數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)1
1.盡量使用數(shù)據(jù)冗余。
隨著磁盤(pán)容量的大幅飆升，這一點(diǎn)已經(jīng)不會(huì)產(chǎn)生什么問(wèn)題。當(dāng)然冗余歸冗余，不能把數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)弄的亂七八糟的`。
本科數(shù)據(jù)庫(kù)課程中學(xué)的知識(shí)直接拿來(lái)，在實(shí)際中會(huì)出大問(wèn)題。滿足三級(jí)范式的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)會(huì)讓你面對(duì)大量的連表查詢，應(yīng)用程序中會(huì)用到大量的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)，既繁瑣(煩死你)又使程序運(yùn)行速度減慢。
2.盡量不要使用varmax)類型
這一點(diǎn)主要是用動(dòng)軟代碼生成器自動(dòng)生成代碼時(shí)，如果varchar的最大長(zhǎng)度指定為max，在自動(dòng)生成代碼時(shí)，它無(wú)法生成這一最大長(zhǎng)度，需要手動(dòng)補(bǔ)進(jìn)去。
現(xiàn)在感覺(jué)用個(gè)var1000)就夠了。
3.使用預(yù)留字段。
數(shù)據(jù)庫(kù)表(尤其是動(dòng)態(tài)表格)，在你把所有字段都設(shè)計(jì)好了之后，再添加幾個(gè)備注字段和預(yù)留字段。
之前我覺(jué)得這樣做沒(méi)多大意義，因?yàn)轭A(yù)留字段的列名是沒(méi)有實(shí)際意義的。這樣程序中使用的時(shí)候就會(huì)讓人費(fèi)解。但現(xiàn)在覺(jué)得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時(shí)需要自己十分清楚之前預(yù)留的無(wú)意義字段現(xiàn)在表示什么意義。不過(guò)我的第二個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中還是沒(méi)采用，這也是遺憾之處埃
個(gè)人感覺(jué)用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2個(gè)備注字段和3個(gè)預(yù)留字段就足夠了,再多的話就不容易記住哪個(gè)字段具體表示什么意義了，容易暈。類型就都用var200)吧。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)2
時(shí)間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實(shí)訓(xùn)又一次即將結(jié)束，可是，感覺(jué)仿佛只過(guò)去了一天。實(shí)訓(xùn)結(jié)束也意味著這個(gè)學(xué)期也將結(jié)束。不管時(shí)間多么的飛快，這周短暫的VB程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)同樣讓我們收益不少。 首先，不說(shuō)我們學(xué)到了多少專業(yè)知識(shí)，也不說(shuō)我們學(xué)到了多少專業(yè)技能。在這樣零下1度的天氣中實(shí)訓(xùn)，著實(shí)是鍛煉我們的意志力。人都有惰性，這是無(wú)可厚非的事實(shí)。在寒冷的天氣里，賴床就更是常有的事。因?yàn)橐獙?shí)訓(xùn)，我們很多平常經(jīng)常遲到的同志不得不早起。就說(shuō)實(shí)訓(xùn)的第一天，外面飄著白雪，早上，手機(jī)的鬧鈴已經(jīng)響過(guò)第二遍了。
我們宿舍的幾個(gè)姐妹還躲在被窩里無(wú)動(dòng)于衷�？墒�，當(dāng)一個(gè)姐們突然說(shuō)了一句，“這周要實(shí)訓(xùn)”時(shí)，我們都‘呼啦’爬了起來(lái)，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時(shí)多么懶散的同學(xué)，這次實(shí)訓(xùn)都表現(xiàn)的異樣的認(rèn)真。這應(yīng)該算是實(shí)訓(xùn)賦給我們的特別禮物吧！ 實(shí)訓(xùn)的目的無(wú)非就是訓(xùn)練我們的操作能力，以及提高我們的專業(yè)技能。實(shí)踐出真知，這是不變的真理。毫無(wú)疑問(wèn)，這次VB程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)讓我們每一位同學(xué)都在不同程度上提高了編程技能。編程是我們的專業(yè)課程，可是，在老師平時(shí)上課的時(shí)候，班上大部分同學(xué)都以怠慢的態(tài)度對(duì)待。所以，對(duì)這門課程學(xué)的泛泛的。
實(shí)訓(xùn)前，如果要我們做一個(gè)管理系統(tǒng)，我想班上能完成任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該寥寥無(wú)幾。在實(shí)訓(xùn)前，我們常抱怨，編程有多么的難。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們居然都不能完全的做出一個(gè)管理系統(tǒng)來(lái)。而這次短短的實(shí)訓(xùn)，卻讓我們學(xué)會(huì)了做管理系統(tǒng)。沒(méi)錯(cuò)，就是短短的幾天，我們每位同學(xué)都完成了一個(gè)自己做的管理系統(tǒng)。這說(shuō)明，編程它本身不是很難，而在于你是不是真正的學(xué)習(xí)了。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻的明白，你的態(tài)度決定一切。就以我自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒(méi)沒(méi)短短一周學(xué)到的多。這是為什么？主導(dǎo)因素就是態(tài)度。在平日的學(xué)習(xí)中，我抱著不以為然的態(tài)度，以懶散的心態(tài)對(duì)待這門課程。所以，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的編程學(xué)的.一塌糊涂。而這次實(shí)訓(xùn)，就像是一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)，必須認(rèn)真對(duì)待。而這幾天踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，將我平日落下的學(xué)習(xí)全都補(bǔ)救過(guò)來(lái)了。真的非常感謝這次實(shí)訓(xùn)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我的編程技能確比之前實(shí)提高了不少。
更重要的是，在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我明白：學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就要及時(shí)改進(jìn)。不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，有不懂的沒(méi)關(guān)系。而，如果不懂，也不去問(wèn)，就是一件很悲哀的事情。這次實(shí)訓(xùn)中，我遇到了很多不懂的問(wèn)題，但是，這些不懂最后都被我弄懂了。因?yàn)橛龅讲欢牟粫?huì)做的我及時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)了周圍的同學(xué)。同學(xué)不懂的，我又詢問(wèn)了老師。不要認(rèn)為問(wèn)別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問(wèn)，不但不會(huì)讓你蒙羞，反而能顯示你的真實(shí)與謙虛。
總之，這次實(shí)訓(xùn)我又有不少新收獲。
最后，還要感謝這次實(shí)訓(xùn)期間周圍同學(xué)的熱情幫助和老師的熱心講解與指導(dǎo)。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3
本次課程設(shè)計(jì)的選題，研究及論文的撰寫(xiě)均是在我們的指導(dǎo)教師×老師和×老師的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方面有很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)對(duì)我們的.悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過(guò)程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務(wù)，雖然結(jié)果與老師的預(yù)期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實(shí)訓(xùn)期間，同學(xué)們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時(shí)也是我們實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師。在上課時(shí)，她會(huì)細(xì)心地為我們講解課上知識(shí)，下課時(shí)，也會(huì)不遺余力地為我們解答疑難問(wèn)題。在本次課程設(shè)計(jì)時(shí)她也非常的細(xì)心，每次有什么問(wèn)題，她都會(huì)細(xì)心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對(duì)您衷心地表示感謝孫老師和關(guān)老師的幫助，同學(xué)的幫助都是我在未來(lái)的最大財(cái)富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)，再次祝您工作順利，事事如意。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4
全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試大綱( 20xx年版)
基本要求
1.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念和方法。
