八年級(jí)《敬畏自然》評(píng)課稿

　　評(píng)課：

　　邢娜：

　　優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分。

　　不足

　　1、結(jié)束部分不太好，學(xué)生朗誦對(duì)大自然感受的句子應(yīng)該加點(diǎn)背景音樂(lè)。

　　2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，語(yǔ)言銜接不是很流暢。

　　單金燕：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教態(tài)大方，語(yǔ)言具有親和力。

　　2、引導(dǎo)思路清晰，問(wèn)題設(shè)置巧妙，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本。

　　3、善于培養(yǎng)學(xué)生表述能力，以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

　　建議：

　　1、提示學(xué)生采用不能的方式朗讀課文，或者說(shuō)自己喜歡的方式去朗讀課文。

　　2、各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，在語(yǔ)言上應(yīng)該要渲染。

　　3、教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一個(gè)問(wèn)題（難道我們應(yīng)該順應(yīng)自然嗎？）的預(yù)設(shè)存在問(wèn)題。

　　4、修辭手法的作用點(diǎn)撥不到位。

　　陳大剛：

　　優(yōu)點(diǎn)及建議：

　　1、教法科學(xué)，學(xué)生主體作用得到體現(xiàn)，學(xué)生準(zhǔn)備充分。

　　2、提問(wèn)是應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　3、最后有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)會(huì)更好。

　　孔繁錦：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、設(shè)計(jì)合理。

　　2、讓學(xué)生能做到“做中學(xué)”“學(xué)中練”。

　　不足：

　　1、整節(jié)課倉(cāng)促、語(yǔ)言生硬。

　　2、整體語(yǔ)氣沒(méi)有太大的起伏。

　　王曉婷：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

　　2、課堂中語(yǔ)言點(diǎn)撥豐富，體現(xiàn)在質(zhì)疑作者觀點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)。

　　3、整節(jié)課中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”都能夠得到訓(xùn)練，讓學(xué)生有更真實(shí)的收獲。

　　4、學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，資料展示豐富。

　　建議：

　　1、反問(wèn)句這種修辭手法應(yīng)該作為重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)反問(wèn)句的作用的講解。

　　2、學(xué)生在展示環(huán)節(jié)，應(yīng)該面向大家展示。

　　王艷：

　　1、學(xué)生展示時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，時(shí)間把握不準(zhǔn)確。

　　2、語(yǔ)文課應(yīng)該更多的展示出語(yǔ)文教學(xué)的魅力，讓學(xué)生以及聽(tīng)課者有一種美的體驗(yàn)。

　　3、本節(jié)課的收獲應(yīng)該讓學(xué)生去談，而不是老師來(lái)總結(jié)。

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