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    1. 高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2025-06-27 15:46:39 藹媚 歷史 我要投稿

      高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

        總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家分享。

      高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用15篇)

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1

        回顧這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高一八個教學(xué)班的歷史教學(xué)工作,經(jīng)過上個學(xué)期一學(xué)期得學(xué)習(xí),學(xué)生有了一定的歷史認(rèn)識,也掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本方法,形成良好的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣。但總體來說學(xué)生情況差別較大,良莠參差。教學(xué)中,既要讓普通班的學(xué)生能聽明白,又要讓重點班的學(xué)生能吃的飽。在本學(xué)期的工作中,付出很多也收獲很多。人民教師這一職業(yè)是非常神圣的職業(yè),擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教研工作及學(xué)生管理等多項任務(wù)。下面我從以下幾個方面對這幾學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié)。

        一、思想方面:

        積極參加學(xué)校組織的新課程改革等各項學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)校發(fā)展,堅持貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)指導(dǎo)思想,支持學(xué)校出臺各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,積極投入各項工作。

        二、教學(xué)方面

        1、備課

        開學(xué)初,積極參加各種教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行集體備課,為教學(xué)改革出謀劃策。然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

        為上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,積極查找制作課件,準(zhǔn)備、制作適應(yīng)學(xué)生情況的學(xué)案。復(fù)習(xí)階段,把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容理清,講練結(jié)合,讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,掌握知識點,并學(xué)會知識的運(yùn)用。

        2、上課

        上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

        3、輔導(dǎo)

        利用輔導(dǎo)課及課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,

        使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

        三、德育管理:

        德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

        1、愛就是了解。

        愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

        2、愛就是關(guān)懷。

        師愛是教育的"潤滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

        3、愛就是尊重。

        尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

        4、愛就是責(zé)任。

        愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

        在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。

        經(jīng)過一段時間的互助,他們的'學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

        四、個人學(xué)習(xí):

        積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力閱讀各種史學(xué)專著,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,了解史學(xué)最前沿的一些動態(tài)。

        五、努力方向:

        1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,學(xué)生能自己解決的放手給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,不光讓學(xué)生學(xué)會知識,還要學(xué)會怎么學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

        2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

        3、 在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

        總起來說,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2

        本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任我校高一四班、七班兩個班的歷史教學(xué)工作,在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎(chǔ)上,作了許多的有益的教學(xué)探索和思考,一學(xué)期以來,緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,以提高學(xué)生歷史學(xué)科的綜合素質(zhì)為目標(biāo),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,做到學(xué)有所指,學(xué)有所得,學(xué)以致用,逐步提高,全面完成了本期的歷史教學(xué)任務(wù)并達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),F(xiàn)就一期的歷史教學(xué)工作總結(jié)如下,以期同仁批評指正。

        1、要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心目標(biāo),重視上好每堂課。為此,我做到:

        ⑴課前充分準(zhǔn)備——備好課。

        ①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

       、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

        ③優(yōu)選教法,把歷史教材所蘊(yùn)藏的知識和用意準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我認(rèn)為高一歷史新課程的特點是以人為本,注重學(xué)習(xí)方法和技能的培養(yǎng),核心是培養(yǎng)學(xué)生的豐富情感意識和品質(zhì)。而歷史知識包羅萬象,史料浩如煙海,如何選取典型而又有代表性的知識,說明人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢,不能緊緊局限于書本,且有不可過多地使用補(bǔ)充材料,為此,要求老師必須謹(jǐn)慎地精選材料,優(yōu)選的學(xué)習(xí)方法和途徑,使學(xué)生掌握歷史的特點,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì),從而達(dá)到“授人以漁”、自我發(fā)展的目標(biāo)。

       、迫ν度胝n堂教學(xué)。

        組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的.情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,語速適當(dāng),抑揚(yáng)頓挫,力戒羅嗦重復(fù)平淡的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

        2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生是人生發(fā)展的重要時期,他們興趣廣泛、熱情奔放、情感豐富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良習(xí)氣的影響,因此,單靠課堂的教學(xué),很難保證將學(xué)過的知識全面理解透切,為解決這一矛盾,我就充分利用晚上輔導(dǎo)時間,與學(xué)生逐個交流,搜集問題與困難,針對學(xué)生的疑惑,有針對性的解答,并與學(xué)生一起探討高中歷史課程的特點和要注意的問題,從而既拉近了師生的心理距離,增強(qiáng)了親近度和信任度,有把同學(xué)們的學(xué)習(xí)推向了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的趨勢,使“學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)、技巧、能力”有機(jī)地統(tǒng)一起來,做到‘學(xué)然后知不足’、“教學(xué)相互推進(jìn)”,較好地落實高中歷史新課程的各項教學(xué)目標(biāo)。

