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有關(guān)手工作文400字合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的手工作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手工作文400字 篇1
今天，我做了一個環(huán)保袋。這個環(huán)保袋可不一般。我想既然是做環(huán)保袋就不能用塑料一類的東西，那用布做應(yīng)該是環(huán)保的吧！可是，哪里又有布呢？我在家里找呀找，找著找著，我想起既然是環(huán)保袋為什么非要用新布呢？
用破了的舊褲子做，絕對環(huán)保。在陽臺，有一條舊褲子，我把它拿到媽媽面前：“我可以用它制作環(huán)保袋？”“可以呀，這條褲子已經(jīng)破了，你就拿它做吧!”我先把舊褲子剪開，剪成我需要的.樣子。然后經(jīng)過媽媽的同意，我把電動縫紉機拿出來開始縫制。其實，這是我第一次使用縫紉機，我還不會用，媽媽來教我。我的心里總有一絲恐懼，擔(dān)心我的手指被扎破。但同時對縫紉機的好奇又使我忘卻了這些恐懼。我學(xué)的很快，一會兒就學(xué)會了，開始放開了膽子縫制環(huán)保袋�？p紉機有個用腳踩的踏板，只要一踩縫紉機就開始工作。我開始不敢踩，不過一會兒我就能得心應(yīng)手地使用起來。我腳踩踏板，手扶布料，縫了這邊縫那邊，而且越縫越快，不知不覺中一個袋子出現(xiàn)在我眼前，我又給它縫上了手提帶，一個完整的環(huán)保袋誕生了。
看著我親自制作的環(huán)保袋，我心里高興極了，我不僅做了一件有意義的事情，而且還學(xué)會了使用縫紉機，真好。
手工作文400字 篇2
奶奶做的面條非常好吃，我也想讓奶奶嘗嘗我的手藝。
周日中午，我對奶奶說：“奶奶，教我做面條吧!”
奶奶說：“好啊�！�
于是，我就在奶奶的`指導(dǎo)下，開始學(xué)做面條了。
第一步，和面。我先把一碗面放到盆里，再用一個碗盛了半碗水，一點一點倒入盆里，另一只手?jǐn)嚢杳妫让嫒喑梢粔K后，再用蒸布蓋上晾五分鐘，把面塊揉得又柔軟又光滑。
第二步，搟(gǎn)面。把和好的面放在案板上，用手把面按成圓片，再拿搟面杖搟一搟。搟兩圈伸開撒一些面粉，防止粘到一起，接著搟，一直搟到大約一毫米厚就可以了。
第三步，切條。把搟好的一大張面片折成五六厘米寬，用菜刀切成大約七八毫米寬的條。慢點切，防止切到手上。
第四步，煮面。把鍋刷好后，添五碗水，水開了就開始煮面條，然后蓋上蓋兒，看到冒出蒸汽了，就趕緊掀開鍋蓋，用筷子攪動面條，防止面條結(jié)成疙瘩。
這樣，一鍋夠三人吃的手工面條就做好了。
我盛了一碗面條先給奶奶吃。奶奶接過面條，邊吃邊說：“孫子做的面條真好吃!”接著，我又盛了兩碗，我一碗，妹妹一碗。妹妹說：“哥哥做的面條有厚有薄，沒有奶奶做的好吃�！�
我嘗了嘗，對奶奶說：“是甜的。”
奶奶說：“自己親手做的面條，當(dāng)然是甜的。其實，做面條和學(xué)習(xí)一樣，只要用心去學(xué)，就能取得好成績�！甭犃四棠痰脑挘液兔妹枚夹α�。
手工作文400字 篇3
今天下午，我來到梅花園社區(qū)聽環(huán)保講座，展示環(huán)保小手工。
聽講座啦!水老師先為我們分析了人類破壞環(huán)境造成的惡果，比如人類往大海里投放垃圾，害得許多魚類紛紛死亡……在介紹國家舉措后列舉了我們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”應(yīng)采取的行動。
