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    1. 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案

      時(shí)間:2022-11-09 09:21:38 園藝 我要投稿

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案【熱門(mén)】

        在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案【熱門(mén)】

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案1

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、知識(shí)目標(biāo):了解通俗唱法的概念和發(fā)聲特點(diǎn)以及分類(lèi),能夠初步用切分音連貫、流暢的聲音有感情的演唱《國(guó)家》。

        2、技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,加強(qiáng)感受音樂(lè)情緒的能力。

        3、情感目標(biāo):通過(guò)演唱此曲,激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt課件

        三、活動(dòng)過(guò)程

        活動(dòng)導(dǎo)入;1、師生問(wèn)好歌

       。ㄒ唬└枨虒W(xué):

        1、師朗誦歌詞:

        師:現(xiàn)在我想朗誦一首小詩(shī)(小黑板)詩(shī)朗誦。

        師:第二遍。我想請(qǐng)大家一起和老師把這首小詩(shī)朗誦一遍行嗎?你們朗誦的真好,“家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家!闭O!那你能為我們朗誦的這首小詩(shī)加個(gè)標(biāo)題嗎?你覺(jué)得起個(gè)什么名字呢?

        生:國(guó)家

        2、師:這個(gè)名字起的好。⊥瑢W(xué)們,有這樣一個(gè)國(guó)家包括三十多的省市及行政區(qū),雖然面積很大很大,其實(shí)它是由無(wú)數(shù)個(gè)家庭、學(xué)校、工廠的“小家”組合而成的。這個(gè)家的兄弟姐妹很多很多,他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),勤勞、勇敢,用自己聰明的才智戰(zhàn)勝了一切困難,把一個(gè)貧窮落后的家,建設(shè)成了偉大的具有現(xiàn)代化的強(qiáng)國(guó)。那么,這個(gè)國(guó)家的名字叫什么呢?一起說(shuō)——中國(guó)。

        師:下面就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)學(xué)唱一首童謠版的歌曲《國(guó)家》,來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

        3、初聽(tīng):兒童版歌曲《國(guó)家》

        要求:請(qǐng)同學(xué)們初步感受歌曲。

        師:聽(tīng)了這首歌,歌詞上有沒(méi)有不懂的地方。

        4、學(xué)唱歌曲譜:

        生:跟磁帶或者伴奏完整演唱曲譜。

        解決生在歌曲中難以把握的旋律。提示:結(jié)尾處拍子的變化要看著老師的指揮手勢(shì)演唱。

        5、以對(duì)唱的形式,聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)組聲音最好聽(tīng),音準(zhǔn)、節(jié)奏唱的最準(zhǔn)確。

        6、朗誦歌詞

        生:在音樂(lè)伴奏下,師朗讀后半部分歌詞。

        師:同學(xué)們,愛(ài)國(guó)就要先愛(ài)家,工廠的叔叔阿姨愛(ài)工廠這個(gè)家,軍隊(duì)的戰(zhàn)士們愛(ài)軍營(yíng)家,那我們要愛(ài)什么家呢?愛(ài)學(xué)校,還要愛(ài)自己的`爸爸、媽媽的這個(gè)家,好,讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)自己對(duì)家的熱愛(ài)。

        7、演唱歌曲

        師:請(qǐng)同學(xué)們隨范唱音樂(lè)一起演唱歌曲《國(guó)家》。

        要求:打開(kāi)口腔,注意氣息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。

        在演唱的過(guò)程中把自己不會(huì)唱的的樂(lè)句記下來(lái)告訴我,我來(lái)幫助你唱好它。

        師:有不會(huì)唱的地方嗎?能告訴老師嗎?我來(lái)幫幫你。

        師:鼓勵(lì)、糾正不足。生:完整演唱練習(xí)。

        8、欣賞歌曲《國(guó)家》。

        9、完整隨伴唱音樂(lè)完整的演唱一遍。

       。ǘ┱n堂小結(jié)

        師:今天,我們學(xué)唱的歌曲叫什么?生:《國(guó)家》師:國(guó)是?生:我的國(guó)!師:家是?生:我的國(guó)家!師:我的國(guó)家叫?生:中國(guó)!

        師:同學(xué)們!讓“中國(guó)”二字永駐我們的心間,讓我們把愛(ài)國(guó)之情化作一種無(wú)聲的行動(dòng),去報(bào)答我們偉大的祖國(guó)母親!

