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電影課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的電影課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電影課教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：在電影片段的欣賞中體會(huì)電影音樂(lè)在電影中的重要地位，激發(fā)學(xué)生挖掘探究?jī)?yōu)秀電影音樂(lè)的興趣。
2、過(guò)程與方法：在欣賞的過(guò)程中，運(yùn)用分析法、對(duì)比法等方法體會(huì)電影音樂(lè)的基本分類與類別特點(diǎn)。
3、知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解主觀音樂(lè)和客觀音樂(lè)的概念并能分辨出客觀音樂(lè)中原創(chuàng)音樂(lè)與經(jīng)典音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解主觀音樂(lè)和客觀音樂(lè)的概念并可以分辨兩種音樂(lè)類型。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
教師自我介紹
二、導(dǎo)入
搶答：音樂(lè)出自哪部電影？
1、第五元素。
2、假如愛(ài)有天意。
3、神話。
4、泰坦尼克號(hào)。
5、天空之城。
三、新授
1、電影音樂(lè)簡(jiǎn)介：電影音樂(lè)泛指電影中所用的一切音樂(lè)和歌曲，也專指作曲家為影片創(chuàng)作的音樂(lè)和歌曲。音樂(lè)是電影重要有機(jī)組成部分，是音樂(lè)藝術(shù)的一種新的'體裁。
2、對(duì)比欣賞：兩段電影片段中音樂(lè)的出現(xiàn)方式有何不同？按照電影音樂(lè)的出現(xiàn)方式分為：主觀電影音樂(lè)：功能性的音樂(lè)，也叫做主觀的音樂(lè)，這類音樂(lè)在畫面上沒(méi)有聲音的來(lái)源�？陀^電影音樂(lè)：現(xiàn)實(shí)性的音樂(lè)，也叫做客觀的音樂(lè)，這類音樂(lè)在畫面上有聲音的來(lái)源。
3、主觀電影音樂(lè)賞析：有何特點(diǎn)？主觀音樂(lè)亦稱畫外音樂(lè)或無(wú)聲源音樂(lè)。畫面并未提供出現(xiàn)音樂(lè)的根據(jù)，主要是為了塑造人物性格、抒發(fā)人物內(nèi)心情感或渲染環(huán)境氣氛。
4、客觀電影音樂(lè)賞析：有何特點(diǎn)？在音樂(lè)會(huì)上表演的音樂(lè)(或歌曲)、歌劇音樂(lè)、舞劇音樂(lè)、節(jié)日歌舞、街頭小唱、街頭音樂(lè)以及通過(guò)收音機(jī)或錄音機(jī)播放的音樂(lè)。還包括特別引人注目的劇中主要人物的獨(dú)唱與對(duì)唱、獨(dú)奏與合奏等等。這類音樂(lè)（或歌曲）都是由劇作家、導(dǎo)演事先在文學(xué)劇本和分鏡頭劇本中安排的，為了體現(xiàn)電影音樂(lè)的藝術(shù)性以及更加真實(shí)的感受音樂(lè)的現(xiàn)場(chǎng)性。
5、對(duì)比分析：兩段客觀音樂(lè)有何不同？原創(chuàng)電影音樂(lè)：是由作曲家專為電影創(chuàng)作的，一般用來(lái)著重表現(xiàn)畫面中所沒(méi)有或不能表現(xiàn)的劇中主要人物的動(dòng)作，特別是心理活動(dòng)。經(jīng)典電影音樂(lè)：運(yùn)用經(jīng)典的音樂(lè)運(yùn)用于電影當(dāng)中，提高電影的知名度。
6、原創(chuàng)電影音樂(lè)欣賞《放牛班的春天》《阿育王》《教父》《臥虎藏龍》等。
四、總結(jié)：
電影音樂(lè)突出影片的抒情性、戲劇性和氣氛方面起著特殊作用。電影音樂(lè)已經(jīng)成為一種新的現(xiàn)代音樂(lè)體裁。
電影課教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、記住影片內(nèi)容，并在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。
2、懂得學(xué)習(xí)不能粗心大意，急于求成，應(yīng)該專心、用心。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、影碟機(jī)、《小熊貓學(xué)木匠》vcd、熊貓玩具一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、觀前導(dǎo)語(yǔ)，出示熊貓玩具。
小熊貓是大家的好朋友，他跟熊貓爺爺學(xué)木匠，他會(huì)成為一個(gè)好木匠嗎？我們一起來(lái)看看吧！
�。ǘ⒂^看影片中：
1、（影片播放到小熊貓不聽(tīng)爺爺?shù)脑�，騎車去當(dāng)木匠時(shí)），教師插入提問(wèn)：小熊貓跟熊貓爺爺學(xué)做木匠活，他做的凳子是怎樣的？他去做木匠會(huì)成功嗎？
2、（放到將長(zhǎng)頸鹿家的椅子變成凳子時(shí)）教師插入提問(wèn)：
�。�1）、小熊貓很熱心地去幫助長(zhǎng)頸鹿阿姨修桌子，可是桌子怎么變成凳子呢？
（2）、他是怎樣修的？
�。�3）、他們是怎樣對(duì)話的`？
3、（影片播放到小熊貓?jiān)诖笙蠹沂r(shí)）教師插入提問(wèn)：
�。�1）、大象伯伯家的澡盆為什么散了架？
（2）、大象伯伯和小熊貓說(shuō)了什么話？
4、（播放到小熊貓被關(guān)進(jìn)箱子時(shí)）提問(wèn)：
�。�1）、小熊貓幫小猴做什么？
（2）、他為什么被關(guān)進(jìn)箱子里？
�。�3）、他和小猴說(shuō)過(guò)什么話？
5、幼兒繼續(xù)觀看影片后半部分。
四、觀看后，討論。
小熊貓學(xué)木匠本來(lái)是去幫助別人的，可是為什么一件事都沒(méi)做好呢？
教師總結(jié)：小朋友不能象小熊貓那樣做事急于求成、粗心大意，學(xué)習(xí)應(yīng)該用心去學(xué)，那樣才會(huì)成功的。
五、延伸活動(dòng)：
幼兒學(xué)會(huì)影片中的對(duì)話，分人物進(jìn)行表演。
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