到了作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們輪流上臺介紹。我做的是一個環(huán)�；ㄆ�，材料很簡單，就是幾個礦泉水瓶，按照不同層次的高度，把瓶頸剪下來倒扣在瓶身內(nèi)，再往里面裝水，最后把三株吊蘭插到瓶子里，就大功告成了，怎么樣，簡單吧。我的作品贏得了家長和同學(xué)們的`贊揚，綠色的植物，透明的瓶身，在炎炎夏日里給大家?guī)砹艘黄鍥觥?/p>
其中我最喜歡的是岑本杰的畫《新型環(huán)保垃圾回收站》，他的畫非常有創(chuàng)意。工作人員用飛船將垃圾收集起來，然后送到進(jìn)化場，有用的回收利用，沒用的直接銷毀。垃圾回收站中有各種管道，其中有兩根管道是凈化空氣的，把一些有毒氣體統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化成氧氣;有些管道是改造垃圾的，把有用的垃圾變成生活用品，如枕頭、手機、盤子等。
另一個比較喜歡的作品是王廣廈制作的帆船，船身是用易拉罐和小木棍綁起來的。船帆是用紙盒裁剪而成，涂成六彩的非常醒目。他還用兩根紅線牽扯著帆，甲板上坐著一個小人，他手指前方，看起來正指揮著小船乘風(fēng)破浪呢。
這次活動讓我知道我們必須保護環(huán)境，否則地球就會變成老師PPT中展示的那樣。
手工作文400字 篇4
今天一上午我跟幾個同學(xué)玩球，玩得幾乎認(rèn)不得爸媽是誰了。開心了一輪后，我又要回家了。我在回家的路上心里總是記得要做什么事，可又想不出來到底是要干嘛，所以還是想不出。
回家后，我還在想。突然，我想到了，那就是不得不做令人生氣的水果手工。還有不到一小時的時間就要上課了，我必須在這個時間里做一個手工出來帶到課上。做什么好呢？在家呆呆地坐了半個小時，一直沒有想出來到底要做什么。突然，我急中生智想到了，那就是——“橙子電鉆”。雖然我想到了要做它，不過我不知道怎么做，所以我看了看周圍有沒有適合我做這個的'材料。
我第一眼望到了適合人選，那就“小短子”牙簽、橙子，然后又費了不少時間找到了透明膠。好了，我的電鉆就開始做了。首先，我把一個橙子穿在牙簽里，然后用透明膠把它粘緊，然后再穿一個橙子，再粘緊，這是電鉆把手。然后我在橙子的側(cè)面再穿上一個牙簽和橙子，在這個橙子前面插上一根牙簽，纏上好多圈的透明膠布，這就是電鉆頭。這樣就大功告成了。
不過我正要拿去給媽媽看時，一個跑得像火箭一樣快的小孩沖了出來（我弟），頓時把我的藝術(shù)品砸爛了，所以我前功盡棄了。
很快我又從山谷底爬了上來，又做好了一個電鉆。我再次小心翼翼地拿給媽媽看，媽媽看了看說：“還可以要多加努力�！弊鐾暌院笪液荛_心，因為我自己親手做了一個水果手工。
這一次水果手工讓我知道了一個道理：失足，你也許可以馬上恢復(fù)起來；失信，你也許永難挽回。
手工作文400字 篇5
今天是9月22日，能仁學(xué)校在南坪的上海城百聯(lián)購物城開展了做月餅活動，在場的所有人都躍躍欲試。
正當(dāng)大家領(lǐng)了手套·盤子·黃色的面團還有蓮蓉，正躍躍欲試地準(zhǔn)備開始做的時候，校長突然大喝一聲：“現(xiàn)在都停下，等一會兒開始的時侯在做，否則取消比賽資格!”“師命如山倒”啊!我們一個個全蔫了。當(dāng)校長一聲令下，我們上千人全都做了起來，那鬧哄哄的場面……就別提了!
