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    1. 大班手工教案

      時間:2022-10-11 19:10:09 手工DIY 我要投稿

      關(guān)于大班手工教案范文匯編七篇

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班手工教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      關(guān)于大班手工教案范文匯編七篇

      大班手工教案 篇1

        設計意圖:

        春天的色彩彌漫著整個城市,尤其是路邊的大樹爺爺最為開心,因為春天的緣故,大樹爺爺換新衣了,綠色的衣服披在大樹爺爺身上,大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營養(yǎng),讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié),是萬物復蘇的季節(jié)。

        活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習慣。

        2、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

        活動準備:

        1、教學自制圖片一套,固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

        2、每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

        活動過程:

        1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒興趣

        春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

        太陽光照呀照,當快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

        2、討論

       。1)大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)

       。2)還會怎么樣?(生病的)

        3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

        ——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

        4、教師示范

       。1)先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

       。2)把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

       。3)給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的'新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

        5、幼兒操作,教師巡回指導。

        鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。

        提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

        6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

        鼓勵幼兒把自己剩余的碎紙拾起來放在盆里,膠水蓋子要蓋好。,收拾干凈。

        老師總結(jié):大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié),春天是萬物復蘇的季節(jié),就算是枯萎了一冬的大樹爺爺,在春天也努力的伸展著自己的枝丫,強弩的讓自己煥發(fā)青春。

      大班手工教案 篇2

        活動目標:

        1、嘗試看步驟圖制作螃蟹,認識螃蟹的身體是對稱的。

        2、體驗制作成功的快樂。

        活動準備:

        螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

        活動過程:

        一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學習的興趣

        1、(猜謎導入活動)寶貝們,老師來給你們猜一個好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)

        2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什么樣子的?有幾只腳?(出示范例,引導幼兒觀察)

        小結(jié):原來我們見過的螃蟹都是橫著走路,有兩個大螯和八條腿,嘴里還會吐泡泡,真是可愛呀!

        二、老師示范——觀察和認識螃蟹的.身體

        1、今天我就請來了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什么形狀?(橢圓形)

        2、找到一張長方形的的紙,對折兩次后打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。

        3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子,最后添畫上眼睛和嘴巴。

        小結(jié):做螃蟹腿時要慢慢剪,別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?

        三、幼兒制作——體驗制作螃蟹的樂趣

        1、鼓勵幼兒獨立完成,注意腳的折法。

        2、在制作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對稱。

        小結(jié):小朋友們都很認真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。

        四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)

        集體欣賞,分享成功的喜悅?梢杂镁穿成一串布置環(huán)境,增加趣味性。

      大班手工教案 篇3

        典型經(jīng)驗:

        美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的`感受和想象。

        玩具準備:

        棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

        游戲玩法:

        1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

        2、根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

        3、方巾染色過程:

       。1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;

       。2)用木夾夾住三個角固定造型;

       。3)戴上手套,滴染料;

        (4)裝入密封袋放24小時;

       。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

        4、T恤染色過程:

       。1)準備T恤和扎染材料;

       。2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);

        (3)用皮筋固定造型;

       。4)滴染料并放入密封袋存放24小時;

       。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

        指導建議:

        1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

        2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

        3、粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。

      大班手工教案 篇4

        活動目標:

        1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

        2、引導幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。

        活動準備:

        1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

        2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

        3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

        活動過程:

        一、 欣賞激發(fā)

        1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

        你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

        2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的'扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

        二、討論制作

        1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

        2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

        3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

        三、嘗試制作

        幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

        1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

        2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

        3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

        四、欣賞評價

        1、展示與欣賞

        (1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

       。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

        (3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

        活動延伸:

        回家再去尋找使自己涼快的辦法。

      大班手工教案 篇5

        活動目標:

        1、知道剪喜字的基本過程,學會剪喜字。

        2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。

        活動準備:

        制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

        活動過程:

        一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

        1、欣賞喜字(出示ppt)

        今天老師帶來一個字,你們知道這是什么字?看到這個字你們會想到什么?

