)工作的方法,鼓勵(lì)他們樹立責(zé)任意識,創(chuàng)造性地做好班級管理工作。

        三、繼續(xù)明確量化細(xì)則,完善小組量化考評制度。

        根據(jù)上學(xué)期的考試成績和紀(jì)律表現(xiàn),我重新編排了座位,劃分了學(xué)習(xí)小組,并很快和大家商量改進(jìn)了量化細(xì)則,明確了獎(jiǎng)懲辦法。

        四、布置教室文化,營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級氛圍。

        在宣傳委員的`帶領(lǐng)下,班里的“學(xué)習(xí)園地”和“學(xué)生風(fēng)采”這兩個(gè)專欄開始更新,板報(bào)也換成了“新學(xué)期新氣象”的主題。

        五、及時(shí)召開授課組會(huì),調(diào)整課堂節(jié)奏,適應(yīng)新的課時(shí)安排。

        執(zhí)行新的課程表以后,每個(gè)老師的課時(shí)都增加了,尤其是語數(shù)英三科的課時(shí)數(shù)更多。為此,我們授課組老師們及時(shí)商量了如何調(diào)整課堂節(jié)奏和新授課的進(jìn)度,以幫助學(xué)生盡快適應(yīng),把各科知識學(xué)得更扎實(shí)。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)3

        本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力——學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多,男生少,管理起來就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

        1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況,發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。

        2、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

        3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等,也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”、個(gè)人修養(yǎng)道德講堂等的主題班會(huì)系列活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如,信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),感恩教育等內(nèi)容,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

        4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈,平時(shí)還要注意保潔。

        5、培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用值日班干輪值制,讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情,這樣更有利于管理班級。

        二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

        1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師,良好的師生關(guān)系對于每個(gè)同學(xué)的成績很重要。

        2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看,否則,予以扣分和嚴(yán)厲批評。

        3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

        4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的.同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

        三、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

        調(diào)動(dòng)*積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。

        同時(shí)提出具體措施:對差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績,進(jìn)行個(gè)案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。

        能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

        總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯,二、三、四連續(xù)三個(gè)月,我們班都榮獲文明班一等獎(jiǎng)。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)4

        高一的這個(gè)學(xué)年里,是我和我們班學(xué)生相遇的第一年,也可能是我和他們相處的最后一年,高一的結(jié)束也代表著他們即將進(jìn)入到文理分科的時(shí)候,每個(gè)人也都會(huì)分到不同的班級,我也從一開始就知道會(huì)面臨這一刻,但是萬萬沒有想到這一刻來的這么的快,所以從一開始我就盡力的幫助他們更好的成長,高中的學(xué)習(xí)對于初中、小學(xué)而言都是非常的緊張的,剛進(jìn)入高中校園的學(xué)生也可能都不是很好的適應(yīng),一年的工作也就這樣順利的結(jié)束了,看著自己的學(xué)生們一個(gè)個(gè)在校園里大放光彩,我就感覺自己再辛苦也都是值得了。

        從開學(xué)的時(shí)候,我就會(huì)舉辦各種的班級活動(dòng),讓學(xué)生們都更好的認(rèn)識到自己的新同學(xué)們,也然他們對自己的即將相處一年的同學(xué)有更好的了解,在活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也在觀察每一個(gè)學(xué)生的脾氣和秉性,所以一次次的活動(dòng)的結(jié)束,我也對班上的學(xué)生的性格有了很好的了解,也讓他們之前建立了很好的友誼,當(dāng)我們之前都有了一定的熟悉之后,我也開始展開自己的`工作,首先用民主的原則給班上設(shè)立一定量的班干部,協(xié)助我更好的管理整個(gè)班級,他們都是從不同的初中升上來的,其中也有很多叛逆的學(xué)生,但是我也并沒有因此放棄他們,不管是什么樣的學(xué)生,我們作為老師是不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的,我很注重自己和學(xué)生之間的溝通,也會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題,也會(huì)盡自己的努力創(chuàng)建他們對于班級的榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)的積極性,提高他們在學(xué)習(xí)上的熱情,端正他們的態(tài)度,盡管這一年的時(shí)間里,我們班也出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤,但是我永遠(yuǎn)都控制自己的脾氣,能和他們好好的說的絕對不會(huì)發(fā)任何的脾氣,對于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生,他們也都開始有自己的想法,也對自己所處的事情有他們的見解,我也會(huì)在和他們的溝通當(dāng)中注意自己的方式,盡可能的和他們用朋友的方式去溝通,去交流。

        一年的時(shí)間,我們班不管是學(xué)生之間,還是老師與學(xué)生之間都有了深刻的感情,所以對于一年的結(jié)束我們也都是非常的不舍,但是以后我們也都還是在一個(gè)人學(xué)校,總會(huì)有再遇見的時(shí)候,我也希望他們可以繼續(xù)在學(xué)習(xí)上更加的努力,我們都在各自不同的崗位上面努力,朝著各自的目標(biāo)而付出自己的努力,也希望我們所有的學(xué)生都可以有很好的未來。

        這是我這一年的工作總結(jié),之后我也會(huì)在自己的工作崗位上繼續(xù)努力加油的,為我們學(xué)校的所有的學(xué)生奉獻(xiàn)自己所力所能及的東西。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)5

        時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年過去了。一年中我和學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多,壓力、焦慮、疲憊、灰心、失敗,但最后我們還是體會(huì)到了成功的喜悅,當(dāng)然心中也不免留有一些遺憾。

        在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和師生們的并肩努力下,我班基本完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。過去的一年,我班三次被評為學(xué)校先進(jìn)班集體,還多次被評為衛(wèi)生先進(jìn)班。在高考中,全班48人參加高考,有27人上了重點(diǎn)線,完成85%的指標(biāo),值得欣慰的是有46人上了本科線,超額完成3人?偡700分以上人數(shù)9人,令人遺憾的是沒有人考上800分。本學(xué)期以來我主要作了如下工作:

        一、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“勤學(xué)、善問、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體

        高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。同時(shí),面臨著高考升學(xué)的激烈競爭、成績不穩(wěn)定、投入大量時(shí)間但效果不明顯等實(shí)際問題,許多學(xué)生感到身心疲憊,不堪重壓。因此,學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)年里,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力和競爭意識的培養(yǎng)。通過各種方式,如班會(huì),墻報(bào),談話等形式開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,成人意識教育,生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍。全班同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,互幫互學(xué),共創(chuàng)佳績。

        二、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系

        發(fā)揮好紐帶作用。在平常的工作中,積極主動(dòng)地同任課教師協(xié)商溝通,傾聽、采納他們的意見,及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)老師們對同學(xué)們在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題的改正意見和同學(xué)們在取得進(jìn)步時(shí)老師的肯定和鼓勵(lì),充分發(fā)揮集體的力量共同作好班級管理工作。在與學(xué)生的接觸中,我多次介紹我班的任課老師,樹立老師的威信。如語文陳學(xué)溪,數(shù)學(xué)謝振宇,化學(xué)陳杰、政治卓昌風(fēng)等老師。老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),辛勤的勞動(dòng)贏得了同學(xué)們的欽佩。學(xué)生非常尊重老師,尊重老師的勞動(dòng),產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

