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教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 1
老師由于年輕有沖勁，勤懇認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
其先進(jìn)事跡主要有：
一、思想教育有特色
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。關(guān)秀麗老師深知教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代兒童的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生重要影響。因?yàn)樵趦和劾铮處熓且磺型昝朗挛锏幕砗头滦У陌駱�，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的'人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自我培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
二、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
她一貫重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于她個(gè)性重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果
關(guān)老師對(duì)新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。大部分教師都有“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生。
2、她課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用心思考，大膽的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。課后及時(shí)批改作業(yè)。
四、教研活動(dòng)有碩果
她利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，她能夠做到學(xué)以致用，用心探索，大膽改革，鼓勵(lì)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實(shí)際利用自己在課堂上所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的小問(wèn)題。
她是教師學(xué)習(xí)的榜樣！仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 2
我叫xx，20xx年———20xx年擔(dān)任八年級(jí)（5）、（6）、（7）、（8）的物理教育教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：
一、勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。
在工作中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識(shí)、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì)在一分收獲。
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻(xiàn)，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻(xiàn)。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績(jī)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對(duì)挫折，我認(rèn)真地反復(fù)地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的`老師更應(yīng)具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生，才能喚起他對(duì)學(xué)習(xí)生活的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，效果還不錯(cuò)。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。我對(duì)班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級(jí)中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻(xiàn)。
在工作中，我認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，向45分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì)，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
三尺講臺(tái)，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運(yùn)和機(jī)遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍視當(dāng)初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠(yuǎn)的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì)勇敢的站前頭，我會(huì)樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀(jì)合格接班人，貢獻(xiàn)我的力量，真正地做到“獻(xiàn)身教育，無(wú)悔今生”。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 3
本人畢業(yè)以來(lái)一直在惠華中學(xué)任教，擔(dān)任生物教研組長(zhǎng)。一直從事中學(xué)生物教學(xué)與研究工作，教學(xué)見(jiàn)解獨(dú)特。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，教研成果顯著。同時(shí)協(xié)助我校教務(wù)處工作，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。被評(píng)為泉港區(qū)首批“四星級(jí)”教師，界山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
一、思想道德表現(xiàn)
在師德修養(yǎng)方面，本人忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，具有較高的政治思想水平和良好的師德修養(yǎng)，模范遵守教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的`要求。
多年來(lái)積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，言傳身教，為人師表。以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在教育過(guò)程中，努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。
擔(dān)任班主任期間表現(xiàn)積極，工作成效顯著。所帶班級(jí)曾獲得“市級(jí)先進(jìn)班級(jí)”的表彰，本人也常常獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任和校級(jí)優(yōu)秀教師的榮譽(yù)稱號(hào)。
二、年度考核方面
本人在一線教學(xué)年限為12年，擔(dān)任我校生物教研組組長(zhǎng)已有5年，任職以來(lái)分別于20xx-20xx年度考核為優(yōu)秀，并于20xx-20xx年度、20xx-20xx年度、20xx-20xx年度三個(gè)年度連續(xù)考核為優(yōu)秀，其余均為合格。
三、教研教學(xué)方面
本著“教學(xué)實(shí)踐教研，教研促進(jìn)教學(xué)”為宗旨，積極進(jìn)行教科研，具備了很強(qiáng)的教學(xué)、教研能力。下面陳述一下20xx-20xx學(xué)年度的教研教學(xué)成就(業(yè)績(jī))：
1、課題研究
經(jīng)學(xué)校教研室評(píng)審，由本人主持的《農(nóng)村中學(xué)生物課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的研究》、《xx》等課題被惠華中學(xué)教研室評(píng)為優(yōu)秀校級(jí)課題。省級(jí)課題《以生為本，構(gòu)建服務(wù)型課堂的研究》已立項(xiàng)。
2、教學(xué)觀摩
具有較豐富的教育教學(xué)理論，教學(xué)效果良好。能按教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)組織教育教學(xué)，全面正確地理解學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，正確運(yùn)用教學(xué)原則，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。20xx年4月7日星期三下午第五節(jié)在多媒體教室舉行區(qū)級(jí)公開(kāi)教學(xué)觀摩課《高考實(shí)驗(yàn)?zāi)芰庾x與題型歸類--高三生物實(shí)驗(yàn)歸類專題復(fù)習(xí)》。
3、樂(lè)于參賽