        3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時反思自己的教學(xué),不斷提高教學(xué)水平。

        4、保持廣泛的學(xué)習(xí)興趣,利用多種途徑搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為歷史教學(xué)內(nèi)容注入最新的研究成果和觀點。

        目前的問題與解決方案。

        問題:學(xué)生基礎(chǔ)仍然比較薄弱,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確者大有人在,普遍缺乏學(xué)習(xí)的信心和決心,對歷史學(xué)習(xí)感到畏難,吃不得苦,心浮氣燥,普遍貪玩。教學(xué)方法有欠缺,有待改進(jìn)。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3

        一學(xué)期結(jié)束了,現(xiàn)對本學(xué)期做個總結(jié)。

        一、政治思想方面

        我作為一名歷史教師,在教學(xué)實踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,所撰寫的論文“結(jié)合,深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎,并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

        在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動及各項學(xué)術(shù)報告會,積極參加升旗儀式。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,結(jié)合學(xué)科特點,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

        二、教學(xué)情況

        本學(xué)期擔(dān)任高一x、x和xx個普通班的.教學(xué)工作。針對擴(kuò)招帶來的學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

        本學(xué)期因面臨歷史會考,著重抓了以下工作:

        1、高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作。

        主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,適當(dāng)加快新課講授進(jìn)度,以變有更多地時間復(fù)習(xí)2本書,備考會考。為此作了周密計劃,在“五一”后立即結(jié)束新課,掌握了復(fù)習(xí)的主動權(quán)。

        2、高效扎實地落實基礎(chǔ)知識,搞好會考2本書的復(fù)習(xí)。

        在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書的前提下,為落實基礎(chǔ)知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫了以選擇題、綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱,自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會考取得好成績,再苦再累心也甘。

        3、加強(qiáng)題型訓(xùn)練,提高同學(xué)們的答題能力。

        在會考復(fù)習(xí)的最后階段,通過綜合試題的訓(xùn)練,特別是相關(guān)題型的訓(xùn)練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問答題等,使同學(xué)們分析問題、解決問題的能力有所提高,在會考中取得了很好的成績。

        高一x班入校時,據(jù)年級組統(tǒng)計貢獻(xiàn)人數(shù)為x人,高一會考該班A級為x人,不及格者僅為x人。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4

        一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對中學(xué)英語教師的具體要求是:師德高尚,一專多能。根據(jù)這一要求,我不斷拓寬自己的知識結(jié)構(gòu),閱讀與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的科普文獻(xiàn)。努力提高自身英語語言素養(yǎng),課堂上多用英語組織教學(xué)。經(jīng)常使用多媒體課件上課,拓展學(xué)生視野。真正做一個學(xué)生英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者、引導(dǎo)者。

        深入領(lǐng)會《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)。切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在英語教學(xué)中忽視學(xué)生主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神培養(yǎng)的弊端。真正確立英語教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的'完成,全面提升學(xué)生的英語水平。在英語教學(xué)活動中,注重提高學(xué)生的英語實踐能力。促成學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語,力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的英語能力。

        二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,輔導(dǎo)學(xué)生,落實教學(xué)常規(guī)。

        深入鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)全過程,熟練解決學(xué)生提出的每個問題。

        (一)、備課備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,經(jīng)常和同組年輕教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)案例。充分利用每周三的教研時間,積極參加學(xué)校教研組和年級備課組組織的教研活動。

        (二)、上課認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。培養(yǎng)“后進(jìn)生”的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生給予不同的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方法力求得到學(xué)生的喜愛。寬嚴(yán)得法,能夠和學(xué)生積極融合在一起,順利完成教學(xué)任務(wù),同時也收到了預(yù)期的教學(xué)效果。

        (三)、輔導(dǎo)經(jīng)常向?qū)W生了解他們的學(xué)習(xí)情況。利用午休和課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)、耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。在早、晚自習(xí)時間,對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生增加一些閱讀練習(xí)任務(wù)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練,給后進(jìn)生布置一些英語書寫練習(xí)、單詞短語練習(xí)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。

       。ㄋ模⒆鳂I(yè)對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行及時仔細(xì)地批改,對做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對存在的普遍問題進(jìn)行集中講解釋義,對個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。在批改學(xué)生作文時,認(rèn)真閱讀學(xué)生作文,把自己置身于讀者的位置。有時當(dāng)面給出指導(dǎo)意見,讓學(xué)生修改自己的作文;有時有區(qū)別的認(rèn)真書寫評語,使學(xué)生在評語中知道自己的不足。