        (三)活動(dòng)結(jié)束

        附:師生問(wèn)好歌

        (師)同學(xué)們好!(生)您好您好老師您好,(師)我們來(lái)唱歌,(生)啦…

        (師)張開(kāi)嘴巴,(生)挺起胸膛,(合)doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

        (師)domisol,(生)refala,(師)misolsi,(生)falado,

       。ê希ヾosilasolfamiredosollasisoldo

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象,添畫(huà)成完整的動(dòng)物形象。

        2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的線條粗細(xì)結(jié)合,表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)。

        3、能夠在創(chuàng)意作畫(huà)的過(guò)程中大膽想象和表現(xiàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt(各種數(shù)字造型動(dòng)物)、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字0-9

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、 回憶自己認(rèn)識(shí)的各種動(dòng)物的特征,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)

        你去過(guò)動(dòng)物園嗎?你喜歡什么動(dòng)物?你能學(xué)學(xué)她的樣子嗎?

        二、 播放ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動(dòng)物,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密

        1、 通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中隱藏的'數(shù)字“3”

        今天老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)?

        它們身上都藏著一個(gè)秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

        2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動(dòng)物變形的方法

        數(shù)字3藏在哪里呢,誰(shuí)來(lái)找一找,寫(xiě)一寫(xiě)?

        數(shù)字3是怎么變成這個(gè)小動(dòng)物的呢?

        三、 出示數(shù)字2,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作

        1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動(dòng)物變形

        數(shù)字3可以變成很多有趣的小動(dòng)物,那么數(shù)字2可以變什么呢?

        2、 將個(gè)別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上,共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形

        我們一起看看,小朋友們把數(shù)字2變成了什么?

        四、幼兒嘗試創(chuàng)作

        1、 出示其余數(shù)字,引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象

        2、 教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作

        五、 活動(dòng)評(píng)價(jià)

        1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上,共同尋找隱藏的數(shù)字。

        2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品和想法。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。

        2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。

        3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.大鯨魚(yú)圖片。

        2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。

        3.嚕啦啦的音樂(lè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1.出示鯨魚(yú)圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。

        請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡,提問(wèn):你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。

        (1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具,提問(wèn):怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?

        (2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法!澳闷鹦∷⒆,水里打個(gè)滾,邊上靠一靠,來(lái)回刷一刷”。

        3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。

        (1)作畫(huà)要求:念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,注意涂畫(huà)均勻,保持畫(huà)面干凈、整潔。

        (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。

        4.幼兒作品展示,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。

        將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。

        活動(dòng)延伸:

        創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境,師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚(yú)在大海中的情景。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中,在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下,想象出了多種豐富的情境,有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌,有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡?huà)過(guò)程中體會(huì)到了小組合作的快樂(lè)。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了,只是用刷子來(lái)涂抹顏色,可以進(jìn)一步提出刷的'要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型,如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等,這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫(huà)法上,引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上,控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)并感受do re mi fa sol la si七個(gè)音符。

        2、激發(fā)參與音符游戲的興趣。

        3、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

        4、培養(yǎng)樂(lè)感,感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)與遐想。

        5、在活動(dòng)中傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

        二、重點(diǎn)難點(diǎn)

        會(huì)唱并掌握節(jié)奏通過(guò)身體的協(xié)調(diào)性展示七個(gè)音符的魅力。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、音樂(lè)律動(dòng)CD:《淘氣的小音符》《身體音階》、ppt課件

        2、延伸活動(dòng):

        (1)水和水杯

       。2)小棍條

        三、活動(dòng)過(guò)程

        活動(dòng)導(dǎo)入;

        1、小朋友們圍圈坐好,老師扮演可愛(ài)的角色唱歌進(jìn)場(chǎng):“呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂(lè)呼啦圈。呼呼啦啦,呼呼啦啦,音樂(lè)呼啦圈。”

        2、播放音樂(lè)《身體音階》并隨著音樂(lè)做律動(dòng)讓小朋友提前熟悉。

        3、音樂(lè)游戲:

        (1)老師一邊做動(dòng)作一邊唱節(jié)奏兒歌:“摸摸我的小腳do do do,摸摸我的膝蓋re re re ,拍拍我的雙腿mi mi mi ,叉叉我的`小腰fa fa fa ,拍拍我的雙手sol sol sol ,拍拍我的肩膀la la la ,摸摸我的腦袋si si si,高舉我的雙手do do do……”

       。2)“聽(tīng)說(shuō)我們的小音符正在和小貓咪玩游戲,讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么做游戲的吧!”