自身多次榮獲多項(xiàng)區(qū)級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。所指導(dǎo)的學(xué)生、教師多次在市、區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
20xx年5月29日上午泉港區(qū)中學(xué)生物教師說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)《生物育種專題復(fù)習(xí)--植物育種的方法及過(guò)程》
4、善于撰寫(xiě)
在教學(xué)之余善于反思，樂(lè)于撰寫(xiě)，先后有6篇論文在省、市級(jí)刊物發(fā)表，在一些教學(xué)指導(dǎo)的刊物上發(fā)表教學(xué)心得文章近200篇，如《學(xué)習(xí)報(bào)》、《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》、《生物周刊》等。
5、專題講座
20xx年3月30日于泉港區(qū)高中畢業(yè)班生物復(fù)習(xí)研討會(huì)作了《剖析20xx年高三市質(zhì)檢，探秘高考復(fù)習(xí)沖刺方略》的專題講座。
6、網(wǎng)絡(luò)教研
本人經(jīng)常上各種類型的生物網(wǎng)站及被聘請(qǐng)為審核資料的站長(zhǎng)或論壇版主。如：中國(guó)生物教學(xué)論壇的版主等。在中國(guó)新思考網(wǎng)開(kāi)了個(gè)人博客與同行及時(shí)交流研討生物教學(xué)與教研問(wèn)題。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 4
xx老師，性別男，xxxx年11月出生，現(xiàn)年46歲，xxxx年從遵義師范學(xué)校畢業(yè)，隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了地理教育本科文憑。他是夜郎中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十六個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在地理科的教育教學(xué)崗位上，并擔(dān)任團(tuán)總支副書(shū)記分管整臟治亂工作，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為夜郎中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲縣級(jí)以上表彰。
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
xx老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力。繁忙的工作使他連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買(mǎi)菜，同時(shí)還要照顧年邁的雙方父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多，自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。20xx年10月，他的岳父得了嚴(yán)重的糖尿病，他都沒(méi)有時(shí)間帶岳父去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料岳父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的`能力。
教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
xx老師，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)，20xx年度和20xx年度考核，成績(jī)名列同級(jí)同科前列。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
他熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理。
隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
xx老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān)。20xx開(kāi)始至今分管學(xué)校整臟治亂工作、自從他分管該項(xiàng)工作以來(lái)，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境發(fā)生了很大的變化，從根本上杜絕了學(xué)生亂吐、亂丟、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象。他每天、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、教師辦公室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、微機(jī)室、操場(chǎng)、花壇等公共場(chǎng)所進(jìn)行清掃，做到了物品堆放整齊、門(mén)窗潔凈，地面無(wú)污物、墻壁及天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使我校順利的晉級(jí)到市級(jí)綠色學(xué)校。
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，xx老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。他努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，xx老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)和勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作，他的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 5
許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一到六年級(jí)美術(shù)課，同時(shí)任技能課教研組長(zhǎng)。她于19xx年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學(xué)任教至今。從教以來(lái)，她辛勤工作，認(rèn)真專研業(yè)務(wù)，成績(jī)一向在學(xué)校名列前茅。繪畫(huà)與剪紙教學(xué)是她工作中重要部分，在育人同時(shí)，帶領(lǐng)孩子們積極追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，積極探索
許xx教師自幼酷愛(ài)剪紙和繪畫(huà)，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，一向沒(méi)有專業(yè)美術(shù)教師，但她仍長(zhǎng)期堅(jiān)持自學(xué)、臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作，立志長(zhǎng)大以后必須要當(dāng)一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好提高孩子們學(xué)習(xí)興趣。她中小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎(jiǎng)她素質(zhì)好、有前途。她認(rèn)為能夠把自我喜歡繪畫(huà)付諸畫(huà)筆，能夠?qū)?lái)從事美術(shù)教育，前程就會(huì)像顏料盒一般絢爛多彩。進(jìn)入師范院校后，她就像一張重新鋪開(kāi)畫(huà)紙，于是，圖書(shū)館――畫(huà)室――宿舍“三點(diǎn)一線”勾勒了她生活輪廓，畫(huà)室里渲染，圖書(shū)管里閱讀，畢業(yè)時(shí)厚厚獲獎(jiǎng)證書(shū)，鋪張成她師范院校學(xué)習(xí)生活全部底色。
二、勤學(xué)苦練堅(jiān)持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢(mèng)幻般學(xué)生時(shí)代，走上了三尺講臺(tái)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我職責(zé)和義務(wù)，所以學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來(lái)她長(zhǎng)期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來(lái)，她本著積極體驗(yàn)生活、認(rèn)真繪畫(huà)人生原則，她創(chuàng)作剪紙作品多次參加縣級(jí)以上展評(píng)，并獲得縣級(jí)以上一等獎(jiǎng)多次，受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們一致好評(píng)！此刻，她不僅僅拘泥于小型寫(xiě)生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功同時(shí)，積極進(jìn)行大型創(chuàng)作，別人休息時(shí)，她在創(chuàng)作畫(huà)稿，別人上網(wǎng)時(shí)，她依舊如癡如醉沉浸在畫(huà)作成功喜悅中。她創(chuàng)作山水剪紙作品帶著一股靈動(dòng)，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作花鳥(niǎo)剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿
