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實(shí)用的舞蹈的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的舞蹈的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
舞蹈的作文 篇1
前幾天,我們一家三口去一位叔叔家吃飯。在他家里,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我小半歲的女孩----子怡。子怡雖然比我小半歲,可她的身高卻和我差不多。子怡有一雙夜空一般黑的`眼睛,高高的鼻梁,還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
子怡是個(gè)“舞蹈家”。剛吃完飯,她便一邊哼著日本歌曲,一邊跳起自編舞步來(lái)。我好心提醒她:“子怡,剛吃完飯就跳舞肚子會(huì)疼噢。”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),不懷 好意地“哼哼”笑了幾聲,拉著我要教我跳舞。天哪!我可是最不擅長(zhǎng)跳舞的了!我死纏爛打不想跳,誰(shuí)知子怡竟一本正經(jīng)地給我講:“跳舞可以塑造體形,你怎么 能不跳呢?”沒(méi)辦法,我和她學(xué)起了跳舞。子怡還真像個(gè)教練似的,嘴里念著節(jié)拍:“一嗒嗒,二嗒嗒……”她跳起舞來(lái),猶如鳳凰展翅,而我則像一只憨憨的小 雞,撲愣著翅膀。好不容易,“下課”了,我累得躺在了沙發(fā)上,可子怡卻繼續(xù)跳著“小天鵝舞步”。
我們吃完飯又去泡腳。與其說(shuō)是“泡腳”,還不如說(shuō)是“洗腳”,因?yàn)槲液妥逾莸枚际恰八唷保戳司褪职W癢,想抓起來(lái)捏一捏,于是,我們就把手伸 進(jìn)去“洗腳”了。不一會(huì)兒,服務(wù)員端上幾小碗龜苓膏和幾杯茶水。子怡又來(lái)勁了,她喝干了龜苓膏水,把茶水倒進(jìn)去吃。唔!那味啊,真是……哎,真難為她吃得 下!真是古靈精怪!
子怡真是個(gè)古靈精怪的“舞蹈家”!
舞蹈的作文 篇2
六一節(jié)快到了,學(xué)校安排我們班出一個(gè)節(jié)目。還老師想來(lái)想去,最終決定跳爵士舞。
下午第二節(jié)課,xx等七個(gè)同學(xué)來(lái)到了舞蹈房,我們從第九個(gè)八拍開(kāi)始練習(xí)跳。周倩一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著、學(xué)著。
當(dāng)她看到劉歆瑜的姿勢(shì)有些不到位,就走過(guò)去糾正,真像個(gè)嚴(yán)格的小老師呢!這下,劉歆瑜的姿勢(shì)好看多了。周倩那雙水汪汪的大眼睛又發(fā)現(xiàn)黃璐有些動(dòng)作做錯(cuò)了,她又來(lái)到黃璐跟前,用她肉嘟嘟的小手把黃璐屁股一拍,又用腳小心地把黃璐的'腳輕輕一撥,嘴里還念著:“腳的位置放錯(cuò)了,屁股也扭得不對(duì),得好好練習(xí)呀,這樣,我們這個(gè)舞蹈才好看呢!”就這樣,小老師不停地教和糾正,我們不停地練習(xí)。好不容易學(xué)完了第九個(gè)八拍,我們一個(gè)個(gè)汗流浹背,癱坐在地板上。
