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    1. 幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》

      時間:2022-06-23 08:51:33 生活常識 我要投稿
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      幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》

      幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》1

        活動目標

        1.學習看圖剪紙,能沿線剪出公共汽車和大卡車,并為汽車進行裝飾。

        2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。

        3.能將紙屑放到指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習慣。

        4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

        活動準備

        1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

        2.公共汽車、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。

        活動過程

        1.聯(lián)系已有經(jīng)驗,引導幼兒交流認識的公共汽車和大卡車。

        請幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長方形,大卡車的.車頭像梯形,車身是長方形等。

        2.引導幼兒探索,學習看圖剪紙。

        (1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作汽車的步驟圖,請幼兒觀察學習。

        (2)指導幼兒學習看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去雙角,制成客車車身。

        (3)指導幼兒學習看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成卡車車身。

        (4)指導幼兒正確的使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

        3.啟發(fā)幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗,貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色,涂色要均勻。

        4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。

        (1)請幼兒交流還見過什么汽車?

        (2)鼓勵幼兒大膽想象,剪貼小轎車等其他造型的汽車。

        5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。

        (1)請幼兒欣賞自己和他人的作品,說說這些作品好在哪里。

        (2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒,將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。

        6.活動延伸

        (1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計剪貼不同造型的汽車。

        (2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。

        教學反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      幼兒園中班美術(shù)教案《制作汽車》2

        活動目標:

        1、學習看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。

        2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車,并為汽車進行裝飾。

        3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣。

        活動準備:

        1、經(jīng)驗準備:會看簡單的步驟圖。

        2、物質(zhì)準備:課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”情境,激發(fā)幼兒興趣。

        1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”的情景,引導幼兒交流認識的公共汽車、小轎車和大卡車。

        提問:你見過什么汽車?是什么樣子的?有什么作用?

        小結(jié):公共汽車的車身像長方形,可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形,可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形,下半部分有的像長方形,有的.像梯形,可以乘坐的客人比較少,一般是家用或者做出租車。

        二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。

        1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。

        教師引導語:請小朋友們到汽車加工坊認真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時要注意安全,剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。

        2、展覽“公共汽車”,了解直線、虛線的含義和操作方法。

        提問:你的公共汽車是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

        小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作,能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。

        1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題,師幼共同解決問題。

        教師引導語:我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊,分別是卡車、轎車和公共汽車,小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車,到相應的加工坊準備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。

        2、請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。

       。1)請同伴幫忙解答。教師引導語:“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題?

       。2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗。教師引導語:“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧!

        3、幼兒操作,教師巡回指導。

        四、分享幼兒的作品,共同體驗成功的樂趣

        提問:1、你喜歡哪一輛汽車?為什么?

        2、你在制作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

        鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達自己的想法,共同體驗成功的樂趣。

        五、活動延伸

        播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。

        課后反思:

        本次活動較好的完成了既定的教學目標,通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位,鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵幼兒總結(jié),教師提升在后。活動中,在解決難點的環(huán)節(jié),我引導幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗,解決了本節(jié)教育活動的難點,提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。

        活動中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動中的學習習慣要求。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程,抓住了這一教育契機,注重培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的汽車圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。

        整個活動中也有不足之處,在導入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過程中,要關(guān)注幼兒的個體差異,引導能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。

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