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    1. 小班藝術活動教案

      時間:2022-08-29 12:51:51 藝術 我要投稿

      小班藝術活動教案(15篇)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的小班藝術活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班藝術活動教案(15篇)

      小班藝術活動教案1

        活動名稱:

        《小蝌蚪找媽媽》

        活動形式:

        棉簽繪畫準備材料:綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟:

        1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫助幼兒了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

        2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭形狀的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。

        3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,完成畫面內容。

        4、幼兒看圖復述故事內容,提高幼兒語言表達能力。

        延伸部分:

        1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

        2《甜甜的草莓》

        活動名稱:

        《甜甜的草莓》

        活動形式:

        棉簽點畫準備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟:

        1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點,出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

        2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

        3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點,作為草莓的籽。

        4、可添畫成草莓寶寶的樣子,并添畫上周圍的場景。

        延伸部分:

        1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

        2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的`場景。

        3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

        4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

      小班藝術活動教案2

        活動目標

        1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式,感受大雨和小雨。

        2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。

        3.在教師語言的提示下,鞏固油畫棒的使用方法。

        活動準備

        1.選擇下雨的天氣進行活動(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。

        2.油畫棒人手1支。

        3.幼兒用書:《大雨和小雨》。

        活動過程

        1.由談話導入活動主題,引起幼兒興趣。

        教師:今天是什么天氣?你們看到了什么?聽到了什么聲音?(幼兒自由回答)

        教師總結:噢,我們聽到的是大雨和小雨的聲音,看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的.小雨。(教師描述時空手畫長線和短線)

        2.引導幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。

        教師:你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?

        幼兒自由回答,教師引導幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。

        教師邊念兒歌邊徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,嘩啦嘩啦。

        幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。

        3.提供幼兒用書,幼兒繪畫,教師指導。

        教師用語言提示:一會兒下小雨,一會兒下大雨,雨一直下個不停。

        鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。

        4.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、交流。

        教師:今天,小朋友們把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?

        教學反思

        本活動的特點之一是綜合性。活動涉及的感知方式是多樣化的,主要通過繪畫練習、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經過多方面的感知,幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受,在“動”的過程中抓住重點,能夠較準確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導幼兒關注日常生活中的各類自然景象,讓美術活動貼近自然,融入生活。

        本活動目標主要是緊扣學習線條這一美術要素的使用來設計的,但這種學習不是單純的美術學科知識的灌輸,而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式,引導幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。

        本活動準備特別注意創(chuàng)設真實的活動情景,以引導幼兒更好地進行體驗。在活動過程中,特別強調幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

      小班藝術活動教案3

        【活動目標】

        1.熟悉音樂的旋律和節(jié)奏,理解ABA三段體的曲式結構。

        2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)小兔和狼的音樂形象,體驗音樂欣賞活動的樂趣。

        【重點】感知音樂作品中兩段性質不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點,理解ABA三段體的曲式結構。

        【難點】嘗試跟隨音樂的強弱節(jié)拍“自由探索、合拍表現(xiàn)”小兔子跳(歡快、跳躍)和大灰狼走路(緩慢、低沉)的音樂形象。

        【活動準備】

        1.經驗準備:幼兒曾經探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作;幼兒之前并沒有音樂欣賞的活動經驗。

        2.物質準備:“小兔和狼”MP3音樂;“小兔和狼”PPT課件;幼兒座位布置成半圓形。

        【活動過程】

        一、完整欣賞音樂,感知樂曲中兩種不同的快慢節(jié)奏。

        1.無主題欣賞音樂:今天,老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂,大家一起來欣賞一下!請你們閉上小眼睛,仔細聽一聽、認真想一想,這一段音樂什么地方很特別?什么地方很好玩?待會兒,請你介紹給大家,好嗎?

        2.主題欣賞音樂:這一段音樂講了一個關于“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽,音樂中的小兔子在干什么呢?音樂中的大灰狼在干什么呢?

       。ōh(huán)節(jié)說明:幼兒通過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式,感知并理解音樂作品中兩段性質不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點,從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。)

        二、分段欣賞音樂,隨樂創(chuàng)編和合拍表現(xiàn)小兔跳和狼走路。

        1.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“小兔子”雙腳蹦跳動作。

        師:現(xiàn)在,請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂,一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的'小兔子。請注意,小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏哦,速度不能快也不能慢!