學(xué)生和課堂是她生活重要組成部分，在教育教學(xué)中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國(guó)著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師一句話“如果不能改變我們職業(yè)，就請(qǐng)改變我們職業(yè)心態(tài)�！弊鳛樽晕易毅�，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進(jìn)課堂活躍了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生審美情趣。
在教育教學(xué)工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個(gè)寬松學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實(shí)踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生發(fā)揮想象空間進(jìn)行自我喜歡題材選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時(shí)不失時(shí)機(jī)利用各種大型活動(dòng)為學(xué)生作品展示搭建平臺(tái)，讓學(xué)生積極參加各級(jí)比賽、展出，經(jīng)過(guò)多種形式向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過(guò)了14年教師生涯，回望過(guò)去歲月，有成功、有失敗、有歡樂(lè)、也有憂愁，但歲月年輪卻使她明白了更多教書(shū)育人道理。辛勤付出換來(lái)了豐碩果實(shí)，她繪畫(huà)，剪紙先后獲得了縣市省國(guó)家級(jí)多次多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，為了更好交流學(xué)習(xí)，她還充分利用假期出游時(shí)間，到英國(guó)也不忘學(xué)習(xí)與交流，學(xué)習(xí)別國(guó)家藝術(shù)經(jīng)典，同時(shí)傳播中國(guó)民間奇葩，她剪紙作品在那里也得到了很好評(píng)價(jià)。
藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。我們深信在今后工作中，許xx教師必須會(huì)以她充滿活力工作、用靈巧雙手剪制出更多美術(shù)作品，讓更多孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多藝術(shù)之花。
學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)：教師熱愛(ài)、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們?cè)S教師是一位能營(yíng)造活潑課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力教師，我們從心底里喜歡她。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師擔(dān)任我校美術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)中，她用自我親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅課堂氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，在歡樂(lè)中收獲知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上好，還是一位多才多藝教師，她擅長(zhǎng)速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)，異常是手工和剪紙，多次獲得國(guó)家、省、市大獎(jiǎng)，并且多次到日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)行藝術(shù)交流。
學(xué)校同事對(duì)教師評(píng)價(jià)：
許xx教師在繪畫(huà)上有精湛技藝，所畫(huà)飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣?lì)H深，爐火純青，她作品，曾多次在縣市省國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
總之，許xx教師對(duì)同事無(wú)比熱情，畫(huà)技剪藝一流，是一位有真才實(shí)學(xué)不張揚(yáng)教師。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 6
習(xí)慣了溫情的細(xì)雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，所以感覺(jué)細(xì)雨很平凡;看慣了晶瑩的露珠點(diǎn)綴著小草，所以感覺(jué)小草很平凡;享受了和煦的春風(fēng)親吻大地，所以感覺(jué)春風(fēng)很平凡;默認(rèn)了普通的老師流淌汗水，所以感覺(jué)老師很平凡----- 是的，老師是平凡的。三尺講臺(tái)展示人生風(fēng)采，兩尺教鞭演奏生命之歌;一塊黑板，記錄奮斗的足跡，半支粉筆滿載無(wú)限的希望。備課、上課、批改作業(yè)、師生交流……這也許就是一名普通教師工作的全部。四季交替，歲月輪回，他們時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”。勤勤懇懇，朝朝暮暮。平凡，可以注解著老師全部的人生。
其實(shí)，平凡的人生無(wú)時(shí)無(wú)處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。平凡的老師正是用他們閃光的人格在平凡的崗位上朔造著健康而進(jìn)取的靈魂。涼亭中學(xué)中年教師李慶九就是這個(gè)隊(duì)伍中平凡而又極不平凡的代表。他1995年8月從安慶師范學(xué)院物理系本科畢業(yè)，先后在隘口中學(xué)、涼亭中學(xué)工作，近二十年的教育教學(xué)工作，使他練就了一身物理教學(xué)的好身手，教學(xué)工作踏實(shí)，教學(xué)方法實(shí)用而獨(dú)到，教學(xué)成績(jī)出色，是涼亭中學(xué)優(yōu)秀教師和宿松縣骨干教師。課堂上，他激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，他愛(ài)心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之門(mén)，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著渴求知識(shí)的學(xué)子在人生的道路上徜徉。在默默的奉獻(xiàn)中，他一直用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范，用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
一、樂(lè)教--科學(xué)“治”班
xx老師特別注重在育人中教學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和求知欲望、健康的心理品格中，有自己獨(dú)到的科學(xué)性系統(tǒng)性方法和措施。特別是在近20 年的班主任管理工作中，他摸索出了一整套行之有效的做法：1、分析學(xué)生，注重檔案管理。一接班，他立即查閱學(xué)生檔案，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談心、重點(diǎn)家訪等多種形式綜合掌握學(xué)生情況(如性格、愛(ài)好、家境、成績(jī)等)，并建立新的學(xué)生檔案。作為今后工作的重要參考。2、分析班況，加強(qiáng)目標(biāo)管理。根據(jù)高中班級(jí)和高中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，李老師會(huì)同班委會(huì)團(tuán)支部明確提出“為了母親的微笑”、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生。要求他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。找準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，特別是倫理道德教育。讓許多正處于青春叛逆期的學(xué)生在與家長(zhǎng)和老師的交流相處中避免了一次次驚濤駭浪。3、培養(yǎng)骨干，重視自我管理。在班級(jí)教育中，李老師首先提出班團(tuán)干部的職責(zé)，要求他們處處以身作則，成為班級(jí)乃至全校同學(xué)的楷模。通過(guò)談心、鼓勵(lì)、扶持、督查、指導(dǎo)等方式，使班級(jí)快速成長(zhǎng)出一批老師滿意、同學(xué)認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生干部。其次，他有意識(shí)地放手讓團(tuán)干部獨(dú)立主持開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，讓他們自己成立操行考核小組、衛(wèi)生自查小組、學(xué)習(xí)互幫小組等。同時(shí)還采用班干部值周制，讓他們真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)。這種自我管理自我教育，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，提高了班級(jí)教育的質(zhì)量。
二、責(zé)任--體現(xiàn)于不同角色
在他的身上，“責(zé)任”二字最真實(shí)地體現(xiàn)了李老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和忠誠(chéng)。近20年來(lái)，他青山不改，目標(biāo)不移，用赤誠(chéng)和癡心追逐教育事業(yè)。自從1995年那個(gè)秋天，他選擇教師這個(gè)職業(yè)開(kāi)始，時(shí)時(shí)激勵(lì)自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
