【必備】端午節(jié)活動方案8篇
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的端午節(jié)活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
端午節(jié)活動方案 篇1
本次活動以接地氣的方式為主，化繁為簡不安排形式類的活動內(nèi)容。主要讓業(yè)主體驗包粽子，進行包粽子比賽感受節(jié)日的樂趣。同時社區(qū)、物業(yè)與居民相聚一堂，吃粽子過佳節(jié)拉家常，拉近鄰里關(guān)系，溫暖隆府好生活。
一、活動地點：江元隆府（東門內(nèi)側(cè)）
二、活動時間：20xx年6日25日（上午9:00-11:00）
三、活動目的：為迎接“端午”佳節(jié)的到來，以活躍居民群眾文化生活為目的，以弘揚傳統(tǒng)佳節(jié)，滲透民族文化為宗旨，讓大家在歡聲笑語中共同感受傳統(tǒng)文化的魅力，營造歡度佳節(jié)的氣氛，共度端午佳節(jié)。
四、活動主辦方：瑞豐社區(qū)、江元物業(yè)公司
五、活動方式：本次活動以接地氣的方式為主，化繁為簡不安排形式類的活動內(nèi)容。主要讓業(yè)主體驗包粽子，進行包粽子比賽感受節(jié)日的樂趣。同時社區(qū)、物業(yè)與居民相聚一堂，吃粽子過佳節(jié)拉家常，拉近鄰里關(guān)系，溫暖隆府好生活。
六、活動流程：
1、業(yè)主應(yīng)邀到場參加
2、工作人員引導(dǎo)進行包粽子體驗，包粽子環(huán)節(jié)穿插在整個活動期間。只要有業(yè)主到場，都可以體驗包粽子，感受自己動手豐衣足食的'勞動快樂。（準備食材包完為止），包好的粽子歸本人所有，業(yè)主可自行帶回家。
3、進行包粽子比賽：9:30-9:40：第一輪包粽子比賽，并頒發(fā)禮品9:50-10:00：第二輪包粽子比賽，并頒發(fā)禮品10:10-10:20：第三輪包粽子比賽，并頒發(fā)禮品。
備注：包粽子比賽時間和次數(shù)，可根據(jù)現(xiàn)場人流而定。
4、10:30-10:50,詩朗誦：《端午節(jié)的這一天》、《端午情》
詩朗誦由兩名業(yè)主代表進行現(xiàn)場朗誦，提供朗誦內(nèi)容，提前聯(lián)系確定好人員。
5、10:30：比賽同時，安排給到場的業(yè)主分發(fā)熟粽子。（分發(fā)粽子現(xiàn)場按照2個/人，活動結(jié)束后沒發(fā)完的放置在東門口持續(xù)進行發(fā)放。）吃粽子：現(xiàn)場有提前預(yù)備好的熟粽子，可在活動期間分發(fā)給到場的業(yè)主品嘗。現(xiàn)場包的包，吃的吃。
6、11:00-11:40：由物業(yè)代表和社區(qū)代表到居民空巢、獨居老人家中進行慰問。（物業(yè)提前摸底排查，預(yù)先確定好慰問的業(yè)主，共計選擇5戶。）
7、合影，活動結(jié)束！
七、包粽子比賽規(guī)則：
每位參賽者在限定時間內(nèi)包粽子，以粽子質(zhì)量、數(shù)量、外觀為標準，多者為勝，游戲為五輪，每輪5個人參與，評出一等獎1名，其余獲得參與獎。（只要參與人人有獎：一等獎洗衣液；參與獎洗手液）
八、物料準備：
1、活動背景搭建6*3米，桌子4張、椅子12把，社區(qū)可拉條幅
包粽子準備食材：糯米 斤，粽葉 片、紅棗 斤，葡葡干 斤，袋裝熟豆沙 份，大盆子3個（放糯米）,勺 6個，粽子線 條、筷子 雙
2、現(xiàn)場分發(fā)吃粽子環(huán)節(jié)：采購1000個熟粽子。
3、裝粽子用塑料袋300個，濕紙巾2包
4、一等獎獎品5份，參與獎12份。
端午節(jié)活動方案 篇2
一、課題的產(chǎn)生
一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié)，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋，在節(jié)日當中也會有許多有趣、難忘、熱鬧的事情發(fā)生，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當?shù)赜心男╋L俗習慣?這些風俗習慣是怎樣形成的?……針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導(dǎo)學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界。
二、課題研究的目標
圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導(dǎo)學生人人動手，個個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力。研究目標可歸納為：
1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
三、課題研究的內(nèi)容
1、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導(dǎo)學生通過調(diào)查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”
2、引導(dǎo)學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。
3、引導(dǎo)學生嘗試設(shè)計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?
