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    1. 大班手工活動(dòng)教案

      時(shí)間:2022-08-26 16:50:06 手工DIY 我要投稿

      大班手工活動(dòng)教案(通用15篇)

        在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班手工活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

      大班手工活動(dòng)教案(通用15篇)

      大班手工活動(dòng)教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾,制作出紙杯花。

        2、體驗(yàn)變形所帶來(lái)的快樂(lè),并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

        3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、一次性紙杯若干,雙面膠,剪刀等。

        2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。

        3、自制范例:紙杯花

        4、課件:紙杯花

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、交流信息,引入課題

        1、出示紙杯:

        2、師:小朋友們,我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會(huì)怎樣處理它?(扔掉)

        3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

       。1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過(guò)的紙杯還能做什么呢?

       。2)幼兒出主意,開(kāi)闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

       。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實(shí)物紙杯花)

        二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

        1、紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

        2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?播放動(dòng)畫(huà)課件。

        請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程:從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本(xiàn)剪到杯底,直到將杯身全部剪開(kāi),用手將剪開(kāi)的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。

        3、欣賞更多的紙杯花

        三、幼兒嘗試不同的分割方式,并運(yùn)用各種材料或涂色制作紙杯花。

        1、提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線(xiàn),一直剪到杯底,相隔一段再?gòu)谋谘刂本(xiàn)剪,接著把剪好的`花瓣向外翻,涂色,剪形狀(或者先剪形狀后涂色),然后畫(huà)花心,再貼到紙上,最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。

        2、幼兒動(dòng)手操作(師巡回指導(dǎo))

        四、展示評(píng)價(jià)

        1、時(shí)間到,每個(gè)小組舉起你的作品,沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

        師:誰(shuí)想下來(lái)展示?

        頒發(fā)最佳設(shè)計(jì)與最佳制作獎(jiǎng)。(金剪子獎(jiǎng),金畫(huà)筆獎(jiǎng))

        2、教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來(lái),來(lái)裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

      大班手工活動(dòng)教案2

        制作意圖:

        1、在教學(xué)中只單純運(yùn)用圖片、掛圖進(jìn)行操作來(lái)吸引孩子的興趣是不夠的,不能更好的吸引孩子的注意力。

        2、孩子的天性是好奇的,總是喜歡看一看,摸一摸,為了讓幼兒在探索、思考、操作、觀(guān)賞中掌握有關(guān)的平衡知識(shí),從小培養(yǎng)孩子愛(ài)科學(xué),因此,我們制作了這個(gè)玩教具。

        教育價(jià)值:

        1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué),了解物體不倒的方法和原理。

        2、根據(jù)物理學(xué)平衡知識(shí)的種類(lèi)和物體的穩(wěn)度,打下了感性的知識(shí)基礎(chǔ),在玩不倒雞時(shí)感受到一個(gè)物體的底部較重,上部較輕,而且底部凸球形的它就能達(dá)到自然挺立的'狀態(tài)。

        3、既可以供觀(guān)賞之用,還可以給幼兒玩耍。

        4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。

        選擇材料:大飲料瓶?jī)芍、彩帶、即時(shí)貼、天然泥、一個(gè)乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線(xiàn)。

        制作方法:

        1、大雞的制作:將兩個(gè)大飲料瓶都從中間斜著剪下來(lái),其中一個(gè)下半部分做雞身的底部,上半部分當(dāng)作雞尾,另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭,雞身的底部放上天然泥,能夠自然豎立,雞身的底部、雞尾、雞頭三部分插接好,粘貼牢固,用彩帶剪成羽毛,有層次的粘貼好,即時(shí)貼做雞的嘴、眼、雞冠。

        2、小雞的制作:用塑料繩做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齊;用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái);用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴,漏出鐵絲的地方纏上塑料繩;用黑毛線(xiàn)從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。

      大班手工活動(dòng)教案3

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。

        2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。

        3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來(lái)的樂(lè)趣,并能自信大膽地展示自己的作品。

        重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

        用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。

        難點(diǎn):探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓

        2、材料準(zhǔn)備:紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂(lè)、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾(教師在課前佩戴在身上)

        活動(dòng)過(guò)程

        一、觀(guān)察教師身上佩戴的紅薯葉配飾,激發(fā)幼兒的興趣。

        孩子們,你們來(lái)看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎?(幼:你戴著…)

        你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎?(幼:葉子、紅薯葉…)

        總結(jié):老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的,悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差,買(mǎi)不起玩具,那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲,我們今天也來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧!