        2、再次欣賞(出示ppt)

        辦喜事時我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。

        二、教師講解操作過程

        1、看圖示講解

        先拿一張長方形的紙,邊和邊對折,然后再對折,現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙,再請鉛筆寶寶把它描下來,然后剪下來?,這是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

        重點:4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。

        三、幼兒聽音樂進行操作活動

        1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

        2、老師觀察幼兒的操作情況,及時給與孩子提醒與幫助。

        四、鼓勵幼兒進行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的.思維。

        1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)

        2、反饋幼兒相互討論的情況。

        3、小結(jié):小朋友說的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個愛心剪了一個喜字?,好看嗎!,你們想不想也來剪,那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪,好嗎?

      大班手工教案 篇6

        設計意圖:

        隨著社會的發(fā)展,各種各樣的包包出現(xiàn)了,與其相對應的功能也越來越多了。包也是孩子們經(jīng)常用到,但是孩子卻從未自己設計過,這節(jié)課就結(jié)合大班孩子的年齡特點,讓孩子根據(jù)自己的想象自己親手設計一下自己喜歡的包,本活動讓幼兒貼近生活,認識各種各樣的包包,了解其功能并進行簡單的圖案設計;顒觾(nèi)容的選擇既源自幼兒的發(fā)展需要又符合幼兒的興趣;活動的設計注重情景性和實物引導,符合大班幼兒的年齡特點;活動結(jié)構(gòu)多樣,有圍繞重點了解各種包的樣式、顏色和功能的較緊密性結(jié)構(gòu),也有供幼兒自由創(chuàng)作的松散性結(jié)構(gòu)。同時,在活動過程中也充分考慮到了設計的趣味性、層次性等,相信本課會對大班幼兒認識能力、設計能力的發(fā)展有較好的促進作用。我想孩子的興趣肯定很大。

        實施策略:

        1、主動參與教學策略,我引導幼兒,激發(fā)幼兒學習興趣,讓幼兒積極參與教學活動,指導幼兒學習,保證幼兒學習的全面性,讓幼兒在學習中充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。

        2、合作學習教學策略,幼兒以小組為單位相互交流與合作,欣賞作品,體驗分享的樂趣。

        3、聯(lián)系生活教學策略,通過教學活動了解各種包的樣式、顏色和功能,通過讓幼兒隨音樂做小模特展示各種包包對生活的模擬以實現(xiàn)幼兒知識技能的有效掌握、智力能力的培養(yǎng)和個性發(fā)展的策略。

        教學目標:

        1、了解各種包的樣式、顏色和功能。

        2、能創(chuàng)造性地設計包,會用簡單的圖案進行裝飾。

        3、學會交流與合作,體驗分享的樂趣。

        教學準備:

        1、準備各種樣式的包。

        2、放置包的展示桌。

        3、教學課件。

        4、畫紙、彩筆、裝飾包的材料、膠水、雙面膠等。

        教學重點:

        了解各種包的樣式、顏色和功能。

        教學難點:

        能創(chuàng)造性地設計包,會用簡單的圖案進行裝飾。

        教學過程:

        一、導入音樂,引起興趣

        (一)創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒興趣

        師:暑假快到了,小熊一家準備出去旅游,他們準備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。http://www。

        (二)看看、玩玩

        各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。

        1.幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。

        師:等會兒,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?包包專賣店里有各種各樣的包,請你仔細地去比一比包的大小形狀是否一樣?看一看包上有什么顏色花紋?摸一摸、猜一猜是用什么材料做的,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

        2.集中講述各自的操作結(jié)果。

        (1)師:你看到的包包大小形狀一樣嗎?

        (2)有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包?哪里很漂亮?

        這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?

        這許多好看的線可以用一個詞來說:“流蘇”。

        師小結(jié):豐富的色彩、巧妙的裝飾會讓包包更漂亮、更吸引人。

       。3)除了包上的這些顏色和裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?

        拉鏈有什么用呢?除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來?

        這個包上還有鎖,這是為什么呀?

        師小結(jié):包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

       。4)那除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的?

        除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?

       。5)那你知道包上為什么要裝輪子?

        你觀察得可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?

        (三)了解各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

        1.觀察操作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

        2.集中講述:

        看看你的包里面有什么特別的地方?

        猜猜里面可以放些什么?