四、課題實施的步驟
1、提出問題
(1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說?
(2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢?
(3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?
這些問題的.設(shè)計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設(shè)了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
2、探索與展開
(1)組織調(diào)查
將全班學生分成幾個小組，每個小組設(shè)一個小組長，由組長組織調(diào)查了解有關(guān)部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調(diào)查過程中是通過什么渠道調(diào)查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?
(2)網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學生的知識面，教師
可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
(3)協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。
3、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識，讓學生設(shè)計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
4、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導(dǎo)學生總結(jié)研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導(dǎo)與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
端午節(jié)活動方案 篇3
大量涌入的外來思想文化，急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境，飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學生的生活方式，思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻的影響。我們必須廣泛開展民族精神教育，增強學生的民族自信，自強意識和愛國主義精神。端午節(jié)是民俗節(jié)慶之一，以此為載體，開發(fā)并運用民俗節(jié)慶中的教育內(nèi)容使學生懂得要傳承中華美德，弘揚中華民族精神。
教育目的
學生了解端午相關(guān)知識，培養(yǎng)學生積極參加端午節(jié)相關(guān)活動的自覺意識。
學生通過參加端午系列活動，增強民族意識，升華愛國情感。
學生通過對中韓兩個端午節(jié)比較，提高保護中國傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，弘揚中華民族精神的意識。
活動意義
端午節(jié)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育的有效載體。"端午節(jié)食粽"蘊含著人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求;"端午節(jié)龍舟競渡"展現(xiàn)出一種昂揚向上的運動精神和力爭上游的民族豪情;而"端午節(jié)插菖蒲，插艾蒿，喝雄黃酒"等習俗則表達了一個多民族國家全民防疫祛病，避瘟驅(qū)毒，祈求健康長壽的愿景，也彰顯出一種熱愛自然，天人合一的情懷。我校借助端午節(jié)開展系列專題教育活動，引導(dǎo)學生崇尚自然，強身健體，培養(yǎng)學生"團結(jié)合作，銳意進取"的民族精神。
實施過程
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召開會議，告之專題活動主題，討論如何開展活動并分配任務(wù)
準備相關(guān)資料和制作活動需要的道具
出一期相關(guān)內(nèi)容的黑板報
召開第二次班干部會議，檢查專題活動各環(huán)節(jié)落實情況
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一，預(yù)備環(huán)節(jié)：
端午古詩詞吟誦。
端午節(jié)，一個充滿文化傳統(tǒng)的節(jié)日，有太多遷客騷人為之傾倒，為之稱頌。對端午節(jié)詩詞的吟誦有助于學生走進端午，親近端午，感受端午的文化氣氛，激發(fā)他們的探究熱情。
二，正式環(huán)節(jié)：
1，主人公Jacky登場，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代，趁回國探親的機會回故鄉(xiāng)探訪故鄉(xiāng)的端午節(jié)。）
2，主人公聽說的四個端午節(jié)起源：
曹娥小品（見附件1）
楊震小品（見附件2）
屈原小品（見附件3）
勾踐小品（見附件4）
讓學生觀看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會的阿姨）做總結(jié)并再補充一個起源的傳說。
在四個小品中，除了楊震這個小品，其余都是真的，再給同學補充兩個起源的傳說，一個是為了紀念清官——陳臨，而不是楊震。另一個是為了紀念春秋時期的軍事家，謀略家伍子胥。這五個傳說分別代表了中華民族所倡導(dǎo)的'對祖國的忠義，對父母的孝順，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。