       。3)播放音樂(lè)《淘氣的小音符》,唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂(lè),音樂(lè)旋律出現(xiàn)不同的時(shí),引導(dǎo)孩子用不同的肢體動(dòng)作(如原蹲一蹲)來(lái)感受mi的音;音樂(lè)旋律出現(xiàn)sol時(shí),引導(dǎo)孩子用另一個(gè)肢體動(dòng)作(如插腰跳一跳)來(lái)感受sol音等。但sol的動(dòng)作一定要比mi高,主要是讓孩子直觀地通過(guò)不同的動(dòng)作來(lái)感知音符的音高。

        4、肢體游戲:

        (1)老師引導(dǎo)孩子想一想,淘氣的小音符們總是變成不同的樣子,讓小貓咪找不到,請(qǐng)你也來(lái)和小貓咪玩這個(gè)游戲吧。

       。2)老師數(shù)1 2 3,變變變,請(qǐng)孩子自由擺一個(gè)動(dòng)作,老師選幾個(gè)代表性動(dòng)作的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō),分別變的是什么音符。

        5、活動(dòng)結(jié)束:老師請(qǐng)模仿小貓咪走路,輕輕地走回座位坐好。

        延伸活動(dòng):

       。1)用do re mi fa sol la si七個(gè)音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來(lái);

       。2)用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si七個(gè)音

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

        2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒利用光線做影子游戲。

        2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

        活動(dòng)過(guò)程:

        a) 出示噴畫(huà)范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

        老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

        b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

        i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

        ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

        c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

        d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

        大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

        目標(biāo):

        1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

        準(zhǔn)備

        1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

        2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

        過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的`正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

       。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

        (2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

        (3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

        5、展示評(píng)價(jià)作品。

        (本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

        目標(biāo):

        1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

        2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

        準(zhǔn)備:

        1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

        2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

        過(guò)程:

        1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

       。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

       。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

       。3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

        5、展示評(píng)價(jià)作品。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        初步了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

        按照"大、小,大、小,大、小……"的模式制作燈籠圖。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件準(zhǔn)備:過(guò)年相關(guān)照片、燈籠圖。

        紙面教具:用紅紙打印紙面教具中的燈籠,并剪下。

        材料準(zhǔn)備:大海報(bào)紙、膠棒、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        和幼兒一起聊聊過(guò)新年。

        ──你知道今年是什么年嗎?

        ──新年快到了,人們會(huì)做哪些事呢?(穿新衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、掛燈籠……)播放課件中有關(guān)過(guò)年的照片,請(qǐng)幼兒觀看。

        教師和幼兒共同制作一幅迎春節(jié)的海報(bào)。

        1、教師示范把燈籠按照"大、小,大、小,大、小……"的'模式貼出3組,請(qǐng)幼兒識(shí)別并按照這種模式繼續(xù)貼。

        ──這兩只燈籠有什么不一樣呢?(一大一。┅ぉだ蠋熧N的燈籠有什么規(guī)律嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

        ──接下去要怎么貼呢?

        2、教師引導(dǎo)幼兒在海報(bào)紙上把燈籠貼成一個(gè)圓圈(或者方形、心形),在圓圈中間畫(huà)一只來(lái)年所對(duì)應(yīng)的動(dòng)物屬相,并寫(xiě)上諸如"新年快樂(lè)"之類(lèi)的祝福語(yǔ)。

        活動(dòng)結(jié)束后把迎春海報(bào)布置在墻面上。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。

        2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示小狗的'頭飾,提問(wèn):“小狗的叫聲是怎么樣的?”