2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握 MySQL平臺(tái)下使用 SQL語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的交互操作。
4.熟練掌握 MySQL的數(shù)據(jù)庫(kù)編程。
5.熟悉 PHP應(yīng)用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，初步具備利用該語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的能力。
6.掌握 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與維護(hù)技術(shù)。
考試內(nèi)容
一、基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)
(1)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的基本概念
(2)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)
(3)數(shù)據(jù)模型
2.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)、關(guān)系模型
3.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
(1)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的步驟
(2)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系統(tǒng)特性與工作方式
(2) MySQL編程基礎(chǔ)(結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言 SQL、MySQL語(yǔ)言結(jié)構(gòu))
二、 MySQL平臺(tái)下的 SQL交互操作
1.數(shù)據(jù)庫(kù)
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象的操作方法及應(yīng)用
2.數(shù)據(jù)表(或表)
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)表(或表)、表結(jié)構(gòu)、表數(shù)據(jù)的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、更新、重命名、復(fù)制、刪除、查看數(shù)據(jù)表的操作方法及應(yīng)用
(3)使用 SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)表數(shù)據(jù)的插入、刪除、更新等操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)對(duì)一張或多張數(shù)據(jù)表進(jìn)行簡(jiǎn)單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查
2 全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)考試大綱( 20xx年版)
詢、嵌套查詢、聯(lián)合查詢的操作方法及應(yīng)用
(5)數(shù)據(jù)完整性約束的基本概念、分類與作用
(6)使用 SQL語(yǔ)句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應(yīng)用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、存儲(chǔ)與分類
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應(yīng)用
4.視圖
(1)視圖的基本概念、特點(diǎn)及使用原則
(2)視圖與數(shù)據(jù)表的區(qū)別
(3)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、刪除視圖的操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語(yǔ)句修改、查看視圖定義的操作方法及應(yīng)用
(5)使用 SQL語(yǔ)句更新、查詢視圖數(shù)據(jù)的操作方法及應(yīng)用
三、 MySQL的`數(shù)據(jù)庫(kù)編程
1.觸發(fā)器
(1)觸發(fā)器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、刪除觸發(fā)器的操作方法及應(yīng)用
(3)觸發(fā)器的種類及區(qū)別
(4)觸發(fā)器的使用及原則
2.事件
(1)事件、事件調(diào)度器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、修改、刪除事件的操作方法及應(yīng)用
3.存儲(chǔ)過(guò)程和存儲(chǔ)函數(shù)
(1)存儲(chǔ)過(guò)程、存儲(chǔ)函數(shù)的基本概念、特點(diǎn)與作用
(2)存儲(chǔ)過(guò)程和存儲(chǔ)函數(shù)的區(qū)別
(3)存儲(chǔ)過(guò)程體的基本概念及構(gòu)造方法
(4)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、修改、刪除存儲(chǔ)過(guò)程的操作方法及應(yīng)用
(5)存儲(chǔ)過(guò)程的調(diào)用方法
(6)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、修改、刪除存儲(chǔ)函數(shù)的操作方法及應(yīng)用
(7)存儲(chǔ)函數(shù)的調(diào)用方法
四、 MySQL的管理與維護(hù)
1. MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的使用與管理
(1)安裝、配置 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的基本方法
(2)啟動(dòng)、關(guān)閉 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的基本方法
(3) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的客戶端管理工具
2.用戶賬號(hào)管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)用戶賬號(hào)管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句創(chuàng)建、修改、刪除 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)用戶賬號(hào)的操作方法及應(yīng)用
3.賬戶權(quán)限管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)賬戶權(quán)限管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語(yǔ)句授予、轉(zhuǎn)移、限制、撤銷 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)賬戶權(quán)限的操作方法及應(yīng)用
4.備份與恢復(fù)
(1)數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)的基本概念與作用
(2) MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)的使用方法
(3)二進(jìn)制日志文件的基本概念與作用
(4)二進(jìn)制日志文件的使用方法
五、 MySQL的應(yīng)用編程
1. PHP語(yǔ)言的基本使用方法
(1) PHP語(yǔ)言的特點(diǎn)與編程基礎(chǔ)
(2)使用 PHP語(yǔ)言進(jìn)行 MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用編程的基本步驟與方法
2. MySQL平臺(tái)下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu)的 PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序
(1)了解 MySQL平臺(tái)下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu) PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的過(guò)程
(2)掌握 PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序編制過(guò)程中，MySQL平臺(tái)下數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用編程的相關(guān)技術(shù)與方法
考試方式
上機(jī)考試，考試時(shí)長(zhǎng) 120分鐘，滿分 100分。
1.題型及分值
單項(xiàng)選擇題 40分(含公共基礎(chǔ)知識(shí)部分 10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題及綜合應(yīng)用題)
2.考試環(huán)境
開(kāi)發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：MySQL 5.5
編程語(yǔ)言：PHP
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)5
由于平時(shí)接觸的都是一些私人項(xiàng)目，這些項(xiàng)目大都是一些類庫(kù)，其他人的交流相對(duì)可以忽略不計(jì)，因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實(shí)際上從學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來(lái)看，我們接觸的知識(shí)體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的IT行業(yè)相比很多情況已不再適用，尤其是當(dāng)開(kāi)源模式逐漸走近開(kāi)發(fā)者后更是如此。
