教學(xué)講話稿15篇
在生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫起講話稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的教學(xué)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
為了深入貫徹中共中央十六屆五中全會精神和教育部“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，市委市政府《關(guān)于加快教育改革發(fā)展的決定》，促進我市高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，今天，我們在這里舉行重慶市普通高等學(xué)校教學(xué)工作暨優(yōu)秀教學(xué)成果表彰會。
這次會議的主題是：總結(jié)近年來我市普通高等學(xué)校教學(xué)工作取得的成績和經(jīng)驗，研究今后一個時期推進高等教育工作重點和重心轉(zhuǎn)移，進一步實施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，切實加強普通高等學(xué)校教學(xué)工作，大力提高教學(xué)質(zhì)量的新思路和新舉措，表彰第二屆重慶市高等教育教學(xué)成果獲獎學(xué)校和個人。
下面，我講三個方面的問題。
一、回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷深化對提高高等教育質(zhì)量重要性的認識
近幾年來，在市委和市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市高等教育發(fā)展實現(xiàn)了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，教學(xué)工作取得了可喜的成績。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
我市圍繞國家和全市社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，依據(jù)教育部《關(guān)于加快高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見》及重慶市教委《關(guān)于加強高等學(xué)校本科學(xué)科專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的意見》，加快了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加大了對學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，學(xué)科專業(yè)數(shù)量不斷增加，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。目前，我市現(xiàn)有本科專業(yè)（點）563個，與直轄時的225個比，翻了一番多。專科專業(yè)（點）現(xiàn)有775個。本科專業(yè)由直轄時10大類103種，增加到現(xiàn)在的11個大類176種。其中有20種專業(yè)填補了我市本科專業(yè)的空白。
�。ǘ┙處熽犖榻ㄔO(shè)成績顯著
高等學(xué)校教師數(shù)量不斷增加，結(jié)構(gòu)進一步改善，人才引進成績顯著。全市高等學(xué)校專任教師數(shù)從20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等學(xué)校教師中具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有1916人，副高級6210人，中級8153人，初級4829人；高等學(xué)校教師中具有博、碩學(xué)位的教師占專任教師的比例達34。3%。中青年教師隊伍不斷壯大，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化。全市高等學(xué)校教師中35歲以下青年教師比例從占40。6%上升到46。5%，45歲以下比例從72。8%上升到78。6%。十五期間，市屬高等學(xué)校共引進副高職稱或碩士學(xué)位以上的人才2807人，其中國外引進132人，占引進人才的4。7%。各高等學(xué)校實施了新教師崗前培訓(xùn)。提高在職教師的學(xué)歷層次。實施名師上講臺，設(shè)立“教學(xué)名師獎”，鼓勵教授講授本�？普n程，加快中青年教師培養(yǎng)，努力營造優(yōu)良的師德師風(fēng)。據(jù)統(tǒng)計，我市高等學(xué)校教授中，每學(xué)年為本�？粕v授一門以上課程的教授人數(shù)超過教授總數(shù)的92%以上。
（三）教學(xué)條件明顯改善
近年來，市委市政府做出了《關(guān)于加快實施科教興渝戰(zhàn)略的決定》和《關(guān)于加快教育改革發(fā)展的決定》，出臺了加快高等教育發(fā)展的若干政策措施，加大了對高等教育的投入，加快了高等教育的發(fā)展，改善了教學(xué)條件。據(jù)統(tǒng)計，與20xx年相比，我市普通高等學(xué)校教學(xué)及輔助用房新增128萬平方米；新增教學(xué)儀器設(shè)備總值近3。7億元；新增校園面積近831萬平方米。目前，我市有13所高等學(xué)校的'81個基礎(chǔ)課教學(xué)實驗室通過合格實驗室的驗收，有92%的基礎(chǔ)課實驗室達到了合格標(biāo)準(zhǔn)。有13所高等學(xué)校的圖書館自動化建設(shè)達到了優(yōu)良水平。校園網(wǎng)、多媒體教室、語言實驗室和數(shù)字化閱覽室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成績明顯；現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體授課比例逐年提高，一批院校多媒體授課比例已達到或超過了教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。這些為高等教育的改革和發(fā)展，為高等教育質(zhì)量的提高打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)改革不斷推進
我市實施了21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程，全面推進教學(xué)內(nèi)容、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，調(diào)動了高等學(xué)校在新形勢下教學(xué)改革的積極性，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的高等教育改革成果。在第二屆重慶市高等教育教學(xué)成果獎評選中，全市共有180項教改成果獲獎，其中一等獎50項、二等獎60項、三等獎70項，并有9項成果在20xx年國家級教學(xué)成果獎評選中獲得二等獎。
教學(xué)講話稿2
親愛的同志們:
xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業(yè)教育院校工作委員會主辦、xx職業(yè)學(xué)院承辦的“20xx年全省高職院校實踐教學(xué)工作研討會”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會議并講話，聊城大學(xué)副校長李建平、xx學(xué)院院長助理李長海應(yīng)邀出席會議；全省部分高職院校分管實踐教學(xué)工作的院長、教務(wù)處長等40余人參加會議。
xx處長在講話中指出，搞好實踐教學(xué)工作，加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點，而頂崗實習(xí)作為實踐教學(xué)的重要組成部分，是開展工學(xué)結(jié)合、校企合作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是落實“教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”的重要形式；是進一步深化高職教育的辦學(xué)理念，全面貫徹落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神的`迫切要求；也是高職院校貫徹落實“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路”的重要措施。xx強調(diào)，高職院校要主動適應(yīng)高職教育改革發(fā)展，將頂崗實習(xí)納入教學(xué)計劃，并對學(xué)生頂崗實習(xí)提出明確的目標(biāo)、任務(wù)及要求；加強頂崗實習(xí)管理，要求學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)時做到與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與校內(nèi)基地實訓(xùn)（生產(chǎn)實訓(xùn)）、與就業(yè)崗位密切關(guān)聯(lián)；建立起工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理體系，調(diào)動企業(yè)服務(wù)教學(xué)參與教學(xué)的積極性，實現(xiàn)校企合作育人、學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的無縫隙對接以及教育與生產(chǎn)勞動的密切結(jié)合，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
與會代表在會上紛紛表示，學(xué)生頂崗實習(xí)工作必須進一步界定內(nèi)涵、明確條件、理順組織、強化管理與考核，從而達到提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。高職院校要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實習(xí)條件和安全健康度實習(xí)勞動環(huán)境；通過市場調(diào)研、企業(yè)互動交流、學(xué)生就業(yè)信息反饋等多種途徑和方法，找準(zhǔn)企業(yè)利益需求點，間快實習(xí)基地建設(shè)，確保實習(xí)崗位滿足學(xué)生實習(xí)需要；積極引導(dǎo)企業(yè)成為學(xué)生頂崗實習(xí)期間的重要管理者，幫助學(xué)生解決頂崗實習(xí)中存在的困難，關(guān)心學(xué)生的生活和工作，維護學(xué)生的利益；創(chuàng)新頂崗實習(xí)組織管理形式，積極探索和實踐頂崗實習(xí)的新思路、新模式；及時總結(jié)經(jīng)驗、進行推廣交流，共同推動全省高職院校實踐教學(xué)改革。
會上，與會代表還對擬出臺的《xx省教育廳關(guān)于加強高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)意見》紛紛發(fā)表自己的看法和見解，并就高職院校學(xué)生頂崗實習(xí)等實踐性教學(xué)中存在的問題與薄弱環(huán)節(jié)進行了分析，研究了改進措施。
教學(xué)講話稿3
我首先代表院委會、黨總支向前來參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示熱烈的歡迎。對我院被山東省教育廳、山東省衛(wèi)生廳授予“菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校教學(xué)醫(yī)院”，表示熱烈的祝賀。
我們**縣人民醫(yī)院建于1949年，現(xiàn)占地面積4.5平方米，建筑面積2平方米，開放床位300張，在職職工418人，其中高級職稱46人，中級職稱 人；年門診量20萬余人次，年出院1萬余人次；擁有雙排螺旋ct、彩超、630毫安x光機、全自動生化儀、電子胃鏡、系列腔鏡，遠程會診和中心供氧等萬元以上儀器設(shè)備130余臺套，固定資產(chǎn)4000萬元；先后獲得省、市級衛(wèi)生先進單位、文明單位、消費者信得過單位等榮譽稱號。
多年來，我院與菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校，都有著深厚的師生情誼和良好的合作關(guān)系，今天，我院被授予貴校的實踐教學(xué)醫(yī)院，這既是菏澤醫(yī)專的領(lǐng)導(dǎo)對我院以往工作的肯定，更是對我院今后工作的極大鼓舞和鞭策。能成為菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校的實踐教學(xué)醫(yī)院，是我院發(fā)展建設(shè)中一個重要支點，更是一個新的起點。在今后的工作中，我們一定會完善工作措施，強化醫(yī)院管理，進一步加強帶教師資隊伍的建設(shè)和教學(xué)教具的.配置，改善實習(xí)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，努力達到“教學(xué)相長、互通有無”的目的。
在此，我也代表醫(yī)院院委會和黨總支，懇請菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中給我們更多的指導(dǎo)和支持，使我院成為一所名副其實的“菏澤醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校教學(xué)醫(yī)院”。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿4
同志們：