工作中，他把家長(zhǎng)信任、學(xué)生喜歡、學(xué)校認(rèn)可作為自己工作的目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德形象。這個(gè)目標(biāo)是他衡量自己教育教學(xué)工作的一把尺子。因此，多年來(lái)他吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教學(xué)工作中去，堅(jiān)持起早貪黑，忘我工作。即使家庭事務(wù)再繁雜，也會(huì)把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。為了學(xué)生的未來(lái)，為了教師職業(yè)的操守，寧愿犧牲自己乃至生命，也要優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。
2014年元旦前夕，他患膽囊炎，疼痛難忍。為了不影響工作，他一直白天上課，晚上吊水，堅(jiān)守教學(xué)崗位，春節(jié)放假后才住院治療。由于前期延誤了最佳治療時(shí)機(jī)，2014年3月再次發(fā)作，由于一直延緩治療，膽囊破裂，生命危在旦夕，直到此時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、親友的強(qiáng)制下，趕到合肥，在武警醫(yī)院專家的會(huì)診和及時(shí)手術(shù)搶救下，才解除生命的危險(xiǎn)。術(shù)后十天，他還是不顧身體虛弱，返回他魂?duì)繅?mèng)繞的學(xué)校，來(lái)到他牽腸掛肚的高三課堂，借擴(kuò)音話筒、用非常無(wú)力的聲音為學(xué)生上課。這一屆的許多學(xué)生就是受李老師這樣狀態(tài)的敬業(yè)精神鼓舞下走進(jìn)高校大門(mén)的!2014年2月，開(kāi)學(xué)兩周，晚上十一點(diǎn)自習(xí)下課，李老師從教室回宿舍的路上，由于工作的超負(fù)荷壓力，身心極度疲憊，一腳不慎，踩空，左腳骨折，他本是一個(gè)極其堅(jiān)強(qiáng)的漢子，此時(shí)此刻，他抱著腳淚流滿面，他恨自己的多災(zāi)多難，又要苦著學(xué)生。怎么辦?怎么辦?他面對(duì)的又是他三年做班主任一路風(fēng)雨走來(lái)的高三班級(jí)，他面對(duì)的是幾十名即將奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)、企盼得到自己潛心呵護(hù)的癡心學(xué)子-----想到這，李老師連夜上醫(yī)院打石膏，第二天就由學(xué)生背著到課堂，這個(gè)學(xué)期四個(gè)多月就是在這樣的狀態(tài)下，他有時(shí)是學(xué)生背、老師們背，走到課堂的，后來(lái)他拄雙拐?qǐng)?jiān)持，在階梯教室的前面講臺(tái)前，他使用的那把椅子跪下去凹陷的很深，面皮破裂了，由于長(zhǎng)期的姿勢(shì)的改變，他的腳膝蓋長(zhǎng)起了一堆子骨，在畢業(yè)照的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)他把雙拐放在一邊時(shí)，在場(chǎng)的甘校長(zhǎng)(現(xiàn)為書(shū)記)和同學(xué)們都說(shuō)，李老師的雙拐一定要留在照片里，定格在每一個(gè)同學(xué)的心靈深處。因?yàn)椋@是一段難忘的歷史，在未來(lái)的歲月里，這雙拐杖會(huì)時(shí)時(shí)重現(xiàn)一幕幕震顫靈魂的瞬間，也是班主任李老師送給同學(xué)們最寶貴的精神財(cái)富!當(dāng)年的高考，不出所料，這個(gè)班不負(fù)眾望，考出了非常好的成績(jī)!
我們常說(shuō)，人生的每一個(gè)驛站，都有獨(dú)一無(wú)二的人生風(fēng)景等著我們。其實(shí)，人生的每一個(gè)檔口，也同樣有無(wú)法回避的風(fēng)雨和責(zé)任。2014年的春天，本是鮮花飄香、陽(yáng)光燦爛的季節(jié)。但是，李老師的'父親，一位大半輩子辛苦勞作、為兒女嘔心瀝血的農(nóng)村老人，半個(gè)世紀(jì)的人生風(fēng)雨，嚴(yán)重地透支著老人的身心。在一個(gè)忙碌的下午，李老師突然接到在趾鳳老家居住的老父親大面積腦出血的電話。作為長(zhǎng)子，作為深受中華民族傳統(tǒng)文化熏陶的、在黃土地上成長(zhǎng)、又回到黃土地上工作的他，質(zhì)樸和孝心、焦慮和責(zé)任，一時(shí)讓他無(wú)比的愧疚和苦痛。他在處理和交接好手頭的工作后，和弟弟一起把父親送到醫(yī)院，做完腦顱手術(shù)、在父親病情得到控制后，他為了不影響工作，堅(jiān)持白天上課，晚上到醫(yī)院護(hù)理。當(dāng)時(shí)他擔(dān)任三個(gè)高三班的物理課，還兼任高二班主任，就這樣，他還是沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在父親住院的一個(gè)多月里，他的腳步頻繁往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，在責(zé)任和孝道的天平上，掂量著奉獻(xiàn)和感恩的無(wú)私與厚重。而此時(shí)的李老師，面容更憔悴、頭發(fā)更花白、身體更虛弱。一個(gè)月來(lái)，他基本上沒(méi)有睡一個(gè)好覺(jué)，以至于一次在下課回家的路旁，過(guò)分疲勞的他一不小心重重地撞在墻壁上-----
三、愛(ài)心--讓靈魂悸動(dòng)
深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤(rùn)和感化。所以，教育者與被教育者之間的心理距離，在很大的程度上決定著教育的結(jié)果和成效。只有師生之間的感情共振達(dá)到和諧時(shí)，教育的功能才能發(fā)揮到極致。所以，愛(ài)心、悲憫之心，就成為老師最寶貴最重要的人格素養(yǎng)。xx老師，這位從大山深處走出來(lái)的的農(nóng)民的兒子，在他的身上已經(jīng)深深扎根心靈的那份執(zhí)著、善良和質(zhì)樸的情感，使他面對(duì)一屆屆那渴求知識(shí)的農(nóng)家子弟時(shí)，他的心自然而然和學(xué)生的心緊緊連在了一起。2014年，他做班主任的班級(jí)有一名叫陳海燕的女生，懂事、刻苦、勤奮----但是父母雙雙殘疾，家境極度貧寒。這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈渴望的孩子，自考進(jìn)涼亭中學(xué)后，就面臨著輟學(xué)的困窘。李老師通過(guò)對(duì)資料的檢測(cè)和電話詢問(wèn)，了解這一情況后，第一時(shí)間親自上門(mén)做這個(gè)孩子的父母的工作，在整整三年的高中學(xué)習(xí)生活中，李老師不僅在心理上給予這個(gè)學(xué)生父親般的溫暖，同時(shí)，定期資助她的學(xué)習(xí)和生活的絕大部分費(fèi)用。更為感動(dòng)的是，李老師從事醫(yī)生職業(yè)的妻子，不僅一貫理解和支持丈夫的善舉，還多次為這個(gè)孩子購(gòu)買(mǎi)衣服，讓這個(gè)成長(zhǎng)在花季雨季的女生同樣享受其他孩子一樣的對(duì)美的追求。三年的高中緊張學(xué)習(xí)生活中，陳海燕同學(xué)深深感到了愛(ài)的溫暖和力量。當(dāng)年就以優(yōu)異的成績(jī)考入安徽醫(yī)科大學(xué)臨床系。2014年秋季，李老師所帶的班級(jí)，同樣有兩個(gè)家庭特別困難的學(xué)生，為了保證他們順利完成學(xué)業(yè)，李老師整整三年，定期在學(xué)校食堂為這兩個(gè)學(xué)生每人每月沖卡40元。高三畢業(yè)前夕，李老師省吃儉用，用自己的工資給全班同學(xué)共買(mǎi)了60盒腦心舒口服液。學(xué)生們懂得，他們從李老師手中接過(guò)的，不僅僅是補(bǔ)充能量的藥品，更是老師殷切的鼓勵(lì)和無(wú)限的深情。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動(dòng)，深深打動(dòng)著涼亭中學(xué)的全體師生，打動(dòng)著深知內(nèi)情的家長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，正在學(xué)校食堂微機(jī)室上班的石成龍校長(zhǎng)(現(xiàn)已調(diào)入花涼中學(xué))的妻子陳曉紅同志，常常一邊接過(guò)李老師定期為同學(xué)們支助的錢(qián)打卡，一面感動(dòng)得留下熱淚。關(guān)心學(xué)生、牽掛學(xué)生、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個(gè)學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。他的這份仁愛(ài)之心，就像一顆生命力頑強(qiáng)的種子，快速在同學(xué)們的心田里成長(zhǎng)，2014年為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，他個(gè)人和所帶的班級(jí)的捐款數(shù)都是我校最高的。
四、師品--學(xué)生心中的鏡子
一個(gè)師德良好的教師，一定是愛(ài)學(xué)生的老師，也一定是學(xué)生喜歡的老師。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。李老師班主任工作近20年的歲月，無(wú)數(shù)次的證明：愛(ài)是教育的前提，而這種愛(ài)是建立在在閃光的人格和情操之上的。絕大多數(shù)老師非常愛(ài)學(xué)生，可不見(jiàn)得學(xué)生能夠體驗(yàn)到老師的愛(ài)，要真正讓學(xué)生感受到師愛(ài)，才是成功的愛(ài)。