        引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

        2、游戲:我猜你說(shuō),我說(shuō)你猜。

        (1)玩法:教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾,幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲;教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲,讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。

        (2)教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X-”的節(jié)奏說(shuō)。

        3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾,師幼用歌聲互動(dòng)。

        教師唱問(wèn)句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。

        4、幼兒分組演唱。

        幼兒分兩組:一組唱問(wèn)句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

        活動(dòng)延伸:

        1、音樂(lè)區(qū):將頭飾投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

        2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。

        三、戶(hù)外活動(dòng):

        1、體育游戲:信號(hào)燈 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P12。

        2、分組活動(dòng):(略)

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案8

        執(zhí)教人:潘青娥 執(zhí)教時(shí)間:20xx年4月11日

        活動(dòng)名稱(chēng):《美麗的春天》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在剪紙活動(dòng)中,能夠剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

        2、愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)造出各種花、草、樹(shù)木。

        3、喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:剪紙工具、各種彩色的手工紙、宣紙、橡皮泥。

        活動(dòng)重點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木。

        活動(dòng)難點(diǎn):能剪出各種不同形狀的花、草、樹(shù)木并嘗試創(chuàng)作各種剪法。

        在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師導(dǎo)入課題

        1、 教師出示畫(huà)好只有山的背景圖,請(qǐng)幼兒觀察。

        2、 在觀察的過(guò)程中啟發(fā)幼兒山上應(yīng)添加些什么?

        3、 請(qǐng)幼兒討論。春天的花、春天的草、春天的樹(shù)。

        二、根據(jù)幼兒的討論,引導(dǎo)幼兒剪出各種花、草、樹(shù)木。

        1、教師講解花、草、樹(shù)的正確剪法。

        2、引導(dǎo)幼兒注意在剪的過(guò)程中應(yīng)注意的'問(wèn)題。

       。1)、對(duì)折的方法。(2)在鏤空時(shí)花邊的剪法。

        三、請(qǐng)幼兒分組來(lái)選擇自己所要?jiǎng)?chuàng)作的花、草、樹(shù)木。

        1、請(qǐng)幼兒再次觀察背景圖中山的數(shù)量,有五座山。

        2、我們有五個(gè)組,小朋友們可以分別用剪、泥工、繪畫(huà)等方式來(lái)制作出花、草、樹(shù)等背景,把山打扮得更漂亮。

        3、請(qǐng)小朋友們自由選擇自己喜歡的制作方式,添加背景。

        四、幼兒共同創(chuàng)作作品,教師指導(dǎo)。

        五、對(duì)幼兒共同創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)旋律,唱清楚歌詞。

        2、通過(guò)傾聽(tīng)和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。

        3、培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感。

        4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        5、聽(tīng)音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        課件準(zhǔn)備:《勞動(dòng)最光榮》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻,歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片。

        活動(dòng)過(guò)程

        引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話(huà)題。

        ——我發(fā)現(xiàn)我們的教室非常干凈,是誰(shuí)這么能干把教師打掃的這么整潔干凈?

        ——在家里,小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢?

        播放歌曲,組織幼兒學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

        1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》,請(qǐng)幼兒欣賞,初步感知歌詞。

        ——我們一起來(lái)欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了什么事?

        ——為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和小蜜蜂,不能學(xué)小蝴蝶呢?

        2、再次播放歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)欣賞歌曲,用歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)歌里唱了些什么?(幼兒說(shuō)出一句歌詞,教師即出示相應(yīng)的圖片)

        3、組織幼兒按節(jié)奏念歌詞,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞,速度稍慢。

        4、重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。

        ——你們有沒(méi)有地方覺(jué)得困難的地方?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分,重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏)

        5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

        ——我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌,要看著圖片,把歌詞唱清楚,好嗎?(演唱1—2遍,可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí))

        6、練唱歌曲。

        ——我們玩圖片捉迷藏的游戲,如果將圖片拿走,你們能清楚地唱歌嗎?(教師可以請(qǐng)幼兒分幾次將圖片拿走,每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲)

        播放歌曲,請(qǐng)幼兒邊唱歌邊表演。

        ——這首歌還可以邊唱邊表演,你們想做什么動(dòng)作呢?