在全市教育系統(tǒng)深入貫徹落實全國、全省教育工作會議精神，科學(xué)制定我市教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵時期，我們召開全市中小學(xué)課程與教學(xué)工作會議。這是一次承上啟下、深化改革、推進發(fā)展的重要會議。會議的主要任務(wù)是，總結(jié)過去一年我市普通中小學(xué)教學(xué)工作的成績和經(jīng)驗，查找問題與不足，分析新形勢，明確新任務(wù)，更加牢固樹立教學(xué)工作的核心地位，進一步統(tǒng)一思想，理清思路，求真務(wù)實，真抓實干，推動全市教學(xué)工作邁出新步伐，實現(xiàn)新跨越，扎扎實實辦好泰安人民滿意的教育。
這次會議我們印發(fā)了相關(guān)文件，表彰了先進，聽取了經(jīng)驗介紹，從多個角度和側(cè)面對新形勢下教學(xué)工作作了深入探討，展示了新時期教學(xué)工作的價值取向，具有鮮明的思想性、實踐性、代表性和引領(lǐng)性，必將對全市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的改革和發(fā)展起到積極地推動作用。為進一步做好下一年度的教學(xué)工作，在這里，我講四個方面的意見。
一、大力實施“質(zhì)量效益雙高工程”，全市中小學(xué)教學(xué)工作取得顯著成績
今年一月份在全市首次課程與教學(xué)工作會議上，我們啟動了“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，一年來，全市廣大中小學(xué)積極探索，大膽實踐，奮發(fā)有為，課程改革日益深入，課堂教學(xué)不斷突破，素質(zhì)教育質(zhì)量效益更加凸現(xiàn)，全市教育教學(xué)工作平穩(wěn)健康發(fā)展。
（一）全市教學(xué)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面
20xx年，我市以“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”抓手，深化教學(xué)改革，開展了系列創(chuàng)建活動。小學(xué)開展“雙百示范�！苯ㄔO(shè)活動，建設(shè)100所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，100所特色鮮明學(xué)校；初中開展“雙50強發(fā)展提高”創(chuàng)建活動，建設(shè)特色發(fā)展50強學(xué)校，教學(xué)創(chuàng)新50強學(xué)校；高中開展“雙十”創(chuàng)建活動，建設(shè)10所實施課程改革示范學(xué)校，破解制約普通高中發(fā)展的10個重大教育教學(xué)問題。明確了“雙高”工程的4個質(zhì)量要求、4個效益要求及相關(guān)評估細則，制定了3項18條行動要求、10項具體措施，凸顯了教學(xué)工作的核心地位，為新時期教學(xué)工作做好了思想和行動上的準(zhǔn)備。
�。ǘ┧刭|(zhì)教育實施水平實現(xiàn)了新提高
我市嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)范辦學(xué)的若干規(guī)定，以“十個轉(zhuǎn)變”著力引領(lǐng)素質(zhì)教育，廣大中小學(xué)實施素質(zhì)教育的自覺性進一步增強，素質(zhì)教育的成效更加顯著。今年五月份，省教育廳在我市泰山區(qū)召開了“全省農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新觀摩現(xiàn)場會”，省莊一中、二中作為素質(zhì)教育背景下課堂教學(xué)改革的典型，全景式地展示了“精彩主持，智慧生成”新教學(xué)模式，在全省引起較大反響，省教育廳張志勇副廳長給與充分肯定。這是我市實施素質(zhì)教育的一個縮影。今年9月，省教育廳在青島舉辦的“全省第二屆素質(zhì)教育論壇”，會議確定60個發(fā)言單位和個人，我市的岱岳區(qū)教育局、肥城市教育局、寧陽縣教育局和泰安一中、東岳中學(xué)、新泰汶城市眼學(xué)校等8個單位作了發(fā)言，從不同層面展示了我市素質(zhì)教育取得的新成就。這說明我市推行素質(zhì)教育是成效顯著的，廣大校長、教師逐步樹立起了科學(xué)的質(zhì)量觀，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，師生關(guān)系得到全面改善，基本實現(xiàn)了“三個全面”和“三個還給”的目標(biāo)，基礎(chǔ)教育正在發(fā)生著積極的變化。
�。ㄈ┱n程改革成效顯著，辦學(xué)特色更加鮮明
全市廣大中小學(xué)嚴(yán)格落實課程方案，加強校本課程的建設(shè)，課程建設(shè)更加豐富，特色更加鮮明。一是認真貫徹落實國家課程。組織校長和教師學(xué)習(xí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了“各學(xué)科落實到章節(jié)的新課程實施要求”，提高實施國家課程的適切性；各學(xué)校按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和市里的實施要求，進一步細化、落實，有效保證了國家課程的實施。二是初步構(gòu)建了區(qū)域課程體系。我市根據(jù)國家課程要求，充分利用區(qū)域資源，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，形成了四大課程體系的框架，即核心價值觀課程系列，如“偉人教育”課程和“紅色尋訪”課程；民族傳統(tǒng)文化課程系列，如民族傳統(tǒng)節(jié)慶課程、民族傳統(tǒng)技藝課程、民族傳統(tǒng)風(fēng)俗課程和農(nóng)耕文化課程等；行為禮儀課程系列，如《現(xiàn)代公民讀本》和《禮儀美育》課程等；實踐創(chuàng)新課程系列，如《心理課堂》課程、《創(chuàng)新思維、創(chuàng)新制作》課程和《陶藝》課程等。三是校本課程開發(fā)個性呈現(xiàn)。各學(xué)校結(jié)合課程要求和學(xué)校實際，相繼開發(fā)了一些校本課程，形成學(xué)校的特色課程、品牌課程，逐步進入個性化階段，呈現(xiàn)多樣化的局面。同時，加強了學(xué)科課程的拓展與建設(shè)，加強了綜合實踐活動課程的開發(fā)，音體美、信息技術(shù)和實驗課程得到有效落實。課程改革也涌現(xiàn)出了一大批先進典型，肥城市的校本教研的實踐探索成為全國81個實驗基地之一，為全省提供了專題會議現(xiàn)場；綜合實踐活動六次現(xiàn)場會六個主題，不斷深化提升，成為全國會議的一個亮點。泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)為全省課堂創(chuàng)新提供會議現(xiàn)場，以“精彩主持”自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)改革模式受到關(guān)注，并成為向全省推廣的素質(zhì)教育改革經(jīng)驗，上百所學(xué)校先后到省莊一中、二中參觀學(xué)習(xí)；泰山區(qū)為全市中小學(xué)綜合實踐活動經(jīng)驗交流會提供了現(xiàn)場；河北廊坊市慕名來泰安二中考察課程改革并在二中召開了全市的年度教學(xué)工作會議。
�。ㄋ模└咝дn堂建設(shè)扎實推進
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，可以說，有什么樣的課堂，就有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)校。近年來，圍繞建設(shè)高效課堂開展了一系列的研究和探討，也相繼推出了一些具有創(chuàng)造性、實踐性和實效性的做法和經(jīng)驗。寧陽縣在全縣中小學(xué)推行了“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的局長、校長一把手工程，“三環(huán)節(jié)”教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)主體理念的有效落實，學(xué)生學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容的有效拓展，學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的有效培養(yǎng)，終生學(xué)習(xí)思想的有效實踐，實現(xiàn)了高效課堂向有效學(xué)習(xí)的跨越。東平縣在義務(wù)教育階段全面加大課堂改革力度，他們連續(xù)兩年的學(xué)業(yè)水平考試證明，那所學(xué)校改革力度大，那所學(xué)校的成績就大幅度提升，其結(jié)論是早改早受益，真改真受益。
�。ㄎ澹┬ｉL、教師隊伍專業(yè)成長步伐加快
我市把教師分為合格型、經(jīng)驗型、研究型、學(xué)者型四個層次，設(shè)立了功勛教師、名師、教壇英才、教壇新星和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等榮譽稱號，以優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開課、研究成果、優(yōu)秀論文、發(fā)表著作文章等作為教師專業(yè)成長的業(yè)務(wù)標(biāo)志。通過促進教師達標(biāo)升級來實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時，積極爭取更多的成長性標(biāo)志。市、縣、校積極為廣大教師創(chuàng)造機會，連續(xù)兩年組織參加了全省高初中教師全員遠程研修，開展了多種形式的培訓(xùn)、比賽、觀摩、研討等活動。越來越多的教師具備了反思、感悟、總結(jié)提升的專業(yè)成長能力，研究型、學(xué)者型教師比例不斷增加，全市教師隊伍的整體素質(zhì)不斷得到提升。
加強了校長隊伍建設(shè)。每年多次的校長資格培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、提高培訓(xùn)，帶動了校長隊伍整體素質(zhì)的提高。今年我們首次與華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了由73名骨干校長參加的高層次培訓(xùn)班，校長們通過參加各種培訓(xùn)，更新了觀念，提高了管理水平，涌現(xiàn)出了齊魯名校長、創(chuàng)新校長為代表的一大批優(yōu)秀校長隊伍，尤其是在農(nóng)村初中、小學(xué)，近幾年出現(xiàn)了許多有思想、會管理、懂教育的年輕校長，這是我市教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高的基本保證。泰山區(qū)注重校長辦學(xué)思想和理念提升，校長的整體理論水平明顯提高，一大批專家型校長正在健康成長。
（六）整體推進學(xué)校管理水平，管理措施行之有效
圍繞課程改革出臺了一系列教學(xué)管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，對各個教學(xué)管理環(huán)節(jié)提出了規(guī)范化要求，形成了比較完備的調(diào)控機制。實行學(xué)校分層次管理，把全市高中學(xué)校分為三個層次，對不同層次學(xué)校提出不同的工作要求和措施。實施了龍頭帶動戰(zhàn)略，按照“抓好本級”的要求，加大了對市直學(xué)校的管理力度，成立了各學(xué)科市直中心教研組，通過市直學(xué)校不懈努力，近幾年整體辦學(xué)水平得到迅速提升，很好地發(fā)揮了龍頭帶動作用。認真總結(jié)推廣先進管理經(jīng)驗，先后總結(jié)推廣了新泰市“嚴(yán)、細、實、恒”的常規(guī)管理經(jīng)驗，岱岳區(qū)常規(guī)教學(xué)“四精四必”的經(jīng)驗，泰安一中創(chuàng)名校、出名師、育名生的經(jīng)驗，初步實現(xiàn)了市內(nèi)教學(xué)成果共享，形成了合作競爭的良性發(fā)展態(tài)勢。
�。ㄆ撸┺k學(xué)行為逐步規(guī)范
市教育行政部門和各級學(xué)校認真貫徹落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，規(guī)范了節(jié)假日和作息時間，規(guī)范了課程和課時，規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)量，規(guī)范了考試和評價，規(guī)范了招生行為，規(guī)范了教育資源配置，規(guī)范了教材選用和教輔資料管理。明確辦學(xué)行為“十要十不準(zhǔn)”，辦學(xué)行為、教學(xué)行為日益規(guī)范。
（八）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
以科學(xué)的質(zhì)量觀為指導(dǎo)，積極探索“構(gòu)建推進素質(zhì)教育發(fā)展性質(zhì)量保障體系”的新路子，形成了關(guān)注質(zhì)量、研究質(zhì)量、提高質(zhì)量的良好氛圍，市教育局對新形勢下如何提高教育質(zhì)量進行了專題調(diào)研，了解情況，集思廣益，創(chuàng)新思路。通過落實“八項措施”，質(zhì)量意識進一步強化，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率、綜合素質(zhì)評價優(yōu)秀率明顯提升，普通高中積極爭先進位，積極探索新形勢下加強管理和提高質(zhì)量的措施和辦法，高中數(shù)學(xué)競賽取得突破，全市奪得11個一等獎，占全省近四分之一，其中寧陽一中5人、肥城一中4人、泰安一中2人。學(xué)業(yè)水平考試、高考等成績都有較大幅度提升，今年我市高考本科上線人數(shù)、錄取率較上年都有顯著提高。
（九）家庭教育得到空前重視