雖然這次是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，由于本人在選擇項(xiàng)目的時(shí)候是本著對(duì)自己有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫(kù)以外的設(shè)計(jì)。對(duì)于OOA/OOD的開(kāi)發(fā)模式有時(shí)不免要提出一些疑問(wèn)，UML是設(shè)計(jì)階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設(shè)計(jì)的方方面面，也就是說(shuō)按照這一軟件工程的正常流程，在動(dòng)手寫(xiě)第一句代碼之前，開(kāi)發(fā)人員已經(jīng)非常熟悉軟件產(chǎn)品了，這對(duì)于相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的架構(gòu)師一類人說(shuō)可能會(huì)很容易，但是我們作為學(xué)生，連足夠的編碼經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，卻首先被教授并要求先OOA再OOP，這樣直接導(dǎo)致的問(wèn)題就是文檔與編碼對(duì)不上號(hào)，在修改代碼的時(shí)候基本不會(huì)再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對(duì)應(yīng)。不可否認(rèn)，在傳統(tǒng)軟件工程的詳細(xì)設(shè)計(jì)之前的項(xiàng)目過(guò)程中還是有很多利于項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對(duì)探究型項(xiàng)目——的開(kāi)發(fā)模式，這次的項(xiàng)目也算是一次嘗試，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程并不會(huì)太短。
回到數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)上了，這次的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)我是嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫(kù)建模的步驟來(lái)進(jìn)行的，老實(shí)說(shuō)我并沒(méi)有感覺(jué)這樣的流程對(duì)開(kāi)發(fā)帶來(lái)多大的幫助，反倒是覺(jué)得將思維轉(zhuǎn)化為圖表很浪費(fèi)時(shí)間。總體上來(lái)說(shuō)這次的項(xiàng)目也不是很大，而且在數(shù)據(jù)庫(kù)的`設(shè)計(jì)上比較保守，也就是說(shuō)實(shí)際上數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)還可以再完善完善的。隨著我對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的拓寬和加深，我也會(huì)靜下心來(lái)思考在接觸計(jì)算機(jī)之前的行為，很多次我能深切感覺(jué)到，其實(shí)我的大腦(未于別人比較)本身就是在使用一種更接近關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的方式來(lái)記憶，所以我很可恨自然的設(shè)計(jì)出符合三范式的表結(jié)構(gòu)來(lái)，即便我不知道這些范式的確切含義。可能就像“范式不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖標(biāo)表述我的思維”時(shí)費(fèi)了一番力氣。
從我作為項(xiàng)目的提出人和實(shí)現(xiàn)者來(lái)看，這是個(gè)失敗的項(xiàng)目，結(jié)合幾次教學(xué)項(xiàng)目的的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)這也已經(jīng)不是第一次了。主觀原因占多數(shù)，比如，嘗試新的開(kāi)發(fā)方式，根據(jù)設(shè)計(jì)花了太多的時(shí)間來(lái)抽象出公用的庫(kù)而忽略業(yè)務(wù)邏輯。就這次項(xiàng)目而言，失敗的原因有以下幾點(diǎn)：
1、使用了新的開(kāi)發(fā)環(huán)境(Vim)，這是首次在脫離高級(jí)IDE的情況下編碼。
2、使用了新的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言(Python，Actionscript3)，因?yàn)槲乙恢北容^喜歡“學(xué)以致用”，而且這樣的“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型”軟件的整套自實(shí)現(xiàn)的庫(kù)都已經(jīng)完成了，但是由于語(yǔ)言本身的差異，遷移時(shí)問(wèn)題很多，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)是，已沒(méi)有多少有效剩余時(shí)間了。
3、編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫(kù)開(kāi)始開(kāi)發(fā)，因?yàn)橐坏⿴?kù)測(cè)試通過(guò)，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫(kù)沒(méi)有測(cè)試成功，將導(dǎo)致整個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有任何可視化模型，所以這次的項(xiàng)目無(wú)法提交“可運(yùn)行的代碼”。
4、實(shí)踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機(jī)會(huì)，事實(shí)上，有機(jī)會(huì)就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個(gè)前提是因?yàn)楝F(xiàn)在能完全用來(lái)的學(xué)習(xí)的時(shí)間比較多，等到工作時(shí)再這樣做的可能性就很小了，因此當(dāng)然要抓緊機(jī)會(huì)了。不過(guò)還有一個(gè)隱藏原因，總以為自己很了不起，其實(shí)“遇到的問(wèn)題數(shù)跟人的能力是成正比的”。
5、客觀原因在這里就不說(shuō)了。
由于項(xiàng)目還未完成，暫時(shí)無(wú)法提出需要改進(jìn)了地方。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)6
兩個(gè)星期時(shí)間非�？炀瓦^(guò)去了，這兩個(gè)星期不敢說(shuō)自己有多大進(jìn)步，獲得了多少知識(shí)，但起碼是了解了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部分過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)上過(guò)管理信息系統(tǒng)等相關(guān)課程，但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個(gè)很好機(jī)會(huì)。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要很多知識(shí)我們沒(méi)有接觸過(guò)，去圖書(shū)館查資料時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過(guò)東西我們沒(méi)有理解到位，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際，不能很好用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要我們不斷大量實(shí)踐，通過(guò)不斷自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用東西。 從各種文檔閱讀到開(kāi)始需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。很多東西書(shū)上寫(xiě)很清楚，貌似看著也很簡(jiǎn)單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開(kāi)始設(shè)計(jì)有問(wèn)題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己想法。
我想有這樣問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)始著手做時(shí)候下手過(guò)于輕快，或者說(shuō)是根本不了解自己要做這個(gè)系統(tǒng)是給誰(shuí)用。因?yàn)闆](méi)有事先做過(guò)仔細(xì)用戶調(diào)查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開(kāi)發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員需要特別警惕避免，不然會(huì)給后來(lái)工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì)需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊設(shè)計(jì)。
按照要求，我們做是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這個(gè)是一無(wú)所知，沒(méi)有訂過(guò)機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程。盲目開(kāi)始設(shè)計(jì)下場(chǎng)我已經(jīng)嘗過(guò)了，結(jié)果就是出來(lái)一個(gè)四不像設(shè)計(jì)方案，沒(méi)有什么實(shí)際用處。沒(méi)有前期調(diào)查，僅從指導(dǎo)書(shū)上那幾條要求著手是不夠。