小老師終于肯讓我們休息三分鐘了!耙蔽亿s緊跑到窗臺(tái)邊,拿起水瓶“咕嘟咕嘟”地喝個(gè)痛快。真解渴呀!這時(shí),張瀟悅提議說(shuō);“我們來(lái)玩鬼抓人的游戲吧!”剛剛還叫苦連天的我們一下子又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)猜拳,由黃欣蒙上眼睛來(lái)捉,我們來(lái)躲。開(kāi)始抓了。我們都躲在自己覺(jué)得最安全的地方,張瀟悅還調(diào)皮地說(shuō):“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的!彼尤欢阍诹它S欣身旁。黃欣東跑跑、西竄竄,還撞了一次把桿呢,就是沒(méi)抓住一個(gè)人。她氣得“呼哧呼哧”的。這時(shí),我一拍腦門說(shuō):“三分鐘早過(guò)了,還得練舞呢!”小老師也突然醒悟過(guò)來(lái),趕緊催道:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!要不然今天的任務(wù)完不成了!”大家只好收起瘋勁,迅速地站到自己的位置上,又熱火朝天地練了起來(lái)……
舞蹈的作文 篇3
作文一:我的舞蹈夢(mèng)(843字)
每一個(gè)人都有五彩斑斕的夢(mèng)想,當(dāng)醫(yī)生當(dāng)老師當(dāng)警察,這些夢(mèng)想就好似一盞指路燈,它將帶你找到成功的彼岸。
我就有一個(gè)舞蹈夢(mèng),那是媽媽的一句話:“瀟瀟,舞蹈是一門藝術(shù),優(yōu)美的舞姿會(huì)給人以美德熏陶,看看那些舞蹈那個(gè)不是亭亭玉立,身段多么優(yōu)美,你不是一直希望這樣嗎?”“那當(dāng)然”我使勁向媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,于是,在媽媽的大力支持下,我去文化宮報(bào)名,并步入了學(xué)習(xí)舞蹈生涯。
記得是暑假的一天,天氣十分熱,媽媽帶我去了舞蹈教室。教室十分寬敞,十多個(gè)人在里面,練軟功?创蠹揖毜檬州p松,老師也總是愛(ài)笑,所以我便放松心情面帶微笑進(jìn)了教室,可是事實(shí)并不如此,上課了,老師對(duì)我們很兇,起初我們練壓腿,我們把腿放在把桿上,身體盡全力往腿上壓,老師走到我身旁,用手使勁壓了下去,我想起也起不來(lái),壓了有一分鐘左右,老師松了手,我艱難的爬起來(lái)時(shí)已經(jīng)面目通紅,接下來(lái)是壓胯,聽(tīng)別人說(shuō)壓胯很痛,尤其是硬的,我的骨頭本來(lái)就硬,我忙排到最后一個(gè),還是到我了,我心想。老師讓我躺下,腳踩著兩邊,他把手壓了下去,我的胯一點(diǎn)一點(diǎn)壓了下去“啊――”我叫了一聲,一聲撕心裂肺地叫,眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),汗珠大滴大滴的滾下來(lái)浸濕了我的舞蹈服。老師忙說(shuō):“不要緊,深呼吸!”我大口大口做著呼吸,是好了點(diǎn),“終于壓完了”我說(shuō),“快下橫叉,1分鐘,不然就前功盡棄了!”我趕快下了橫叉,果真矮了好多,我十分驚喜,接下來(lái)是芭蕾練習(xí),每個(gè)人面帶笑容,每一個(gè)部位讓人感覺(jué)到天鵝般優(yōu)美,我流露出羨慕的眼神。零售讓我跟著做,我也使了使盡量把手抬高,脖子伸長(zhǎng),突然老師拍拍我的肩說(shuō):“還不錯(cuò),不過(guò)要記住,延升、開(kāi)、直!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,久而久之我對(duì)動(dòng)作越來(lái)越熟了,跳得一次比一次好!
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí),我的身段越來(lái)越美了,雖然在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中有過(guò)辛酸,有過(guò)痛苦,不過(guò)在一次一次的堅(jiān)持下我成功了!
在舞蹈藝術(shù)的花園里,必須要付出不可估量的心血和汗水來(lái)澆灌它,成功之花必定完美綻放,當(dāng)我站在舞臺(tái)上時(shí),心中想起學(xué)舞中的酸甜苦辣!也許我是這藝術(shù)花園中的一朵鮮花,必將在成功的舞臺(tái)上綻放!