        三、積極開展好文體活動(dòng)

        增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,但適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我班同學(xué)自發(fā)地參加了學(xué)校的科技節(jié)中的'美食節(jié)和插花節(jié)活動(dòng)中還多次獎(jiǎng)項(xiàng)。每周要進(jìn)行至少三次的體育活動(dòng)活動(dòng),如打籃球,羽毛球等。大家玩得放松,學(xué)得開心。

        四、樹標(biāo)兵,創(chuàng)競爭意識

        根據(jù)化學(xué)班拔尖的學(xué)生少的特點(diǎn),我有目的的樹立了謝偲、譚洋峰、賴淑嫻、李立萍、鄭均玲等幾位同學(xué)為班上的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,一方面為全體同學(xué)樹立追趕對象,另一方面讓這幾位同學(xué)相互競爭,相互提高。

        五、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

        高考不僅是文化知識的考察,同時(shí)也是意志,心理,毅力,品質(zhì)的一次檢驗(yàn)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,除要求學(xué)生積極參加年紀(jì)組織的由卓昌風(fēng)等老師主講的心理輔導(dǎo)報(bào)告以外,我還充分利用月考,模擬考的機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行考前心理指導(dǎo),考后應(yīng)試心理小結(jié)的訓(xùn)練。逐步訓(xùn)練學(xué)生“脫敏”克服怯場心理,不斷提高學(xué)生應(yīng)試的自信心和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

        班主任工作繁重,要求高。它要求我們對工作要有熱情,責(zé)任心,對學(xué)生要有愛心,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有耐心。今后,我一定虛心學(xué)習(xí),力求把這項(xiàng)工作干得更好。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)6

        當(dāng)了一年班主任,很多時(shí)候,特別想到此結(jié)束,再也不當(dāng)班主任,就清清靜靜教好語文課。偶爾翻一翻新生入學(xué)的照片,看一看當(dāng)時(shí)記下的日記,當(dāng)班主任的辛酸和煎熬歷歷在目。當(dāng)然,也有一些學(xué)生的照片和言論,以及某些瞬間,現(xiàn)在想起來也還會(huì)會(huì)心一笑。這就是成長吧,學(xué)生在學(xué)著懂事,我在學(xué)著怎么陪伴他們成長。

        一、班級情況分析

        我們班級共47人,剛開始分班的時(shí)候,班級成績比較平均,成績特別拔尖的學(xué)生不多,看起來特別差的學(xué)生也不多。有老師跟我說,這樣的班級會(huì)比較好帶,至少不會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況。當(dāng)時(shí)的我,什么兩極分化,什么好帶,完全不明白。記得當(dāng)時(shí),有任課老師跟我反映說,我們班學(xué)生不懂得為受到表揚(yáng)的同學(xué)鼓掌,班風(fēng)不正。我就嚇得跑去問度娘“班風(fēng)不正要怎么辦”。還有,當(dāng)時(shí)我在講臺(tái)上講事情,下面同學(xué)就碎碎念,我也心煩意亂地跑去問度娘“學(xué)生碎碎念要怎么辦”。后來學(xué)生收作業(yè)慢,上課講話,上課不積極等等各種問題都出現(xiàn)了,每次都把我折騰得心力交瘁;盡管事事親力親為,但在第一學(xué)期期中考的時(shí)候,我們班的成績還是不理想,很多科目都是中下水平,這讓我很崩潰很難過。當(dāng)時(shí)班級存在的問題主要有:

        1、班級各個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都沒有明確的努力方向

        班級的好學(xué)生在班級中找不到特別強(qiáng)大的對手,受到的老師各方面的關(guān)注比較多就開始沾沾自喜;可是把他們放到年段又不會(huì)特別拔尖。班級中上游的學(xué)生眼高手低,看不起上游的學(xué)生又找不到切實(shí)的努力目標(biāo)。而班級的后進(jìn)生,表面看起來乖乖的,暗地里能玩就玩,心思根本不在學(xué)習(xí)上。后來我才知道,附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班,所以這些表面看起來乖乖的后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為方式上都存在很大的問題。而我還天真地以為,只要班級一片和諧,大家就可以平平靜靜地走過初一時(shí)光。

        2、班級中沒有成熟的班委

        班委是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,是班級組織管理的重要機(jī)構(gòu)。我們班級的班委成員中,只有一位在小學(xué)的時(shí)候做了六年班長。但又因?yàn)橹袄蠋熁蚨嗷蛏俚钠,被同學(xué)嫉妒,所以也不太得人心;而且自己也沒有找好定位,經(jīng)常跟同學(xué)一起違反紀(jì)律。而其他的班委成員,都是原生態(tài),最多做過課代表,完全沒有管理同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。班級中還有十幾個(gè)學(xué)生是小孩子的心態(tài),一下課就出去瘋跑,應(yīng)付完作業(yè)就想著去玩,心思也不在學(xué)習(xí)上。面對這樣一個(gè)班委底子,還有一群極其幼稚的學(xué)生,我只好凡事親力親為,可是問題也就出現(xiàn)在這里了。

        3、課堂紀(jì)律差

        最初班級的課堂紀(jì)律很差,課堂總是比較吵。尤其是不太嚴(yán)格的老師,或者去實(shí)驗(yàn)室上實(shí)驗(yàn)課,很多學(xué)生都特別不自覺,結(jié)果一下課課代表就來跟我告狀,這節(jié)課班級又比較吵,名單都有誰誰誰。

        二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

        現(xiàn)在一整學(xué)年過去了,我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得稍微穩(wěn)當(dāng)一些了,也開始試著總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

       。1)針對班級的學(xué)習(xí)問題,采取如下措施

        1、首先針對班級學(xué)生整體比較懶散,上中下游的學(xué)生都比較游離的一個(gè)狀態(tài),我們采取了一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——“超越之星”來鼓勵(lì)大家各方面進(jìn)步。具體的獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容如下:

        每節(jié)課被任課老師評價(jià)為表現(xiàn)最積極的三位同學(xué),可以各加1分;

        每周班風(fēng)評比獲得前兩名,所有負(fù)責(zé)的班委,各加1分;

        每次考試成績班級前十名加分(5-1分);

        每次考試成績年段前100名加分(5-1分);

        每次考試名次進(jìn)步每3名加2分;

        每次考試單科成績進(jìn)步每10分加2分;

        班級后十名的同學(xué)單科及格各加2分;

        代表班級參加學(xué);顒(dòng),每人次加1分;有獲獎(jiǎng)的同學(xué),每人次加2分;

        ……

        學(xué)生的得分情況每兩個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次,每次得分5分以上的同學(xué),可以抽獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是用班費(fèi)買的'筆記本、筆、筆筒、書簽等學(xué)習(xí)用品。最開始我以為十二三歲的初中生會(huì)很成熟,可能不會(huì)對加分、一個(gè)本子、一支筆感冒,每次說到有同學(xué)加分,我自己也特別不在意。直到后來有學(xué)生跟我得瑟,老師我五分了,我要攢滿五十分來個(gè)十連抽。老師我做黑板報(bào)還沒有加分,老師什么時(shí)候可以抽獎(jiǎng)啊…這時(shí)候,我才意識到,原來這個(gè)無心插柳的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,好像效果還可以。至少一部分同學(xué)的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,大家開始關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心班集體的事情,愿意參加班學(xué)校、班級的各種活動(dòng)了。