教育不僅是學(xué)校、教師的責(zé)任，更是家庭、社會共同的責(zé)任。一年來，我市就如何建立區(qū)域家庭教育、學(xué)校教育攜手共育新模式進行了有益探索研究。城區(qū)學(xué)校積極借鑒泰安師范附屬學(xué)校的“在線班級”做法，利用網(wǎng)絡(luò)架起家校攜手共育新平臺。大部分學(xué)校建立了家長委員會，并與學(xué)校聯(lián)合開展了豐富多彩的活動，實現(xiàn)家校全方位立體化交流溝通。邀請家庭教育專家通過對家長、教師、學(xué)生三個層面的引領(lǐng)，探索了“三通過三統(tǒng)一”的教育模式，即：通過對家長、老師的分別培訓(xùn)，使他們在基礎(chǔ)教育觀念上達到統(tǒng)一;通過互訪（家訪、校訪），讓家長和老師對孩子和學(xué)生在教育內(nèi)容、教育途徑和管理方法上的統(tǒng)一;通過對學(xué)生的`教育，能夠讓家長和老師在教育目標(biāo)和教育效果上的統(tǒng)一。泰安市實驗學(xué)校、泰安十二中等學(xué)校充分發(fā)揮家長在實施課程改革中課程資源的作用，使廣大家長成為學(xué)校教育的支持者、參與者。截止目前，已為6個縣市區(qū)的40余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)70余所學(xué)校的1萬余名教師,2萬余名學(xué)生,7萬余名家長作報告100余場，收到了良好的教育效果。
�。ㄊ┥鐣䴘M意度繼續(xù)保持高水平
按照“五個服務(wù)”的要求，我市各級教育行政部門和各級學(xué)校狠抓行風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，增強服務(wù)意識，提高教育服務(wù)水平，加大廉政建設(shè)，規(guī)范收費行為，強化監(jiān)督檢查，學(xué)校聲譽在提高，老百姓對教育的滿意度在提高。
我市普通中小學(xué)教學(xué)工作成績的取得，得益于各級黨委政府的高度重視，得益于各行各業(yè)的關(guān)心支持，得益于系統(tǒng)上下廣大干部教師的辛勤努力，凝聚著大家的心血和汗水。在此，我代表市教育局向為我市普通中小學(xué)教育教學(xué)工作做出積極貢獻的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
二、認真反思，深刻剖析我市中小學(xué)教學(xué)存在的問題
雖然我們工作中取得了一些成績，但與人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望還有一定的距離，我們的工作中還存在著一些問題和不足。
�。ㄒ唬┧枷胗^念尚需進一步統(tǒng)一。在規(guī)范辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育的新形勢下，統(tǒng)一思想仍然是一項艱巨的任務(wù)。在我們一些學(xué)校當(dāng)中，思想認識仍未真正統(tǒng)一到省廳要求上來，仍有一些人在辦學(xué)思想和教學(xué)觀念上還存在誤區(qū)，對實施素質(zhì)教育的精神實質(zhì)認識和把握不到位。一方面有的校長仍然固守“精英”教育思想不放，固守舊的管理思想和管理模式，把實施素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量對立起來，浮淺地看待規(guī)范辦學(xué)行為與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，認為素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為會影響教育教學(xué)質(zhì)量，在日常管理中總是想打擦邊球，觸碰省廳的紅線；另一方面，部分學(xué)校校長片面地理解規(guī)范辦學(xué)行為的要求，認為就是放松管理和要求，致使個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任意識淡泊，工作懈怠，直接導(dǎo)致了部分教職工奉獻意識下降，工作效率不高，不專心本職工作。
（二）新的評價機制亟待建立。在推進素質(zhì)教育的新形勢下，傳統(tǒng)評價機制被打破，新的評價機制沒有及時建立起來，在較長一段時間內(nèi)幾乎成了管理的空白地帶，使學(xué)校面臨進退兩難的尷尬處境，致使管理、評價避重就輕，謹(jǐn)小慎微，顧慮重重，嚴(yán)重削弱了評價對教師教學(xué)的激勵作用，干與不干、干多與干少、干好與干孬一個樣的老問題在部分學(xué)校中再度出現(xiàn)。
�。ㄈ┕芾碇贫葓�(zhí)行力存在薄弱環(huán)節(jié)。有些學(xué)校存在著管理制度執(zhí)行力不強，管理過程不細，憑經(jīng)驗、憑習(xí)慣進行管理的現(xiàn)象比較普遍。管理過程中形式主義嚴(yán)重。一些學(xué)校檢查理論筆記數(shù)字?jǐn)?shù)，檢查備課數(shù)節(jié)數(shù)，檢查聽課記錄數(shù)頁數(shù)，檢查作業(yè)數(shù)次數(shù)，玩數(shù)字游戲，檢查評價走過場，不求實效。教育教學(xué)管理上重“管”輕“理”，重“制”輕“導(dǎo)”，缺少人文關(guān)懷，管理效益不高。
（四）校長的宏觀引領(lǐng)作用不到位。學(xué)校是教書育人的場所，高素質(zhì)、專家型的校長才能構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，辦出高水平的現(xiàn)代化學(xué)校。教育家型的校長，留給人們的是思想，是人格，是風(fēng)范。特別是在課程改革和素質(zhì)教育的環(huán)境下，校長的辦學(xué)思路、行為和風(fēng)格等對學(xué)校工作產(chǎn)生直接的全局性影響。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)。一些學(xué)校校長的辦學(xué)理念滯后，在教學(xué)管理上單純依賴行政和經(jīng)濟手段，主要憑經(jīng)驗和權(quán)力來管理教學(xué)，缺乏宏觀的科學(xué)思想理念指導(dǎo)，以至于部分學(xué)校發(fā)展定位不準(zhǔn)確，對學(xué)生培養(yǎng)方向不明確，教學(xué)管理方式缺乏科學(xué)性，依然存在重外延輕內(nèi)涵的發(fā)展思路。
�。ㄎ澹┙處熕刭|(zhì)與實施素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)。只有一流的教師，才有一流的教育。有些教師育人觀念和教學(xué)思想不夠解放，教學(xué)改革不深入，在研究課標(biāo)、研究教材、研究考試、研究教法、研究學(xué)法、研究作業(yè)、研究非智力因素等方面流于形式，不能潛心探討，固守舊的教育理念和方式，時間與效果不成比，課堂改革步伐不大，效率不高。有的教師新課程的理念未掌握，而又把課堂教學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)也丟掉了，面對新課改無所適從。有些教師缺少教學(xué)智慧，嚴(yán)重忽視興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，不注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，機械性重復(fù)性的作業(yè)繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，身心壓力大。
�。⿲W(xué)生的課業(yè)負擔(dān)依然較重。根據(jù)有關(guān)部門的測試和行風(fēng)熱線反映，目前學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)仍普遍較重，重智育、輕德育、體育、美育的傾向依然存在，學(xué)生開展體育活動、藝術(shù)展示、科技創(chuàng)新、社會實踐等活動的時間不足，不少學(xué)校課業(yè)負擔(dān)依然較重，使學(xué)生感到疲憊、對學(xué)習(xí)有消極情緒、自信心不足、師生關(guān)系緊張等問題還占有一定的比重。這些問題在我市不同程度地存在，應(yīng)該引起足夠的重視。
（七）學(xué)生全面發(fā)展還不夠充分。學(xué)生道德教育重視仍不夠，當(dāng)今經(jīng)濟全球化、科技立體化、價值多元化、生活多樣化趨勢進一步加強，給學(xué)生道德教育帶來很大挑戰(zhàn)，我們的教育教學(xué)顯然還不能有效地面對挑戰(zhàn)，學(xué)生中存在這樣那樣的問題，如：學(xué)生對社會的責(zé)任感不強，比較強調(diào)自我，團隊合作的意識不強；學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不廣泛，創(chuàng)新和實踐的意識和能力還比較弱；體質(zhì)有所下降等等。距離每個學(xué)生都能掌握2項以上的體育運動技能和1項以上藝術(shù)技能，的要求還有不小差距；學(xué)生體質(zhì)健康水平低，學(xué)生耐力、肺活量等指標(biāo)下降，肥胖學(xué)生、近視學(xué)生比例較大，心理問題漸多，不少學(xué)生抗挫折能力比較薄弱，缺乏競爭意識和危機意識等都需要認真研究，積極應(yīng)對。
�。ò耍┱n程的領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力、執(zhí)行力還不強。一是干部、教師深化課程改革的主體性、主動性還不強，特別是部分校長忽視對學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)實施過程的直接領(lǐng)導(dǎo)，缺少以課程教學(xué)為抓手推動學(xué)校改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。二是對國家課程方案和課程計劃的理解不夠，對課程的整體育人功能理解不到位，沒有很主動地將德育、智育、體育、美育有機融合，沒有主動地在課程教學(xué)中體現(xiàn)“兩綱”的要求，在執(zhí)行國家課程過程中出現(xiàn)“折扣”和“扭曲”現(xiàn)象，遮蔽了國家課程的豐富內(nèi)涵。三是整體設(shè)計的能力比較差，缺乏把辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃、課程實施等進行整體思考。四是對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評價方式單一，方法陳舊，對評價過程的控制和對評價結(jié)果的利用不盡科學(xué)。
�。ň牛┙虒W(xué)的有效落實差異較大。這種差異表現(xiàn)在四個方面：一是區(qū)域的整體推進和學(xué)校的具體實踐探索有差距。上下呼應(yīng)不夠。二是校際間不平衡。有的做得好，有得做得差；有的做得深、做得細，有的大而化之，沒有實效。三是研究成果在課堂中的運用和轉(zhuǎn)化不夠。一些有價值的研究成果沒有廣泛地、及時地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為和教學(xué)能力。四是學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不強。很多學(xué)生還沒有掌握獨立學(xué)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)意識淡雹自主能力缺乏，對學(xué)生課外時間進行有效管理和指導(dǎo)等問題亟待解決。
�。ㄊ⿲W(xué)校對教科研的重視度不夠，教科研對教學(xué)的貢獻額較小
科研興校是當(dāng)前最有影響的觀念之一。但還有一些學(xué)校不鼓勵、不重視教育科研。也有的在教科研方面流于形式。重立項，輕實施；重開題，輕過程；重文本，輕實踐；教學(xué)和教科研“兩張皮”的現(xiàn)象十分明顯，致使教科研對教育教學(xué)的貢獻額太小，教科研發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。在課程改革深入開展的形勢下，很多教師缺乏主動研究的意識。不少學(xué)校、教師還習(xí)慣于拼時間、拼體力，缺乏對教學(xué)工作的研究，缺乏對學(xué)科理論的研究，缺乏對課標(biāo)、教材的深入理解，缺乏對教學(xué)要求的準(zhǔn)確把握。一個不重視教育科研的校長不會成為優(yōu)秀校長，一個不重視教育科研的學(xué)校也難成為優(yōu)秀學(xué)校。必須強化科研興校意識，不斷提高辦學(xué)品味，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
縱觀我市普通中小學(xué)課程改革、素質(zhì)教育等工作，可以說目前還只是處于“初級”階段，在很多具體問題的解決上，在教學(xué)改革思想的落實上，在新教學(xué)理念和模式的普及化實施上、在每位教師教學(xué)的實踐上，我們的教學(xué)改革工作才剛剛起步，任重道遠。
三、認清形勢，統(tǒng)一思想，在中小學(xué)教學(xué)改革上牢固樹立素質(zhì)教育觀念
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，其實質(zhì)與核心就是要在各個層面深化教育改革，推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育，培養(yǎng)實踐型和創(chuàng)新型人才，落實建設(shè)人力資源強國戰(zhàn)略。我國教育改革和發(fā)展的新時期、新階段已經(jīng)到來。在教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時期，要認清形勢，統(tǒng)一思想，徹底弄清幾個基本問題。
�。ㄒ唬┮逦覈逃母锖桶l(fā)展新形勢