在需求分析過(guò)程中，我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)可行性研究結(jié)果和客戶要求，分析現(xiàn)有情況及問(wèn)題，采用Client/Server結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周時(shí)間里，不斷地對(duì)程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行，其間遇到很多問(wèn)題：由于忘記了一些java語(yǔ)言規(guī)范使得在調(diào)試過(guò)程中一些錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)調(diào)試掌握得更加熟練了，意識(shí)到了程序語(yǔ)言規(guī)范性以及我們?cè)诰幊虝r(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，同時(shí)在寫(xiě)程序時(shí)如有一定量注釋，既增加了程序可讀性，也可以使自己在讀程序時(shí)更容易。
我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了SQL語(yǔ)言，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定了解，通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過(guò)系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)一般過(guò)程，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
很多事情不是想象中那么簡(jiǎn)單，它涉及到各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時(shí)候感覺(jué)后面設(shè)計(jì)根本無(wú)法繼續(xù)，感覺(jué)像是被前面做各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。
物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒(méi)有碰到問(wèn)題，這一塊和安全性、完整性不覺(jué)就會(huì)在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引部分，對(duì)一些比較經(jīng)常使用搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最后別忘記重要安全性設(shè)置，限制用戶訪問(wèn)權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶做相應(yīng)映射。
不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開(kāi)始認(rèn)為很難事在你嘗試之后你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)她并沒(méi)有你以前覺(jué)得那樣，自己也是可以。如果沒(méi)有自信，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信心就不可能把事情做好，當(dāng)其他人都在迷茫時(shí)候，自己一定要堅(jiān)信目標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，到以后從事這方面工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計(jì)給我最大感想！
以上基本是這次實(shí)習(xí)體會(huì)了，設(shè)計(jì)進(jìn)行非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個(gè)項(xiàng)目最重要不在于如何實(shí)現(xiàn)，而是實(shí)現(xiàn)之前需求分析和模塊設(shè)計(jì)。創(chuàng)新很難，有些流行系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難，難在于對(duì)市場(chǎng)分析和準(zhǔn)確定位。設(shè)計(jì)，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)過(guò)程。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)7
本文主要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行了具體分析，從建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義，以及在建表過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并改正。根據(jù)用戶的需求，得到滿足需求的各個(gè)實(shí)體，畫(huà)出了各個(gè)實(shí)體的E-R圖和建立基本表。通過(guò)本文的研究分析，希望對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)有更加清晰的思路。
一、數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)
使用SQL Server20xx實(shí)現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)之間的關(guān)系指明兩個(gè)庫(kù)之間共享一個(gè)共同的關(guān)鍵字值。一個(gè)連接是指一種虛擬的表，這種表是在當(dāng)用戶要求從相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)不同的表中獲取信息時(shí)建立的，關(guān)鍵字段用于在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個(gè)更高級(jí)的連接形式稱為自連接。這種連接是指一個(gè)表被連接到它自己的一個(gè)字段，或在不同的紀(jì)錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的'組合字段。數(shù)據(jù)庫(kù)中有三種不同類型的關(guān)鍵字：主關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。在表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述庫(kù)表示什么以及在數(shù)據(jù)庫(kù)中如何與其它的庫(kù)建立關(guān)系。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它關(guān)系到系統(tǒng)的功能是否全面、性能是否優(yōu)秀、程序設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度等。學(xué)生工作的繁雜決定了數(shù)據(jù)庫(kù)中需要繁多的表和字段，但是在這么多的表和字段中如何既保證程序設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)便(這關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性)，又盡量減少數(shù)據(jù)冗余是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的中心問(wèn)題。本系統(tǒng)通過(guò)合理安排各個(gè)字段和表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，達(dá)到兩者的平衡。
用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)能夠充分滿足各種信息的輸入和輸出。
有了用戶的需求分析之后，就能夠得到滿足用戶需求的各種實(shí)體，以及它們之間的關(guān)系。比如管理員也就是教務(wù)人員實(shí)體、學(xué)生就是學(xué)生實(shí)體、所選課程就是選課信息實(shí)體、課程情況就是課程信息實(shí)體、考試安排就是考試信息實(shí)體。下面具體畫(huà)了三個(gè)實(shí)體關(guān)系圖。
二、建立數(shù)據(jù)表
學(xué)生信息，包括查詢。成績(jī)插入和刪除。
在建立學(xué)生表時(shí)，學(xué)號(hào)(stu_no)的類型為number而且不為空，即為not null。中一定要寫(xiě)。
事物的四個(gè)特性：原子性、一致性、隔離性、完整性。在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)中一定要保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性和一致性，否則數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)生紊亂。
數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析根據(jù)所需內(nèi)容設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)項(xiàng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下。
1.課程信息，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：課程號(hào)、課程名、代課老師、課程信息。邏輯結(jié)構(gòu)如表1所示。
表1 課程信息表
字段名 字段說(shuō)明 類型 寬度 備注
cno 課程號(hào) 整型 5 主關(guān)鍵字
Cname 課程名 文本 10 外關(guān)鍵字
TeacherId 代課老師 整型 5 不能為空
info 課程信息 文本 50 不能為空
2.考試信息表，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：考試號(hào)、課程號(hào)、考試時(shí)間、課程性質(zhì)。邏輯結(jié)構(gòu)如表2所示。
表2 考試信息表
字段名 字段說(shuō)明 類型 寬度 備注
cid 考試號(hào) 整型 10 主關(guān)鍵字
cno 課程號(hào) 文本 10 外關(guān)鍵字
ctime 考試時(shí)間 日期 8 不能為空
xingzhi 課程性質(zhì) 文本 50 不能為空
3.選課信息表，包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：選課號(hào)、學(xué)號(hào)、課程號(hào)、成績(jī)。邏輯結(jié)構(gòu)如表3所示。
表3 選課信息表
字段名 字段說(shuō)明 類型 寬度 備注
scno 選課號(hào) 整型 10 主關(guān)鍵字