        附【曲譜】

        活動(dòng)反思:

        1、歌曲具象,讓幼兒“動(dòng)心”

        幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸,因?yàn)橹挥行撵`方能達(dá)到心靈,知識(shí)的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動(dòng)心”后,才能直接觸及幼兒的理智和心靈,從而作用于對(duì)事物的認(rèn)識(shí),對(duì)自身的反思。

        要讓幼兒對(duì)歌唱活動(dòng)“動(dòng)心”,首先要有意識(shí)地選擇一首能激發(fā)幼兒“動(dòng)心”的歌曲。“勞動(dòng)最光榮”的音樂(lè)用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結(jié)構(gòu),旋律用五聲音階宮調(diào)式,活潑明朗,節(jié)奏鮮明。但整個(gè)歌曲較長(zhǎng),作為歌唱活動(dòng)開(kāi)展就必須截取,A部分:“太陽(yáng)光,金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來(lái)了,鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙,幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。”歌詞具體形象,易于理解,符合大班幼兒好模仿,對(duì)生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

        2、策略有效,讓幼兒“開(kāi)心”

        (1)教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入,老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒(méi)有能力視唱,聽(tīng)唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑,歌唱活動(dòng)首先得讓幼兒聽(tīng)清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時(shí),教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒,字正腔圓地和幼兒面對(duì)面唱歌,通過(guò)教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的.感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來(lái),由內(nèi)而外,以情帶聲,讓幼兒感受到歌唱時(shí)“彈”的魅力,從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴,促使幼兒與教師一起歌唱。

        (2)圖譜的運(yùn)用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),他們更能接受直觀的事物。圖譜教學(xué)在歌唱活動(dòng)中的運(yùn)用是一種視覺(jué)參與,它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,由于“勞動(dòng)最光榮”的歌詞無(wú)規(guī)律可循,“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難,促進(jìn)幼兒積極動(dòng)腦、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在傾聽(tīng)了教師的清唱后,“你聽(tīng)到了什么?”針對(duì)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的圖譜;再次傾聽(tīng)教師的演唱后(伴奏很輕),給圖譜按照歌詞的先后順序排隊(duì);幼兒嘗試演唱后,找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺(jué)得有困難?”對(duì)于“喜歡”的,圖譜具有提示歌詞的作用,對(duì)于“困難”的,則直接點(diǎn)擊圖譜,大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都提供了充分自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒在樂(lè)中學(xué)。當(dāng)然,運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性,不是每個(gè)歌唱活動(dòng)都需要利用圖譜,只有教師適宜地選擇、有效地利用,才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭;

        2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

        3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè)。

        活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

        石頭是一種十分容易獲得的活動(dòng)資源,曾經(jīng)在活動(dòng)中利用過(guò)它,孩子們?cè)诨顒?dòng)中意由未盡。由此想到設(shè)計(jì)這一活動(dòng):小小石頭藝術(shù)家。一方面滿(mǎn)足幼兒玩的興趣,另一方面使幼兒對(duì)已接觸到的美工技能(涂畫(huà)、粘貼、搓捏、壓印等)得以鞏固,在他們的嘗試中感受動(dòng)手的快樂(lè)。

        讓小班幼兒進(jìn)行造型活動(dòng)是有一定困難的,所以活動(dòng)的目標(biāo)定位于愿意利用石頭塑造,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,從中獲得自信心與成功感;顒(dòng)以觀察小動(dòng)物的石頭作品開(kāi)始,讓幼兒在一種自由的形式中去尋找去發(fā)現(xiàn),并學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)、幫助下去思考總結(jié)。同樣幼兒嘗試也是以自由的形式進(jìn)行,即讓幼兒自主的選擇跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)。通過(guò)幼兒介紹自己的作品一方面培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)使幼兒感到自己本領(lǐng)的大,與同伴一起分享成功的喜悅。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),獲得成功才能使他們有活動(dòng)興趣至使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)。

        活動(dòng)流程:

        導(dǎo)入觀察作品 → 產(chǎn)生利用石頭創(chuàng)作的欲望 → 嘗試創(chuàng)作,體驗(yàn)做小藝術(shù)家的快樂(lè) → 分享各自的創(chuàng)作成果

        準(zhǔn)備:

        和幼兒一起收集石頭及石頭制品;;美工工具(顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫(huà)有圖案輪廓的大紙、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

       。ǔ鍪臼^):小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

       。ǘ┮龑(dǎo)觀察并講述

        1、 觀察石頭

       。1)幼兒分散觀察石頭。

       。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

        2、 講一講

        教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的?

       。ü膭(lì)幼兒大膽的把觀察到的用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚(yú)。

        松鼠用石頭拼出小屋。

        3、個(gè)別演示

        教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出:這是怎么做的?