        2.隨樂探索、合拍表現(xiàn)“大灰狼”兇狠走路的動作。

        師:第二段音樂,講的是“大灰狼走路”的音樂故事。現(xiàn)在,請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子,好嗎?請大家注意,大灰狼走路的時候,速度不能快也不能慢,一定要跟著音樂的旋律和節(jié)奏來做,聽明白了?準備好了,我們一起開始表演吧!

       。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,在模仿和表演大灰狼走路的時候,教師鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)“大灰狼”兇狠的樣子,并要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”,盡量表現(xiàn)出“大灰狼”的音樂形象。)

        三、觀察音樂總圖譜,理解ABA三段體的曲式結構。

        師:這一張音樂總圖譜,你們能看懂嗎?

       。ń處煶鍪靖枨倛D譜)

        師:這是一張音樂總圖譜,你們能看懂這一張音樂圖譜嗎?如果你看懂了,請你介紹一下?如果你沒有看懂的,也請你指出來,大家一起來研究一下,好嗎?

        師:這一張音樂圖譜告訴我們,這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段,第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事,第2段講的是大灰狼想要抓小兔子,可是怎么也找不到小兔子的音樂故事,第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續(xù)在草地上玩的音樂故事。

       。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師借助“簡易圖譜”的形式,幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂句結構。)

        四、師幼合作游戲,分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。

        師:現(xiàn)在,大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂游戲吧!第1段音樂,我來扮演兔媽媽,你們來扮演小兔子,媽媽帶著寶寶到草地上去玩;第2段音樂,請X老師(配班老師)來扮演大灰狼,兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭,一動也不能動哦,這樣大灰狼就找不到小兔子了;第3段音樂,兔媽媽帶著兔寶寶繼續(xù)在草地上玩!

       。ōh(huán)節(jié)說明:此環(huán)節(jié)中,教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”,幫助幼兒感知并理解“音樂游戲——小兔和狼”的游戲規(guī)則和游戲玩法,提升小班幼兒的音樂活動興趣。)

        【活動延伸】嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動,幫助幼兒進一步感知并掌握樂曲的快慢節(jié)奏。

      小班藝術活動教案4

        活動目標

        1、認識面部器官,能準確指出五官的位置。

        2、喜歡唱問答歌,能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應的動作。

        活動準備

        《好寶寶》伴奏,五官圖片(藏在活動室內)。

        活動過程

        1、游戲——指五官。

        2、出示圖片,認識五官。

        幼兒拍手,教師說“寶貝寶貝在哪里,出來和我們做游戲”,引起幼兒的好奇并把五官一一找出,出示在黑板上,并請幼兒說出寶貝的名字。

        小結:眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。

        3、請幼兒照鏡子,找五官。

       。1)幼兒照鏡子,從鏡子中觀察自己的小臉,看看臉上的“寶貝”。

       。2)指出“寶貝”的位置,認識“寶貝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

        小結:鼻子在臉的中間,嘴巴在鼻子的`下邊,眼睛在鼻子的上邊,耳朵在臉的兩邊,眉毛在眼睛的上邊。

        4、問一問,答一答,幫助幼兒熟悉歌詞。

       。1)教師問幼兒:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪里?

        幼兒答:好老師,告訴你,我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

        (2)將“你的鼻子在哪里”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”繼續(xù)回答。

        5、完整教唱回答歌,幼兒能隨歌曲做相應動作。

       。1)教師也彈琴也唱歌向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應答。

        (2)將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換,進應答演唱,幼兒能隨音樂做相應動作。

      小班藝術活動教案5

        活動目標:

        1.教會幼兒在不同的樹葉上涂不同的顏色,然后在紙上印出葉子的方法。

        2.提高幼兒認識顏色的能力及玩色的興趣。

        活動準備:

        各種形狀的葉子幾盒;各種水粉顏色的調整色盤幾只,及毛筆.墊板.抹布.紙盒.范例等。

        活動過程:

        1.教師出示各種葉子(有的是平時收集的;有的是帶小朋友散步時撿來的),請小朋友講講葉子的形狀及顏色。

        出示范例畫,讓幼兒觀察。教師講解,這張畫上的葉子,是老師將顏色涂在樹葉上,再用紙放在上面按一下印出來的?,有紅顏色的葉子,有黃顏色的葉子......