國家教育中長期規(guī)劃制定了實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的時間表和路線圖，這是重大戰(zhàn)略性工程，必然帶來許多政策上的創(chuàng)新和支持。績效工資政策實施，將解決在規(guī)范各項津貼政策下遇到的一些現(xiàn)實問題，彌補評價獎懲制度短時期的空缺。這些政策誰理解的透、把握的準(zhǔn)、行動的快就是抓住了機遇。新時期工作重點的轉(zhuǎn)移，從關(guān)注設(shè)備、校舍等硬件的建設(shè)，轉(zhuǎn)向更加關(guān)注師資、管理水平、校園文化等內(nèi)涵的建設(shè)；從關(guān)注有重點的發(fā)展，轉(zhuǎn)向更加關(guān)注均衡的發(fā)展；從著力營造競爭型學(xué)習(xí)的環(huán)境，轉(zhuǎn)向著力營造合作自主型學(xué)習(xí)環(huán)境。這些重要轉(zhuǎn)變都提供了非常重要的發(fā)展機遇。
（二）要弄清什么是人民滿意教育
人民滿意的教育，一方面要努力實現(xiàn)教育的多樣化，盡可能滿足更多群體的教育需求，另一方面要在滿足人民群眾的根本利益、近期利益、長遠利益上實現(xiàn)統(tǒng)一。人民滿意的教育，應(yīng)該是讓每個孩子享受有條件保障的教育，有質(zhì)量保障的教育，各得其所的教育。辦人民滿意教育不是辦人人考重點大學(xué)的教育。
�。ㄈ┮迨裁词撬刭|(zhì)教育
素質(zhì)教育是指為實現(xiàn)黨的教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展需要的教育，它以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目標(biāo)，以注重開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德、智、體、美諸方面發(fā)展為基本特征。而應(yīng)試教育則單純?yōu)閼?yīng)付考試、爭取高分、片面追求升學(xué)率。主要面向少數(shù)學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生，教育內(nèi)容只注重知識傳授而忽視其它培養(yǎng)目標(biāo)，課業(yè)負擔(dān)過重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，違反教育方針，違背教育規(guī)律。由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是一次深刻的教育變革。
�。ㄋ模┮逅刭|(zhì)教育與質(zhì)量的關(guān)系
素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，而是科學(xué)有效的提高質(zhì)量，是全員、全面的提高質(zhì)量，是通過調(diào)動學(xué)生主體的積極性、開發(fā)學(xué)生潛能來提高質(zhì)量。應(yīng)試教育也能提高質(zhì)量，但那種通過題海戰(zhàn)術(shù)、高壓教學(xué)、死記硬背等方式取得的成績，扼殺學(xué)生靈性，摧殘學(xué)生身心，喪失人的可持續(xù)發(fā)展，必須予以摒棄。
�。ㄎ澹┮逅刭|(zhì)教育與考試的關(guān)系
有人一味地認為實施素質(zhì)教育就要取消考試，并把取締高考作為實施素質(zhì)教育的前提，這是認識上的誤區(qū)�？荚囍皇且环N手段，應(yīng)試教育要考試，素質(zhì)教育也要考試，關(guān)鍵是“考什么”、“怎么考”，具體的實施效果如何，考驗的是施教者的態(tài)度和能力。通過考試內(nèi)容、方法和評價體系的調(diào)整，提高考試的科學(xué)性，使考試在實施素質(zhì)教育過程中，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
�。┮逅刭|(zhì)教育與辦學(xué)條件的關(guān)系
辦學(xué)條件的好壞不是制約質(zhì)量提高的根本問題。戰(zhàn)爭年代和解放初期我國同樣造就了大批的科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家。學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，昂貴的西洋樂器可以，省錢的地方劇種也可以。學(xué)生體能訓(xùn)練，采用現(xiàn)代的體育器材固然好，農(nóng)村學(xué)校通過簡陋的設(shè)施也能達到鍛煉的目的。關(guān)鍵在于辦學(xué)的態(tài)度和境界。城市有的教育資源可能農(nóng)村沒有，但是農(nóng)村有的教育資源可能城市也沒有。農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校沒有理由不實施素質(zhì)教育，沒有理由不辦好學(xué)校，教好學(xué)生。
（七）要弄清我市的基本情況
我市有較好的基矗全省教育綜合督導(dǎo)我們的得分一直是比較靠前的。全省推進素質(zhì)教育會議召開后，我們就分析過我市的優(yōu)勢，在校時間我們有優(yōu)勢，過去我們高中學(xué)校在校時間比不少市少1個多小時，泰山區(qū)和多數(shù)縣城義務(wù)教學(xué)段學(xué)校一直就過雙休日、不上晚自習(xí)，課程開設(shè)我們也基本符合要求。這些都給我們繼續(xù)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基矗
（八）弄清學(xué)校發(fā)展愿景。中央印發(fā)了國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃綱要，盛市也將相繼制定相應(yīng)的行動計劃，作為一所學(xué)校的校長在未來幾年把自己的學(xué)校搞成什么樣子，在全市、全盛全國屬于什么位置，學(xué)校特色在哪里？怎樣辦出特色，怎樣通過課程落實你的理念和特色，這些問題都應(yīng)該弄清楚，也必須弄清楚，明明白白辦學(xué)，安安靜靜辦學(xué)。
總之，素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的必然方向，廣大教育工作者必須認清形勢，統(tǒng)一思想，以滿足人民群眾的長遠根本利益為前提，選擇正確的教育改革發(fā)展路徑。
四、明確任務(wù)，提高水平，全力辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育
全市教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施新課程、深入推進素質(zhì)教育為工作中心，牢固樹立“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長學(xué)生”的思想意識，堅決落實“規(guī)范行為不走樣，深化課改不懈怠，保障質(zhì)量不動搖”的行動要求，以課堂改革為突破口，堅持用改革的辦法解決前進中的問題，鞏固深化教學(xué)改革成果，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展，全力辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育。
�。ㄒ唬淞⒖茖W(xué)的質(zhì)量觀，強化質(zhì)量意識，努力提升素質(zhì)教育實施水平
要明確教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的出發(fā)點和歸宿，質(zhì)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須強化教學(xué)質(zhì)量的核心地位。教學(xué)質(zhì)量主要有五方面的標(biāo)志：一是學(xué)生身心健康，二是學(xué)生道德素質(zhì)好，三是學(xué)生有特長，四是實踐能力強，五是學(xué)業(yè)成績高。這五個方面是相輔相成，其中，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績達到合格，是我們教學(xué)工作的底線，也是素質(zhì)教育的基本要求。但從全市學(xué)生的學(xué)業(yè)成績來看，卻存在極大的不平衡，有些單位、有些班級、有些學(xué)科的合格率偏低，必須引起我們的深刻反思，沒有質(zhì)量作保障的教育不是素質(zhì)教育。以上五個指標(biāo)要成為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，按照這樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，你怎樣抓都不過分，怎樣抓都符合素質(zhì)教育的要求。
�。ǘ├^續(xù)深入推進課程改革，凸顯教學(xué)工作主旋律
推進課程改革是實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育為總抓手。校長、教師和教研員是課程改革的三大主體。
1、進一步提升校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力。一要增強校長引領(lǐng)課程改革的主體性和主動性，增強以課程為抓手推動學(xué)校改革與發(fā)展的責(zé)任感和內(nèi)在動力。二要提高校長對國家課程方案和課程計劃的理解力，把握國家課程的豐富內(nèi)涵，要把握國家課程的整體育人功能，落實好三維目標(biāo)的要求。三要提高校長的課程規(guī)劃能力，將辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校課程計劃整體設(shè)計和規(guī)劃。四要提高校長的課程實施能力，加強教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)有效性；統(tǒng)籌利用課程資源，創(chuàng)造性落實課程方案。五要提高校長的課程評估能力，有效評價教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、校本課程等。六要提高校長的課程研究能力，建立學(xué)習(xí)型團隊，開展反思研究，尋找對策，破解難題。
2、進一步提升教研員的課程指導(dǎo)力。政府主導(dǎo)的課程改革，需要專業(yè)力量的支持。教研室是推動課程與教學(xué)改革、促進教師發(fā)展的專業(yè)機構(gòu)。市教育局對教研室賦予了新的內(nèi)涵：要求教研室要成為探索課程與教學(xué)理論和實踐的研究機構(gòu)、提供課程與教學(xué)指導(dǎo)的服務(wù)機構(gòu)、改進評價和改進基礎(chǔ)教育質(zhì)量的指導(dǎo)機構(gòu)。要進一步提升教研員的課程指導(dǎo)力，更好地支持課程與教學(xué)改革：一要提升對現(xiàn)實問題的研究能力，針對區(qū)域、學(xué)校實際和發(fā)展需求開展實踐問題的研究，引領(lǐng)微觀的實踐操作。二要提升對基層的指導(dǎo)和服務(wù)能力，深入基層，建立學(xué)科或項目研究基地，以點帶面開展教學(xué)研究和教研組建設(shè)；完善網(wǎng)上教研模式，運用網(wǎng)絡(luò)，開展多主體、跨時空的網(wǎng)絡(luò)教研，加強與教師的溝通與交流等。要把服務(wù)基層的效果納入教研員《工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)》，作為衡量教研工作績效的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3、進一步提升教師的課程執(zhí)行力。教師是課程實施的主力軍。提高教師的課程執(zhí)行力，一要組織教師認真研究課程、課標(biāo)、課堂；二要加強校本研修，通過“主題研究式校本教研”、“專家參與式校本教研”、“校際聯(lián)動式校本教研”等多種形式，組織教師反思教學(xué)，研究和解決問題，提高專業(yè)水平；三要教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊要帶領(lǐng)教師，共同研究和攻克課改的難點和瓶頸問題，通過帶教，提升教師的課程實施能力。每一位教師都要立足崗位成才，在提升課程實施能力的過程中，提升自我價值。
4、高度重視課堂教學(xué)，努力促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。一是按照課程改革要求構(gòu)建高效課堂。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，做到全方位的設(shè)計和監(jiān)控，建立良好的課堂教學(xué)管理秩序；優(yōu)化課堂教學(xué)，做到因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二是創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式可以因地、因校、因人而宜。要鼓勵教師教學(xué)模式創(chuàng)新，探索課堂教學(xué)模式構(gòu)建的規(guī)律和方法，加強反思和完善，努力借鑒和創(chuàng)新，力爭推出一些行之有效的新課程教學(xué)模式，更好地適應(yīng)教學(xué)改革需要。
5、完善課程網(wǎng)絡(luò)管理平臺建設(shè)，逐步提高課程保障、實施和監(jiān)控整改能力。開齊課程，嚴(yán)格按課程設(shè)置編制課程表，任何學(xué)校不得改變課程設(shè)置和擅自增減課時。加強綜合實踐活動課程、義務(wù)教育地方必修課程、德育、藝術(shù)體育類課程的管理，這些課程要不斷加強、不斷改進、不斷完善。扎實推進研究性學(xué)習(xí)，運用多樣化學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題、動手操作、創(chuàng)新思維的能力。繼續(xù)推進高中“選課走班”教學(xué)，最大限度的滿足不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇課程內(nèi)容的需要。
6、合理開發(fā)校本課程。一要按照國課程的總體要求開發(fā)校本課程；二要基于學(xué)校的文化和傳統(tǒng)，體現(xiàn)辦學(xué)特色；三要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，促進學(xué)生個性發(fā)展；四要切合學(xué)校的現(xiàn)實和可能，包括教師的能力和現(xiàn)有的資源，有序開發(fā)，穩(wěn)步推進。開發(fā)的方式有選用、改編、創(chuàng)造等。