       。ㄈ﹦(chuàng)作要求

        動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀?你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?(引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?)告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

       。ㄋ模﹪L試體驗(yàn):

        1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行(小朋友不要爭(zhēng)搶?zhuān)鹊饺松俚膭?dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng));

        2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多;

        3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么);

        4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的`方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng));

        5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

       。ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià):

        1、展示幼兒的作品;

        2、說(shuō)說(shuō)自己的作品;

        你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

        3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

        教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

        具體操作及材料提供

        熊(石頭、橡皮泥、墊板)

        松鼠(石頭、畫(huà)有輪廓的圖案的大紙)

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案11

        目標(biāo):

        1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè)趣。

        2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

        3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

        重點(diǎn):

        積極觀察,初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

        難點(diǎn):

        使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式,保持繪畫(huà)整潔。

        準(zhǔn)備:

        黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹(shù)》,范畫(huà)兩張,過(guò)程:

        1、幼兒觀察冬天的樹(shù),了解冬天落葉樹(shù)的特征。

        (1)師:寒冷的冬天來(lái)到了,有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來(lái)看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹(shù)》)幼兒觀察,教師提問(wèn):冬天里的樹(shù)是什么樣的?樹(shù)枝有什么變化?小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

        (2)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn):大樹(shù)媽媽的身體在哪里?樹(shù)干是怎樣的?

        師:看!大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢!它的.樹(shù)枝是什么樣的呢?

        2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹(shù)是什么樣的?要怎么畫(huà)呢?

        (2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干,再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

        3、幼兒繪畫(huà)(1)請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

        (2)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù),可畫(huà)一棵,也可以畫(huà)幾棵。

        (3)作畫(huà)時(shí)保持清潔衛(wèi)生。

        4、繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)束(1)將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品,說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

        (2)向客人老師介紹你的作品。

        (3)整理小結(jié)。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案12

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。觀察一群好朋友的基本特征及動(dòng)態(tài),培養(yǎng)幼兒的觀察力。。

        2。培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1。欣賞有關(guān)多圖人物的主題寫(xiě)生畫(huà)。

        2。準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩色筆、人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1。讓幼兒自由選擇一個(gè)區(qū)域中正在活動(dòng)的'好朋友進(jìn)行寫(xiě)生。

        2。在幼兒遇到困難時(shí),指導(dǎo)幼兒借助人物四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)模型,擺出想要畫(huà)的姿勢(shì)后參照著畫(huà)。

        要求幼兒認(rèn)真觀察作畫(huà),完成后請(qǐng)幼兒互相觀賞作品。

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案13

        活動(dòng)名稱(chēng):花瓣項(xiàng)鏈

        重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、語(yǔ)言

        活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。

        2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感,從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:收集各種花瓣。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、感受花瓣美。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

        2、選花瓣。

        讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。

        3、穿項(xiàng)鏈。

        引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。

        引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來(lái)的'一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。

        4、選花瓣。

        讓幼兒自由選擇自己最喜愛(ài)的花瓣。

        5、穿項(xiàng)鏈。

        引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈;ò甑慕M合可以根據(jù)不同形狀、

        不同顏色、多種形狀穿串。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制,可以是項(xiàng)鏈、手鏈、花環(huán)等。提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

        6、感受裝飾美。

        大家都戴上美麗的花瓣項(xiàng)鏈、手鏈,互相交換欣賞,并自由表演,共同游戲,

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案14

        設(shè)計(jì)意圖:

        家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,是一個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親

        情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,也期盼

        和爸爸一起游戲。在一個(gè)家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的,為了強(qiáng)化爸

        爸在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的積極影響,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,選擇多種材料,運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼、拓印等方式設(shè)計(jì)領(lǐng)帶。

        2.了解爸爸的服飾特點(diǎn),喜歡爸爸,會(huì)主動(dòng)關(guān)心爸爸。

        3.體驗(yàn)給爸爸制作禮物的快樂(lè)。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        能選擇多種作畫(huà)工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.請(qǐng)幼兒帶一條爸爸用過(guò)的領(lǐng)帶,布置“領(lǐng)帶展覽會(huì)”。

        2.水彩筆、油畫(huà)棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡(jiǎn)單的花紋圖案。

