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《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
一、 表演《DoReMi 》。
二、 聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。
三、編創(chuàng)與活動。
教學(xué)目標(biāo)：
一、 知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。
二、 欣賞并學(xué)唱歌曲《DoReMi 》，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒。
三、 學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識。
教材分析：
音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一�！禗oReMi 》是該劇中著名唱段之一。
歷史發(fā)展中的樂譜，人類記錄音樂創(chuàng)造了多種多樣的記普法。力圖準(zhǔn)確地記錄下來音樂的.各種要素。
第一課時(shí)
一、師生問好
師彈琴向生問好
生聽向師問好
情感交流
準(zhǔn)備上課
二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲————《Do Re Mi 》
1、師介紹影片《音樂之聲》。
2、請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁础?/p>
3、播放《音樂之聲》插曲————《Do Re Mi 》
4、師彈琴，生唱。
1、聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。
2、師生共同討論交流。
3、聆聽《音樂之聲》插曲————《Do Re Mi 》
4、生聽琴哼唱。
音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《Do Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。
三、下課
師彈琴向生再見
生聽琴向師再見
情感交流
準(zhǔn)備下課
第二課時(shí)
一、師生問好
老師彈琴向?qū)W生問好
學(xué)生聽向老師問好
情感交流
準(zhǔn)備上課
二、學(xué)唱歌曲《Do Re Mi 》
1、播放《Do Re Mi 》。
2、師彈琴。
3、師生同唱歌譜。
4、師彈琴。
5、播放歌曲錄音伴奏。
1、聆聽歌曲《Do Re Mi 》。
2、生聽琴試唱歌譜。
3、師生同唱歌譜。
4、
A唱中文。
B唱英文。
5、跟錄音伴奏唱。
音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一�！禗o Re Mi 》是該劇中著名唱段之一。
三、下課
師彈琴向生再見
生聽琴向師再見
情感交流
準(zhǔn)備下課
《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析：本課是人民音樂出版社《音樂》第十二冊第三單元中的第一課。歌曲選自電影《音樂之聲》，全曲為C大調(diào)，2/4拍，是以B音為核心的回旋變奏體結(jié)構(gòu)――A+B+C+Bl+D+B2。作者用七個(gè)音的唱名和英語中與這些唱名發(fā)音接近的詞，巧妙地編成了不同的故事教給孩子。按孩子的年齡的不同，安排每個(gè)孩子代表一個(gè)唱名，并從“Do、Re、Mi”構(gòu)成的音階出發(fā)，寫成了以B段為核心的幾個(gè)對比段落，使孩子們在不斷的反復(fù)變化中將“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這個(gè)音階深深地印在腦中。本課的教學(xué)任務(wù)是欣賞全歌，學(xué)唱歌曲的核心樂段B段。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，體驗(yàn)音樂的美，加深對音樂的興趣，在伙伴間合作學(xué)習(xí)的過程中感受集體的友好氛圍；
2．能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《Do Re Mi》及曲調(diào)：
3．初步認(rèn)識自然大調(diào)音階，了解干變?nèi)f化的.旋律都是由這七個(gè)唱名構(gòu)成；
4．嘗試創(chuàng)編旋律片段和為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞的樂趣，提高音樂的創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《DoRe Mi》，并能準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作《Do Re Mi》歌譜課件；學(xué)生分成七個(gè)小組，每組七名學(xué)生。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
1．導(dǎo)入
學(xué)生在歌曲《Do Re Mi》音樂聲中走進(jìn)教室。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。）
�。�1）聽一聽
師：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎?有誰知道這首歌選自哪部電影?能不能給大家講一講故事的梗概?