7、著力拓展有效課外生活。要制定明確的課外拓展規(guī)劃，把學(xué)科教學(xué)拓展到課外，把書本知識拓展到實踐操作，努力實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會教育的融合；要進一步加強和完善對學(xué)生自主規(guī)劃的指導(dǎo)，有序地引導(dǎo)學(xué)生利用好節(jié)假日、雙休日參與社會實踐、讀書看報、了解社會，豐富學(xué)生的生活。
8、積極改革課外作業(yè)，實現(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。要特別注重對作業(yè)的研究，提高作業(yè)的有效性。一是設(shè)計有效作業(yè)，“凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做一遍”，使作業(yè)難度合適，總量合理；二是探索分層作業(yè)，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次和教學(xué)要求層次兩方面分層設(shè)計，針對基礎(chǔ)較差學(xué)生、大部分學(xué)生、學(xué)有余力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，增強作業(yè)的選擇性和針對性；三是倡導(dǎo)個性化、多樣化作業(yè)，倡導(dǎo)閱讀、觀察、制作、實驗、課題研究等個性化、多樣化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)在促進應(yīng)用、鼓勵創(chuàng)新、完善學(xué)習(xí)方式等方面的作用；四是杜絕無設(shè)計作業(yè)、懲罰性作業(yè)。五是認真批改和反饋作業(yè)。通過對作業(yè)的合理有效控制，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
9、注重研究學(xué)生，采用多樣化教學(xué)策略，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗和經(jīng)歷。要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實際出發(fā)實施教學(xué)，而不是從教師主觀愿望、從教材出發(fā)實施教學(xué)；要注重研究學(xué)生的差異，分層實施，因材施教，而不是“千人一面”；要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和思維習(xí)慣。要注重教學(xué)的過程和方法，讓學(xué)生親歷完整的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會自主建構(gòu)知識，從而學(xué)會學(xué)習(xí)；要注重課內(nèi)課外的結(jié)合，增加學(xué)生的體驗和感悟。逐步養(yǎng)成學(xué)生自主探索、主動思考、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”最終實現(xiàn)“樂學(xué)”，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
10、深入進行考試改革，規(guī)范考試、提高考試質(zhì)量，使教師能用雙向細目表來命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。積極探索評價改革，實行“低重心運行”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展�？己嗽u估結(jié)果做到“一評四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎金掛鉤、與教師的評優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動掛鉤。
�。ㄈ┘訌妼虒W(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷將我市普通中小學(xué)教學(xué)工作推向深入
1、要強化教學(xué)工作的中心地位。研究制定本區(qū)域深化教學(xué)改革的政策，協(xié)調(diào)各部門重視、支持教學(xué)工作，針對教學(xué)工作中的一些重大問題和薄弱環(huán)節(jié)提出可行措施。努力形成“時時想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍。
2、要提高政策的執(zhí)行力。我們有很多很好的改革措施，但是沒有得到較好落實。有些是由于客觀條件不具備，有些則是我們的認識不到位。面對新的問題、新的情況要提出新的改革辦法。只要這個辦法是對的，就要堅持！就要深化！就要落實！
3、要加大對教學(xué)管理的評估檢查力度。按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案，對高中、初中、小學(xué)三學(xué)段進行學(xué)校辦學(xué)水平、課程實施水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)成績評價等多個方面的評估。各級一定要對照標(biāo)準(zhǔn)，認真抓好落實，今后教學(xué)視導(dǎo)、檢查主要是對學(xué)校進行檢測評估，結(jié)果作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。
4、要加快建設(shè)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。按照教育部和省廳要求，在市、縣教研室設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心。認真研制市、縣中小學(xué)教育質(zhì)量檢測實施方案，對質(zhì)量檢測做出具體明確的規(guī)定，根據(jù)實際需要組織安排質(zhì)量監(jiān)測工作，各級教研部門要把質(zhì)量檢測分析評估作為經(jīng)常性工作抓緊抓實，發(fā)現(xiàn)問題立即督促整改。要回歸評價應(yīng)有功能。要由側(cè)重甄別，轉(zhuǎn)向側(cè)重改進與激勵。將評價作為課程教學(xué)的一個有機構(gòu)成環(huán)節(jié)，回歸到教學(xué)過程中，同日常教學(xué)過程緊密結(jié)合起來。要加強對評價的科學(xué)研究。要提高評價的信度效度，為學(xué)生提供真實、客觀、科學(xué)的信息。重點加強兩大方面的評價研究：一是開展日常教學(xué)評價研究，二是探索基于信息化平臺的評價。探索綜合素質(zhì)評價，要重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)評價的同時，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度，創(chuàng)新精神、實踐能力等方面的評價。
5、繼續(xù)做好培植典型工作。把培植典型的數(shù)量和質(zhì)量納入年度評估內(nèi)容和考核目標(biāo)，努力培植學(xué)校、學(xué)科、教師等多個層面的典型，并積極發(fā)揮教學(xué)示范校、學(xué)科基地和優(yōu)秀教師的示范帶動作用，促進整體辦學(xué)水平提升，促進教育均衡發(fā)展水平。
�。ㄋ模⿲嵤┤瞬艔娊绦袆�，提高教師隊伍實施素質(zhì)教育的能力
1、要加強校長隊伍建設(shè)。要在提高校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力上下功夫，認真組織開展五年一個周期的校長全員培訓(xùn)工程，發(fā)揮齊魯名校長、泰山名校長的示范帶動作用，加強與著名高等師范院校的聯(lián)系，采取“請進來，走出去”的辦法，提高校長的培訓(xùn)層次，組織名校長后備人選的培養(yǎng)，從今年開始舉辦“泰安市中小學(xué)校長論壇”，開通名校長工作室，實現(xiàn)名校長先進管理理念與方法創(chuàng)新的資源共享，開展分管教學(xué)校長實務(wù)培訓(xùn)，開展校長能力大比武，組織校長進行聽課評課比賽等，促使校長更加關(guān)注課程、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，不斷增強指導(dǎo)教育教學(xué)工作的能力。
�。ㄎ澹┻M一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，走內(nèi)涵、均衡、持續(xù)、高效的發(fā)展道路
必須進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)教育是一個相對的、發(fā)展的概念，要正確認識和把握其內(nèi)涵和外延。優(yōu)質(zhì)教育不在于學(xué)校面積大、房子新、設(shè)備好，而在于學(xué)校在教育教學(xué)理念和思想、傳授文化知識以及做人、做事、做學(xué)問等方面能夠給孩子提供一個良好的引導(dǎo)與教育。優(yōu)質(zhì)教育資源并不僅僅是指目前的示范學(xué)校，一般學(xué)校同樣有很多優(yōu)秀的東西。在學(xué)校建設(shè)的問題上，要始終堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的統(tǒng)一，始終堅持學(xué)校發(fā)展要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，要與老百姓的教育需求相結(jié)合，辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、讓人民滿意的教育。加快實現(xiàn)辦學(xué)特色多樣化。鼓勵學(xué)校積極探索符合學(xué)校實際情況的辦學(xué)模式和辦學(xué)個性，盡快改變高度統(tǒng)一化和單一化的辦學(xué)模式，努力滿足人民群眾接受多樣化教育的需要，滿足不同學(xué)生個性發(fā)展的差異性需求。
同志們，20xx年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是落實全國、全省教育工作會議精神和實施中長期教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵年，我們必須認清形勢，搶抓機遇，勇挑重擔(dān)，開拓進取，肩負起歷史賦予的新使命，鞏固深化教學(xué)改革成果，全面做好中小學(xué)教學(xué)工作，為辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育、建設(shè)“人力資源強市”而奮斗，不辜負各級黨委、政府和廣大人民群眾對我們的期望。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿5
同志們：
從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學(xué)習(xí)時間只有280多天，時間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎(chǔ)。本屆高考依據(jù)的是新課標(biāo)，但學(xué)生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標(biāo)準(zhǔn)相對老課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，注意各省高考題型的`最新變化和趨勢，尤其要關(guān)注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對xx年高考試題比xx年高考試題應(yīng)用性要強得多的情況和學(xué)生考試反映出來的問題，他提醒各位老師要深入了解學(xué)生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學(xué)生的問題，要注意題目類型、題目設(shè)置等的變化并隨時根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，適應(yīng)新變化。大家在研究全國各省市高考試題的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會熱點類試題，認真整理學(xué)生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創(chuàng)新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學(xué)生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內(nèi)容，同時要加強對新課標(biāo)內(nèi)容的研究，開設(shè)先導(dǎo)課時要注意貫徹新課標(biāo)理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產(chǎn)生效益。在新課標(biāo)新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，xx年高考實現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！
教學(xué)講話稿6
各位老師：
大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對在這次活動中取得優(yōu)異成績的老師們和獲獎學(xué)校表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學(xué)校表示親切的問候!