        3.幻燈片課件。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話(huà):激發(fā)幼兒對(duì)領(lǐng)帶的興趣。

        1.出示領(lǐng)帶,小朋友,你們知道這是什么呀?(領(lǐng)帶)它是干什么用的呢?們來(lái)看一下這個(gè)戴領(lǐng)帶的叔叔精不精神,帥不帥啊?小朋友的家里誰(shuí)喜歡戴領(lǐng)帶啊?(爸爸)哦,爸爸喜歡戴領(lǐng)帶啊。戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)很精神,還很帥。

        2.領(lǐng)帶有很多種,老師今天也收集了很多領(lǐng)帶,我們一起來(lái)看看吧!出示領(lǐng)帶圖片,老師帶領(lǐng)幼兒逐條欣賞領(lǐng)帶,并向幼兒講解領(lǐng)帶的樣式。

        3.看了這么多的領(lǐng)帶,我們知道了領(lǐng)帶有很多種,每一條領(lǐng)帶的花紋和樣式都不同,那小朋友喜歡哪一條呢?想不想自己也動(dòng)手設(shè)計(jì)一條漂亮的'領(lǐng)帶送給自己的爸爸呢?

        二、出示老師用不同材料制作的領(lǐng)帶,并告訴幼兒是用什么材料做成的,引起幼兒自己制作領(lǐng)帶的欲望。

        1.老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料,我們可以用水彩筆、油畫(huà)棒給爸爸畫(huà)一條領(lǐng)帶,還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領(lǐng)帶,更可以用拓印的方法給爸爸設(shè)計(jì)一條領(lǐng)帶。

        2.幼兒自主選擇設(shè)計(jì)領(lǐng)帶的方法,老師平衡一下各組孩子的數(shù)量。

        三、畫(huà)一畫(huà),粘一粘,印一印,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出自己的領(lǐng)帶,體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

        幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)領(lǐng)帶,老師巡回指導(dǎo)提示。

        四、教師、幼兒一起展示作品,并評(píng)價(jià)。

        小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶都非常漂亮,馬上就要過(guò)父親節(jié)了,我們一起把領(lǐng)帶送給自己的爸爸,作為父親節(jié)的禮物好嗎?

        提問(wèn)小朋友,送給爸爸禮物時(shí),準(zhǔn)備對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢?

        活動(dòng)延伸:

        下午請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)的領(lǐng)帶帶回家,親手送給自己的爸爸,并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領(lǐng)口處,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。(活動(dòng)前告訴家長(zhǎng)這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心,更加親近,要求爸爸在收到禮物時(shí)表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)

      幼兒園藝術(shù)活動(dòng)教案15

        在《甜甜蜜蜜》主題活動(dòng)中,我們開(kāi)展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動(dòng)。活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒用快樂(lè)的情緒學(xué)唱歌曲。

        主題活動(dòng)開(kāi)始前,我們充分利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集不同種類(lèi)、不同味道的糖果,如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等,帶來(lái)幼兒園與同伴分享、交流,使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

        由于幼兒已經(jīng)接觸過(guò)、品嘗過(guò)棉花糖,所以在“認(rèn)識(shí)棉花糖”的環(huán)節(jié)中,主要讓幼兒通過(guò)用手壓一壓、捏一捏實(shí)物棉花糖,了解棉花糖軟、會(huì)變形的特點(diǎn)。同時(shí)我以棉花糖的口吻來(lái)介紹,孩子的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。

        《綱要》中明確指出,藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。

        在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)記住歌詞。教師引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動(dòng)作。幼兒有了一定的創(chuàng)編的基礎(chǔ)后,我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對(duì)性的請(qǐng)幼兒來(lái)創(chuàng)編,比如,老師說(shuō):“變變變,變出一只小兔來(lái)”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上,變成小白兔的模樣來(lái);老師說(shuō):“變變變,變出一只小熊來(lái)”幼兒馬上變成小熊的模樣來(lái),我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長(zhǎng)頸鹿、小狗等,幼兒非常的活躍,創(chuàng)編出很多的小動(dòng)物,情緒也非常的'高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也帶動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也達(dá)到記歌詞的目的。

        不足之處:在學(xué)唱歌曲時(shí),只采用了集體演唱的方式,比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會(huì)更感興趣。

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