sno 學(xué)號(hào) 整型 10 外關(guān)鍵字
cno 課程號(hào) 整型 5 外關(guān)鍵字
grade 成績(jī) 整型 5 可以為空
4.學(xué)生基本信息，包括數(shù)據(jù)項(xiàng)有：學(xué)生號(hào)、學(xué)生姓名、性別、出生日期、祖籍、所在系和家庭。邏輯結(jié)構(gòu)如表4所示。
表4 學(xué)生信息表
字段名 字段說(shuō)明 類型 寬度 備注
sno 學(xué)號(hào) 整型 10 主關(guān)鍵字
sname 姓名 文本 20 不能為空
mima 密碼 文本 10 不能為空
ssex 性別 文本 3 不能為空
sage 年齡 整型 3 不能為空
img 照片 文本 20 可以為空
beizhu 備注 文本 50 可以為空
三、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
1.在SQL Server20xx 中建表時(shí)因把STUDENT表中的SNO這項(xiàng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)為了CHAR型，所以再輸入數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)加上引號(hào)，另外在插入日期時(shí)也遇到了困難，后來(lái)發(fā)現(xiàn)可以用TOUPDATE函數(shù)來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。例如插入數(shù)據(jù)時(shí)： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上�！畔ⅰ�);
2.在插入數(shù)據(jù)的過(guò)程中要注意數(shù)據(jù)和定義的范圍，不能使插入的數(shù)據(jù)過(guò)大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);
3.在插入數(shù)據(jù)的時(shí)候，如遇到字符型的數(shù)據(jù)應(yīng)用單引號(hào)括上。
四、結(jié)語(yǔ)
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它關(guān)系到系統(tǒng)的功能是否全面、性能是否優(yōu)秀、程序設(shè)計(jì)的復(fù)雜程度等。本文主要說(shuō)明了數(shù)據(jù)庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行了具體介紹，先對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的分析，建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義進(jìn)行分析，以及在建表過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并改正。根據(jù)用戶的需求，得到滿足需求的各個(gè)實(shí)體，畫(huà)出了各個(gè)實(shí)體的E-R圖，建立基本表。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)8
本次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入理解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。
我課程設(shè)計(jì)題目是線索二叉樹(shù)運(yùn)算。剛開(kāi)始做這個(gè)程序時(shí)候，感到完全無(wú)從下手，甚至讓我覺(jué)得完成這次程序設(shè)計(jì)根本就是不可能，于是開(kāi)始查閱各種資料以及參考文獻(xiàn)，之后便開(kāi)始著手寫(xiě)程序，寫(xiě)完運(yùn)行時(shí)有很多問(wèn)題。特別是實(shí)現(xiàn)線索二叉樹(shù)刪除運(yùn)算時(shí)很多情況沒(méi)有考慮周全，經(jīng)常運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤，但通過(guò)同學(xué)間幫助最終基本解決問(wèn)題。
在本課程設(shè)計(jì)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫(xiě)大型程序能力。培養(yǎng)了基本、良好程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力。并對(duì)VC有了更深入了解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練一種最基本方法，是與課堂聽(tīng)講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成、必不可少一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書(shū)本上知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容目；另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)綜合能力訓(xùn)練，包括問(wèn)題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧訓(xùn)練。此外，還有更重要一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照老師要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這段時(shí)間課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問(wèn)題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程能力。總來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。
一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。我學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益良多。
課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計(jì)的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一門研究非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問(wèn)題中計(jì)算機(jī)的操作對(duì)象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運(yùn)算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過(guò)這些運(yùn)算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來(lái)的結(jié)構(gòu)類型�！皵�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過(guò)這次模具設(shè)計(jì)，我在多方面都有所提高。
在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時(shí)候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫(xiě)，同時(shí)在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計(jì)。最后采用printf輸出程序設(shè)計(jì)界面。
這次的程序軟件基本上運(yùn)行成功，可以簡(jiǎn)單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進(jìn)行輸出，及循環(huán)語(yǔ)句的運(yùn)用和選擇語(yǔ)句的`控制。由于時(shí)間和知識(shí)上的限制，使得程序規(guī)模相對(duì)較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來(lái)C語(yǔ)言可是涉及很多知識(shí)，而不是枯燥無(wú)聊的簡(jiǎn)單的代碼部分而已，利用C語(yǔ)言方面的知識(shí)，我們可以設(shè)計(jì)出更完善的軟件。
通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，更是讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，同時(shí)也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時(shí)間中，我們應(yīng)該利用更多的時(shí)間去上機(jī)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)自學(xué)的能力，多編寫(xiě)程序，相信不久后我們的編程能力都會(huì)有很大的提高能設(shè)計(jì)出更多的更有創(chuàng)新的作品。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)9
計(jì)算機(jī)二級(jí)Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)練習(xí)
1.一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)文件中的各條記錄( B)。
A) 前后順序不能任意顛倒,一定要按照輸入的順序排列
B) 前后順序可以任意顛倒,不影響庫(kù)中的數(shù)據(jù)關(guān)系
C) 前后順序可以任意顛倒,但要影響數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果
D) 以上都不是
2.使用Access按用戶的應(yīng)用需求設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高效的數(shù)據(jù)庫(kù)和配套的應(yīng)用程序系統(tǒng),屬于一種(C)。
A) 數(shù)據(jù)庫(kù)
B) 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)
C) 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)