        二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”

        1、教師提問(wèn),幼兒探索。

        湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉,你們先來(lái)探索一下,可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子?想到方法后就去試試看,能不能成功?

        2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。

        你想到了什么方法?成功了?還是失敗了?(幼兒分享自己的探索結(jié)果,教師用圖記錄)

        三、出示步驟圖,總結(jié)方法:掰和撕

        1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果,并分析出方法:掰和撕

        你們都動(dòng)腦筋想了好多方法,其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲,我們來(lái)看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒(méi)有想到過(guò)哦,這個(gè)訣竅就是掰和撕,我們一起來(lái)看看步驟圖。(出示步驟圖)

        2、欣賞成品作。

        學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾:耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…(出示成品圖)

        四、兩人一組相互合作

        接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師,兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀!

        五、結(jié)束活動(dòng):紅薯葉t臺(tái)秀

        教師播放音樂(lè),進(jìn)行t臺(tái)秀表演。

        五、延伸活動(dòng)

        將紅薯葉帶回家,和爸爸媽媽一起玩,聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽講他們兒時(shí)的'故事,聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。

        活動(dòng)總結(jié)

        通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒認(rèn)識(shí)到原來(lái)看似普通的紅薯葉,還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。

        在探索紅薯葉變“鏈條”的過(guò)程中,孩子們從剛開(kāi)始的不敢動(dòng)手到后來(lái)積極思考,一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn),最后共同總結(jié)出方法,幼兒得到了自主的發(fā)展。

        在操作環(huán)節(jié),幼兒兩兩合作用掰和撕的方法,制作紅薯葉配飾并相互佩戴,在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí),讓幼兒體會(huì)到合作的快樂(lè)。

        最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮,孩子們感受到成功的喜悅,他們的激情在音樂(lè)和氛圍中燃起來(lái)。

        總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)效果很不錯(cuò),教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師與幼兒互動(dòng)非常好,如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖,應(yīng)該可以更好的效果。

      大班手工活動(dòng)教案4

        大班藝術(shù)活動(dòng):手工—畫(huà)報(bào)小魚(yú)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體。

        2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫(huà)報(bào)小魚(yú)。

        3、體驗(yàn)與同伴分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、毛線(xiàn)、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。

        2、制作好的頭飾紙圈。

        3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分

        出示紙棒,激發(fā)興趣

        師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,看看它是什么?玩過(guò)嗎?今天還想玩嗎?那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒,一起來(lái)玩一玩吧。

        二、基本部分

        1、制作報(bào)紙棒

       。1)師:誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的?

       。2)幼兒講述,教師小結(jié):用桌上的濕毛巾沾濕手指,從報(bào)紙的一角開(kāi)始向里卷(卷得緊就細(xì),卷得松就粗),最后用膠帶固定。

        (3)幼兒制作紙棒

        2、游戲:紙棒變變變

       。1)師:紙棒可以怎么玩?它都能變成什么形狀?

        (2)幼兒隨意彎折紙棒,探索紙棒的.變形

       。3)教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。

        3、紙棒變小魚(yú)

       。1)師:老師的小魚(yú)是什么形狀的?你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)?

       。2)幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)

        4、觀(guān)賞魚(yú)的圖片

       。1)師:“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎?你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色?”

       。2)出示魚(yú)的圖片,仔細(xì)觀(guān)賞并討論魚(yú)的主要外形特征

        5、介紹裝飾材料,幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)

       。1)介紹裝飾材料。

       。2)幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú),教師個(gè)別指導(dǎo)

       。3)教師出示報(bào)紙魚(yú)頭飾,請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚(yú)的幼兒,陸續(xù)制作成頭飾,加入游戲

        6。游戲:小魚(yú)游一游,個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

        三、結(jié)束部分

        帶小魚(yú)游出場(chǎng)。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的,要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索,做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng),從開(kāi)始的搓紙棒,孩子們很有耐心,而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,反復(fù)搓紙棒,希望能搓出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí),幼兒也能根據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料,用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚(yú)的感受和想象。