        2、其次,有老班主任向我建議在班級開展小組學(xué)習(xí),讓各小組合作競爭。不知道這種學(xué)習(xí)方式的威力到底有多大,在班級整體亟待進(jìn)步的情況下我決定一試。按照程序我把班級分成八個(gè)小組,每個(gè)小組都是由上中下游不同層次的六位同學(xué)組成。這樣早上收作業(yè),課堂討論等,以小組為單位展開效率就會(huì)提高很多。比如收作業(yè)的問題。以前早上收作業(yè),大家都拖拖拉拉,抄作業(yè)的交錯(cuò)作業(yè)的,在教室大吵的人很多,可是沒有人去管。劃分小組以后,我們規(guī)定每天早上6:55前要收好作業(yè),如果沒有收好,組長要被扣分;組長收作業(yè),一定要禁止組內(nèi)同學(xué)抄作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)組內(nèi)抄作業(yè)而組長沒有提醒,組長要寫一篇檢查在班級讀,還要帶著抄作業(yè)的組員給另外七個(gè)小組的同學(xué)道歉。一群嬉皮笑臉的小朋友,被組長帶著去給大家道歉時(shí),他們內(nèi)心也會(huì)有波瀾的,尤其是女組長,都會(huì)哭出來。這樣懲罰了一兩個(gè)組長以后,有組長就來跟我說老師我早上6點(diǎn)40就到教室了,看著我們組員不能抄作業(yè)。好吧,組長也辛苦了。另外,分組的作用是每次單元考以后,我們都要算各個(gè)小組的平均分,平均分最高的小組全組一起加分,并且可以要求平均分最低的小組幫忙做一件事情,比如打一天熱水等。為了這個(gè)加分和一天的免費(fèi)熱水,很多學(xué)生也挺拼的。

       。2)為培養(yǎng)班委,采取如下措施

        前面也有說過,我們班的班委比較原生態(tài),原生態(tài)的好處是不需要去調(diào)整所謂的“官病”,只要手把手地教反復(fù)提醒,他們就可以慢慢上路了。經(jīng)過摸索,我主要采取如下的措施:

        1、明確班委的責(zé)任

        之前開班委會(huì)我每次都會(huì)說,你們要負(fù)責(zé)任,你們是有權(quán)利的,不要怕得罪同學(xué),班級有情況要及時(shí)跟我反映,可是班級存在的問題該怎么樣還是怎么樣。課前一灘亂沒人管,收作業(yè)慢沒人提醒,自習(xí)課大家玩成一片不亦樂乎。反省了一下,我發(fā)現(xiàn)問題出在我自己身上,是我的要求不夠明確,導(dǎo)致班委不知道要做什么。于是我就改變了策略,把任務(wù)明確分配到個(gè)人。比如班長早上7點(diǎn)負(fù)責(zé)點(diǎn)名;課前提醒大家安靜準(zhǔn)備上課;自習(xí)課坐在教室前邊管理紀(jì)律。男副班長,課堂上有同學(xué)太吵影響上課,要協(xié)助任課老師和課代表管理好紀(jì)律。女副班長,發(fā)下去的材料要負(fù)責(zé)回收,并負(fù)責(zé)班級的外交活動(dòng)?记趩T,班級有同學(xué)缺席,做好記錄,下課要及時(shí)告訴班主任等等。這樣明確了責(zé)任之后,班委們被我嘮叨被我罵的次數(shù)就少了很多,他們管理班級也比之前更積極了,后來班級很多事情班委就可以組織大家辦好,而我只等著檢驗(yàn)結(jié)果就可以了。

        2、樹立班委的威信;

        之前班級很多事情都是我親力親為,導(dǎo)致學(xué)生一見到我就像老鼠見到貓,但是班委管理班級,許多學(xué)生就不服,在下面小聲嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲熱諷一多,有些班委也開始不太管班級了。于是,樹立班委的威信,維持班委管理班級的積極性,就成了一個(gè)很重要的任務(wù)。插一句,其實(shí)班委的問題早應(yīng)該在開學(xué)一兩個(gè)星期的時(shí)候就解決好,但是沒有經(jīng)驗(yàn)不知道提前預(yù)見的我,只好“兵來將擋水來土掩”,出現(xiàn)問題解決問題了,嘿嘿...

       。1)首先我先把班委的職責(zé)以及班委可能會(huì)遇到的批評指責(zé)跟班委講清楚,鼓勵(lì)他們要有正氣,要公平大度,要抓住機(jī)會(huì)好好鍛煉自己。然后我去觀察班委管理班級存在的問題并教給他們恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒,比如副班長喊“安靜”的聲音太低,很多同學(xué)聽不到,他管理結(jié)束,我就把他叫到外面跟他講要怎么喊什么時(shí)候喊會(huì)比較有效;比如午休馬上要開始了,教室里邊還亂糟糟的,我就悄悄告訴男副班長要去點(diǎn)名提醒大家午休了。

        (2)有一些比較簡單的班會(huì),我就請班長來主持。提前告訴他做好準(zhǔn)備工作,然后我就站在教室后邊當(dāng)觀眾。等班會(huì)結(jié)束以后,我再來點(diǎn)評,肯定班長的優(yōu)點(diǎn),也指出班長開班會(huì)中同學(xué)存在的紀(jì)律問題。

       。3)學(xué)校年段有些活動(dòng)通知,我就直接請班委來安排。比如班級的黑板報(bào),櫥窗,合唱節(jié)等活動(dòng),我會(huì)跟班委商量問他們有什么想法,需要我?guī)兔ψ鍪裁。然后具體的操作過程,就由班委來安排,也是給他們一個(gè)徹底表達(dá)自己想法的做主的機(jī)會(huì)。等到活動(dòng)結(jié)束以后,凡是參與活動(dòng)的同學(xué)都可以加分獎(jiǎng)勵(lì),如果活動(dòng)得獎(jiǎng)了加分更多。這樣慢慢的,班委也可以大膽地把自己的想法應(yīng)用于實(shí)踐,他們管理班級也更大膽了。有一次學(xué)校布置櫥窗,主題要求自擬。我們文藝委員就設(shè)計(jì)了一個(gè)“夢想星空”的主題,來介紹十二星座。我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我的想象,給他們一片空間,他們可以做的更好。

       。3)針對班級的紀(jì)律問題,采取如下措施

        最開始班級比較吵的時(shí)候,我會(huì)單獨(dú)找吵鬧的學(xué)生談,談過幾次效果不太明顯,我們又開始懲罰打掃衛(wèi)生,效果會(huì)好一點(diǎn),但是問題還是比較大。劃分小組以后,我發(fā)現(xiàn)利用小組組內(nèi)相互監(jiān)督效果會(huì)比較好。我們規(guī)定,小組內(nèi)有同學(xué)上課講話,其他組員有提醒的義務(wù),尤其離得最近的同桌要提醒自己的同桌上課不能講話。如果小組內(nèi)有同學(xué)上課講話,而同桌和其他組員沒有監(jiān)管好,那整個(gè)小組要一起受罰。吵鬧的同學(xué),要懲罰午休一個(gè)星期回家午休,而且還要罰寫一篇檢查;組內(nèi)其他同學(xué)要罰掃地或者擦黑板。

