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    1. 三年級《富饒西沙群島》教學設計

      時間:2022-08-24 08:29:37 設計 我要投稿

      三年級《富饒西沙群島》教學設計

        在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢?下面是小編精心整理的三年級《富饒西沙群島》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      三年級《富饒西沙群島》教學設計

        一教學目標

       。ㄒ唬┲R與技能

       。薄⒆プ≈攸c句段品讀課文,理解第2~6自然段,知道西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

       。、富有感情地朗讀課文,背誦喜歡的句子。

       。、學習第4自然段是怎樣圍繞總句寫具體的。

       。、培養(yǎng)語言表達能力:設計多次的語言訓練,提高表達能力和想象能力。

        5、培養(yǎng)合作學習的能力及習慣;培養(yǎng)積累語言的習慣。

       。ǘ┣楦信c態(tài)度

        通過虛擬的情境,有感情的朗讀,去理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會西沙群島地理位置的重要,欣賞西沙群島的美麗風光,了解西沙群島的物產(chǎn)豐富,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

       。ㄈ┻^程與方法

       。、創(chuàng)設情境,讓學生象至身于西沙群島,感受西沙群島的美麗富饒,領(lǐng)悟文章優(yōu)美語句,學會運用語言表達自己的感受,積累語言。

        2、教學過程中,運用討論式、表演式、自學式、小組合作式等方法,讓學生在窄小的語文課堂中,大膽發(fā)現(xiàn),自信表達,培養(yǎng)創(chuàng)新,自主精神。

        二教學重點

       。、品讀第2~6自然段,了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風光的美麗。

       。、學習課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

        三教學準備

        多媒體課件。

        四教學過程

        一、創(chuàng)設情境,導入新課

       。薄⑼瑢W們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課《富饒的西沙群島》。上節(jié)課我們初讀了課文,通過上節(jié)課的學習,西沙群島給你留下了什么印象?(指名答,板書:風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富)

       。病⒄n文從哪些地方具體介紹西沙群島的風景和物產(chǎn)的?(指名答,板書:海面—海底—海灘—海島)

        二、進入情境,主動探究

        (一)匯報海水部分,隨機展示課件:

       。、指名讀:海水顯示了哪些色彩?

       。、引導生質(zhì)疑:為什么會豐富的色彩?

        3、名分讀,了解本自然段的因果關(guān)系。

       。、這些色彩給我們留下的總的印象是什么?(板書:五光十色瑰麗無比)你還能用哪些詞來形容西沙群島海水的顏色呢?

       。、展示課件,看圖背誦。

        (二)情境導入:欣賞了海水的五光十色,瑰麗無比之后,我們再去游覽神奇的海底世界。

       。薄⒛x課文,思考:海底有哪些物產(chǎn)?(板書:珊瑚、海參、龍蝦、魚)

       。、說珊瑚,看課件:各種各樣、有的————,有的——————。

        “我會想象”:哇!海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚,有的像—,有的像—,有的像—,……

       。场⒄f海參,做手勢:懶洋洋、蠕動(指名讀——小組讀——賽讀)

       。础⒄f大龍蝦:威武(指名讀——帶著動作讀)

       。、過渡:在海底最多的還是魚

        ⑴看課件感受:魚的特點

       、浦笇Ю首x:師生合作讀

       、菍W生介紹自己搜集的資料

       、日n件出示魚的圖片,小組討論:用上有的像……有的像……句式進行交流。哪句話

        ⑸哪句話最能體現(xiàn)西沙群島的魚多?

       。ǎ┮话胧牵ǎ┮话耄ǎ

       、士偨Y(jié):大家一起把海底見到的物產(chǎn)說一說吧!

       。ㄈ┻^渡:我們漫步在又細又軟的沙灘上,瞧,又看到什么?(板書:貝殼海龜)

        1、說貝殼,看課件:千奇百怪、顏色不一、揀不完

       。、說海龜,看課件:有趣。學生介紹資料,理解“龐大”。

        3、指導朗讀:讀出貝殼的千奇百怪、海龜?shù)挠腥?/p>

        (四)我們又來到了海島上,思考:這一自然段寫了什么?(板書:鳥的天下)

       。、學生介紹有關(guān)西沙群島鳥類的資料。

       。、這一自然段是圍繞哪句話寫的?

        3、討論:為什么說西沙群島也是鳥的天下?(小組合作學習)

       。础W習總——分的寫作方法。(師生合作)

       。ㄎ澹R讀第七自然段,總結(jié),西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。

        三、評選“小導游”和“最佳游客”活動:

        在這次西沙群島的旅行中,剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名“優(yōu)秀小導游”,要求能生動地介紹“海水、海底、海灘”的其中一處;

        四、回應全文,感情升華

       、趴偨Y(jié)前文,說感受:這時,你想對西沙群島說些什么?

       、茙е约禾赜械母惺埽倮首x課題

       、潜痴b你喜歡的句子

        五、課外延伸

        1、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。

        2、摘抄喜歡的句子詞語。

       。场⑺鸭枥L祖國風光的諺語、詩句,下節(jié)課我們舉行“可愛的祖國”古詩、名言展示會。

        六、板書設計

        22富饒的西沙群島

        風景優(yōu)美

        海水:五光十色瑰麗無比

        海底:珊瑚海參大龍蝦魚

        物產(chǎn)豐富海灘:貝殼海龜

        海島:鳥的天下

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