我先把面團壓平，再把陷兒放在上面，包以來。接著，我把他搓得很圓，最后我把它放在模具里使勁兒的壓，把它壓出個形狀來并把它倒出來。月餅制作完成后，我把它裝在盤子里，在盤子的`邊緣寫上名字，交給烤師，讓他幫我烤。我看見他把月餅放進(jìn)烤箱，并把烤箱的溫度調(diào)到了180度，烤了10分鐘，香噴噴·黃澄澄的月餅就出爐了，我滿心歡喜地接過月餅裝進(jìn)盒子里。要不是烤師再三叮囑我要等油全部浸出了才能吃的話，我早就三下五除二兒地吃完了。
當(dāng)老師來看我們自己做的包裝盒準(zhǔn)備評獎時，我已經(jīng)把盒子做好了，上面畫了一只雷伊，栩栩如生。老師看了嘖嘖贊嘆，說：“嗯，不錯不錯。”后面的頒獎儀式上我得了一個三等獎，非常高興，捧著獎狀走了。
這次做月餅真有趣!
手工作文400字 篇6
有一天，在學(xué)校里的自習(xí)課上，我突然想到，“水是沒有顏色也沒有味道的，那我怎么可以讓它有顏色也有味道呢？”這一突發(fā)奇想，讓我瞬間變得興奮起來。
為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我先準(zhǔn)備了一些材料，有野果子，樹葉和一杯水。
現(xiàn)在我開始做實驗了。我先把我準(zhǔn)備的材料都放進(jìn)了那一杯水里面，我再上晃晃下晃晃，我打開杯蓋的時候，我有點納悶：“怎么可能沒有成功呢？”因為野果子還是野果子，樹葉還是樹葉，什么也沒有改變。但是我還是鎮(zhèn)定住了自己的情緒，因為，有個人曾經(jīng)說過：“失敗是成功之母”，我覺得想要做成功一件事情應(yīng)該不會那么容易。
于是，我又找來樹枝和墻壁灰，又把我找到的`新材料放進(jìn)那一杯水里面，我又一次把杯子上晃晃下晃晃。這一次，我沒有太在意它，我期待著奇跡發(fā)生，于是，我就把它放進(jìn)了書包里。
過了兩天，當(dāng)我再次打開瓶蓋時，��！我終于成功了，我發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)變成白色，我用鼻子用力聞了聞這瓶里的水，味道非常臭，瓶里的東西已經(jīng)全部都看不見了。
我在這次實驗中悟出了一個道理：“做一件事情，不能放棄，一定要堅持下去�！笔篱g還有很多很有趣的事待我去探索。
手工作文400字 篇7
星期天早晨，我早早地準(zhǔn)備好繪畫工具去參加繪畫輔導(dǎo)課。到了畫室，老師說開學(xué)的第一堂課要給我們個驚喜。我便找了一個位置坐下，原來老師給我們的驚喜是讓我們自己動手制作拼裝一份小禮物。老師給了我們一塊模版和一大盒珠子，讓我們自由想象拼裝出一副喜歡的畫。
我一拿到手也不知道要拼點啥，所以一會兒拼這，一會兒拼那，一直也沒拼出個畫面。過了好久，我終于想到拼什么了，然后我小心翼翼地一個接著一個拼起來，可是過了好久，也只才拼了一點點，看了看周圍的同學(xué)都在努力地拼著，我也加快了速度去拼，總算拼出來了個半成品，在拼下半部分的時候，我呆了，不知該怎么制作了，慢慢地在摸索著，終于有一個新的想法，就立刻動手制作了起來。
我看著快完成的作品心里別提有多開心了。可一不小心剛做好的成品被我給弄亂了，我又得重新再開始制作，干脆我改變原來的圖形重新設(shè)計出一個全新的圖案。我好像花了一個世紀(jì)那么久才完成制作，因此小心翼翼地端上去給老師指導(dǎo)，不知道是誰撞到了我，一些珠子掉落一地，我無奈地?fù)炱饋碇匦禄氐阶簧掀囱b起來。就這樣從第一節(jié)課到第二節(jié)課的.時間，我還沒完成。最后我只能拿著最簡易的圖案讓老師幫忙黏貼。
這節(jié)繪畫手工課我不斷出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致我沒能制作出自己滿意的作品，看看同學(xué)們拼得都很好看，心里總覺得不是滋味。希望下次再來一節(jié)這樣的手工課，我相信自己會做得更好。
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