        我們班級現(xiàn)在也仍然存在很多問題,以后還會(huì)出現(xiàn)新的問題。但是我想教育可能就是遇到問題解決問題,陪著學(xué)生成長的過程。所以,我也會(huì)安慰自己慢慢成長就好。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)7

        班主任是班級的帶頭人,是班級的靈魂。要建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體,我經(jīng)過這一學(xué)期的班主任工作實(shí)踐,總結(jié)出要切實(shí)抓了以下三方面的工作:

        第一、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

        開學(xué)初,我就利用班會(huì)課,和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》和《陶育路小學(xué)學(xué)生在校要求》,逐條講解、討論,逐條落實(shí)。平時(shí),我也經(jīng)常來到學(xué)生中間,觀察他們,了解他們。這不僅拉近了與學(xué)生的關(guān)系,而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地進(jìn)行教育。對做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué),我總會(huì)在同學(xué)面前表揚(yáng),使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過不斷地教育鼓勵(lì),同學(xué)們的自覺性逐漸增強(qiáng),能較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校每周的流動(dòng)紅旗評比中取得了較好的成績,期末被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級體”稱號。

        第二、通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

        本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列的主題班會(huì)。例如上了思品課“認(rèn)識我國的國旗、國徽”,學(xué)生知道了國旗、國徽是代表我們國家,就讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)代表我們班的班旗、班徽,讓學(xué)生清楚的知道自己是實(shí)驗(yàn)班的一份子,實(shí)驗(yàn)班是一個(gè)整體,通過此活動(dòng)增強(qiáng)班級體的凝聚力;在平時(shí)我還潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)班一份子的驕傲感和自豪感,讓他們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)班是最棒的,自己不能給實(shí)驗(yàn)班摸黑;每月進(jìn)行一次評選“我班之最”活動(dòng),內(nèi)容有評選最自覺遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最講禮貌、最關(guān)心集體、最肯幫助別人、最愛護(hù)公物的同學(xué),采取典型示范法,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳學(xué)生中各方面的標(biāo)兵,從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生;在班上實(shí)行班長輪流值日制度,把班級管理權(quán)交給全體同學(xué),從而增強(qiáng)學(xué)生的參與意識和責(zé)任感,培養(yǎng)了學(xué)生自主管理的能力。在活動(dòng)中,我盡量鼓勵(lì)全班同學(xué)都參與,特別有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué),甚至后進(jìn)生參加,使他們感受到成功的快樂,感受到集體的溫暖。我還認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),取得了不錯(cuò)的成績。這學(xué)期,我班在全校的廣播操比賽獲得二等獎(jiǎng)、班牌設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng)、溜冰比賽獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。通過以上活動(dòng),使我們班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在班級體中得到充分的表現(xiàn),學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡自己的班級,感到自己需要班級,而班級也需要自己,自己的榮譽(yù)與班級的榮譽(yù)是密不可分的,自己是班級的小主人,從而形成了一年班真誠、友愛、活潑、上進(jìn)的班風(fēng)。

        第三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。

        平時(shí),我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的'愛心和耐心。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校的安排,我精心準(zhǔn)備,成功地召開了一次家長會(huì)。會(huì)上,我向家長們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況,還請家長代表介紹了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn),與家長一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。通過以上一系列的工作,我與家長建立了一種即和諧又合作的關(guān)系。

        我的班主任之路還很長,我深知:要想不斷進(jìn)取,就要不斷的學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足,不斷的完善和提高自己。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)8

        又是一年炎暑到,看著眼前這38個(gè)無憂的孩子,不禁感慨:時(shí)間過得真快!細(xì)數(shù)一年中與他們相處的點(diǎn)滴,酸甜苦辣,味味俱全。撫著眼角又多出的細(xì)紋,看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W(xué)時(shí)蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝,才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運(yùn)的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一,雖然其中有過苦惱,有過辛酸,有過煩躁甚至是放棄的念頭,但此時(shí),我的心里充斥著的全是幸福的滿足感;仡欉@半年的歷程,做出以下總結(jié):

        細(xì)化班紀(jì) 整頓班風(fēng) 學(xué)會(huì)做人

        1、查找癥結(jié)

        本期開學(xué)初,我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴(yán)重:過了一個(gè)假期,學(xué)生的驕縱越來越張揚(yáng),經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課精神萎靡不振,昏昏欲睡,下課精神飽滿,意氣風(fēng)發(fā),橫沖直撞,地上碎紙不斷,就寢秩序亂七八糟…總之一句話:糟透了!上學(xué)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣早已被他們拋到了九霄云外。

        這樣的情況持續(xù)了一個(gè)星期,我和楊陽多方觀察調(diào)查,揪出原因:(1)過完年,學(xué)生長大一歲,心理已經(jīng)開始傾向獨(dú)立,排斥別人的不同做法;(2)班級制度不夠細(xì)致,學(xué)生容易鉆空子;(3)班紀(jì)貫徹不夠徹底,執(zhí)行不夠堅(jiān)決,堅(jiān)持不夠持久;(4)班干徒有虛銜,不做實(shí)事;(5)學(xué)生性格缺陷:自我,自私,狹隘,偏見,斤斤計(jì)較,缺乏誠信。

        2、對癥下藥

        鑒于以上種種,我采取了以下措施:

        (1) 強(qiáng)化班干隊(duì)伍:調(diào)整班干隊(duì)伍,召開班干會(huì)議,明確職責(zé),樹立管理自信,并在班級公布,提升班級威望,讓學(xué)生明白班干的職責(zé)所在,并且在他們工作期間指導(dǎo)運(yùn)用合適的管理方法和管理技巧,為他們順利開展工作排除障礙。

        (2) 加強(qiáng)管理力度:學(xué)生在教室,餐廳,操場,寢室的言行隨時(shí)與量化掛鉤,班干隨時(shí)督促管理的同時(shí),每天的值日班長配給值日記錄,必須把當(dāng)天班級各方面情況量化詳細(xì),當(dāng)天總結(jié),扣分多的學(xué)生分析原因,鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的積極性。

        (3) 班紀(jì)面前,人人公平:學(xué)生畢竟是學(xué)生,即使他是班干,也會(huì)有放松的時(shí)候。所以在處理學(xué)生問題之前,先追究相關(guān)班干的責(zé)任,并且嚴(yán)格教育,絕不容情。長此以往,班干的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了,而違紀(jì)的'學(xué)生也會(huì)心甘情愿地接受處理結(jié)果,不會(huì)因內(nèi)心不服引起“后遺癥”,用班紀(jì)約束學(xué)生的不良行為也就順?biāo)浦邸?/p>

        (4) 一做人,二學(xué)習(xí):從進(jìn)入四年級的第一天我就告訴學(xué)生:“我眼中的好學(xué)生并不是單 指學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我眼中的壞學(xué)生也并不是指學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生!谩c‘壞’的 評價(jià)上,我的第一標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)的好壞并不是學(xué)習(xí)成績的高低。所以,學(xué)會(huì)做人是最重要 的!”而這個(gè)學(xué)期,我又把這番話 重復(fù)了一遍,并且利用語文課,讀報(bào)堂,讀書課,班 會(huì)課有針對性地給他們講故事,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)會(huì)其中做人道理!独莵砹恕, 有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》,童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的,學(xué)生也從中 明白了不管是偉人凡人,大人孩子,人類動(dòng)物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛! 而更讓我高興的是,學(xué)生之間相處的也越來越融洽了,何樂而不為呢?