作文二:我的舞蹈夢(mèng)(509字)
我是一名普普通通的小學(xué)生,我有一個(gè)夢(mèng)想,就是長(zhǎng)大了要當(dāng)一名舞蹈家。我一直在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力著。
我記得是在我四歲時(shí)的那一年媽媽把我送去舞蹈學(xué)校學(xué)習(xí)舞蹈的基本功。我第一次站在舞蹈學(xué)校的教室中就被舞蹈老師和大姐姐們的優(yōu)美舞姿吸引住了,從此我便一發(fā)而不可收拾的喜歡上了舞蹈。大人們有句話常說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵不是一名好士兵”,我心里就想“那不想當(dāng)舞蹈家的舞者便不是一名好舞者了唄”于是我心里就產(chǎn)生了長(zhǎng)大想當(dāng)舞蹈家的夢(mèng)想!經(jīng)過(guò)五年的舞蹈學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多舞蹈知識(shí)也增強(qiáng)了自信心,但也深深體會(huì)了學(xué)舞之人的“苦”。為了讓自己的柔韌度更好老師會(huì)每次上課都給我壓軟度,我每一次都是忍著疼痛把腿,腰,肩,腳背壓到了非正常狀態(tài)。為了讓自己的技巧更加?jì)故煳乙淮未蔚姆磸?fù)練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每一次摔在地板上的疼痛只有自己知道,就算心里有再大的委屈和傷心只要音樂(lè)聲響起我就會(huì)忘記所有的痛依然綻放出燦爛的笑容。舞者雖然在舞臺(tái)上表演時(shí)很光鮮,但在幕后我們需要付出的卻很多。無(wú)論怎樣只要我選擇了我便義無(wú)反顧的向著自己的夢(mèng)想和目標(biāo)前進(jìn),無(wú)論遇到多大的困難我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想!這就是我--紅旗小學(xué)三年四班的一名為了夢(mèng)想而努力的小女孩劉恬恬!我來(lái)了,你在哪?
作文三:我的舞蹈夢(mèng)(822字)
最愛(ài)跳舞的我,舞蹈曾是我的夢(mèng)想、幻想及希望。因?yàn)橛辛怂狞c(diǎn)綴,才能使我的童年,留下繽紛美好的一頁(yè)。
我學(xué)了將近四年的舞,在這四年來(lái),嘗盡了酸、甜、苦、辣各種滋味。雖然練舞時(shí)很辛苦,但一想那是我心中的光芒,心中又將苦轉(zhuǎn)化成一股斗志,使我更上一層樓;而當(dāng)你在舞臺(tái)上婆娑起舞,隨著音樂(lè)的節(jié)拍舞動(dòng),綻放出最迷人的笑容時(shí),那又是一股成就感涌上自己的心頭!當(dāng)燈一暗,布幕拉下時(shí),臺(tái)下觀眾如雷的掌聲從四面八方、此起彼落的傳來(lái)時(shí),我想,這些日子的辛酸和眼淚全都值得了。舞蹈是我的最愛(ài),更是我學(xué)習(xí)吃苦耐勞的良藥!
很幸運(yùn)地,小學(xué)四年里,我考上了舞蹈班,在那兒,我從喜歡舞蹈到認(rèn)識(shí)舞蹈到一直扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)這門學(xué)問(wèn)。我知道,這將會(huì)是一條漫長(zhǎng),一路上充滿阻礙及甜美果實(shí)的路。當(dāng)別人開(kāi)開(kāi)心心的去打球,我們要在教室排舞、拉筋;當(dāng)別人歡歡喜喜的下課,我們要關(guān)在教室里背唐詩(shī)、論語(yǔ)、算術(shù)學(xué)。老師不僅要求我們的舞蹈,更要求我們的學(xué)業(yè)一定要比他人更好,精益求精。但沒(méi)有一個(gè)人喊苦叫累,我們互相加油打氣,切磋琢磨,彼此扶持,得到了更珍貴的友誼,這是誰(shuí)也無(wú)法取待的!
掌聲響起,燈光一亮,音樂(lè)一下。臺(tái)上的'我們,展現(xiàn)四年來(lái)的總成果,每個(gè)舞步已熟練到不行,每個(gè)轉(zhuǎn)身、跳躍間摩擦出彼此間的火花,隨著音樂(lè)擺動(dòng)的我們綻放出迷人的笑容,那是多么美好的回憶。∥覀?cè)?jīng)一起南征北討一起表演競(jìng)賽,一起同甘共苦了四年,那些眼淚,并不是白流的,流下的并不只是淚珠,是美好的回憶,也是你我間的祝福。
舞蹈是我的最愛(ài),因此學(xué)舞四年,這四年是大家用,汗水、淚水交織的動(dòng)人樂(lè)章,當(dāng)然,我學(xué)到的不只是跳舞,還有珍貴的友誼、吃苦耐勞的精。老師們殷殷期盼,師長(zhǎng)諄諄教誨都是我們的原動(dòng)力,在成長(zhǎng)的路上,因?yàn)橛心敲炊鄸|西陪伴我,使我在童年里過(guò)得快樂(lè)充實(shí),更上一堂寶貴的課,一生受用無(wú)窮!
