教育筆記-搗蛋鬼翔翔

　　翔翔是個很聰明的孩子，他的小腦袋里裝著豐富的東西，語言表達(dá)能力特別強(qiáng)，鬼點(diǎn)子也很多。這個很聰明的孩子卻十分調(diào)皮，整日精力充沛，我行我素的自主活動。

　　上課時，翔翔從來都不會安靜地坐在椅子上，要么用手、用腳打擾別人，要么把自己的椅子挪的咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)捻憽！跋柘瑁�上課時請注意聽，不要打擾別人�！薄跋柘瑁�請把碗里的菜吃完。”“翔翔，請你跟老師一起做操�！薄�…“老師，翔翔剛才打我了�！薄袄蠋煟�翔翔尿到我褲子上了。”“老師，翔翔剛才推我了�！薄�…每天不停地叫著翔翔的名字，每天都不停地有小朋友在告翔翔的狀�？墒牵�表揚(yáng)、批評、當(dāng)值日班長、和老師拉鉤……好多方法都用過了，這個孩子依然沒有改進(jìn)，甚至有些叛逆，家長和老師都為他頭疼。

　　戶外活動時，翔翔又激動得連蹦帶跳，看到活力四射的他，我真為他的安全擔(dān)心，于是我拉住了他的手，讓他一直跟著我。孩子們玩熱了，都要把外套脫下來。一件件衣服都放在滑梯上，堆得像一座小山，我決定幫幼兒將衣服折整齊。一直寸步不離的翔翔目不轉(zhuǎn)睛得看我折衣服，我試著問道：“翔翔，你想幫我嗎？”他欣喜地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這個調(diào)皮的孩子，折的非常認(rèn)真，還將小朋友卷著的袖子抹平。一件、兩件、三件……他將折好的衣服放得整整齊齊，折完后還幫我將衣服抱回教室，放在窗臺上。

　　看著這個能干而又細(xì)心的孩子，我的心里十分感動。這還是那個整天被老師掛在嘴邊，調(diào)皮搗蛋鬼翔翔嗎？也許是他的調(diào)皮遮住了他的優(yōu)點(diǎn)，也許是過多的批評和告狀，令這個原本很能干的孩子退縮了……總之，那種專注和認(rèn)真的狀態(tài)是我以前從沒發(fā)現(xiàn)過的。

　　這不禁讓我想到了一篇童話故事《小河馬有用處》。故事中的小河馬因?yàn)樵诟黜?xiàng)比賽中都輸?shù)袅�，而被大家嘲笑“沒用處”。最后在小松鼠的幫助下發(fā)現(xiàn)了自己的用處，知道每個人都有特長。而這個整天挨批評，經(jīng)常當(dāng)被告的翔翔不正是故事里那個“沒用處”的河馬嗎？“原來，每個人都有自己的特長”小河馬是這樣說的。

　　是的，眼前這個“搗蛋鬼”也有著自己的長處，也很能干，很會折衣服，做事很細(xì)心，也許，還有很多優(yōu)點(diǎn)沒被發(fā)現(xiàn)……這也讓我深深的感到，對待每一個孩子，作為老師不能只看到他們身上的缺點(diǎn)，每一位孩子都會有自己的閃光點(diǎn)。而我們作為孩子的啟蒙者、引導(dǎo)者一定要善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)。學(xué)會“用顯微鏡看優(yōu)點(diǎn)，用望遠(yuǎn)鏡看缺點(diǎn)”，這樣，孩子在我們心中會更可愛。作為幼兒教師，細(xì)心對待每一位幼兒，用自己的關(guān)愛包容每一位孩子，是必須要做到的，只有這樣，才能使更多的“翔翔”發(fā)揮自己的長處。

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