      班主任工作學(xué)年總結(jié)9

        一種停留,便有一方水土的收留;一種情結(jié),緊系著一族的人民;一個(gè)回眸,卻已走過半年,在這一段路中,在這一寸的時(shí)光里,感覺自己是一個(gè)回家的小姑娘,也是一個(gè)初二學(xué)生們的姐姐,有的時(shí)候又像一個(gè)或年輕或年邁的母親。這個(gè)學(xué)期里,生活的總旋律是快樂、是責(zé)任、是陣陣地掙扎和絲絲的痛楚及期盼,然后是——在成長!作為班主任,和學(xué)生們一起經(jīng)歷和完成了很多事情,回首總結(jié)這個(gè)學(xué)期以來在班上做的好和不足的事,致以后的自己:及時(shí)嘉勉及修補(bǔ)。

       。ㄒ唬┳龅南鄬M意的事是:

        1、班干部的選舉。初到班上,班級制度及干部人員有,但是從大家的表現(xiàn)上,很多方面不夠滿意,為了重振江山,就重新選了一批班干部。因?yàn)閷W(xué)生不夠了解,同時(shí)讓大家覺得公平,方便以后的工作,我實(shí)行了干部上臺(tái)競選,然后背對著全班學(xué)生,大家舉手投票選舉。當(dāng)然在此之前給大家具體介紹了各班干部的職責(zé)及以后工作的要求,及當(dāng)選干部對自身成長的好處及影響,適當(dāng)展望了每一個(gè)班干部以后在班上的任職愿景。學(xué)生非常積極,競選非常精彩,一黑板的競選名字與票數(shù),感覺是一場激烈的爭奪PK賽,最后當(dāng)選的人心安理得,不當(dāng)選的也心服口服。

        2、衛(wèi)生工作。受吳冠錄主任的啟發(fā),我先把班上的衛(wèi)生區(qū)劃分為幾塊,每一塊要多少人都明確出來,然后在班上讓大家自主組合、自愿選擇區(qū)域,最后達(dá)成協(xié)議,每一個(gè)公共區(qū)都責(zé)任到人、到時(shí)間,然后打印出衛(wèi)生工作安排表,填上“你我多一份自覺,我們班就多一份清潔”的小標(biāo)語,從理性和感性上啟發(fā)大家完成好衛(wèi)生工作,也經(jīng)常檢查學(xué)生座位衛(wèi)生情況,適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和懲罰,最終取得了不錯(cuò)的成效,甚至偶爾會(huì)有“一勞永逸”的感覺。同時(shí)衛(wèi)生委員的工作是專門檢查衛(wèi)生,每一天都要盡職盡責(zé)。

        3、班級活動(dòng)上。第一次活動(dòng):初上任184班班主任時(shí),由于前一年多的工作經(jīng)驗(yàn)及大家的教導(dǎo),總感覺對學(xué)生要嚴(yán)、兇,樹立教師的威信,從氣勢上要壓倒班上的歪風(fēng)邪氣,所以開始非常嚴(yán)厲,大家和我相處或我在課堂時(shí),都沒怎么有聲音,也沒怎么鬧和犯一些紀(jì)律上的錯(cuò)誤,但是總感覺那是表面上的東西,大家內(nèi)心活動(dòng)和厭氣非常強(qiáng)烈,背地里都說怕我,說龍老師太兇了。感覺我和學(xué)生們之間有一條鴻溝,誰也不理解、不喜歡誰。在我過生日那天,幾個(gè)活躍的學(xué)生組織班上給我唱了生日歌,當(dāng)時(shí)特別感動(dòng),晚自習(xí)時(shí)每人發(fā)了兩粒糖,然后掏心窩地跟他們講了很多很多的`話,同時(shí)告訴他們我也是一個(gè)正常的人,也會(huì)犯錯(cuò)誤,也想做大家喜歡的老師,所以要大家也跟我談?wù)勑睦镌。要他們寫下?/p>

       。1)、以前你最喜歡的一個(gè)老師,喜歡他哪些地方?

       。2)、給龍老師的建議,說說你覺得龍老師做的好和做的不好的地方。

        也是因?yàn)橹v到這里,我跟大家分享了自己一直很喜歡的一句話“優(yōu)點(diǎn)使我自信,缺點(diǎn)讓我成長”,同時(shí)也讓我特別感謝這一路走來所有鼓勵(lì)、表揚(yáng)、批評過我的朋友,因?yàn)橛辛怂麄,才有了更好的、不斷在進(jìn)步的我自己。同學(xué)們都寫了,而且很多學(xué)生寫的特別真誠,我和他們一起收益很多,在以后的班級管理和大家的相處中,我也改變了很多。第二次大的活動(dòng):和大家一起過平安夜。那天先給大家介紹了西方的圣誕節(jié)和平安夜,然后把主題轉(zhuǎn)到了感恩,轉(zhuǎn)到了自己與家人的親情。舉行這個(gè)活動(dòng)的原因是,在和學(xué)生談話中了解到幾個(gè)學(xué)生都說家里的人不愛自己,要不就是管教的太嚴(yán),要不就是經(jīng)常要他們干家務(wù)、農(nóng)活,還有就是當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)嚇唬他們說干脆別讀出去打工算了??孩子的世界是天真的,因?yàn)樯鐣?huì)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)比較少,想的不夠遠(yuǎn),感受和理解的不夠深,所以某些想法停留在表面上,沒感受到家人培育他們的辛苦及用心良苦,所以我決定要啟發(fā)他們感受家人的愛。先從自己的親身經(jīng)歷告訴他們,父母的嚴(yán)厲是一種更深沉的愛,因?yàn)樗麄兊膰?yán)厲我們能改掉更多的壞習(xí)慣,我們能少走很多的彎路,所謂“子不孝,父之過”,他們管教我們,是因?yàn)樗麄儗ξ覀兏拥呢?fù)責(zé)任。然后讓大家在滿文軍的《懂你》中感受家里人的愛,去理解家里人的愛,同時(shí)寫上你覺得對不起家里的誰,想跟他們說的話,有的學(xué)生甚至哭了??看到他們的觸動(dòng),我覺得很高興,很成功!因?yàn)榻處煹穆氊?zé),我的職責(zé)是“教書育人”,學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人再去做事!