        對(duì)于孩子獨(dú)特的作品,我們成人應(yīng)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒,從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,從同伴的贊揚(yáng)中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú),并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中,孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

        不足之處:

        在幼兒搓紙棒時(shí),部分幼兒能力強(qiáng),很快就搓好了,而部分幼兒因?yàn)閭(gè)體差異,在搓紙棒時(shí)總也搓不好,這就使得搓好的孩子一直在等待,這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型,以提高幼兒的參與度。

      大班手工活動(dòng)教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

        2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

        3、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

        5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書(shū)小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

        活動(dòng)活動(dòng):

        一、導(dǎo)入部分:

        談話(huà):小朋友們?cè)缟虾,今天廢師要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以?xún)?nèi)的單數(shù)都有誰(shuí)?10以?xún)?nèi)的雙數(shù)都有誰(shuí)?

        二、基本部分:

        1、游消稱(chēng):跳單雙

       、俳處熃榻B游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再?lài)粋(gè)圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來(lái)回的跳復(fù)進(jìn)行,直到老師說(shuō):“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?教師要說(shuō)的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

       、谟螒蜻^(guò)程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對(duì)犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。

        ③教師總結(jié):為什么老師能說(shuō)出你們誰(shuí)是單數(shù),誰(shuí)是雙數(shù)呢?接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

        2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

       、俳處熖釂(wèn):烏龜老師為什么說(shuō)小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷,推理

        ②教師總結(jié):因?yàn)樗谠赝鶎?duì)面游,到對(duì)面是一次,到原位是2次,復(fù)……讓幼兒說(shuō)出答案聽(tīng)完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結(jié)果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋,多思考。接下來(lái)我就要考考你們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰(shuí)。”

        3、游消稱(chēng):猜猜他是誰(shuí)

        游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請(qǐng)一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問(wèn)題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜猜他摸的是哪位同伴。

        4、閱讀推理游戲

        今天老師還給小朋友帶來(lái)了一本奇妙的書(shū),出示書(shū)幼兒觀(guān)察,從封面到第3頁(yè),封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁(yè)是一個(gè)的紅蘋(píng)果,第2頁(yè)是兩個(gè)橙色的桔子,第3頁(yè)是三個(gè)黃香蕉,請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁(yè)上有什么,是怎么猜的。

        5、小朋友真聰明接下來(lái)我們?cè)谕嬉粋(gè)游戲“猜猜看”。

        出示三個(gè)碗和小球,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,把三個(gè)碗倒扣好,再將小球放入任意一個(gè)碗中,根據(jù)情境給線(xiàn)索,如球放在最右邊的碗里,給出的線(xiàn)索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

        6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開(kāi)水,水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖,請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說(shuō)明理由,嘗一嘗驗(yàn)證一下。

        三、結(jié)束部分:

        今天我們小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋思考,進(jìn)行分析與推理說(shuō)出了很多難題的答案和結(jié)果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛(ài)動(dòng)腦筋的小明星,接下來(lái)我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

        活動(dòng)反思:

        推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,作為二年級(jí)的學(xué)生,簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開(kāi)始,學(xué)生在生活中,數(shù)學(xué)問(wèn)題中已經(jīng)無(wú)形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí),已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),只不過(guò)沒(méi)有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過(guò)程,目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn),做到:

        1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)了興趣。通過(guò)猜密碼的游戲,由開(kāi)始沒(méi)有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì),必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同,所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情,初步感知推理的`意義。

        2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過(guò)程中基本都是借助于語(yǔ)言的表述,教師引導(dǎo)他們借助連線(xiàn)法、表格法來(lái)推理,簡(jiǎn)化了推理的過(guò)程。

        3、在推理的過(guò)程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在某種情境和過(guò)程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過(guò)程中的想法。語(yǔ)言是思維的外殼,只有想得清,才能說(shuō)得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候,讓學(xué)生多說(shuō),完整的說(shuō)。然后加以引導(dǎo),讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理的表達(dá)推理的過(guò)程。

        4、練習(xí)形式多樣化。通過(guò)設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣,練習(xí)層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開(kāi)放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

      大班手工活動(dòng)教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1.教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色,或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的想象能力

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        紙漿等

        三、活動(dòng)流程:

        導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師:我們做的紙漿杯子啊,都干了,那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮啊?