        2.講解示范

        將樹葉放在塑料墊板上,用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將紙放在葉上面用手輕輕一按,有顏色的'葉子就印在紙上了?梢赃x自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。

        3.幼兒動手印畫,教師巡回指導。

        鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。

        4.講評。

        選出較好的作品供大家欣賞。講講所印的葉子有什么形狀.什么顏色。對保持整潔的幼兒給予表揚。

      小班藝術活動教案6

        活動目標:

        1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身,大膽表現(xiàn)汽車的美。

        2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。

        活動準備:幼兒用書《漂亮的.小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

        活動重點:讓幼兒大膽的表現(xiàn)車自己想象的車型。

        活動難點:感受畫畫的快樂。

        活動過程:

        1、欣賞,感受:

        幼兒欣賞錄像“熱鬧的大馬路”:

        ——“小朋友你們看到了什么?你們坐過什么車?”

        “你覺得汽車什么地方漂亮?”

        “你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”

        2、介紹區(qū)域材料:

        涂色區(qū):蠟筆

        線描區(qū):水彩筆

        3、幼兒表現(xiàn):在以上區(qū)域形式中,幼兒按意愿選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。

      小班藝術活動教案7

        一、活動目標:

        1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀,了解冰淇淋的基本特征。

        2.自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,體驗成功的喜悅。

        二、活動準備:

        布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

        小紙杯、橡皮泥

        透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管

        面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

        三、活動過程:

        1.以開冷飲店導入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

        師:夏天到了,天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃,來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?

        2.觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,引發(fā)幼兒制作的`愿望。

        師:看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會做的呢?(對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。)

        如:透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

        哪些你是不會做的?教師進行重點示范和講解。

        如:小紙杯、橡皮泥做成的甜筒,把小紙杯先裝滿,然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,慢慢地從圓的上面開始繞圈,一圈圈地往上疊,最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。 1 2 后1頁

      小班藝術活動教案8

        活動目標:

        1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

        2、體驗與同伴合作表演的愉快。

        活動準備:

        熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

        活動過程:

        一、復習歌曲。

        1、前兩天我們學了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

        2、提問:剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

        二、體驗不同的角色

       。薄⑽覀兛凑l來拔蘿卜啦?(老爺爺),老爺爺來拔蘿卜的時候,他是怎么來的呢?(慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、)他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢?(引導幼兒充分想象,體驗老爺爺走路的'動作、神態(tài)、)我們一起來跟著音樂扮演老爺爺,看看誰學的最像?

       。、老爺爺沒有把蘿卜拔起來,他又喊來誰啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢?(噢!老奶奶和老爺爺一樣,他們都年紀大了,走路的時候都是慢慢的,駝著背、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?老婆婆又喊來了誰?

       。、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他們把大蘿卜拔起來了嗎?小姑娘又喊來了誰?

        4、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎?小黃狗又喊來了誰?

       。、小花貓它是怎么來拔蘿卜的。克麄儼汛筇}卜拔起來了嗎?小花貓又喊來了誰?

       。丁⑿±鲜笏窃趺磥戆翁}卜的啊?小朋友們想想看,小老鼠的眼睛看東西是怎么看的?(賊眉鼠眼)

        三、分角色扮演,愉快的進行游戲

       。、今天,你們想不想來表演這個故事?姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾,你想扮演什么角色你就選什么胸飾,想好你扮演的是誰,你是怎么來拔蘿卜的?(游戲第一遍)出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來,提醒幼兒注意聽音樂。

        2、根據幼兒游戲情況,再次進行游戲。

      小班藝術活動教案9

        幼兒園小班新版藝術活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)

        藝術活動:《小手拍拍》(音樂游戲)

        活動目標:

        1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

        2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。

        活動準備:

        物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。

        活動過程:

        1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

       。1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到"手指伸出來"時,伸出食指。唱到"眼睛在哪里"時,教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這里"時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。

       。2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的.節(jié)奏。

        2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

        3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做"小老師",在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。

        4、幼兒熟練后,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

        5、利用多種形式來游戲。

        6、師幼共同評價,結束活動。

      小班藝術活動教案10

        活動領域:

        健康、藝術

        活動目標:

        1、體驗友誼的快樂滋味。

        2、嘗試制作好朋友餅干。

        活動準備:

        糖果、花、果醬、塑料帶、餅干

        活動過程:

        1、探索糖果、音樂、花朵的滋味,說說朋友有什么感覺。

        拿一塊糖果,請幼兒吃吃看是什么滋味。

        聽一首曲子,請幼兒聽聽看是什么感覺。

        再拿出一朵花,請幼兒聞聞看是什么味道。

        請幼兒說說看有好朋友的感覺是什么滋味(如像糖果、音樂、花朵等等)。

        2、嘗試制作“好朋友餅干”。

        告訴幼兒:有一種餅干香香甜甜的,就好像好朋友的滋味一樣,所以叫“好朋友餅干”。

        示范“好朋友餅干”的做法:把果醬裝入一個干凈的.塑料袋,在塑料帶的角上剪一個小洞,然后在餅干上任意造型,如愛心、笑臉等等。

        請幼兒分組制作“好朋友餅干”。

        3、一起來分享“好朋友餅干”。

        將完成的“好朋友餅干”送給好朋友,大家一起來嘗嘗香甜的“好朋友餅干”。

      小班藝術活動教案11

        活動目標:

        1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

        2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

        活動準備:

        圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機。電子鋼琴活動過程:

        1、雞媽媽來了。

        今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

        2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

        引導幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

       。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的'是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開,開出一只小雞來!

        (2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學唱第一句。

        3、出示第二張圖譜。

        (1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

        (2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

        4、出示第三張圖譜。

        (1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

       。2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

        5、完整學唱歌曲。

       。1) 教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

       。2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動作,一邊唱歌一遍。

       。3)請個別幼兒來表演。

        (4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

        6、小結。

        師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

      小班藝術活動教案12

        活動目標:

        1.認識各種不同的布。

        2.了解布的用途。

        3.能辨別布的厚薄及質感。

        4.嘗試制作布畫。

        活動準備:

        1.師生共同收集各種不同質地的小布塊。

        2.準備剪刀、針線等。

        3.準備學習包《主題活動·各種各樣的布料》。

        活動過程:

        1.談話引入活動主題:我們身上穿的衣服是由什么制成的.?

        2.提供各種不同質地的小布塊,讓幼兒以小組為單位,看一看各種布的色彩、花紋,摸一摸不同布料的感覺并主動與同伴們交流。

        3.引導幼兒按小布塊的不同質地進行分類。

        4.組織幼兒討論:

       。1)各種布料適合裁制哪一個季節(jié)的服裝?

       。2)布除了能制衣服,還有什么用途?

        5.鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫,并互相觀賞。

        活動延伸:請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店,豐富有關布的知識。

      小班藝術活動教案13

        活動目標:

       、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內容及意義。

        ⒉能自信大方地表演詩歌、歌曲、舞蹈和音樂游戲,遵守演出規(guī)則。

       、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。

        活動準備:

        ⒈物質準備:裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具,表演服裝,音樂,椅子等。

       、步涷灉蕚洌河變菏孪葴蕚浜貌潘。活動過程:

        一、播放歌曲《快樂的六一》,調動節(jié)日氣氛,在音樂聲中,請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進活動室。

        二、幼兒根據節(jié)目單順序表演節(jié)目,大膽自信地展示自己準備地才藝,引導觀看者給予演出者掌聲。

       、苯處熼_場水鼓舞,為幼兒節(jié)日增加氣氛,送上節(jié)日的`祝福。

       、灿變喊凑赵O計和的節(jié)目順序自主主持并表演,教師適當參與指導。

       、彻膭钣變簞幼魇鎻、有表情地進行表演。

        三、開展親子表演和游戲,增進親子感情。

       、闭埌职、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目,如魔術、親子故事講述或表演等,鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。

        ⒉開展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲,關注幼兒遵守規(guī)則的情況。

       、硨τ變鹤袷刂刃颉⒁(guī)則的表現(xiàn)進行點評,鼓勵幼兒認真傾聽做文明小觀眾。

        四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念,表示祝福。

       、闭堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給爸爸、媽媽或小伙伴,表達節(jié)日的祝福,引導幼兒完整地表達自己的想法。

       、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

      小班藝術活動教案14

        活動目標:

        1、引導幼兒在情景中大膽地學唱歌曲。

        2、借助媒體,感受情景中不同的音樂,提高幼兒音樂欣賞能力。

        3、體驗幫助別人帶來的快樂。

        活動準備:

        教師準備:

        電子白板、電腦、課件。

        幼兒準備:

        看過《智慧樹》節(jié)目。

        活動過程:

        一、媒體創(chuàng)設情景,導入活動。(幼兒自由表演進場)

        師:小朋友你們喜歡看智慧樹嗎?那讓我們跟著智慧樹的.小朋友一起來跳個舞吧!