        4、習(xí)慣上。從學(xué)生的作業(yè)和考試試卷上,我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題:

       。1)、很多學(xué)生的字寫的不好,甚至很潦草或歪歪斜斜的,這反映了大家還不夠關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)習(xí)和寫字的態(tài)度也不夠端正。

       。2)、很多學(xué)生干脆不做作業(yè),試卷上的題目不作答,空白上交甚至不交。這說明這部分學(xué)生可能基礎(chǔ)特別差,上課可能完全聽不懂,還有就是非常的懶,甚至就不在乎學(xué)習(xí),不在乎讀書。為了能幫助學(xué)生糾正或解決這揪心、復(fù)雜的問題,我在晚自習(xí)的前20分鐘里舉行了兩個(gè)活動(dòng):

        a、每天給學(xué)生講一個(gè)小的勵(lì)志故事,例如短板故事、埋馬故事、記得提醒自己的故事等等,講久了有學(xué)生就提倡讓學(xué)生輪流每天講一個(gè)故事或分享一篇好文章,甚至可以猜謎語等等活動(dòng),豐富了大家的見識和鍛煉了大家的表達(dá)能力和膽子,也啟發(fā)一些學(xué)生要看課外書,感覺我和大家一樣的受益很深。

        b、每天練字10分鐘。第一可以讓大家從故事和活動(dòng)中靜下來,從浮躁中安分下來,第二可以幫助大家改正錯(cuò)誤的寫字姿勢,練習(xí)把子寫好,這個(gè)過程中讓石英民(一個(gè)字寫的非常好的學(xué)生,平時(shí)不怎么講話)教我們大家寫。大家都得到鍛煉,特別是成績不好、基礎(chǔ)不好的學(xué)生,有一個(gè)能讓自己和大家一樣認(rèn)真學(xué)好寫的機(jī)會(huì),有一項(xiàng)比較容易完成和進(jìn)步的作業(yè),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的樂趣和自信心!同時(shí)從一開學(xué)我就非常注重大家平時(shí)站姿、坐姿的訓(xùn)練與提醒,得到了一定改良的成效。

        5、學(xué)習(xí)上。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情:大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、態(tài)度不夠認(rèn)真、學(xué)習(xí)被動(dòng)、興趣不高等,我上課注重基礎(chǔ)教育,在講課過程中做到一講一練,要求全部學(xué)生動(dòng)手做,講課講的慢、細(xì)、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、變式強(qiáng)調(diào)等,部分學(xué)生有了明顯的進(jìn)步!

        6、適時(shí)地獎(jiǎng)懲學(xué)生,及時(shí)總結(jié)。平時(shí)給每一個(gè)科代表、班干部都發(fā)了職務(wù)登記表,要學(xué)生做好登記情況,評優(yōu)評先時(shí)以其作為參考的一部分內(nèi)容。同時(shí)評了一些人人都有機(jī)會(huì)拿到的獎(jiǎng)項(xiàng),如進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)之星、體育之星、勞動(dòng)模范、優(yōu)秀班干等等,涉及到班級里任何一個(gè)群體,給每一個(gè)學(xué)生體現(xiàn)自己和拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。

        7、放權(quán)給學(xué)生,請得力的助手。班上學(xué)生充飯卡從來都是兩個(gè)女生活委員負(fù)責(zé),而且每個(gè)星期都做的非常好。收生活費(fèi),一開始是我自己一個(gè)人收,總額經(jīng)常出錯(cuò)。之后

      班主任工作學(xué)年總結(jié)10

        轉(zhuǎn)眼間,這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我擔(dān)任四年級二班的班主任已經(jīng)接近一年了;叵脒@一年的時(shí)光,匆匆,太匆匆!就在這匆匆中,我們班學(xué)生所增長的不僅是年齡與個(gè)頭,還有他們各方面的能力。作為班主任,我欣喜地看到了他們的變化,看到他們的成長。說真的,這一年來,班主任工作沒有讓我感覺到疲憊,相反,我感覺到從未有過的輕松。這份輕松從何而來?我簡單歸納為以下幾點(diǎn):

        一、 放權(quán)給班干部,充分發(fā)揮他們的作用

        作為一名班主任,對于班級工作我沒有親力親為,而是把管理班的權(quán)利放手給班干部。這一年的時(shí)間,我培養(yǎng)了大批“得力干將”,比如:周沫、王琪、李佳欣、劉明哲、趙廣澤、張芳寧等,他們職務(wù)不同,屬于班級各個(gè)層面的“干部”,我在讓他們明白自己的管理范圍后,教給他們方法,讓他們各負(fù)其責(zé)。每天早上,當(dāng)大家從餐廳回到教室,紀(jì)律委員周沫同學(xué)早已給大家布置好了晨讀任務(wù),組織同學(xué)們在教室里認(rèn)真讀書。作為餐廳“督察”的王琪,在同學(xué)們用餐時(shí),不僅管理著同學(xué)們不說話,還督促每一個(gè)同學(xué)不浪費(fèi)飯菜,并且還進(jìn)行餐廳桌面衛(wèi)生的檢查;作為舍長的趙廣澤、李佳欣兩位同學(xué)在公寓儼然就是班主任,他們督促同學(xué)們洗涮、休息,負(fù)責(zé)檢查公寓衛(wèi)生;路隊(duì)長劉明哲就更不用說了,組織同學(xué)們站隊(duì),在隊(duì)伍前進(jìn)的過程中,跑前跑后,認(rèn)真負(fù)責(zé)……每天早上的第一節(jié)課前,各位班干部向我匯報(bào)他們發(fā)現(xiàn)的問題,指出哪些同學(xué)表現(xiàn)得好,哪些同學(xué)表現(xiàn)得差。我根據(jù)他們所匯報(bào),在晨會(huì)上在全班進(jìn)行強(qiáng)調(diào),對于表現(xiàn)好、差的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)罰,以激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在新的一天都爭著好好表現(xiàn)。

        班里有了近十位班干部,就仿佛有了近十位班主任一樣,班級工作他們跟我一起分擔(dān),遇到問題,共同想辦法,是他們,把我從繁重的班級工作中解脫了出來。

        二、 培養(yǎng)學(xué)生自主意識,充分發(fā)揮小組的作用

        我們班共有53人,共分為13個(gè)小組,每4人一小組,另有一個(gè)小組是5個(gè)人。組長是由我們班所有的任課老師指定,學(xué)生舉手通過,組內(nèi)的其他3名成員,是由組長依次按順序、分三輪來挑選。這樣,每一個(gè)小組都有平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生,也有中等的學(xué)生,還有待優(yōu)生,使每個(gè)小組的水平相當(dāng),并且,都是小組長挑選的人員,也降低了組長管理的難度。小組成立后,每個(gè)小組長根據(jù)每個(gè)成員平時(shí)在平時(shí)的表現(xiàn),分別編為1號、2號、3號、4號,通常,4號同學(xué)都是班內(nèi)的待優(yōu)生。每個(gè)小組的四位同學(xué)各有分工,他們所負(fù)責(zé)的地方如果扣了分,直接影響到所在小組的成績,這樣,從培養(yǎng)他們小組的集體榮譽(yù)感,到培養(yǎng)他們對整個(gè)班級的集體榮譽(yù)感,讓每一個(gè)人都把自己當(dāng)成集的一員,一榮俱榮,一恥俱恥,大大增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生無論在學(xué)習(xí),還是在衛(wèi)生等各個(gè)方面的自覺性和積極性,不是我在讓他們?nèi)プ鍪裁矗撬麄冏约合胫、搶著做什么?/p>

        三、 搭班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力共同教育學(xué)生

        這一年來,我最感到幸福的是我遇到了能干的搭班老師——晁茜。晁茜老師很年輕,但是特別能干,她從來就沒有把自己當(dāng)成一名非班主任老師。在班級管理上,跟我一起想辦法,出主意。每當(dāng)我有事情,她都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)地管理學(xué)生、管理班級,帶學(xué)生打掃衛(wèi)生、帶操……從沒有半句怨言。每當(dāng)學(xué)生做課上操或是眼保健操前,她總是比我還快地走進(jìn)教室,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾等;很多個(gè)周五放學(xué)后,是她等學(xué)生學(xué)生全被接完,再鎖好教室門才回家!正是因?yàn)橛辛岁塑缋蠋,所以我不累,不僅是身體不累,更是心里不累!在這里,我也要對晁茜老師說聲謝謝!