        師:所以啊,我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn),給他穿上漂亮的外衣。

        師:我們還可以裝飾成喝水的杯子,在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊,只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

       。ǘ┭菔1.我們用左手拿好杯子,用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上,一定要涂得均勻,我們可以在上面涂上不同的顏色。可以畫(huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面,總之,怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

        2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶,我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

        3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子,你們?cè)趺囱b飾都可以的.。

        (三)操作師:小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧,用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)!

        小朋友進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

       。ㄋ模┬蕾p:欣賞幼兒作品,講一講,你是怎么裝飾的!比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!

      大班手工活動(dòng)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

        2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

        3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

        準(zhǔn)備活動(dòng):

        1.課件。

        2.音樂(lè)《嘗葡萄》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。

        1.教師:"老師今天給小朋友帶來(lái)了好多漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看。"

        2.教師:"葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎?"幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的`,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。

        師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

        3.教師:"(出示范畫(huà))看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?"

        二、教師邊講解邊示范。

       。▊(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)

        1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹?

        2.教師:"小朋友想不想試一試?"

        三、出示畫(huà)好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        1.教師:"現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起!"

        四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

        1.教師:"你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?"

        2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來(lái)跳舞好不好。(播放音樂(lè))

      大班手工活動(dòng)教案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚(yú),提高幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

        2。發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。物質(zhì)準(zhǔn)備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚(yú)寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍(lán)色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、欣賞PPT,讓幼兒進(jìn)一步感受魚(yú)的多樣性,并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)的'形狀、色彩以及身上的花紋等。

        1。出示圖片,引起興趣今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呀?(小魚(yú))

        2。那你們都見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?你能說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)長(zhǎng)的什么樣的嗎?

        3。今天老師也帶來(lái)了一些魚(yú)的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)

        4。你們發(fā)現(xiàn)這條魚(yú)寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚(yú)鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來(lái)的?

        5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚(yú)鱗。

        二、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來(lái)變魔術(shù),一起來(lái)念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚(yú)寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的興趣。

        三、教師示范制作魚(yú)選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚(yú)的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚(yú)的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→做魚(yú)的身體時(shí)先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚(yú)眼睛→用剪刀在魚(yú)身體上一排一排剪出魚(yú)鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚(yú)就好了,再添上水泡、小草等。

        四、幼兒制作:

        1。今天老師給你們準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚(yú),比比誰(shuí)的魚(yú)最漂亮,和別人的不一樣。

        2。教師巡回指導(dǎo)五、展示、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

        將作品擺放在展示臺(tái)上,師生共同進(jìn)行評(píng)析,鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品,并評(píng)出好作品。

      大班手工活動(dòng)教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

       。、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

       。、利用剪、貼等形式,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

        3、能積極觀(guān)察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察欣賞帽子,了解其特點(diǎn)和作用。

       。、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

        個(gè)別提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

       。病⒃诤⒆又v述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的`絨線(xiàn)帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽(yáng)帽,就會(huì)涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),都戴上隔離帽,建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時(shí)裝表演時(shí),人們戴的時(shí)裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀(guān)察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

        二、教師示范制作帽子。

        重點(diǎn)講解挖剪的方法。

        三、幼兒制作帽子。

        四、延伸活動(dòng):戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。

      大班手工活動(dòng)教案10

        彩色太陽(yáng)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

        2、訓(xùn)練手指的靈活性。

        3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

        2、漿糊每組一盒。

        3、范例一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、美麗的太陽(yáng)。

        1、小朋友,晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對(duì),我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)覺(jué)得刺眼,那是因?yàn)樘?yáng)發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽(yáng)的'光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng),你知道是怎么做出來(lái)的嗎?

        2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

        二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽(yáng)的方法。

        1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng),小朋友可要看仔細(xì)哦!