3，端午節(jié)民俗傳統(tǒng)大討論：
我們學校學生有一個明顯的特點，都是來自全國各地的。請他們交流各自家鄉(xiāng)過端午的風俗習慣，其中穿插以下環(huán)節(jié)，總時間約為25分鐘。
（A）包粽子：比一比哪個班的粽子包的又好又快。
時間：5分鐘
人員：每班兩人
評委：居委會阿姨
（B）做香袋：教主人公做一個，大家一起動手做。
時間：約5到8分鐘。
人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學在原位自行制作。（來賓參與互動制作）
結(jié)果：展示制作成果。
�。–）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫一個王。
時間：約2到3分鐘
人員：Jacky
結(jié)果：介紹民間曾經(jīng)流傳過的用雄黃在孩子額頭上畫"王"字。
�。―）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟。
時間：約6到10分鐘
人員：每班兩名代表。
裁判：Jacky
4，激發(fā)學生愛國熱情。增強學生保護傳統(tǒng)文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動的倡議書。
通過與韓國國民保護端午節(jié)行為的比較，激發(fā)學生熱愛自己的文化，保護傳統(tǒng)的民俗節(jié)慶，傳承中華美德，弘揚民族精神。讓學生們各抒己見，從不同的角度啟發(fā)學生提出倡議。
端午節(jié)活動方案 篇4
活動主題：
放粽愛你
活動時間：
20xx年5月28日-5月31日
活動目的：
提升總體業(yè)績，擴大人氣口碑，為后期的經(jīng)營做好鋪墊工作
活動準備：
1、利用端午節(jié)文化元素裝扮活動現(xiàn)場，要想真正的不一樣那就要有個性的元素而不是復(fù)制往期的活動內(nèi)容，顧客也是會產(chǎn)生審美疲勞的，一味地重復(fù)單調(diào)的活動項目只會讓顧客產(chǎn)生心理排斥，更不要說對于活動的詳情感冒了。所謂的個性一方面是跟節(jié)日主題契合，一方面是和美發(fā)店品牌結(jié)合，一方面是擁有創(chuàng)意的想法和設(shè)計，讓整個活動現(xiàn)場呈現(xiàn)高潮連連的激情狀態(tài)。
2、保證活動當天人員的安排得當，一方面各個環(huán)節(jié)要緊密相扣，另一方面每個美發(fā)師都知曉活動的詳細方案，能夠收放自如的給客戶介紹與講解，保證整個流程能夠順暢的走下來，呈現(xiàn)最完美的.效果。
3、活動提前宣傳，建議活動開始前15天就宣傳，充分為活動當天的精彩環(huán)節(jié)造勢，讓客戶早早的就在內(nèi)心產(chǎn)生期待，還未到活動當天就能產(chǎn)生口口相傳的好效果。
4、優(yōu)惠折扣最好驚喜連連，很多顧客對于打折促銷其實已經(jīng)很疲勞了，如果我們能夠在促銷活動上稍微變動模式就能幫助我們的美發(fā)店帶來更好的營業(yè)額。
活動方案：
1、來店有兩重驚喜，01重，凡是端午節(jié)當天來美發(fā)店的顧客即可享受免費的美發(fā)店試用裝一套，外包裝最好采用不透明的粽子包裝，第二重，進店的顧客只要消費即可贈送精美粽子一盒，只為給客戶萬般寵愛。
2、限時限量底價秒殺，每天限量66件產(chǎn)品及項目，來晚就沒有機會了。刺激消費欲望，增加顧客消費的緊迫感。
3、玩游戲贏折扣，設(shè)計一個小游戲，通過游戲餓排名分別給予顧客相應(yīng)的折扣，讓顧客明白優(yōu)惠的來之不易，更加愿意去掏錢消費。
端午節(jié)活動方案 篇5
端午節(jié)的到來又帶來一個值得紀念的日子，為了宣揚端午節(jié)，提升我們小區(qū)的節(jié)日氣氛和社區(qū)文化，特舉行這次的端午活動。
一、運動配景
每年的五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。為迎接端午佳節(jié)到來，富厚業(yè)主們精力文化生活，增進鄰里和藹。
二、運動目的`
1、為了活潑小區(qū)文化氣氛，增進鄰里之間的友誼。
2、提升物業(yè)辦事品質(zhì)。
三、運動主題
粽葉飄香迎端午，幸福協(xié)調(diào)鄰里情。
四、運動組織
總協(xié)調(diào)：……
組長：……
組員：……
五、介入對象
小區(qū)業(yè)主、住戶、相關(guān)單位。
六、運動時間
6月_日下午14：30—17：00；
七、運動所在
小區(qū)廣場。
八、運動及具體流程
1、運動流程
14：30—15：30負責人致辭、包粽子；
15：30—16：00互動環(huán)節(jié)—端午節(jié)知識競答；
16：00—16：30吃粽子；
17：00運動停止收尾工作——全體物業(yè)人員。
注：15：30包完粽子后可拿到食堂煮熟，或自己帶回家蒸煮。
2、前期準備
⊙準備2個運動橫幅，題字：“粽葉飄香迎端午，幸福協(xié)調(diào)鄰里情”。—由___裝修公司贊助。
⊙發(fā)短信通知業(yè)主6月_日的活動及具體時間。
⊙各單位門及通知布告欄張貼通知。
⊙發(fā)OA及短信通知各業(yè)主及住戶。
⊙落實所需的資料與道具，如粽子的相關(guān)原料，與食堂接洽鍋灶等。
⊙確定介入此運動的人數(shù)，并做人員具體分派。
⊙讓會包的人當師傅教授教怎么包。
⊙包粽子采取比賽方法，以最終所包粽子數(shù)量及質(zhì)量為平價標準進行最終評比，群眾舉手投票計數(shù)評定。
⊙包粽子優(yōu)勝者以實物評為獎品。
⊙端午節(jié)知識問答環(huán)節(jié)回復(fù)問題者若答對問題將獲得一份小禮品。
⊙制作知識問答的相關(guān)題目。
⊙運動現(xiàn)場拍照留戀。
端午節(jié)活動方案 篇6
西華小學端午節(jié)活動方案
一、活動目的：
1.端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
2.通過端午節(jié)來懷念屈原，紀念秋瑾。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。