        三、因材施教,全面提高。

        由于所教學(xué)生的英語水平參差不齊,教者在英語教學(xué)活動中堅持“實事求是,因材施教的原則”。在備課時考慮學(xué)生不同層次的需要,設(shè)計不同層次的活動和題目,讓他們在課堂上都有事情可做,都活動起來。課外輔導(dǎo)方面,針對不同的學(xué)生采用不同的方法,使他們形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法!白寖(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,讓后進(jìn)生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。建立了十個英語學(xué)習(xí)小組,把尖子生和后進(jìn)生相搭配,讓學(xué)生相互幫助的活動穿插到課堂教學(xué)活動中。

        積極開展英語課外活動:如開展英語口語(演講)競賽、英語手抄報設(shè)計活動、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演,讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。更新評價模式,讓每個學(xué)生都有英語學(xué)習(xí)成就感的體驗,從而激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如:對優(yōu)秀學(xué)生側(cè)重結(jié)果評價,對后進(jìn)生則側(cè)重教學(xué)過程性評價。對高中學(xué)生來說,仍然需要課堂激勵性評價,但要強(qiáng)調(diào)實事求是,既讓其他學(xué)生心服口服,也讓受到好評的學(xué)生“心安理得”,這樣真正起到激勵的作用。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5

        時間在緊張、忙碌而又有序的教學(xué)工作中飛快地流逝,轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末;仡櫼粚W(xué)期來的歷史教學(xué)工作,收獲頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:

       。ㄒ唬⒔虒W(xué)任務(wù)完成情況:

        本學(xué)期按時完成了高中歷史必修II(經(jīng)濟(jì)史)的教學(xué),共八個單元二十四課的內(nèi)容,涉及古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點、近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展、中國特色社會主義建設(shè)的道路、中國近現(xiàn)代社會生活的變遷、蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)、資本主義世界市場的形成和發(fā)展、世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。

        (二)、主要措施:

        1、想方設(shè)法多方面提高自己的教學(xué)水平,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因為所帶五個班既有中等班,又有差班,所以備課時就必須得全面照顧,備教案備教法更得備學(xué)生!認(rèn)真寫好每一節(jié)教案,并主動與同行切磋;課前先梳理出本課的教學(xué)思路,明確重難點;課后及時反思,爭取下一節(jié)課有進(jìn)步。

        2、努力改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。發(fā)揮自己抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)優(yōu)點和形象精煉的語言優(yōu)勢,吸引學(xué)生的注意力;利用講故事、編順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        3、認(rèn)真扎實地落實每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。備好課自不必說,另外,上課時做到了線索清晰、層次分明;作業(yè)布置有針對性和層次性,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)并滿足了不同層次學(xué)生的需求;輔導(dǎo)時面向全體、關(guān)注個別,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,甚至還給予后進(jìn)生更多的鼓勵和支持。

        4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我有意識地在每個重要的知識點上,教會學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的問題,并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成提出問題的`習(xí)慣。另外,在每個單元結(jié)束后,我都會指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,根據(jù)教材的寫作思路把握史實與史實間的邏輯聯(lián)系,用書面形式將歷史知識結(jié)構(gòu)整理出來,并將優(yōu)秀的在各班進(jìn)行交流,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

        5、積極參加學(xué)校各項教研活動。本人常聽課以取長補(bǔ)短;積極參加備課組的各種活動。同時還注意在網(wǎng)上搜索相關(guān)課件資料,聽網(wǎng)絡(luò)課程。另外,平時還有心積攥一些資料,準(zhǔn)備相關(guān)課題的深入研究。

       。ㄈ⒁淹瓿傻哪繕(biāo):

        1、相當(dāng)一部分學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣:能做到課前預(yù)習(xí);課堂上積極舉手回答問題;有問題能及時問老師;做作業(yè)也很認(rèn)真,錯誤之處能及時更正。

        2、學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力:能主動提出一些問題;能自己建構(gòu)知識體系;能獨(dú)立完成一些課程的學(xué)習(xí);能客觀分析歷史人物。

        3、學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)歷史知識去充實自己的寫作文庫。在講解中國共產(chǎn)黨的奮斗史,尤其是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時,我滲透了對這些史實的運(yùn)用,幫助學(xué)生完成了寫作文庫的充實。

        4、對學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教育:通過的歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感;進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育;進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,提高了學(xué)生的思想覺悟。

        總之,歷史教學(xué)工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作。我在教學(xué)工作中感受到了樂趣,也覺得需要更多的付出。我會舍得這份付出來淘這份寶,爭取在這一領(lǐng)域有不斐的收獲。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 6