D) 數(shù)據(jù)模型
3.二維表由行和列組成,每一行表示關(guān)系的一個(gè)(D)。
A) 屬性
B) 字
C) 集合
D) 元組
4.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)是以(B)為基本結(jié)構(gòu)而形成的數(shù)據(jù)集合。
A) 數(shù)據(jù)表
B) 關(guān)系模型
C) 數(shù)據(jù)模型
D) 關(guān)系代數(shù)
5.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)表(C)。
A) 完全獨(dú)立,相互沒(méi)有關(guān)系
B) 相互聯(lián)系,不能單獨(dú)存在
C) 既相對(duì)獨(dú)立,又相互聯(lián)系
D) 以數(shù)據(jù)表名來(lái)表現(xiàn)其相互間的聯(lián)系
6.索引屬于(B)。
A) 模式
B) 內(nèi)模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中,用來(lái)表示實(shí)體之間聯(lián)系的是(D)。
A) 樹(shù)結(jié)構(gòu)
B) 網(wǎng)結(jié)構(gòu)
C) 線性表
D) 二維表
8.將 E-R 圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時(shí),實(shí)體與聯(lián)系都可以表示成(B)。
A) 屬性
B) 關(guān)系
C) 鍵
D) 域
9.數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)是為一個(gè)給定的邏輯結(jié)構(gòu)選取一個(gè)適合應(yīng)用環(huán)境的 (B)的過(guò)程,包括確定數(shù)據(jù)庫(kù)在物理設(shè)備上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法。
A) 邏輯結(jié)構(gòu)
B) 物理結(jié)構(gòu)
C) 概念結(jié)構(gòu)
D) 層次結(jié)構(gòu)
10.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中主碼標(biāo)識(shí)元組的作用是通過(guò)(A)實(shí)現(xiàn)。
A) 實(shí)體完整性原則
B) 參照完整性原則
C) 用戶自定義完整性
D) 域完整性
11.數(shù)據(jù)庫(kù)(DB)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)(DBS)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)三者之間的關(guān)系是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在數(shù)據(jù)庫(kù)的三級(jí)模式結(jié)構(gòu)中,描述數(shù)據(jù)庫(kù)中全局邏輯結(jié)構(gòu)和特征的是(D)。
A) 外模式
B) 內(nèi)模式
C) 存儲(chǔ)模式
D) 模式
13.以下不是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的子語(yǔ)言的是(B)。
A) 數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言
B) C語(yǔ)言
C) 數(shù)據(jù)控制語(yǔ)言
D) 數(shù)據(jù)操縱語(yǔ)言
14.在關(guān)系運(yùn)算中,投影運(yùn)算的含義是(B)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個(gè)新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇需要的字段(屬性)組成一個(gè)新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個(gè)新的關(guān)系
D) 上述說(shuō)法均是正確的'
15.對(duì)R和S兩個(gè)關(guān)系進(jìn)行集合運(yùn)算,結(jié)果包含R和S中都存在的元組,這種是集合運(yùn)算是(A)。
A) 交運(yùn)算
B) 差運(yùn)算
C) 并運(yùn)算
D) 笛卡兒積運(yùn)算
16.關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的三種基本關(guān)系運(yùn)算是(D)。
A) 索引,排序,查詢
B) 建庫(kù),輸入,輸出
C) 顯示,統(tǒng)計(jì),復(fù)制
D) 選擇,投影,聯(lián)接
17.關(guān)系R和關(guān)系S的交運(yùn)算是(C)。
A) 由關(guān)系R和關(guān)系S的所有元組合并,再刪去重復(fù)的元組的集合
B) 由屬于R而不屬于S的所有元組組成的集合
C) 由既屬于R又屬于S的元組組成的集合
D) 由R和S的元組連接組成的集合
18.專門的關(guān)系運(yùn)算中,選擇運(yùn)算是(A)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個(gè)新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇字段組成一個(gè)新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個(gè)新的關(guān)系
D) 上述說(shuō)法都是正確的
19.以下類型不屬于SQL查詢的是(A)。
A) 選擇查詢
B) 聯(lián)合查詢
C) 子查詢
D) 數(shù)字定義查詢
20.利用一個(gè)或多個(gè)表中的全部或部分?jǐn)?shù)據(jù)建立新表的是(A)。
A) 生成表查詢
B) 刪除查詢
C) 更新查詢
D) 追加查詢
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生了解利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息資源的工作思想
2、能將對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的一些常用操作技能遷移到今后學(xué)習(xí)，工作中
3、公正評(píng)價(jià)三種信息資源管理方式。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想與方法
三、教學(xué)方法：
講授法，演示法
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
當(dāng)前，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如數(shù)字圖書(shū)館，銀行，全國(guó)聯(lián)網(wǎng)火車票系統(tǒng)等。
以“選修課信息管理系統(tǒng)”為例：P134
認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理
前面演示的這個(gè)系統(tǒng)是基于數(shù)據(jù)庫(kù)的，下面我們就進(jìn)入這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)部看看：
用Access軟件打開(kāi)“學(xué)生選修課信息庫(kù)”，觀察數(shù)據(jù)庫(kù)中的.表。
在數(shù)據(jù)庫(kù)表中每一行稱作一條“記錄”；
每條“記錄”由若干個(gè)“字段”組成；
若干條“記錄”組成一個(gè)“表”；
多個(gè)相關(guān)的“表”組成一個(gè)“數(shù)據(jù)庫(kù)”；
將該數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Excel表格。
比較：該數(shù)據(jù)庫(kù)表格與Excel表格的異同。
分析：
“學(xué)生選修課程信息”Excel工作簿由“課程信息”，“學(xué)生信息”和“課程選修信息”三個(gè)工作表組成。
如何理解“相關(guān)”？
比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過(guò)共同的”課程編號(hào)“建立聯(lián)系，而“課程選修信息表”與“學(xué)生信息表”
通過(guò)共同的“學(xué)號(hào)”相關(guān)聯(lián)。
——數(shù)據(jù)庫(kù)表與Excel表格的重要的差別表之間的關(guān)系
P136圖7-11
舉例：我們要查找哪些同學(xué)選修了某門課程。P136
實(shí)踐：
1、查詢“20040001”“李?yuàn)W”同學(xué)選修的所有課程。
2、打開(kāi)“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學(xué)選修了信息技術(shù)的選修課FLASH，課程編號(hào)為XX006，2個(gè)學(xué)分，18個(gè)課時(shí)，教師是李四。
教學(xué)反思：
學(xué)生由于從未接觸過(guò)這方面的內(nèi)容，感覺(jué)比較生疏，有些內(nèi)容比較難理解。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)11
1.需求分析階段（常用自頂向下）
進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)首先必須準(zhǔn)確了解和分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)與處理）。需求分析是整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的基礎(chǔ)，也是最困難，最耗時(shí)的一步。需求分析是否做得充分和準(zhǔn)確，決定了在其上構(gòu)建數(shù)據(jù)庫(kù)大廈的速度與質(zhì)量。需求分析做的不好，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)返工重做。
需求分析的任務(wù)，是通過(guò)詳細(xì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)世界要處理的對(duì)象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎(chǔ)上確定新的系統(tǒng)功能，新系統(tǒng)還得充分考慮今后可能的擴(kuò)充與改變，不僅僅能夠按當(dāng)前應(yīng)用需求來(lái)設(shè)計(jì)。