為加強教師基本技能的鍛煉，促進教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人水平，夯實業(yè)務(wù)基本功，勝任教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學(xué)基本功大賽活動�；顒又�59位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計八項比賽的角逐， 9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習(xí)換來的是扎實的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩意境創(chuàng)作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識問答，老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計賽場，老師們根據(jù)提供的命題，精心設(shè)計，展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計水平，這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過硬的`基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實的學(xué)科知識、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評價方式的轉(zhuǎn)變等方面，全新詮釋了教育學(xué)生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的，為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果，對全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！蔽覀兘處熓紫纫痉�(wěn)講臺，教學(xué)基本功要過關(guān)，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺，才是一名稱職的教師，才無愧于學(xué)生。我縣將進一步深入開展教師教學(xué)基本功大賽，希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學(xué)習(xí)，進一步深入切磋教學(xué)技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗和方法，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻。
謝謝大家
教學(xué)講話稿7
各位校長、各位老師:
首先，我代表市教育局向教師進修學(xué)校初教部“教學(xué)之星”學(xué)員成果展示會的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學(xué)之星”稱號的28名教師表示祝賀!你們是經(jīng)過個人申報、學(xué)校推薦、評選審核等程序，歷經(jīng)兩年的時間，從95名候選人中拔脫穎而出名師培養(yǎng)對象，實屬不易。
今天，市教育局、市教師進修學(xué)校在這里舉行的“名師培養(yǎng)工程”教學(xué)之星學(xué)員成果匯報會，是教師進修學(xué)校名師培養(yǎng)工程的一項階段性成果，也是教育局“強師德、提師能、樹形象、辦滿意、均發(fā)展”主題實踐活動的一項展示內(nèi)容之一。它是由哈爾濱市首批未來教育家培養(yǎng)對象、教師進修學(xué)校初教部主任劉正生領(lǐng)銜主持、具有開拓性的一項培養(yǎng)工程，它實現(xiàn)了五大突破，可喜可賀。
這五大突破是：
一是市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師組成研修團隊，打破了一校一地的界限；
二是將不同學(xué)科的老師凝聚在一起研討同一個教學(xué)問題，打破了學(xué)科界限；
三是研修活動結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進行，打破了時間界限；
四是邀請省內(nèi)外名師、專家做公益輔導(dǎo)，打破地域界限；
五是教研和培訓(xùn)有機結(jié)合，實現(xiàn)了研培一體，打破了教師培訓(xùn)與教研的界限。
名師培養(yǎng)是一項長期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點意見:
一、統(tǒng)一思想，切實增強實施“名師培養(yǎng)工程”的`主動性和積極性
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。隨著社會的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對教育的重視和關(guān)注前所未有，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越強烈，對教育的期望值越來越高，教育已成為全社會十分關(guān)注的熱點和焦點。希望校長和老師們充分認識“名師培養(yǎng)工程”的深遠意義，增強實施“名師培養(yǎng)工程”的主動性和積極性，積極參與到培養(yǎng)工程中來。
二、明確標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為在市內(nèi)外有影響的、名副其實的名師
名師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何才能成為真正的名師?我想談?wù)勎业恼J識:
1、師德要高尚，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，自強不息，勇于挑戰(zhàn)，在克服困難、戰(zhàn)勝困惑中取得經(jīng)驗，不斷超越過去，使自己逐步成長起來。
2、學(xué)識要淵博。作為名師，更應(yīng)該是學(xué)識淵博、專業(yè)精深的人。也就是說名師的知識學(xué)問既要有一定的廣度，也有相當(dāng)?shù)纳疃取?/p>
3、教藝要精湛。上海著名特級教師顧泠沅認為:“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的�！币趯嵺`和反思中不斷進步，有精湛的教學(xué)藝術(shù)。
4、業(yè)績要出眾。在座的各位培養(yǎng)對象已經(jīng)具備了良好的內(nèi)在基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在市教育局局和教師進修學(xué)校已經(jīng)和正在創(chuàng)造更多有利于大家成長和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。教學(xué)之星是起點不是終點。希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內(nèi)在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭早日成為名師，成為更高層次的名師。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，切實提高“名師培養(yǎng)工程”的組織程度
“名師培養(yǎng)工程”是我市加快推進教育改革，全面提高教育質(zhì)量的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化工作措施，確�！懊麕熍囵B(yǎng)工程”取得實效。
1、落實工作責(zé)任。各學(xué)校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，建立名師培養(yǎng)工作目標(biāo)責(zé)任制。
2、完善培養(yǎng)機制。要堅持“公正、公平、公開”的原則，落實分級管理、動態(tài)管理制度，不搞終身制，在評定并定期補充培養(yǎng)對象的基礎(chǔ)上，在培養(yǎng)周期內(nèi)根據(jù)評選條件評審確認。同時要完善激勵機制。要在評先評優(yōu)、外出學(xué)習(xí)、實驗研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實提高廣大教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性。
4、帶動整體發(fā)展。實施“名師培養(yǎng)工程”的意義不僅僅是評選出幾位教學(xué)之星或骨干教師，而是要以點帶面，在整個教師隊伍中營造爭先、研究、合作、創(chuàng)優(yōu)的氛圍，激勵全體教師不斷進取，享受成功，從而推進我市教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，充分發(fā)揮“名師培養(yǎng)工程”的實施效應(yīng)，帶動教師隊伍的整體提高，這才是我們工作的重點。
各位校長、老師們，今年xx撤市設(shè)區(qū)，將成為我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的機遇期，在我市教育發(fā)展史上具有重要的意義。美好的愿景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進，奮力拼搏，為我市教育的發(fā)展做出更大的貢獻!
教學(xué)講話稿8
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會，這是一個非常難得的機會，以前也從來也沒有開過這樣的會。所以，我想抓住這樣一個機會，跟大家交流交流，談?wù)勎覍虒W(xué)工作的一些意見與想法。這些意見與想法，大家以前也聽過，可能會覺得沒有什么新意，而我卻覺得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個字、每一個話，都是自己擬定的，也都是我我一個字一個字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實意思的表示。同時，這篇稿子也寫得比較長，我統(tǒng)計了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長起來，我覺得教師們應(yīng)該從以下幾個方面去著手努力：
一、給教師的幾點建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計。
教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前，在課前，我們必須做到：1、要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個知識點的重點難點，找出與這個知識點相聯(lián)系的知識，有必要時還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認真去揣摩學(xué)生，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點與落腳點，讓新授知識與學(xué)生已有生活經(jīng)驗產(chǎn)生聯(lián)系，爭取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫出完備的教學(xué)設(shè)計，對一些自己比較容易把握的非重點環(huán)節(jié)，為節(jié)省時間可以略寫，但對于一些跟教學(xué)重難點聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫，并反復(fù)熟記，做到心中有數(shù)，如重點部分該怎樣一步步突破，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過渡然、總結(jié)句等，甚至這些話該怎么來說，用什么樣的語句來說，都要認真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計，想想課堂上這些話語、這些活動在學(xué)生當(dāng)中會引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果，對于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅決刪除，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅決修正，保證我們課堂上的每一個活動、每一個環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)服務(wù)
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意;
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進行有效學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生都不想聽、不愿聽、不去聽的話，我們就舌吐蓮花也無濟無事。從這個方面去考慮的話，學(xué)生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點。那么要怎樣來保證課堂紀(jì)律呢?我認為，至少以下幾個方面是必須做到的：1、熟悉教學(xué)設(shè)計，時刻關(guān)注學(xué)生，即在上課的過程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生;2、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點及進步之處，及時給予表揚鼓勵，這就要求我們教師做課堂的有心人;3、語言幽默風(fēng)趣，語調(diào)抑揚頓挫，語氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境，吸引學(xué)生注意;
4、對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膸椭�、提醒、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計是否緊湊，是否符合學(xué)生的認知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認為以上四點，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國教育學(xué)家費爾茲有本專門的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗，向我們展示了全面實用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書在網(wǎng)上售價大概是35元，我就買過這本書，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識及時鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松;
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識，這就要求我們，要及時組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識，及時檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，爭取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認，或者邊學(xué)新知識邊鞏固已學(xué)知識。假如不注重去鞏固所學(xué)知識，學(xué)生對每個知識點都是一知半解，學(xué)生心理覺得這個我不懂，那個我又不懂，有好多地點都不懂，心理負擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測試檢查等等，無論是練習(xí)作業(yè)還是測試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂;
對于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點，有些也同樣適應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識對于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個知識的神奇點，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對待行為問題，了解學(xué)生心理;
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗的束縛，有時他們對于自己所犯的錯誤根本就是無意識，換句話說，他們根本就不知道的行為自己犯了錯誤以及這個錯誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級學(xué)生見到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進行而設(shè)立的，所以，面對這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對學(xué)生的錯誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認識不夠深入造成的，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的??等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對癥下藥，效果才會好;假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡單粗暴地處理，如一棍子打死類的叫罵、與錯誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長??等等，只會害了這個學(xué)生，而不能挽救這個學(xué)生。當(dāng)然，對于學(xué)生的錯誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來說，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信;
中國有句古話，叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹立權(quán)威、樹立威信。我們要讓學(xué)生知道，我們對學(xué)生尊重愛護，對工作認真負責(zé)，擁有淵博的知識，誠信的'品格，務(wù)實的精神，是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹立威信，就要求我們對學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格，上課準(zhǔn)時，說話算話，在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，對關(guān)鍵知識點的講解能做到簡潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問題時能做不偏不倚，公正嚴(yán)明，同時又能讓學(xué)
生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時又能做到不遺余力??等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法;