        新課程的教學(xué)改革代表著中國二十一世紀(jì)教育發(fā)展的方向。自20xx年秋季山西普通高中進(jìn)入全國新課程實驗省區(qū),我校新課程改革在摸索中已經(jīng)走過了一年的時間。新課程體系以全新的理念,從課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評價和管理等方面所作的全方位變革,給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來全面深遠(yuǎn)的影響。

        我校為適應(yīng)新課程改革的要求,結(jié)合我校實際,提出八步教學(xué)法。以下對我參與高中歷史新課程教學(xué)改革實踐工作做一簡要總結(jié)。

        一、在高中歷史新課程學(xué)習(xí)實踐過程中推動教師的發(fā)展與教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

        1、在學(xué)習(xí)實踐中的發(fā)展:

        自新課程改革實施以來,我積極參加省、市、區(qū)各級各類新課程培訓(xùn),撰寫學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),歷史教師的新課程教學(xué)理念和素養(yǎng)有明顯提高。同時學(xué)校和歷史教研組利用校本培訓(xùn)、公開課、集體備課討論、自主學(xué)習(xí)、校際之間的交流研討等形式組織歷史教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)、理念、教學(xué)要求。通過在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)實踐中提高,我的新課程教育教學(xué)理念,歷史課堂教學(xué)能力,專業(yè)素養(yǎng)都有很大提高和發(fā)展。

        2、歷史教師新課程學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中理念的轉(zhuǎn)變和實踐

        新課程改革首先要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。高中歷史新課程闡明了課程的六個方面的理念,指明了課改的方向和要求。在高中歷史新課程改革中,我在學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,探索教育教學(xué)規(guī)律,努力用新理念指導(dǎo)教學(xué):堅持“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識;以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位;關(guān)注個體差異與不同需求,實現(xiàn)全體學(xué)生的共同發(fā)展;良好的師生關(guān)系,和諧、民主化的課堂是新課程教學(xué)成功的基礎(chǔ);良性的、多元化的、以綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)評價是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力;歷史教學(xué)的主體功能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人;教學(xué)中運(yùn)用多樣化手段和方法,力求三維目標(biāo)的統(tǒng)一;注重教學(xué)反思。教師把新課程的教學(xué)理念不同程度地在教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用,初步形成了師生互動、合作探究、歷史感悟、情景體驗、學(xué)生主體、師生平等、民主和諧等為特點的新型課堂教學(xué)氛圍。

        二、課程教學(xué)實踐

        1、以集體備課和課程整合實現(xiàn)課堂教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化。

        面對新的教學(xué)理念和新的教材,習(xí)慣于傳統(tǒng)教材和課堂的我,起初是惶恐不安的。設(shè)計一堂什么樣的課才能符合新課程的要求,是擺在我面前的一個現(xiàn)實而迫切的問題。備感困惑的我和教研組其他老師在集體備課時商量討論,互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足,共同設(shè)計課堂教學(xué)。集體的.智慧優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計,大家既是合作者,又是相互促進(jìn)者,推動了新課程課堂教學(xué)發(fā)展。

        2、努力貫徹新課程教學(xué)理念,采用多種教學(xué)方法和手段優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

        在新課程歷史課堂教學(xué)實踐過程中,我努力貫徹新課程教學(xué)理念,打造精品課堂。教師在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生主動參與,合作學(xué)習(xí)的意識,拓展學(xué)生的發(fā)展空間、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中注重學(xué)生的探究過程,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師拋棄舊的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,形成個性化教學(xué)。教學(xué)中努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,教師不再把傳遞書本知識作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”上,使學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。以教材為載體,讓他們看到更精彩的世界,學(xué)到更廣泛的知識,掌握更科學(xué)的方法,培養(yǎng)能力,增長才干。在教學(xué)中更多地運(yùn)用雙向互動的教學(xué)方式,加強(qiáng)師生之間的交流。使教學(xué)活動更多地體現(xiàn)民主性。充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,讓學(xué)生自己去分析問題,提出解決問題的方法,讓學(xué)生更多地獲得探索新知識的經(jīng)歷和獲得新知識體驗。教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三位一體的課程目標(biāo),注重學(xué)生經(jīng)驗、學(xué)科知識和社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合。

        我在歷史新課程課堂教學(xué)中,充分開發(fā)一切對學(xué)生有益的歷史教學(xué)資源,運(yùn)用情景設(shè)置、問題探究、自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論、合作學(xué)習(xí)探究等教學(xué)方法,同時利用先進(jìn)的多媒體和因特網(wǎng)技術(shù),開發(fā)教學(xué)課件作為歷史教學(xué)的輔助,推動和深化課堂教學(xué)改革,有效地提高了課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