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。）
歌曲《D。Re Mi》選自影片《音樂之聲》。該劇通過描寫一個(gè)善良美麗、生性活潑、不受繁文縟節(jié)約束的修女瑪利亞，應(yīng)聘到一個(gè)海軍上校家里當(dāng)家庭教師，教孩子們從學(xué)唱“Do Re Mi”開始，在游戲中學(xué)會了唱歌、懂得七個(gè)音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力�！禗o Re Mi》是該劇中著名唱段之一。下面，我們來欣賞這個(gè)片段。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：簡單了解影片內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。）
�。�2）說一說
師：請同學(xué)們在欣賞的過程中，注意觀察：家庭教師瑪利亞是怎樣教孩子們唱歌的?孩子們喜歡嗎?從哪里能看出來?播放電影片段，板書課題。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題觀察片段內(nèi)容，體驗(yàn)歌曲的情緒，并用自己的話表達(dá)出來，鍛煉學(xué)生的音樂感受能力和語言表達(dá)能力。）
師：瑪利亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們在游戲中認(rèn)識“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個(gè)音。板書音階及其對應(yīng)的唱名。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生加深對音階與對應(yīng)唱名的印象。由于將音名編成了故事來學(xué)，所以孩子們感覺非常輕松、愉快。讓我們也跟著瑪利亞，唱一唱吧!）
2．學(xué)唱
�。�1）唱一唱――歌曲
師：播放《Do Re Hi》范唱，學(xué)生輕聲跟唱、默唱。
（設(shè)計(jì)意圖：輕聲跟唱后再默唱，可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確感受音準(zhǔn)、情緒。）
教師指導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)有變化音的樂句。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：解決難點(diǎn)。）
教師指導(dǎo)學(xué)生分角色學(xué)唱。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的群體精神和合作能力讓學(xué)生全員參與，用游戲的形式來學(xué)唱歌曲，提高學(xué)習(xí)的趣味性。）
組織學(xué)生以小組為單位分角色演唱，七個(gè)小組，分別學(xué)唱指定的一句。
組織學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演，每個(gè)孩子分別代表音階“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”中的一個(gè)唱名，小組內(nèi)練習(xí)接唱。
老師到小組內(nèi)輔導(dǎo)。
�。�2）演一演
全班同學(xué)分組接唱，并用拍手來伴奏，最后一句由老師接唱。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)音樂表現(xiàn)能力，激發(fā)參與音樂實(shí)踐活動的積極性，讓學(xué)生能夠“當(dāng)眾、自信、有表情地歌唱”。）
�。�3）唱一唱――曲譜
師：同學(xué)們認(rèn)識“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”這七個(gè)唱名了嗎?歌曲《Do Re Mi》的旋律就是由這七個(gè)音組成的。
教師范唱歌曲曲調(diào)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師示范，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。）
組織學(xué)生以組為單位，先自學(xué)各自代表的樂句。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作精神。）
分組組織展示。
讓每個(gè)小組推薦一名學(xué)生代表，教其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)本組的樂句曲調(diào)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過“學(xué)生教學(xué)生”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。）
組織學(xué)生在琴的伴奏下齊唱歌曲曲調(diào)。
3．拓展與創(chuàng)編
�。�1）拓展
師：同學(xué)們還記的歌曲《小星星》的旋律嗎?我們來唱一唱它的旋律，當(dāng)唱到你所代表的唱名的時(shí)候請站起來。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對七個(gè)唱名的認(rèn)識，讓學(xué)生知道，我們身邊美妙動聽的旋律就是由這7個(gè)唱名組成的，培養(yǎng)他們對音樂的興趣。）
�。�2）創(chuàng)編旋律片段
師：根據(jù)我們剛才認(rèn)識的七個(gè)唱名，你能簡單地創(chuàng)作一句旋律嗎?
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力。）
�。�3）創(chuàng)編歌詞
師：你能不能把《Do Re Mi》歌詞改編一下，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，教一教身邊想認(rèn)識這七個(gè)唱名的朋友?
（設(shè)計(jì)意圖：通過歌詞創(chuàng)編活動，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性思維和創(chuàng)新能力。）
學(xué)生思考討論。出示教師改編歌詞后的歌譜，供學(xué)生參考。
Do是朋友多呀多，Re是大家來唱歌，Mi是臉上笑瞇瞇，F(xiàn)a是發(fā)出光和熱，Sol是鎖住門和窗，La是用力往回拖，Xi是太陽朝西落，然后我們再唱Do!
（4）展示與評價(jià)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，分享成功的喜悅，并引導(dǎo)學(xué)生對自己的表演進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，在評價(jià)的基礎(chǔ)上提出新的努力目標(biāo)。）
4．小結(jié)
師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)的這七個(gè)音符并創(chuàng)造出美妙音樂的魔力，希望同學(xué)們好好使用它們，在音樂的海洋里快樂地遨游!