        這個包會是誰用的?

        3.小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰?/p>

        (四)放音樂

        欣賞歌曲《小二郎》,表演動作,激發(fā)幼兒學習興趣,引出課題。讓幼兒帶著自己的包進入活動室,展示自己的包,介紹包的名稱、樣式、顏色和用途。

        師:小朋友,剛才老師聽很多小朋友說帶來了自己喜歡的包,老師很想看看你們帶來的包是什么樣子的?

        幼:是這個樣子的……

        師:好漂亮的包呀!這么多的樣式我一時之間也看不過來,要不這樣吧!你們帶著自己的包一個一個的走上前來,展示給我們大家看看,并給我們介紹介紹你的包叫什么名字,有什么用途?讓我們一起長長見識!現(xiàn)在就請我們的王老師給我們放上音樂!

        幼:好!

       。ㄓ變汉芨吲d這樣做,配班老師放音樂,幼兒自由上臺展示包包,在展示的過程中介紹包包)

        二、新授,介紹包包,了解名稱、樣式、顏色和用途。

        1、向幼兒展示各種包包,激發(fā)設計興趣,拓寬設計思路。

       。1)欣賞老師帶來的各種樣式的包,說出包的樣式、顏色和功能。

        (2)欣賞課件中各種樣式的包進一步了解包的樣式、顏色和功能。

       。3)幼兒隨音樂做小模特展示各種包包,展示完后將包放到展示桌上。

        (4)教師在幼兒展示完自己的包包后,請他們介紹自己包的名稱和用途。

        師:看到有這么多漂亮包包,我們心里真高興!可是我們還不知道這些包包的名字、樣式、顏色和用途呢!我們請他們介紹一下好不好?

        幼:好!

       。ń處熣堈故景挠變褐鹨恢v述包的名稱、用途)

        幼:我這個包是錢包,紫色的,是用來盛放錢的。

        幼:我這個包叫書包,是綠色的,是盛放(圖書、本子、鉛筆盒、)等學習用品的。

        幼:我這個包叫手提包,顏色是褐色的,是用來盛放生活用品的。

        幼:這是個化妝包,是紅色的,能盛放化妝品的。

        幼:這是多口袋腰包,紅色的,很好幾個口袋,做生意的人喜歡戴著這個裝錢。

        幼:這是單肩斜挎包,是紫顏色的,是用來盛放生活用品的,背在身上很漂亮!

        幼:這是休閑包,用來盛放生活用品,背在身上也很漂亮。

        幼:這是帆布的手提包,顏色是褐色的,爺爺奶奶喜歡用它來盛放東西用的。

        幼:這是鑰匙包,黑色的,這里有很多鐵圈可以掛上鑰匙。

        幼:這是雙肩挎包,黑色的,可以盛放很多生活用品。

        幼:這是手機包,粉紅色的,用來盛放手機的。

        幼:這是女士手提包,是白色和紅色的……

        小結(jié):包有大小、形狀、顏色、材料的不同,生活中,每個人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘K枰奈锲贰ww。

        師:小朋友們,你們介紹的真可真仔細,非常感謝你們讓我們知道了這么多漂亮實用的包包,讓我們用掌聲歡迎他們回到自己的座位上吧!請你們把包包放到這邊,讓我們大家多欣賞欣賞好不好?XjlEt。Com

       。ㄒ龑в變航Y(jié)合實物講述包的名稱和用途,采用鼓勵的方式一起用掌聲歡迎這些講述的孩子們回到座位上。)

        小結(jié):包的樣式和功能各不同,有雙肩包、單肩包、手提包、錢包、腰包、旅行包、折疊伸縮包等,人們使用起來非常方便。

        2、請幼兒做小小設計師,用繪畫的方式設計包。

       。1)以小組為單位討論還可以設計什么款式和功能的包。

       。2)幼兒根據(jù)自己的想象,能創(chuàng)造性地設計包,會用簡單的圖案進行裝飾。

        3、幼兒相互交流與合作,欣賞作品。

        三、欣賞圖片,提升知識

        師:小朋友們,剛才我們欣賞了很多的包包,其實在我們的生活中,除了有這些漂亮實用的包包以外,還有很多種包包呢!今天老師也帶來了幾種包包,你們想不想認識呢?