3.端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。
二、活動時間：5月29日——6月3日
三、活動安排：
1.舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會。
(1)同學互相交流所知道的端午知識。
(2)以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。
(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
(4)為學生講解端午節(jié)的'來歷、風俗。
2.“我向長輩學一技”主題活動
(1)在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
(2)和家長共同動手制做香囊，體驗勞動和分享的樂趣。
3.體驗端午情懷
(1)同學們將制作好的香囊送給家人，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝他們平日為同學們的辛勞。
(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。
(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。
4.出一期端午節(jié)的手抄報。
5.出一期端午節(jié)的黑板報。
四、活動要求
1.班主任認真組織，查找相關(guān)資料，利用班會課對學生進行宣傳教育。作好記錄。
2.各班也可自行設(shè)計活動內(nèi)容。做好資料收集。
端午節(jié)活動方案 篇7
一、活動目的：
為了能鍛煉和發(fā)展小朋友的動手能力，增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，豐富生活經(jīng)驗。同時，可以借端午節(jié)，在濃濃的親子氛圍中，讓幼兒從不同的角度感受節(jié)日的意義所在。
二、活動主題：
悠悠端午節(jié)，濃濃粽香情
二、活動準備：
1、確定活動方案，通過班級校信通公布活動方案，保證活動順利開展。
2、征集擅長包粽子的家長和擅長主持的家長。
3、提前購買包粽子的材料、水果、獎狀等。
4、請有條件的家長帶上相機或攝像機，留下美好的'記憶。
三、活動內(nèi)容與安排：
●了解端午文化
通過觀看端午節(jié)的系列短片，知道端午節(jié)的由來，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
●感受端午風俗
1、包粽子：家長可到幼兒園，學習包粽子。老師把小朋友帶到小廣場，一起包粽子，體驗勞動和親子合作的樂趣。
2、評粽子：請會包粽子的家長（提前來幫忙的）評出6位“包粽子能手”，并頒發(fā)獎狀。
3、吃粽子：家長和孩子一起吃粽子，品嘗粽子的美味和分享的樂趣。
●體驗端午情懷
1、喂粽子：小朋友們喂家長吃粽子，表達對家人的愛，讓孩子學會感恩，感謝家長們平日為小朋友們的辛勤付出。（可以與吃粽子一同進行。）
2、匯報表演：小朋友在老師的精心組織下，開展匯報表演，向家長展示本學期來所取得的點滴成績。
端午節(jié)活動方案 篇8
一、活動主題：“粽葉飄香話端午”
二、活動背景：目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手，進一步引導(dǎo)師生、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識，增強民族自豪感。
三、活動目的：
1.通過本次活動，讓學生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來、習俗和相關(guān)的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情。
2.指導(dǎo)學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力。
3.在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧，學會生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動的樂趣。
四、活動時間：
**年5月27日—6月6日。
五、活動內(nèi)容：
1. 節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，6月6日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話。
3.端午民俗體驗活動：
（1）全體同學以“我向奶奶學一技”為主題，學習包粽子的方法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關(guān)粽子的.知識，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
�。�2）全體同學參與“掛艾蒿”活動。我們當?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習俗，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3—5年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
六、活動要求
端午節(jié)主題活動是我校引導(dǎo)學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。各班級根據(jù)實際情況，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中。同時各班及要積極落實活動方案，組織學生做好各項活動�；顒咏Y(jié)束后按時上交各種活動資料。
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