《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞歌曲ＤＯＲＥＭＩ，了解歌曲出處。
2、學(xué)唱歌曲ＤＯＲＥＭＩ，體驗(yàn)歌曲的音樂情緒。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，并能參與歌曲表演。
4、通過欣賞《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱七個(gè)音符；唱準(zhǔn)簡譜中有休止符、升號和降號的音。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、教學(xué)課件
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)言：今天這節(jié)課，讓我們共同走進(jìn)電影音樂。美國電影《音樂之聲》是一部音樂片。故事發(fā)生在70年前的奧地利。上校的七個(gè)孩子由于失去了媽媽，在父親的嚴(yán)厲管教下沒有絲毫的快樂，自從家庭教師瑪利亞來了之后，孩子們變得快樂起來，她是用了什么方法讓孩子們快樂起來的呢？老師請同學(xué)們看一段影片片段，在觀看影片的同時(shí)，要注意聆聽影片中優(yōu)美的音樂。
2、觀看電影片段
3、問：瑪利亞是用什么方法讓孩子們快樂起來的？（音樂）學(xué)習(xí)音樂首先要學(xué)習(xí)什么？（音符）
4、師：僅僅這七個(gè)音符，就能構(gòu)成許多優(yōu)美動聽的旋律，給人們帶來無窮的歡樂和美的享受。
出示課件
瑪利亞根據(jù)七個(gè)音符的英文諧音，把每個(gè)音符的唱名編成了不同的故事教給孩子們，方便了孩子們的記憶，也使學(xué)習(xí)音樂變得活潑有趣。下面，我們也來讀一讀歌詞，看看你能不能用最快的速度記下這些音符。（按節(jié)奏朗讀）
5、跟電子琴有節(jié)奏的朗讀歌曲，并回答：歌曲的情緒是怎樣的？（活潑、輕快）
6、學(xué)唱歌曲：
�。�1），輕聲用LU模唱
�。�2），填詞唱。全體跟伴奏齊唱，注意升號和降號的.詞，休止符的唱法
（3）引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)穆曇艉土Χ妊莩恳粋�(gè)樂句。
（4）脫離歌譜，集體背唱。
7、表現(xiàn)歌曲
�。�1）老師唱唱名，學(xué)生來接唱后面的部分。
�。�2）全體分為七個(gè)小組，分別演唱DO、RE、MI、FA、SO、LA、SI七句歌詞，最后一句全體唱。
�。�3）請出七個(gè)同學(xué)，與大家共同演唱這首歌曲。
8、拓展
剛才我們學(xué)習(xí)的歌曲是來自美國影片《音樂之聲》里的經(jīng)典插曲，電影音樂大家是怎么理解的呢？（指電影中所用的一切音樂和歌曲）這個(gè)影片中曾經(jīng)一度風(fēng)靡全球，影片中的片段歌曲至今已經(jīng)成為世界名曲。世界各國的人們、歌唱家都來傳唱，還有那些好聽的歌曲呢？讓我們來聽聽
�。�1）欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
�。�2）欣賞《晚安歌》
9、七個(gè)簡單的音符，卻構(gòu)成了美妙的音樂，愿同學(xué)們也能從音樂中感受到快樂。下課！
《Do re mi》 教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過學(xué)習(xí)作品《快樂的do re mi》，感受歡快的音樂氛圍，樹立熱愛生活的態(tài)度。
【過程與方法】
通過對反復(fù)、聆聽、實(shí)踐的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解do re mi三個(gè)音，提高自身的音樂知識能力。
【知識與技能】
認(rèn)識do re mi三個(gè)音，并能夠用歡快的情緒完整有感情演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
完整并附有感情演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
識記do re mi三個(gè)音。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師出示音樂小卡片，并提問：你們都認(rèn)識誰呢?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：咱們這節(jié)課一起來認(rèn)識頭三位吧，順勢揭示課題《快樂的do re mi》。
(二)初步感知
1.教師播放音頻，并提問歌曲的速度怎么樣?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：中速稍快。
2.教師播放音頻，并提問歌曲的情緒怎么樣?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歡快活潑。
(三)學(xué)唱歌曲
1.發(fā)聲練習(xí)(依據(jù)歌曲元素進(jìn)行發(fā)聲)，教師提醒學(xué)生采用自然的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。
2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。
教師提問：歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)并組織學(xué)生針對性練習(xí)：附點(diǎn)音符。
3.學(xué)生代表領(lǐng)唱，其余學(xué)生演唱譜例。
教師提問：發(fā)現(xiàn)了什么不明白的音樂元素?
學(xué)生自由回答。
教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：do re mi三個(gè)音。
4.完整演唱譜例。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情有表情朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌詞描述的畫面是怎樣的?。
學(xué)生討論并自由回答。
教師總結(jié)并講解：在春天里大自然和do re mi交朋友。
教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應(yīng)問題。請學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感的怎樣的.?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歡快、活潑、友好。
(四)鞏固提升
.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?
個(gè)別學(xué)生主動演唱。
教師總結(jié)：科學(xué)、自然、歡快的聲音演唱。
.完整而有感情地演唱歌曲。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：歡快的情緒和中速，學(xué)習(xí)了附點(diǎn)音符，認(rèn)識了do re mi，傳達(dá)了友好活潑的情感。
作業(yè)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲，認(rèn)識七個(gè)唱名。
四、板書設(shè)計(jì)
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