調(diào)查的重點(diǎn)是，數(shù)據(jù)與處理。達(dá)到信息要求，處理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用SA(Structured Analysis) 結(jié)構(gòu)化分析方法，SA方法從最上層的系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)入手，采用自頂向下，逐層分解的方式分析系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)流圖表達(dá)了數(shù)據(jù)和處理過(guò)程的關(guān)系，在SA方法中，處理過(guò)程的處理邏輯常常借助判定表或判定樹(shù)來(lái)描述。在處理功能逐步分解的同事，系統(tǒng)中的'數(shù)據(jù)也逐級(jí)分解，形成若干層次的數(shù)據(jù)流圖。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)則借助數(shù)據(jù)字典（data dictionary，DD）來(lái)描述。數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，數(shù)據(jù)字典通常包括數(shù)據(jù)項(xiàng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，和處理過(guò)程5個(gè)階段。
2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段（常用自底向上）
概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它通過(guò)對(duì)用戶需求進(jìn)行綜合，歸納與抽象，形成了一個(gè)獨(dú)立于具體DBMS的概念模型。
設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)通常有四類方法：
自頂向下。即首先定義全局概念結(jié)構(gòu)的框架，再逐步細(xì)化。
自底向上。即首先定義各局部應(yīng)用的概念結(jié)構(gòu)，然后再將他們集成起來(lái)，得到全局概念結(jié)構(gòu)。
逐步擴(kuò)張。首先定義最重要的核心概念結(jié)構(gòu)，然后向外擴(kuò)張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結(jié)構(gòu)，直至總體概念結(jié)構(gòu)。
混合策略。即自頂向下和自底向上相結(jié)合。
3.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段（E-R圖）
邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某個(gè)DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，并將進(jìn)行優(yōu)化。
在這階段，E-R圖顯得異常重要。大家要學(xué)會(huì)各個(gè)實(shí)體定義的屬性來(lái)畫(huà)出總體的E-R圖。
各分E-R圖之間的沖突主要有三類：屬性沖突，命名沖突，和結(jié)構(gòu)沖突。
E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，要解決的問(wèn)題是如何將實(shí)體性和實(shí)體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系模式的屬性和碼。
4.物理設(shè)計(jì)階段
物理設(shè)計(jì)是為邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)（包括存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法）。
首先要對(duì)運(yùn)行的事務(wù)詳細(xì)分析，獲得選擇物理數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)所需要的參數(shù)，其次，要充分了解所用的RDBMS的內(nèi)部特征，特別是系統(tǒng)提供的存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是B+樹(shù)索引方法。2.聚簇方法（Clustering）方法。3.是HASH方法。
5.數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段
數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施階段，設(shè)計(jì)人員運(yùn)營(yíng)DBMS提供的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言（如sql）及其宿主語(yǔ)言，根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫(kù)，編制和調(diào)試應(yīng)用程序，組織數(shù)據(jù)入庫(kù)，并進(jìn)行試運(yùn)行。
6.數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行和維護(hù)階段
數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)過(guò)試運(yùn)行后，即可投入正式運(yùn)行，在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中必須不斷地對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，調(diào)整，修改。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知要求：
�。�1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)建立
（2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢
�。�3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程
2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過(guò)程
3、情感要求：參與調(diào)查積極主動(dòng)
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
樹(shù)立合理使用電腦的觀念
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：字段類型的確定、查詢方法
教學(xué)關(guān)鍵：體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生參與調(diào)查，師生共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀
教學(xué)過(guò)程：
1、引入：
大家有沒(méi)有遇到過(guò)街頭調(diào)查？
今天我們?cè)跈C(jī)房里也作一次調(diào)查
而且用我們所學(xué)的ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)處理調(diào)查數(shù)據(jù)
2、學(xué)生分組調(diào)查
�。�1）數(shù)據(jù)的收集
由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容
每組學(xué)生進(jìn)行分工（ACCESS操作員、調(diào)查者、被調(diào)查者）
ACCESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入
調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問(wèn)班中其他同學(xué)
被調(diào)查者：接受調(diào)查者的.調(diào)查
老師：適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控
（2）數(shù)據(jù)的查詢
學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円螅M(jìn)行查詢
老師：適時(shí)講解、合理引導(dǎo)
�。�3）調(diào)查結(jié)論
由組長(zhǎng)匯報(bào)調(diào)查結(jié)論（根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)作點(diǎn)評(píng)）
3、簡(jiǎn)要小結(jié)
小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過(guò)程
對(duì)調(diào)查活動(dòng)作評(píng)點(diǎn)
4、作業(yè)
根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對(duì)其他班的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)13
基本要求
1.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基本概念和方法。
2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握MySQL平臺(tái)下使用SQL語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的交互操作。
4.熟練掌握MySQL的數(shù)據(jù)庫(kù)編程。
5.熟悉PHP應(yīng)用開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，初步具備利用該語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的能力。
6.掌握MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的管理與維護(hù)技術(shù)。
考試內(nèi)容
一、基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念和特點(diǎn)
2.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
3.數(shù)據(jù)模型