在教師這個崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會發(fā)現(xiàn)，問題會越來越多，麻煩會接連不斷，這日子實在是太難混了，我們的內(nèi)心也會覺得越來越苦。這主要是因為我們面對的是一個個的人，人是千變?nèi)f化的，沒有任何一種方法能幫助我們處理好這些問題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，不斷積累經(jīng)驗，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個崗位。這就要求我們，在一段時期之后，這個一段時期可以是一節(jié)課、一個星期、一個單元、一個學(xué)期或一個學(xué)年，時間段越短就越有利，對我們的工作要進行一個全面的的反思，找出工作中存在的問題與不足。再針對這些問題與不足，主動地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗的人請教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達，隨便輸入一個問題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認為有效的、可操作性的方法，制定實施計劃，一步一步去實施好這些方法，不時總結(jié)效果并予以改進。這樣我們才能不斷地取得進步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺進行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思，都找不出自己工作中存在的問題了，身邊同事的做法及上級的培訓(xùn)活動都難以給你有所啟發(fā)的時候，那么恭喜你，你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時，我也不無遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個瓶頸期，如果你不能突破這個瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們，我們只要在教師這個崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達到這個時期，往后的大好青春年華，你就打算這樣白白浪費嗎?你就不想取得更高的成就，讓同事景仰你、讓家長尊敬你、讓學(xué)生愛戴你，并讓整個社會記住你嗎?我相信，每位教師都希望取得更高一級的成就，實現(xiàn)自己的人生價值。既然如此，
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn)，去見識更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對話交流;可以去進修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級的學(xué)歷;更重要的時要利用好自己的業(yè)余時間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專家學(xué)者，天天坐飛機外出講座的人，無不是因此而功成名就的。只是，這個過程肯定是漫長而寂寞的，切不可半途而費。至于課外時我們該去讀哪些書，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書，這本書根據(jù)教師的職業(yè)特點，詳細地分析了教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對性的閱讀書目，對我們的課外閱讀具有非常強的指導(dǎo)意義。要強調(diào)的是，一開始，我們要買一些相當(dāng)簡單的，理解得了的書來讀，等有了一定的理論知識基礎(chǔ)的時候，再去攻讀比較難的著作。這本書價格不貴，在網(wǎng)上只賣20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過程中，我們隨時都會遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會有進步;我們也會遇到各種各樣的問題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問題也就應(yīng)該是問題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個工作的每個環(huán)節(jié)都會大大折扣，比如，備課只是抄抄寫寫，沒有自己的思考;上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫上個“優(yōu)”就萬事大吉;反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對待工作，那么，我們的工作永遠不會有進步，永遠不會有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進步，尋找成就感，給自己動力;
剛?cè)胄械臅r候，我們每個人對工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會懷疑這份工作的意義。也就是說，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因為我們看不到自己的進步、看不到自己的價值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)講話稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加**區(qū)第*小學(xué)校教學(xué)樓開工典禮。值此，我代表**區(qū)委、區(qū)政府對*小表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的社會公益事業(yè)。**區(qū)第*小學(xué)新教學(xué)樓的開工建設(shè)，對于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好**區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為*小新教學(xué)樓的建設(shè)營造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導(dǎo)，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把*小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望*小全體師生團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負區(qū)委、區(qū)政府的`殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關(guān)心和幫助下，通過我們的共同努力，第*小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來的第*小學(xué)一定會建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第*小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進展順利，早日竣工！
教學(xué)講話稿10
對教務(wù)處及各院系我提出幾點要求：
一、要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級系列文件精神，其中重點學(xué)習(xí)教育部41號令以及圍繞42號令，我校重新制訂或修訂的5個配套文件，教育部教師司關(guān)于師范類專業(yè)認證及中學(xué)教育、小學(xué)教育和學(xué)前教育3個專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)，廣東省“強師工程”實施方案（20xx-2020年），廣東省深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實施意見，景李虎廳長在教師教育工作座談會上的講話，以及新學(xué)期學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作部分的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握高等教育特別是師范教育教學(xué)改革新情況、新動態(tài)、新要求、新任務(wù)；
二、要進一步推進人才培養(yǎng)的研究與改革，重點推進人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，在線課程建設(shè)與教學(xué)，加強教材建設(shè)與管理；
三、要進一步確立教學(xué)工作中心地位，教學(xué)管理人員要堅持服務(wù)教學(xué)一線優(yōu)良傳統(tǒng)，做到態(tài)度好、業(yè)務(wù)精、效率高、師生評價好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強教學(xué)研究，指導(dǎo)年輕教師組織教學(xué)，深入了解和高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；
四、要按照既定的'整改方案積極推進，全面落實教學(xué)工作合格評估的整改；
五、要加大專業(yè)建設(shè)力度，進一步評估、調(diào)整與優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，鼓勵增設(shè)如小學(xué)教育、社會工作等社會急需新專業(yè)；
六、要高質(zhì)量完成教育部高等教育評估中心教學(xué)數(shù)據(jù)庫的填報，本科教學(xué)質(zhì)量報告的撰寫和發(fā)布，二級教學(xué)部門教學(xué)狀態(tài)評估等年度評估各項工作；
七、要進一步規(guī)范教學(xué)行為、強化教學(xué)秩序、加強教學(xué)管理，重點加強課堂教學(xué)管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導(dǎo)與撰寫、教學(xué)督導(dǎo)等，加強與人事、培訓(xùn)、教師教學(xué)發(fā)展中心等部門的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見習(xí)實習(xí)等方面出臺配套制度，推動教師職業(yè)進步和人才培養(yǎng)質(zhì)量；
八、要按照既定計劃，認真、高效地做好日常管理工作。
教學(xué)講話稿11
“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”
——第一次班主任會議講話稿 新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學(xué)校各項工作能夠順利開展；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假，投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來。（通報安排布置的情況）
班級管理是一門藝術(shù)，一門學(xué)問。今天，在新學(xué)期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內(nèi)容，一個是《少先隊工作計劃》和一起探““抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”這個話題。
一、關(guān)于本期的少先隊計劃：
1、 堅持每月一次的班主任會議（每個月月末），一周一次的隊干部、班干部會議（每周五下午第二節(jié)課課間）。
2、 每月一個活動主題,每月評選“校園之星”。三月：文明習(xí)慣之星，四月：感恩之星，五月：安全之星，六月：自信之星。
3、 每周堅持開展主題班會，以促進每月的活動主題，各班主任分別準(zhǔn)備一個主題的班隊會教案和課件。要求緊扣每月主題，實在可用，每周一上交當(dāng)周主題班會的教案和課件。（宣布任務(wù)）
今天，我們班主任工作會的主題是“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”。那么常規(guī)管理工作有哪些呢？
一日常規(guī)的管理工作。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、活動、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。
目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣：
1、有亂扔垃圾現(xiàn)象；2、上下樓梯時有推拉擠跑的現(xiàn)象；3、課件活動有亂跑現(xiàn)象；4、上放學(xué)在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險現(xiàn)象；5、下課時老師沒說“下課”，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象；6、跑操時有學(xué)生講話現(xiàn)象；7、部分學(xué)生不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)；8、不愛護公共設(shè)施現(xiàn)象等。
怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣？做好這些常規(guī)工作呢？
二、定規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。
定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。上周值周，對學(xué)生踩草坪的現(xiàn)象進行了批評，通過班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現(xiàn)象非常少，。這說明了什么？說明我們的學(xué)生可塑性很大，說明我們的學(xué)生需要教育，需要老師告訴他該怎么做。
定規(guī)矩對于全體同學(xué)來說，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。同時，少先隊制定了《朝陽慈濟學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)生的行為、語言、學(xué)
習(xí)、生活等各個方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊會的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。（介紹一日常規(guī)及打算）
三、分任務(wù)，細管理。
目的：讓學(xué)生真正成為班級管理的主人，真正實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。
以下是一位南京市班主任老師的做法，說出來讓大家參考：
早晨進教室后，讓學(xué)生牢記八個字：入室則坐，入室則靜。坐好后，首先把該交的作業(yè)本交給組長。
每節(jié)課下課后，首先要把下節(jié)課要用的書本放在書桌左上角，然后再上廁所或者休息。
眼保健操開始，由學(xué)生自己站在前面檢查做操情況，龍擺尾形式，每人負責(zé)兩天。（這樣學(xué)生們都非常認真地執(zhí)行自己的任務(wù)，樂此不疲。）
課間操開始，由學(xué)生在前面領(lǐng)操，每人負責(zé)一周。
每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學(xué)負責(zé)，擺放整齊。
安排幾位女同學(xué)準(zhǔn)備一塊干凈的抹布，每天保持講桌、門窗的干凈。 衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專門負責(zé)。
安排坐在窗戶邊的同學(xué)負責(zé)開關(guān)窗戶、坐在燈開關(guān)旁邊的同學(xué)負責(zé)關(guān)燈。
有什么樣的思想，就有什么樣的行為。魏書生老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不要干�！眻猿肿寣W(xué)生的事情學(xué)生做，讓學(xué)生真正成為班級管理的主人。這樣既能鍛煉學(xué)生，又能解放自己。讓不同層次的.學(xué)生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂。使每位學(xué)生樹立了班榮我榮，班辱我辱的觀念，何樂而不為！
四、重合作，勤總結(jié)； 獎懲明 共進步。
班主任平時一定要細心觀察，及時總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時表揚班里的好現(xiàn)象，表揚班里進步的同學(xué)，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準(zhǔn)備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關(guān)注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。（比如我女兒班上小紅旗），我校的李曉蓉老師，周五班隊會總結(jié)，給學(xué)生發(fā)小獎品，甚至小零食，學(xué)生感覺就不一樣。
當(dāng)然 沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。
五、合格班主任的要求（常規(guī)）：
剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī)，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學(xué)生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現(xiàn)問題及時解決。（要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾）
3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
4、班主任到場組織學(xué)生開展好陽光大課間活動，及時小結(jié)當(dāng)時活動情況。
5、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。
6、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。
7、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。
8、樹立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發(fā)事件。
9、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。
10、認真上好校班會課。（下周起到班聽課）
11、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）
12、 按要求填寫好各種表冊。（班主任手冊—每項內(nèi)容都要填寫、三檢記錄表等其他要求填寫的表冊）
13、配合學(xué)校積極開展各項活動。（包括各種主題活動及爭先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合）
六、班主任考核
將做到有安排，就有檢查和考核。（比如開學(xué)安排的計劃、班級布置、黑板報等做了記錄，納入考核）將進一步完善班主任考核方案，拉大班級之間差距，獎優(yōu)罰劣。
總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！
教學(xué)講話稿12
同志們：
根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會議，一是真實展現(xiàn)我區(qū)一年來的教育教學(xué)情況，二是具體部署來年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進行了4項程序，無論是華安局長的主題報告，還是5個單位的表態(tài)發(fā)言，都相當(dāng)中肯、相當(dāng)實在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎勵，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動搖。在今天這個會上，我主要講兩個方面的意見。
一、形勢逼人也喜人
剛才梁局長受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報告，整個報告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分?jǐn)?shù)來說話，報告中的數(shù)據(jù)來自于市教育局的統(tǒng)計。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張原汁原味的“自拍”。當(dāng)官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家奮起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實觸目驚心。從局長到校長到教師，無論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個表彰會，所以我想講的第一點就是擦亮成績：區(qū)一中一本、二本上線率遠高于全市平均水平，在全市省級示范性高中各項指標(biāo)排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽的高考成績呈現(xiàn)上升勢頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進入全市先進行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴(yán)家崗小學(xué)等。有堅守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎。這些都是含金量很高的成績，成績不擦亮，老師不知道，校長不曉得，機關(guān)干部不清楚，局級領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長印象不深刻。