也許,未來(lái)的我,無(wú)法再跳舞,但我不會(huì)忘記一起共舞的四年,更不會(huì)忘記因?yàn)橛辛怂易兊酶墒,穩(wěn)重還有最初的夢(mèng)想。畢竟,舞蹈曾是我的希望,我的最愛(ài)!
舞蹈的作文 篇4
都說(shuō)不同時(shí)期讀同一本書會(huì)有不同的感受。第一次讀《金鎖記》是在高二,那時(shí)為曹七巧那隨時(shí)隨地露骨的話語(yǔ)感到羞人,讀到后面的時(shí)候簡(jiǎn)直超越了我的接受范圍,嚇的好幾天夢(mèng)里有個(gè)鬼一樣的女人。今天細(xì)細(xì)讀來(lái),仍是覺(jué)得駭人,但駭人中更覺(jué)得的是辛酸。
張愛(ài)玲以一種冷酷的語(yǔ)調(diào),敘述了一個(gè)女性悲涼的“人生”。我給這人生加上引號(hào),是覺(jué)得這人生簡(jiǎn)直悲涼透了,根本不能將之稱為人生。在文中的世界里,人性自私、冷漠、虛偽、甚至變態(tài)。而這,卻是一個(gè)女人的整個(gè)世界,叫人怎能不絕望。哥哥貪圖富貴,將原本樸實(shí)純潔的麻油店姑娘七巧嫁給了封建家族姜公館患了“骨癆”的二少爺,生活中的不如意、情愛(ài)的缺失和后來(lái)對(duì)黃金的變態(tài)占有欲把這個(gè)原本出身貧寒、但樸實(shí)純潔的姑娘徹徹底底的毀了,使她成了徹徹底底的一個(gè)悲劇,又親手導(dǎo)演了其他人的悲劇。
張愛(ài)玲說(shuō):“女人一輩子想的是男人,念的是男人,怨的也是男人!蔽矣X(jué)得這句話放在現(xiàn)在這個(gè)男女平等的年代已不合適,畢竟現(xiàn)在的女人都有了自己的事業(yè)、可以追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。但在曹七巧生活的`世界里,這無(wú)疑再準(zhǔn)確不過(guò)。在男權(quán)為中心的世界里,女人唯一的依靠就是男人,而曹七巧連這唯一的依靠都沒(méi)有得到,她的世界沒(méi)有愛(ài)情,因?yàn)槌錾硎鼙M蔑視,婚姻又缺乏性的滿足,這對(duì)于一個(gè)正常的女人來(lái)說(shuō),的確太殘忍。人最基本的需要是生理需要,除了性,七巧也沒(méi)有得到過(guò)男人的關(guān)愛(ài)。愛(ài)與被愛(ài)這些基本需要都沒(méi)有得到滿足,長(zhǎng)期的壓抑導(dǎo)致了其人性的扭曲。
余秋雨說(shuō)“成熟是停止向周圍不斷申訴求告的大氣”,但七巧的停止申訴卻只讓我覺(jué)得悲涼難過(guò),絲毫沒(méi)有成熟和大氣可言。小說(shuō)前半部分的七巧不斷地向周圍抱怨著,雖然大家因此更加恥笑她,但我覺(jué)得會(huì)抱怨起碼說(shuō)明她還期待著生活會(huì)有改變,還對(duì)幸福有著向往和期待。她還是一個(gè)有血有肉的人,而不是一個(gè)奴隸、怪胎。而后來(lái)的七巧雖依舊是一個(gè)有些可笑的角色,但她的抱怨少了,她更多的是對(duì)周圍人的刻薄譏諷和對(duì)金錢的變態(tài)守護(hù)。為了金錢,她已由一個(gè)“被吃”的角色轉(zhuǎn)變成了一個(gè)“吃人”的魔鬼。這一轉(zhuǎn)變是張愛(ài)玲的小說(shuō)里曹七巧這一角色的殘酷之處。這正是在怒斥社會(huì)的時(shí)候也揭示了人性的丑陋之處,縱使之前是一個(gè)多么惹人心憐的悲劇角色,這悲劇角色到最后也見(jiàn)不得別人比自己好,硬是生生的也要把別人,甚至是自己身邊最親近的子女也變成跟自己一樣的悲劇。既然上進(jìn)不得,便去墮落。自己得不到,也不許別人得到。