        2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。

        (1)教師一邊示范制作一邊講解:

        1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。

        2、再把彩色紙撕下來(lái)。

        3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>

        三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

        2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

        四、結(jié)束活動(dòng)。

        1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

        2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

        幼兒園大班手工教案范文三

        制作立體小盆栽

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

        2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

        3、提高手工制作的興趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

        1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開(kāi)了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

        2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

        3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

        二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

        1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

        2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀(guān)察幼兒的操作情況。

        3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

        4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

        三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

        1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

        2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

        四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

        2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

        五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

        1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

        2、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

        3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

      大班手工活動(dòng)教案11

        一:說(shuō)活動(dòng)意圖

        本次活動(dòng)手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題,本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái),在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來(lái)干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

        二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

        活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn):

        1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。

        2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

        三:說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:

        對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

        1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

        四:活動(dòng)基本流程

        引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

        五:活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

        1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶

        2.小朋友看這是誰(shuí)?(紙片)

        3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃

        4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了。浚▊,難過(guò),不高興)

        5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢?(幼兒猜測(cè))

        6.哦!其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了?(摔下去了)

        7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)。浚ㄓ變褐v述)

       。ǘ┯變哼M(jìn)行操作

        1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯(cuò),那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)?

        2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦)將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

        (三)教師介紹幼兒制作成功的紙片

        1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了

        2.哦!這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的?你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的?(幼兒講述自己的方法)

        教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了,小朋友可真棒

       。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)立體圖形

        1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來(lái)

        2.好!你們看這是哪兒?(城堡,皇宮等)

        3.哦!城堡,你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

        4.說(shuō)的真棒,這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說(shuō):立體的` 平面的

        5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)?(正方體)

        6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

        7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來(lái)猜猜看,你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形?(長(zhǎng)方形)

       。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作

        1.好,那我們一起也來(lái)試試

        2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線(xiàn)剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

        3.我們來(lái)看看,教師提問(wèn),這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形)

       。┗顒(dòng)延伸

        我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好?(好)

        課后反思: 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興, 在活動(dòng)中我也有很多不足之處,我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱(chēng)為一個(gè)體,我將其設(shè)置的只有四個(gè)面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯(cuò)誤的知識(shí),但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下,在日常生活中我們相同的也上過(guò)類(lèi)似的課程,幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的,對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的,對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響。

      大班手工活動(dòng)教案12

        教材分析

        端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能?chē)L試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中,探索用剪、貼、針線(xiàn)穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),感受節(jié)日的溫馨。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

        2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

        3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線(xiàn)、各色花布、吊墜、彩珠等等。

        2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

        3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。

        活動(dòng)建議

        1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

       。1)觀(guān)察香包,了解掛香包的用途。提問(wèn):端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

        小結(jié):古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線(xiàn)胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪,保護(hù)孩子們的安全。

        (2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

        小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的`、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

        2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。

       。1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問(wèn):做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?

        小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

       。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

       。3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線(xiàn),確保人身安全。

        3.在音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

        4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。

       。1)幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。

       。2)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),主要在觀(guān)察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象?矗∠隳移羻?

        大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車(chē)記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案

      大班手工活動(dòng)教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、使用廢舊光盤(pán)及輔助材料制作繡球,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

        2.體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、廢舊光盤(pán)若干張。

        2.彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

        3.錄像資料、影碟機(jī)。

        4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、交流分享

        引起幼兒活動(dòng)興趣播放組織幼兒參觀(guān)“廣西民族文物苑”的錄像;貞、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

        二、觀(guān)察思考

        1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

        2.出示廢舊光盤(pán),觀(guān)察桌上輔助材料,討論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。

        3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種制作的想法。

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

        1.請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料,結(jié)合日常生活觀(guān)察,充分發(fā)揮想象,制作繡球。

        2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),與孩子合作制作美麗繡球。

        3.教師參與制作活動(dòng),巡回指導(dǎo),注意個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選用輔助材料進(jìn)行制作。

        四、展示作品

        1、用制作好的繡球布置墻面,完成主題作品《拋繡球》。

        2.將繡球掛起,裝飾教室。

        3.欣賞伙伴們的.作品。

        延伸活動(dòng):

        搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

      大班手工活動(dòng)教案14

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱(chēng)。

        2.初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會(huì)使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱(chēng)、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