湖南是全國高考大省，也是教育強省，xx市是全省三強。20xx年，我們成績雖然不夠理想，但我們是與強中之強來比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的`，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒有壓力哪來動力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機制的原因，我們正在從源頭和根本上進行治理、改進、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來的實踐證明，只要腳踏實地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對組考制度改革，中考實行大集中，學(xué)考實行了大循環(huán)。當(dāng)時很多人反對，還有不少人擔(dān)心，后來我們的方案得到區(qū)委、政府的認可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認為高考是國考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績就會好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀(jì)考風(fēng)都嚴(yán)了，嚴(yán)的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)，數(shù)據(jù)上報也改變了過去報喜不報憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進了。這說明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來的，抓出來的，干出來的，不是編出來、報出來的，隨意寫出來的。所以，我認為成績的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開展了對對高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對全區(qū)教職工上崗的情況進行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財務(wù)狀況進行了一次全面的審計。3個月的時間，我們幾乎對xx教育的人、財、物、事的情況進行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒到反饋的時候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計室、計財股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當(dāng)事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動打下了良好的輿論基礎(chǔ)。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計劃招生，抓降低分?jǐn)?shù)線錄取，抓擴大自費招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒有取得高中學(xué)籍。我覺得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機關(guān)干部、各中學(xué)校長、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個暑期都沒有休息，打了一場硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會上，把今年的中考、會考科目的成績、名次、教者進行了首次全面公開，隨后，在華安局長的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長與教師面對面展開批評，這讓很多校長、副校長坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒有受到表彰，暫時處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認為，楊易區(qū)長提出的“一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標(biāo)。
現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開專題常委會，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級教育投入1000萬，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說明xx的教育環(huán)境是越來越好，xx的教育氛圍是越來越濃了，這一切都為我們在xx教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。
二、工作有壓力，更要有動力
如何在教育質(zhì)量這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長講的基礎(chǔ)上我還強調(diào)五點。
1、抓調(diào)研，搞好診斷。
教育局機關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報告和切中實際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運轉(zhuǎn)經(jīng)費、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級各類教育，各級各類學(xué)校建好一本臺帳。分管副局長和各股室負責(zé)人要達到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個像，做到隨時翻出來，隨時能說出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設(shè)根本。
首先是教育局要有制度，十幾個股室，各負責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項工作有什么目標(biāo)任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實的措施，過程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實施的公平、公開。
二是各學(xué)校要有針對性的制度，一項一項工作怎樣陽光面對，敞敞亮亮；從遠景規(guī)劃到近期目標(biāo)，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細細。
三是重點抓局級領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強調(diào)責(zé)任意識，也要強化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點的局級領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開機制。只有公平、公正、公開了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來，才能客觀的進行評比、評價和問責(zé)。今后的評價要從評學(xué)生、評老師、評校長開始，一直評到局級領(lǐng)導(dǎo)。
3、抓評比，分出廉恥。
前面梁局長提出來了，要抓評價。怎么評價，首先是教育局有質(zhì)量總目標(biāo)，各學(xué)校有分目標(biāo)，做到“分田到戶”，各負其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實，抓考核評比。完成就獎，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項評比指標(biāo)要公開，評比對象落實到個人，冊子一發(fā)，名次一排，獎勵和懲罰一步到位。
4、抓目標(biāo)，不能放松。
各個單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標(biāo)，與分管副局長、包干到校的局級領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，目標(biāo)層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當(dāng)。以后的檢查落實，就從這里查起，一看有沒有目標(biāo)，二看目標(biāo)是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機制，四看目標(biāo)落實有沒有過程，五看達不到的目標(biāo)補救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計劃中看到目標(biāo)，看到相關(guān)舉措，看到實施過程的痕跡，看到檢查評估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點，德育活動不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂德育、人文智育、陽光體育”。
現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動，增強學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開展形式多樣的綜合實踐活動，增強學(xué)生參與社會的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來，我希望在座的全體同志以本次會議為契機，振奮精神，腳踏實地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標(biāo)一定能如期實現(xiàn)。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我們在這舉行教學(xué)研討活動。剛才，教研室的幾位領(lǐng)導(dǎo)針對我們八位老師的課堂教學(xué)，分組給與了肯定，并進行了具體的指導(dǎo)，讓我們進一步明白了推進活動能夠化教學(xué)中遇到的問題找到了解決的辦法，和活動能夠化教學(xué)的研究方向，為了深入推進活動化教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，切實提升教學(xué)質(zhì)量，借此機會，我對各位校長和老師分別提出兩點要求。
一：對校長的要求，明方向、強管理。
學(xué)校的核心工作是教學(xué)質(zhì)量，我們搞活動化教學(xué)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量，而校長是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，所以作為校長一定要強化教學(xué)中心的意識，明確目標(biāo)，狠抓管理。當(dāng)下，國家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學(xué)，徐州教育學(xué)南通推學(xué)講，新沂參與新教育構(gòu)筑理想課堂，我們學(xué)校堅持活動能夠化教學(xué)，這里面的關(guān)系我們要理清，從上到下實際是在做一件事，就是改變當(dāng)下教學(xué)中無效的方式方法，探尋有效教學(xué)路徑，所以，我們把活動化教學(xué)做實了，就是在構(gòu)筑理想課堂，也是在實施學(xué)講，說到底都是在落實國家的課程改革。前段時間徐州教育局召開“學(xué)南通，推學(xué)講”動員會，張德超局長在會上強調(diào)：要通過學(xué)習(xí)南通務(wù)實、奉獻的教育精神和先進教育教學(xué)理念，來助推“學(xué)講計劃”的深入。廣大教師要理解透《學(xué)講計劃區(qū)域推進教學(xué)改革的徐州實踐》這一文本，結(jié)合徐州實際“學(xué)南通”，不能生搬硬套。不是設(shè)框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，就是學(xué)講方式。我們的活動化教學(xué)已經(jīng)堅持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強管理，通過管理促進活動化教學(xué)研究向縱深發(fā)展，尤其是教學(xué)五認真，這是我們要堅守的教學(xué)管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實干，讓管理更有實效，讓課堂更真實、扎實、有效。
二、對教師的要求：真學(xué)習(xí)、真教研
真學(xué)習(xí)有兩層含義，一是教師的'真學(xué)習(xí)�；顒踊虒W(xué)推進的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動化教學(xué)就不可能深入開展下去，所以教師必須真讀書、真學(xué)習(xí)、真反思，我們反對照搬別人的做法，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從自身實踐中找到適合自己的教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師要有自己的獨特創(chuàng)新的做法，要不斷通過真學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)主張，真正的走教師專業(yè)化發(fā)展之路。二是學(xué)生的真學(xué)習(xí)，課堂上我們要以學(xué)為中心，以學(xué)定教，讓學(xué)生充分經(jīng)歷真實的學(xué)習(xí)過程，遇到問題了，學(xué)不下去了不要過早的介入，把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，引領(lǐng)、點撥、激勵、指導(dǎo)，把問題當(dāng)作知識的生長點，能力的訓(xùn)練點，思維的導(dǎo)火索，讓知識、智慧、能力在學(xué)生的真實學(xué)習(xí)中生長起來。
真教研要抓實兩個環(huán)節(jié)，一是課前的準(zhǔn)備，也就是活動案編寫，我們的活動案要在深入地研讀教材，了解學(xué)生基礎(chǔ)上，通過集體備課的形式設(shè)計，要關(guān)注實用，強調(diào)修改，真正的研究出符合我們學(xué)生和教師實際的課堂教學(xué)活動方案，這是抓好活動化教學(xué)的關(guān)鍵和抓手。不斷
在實做中改進活動案，最終形成具有自己學(xué)校特色的校本課程。這其實就是把國家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結(jié)合真實的課堂通過集體交流或者自我反思的形式，找出實踐中的不足和發(fā)現(xiàn)實踐中的有效做法，改進我們的課堂教學(xué)實踐。提升我們的教學(xué)水平和教研能力。我們強調(diào)寫教學(xué)反思并發(fā)在學(xué)校構(gòu)筑理想課堂專帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實踐和理論聯(lián)系得更緊密，真正的讓教師在實踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動化教學(xué)之路。
各位老師，活動化教學(xué)我們必須堅定不移的走下去，讓我們堅信，只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。
教學(xué)講話稿14
首先，我代表全體老師向楊校長表示深深的感謝，再向本次獲獎老師表示熱烈的祝賀。
優(yōu)異的成績見證了大家的不懈努力，也見證了老師的辛勤與付出，我為大家取得的滿意成績而高興，也為大家付出的勞動有所收獲而感到欣慰，這次會議既是嘉獎會，同時也是號召全體教師向先進學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績的學(xué)習(xí)會，希望通過本次會議激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
受獎的老師，要珍惜榮譽，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步，而未獲獎的老師，要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補自己的短處與不足，只有取眾之長，才能長于眾人，明確目標(biāo)，樹立榜樣，理清思路，調(diào)整自己，立足實際，提升素養(yǎng)，增長才干，錘煉本領(lǐng)，在不斷的超越中成長自我，成就自我，使自己盡快成為這個團隊中優(yōu)秀的一員。
面對這份沉甸甸的榮譽，我們肩頭又多了一份義務(wù)和責(zé)任，三尺講臺，關(guān)乎未來，愿我們擔(dān)負起良知、道義和責(zé)任，大家既要有憂患意識，以大局為重“校興我昌，校衰我辱”，又要有精誠合作的團隊精神。
在工作中吸取前天的教訓(xùn)，改正昨天的錯誤，完成今天的'工作，擬定昨天的計劃，明確后天的目標(biāo)，在教學(xué)中注意找尋有效的教學(xué)方法，重視總結(jié)規(guī)律，盡力使自己的工作在低耗高效中進行，力爭出好題，上精課，勤反思，多總結(jié)，常溝通，提高續(xù)報率，力求一份耕耘兩份收獲，其實“千法萬法，能提高學(xué)生成績的方法都是好法，千道萬道，能突顯教學(xué)效果的道稱之為王道”，愿我們共同努力，每天進步一點，以各自獨特的方式為xx教育的發(fā)展和繁榮增光添彩，謝謝大家！
教學(xué)講話稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加xx區(qū)第x小學(xué)校教學(xué)樓開工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對x小表示熱烈的祝賀！向一直以來關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會各屆表示誠摯的謝意并致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當(dāng)代、利在千秋的社會公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學(xué)新教學(xué)樓的開工建設(shè)，對于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，為x小新教學(xué)樓的建設(shè)營造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導(dǎo)，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把x小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時，希望x小全體師生團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)一流，為國家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績回報各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的`關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關(guān)心和幫助下，通過我們的共同努力，第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來的第x小學(xué)一定會建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進展順利，早日竣工！
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