文中的后半部分的七巧對(duì)我的震撼最是深。七巧是一個(gè)悲劇,她讓人同情和悲憫,卻不能討人喜。她戴著黃金的枷,用那沉重的枷角劈殺了幾個(gè)人,沒(méi)死的也送了半條命。死去的芝壽和絹兒永遠(yuǎn)地死去了,長(zhǎng)安和長(zhǎng)白也已給她折磨得不像人,失去了一生中最美好的一段時(shí)光。是什么導(dǎo)致了七巧的墮落?七巧的墮落有自己的自私虛榮,但她也曾試圖反抗過(guò),也向往過(guò)、試圖追求幸福的生活,但周圍的人都不理她,丫鬟們也看不起她的出身,暗自嘲笑。長(zhǎng)期的性壓抑、得不到的男人的關(guān)懷,讓她對(duì)整個(gè)世界抱有敵意。是這個(gè)殘忍的社會(huì)毀滅了她。但后來(lái)她逼死了自己的兩個(gè)兒媳,使兒子再不敢娶,又想方設(shè)法破壞了自己女兒的婚姻,這樣的惡劣行為讓人真真地痛恨又難過(guò)。母愛(ài)的光輝在她身上一點(diǎn)都感受不到了。她匍匐在黃金的困籠下,又把這困籠強(qiáng)罩到子女的身上。最叫人無(wú)奈又覺(jué)好笑的是這樣的七巧卻還有一個(gè)瘋子的審慎和機(jī)智”,這審慎和機(jī)智沒(méi)能幫自己逃出枷鎖也沒(méi)能得到幸福,可是卻在吞噬別人中發(fā)淋漓盡致地發(fā)揮到了;蛟S這就是另一方面人性本身的骯臟所在?
人生總是有很多不如意的地方。有人說(shuō)過(guò),富人壓迫窮人,但當(dāng)窮人變成富人的時(shí)候,大部分并不是如我們所想的因?yàn)橛辛吮粔浩鹊慕?jīng)歷,而更懂得體恤窮人,反而比那些之前就高高在上的人更加變本加厲的去壓迫奴役窮人。當(dāng)然絕不是全部,我已指出是大多數(shù)。社會(huì)上是有好人存在的,我一直這樣認(rèn)為。這里我所想要說(shuō)明的只是人的本性問(wèn)題,人的本性潛在著很多劣根性,像七巧一樣,受盡了畸形生活的折磨,也要變著法的去折磨別人,頗有大家要死一起死,誰(shuí)都不要好過(guò)的的姿態(tài)。
我對(duì)七巧不厭,也不喜。只是讀完這篇小說(shuō)后,覺(jué)得很是失落和心酸?释、溫情、仇恨、妒火、毀滅復(fù)雜的交織在一起,張愛(ài)玲向人們?cè)忈屃四莻(gè)社會(huì)的毀滅人的本質(zhì)和人性的渴望溫情,卻又在壓迫下爆發(fā)的劣根性。七巧是一個(gè)悲劇,那個(gè)封建大家族和社會(huì)是一個(gè)更大的悲劇。
這似乎呼應(yīng)了荀子的“人之初,性本惡”,人一出生其實(shí)和動(dòng)物沒(méi)什么區(qū)別,只有原始的本能和欲望。有了后天的教化和修養(yǎng)才能做到彬彬有禮,知道禮義廉恥。但若是連最基本的人性都?jí)阂肿×耍诉何談為人?這種情況下能爆發(fā)的就只有本性了。人類社會(huì)的進(jìn)步在于其以人為本的程度,這個(gè)社會(huì)只有尊重人性了。社會(huì)才能發(fā)展,人們也才能真正作為人的活著。
舞蹈的作文 篇5
今天下午上了舞蹈課。老師讓我們排三隊(duì),高個(gè)子在后面,矮個(gè)子在前面,我不高不矮排在中間,我們班的王悅涵排在前面。然后老師叫我們舞蹈動(dòng)作,總共有七個(gè)動(dòng)作。
先把手放在腰部,然后抬起來(lái)放在肚臍眼前面,再抬到腦門前面,右手慢慢落下來(lái)繼續(xù)打開(kāi),然后左手也這樣做一遍,兩只手再一起回到原來(lái)的位置上。這些動(dòng)作我們不停地做了好多遍呢,我在做的時(shí)候想到明年就可以在大家面前跳舞了,心里美滋滋的'。
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