身為物理老師，他在做班主任時(shí)，卻有一個(gè)只有語(yǔ)文老師才有的習(xí)慣，就是規(guī)定同學(xué)們堅(jiān)持做日記。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。他收了同學(xué)們的日記，利用空余時(shí)間批改出來(lái)并發(fā)給學(xué)生，他這樣做的目的不僅是想配合文科老師多方位培養(yǎng)理科學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力，同時(shí)也是讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期他都會(huì)在學(xué)生的日記上寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和他交流了，而且，學(xué)生的日記也寫(xiě)的越來(lái)越好了。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，班級(jí)的心理動(dòng)態(tài)，在日記這個(gè)平臺(tái)上真實(shí)展示出來(lái)。面對(duì)一段時(shí)間社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響，面對(duì)教育教學(xué)上的一些不良風(fēng)氣，正直、善良又率性的李老師深惡痛疾，他工作中拒絕一切形式的請(qǐng)客送禮行為，面對(duì)本來(lái)非常清貧的家長(zhǎng)受某些因素的影響無(wú)奈的送禮行為，他在婉拒之后，為解除這些特別渴望自己的孩子成才的家長(zhǎng)的顧慮，他耐心和家長(zhǎng)談心，解除他們害怕自己的孩子在學(xué)校、在班級(jí)受到不公平對(duì)待的擔(dān)心。常常深情地告訴家長(zhǎng)：同樣是農(nóng)民子弟出生的老師，心與心真的和家長(zhǎng)緊緊相連，同樣熱切希望自己的學(xué)生早日飛出這貧瘠的土地。
五、收獲--愛(ài)的詮釋
“桃李不言，下自成蹊”。李老師堅(jiān)信：一個(gè)師德高尚忠實(shí)于教育事業(yè)的教師，必定會(huì)感動(dòng)他人。所以，今天的李老師已是“桃李滿天下”、“碩果遍山崗”。
一直以來(lái)，李老師在班級(jí)管理上，在對(duì)學(xué)生道德教育方面取得了顯著的成績(jī)，幾乎每年都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任，07年、12年兩次被評(píng)為宿松縣模范教師，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。2014年6月，他被提名為宿松縣教育網(wǎng)推選的“宿松縣師德標(biāo)兵”候選人，由此，他在教育教學(xué)中和平凡生活中所展示的感人事跡廣為傳頌。
在教學(xué)工作上，李老師特別注重個(gè)人創(chuàng)新與集體智慧相結(jié)合。虛心向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。長(zhǎng)期以來(lái)，他所任教的高中物理學(xué)科成績(jī)絕大部分處在學(xué)校乃至全縣的前列。
在信息交流便捷又多元的今天，那些在靈魂上得到李老師悉心呵護(hù)、學(xué)業(yè)上得到李老師精心指導(dǎo)、已經(jīng)在遼闊的藍(lán)天上飛翔的學(xué)子，每當(dāng)特殊的日子，他們和她們總是暫時(shí)放下手中的繁忙，拿起潔白的紙、手握傳情的筆，用最原始的方式，向自己最尊敬的老師匯報(bào)自己的工作狀況、書(shū)寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)、訴說(shuō)自己遠(yuǎn)方的思念-----每每此時(shí)，李老師和自己的學(xué)生心與心的碰撞中，享受著他人難以感受的幸福。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 7
xxx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。從教以來(lái)一直擔(dān)任初中畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。在歷年中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在班級(jí)都取得了優(yōu)異成績(jī)，是一位深受學(xué)生歡迎老師，多次在全校教師大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。
在班級(jí)工作中，他把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)好班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取班風(fēng)和勤奮鉆研學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個(gè)班集體時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因?yàn)槌踔袑W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們性格特征。而爭(zhēng)強(qiáng)好勝正是他們特點(diǎn)。所以在班級(jí)工作中，他們班各項(xiàng)工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們所說(shuō)一句話就是“世間自有公道，付出總有回報(bào)。”使他班學(xué)生都具有頑強(qiáng)拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級(jí)形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣。他們班分班時(shí)候，肥胖同學(xué)比較多，所以體育測(cè)試成績(jī)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段努力以后，想放棄。有同學(xué)認(rèn)為體育成績(jī)?cè)谥锌贾姓?0分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)全班方法。就是在體育成績(jī)較差同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快同學(xué)作為榜樣，由于長(zhǎng)期建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使本來(lái)體育成績(jī)差不多同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jī)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后測(cè)試成績(jī)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒成績(jī)他腿都磨破了皮。但是始終堅(jiān)持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個(gè)班級(jí)集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到我也能做到，正是由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年中考他班幾乎都取得第一好成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)實(shí)干家。從事教學(xué)工作同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)教育理念。在多年英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。形成了自己獨(dú)特教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)心理學(xué)論文，《如何消除師生瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎(jiǎng)。另外，他還注重優(yōu)秀生培養(yǎng)，他培養(yǎng)優(yōu)等生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生喜歡。記得有一次音樂(lè)老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè)還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)他喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個(gè)小有名氣英語(yǔ)教師，許多家長(zhǎng)都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語(yǔ)偏科同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(zhǎng)中受歡迎程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長(zhǎng)尊重和信任。據(jù)職校老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生時(shí)候，家長(zhǎng)們都一致說(shuō)“問(wèn)問(wèn)孩子班主任，讓他給我們參考參考�！彼谟⒄Z(yǔ)組，通過(guò)全體同事共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
總之，他工作方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱心來(lái)教育自己學(xué)生，強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感使他在從教道路上越來(lái)越堅(jiān)定了必勝信心。相信他在未來(lái)教育和教學(xué)工作會(huì)取得更輝煌成績(jī)。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 8
