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聽夏欣老師《億以上數(shù)認(rèn)識(shí)》有感
時(shí)間：
xxxx年9月13日周二第5節(jié)
授課班級(jí)：
四（6）班
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知
1、60020400怎樣才能快速準(zhǔn)確地讀出這個(gè)數(shù)？
2、三百零八萬(wàn)零四十
億以內(nèi)數(shù)的寫法
二、知識(shí)遷移，學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法
1、出示主題圖，簡(jiǎn)單講一下此圖的教育意義
2、數(shù)位順序表補(bǔ)充完整
3、揭示課題
4、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法10040002000400305000000
5、總結(jié)讀法
6、練習(xí)
三、依據(jù)讀法、探究寫法
1、對(duì)照數(shù)位順序表寫數(shù)
2、總結(jié)寫法
3、練習(xí)
四、總結(jié)大數(shù)的讀寫法
五、拓展延伸
六、課堂總結(jié)
聽課有感：夏老師上完這堂課后，總體感覺學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握較好，由于億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。因此根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，并結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本”教學(xué)理念再進(jìn)行教學(xué)，效果比較好，本節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、注意知識(shí)遷移，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生在前面所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，都可以在這節(jié)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。在教學(xué)中，夏充分利用這些有利條件，激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)促進(jìn)知識(shí)的遷移，放手讓學(xué)生自主探索，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的同時(shí)，學(xué)習(xí)能力也得到了進(jìn)一步提高。
2、讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。
本課的難點(diǎn)是中間和末尾有0的數(shù)的讀法，在教學(xué)時(shí)，夏老師不直接給出結(jié)論，而是注意留給學(xué)生充分自主探索和交流的空間，讓學(xué)生通過探索、發(fā)現(xiàn)、討論、實(shí)踐、交流獲得。學(xué)生自己進(jìn)行歸納，總結(jié)出讀法，學(xué)得扎實(shí)，印象也深刻，這一教學(xué)效果比教師直接給出要好得多。
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