        四、 改掉拖拉的習(xí)慣,接到任務(wù)立刻行動(dòng)

        往常,學(xué)校布置的工作或是任務(wù),我總習(xí)慣拖拖拉拉,一直拖到能再拖,到最后才匆匆完成上交。這樣的結(jié)果一是完成得質(zhì)量得不到保證,二是搞得自己手忙腳亂。從這個(gè)學(xué)期開始,我決定改變這一習(xí)慣,每當(dāng)接到新的任務(wù)或是工作,我不再等和靠,而是努力在第一時(shí)間完成,這樣,不僅保證了質(zhì)量,更重要的是自己不再手忙腳亂,而是從從容容地去面對各項(xiàng)工作。

        反思這一年的班主任工作,可能是以上四個(gè)原因沒有讓我感覺到累,正是因?yàn)檩p輕松松地管理著班級,所以才會(huì)覺得時(shí)間過得那么快。今年暑假,我要多讀一些關(guān)于班級管理的書籍,讓自己掌握一定的班級管理藝術(shù)!

      班主任工作學(xué)年總結(jié)11

      一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細(xì)細(xì)回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!

        一、班級管理工作

        當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

        班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來,給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;既要有強(qiáng)烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

        1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

        一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

        2、培養(yǎng)良好的班集體

        班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們時(shí)刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報(bào)、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

        3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

        平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)地、主動(dòng)地幫助孩子,并及時(shí)和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的`平臺(tái)。通過一系列的活動(dòng),家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

        4、 加強(qiáng)班主任與科任教師之間的溝通

        一班四十來人,不是自己一個(gè)就可以忙過來了,俗語說得好“三個(gè)臭皮匠,勝過一個(gè)諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。

        班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點(diǎn):

        1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

        2、做事要貴在堅(jiān)持。

        自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

        總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

        二。教學(xué)工作

        教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點(diǎn)。

        1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

        興華公學(xué)是一個(gè)一直倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點(diǎn),授課時(shí),有針對性地去講解。復(fù)習(xí)時(shí),先討論復(fù)習(xí)方法,評卷后,找出每個(gè)班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中。在這個(gè)集體中成長,很幸福!

        2、培優(yōu)補(bǔ)差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下

        培優(yōu)補(bǔ)差工作始終貫穿于我們的教學(xué)工作當(dāng)中,學(xué)期初,我就把學(xué)生分為ABC三種。A類學(xué)生吃好,B類學(xué)生吃飽,C類學(xué)生跟得上。是我一直堅(jiān)持的一個(gè)原則。具體做法有以下幾點(diǎn):a。肯定學(xué)生的潛力,給學(xué)生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學(xué)生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),馬上大張旗鼓地給予表揚(yáng),讓孩子時(shí)刻感到:我進(jìn)步了,老師很喜歡我!b、找小幫手結(jié)對子。在這一過程當(dāng)中,A類學(xué)生和C類學(xué)生在20xx—20xx學(xué)年度下期班主任工作總結(jié)學(xué)習(xí)上和生活上互幫互助,A類學(xué)生更優(yōu)了,B類學(xué)生也逐步跟得上了。c、找小對手共同進(jìn)步、這種方法主要針對B類學(xué)生、這類學(xué)生往往是我們比較容易忽視的一個(gè)團(tuán)體,但這類學(xué)生也是進(jìn)步最快的一個(gè)團(tuán)體、給他們找程度相當(dāng)?shù)娜私Y(jié)對子,兩個(gè)人同心協(xié)力,互比互趕,共同進(jìn)步!

        3、不足之處

        我這個(gè)人干啥比較急性子,久而久之,也感染了學(xué)生,以至于部分學(xué)生總是慌張,馬虎,不細(xì)心、要想改變學(xué)生,我首先要克制自己,有急到穩(wěn)逐步過渡、這是我今后工作中最先需要努力的地方!

        "沒有最好,只有更好!"在今后的工作中,我會(huì)一如既往地去努力!因?yàn)槲覑圻@群孩子,因?yàn)槲蚁矚g和孩子們在一起,有了這份愛,相信明天的教學(xué)之路,我會(huì)走得更精彩!

        和可愛的天使在一起,被快樂所包圍著,被幸福所感動(dòng)著,被忙碌所充實(shí)著!孩子們!我的生活因有你們而精彩!今后的工作中,我會(huì)因你們而時(shí)刻努力著。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)12

        初接觸二年級的孩子并擔(dān)任他們的班主任,沒有與低年級小孩子溝通一交流的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短暫的失意,忙亂,緊張與焦躁之后,我的心漸漸地平息了下來,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗,快樂,活潑的花兒一樣的孩子的相伴,我的生活快樂了許多,他們因有了我這樣的大朋友,可以在一起讀書,學(xué)習(xí),談天,說地而快樂無比。一時(shí)的茫然與失意煙消云散,他們是我身邊的天使,那么真誠,心靈那么純凈,眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑,一次友好的點(diǎn)頭,一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的一句真誠的鼓勵(lì),一個(gè)適時(shí)的贊美,一次小小的獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)讓他們愉悅好久。我和這群孩子在一起,互相感受這快樂,傳遞這快樂,細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的有寫不完的故事。

        在班級管理方面:

        一、制定要求,指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

        為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段,我和副班主任商量,根據(jù)二年級學(xué)生的特點(diǎn),提出了一些具體的要求:

        1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境,新生活,樂于和老師,同學(xué)交往,對人說話和氣,會(huì)使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評比:看誰最堅(jiān)強(qiáng),誰交的朋友最多。

        2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課之前做好課前準(zhǔn)備,上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,會(huì)按老師的要求做作業(yè)。

        3、每天多喝茶。勤洗手,比比看誰最講衛(wèi)生,學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自己的東西。

        4、做到不隨便拿別人的東西,借東西要得到別人的同意,用完后及時(shí)歸還。

        5、把在學(xué)校學(xué)到的知識。本領(lǐng)講給媽媽。爸爸聽。把交往的新朋友介紹給家長,讓他們和自己一起分享成功的`快樂。

        雖然這些措施很瑣碎,但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間,確實(shí)對孩子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每句話,會(huì)很努力地表現(xiàn)自己,生怕自己落后,努力地適應(yīng)環(huán)境,適應(yīng)生活,努力地學(xué)習(xí),努力地遵守班規(guī)班紀(jì),個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