邢燕，女，39歲，自xx年7月參加工作以來(lái)，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作并承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作。工作積極，踏實(shí)肯干，努力積極，無(wú)私奉獻(xiàn)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
邢老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要跟上教育改革步伐，就要不斷提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處激發(fā)學(xué)生討論欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
邢老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)肯定和同事們贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全品格和健康人格。
邢老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備用品等�？雌饋�(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心具體體現(xiàn)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、每日早操、平時(shí)不定期班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要能夠積極認(rèn)真組織學(xué)生完成。在她引導(dǎo)中班里逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部組織能力。
在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織各種活動(dòng)，她們班干部都能安排井井有條。
她所帶班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，20xx年被評(píng)為蓮湖區(qū)先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生良師益友
擔(dān)任一線教師她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界窗口，在知人基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。因此，她話總能說(shuō)到學(xué)生心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好學(xué)生，只有不會(huì)教老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做。在她班上有這么一位學(xué)生叫王品皓，這個(gè)孩子患有自閉癥，總是活在自己內(nèi)心世界里，他對(duì)每一門(mén)學(xué)科都不感興趣，還經(jīng)常會(huì)在課堂上因想起某一件事而隨意大聲喧嘩，根本無(wú)視課堂紀(jì)律，更不能主動(dòng)與同學(xué)們正常交往，在課間活動(dòng)期間經(jīng)常受到別班孩子欺負(fù)，使人看了痛在心里疼在心上。
對(duì)他這樣學(xué)生邢老師總是給以更多關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他學(xué)生。學(xué)生心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他少了，幫助他多了，他感到了家一般溫暖。在給老師評(píng)價(jià)表中王品皓同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心一句話：“老師，你就像我媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您！”
邢老師對(duì)學(xué)生有高度愛(ài)心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本原則。陳智軒也是她班里一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟隨爸爸生活。爸爸是一名出租車(chē)司機(jī)，整天在外奔波忙碌而顧不上照顧孩子，缺少雙親關(guān)愛(ài)和教育陳智軒，上課玩鉛筆，下課追跑打鬧，作業(yè)不完成，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼學(xué)生。看到這一切，邢老師沒(méi)有無(wú)休止因?yàn)檫`犯紀(jì)律訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。指導(dǎo)他養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，平時(shí)留心觀察，注意陳智軒一舉一動(dòng)，一言一行，找出他身上閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
真誠(chéng)愛(ài)可以像火山，暖化冰冷心。一次他向老師提出自己決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且他用行動(dòng)履行了諾言。后來(lái)這個(gè)孩子因家里原因要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己老師。
“它山之石，可以攻玉�！倍嗄陙�(lái)，邢老師用自己汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生敬愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
邢老師在思想上樹(shù)立高度責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家業(yè)余生活，使少先隊(duì)員素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)合格乃至優(yōu)秀教師。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作同時(shí)，她還渴望有更多鍛煉自己機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入豐鎬西路小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育舞臺(tái)上能有所成就。
邢燕老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)癡心、對(duì)學(xué)生愛(ài)心、對(duì)工作熱心、對(duì)未來(lái)信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年9月她參與西安市基礎(chǔ)教育小課題《學(xué)困生幫差研究》，現(xiàn)已順利結(jié)題，20xx年5月由她負(fù)責(zé)組織本校語(yǔ)文組申報(bào)小課題研究項(xiàng)目：“小學(xué)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)”研究已進(jìn)入結(jié)題階段；20xx年1月在“認(rèn)識(shí)陜西，熱愛(ài)陜西建設(shè)陜西主題讀書(shū)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；20xx年4月論文《素質(zhì)教育下班主任探究》獲“西安市20xx年度教師教育教學(xué)論文”活動(dòng)三等獎(jiǎng)；20xx年10月獲蓮湖區(qū)“小天鵝杯中小學(xué)師生硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)”；參加“20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)“培訓(xùn)；20xx年、20xx年度績(jī)效考核分別獲得優(yōu)秀。20xx年9月參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
邢燕老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好師德師風(fēng)，在平凡三講臺(tái)，以春蠶精神、蠟燭品格，為祖國(guó)未來(lái)，盡自己一份力量與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境奉獻(xiàn)與追求。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 9
鐘xx、男、漢族、小學(xué)高級(jí)教師、中共黨員，自1999年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作，我始終忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，我對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。
作為教師，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。近十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的`責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)�，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 10
xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2002年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2002年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；