4.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)方法
二、MySQL平臺(tái)下的SQL交互操作
1.數(shù)據(jù)庫(kù)、表、索引和視圖的相關(guān)概念
2.數(shù)據(jù)庫(kù)、表、索引和視圖的創(chuàng)建及維護(hù)方法
3.數(shù)據(jù)完整性約束的.概念、定義及使用方法
4.表和視圖的查詢及數(shù)據(jù)更新操作
三、MySQL的數(shù)據(jù)庫(kù)編程
1.觸發(fā)器、事件、存儲(chǔ)過(guò)程和存儲(chǔ)函數(shù)的概念及作用
2.觸發(fā)器的創(chuàng)建及使用
3.事件的創(chuàng)建及使用
4.存儲(chǔ)過(guò)程和存儲(chǔ)函數(shù)的創(chuàng)建及使用
四、MySQL的管理與維護(hù)
1.MySQL的安裝與配置
2.MySQL用戶賬號(hào)管理的作用及方法
3.MySQL賬戶權(quán)限管理的作用及方法
4.MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)的概念及方法
5.二進(jìn)制日志文件的使用
五、MySQL的應(yīng)用編程
1.PHP語(yǔ)言的基本使用方法
2.MySQL平臺(tái)下編制PHP簡(jiǎn)單應(yīng)用程序
考試方式
上機(jī)考試，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘，滿分100分。
1.題型及分值
單項(xiàng)選擇題 40分(含公共基礎(chǔ)知識(shí)部分10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡(jiǎn)單應(yīng)用題及綜合應(yīng)用題)
2.考試環(huán)境
開(kāi)發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)：MySQL 5.5
編程語(yǔ)言：PHP
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)14
1、完成時(shí)間
20xx年底前全面完成農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記工作。
2、工作量
�。ㄒ唬┘w土地所有權(quán)調(diào)查
1、集體土地所有權(quán)歸屬調(diào)查工作：主要查清全縣718個(gè)行政村集體所有情況。
�。�1300元/行政村×718行政村=93.34萬(wàn)元）
2、集體土地所有權(quán)實(shí)地調(diào)查及內(nèi)業(yè)工作：主要對(duì)全縣718個(gè)行政村1193.29km2的土地面積進(jìn)行所有權(quán)現(xiàn)場(chǎng)指界、界線實(shí)地測(cè)量并埋設(shè)界樁，進(jìn)行權(quán)屬審核并將結(jié)果公示等工作。（1700元/km2×1193.29km2=202.86萬(wàn)元）
3、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)工作：圖形數(shù)據(jù)采集、拓?fù)潢P(guān)系構(gòu)建、屬性數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)庫(kù)接邊、數(shù)據(jù)檢核與入庫(kù)等。（300元/km2×1193.29km2=35.8萬(wàn)元）
（二）宗地統(tǒng)一編碼和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作
數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及整理、宗地編碼轉(zhuǎn)換、成果整理及檢查等（4308宗地?cái)?shù)×1.6元/宗地?cái)?shù)=0.69萬(wàn)元）
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)庫(kù)軟件購(gòu)置
數(shù)據(jù)庫(kù)軟件購(gòu)置費(fèi)（15.98萬(wàn)元）
以上共計(jì)：348.67萬(wàn)元
3、投標(biāo)資質(zhì)
1、農(nóng)村集體土地所有權(quán)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)段的投標(biāo)機(jī)構(gòu)，提供國(guó)家測(cè)繪主管部門認(rèn)定的乙級(jí)以上（含乙級(jí)）測(cè)繪資質(zhì)證書(shū)；農(nóng)村集體土地所有權(quán)登記發(fā)證標(biāo)段的投標(biāo)機(jī)構(gòu)，提供土地行政主管部門認(rèn)定頒發(fā)的土地登記代理機(jī)構(gòu)資格證（加蓋公章）；
2、提供企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位法人證書(shū)；
3、單位住所證明；
4、土地勘測(cè)、測(cè)繪資質(zhì)等資質(zhì)復(fù)印件；
5、專業(yè)技術(shù)人員的.任職資格證書(shū)、任命或聘用文件、合同、畢業(yè)證書(shū)、身份證（復(fù)印件）；其中土地管理、測(cè)繪及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員不得少于8人（中級(jí)3人）；
6、土地登記代理人證書(shū)（不得少于2人）；
7、符合規(guī)定的儀器設(shè)備的證明材料（其中全站儀不少于2臺(tái)，A1幅面以上繪圖儀不少于1臺(tái)）；
8、技術(shù)、質(zhì)量保證體系和成果資料檔案管理制度的證明文件；
9、可以反映本單位業(yè)績(jī)和技術(shù)水平的相關(guān)成果證明材料，包括項(xiàng)目協(xié)議書(shū)、驗(yàn)收文件、獲獎(jiǎng)證書(shū)等；
10、本項(xiàng)目采用資格候?qū)彿绞�，提交投�?biāo)書(shū)時(shí)，同時(shí)提交以上證件的原件，以備審查。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)15
在我看來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)主要目標(biāo)是利用課程中學(xué)到數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)和技術(shù)較好開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理要求。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，可以鞏固我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本原理和基礎(chǔ)理論理解，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)基本方法，進(jìn)一步提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力。
當(dāng)我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時(shí)，我們并沒(méi)有著手寫(xiě)程序。而是大家一起商量這個(gè)系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當(dāng)這些都準(zhǔn)備好了之后，我們進(jìn)行模塊分工。每個(gè)人都有自己模塊設(shè)計(jì)，而且寫(xiě)出來(lái)代碼要求可以實(shí)現(xiàn)相應(yīng)模塊功能，得到理想效果。當(dāng)每個(gè)人都把自己分工做好了，最后會(huì)由一個(gè)人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互嵌套使用，當(dāng)一個(gè)系統(tǒng)做好了之后，我會(huì)好好地把程序都看一遍，理會(huì)其中奧秘。
我所負(fù)責(zé)是數(shù)據(jù)庫(kù)備份和還原還有一些界面實(shí)現(xiàn)。還記得自己剛接觸html時(shí)候，覺(jué)得很感興趣，所以有一段時(shí)間幾乎到了癡迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語(yǔ)言。不過(guò)覺(jué)得它功能真很強(qiáng)大，可以開(kāi)發(fā)出很多大型系統(tǒng)。但是在做備份和還原時(shí)候，要考慮東西還是很多。當(dāng)我遇到錯(cuò)誤時(shí)候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學(xué)幫助和大量參考書(shū)查閱下，我把自己模塊做好了。這就是我收獲最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團(tuán)隊(duì)合作重要性，我領(lǐng)悟了只有堅(jiān)持不懈才會(huì)取得勝利。 知識(shí)獲得是無(wú)止境，只要你想學(xué)，只要你行動(dòng)，沒(méi)有什么會(huì)難倒我們�；厥走@一個(gè)多星期課程設(shè)計(jì)，我很欣慰。因?yàn)槲矣辛藙?dòng)力，有了勇氣。謝謝老師對(duì)我們不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實(shí)踐機(jī)會(huì)，也謝謝組員們關(guān)懷。這些美好回憶美好東西將永遠(yuǎn)伴隨著我。
【數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步驟12-20
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告12-31
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)02-22
鐵路巡檢作業(yè)信息實(shí)時(shí)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)論文01-07
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)7篇03-20
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（通用14篇）12-14
2023年數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)03-22