        1、播放媒體片段一:智慧樹歌表演一段,接著是紅果果開場白。

        師:這是誰呀?讓我們和紅果果打個招呼吧!

        師:紅果果告訴我,她的好朋友朋朋不見了,想請我們幫忙找找,你們愿意嗎?

        師:紅果果說只要唱一首歌,朋朋聽到了就會出來的。讓我們一起來聽聽是怎么唱的?

        二、完整欣賞歌曲,學唱歌曲。(幼兒自由安靜就坐)

        1、播放媒體片段二:主頁面上點擊最大葉子,進入歌曲旋律。

        2、結合幼兒的回答,老師清唱一遍。

        3、鼓勵幼兒跟著學唱歌曲一遍。

        4、幼兒再次學唱歌曲一遍。

        三、媒體創(chuàng)設情景,大膽練唱。

        師:我們的歌曲練好了,下面就可以去找朋朋啦!讓我們起來一起出發(fā)吧!

        1、播放媒體片段三:山洞邊。

        分別點擊紅色、綠色兩扇門,傾聽不同的音樂風格

        2、播放媒體片段四:小河邊。

        3、播放媒體片段五:森林里。

        4、播放媒體片段六:朋朋出來了。

        5、播放媒體片段七:智慧樹歌表演《你好》,幼兒一起快樂地表演結束活動。

      小班藝術活動教案15

        課題:風兒找媽媽

        活動目標:

        1、通過演唱歌曲,使幼兒能夠體驗、表達歌曲中思念媽媽的情感。

        2、引導幼兒唱準休止符與弱起旋律。

        3、在教師的指揮下練習雙聲部合唱,體驗與別人協(xié)作的快樂。

        活動準備:

        課件、風琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

        活動過程

        一、開始部分

        1、 師聲問好。師:歡快的音樂響起來了,讓我們也快樂的動起來吧!讓幼兒隨音樂進教室。

        2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進行律動活動。

        二、新授部分

        1、 情景導入

        師:小朋友,你們愛你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會怎么樣呢?講述故事

        提問:風兒問過誰?風兒捎給媽媽什么話?風兒是怎樣找媽媽的?

        2、 發(fā)聲訓練

        3、 學習新歌

       。1)、教師范唱,讓幼兒聽后談談自己的感受。

       。2)、讓幼兒聽錄音范唱。

        小朋友請閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽,看看你們的腦海中會出現(xiàn)什么樣的畫面,聽時可用手隨音樂輕輕拍。

       。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗風兒思念媽媽的情感。

       。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時進行評價。

        (5)、幼兒隨琴有表情的演唱。

        風兒問過誰?(讓幼兒重點學習休止符與弱起拍的唱法)

        風兒捎給媽媽什么話?(重點:最后一句漸慢結束)

       。6)、用樂器為歌曲伴奏,提高幼兒的學習興趣。

        4、 練習雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

        5、 延伸:編寫第三段歌詞

       。1)、風兒找到它的媽媽了嗎?你們愿意幫幫風兒嗎/小朋友們想想風兒的媽媽會在哪里?如果你找不到媽媽時,你會怎么做?教師引導幼兒為歌曲編寫第三段歌詞。

       。2)、請小朋友演唱所編歌曲(太陽回家了,月亮回家了,風兒風兒還在刮,他在找媽媽。問過小朋友,問過老師,請你幫我找媽媽,風兒想回家。)

        三、結束部分

        今天小朋友們不但學會了一首好聽的`歌曲,還會為歌曲伴奏,并會編寫歌曲。用兩個聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

        聆聽散文(風兒和我),安靜休息。自然結束!

        教育反思:

        通過演唱歌曲《風兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗,表達歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛的偉大,長大后要好好孝敬父母。同時幼兒學會了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習雙聲部合唱的基礎上,體驗了與別人協(xié)作的快樂。

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