2006年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀...... 一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的.事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 11
xx，男，中共黨員，1998年8月參加工作，先后在玉環(huán)縣清港芳杜中學(xué)、清港中學(xué)、城關(guān)三中等三個(gè)農(nóng)村學(xué)校任教14年，2012年8月調(diào)入玉環(huán)縣城關(guān)第一初級(jí)中學(xué)。歷任政教員、政教副主任、政教主任，2007年8月任副校長(zhǎng)至今。
先后被評(píng)為臺(tái)州市家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣第四屆骨干教師、玉環(huán)縣第四屆教學(xué)能手、玉環(huán)縣2003-2004年度德育工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣2002～2003年度和2012-2013年度關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人、玉環(huán)縣2008年度優(yōu)秀工會(huì)工作者、玉環(huán)縣“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)青少年“紅色之旅”讀書(shū)教育活動(dòng)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)，多次被評(píng)為鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。
先進(jìn)事跡
重視學(xué)習(xí)
堅(jiān)持有關(guān)教育方針政策、教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。先后參加過(guò)省領(lǐng)雁工程的培訓(xùn)，校長(zhǎng)培訓(xùn)提高班等學(xué)習(xí)，曾先后在天臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州十三中掛職學(xué)習(xí)。
率先垂范
堅(jiān)守寬以待人、嚴(yán)于律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律的工作準(zhǔn)則。各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用。明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力營(yíng)造與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。
一直堅(jiān)持在教學(xué)一線認(rèn)真教書(shū)育人，近兩年他都擔(dān)任了初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。帶動(dòng)了一批教師成長(zhǎng)，許多年輕人都走成了學(xué)校的教育教學(xué)骨干。
關(guān)注質(zhì)量
作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，一是加強(qiáng)了制度建設(shè)，進(jìn)一步健全了教學(xué)工作各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、監(jiān)管力度，改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)在初三年級(jí)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，促進(jìn)了畢業(yè)班教學(xué)工作。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理工作。
非常重視教科研工作在教學(xué)中的作用，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研論文和教學(xué)反思，不斷提高自身教學(xué)和科研水平。帶頭參與研究和撰寫(xiě)，先后主持過(guò)10多個(gè)市縣級(jí)課題研究，數(shù)篇論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表，10余篇論文在市縣級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
強(qiáng)化培訓(xùn)
開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。
一是教師基本功和新技能的'訓(xùn)練，側(cè)重抓好教師計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技能的訓(xùn)練。
二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力;教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長(zhǎng)。
三是開(kāi)展名師工作室?guī)熗浇Y(jié)對(duì)，大大促進(jìn)了年輕教師的專業(yè)化發(fā)展，有效地提高年輕教師的教育教學(xué)水平，縮短了教師原有水平與新課程改革的差距，從而使教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干和拔尖人才奠定了基礎(chǔ)。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 12
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以及與教育教學(xué)相關(guān)的各種知識(shí)。在具體的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。通過(guò)各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
工作以來(lái)，我對(duì)學(xué)校安德排工作，任勞任怨。這一年來(lái)里，我承擔(dān)了10級(jí)電子專業(yè)、10級(jí)護(hù)理專業(yè)、11級(jí)茶葉專業(yè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和電大班主任（四個(gè)班）工作。我是通過(guò)如下幾方面認(rèn)真努力地進(jìn)行開(kāi)展本職工作的。
一、樹(shù)立信心，摸索教學(xué)方法。
在新學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在他們的鼓勵(lì)和加油聲中，我更加堅(jiān)定信心，增加了勇氣，看到了學(xué)校未來(lái)的發(fā)展和希望，激發(fā)了我工作的激情。當(dāng)我第一次接手電大班主任工作的時(shí)候，內(nèi)心里是忐忑不安的，擔(dān)心自己不能不能很好的勝任此項(xiàng)工作。因?yàn)樗麄兪浅扇私逃�，他們有自己的思想，有自己的價(jià)值觀。在領(lǐng)導(dǎo)的指引和鼓勵(lì)下，我堅(jiān)定了信心，增加了勇氣。認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展此項(xiàng)工作，我深怕耽擱學(xué)員的課，誤了學(xué)員的考，每當(dāng)一有新的學(xué)習(xí)任務(wù)或考試，我都一一電話通知每一個(gè)學(xué)員。在職校的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們不能放棄學(xué)生，也不能辜負(fù)了家長(zhǎng)們的托付。所以，我認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。我要求自己要盡心盡力地搞好教學(xué)工作，為提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出一份力。我在課后認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，一步一個(gè)腳印，逐步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果都有較大幅度的提高，“一分耕耘，一分收獲”，有了收獲，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì)。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經(jīng)驗(yàn)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我經(jīng)�？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志，如《師道》《貴州教育》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并主動(dòng)要求參加，每次的聽(tīng)課和學(xué)習(xí)活動(dòng)我都是早早地到場(chǎng)，尋找最佳位置，生怕自己看不清、聽(tīng)不清。聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記，回到學(xué)校再去仔細(xì)地分析、總結(jié)。記下自己的心得體會(huì)。積累心得和許多好的教學(xué)方法，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。與此同時(shí)，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的。所以，我不斷地從書(shū)本中學(xué)習(xí)理論、方法，再反復(fù)運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐，又從實(shí)踐積累心得，上升為理論。
