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《小漁簍》教案2篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的《小漁簍》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小漁簍》教案1
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊(cè)的一首歌曲。在本課的設(shè)計(jì)中，我以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念為指導(dǎo),以及音樂(lè)認(rèn)知、感受的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景，營(yíng)造和諧而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂(lè)、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動(dòng)體驗(yàn)探索這一主線。讓學(xué)生通過(guò)尋找、體驗(yàn)、比賽等多種活動(dòng)形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過(guò)表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。
3、 自主學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)、感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握;頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準(zhǔn)備;
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過(guò)程：
(一)、 情景互動(dòng)，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》. 律動(dòng) ，設(shè)疑：猜一猜，這是什么?電腦課件出示小漁簍，認(rèn)識(shí)小漁簍，
2、 欣賞歌曲《小漁簍》(教學(xué)光碟播放)
說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到這首歌應(yīng)該用什么樣的.聲音演唱?
2、教師隨音樂(lè)伴奏范唱
要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)：小漁簍中都裝了什么?為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍?生回答，教師出示課件：魚(yú)，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
3、有感情地朗讀歌詞。
4、 完整演唱第一段歌曲(聽(tīng)旋律填詞)
重點(diǎn)指導(dǎo)第一段的結(jié)束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個(gè)倒著的小黑三角，它叫做頓音記號(hào).小泥鰍是活蹦亂跳的,加上這個(gè)頓音記號(hào)就要唱得有蹦跳的感覺(jué),你們聽(tīng),老師范唱此處.學(xué)生學(xué)唱.
5.自由填唱第二段歌詞.重點(diǎn)指導(dǎo)”呣”的哼鳴唱法.
6.完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導(dǎo)演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽(tīng)到你們那么多人歌唱它，它可開(kāi)心了，雖然勞動(dòng)是辛苦的，撿田螺,小魚(yú)和蝦要付出很多的勞累,但孩子們都做得很開(kāi)心，這就是愉快的勞動(dòng)，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來(lái)吧。
7.接龍比賽,分組演唱歌曲.
(三)、 鞏固新知，再現(xiàn)快樂(lè)
1、 合作表演
師：請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋：我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、表現(xiàn)漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)
A、 分組討論動(dòng)作設(shè)計(jì)
B、 合作排練
2、 匯報(bào)表演
表演組：自編動(dòng)作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3.總體評(píng)價(jià)
(四)、課堂總結(jié)，延續(xù)快樂(lè)
欣賞音樂(lè)《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
《小漁簍》教案2
一、教材分析：
《小漁簍》是人音版第四冊(cè)的一首歌曲。在本課的設(shè)計(jì)中，我以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念為指導(dǎo)，以及音樂(lè)認(rèn)知、感受的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情景，營(yíng)造和諧而快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極自主參與學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂(lè)、自主探究，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得愉快。在教學(xué)中我圍繞突顯以學(xué)生為主體，主動(dòng)體驗(yàn)探索這一主線。讓學(xué)生通過(guò)尋找、體驗(yàn)、比賽等多種活動(dòng)形式，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，扎實(shí)地掌握歌曲，并初步懂得學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕聲有感情地跳躍地演唱。
2、 通過(guò)表演歌曲《小漁簍》，理解“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。
3、 自主學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)、感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用輕聲有跳躍性的演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)節(jié)奏的掌握；頓音、一字多音的演唱。
五、教學(xué)準(zhǔn)備；
電子琴、課件、教學(xué)光碟
六、教學(xué)過(guò)程：
（一） 情景互動(dòng)，激發(fā)興趣
1、做《粉刷匠》。 律動(dòng) ，設(shè)疑：猜一猜，這是什么？電腦課件出示小漁簍，認(rèn)識(shí)小漁簍。
2、 欣賞歌曲《小漁簍》（教學(xué)光碟播放）
說(shuō)一說(shuō)你感覺(jué)到這首歌應(yīng)該用什么樣的聲音演唱？
3、教師隨音樂(lè)伴奏范唱
要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)：小漁簍中都裝了什么？為什么漁家的孩子那么喜歡他們的小漁簍？生回答，教師出示課件：魚(yú)，蝦，田螺，泥鰍的圖片。
4、有感情地朗讀歌詞。
5、完整演唱第一段歌曲（聽(tīng)旋律填詞）
重點(diǎn)指導(dǎo)第一段的結(jié)束句。
師：你們看，歌詞“小泥鰍”的上面有一個(gè)倒著的小黑三角，它叫做頓音記號(hào)。小泥鰍是活蹦亂跳的，加上這個(gè)頓音記號(hào)就要唱得有蹦跳的感覺(jué)，你們聽(tīng)，老師范唱此處。學(xué)生學(xué)唱。
6、自由填唱第二段歌詞。重點(diǎn)指導(dǎo)”呣”的哼鳴唱法。
7、完整演唱歌曲，注意輕聲演唱。教師進(jìn)行指導(dǎo)演唱。
歌曲感情處理，情感教育
師：小漁簍聽(tīng)到你們那么多人歌唱它，它可開(kāi)心了，雖然勞動(dòng)是辛苦的，撿田螺，小魚(yú)和蝦要付出很多的勞累，但孩子們都做得很開(kāi)心，這就是愉快的'勞動(dòng)，讓我們把這種高興的心情用歌聲表現(xiàn)出來(lái)吧。
8、接龍比賽，分組演唱歌曲。
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1、合作表演
師：請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋：我們還可以用什么形式來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、表現(xiàn)漁家生活的有趣，按自己喜歡的方式，想怎樣表現(xiàn)就怎樣表現(xiàn)
A、 分組討論動(dòng)作設(shè)計(jì)
B、 合作排練
2、匯報(bào)表演
表演組：自編動(dòng)作歌表演
演唱組：用不同的演唱形式進(jìn)行演唱
3、總體評(píng)價(jià)
�。ㄈ┱n堂總結(jié)，延續(xù)快樂(lè)
欣賞音樂(lè)《趕海的小姑娘》，和孩子們共同感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
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