        幼:想!

        師:現(xiàn)在就請你們看一看,老師帶來的這些包包吧!

        教師出示包包的圖片,請幼兒逐一欣賞,教師講解:男士公文包,是黑色的,有拉鏈和裝飾物,它可以盛放辦公用的'一些文件;電腦包,也叫電腦專用包,有的是用真皮做成的,有的是用布做成的,有的是用皮革做成的,是用來盛放電腦、和他所使用的配件的包;工具包,有的是黑色的,有的是紅色的,上面有很多個小口袋,可以盛放用來做工使用的錘頭、斧頭、鉗子、剪刀、米尺等工具;旅行包,是用來盛放旅行用品的;醫(yī)藥包,一般是紅色的,上面帶著一個白十字標記,是用來盛放藥品的,比如你要出門的時候可以用醫(yī)藥包隨身攜帶一些必備的藥品;攝影包,是黑色的,是攝影機專用的一種包;保溫包,也叫餐具包,有很多種顏色,紅色、綠色、藍色、黃色、白色都有,是用來攜帶午餐的一種包包,具有保溫、保鮮的功能;拉桿箱,是一種多用途包,有很多種顏色,紅色、黑色、藍色、白色等,可以盛放衣服、圖書、或者是旅行用品等很多的東西呢!

        師:小朋友,我們剛才又欣賞了這么多不同款式的、不同用途的包包,我想請問你們,有沒有自己心里喜歡的呢?誰能說一說你喜歡的包包是什么款式的?它什么顏色的?有什么用途嗎?網(wǎng)

        幼:我喜歡錢包……

        幼:我喜歡書包……

        幼:喜歡電腦包……

        師小結(jié):你們都有自己的喜歡包包,每個人喜歡的都不一樣。因為這些包不僅款式不同、顏色不同、功能不同、質(zhì)地也是不同的。他們的款式有的是單肩背包、有雙肩背包、有手提包、錢包、有鑰匙包等。顏色也是多種多樣的,有紅色、藍色、黑色、綠色、紫色等顏色。面料也是不同的,有用布做成的,有用真皮做成的,還用用皮革做成的,還有的是用毛線織成的呢!這些包有大的、有小的、有的包還能伸縮、能折疊、能正反兩用,人們使用起來很方便。除了這些以外,漂亮的包包上面還有很多裝飾品,比如:拉鏈、紐扣、鐵環(huán)、品牌標志、中英文字母、蝴蝶結(jié)等,有了這些可愛的裝飾物,包包才會變得更加漂亮了呀!我們的生活中,正是因為有了這么多不同的包包才會適合于各種人呀!你看,象有些女孩子喜歡背著休閑包,媽媽呀阿姨啊喜歡帶著手提包,爸爸啊叔叔啊喜歡拿著男士公文包,做工的人喜歡拿著工具包,攝影工作人員背著攝影包,辦公室的工作人員喜歡拿著電腦包,旅游的人喜歡帶著旅游包,我們小朋友喜歡背著書包。今天呀!咱們小朋友一定覺得收獲特別得大,因為我們今天認識解了這么多的包包,你們想不想讓自己也擁有一個漂亮的實用的包包呢?這樣的話題主要是引導幼兒想要自己設計裝飾的欲望。

        四、自由設計裝飾:我能行

        師:那么老師現(xiàn)在有個建議,你們聽聽看,新年快要到了,在新年的時候當我們都換上新衣服出門,走親訪友的時候,如果背上一個漂亮的、實用的包包,那就會更加漂亮了!今天我們就來當小小設計師,設計一個漂亮的、實用的包包,可以自己背,也可以送給你們喜歡的人!老師要看看咱們小朋友當中,誰是最有創(chuàng)意的小設計師,能設計出多功能的漂亮的包包!www。

       。ń處煱l(fā)放設計制作的材料,在音樂聲中自由設計制作包包,教師巡視,進行個別指導,關(guān)注個體差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。)幼兒教育網(wǎng)

        師:設計制作好包包的小朋友可以互相介紹一下自己的包包。

       。ㄓ變夯ハ嘟榻B自己的作品)

        師:你設計的是什么包包。坑惺裁从猛灸?