三、大膽創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。
自從去年實(shí)施了新課程改革后，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容更豐富、更開(kāi)放了。除了讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和基本技能外，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的'主動(dòng)性和創(chuàng)造性。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所在學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備比較落后。這使得改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的任務(wù)十分艱難。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，結(jié)合自己的實(shí)際，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考、分析、歸納的能力。在課堂教學(xué)里，作為教師要做到以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。我采取了相應(yīng)的措施，如“小組討論學(xué)習(xí)”、“合作討論學(xué)習(xí)”、課堂作業(yè)與書(shū)面作業(yè)相結(jié)合，課題上讓學(xué)生分析點(diǎn)評(píng)。每一節(jié)課讓學(xué)生和我都有不少的收獲。增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生越來(lái)越愛(ài)上數(shù)學(xué)課。
四、承認(rèn)差異，讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
數(shù)學(xué)教學(xué)講求有效的教學(xué)方法，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低也是不容忽視的。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度等不同，導(dǎo)致了他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的高低不同。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、接受力快的學(xué)生，我讓他們?cè)谡莆樟苏n文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)他們看一些有益的課外書(shū)，有時(shí)讓他們看一個(gè)年級(jí)的書(shū)本，讓他們超前學(xué)習(xí)。對(duì)于一些基礎(chǔ)較差，接受力較慢的學(xué)生也想辦法讓他們跟上進(jìn)度。在備課時(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)分為達(dá)成目標(biāo)、上限目標(biāo)、下限目標(biāo)，所有的學(xué)生都有達(dá)標(biāo)的要求。在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，絕大部分的學(xué)生都能達(dá)到老師的要求。只有個(gè)別的學(xué)生仍然跟不上來(lái)。對(duì)這些學(xué)生我會(huì)特別留意，盡力摸清他們落后的原因，采取不同的方法引導(dǎo)他們，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我還讓學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)幫助后進(jìn)生，一起開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽，擺脫后進(jìn)生自暴自棄的心理，重拾信心與其他同學(xué)共同進(jìn)步。每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生都有他的原因，只要找到這個(gè)原因，給予他們適當(dāng)?shù)慕逃㈥P(guān)心、鼓勵(lì)，就可以使他們有所進(jìn)步，每當(dāng)我看到學(xué)生有了進(jìn)步，我的心是甜甜的，內(nèi)心也感到充實(shí)而自豪。
一分耕耘，一分收獲。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信職校的學(xué)生，她們明天一定是美好的。
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 13
人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)〞，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備效勞精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為標(biāo)準(zhǔn)是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
她是一位很普通的小學(xué)教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊教師的贊譽(yù)。因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大局部同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面開(kāi)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算〞、“我為班級(jí)做奉獻(xiàn)〞、“跟奶奶比童年〞等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則〞、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
〔一〕在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比〞，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開(kāi)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比〞的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生根底，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的根底上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
〔二〕狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
〔1〕她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒(méi)解決的`，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
〔2〕讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這3年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，她主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
教師年度評(píng)優(yōu)個(gè)人主要事跡 14
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛(ài)，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛(ài)與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛(ài)”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛(ài)教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一篇三：市級(jí)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉(xiāng)冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2004年11月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能創(chuàng)造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)
仇老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的`技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
自2011年擔(dān)任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任四年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jī)的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員推薦該同志為2011年個(gè)舊市優(yōu)秀教師。
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