        2.微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示鮮花,引出壓花

        1.教師提出問(wèn)題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來(lái)呢?(幼兒討論。)一起來(lái)看看老師用的這種方法吧。

        演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀(guān)察、對(duì)比。

        小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒(méi)有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。

        二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀(guān)察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

        幼兒觀(guān)察后分別談自己的感受。

        小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫(huà)筆涂抹,顏色搭配很美。

        三、介紹壓花工具,幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作

        1.師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(lái)(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過(guò)塑紙、過(guò)塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來(lái)過(guò)塑、冷裱。

        2.幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅壓花作品,請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……

        幼兒創(chuàng)作時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

        3.作品過(guò)塑、冷裱、裝鏡框。

        教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過(guò)塑紙或冷裱膜進(jìn)行過(guò)塑、冷裱,最后裝框,作品完成。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.感受玩泥的樂(lè)趣。

        2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、課件-圖片:漢堡包

        2、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治

        3、各種顏色的橡皮泥若干份。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣

        1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過(guò)漢堡包嗎?

        問(wèn):哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?

        (圓圓的,里面有好多好吃的東西)

        2、你們知道漢堡包是怎么做出來(lái)的嗎?

        (面包、肉,菜)

        二、探索漢堡包的制作方法。

        1、動(dòng)畫(huà)片:我的美味三明治請(qǐng)小朋友們看看動(dòng)畫(huà)片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。

        2、討論:

        漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

        (漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?

        三、教師制作示范

        1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。

        2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。

        3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

        一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

        4、一層一層的包起來(lái),一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。

        四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

        制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對(duì)基本動(dòng)作的理解。

        五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

        1、請(qǐng)幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

        2、引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,分享制作美食的樂(lè)趣。

        活動(dòng)反思:

        《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),讓孩子們綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)(圓)、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法,借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的捏泥,孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握,利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能。活動(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛(ài)而且在他們生活中非常常見(jiàn)的食品,取材生活,孩子們也會(huì)更有興趣。

        活動(dòng)開(kāi)始以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式展開(kāi):出示漢堡圖片,引出主題內(nèi)容,孩子很快被吸引,眼中流露出期待。我先請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)漢堡的感受,從形狀、味道等幾方面展開(kāi),孩子們說(shuō)的有模有樣,情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作:“孩子們今天我們來(lái)當(dāng)一回小廚師,制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō):“好!庇械暮⒆右呀(jīng)開(kāi)始介紹自己想要做的`漢堡包的口味了。有的說(shuō)“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話(huà)要說(shuō),根本不愿停下來(lái),我順勢(shì)讓孩子們繼續(xù)討論,將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問(wèn)題:“可是小廚師們,美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢?”孩子們開(kāi)始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說(shuō):“捏一個(gè)圓的,再壓一壓!薄斑@是什么呢?”“漢堡包的上面的!薄叭蝗恍N師說(shuō)的很棒哦,我們看漢堡包是怎么樣的?”“一層一層的”有的孩子說(shuō)!皩(duì)啦,漢堡包是一層一層疊起來(lái)的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過(guò)后我進(jìn)行了漢堡包制作過(guò)程的示范,完成后妍妍說(shuō):“老師那個(gè)上還有芝麻的!薄澳愕男⊙劬φ孀屑(xì),芝麻可以怎么做呢?”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓。”根據(jù)孩子們說(shuō)的,我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開(kāi)始了它們的制作,由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評(píng)價(jià)活動(dòng)沒(méi)有展開(kāi)。

        整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的,但這其中存在了一些問(wèn)題。

        1.材料方面比較單一,只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論,可提供一些輔助材料加入制作,既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來(lái),又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。

        2.其中的整個(gè)過(guò)程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉,且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了,這樣對(duì)孩子不會(huì)有太多的局限,孩子們制作出來(lái)的漢堡包也會(huì)有更多的不同。

        3.最后的評(píng)析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去,這是孩子們互相交流、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

      大班手工活動(dòng)教案15

        一、材料提供

        各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節(jié)花

        二、操作層次及建議

        1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花

        2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。

        3、選擇花瓶、花泥,將做好的紙花插入其中,后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的`瓶花。

        三、提示

        1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

        2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作,對(duì)于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。

        3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

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