        幼:我設計的是多功能書包,有很多拉鏈和小包包,可以盛放很多圖書、本子的。

        幼:我設計的是玩具包,可以盛放玩具。

        幼:我設計的是……

       。ü膭钣變喊炎约旱脑O計表達清楚,圖案、樣式是怎么設計的等)

        五、展示作品,體驗快樂

        引導幼兒把自己的作品放到展示板上,在音樂聲中一起布置展示版面,欣賞作品。

        師:小朋友們,把你制作好的包包放到展示板上,你們要互相介紹一下作品呀!

        (帶領幼兒走出活動室。)

        六、活動延伸

        回家后把自己設計的包拿給爸爸媽媽看,與爸爸媽媽一起用布或紙,把包制作出來,下節(jié)課帶到課堂我們大家一起欣賞。

        七、總結(jié)

        活動反思:

        “科學的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上,從身邊的事入手! 本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體,建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗之上,幼兒易于接受。先進理念為指導!白鲋袑W”所體現(xiàn)的價值追求在于培養(yǎng)兒童科學思維和探究精神,它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程,從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

        遵循幼兒年齡特點。

       。1)活動一開始就創(chuàng)設情景,引導幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

        (2)豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

        不足之處:

        (1)教師提問是促進師幼互動的手段,教學活動應該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是,在本次活動中,我的提問存在許多不足。比如:提問常局限于活動內(nèi)容本身,提問目的單一,往往只是為了誘導幼兒說出內(nèi)容;提問的條理與層次不清晰;給幼兒思考時間少,急于追求正確答案;對問題可能出現(xiàn)的答案估計不足,提問后缺乏有效的現(xiàn)場回應,對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

       。2)各環(huán)節(jié)時間的把握不恰當,活動中沒有細致地突出重難點。

        站溫馨提示:手工制作是訓練幼兒技能的技巧,主要培養(yǎng)幼兒眼、手、腦的協(xié)調(diào)運用能力以及觀察力、想象力和創(chuàng)造思維等能力。所以當孩子拿回作品給家長欣賞時,家長要多鼓勵,多贊美,切莫亂加差評。這樣才能讓孩子更有信心不斷進取。

        希望以上內(nèi)容能給您帶來幫助,轉(zhuǎn)載需注明

        >>大班藝術(shù)活動:包包展示會

      大班手工教案 篇7

        教學目標:

        1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

        2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;

        3、 能設計自己喜歡的娃娃,并能按照設想制作。

        過程與方法:能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進行適當?shù)母倪M。

        情感、態(tài)度與價值觀:

        1、通過設計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;

        2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;

        3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

        教學重點:掌握紙杯娃娃的制作方法。

        教學難點:分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

        教學準備:調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

        教學過程:

        一、交流信息,引入課題

        1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。

        2、學生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)

        3、創(chuàng)設情境,揭示課題

       。1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

       。2) 學生出主意,開闊思路,教師隨機評價。

       。3) 揭示課題:

        師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西!這節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

        二、表達交流,自主設計

        1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。

        2、自主設計娃娃的樣子。

        3、表達交流

        三、討論制作,合作加工

        師:(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。

        1、友情提示

       。1)先設計后制作;

       。2)組內(nèi)進行合理的分工;

       。3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;

       。4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當心別把手弄破;

       。5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

        2、分組活動:

       。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的`同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

       。2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

        四、反思評價,延伸拓展

        師:同學們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

        1、組織學生評價

        師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評:設計上,制作上等。

        相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!

        2、整理課桌,回收廢品

        出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

        3、組織學生評估

        師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。

        4、拓展延伸

        1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進行美化,改進?

        2、小結(jié):今天這堂課,同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。

        五、組織大家下課后相互參觀作品。

        教學反思

        本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:

        1、培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。

        2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學習,促進技術(shù)思維。

        具體包括:

       。1) 設計圖的交流評議

       。2) 作品的交流評議

       。3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

        3、多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維

        (3) 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路

       。4) 設計過程中鼓勵創(chuàng)新

       。5) 作品交流注重特色介紹

        (4)課尾的拓展延伸

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