        二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長

        喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段。對于二年級孩子而言更是如此。

        1、剛?cè)攵昙,一切對于他們來說都是新鮮的,他們對老師,同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生,為了消除他們的這種陌生感,我們安排了號多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生和老師一起玩,充分利用課間,課外活動(dòng)時(shí)間,和他們一起學(xué)跳繩。學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書。從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境,消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。

        三、開展“我真棒”常規(guī)評比活動(dòng)

        他們對周圍的環(huán)境越來越熟悉,剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了,此時(shí)我們組織了“瞧,我真棒!”常規(guī)評比活動(dòng),可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,通過加分,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

        四、關(guān)注孩子的好奇心,關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

        課外活動(dòng)時(shí)間,我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵錾匣顒?dòng),過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起,蹲在籃球架下,他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),一邊嘰嘰喳喳,好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們在做什么。當(dāng)我走近一看,發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻。那群螞蟻扛著碎小的饃粒,攢足了勁,齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,還不住地喊著“加油!”“加油!”我忍不住問:“他們在干嘛?”“搬運(yùn)食物呢。”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢?”“他們很團(tuán)結(jié),看起來是兄弟姐妹!扁徛曧懥,他們不得不悻悻離開。過了兩天,一個(gè)孩子跑過開對我說:“老師,你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識。我給大家讀讀吧。”通過他的讀,孩子們明白了很多,一時(shí)對他贊賞不已。我適時(shí)地問:“你們看了,聽了之后有什么想法嗎?能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來?”孩子們的勁頭可足了,次日,一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。

        從這件事我明白了,只有孩子們對周圍事物有一定的好奇心之后,他們才會(huì)探究,去觀察,而這些知識的積累則會(huì)促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護(hù),重視孩子的好奇心的同時(shí),還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。

        孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的,他們在特定的年齡階段下,有著不同的好奇心理,我們要與孩子為伍,真正融入到孩子中間,做他們的朋友,了解他們的心思,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,用孩童般的眼光和他們一起感悟生活,享受美好的一切,這樣我們的班級工作才會(huì)做得越來越好!

        在語文教學(xué)方面:

        一、備好課,積極聽課

        教小孩子聽課,學(xué)習(xí)與大孩子相比,真是差別太大了。他們的自制力比較差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成,大多數(shù)孩子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo),另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣,引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們感覺到聽課是樂事,趣事。因此我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向,做一些卡通圖片,精美的詞卡,還要考慮在解決某個(gè)問題或疑難的時(shí)候,應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度,怎樣啟發(fā)他們,這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè)的問題,也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外,還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請教聽他們的課,向他們虛心學(xué)習(xí)。

        二、上好“口語交際”課

        “口語交際”是我們學(xué)校的特色課,也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期,我注重培養(yǎng)孩子們的說話能力,進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫,長期下來,他們敢說了,會(huì)說了,說話有條理了,有思想了,他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

        三、讓孩子們快樂閱讀

        自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們甚至高興地嚷道:“老師我們可有書看了!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們在仔細(xì)地看二年級的課本,不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎?我趕緊改變了方式,上課不僅讓他們“聽文”“學(xué)文”還要“看圖”“說圖”,“圖”和“文”悄悄地有機(jī)地結(jié)合了起來,他們的閱讀量更大了,他們每天都在快樂地閱讀。

        在工作中,或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方,我會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí),爭取把各項(xiàng)工作都做好。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)13

        時(shí)間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去,F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,即將過去的這一學(xué)期,我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

        一、班集體建設(shè)

        我班孩子大多數(shù)來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說到**上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

        學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

        二、班干部培養(yǎng)

        一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會(huì)又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時(shí)我在墻報(bào)上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,每次家長來接的時(shí)候,他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。

        三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        在我班,后進(jìn)生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

        四、積極開展好文體活動(dòng)

        做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

        五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

        學(xué)生作為生命的個(gè)體,都會(huì)存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用,對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。比如我班的**,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是它勞動(dòng)積極,在[轉(zhuǎn)貼于我的學(xué)習(xí)網(wǎng))學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎(jiǎng),同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興,在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。

        進(jìn)入我班,你一定會(huì)被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會(huì)有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時(shí)候,他們會(huì)不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會(huì)制定一個(gè)小計(jì)劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

        六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

        1、愛就是了解。

        我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班**、**父母已經(jīng)離異了,這對他們的學(xué)習(xí)影響很大,因此我結(jié)合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學(xué)校組織的北戴河旅游當(dāng)中,我更是把**安排和我一組,在車上他坐在我的旁邊,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時(shí)的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友,我也便因勢利導(dǎo),從側(cè)面幫他解開心中的.結(jié),我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績。

        2、愛就是關(guān)懷。

        一天我從我班班長口中得知第二天是我班**的生日,**是開學(xué)前新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,成績比較差,紀(jì)律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無暇照顧他,因此他也養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。在他生日的當(dāng)天我把實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學(xué)生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現(xiàn)好了起來,課上回答問題積極踴躍,認(rèn)真完成作業(yè),幫助各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時(shí)機(jī)對他進(jìn)行表揚(yáng),他的成績有了穩(wěn)步的提升。

        3、愛就是尊重。

        尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

        4、愛就是責(zé)任。

        教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

        經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋(gè)班主任。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)14

        在過去的半年的時(shí)間里,我有過許多困惑,遇到過很多不知該怎樣處理的問題,也有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動(dòng)下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然也算不上是什么經(jīng)驗(yàn),但希望能有效指導(dǎo)今后的工作。

        一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

        班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時(shí),我會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。

        二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象

        在整個(gè)管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

        重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的.先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級各項(xiàng)工作的開展。我及時(shí)對班干部的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特別說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利,而是為了整個(gè)班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。此外,還指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作。

        三、做好學(xué)生思想工作

        想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:

        1、在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理

        我班的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,為此我對本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。

        2、做好個(gè)別學(xué)生的思想工作

        學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,我會(huì)耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,我必須一次又一次耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),我要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

        以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)?傊,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。但是,在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。

      班主任工作學(xué)年總結(jié)15

        班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)和選拔班干部,形成良好班風(fēng)

        一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的'工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

        二、重視知識學(xué)習(xí),加強(qiáng)思想教育。

        學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

        另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

        三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數(shù)量多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

        四、開展各項(xiàng)活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

        二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。9月,暑假作業(yè)評比中榮獲年級組第一。9月開學(xué)板報(bào)布置年級第一。

        五、注重安全教育

        安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班沒有發(fā)生任何安全事故。

        在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊乙獔(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得更加豐碩的成果。

      【班主任工作學(xué)年總結(jié)】相關(guān)文章:

      大學(xué)班主任學(xué)年工作自我總結(jié)08-02

      小學(xué)班主任學(xué)年工作總結(jié)05-23

      小學(xué)年級班主任的工作總結(jié)05-19

      班主任學(xué)年工作計(jì)劃03-20

      高三學(xué)年班主任工作總結(jié)范文03-31

      學(xué)年小學(xué)班主任工作計(jì)劃01-20

      學(xué)年組工作總結(jié)11-19

      新學(xué)年班主任工作計(jì)劃02-10

      班主任新學(xué)年工作計(jì)劃02-26