        3、課堂和課外想結(jié)合,以多元化、個性化的學(xué)生歷史習(xí)作鞏固知識,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

        我在新課程實踐過程中,注重探索學(xué)生歷史習(xí)作的改革。在傳統(tǒng)的習(xí)題練習(xí)之外,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況和陽泉本地實際,在課堂和課外適當(dāng)布置學(xué)生完成一些多元化、個性化的歷史習(xí)作,如:歷史小論文,歷史小報,歷史漫畫,研究性課題,歷史遺跡的參觀,本地歷史的考察研究等。這些歷史習(xí)作,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時有助于鞏固知識,拓展學(xué)生視野和思維,培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

        4、以良性的、多元化的教學(xué)評價為動力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,追求教與學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展,使同學(xué)們樂學(xué)、會學(xué)并且學(xué)實、學(xué)活。

        在新課程教學(xué)過程中,原來的一份試卷來判定學(xué)生優(yōu)劣的評價機(jī)制已不能適用。我們在實踐中逐步建立一套有效的對學(xué)生的評價機(jī)制。

        (1)每一節(jié)課都對學(xué)生的發(fā)言次數(shù)做統(tǒng)計,并給予相應(yīng)的鼓勵性等第評價(占20%);

       。2)對每位學(xué)生的獨(dú)到見解做統(tǒng)計(與教材課文不完全一致,但又符合辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點)(占10%);

       。3)對每位同學(xué)做的歷史習(xí)作做統(tǒng)計(篇數(shù)和質(zhì)量,有較高質(zhì)量的小習(xí)作,還要班級、年級展示、交流,(占10%);

       。4)完成有適當(dāng)容量和難度的歷史基礎(chǔ)知識試題測試(平時學(xué)校統(tǒng)一要求完成的練習(xí)、作業(yè)或考試)(占60%)。

        最后按這四個方面的比例,合計出每個學(xué)生的模塊歷史學(xué)習(xí)成績。實踐中這樣的評價比只用一份試卷為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的成績要合理、全面得多,深受學(xué)生歡迎,從而也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        通過一年的教學(xué),我感到的滿足是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 7

        這學(xué)期是我擔(dān)任歷史教學(xué)的第一個學(xué)期,由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

        首先,認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認(rèn)真的研究高一歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,并向?qū)W科的前輩教師請教,制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計劃達(dá)到更加的完善。

        第二,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點和難點,更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,校長曾經(jīng)對我們說:“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍,可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次!彼晕疑羁堂靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。聽老教師的課,跟隨老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗也使我少走了很多彎路,結(jié)合著老前輩們的間接經(jīng)驗加之我在教學(xué)中的實踐,我的收獲很多。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

        第三,堅持從末位抓起,對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣,掌握方法歷史很好學(xué)。

        第四,認(rèn)真做好其他各方面的工作,如認(rèn)真聽老教師講課,認(rèn)真寫教案,教學(xué)反思。定期檢查,批改學(xué)生的.作業(yè),有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí),迎接階段性考試,做好學(xué)生的思想工作等等。

        第五,加強(qiáng)和各班主任的溝通交流,把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時匯報給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。

        總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師,經(jīng)驗不足是我面臨的問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方,“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是:第一,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究,把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實際教學(xué)中來,同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,在教學(xué)上多下功夫,努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。第二,針對高中歷史的教學(xué)特點,認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課,力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實提高學(xué)生的成績。第三認(rèn)真的進(jìn)行試題測試研究,把握高考的大方向,使自己的教學(xué)更加科學(xué),更有方向性,做到為戰(zhàn)而練。第四進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作,做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。

        在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能,讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,突出歷史教學(xué)的目的和作用。通過這一個學(xué)期的教學(xué),我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要,師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。“學(xué)高為師身正為范”,“教學(xué)相長”,“我與學(xué)生共成長”,一個學(xué)期即將結(jié)束,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 8

        在充實、忙碌和愉悅中, 20xx學(xué)年下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號,回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作,感慨頗多。在學(xué)校的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真地完成了各項工作,F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作做如下總結(jié):

        一、支持學(xué)校工作,積極完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)

        我積極支持學(xué)校工作,并與同事們?nèi)翰呷毫χ贫ń虒W(xué)計劃;大膽嘗試問題式教學(xué);認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課;出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,并取得了較好的效果。

        二、堅持集體備課制、聽課評課制

        本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,積極開展了集體備課、聽課評課. 集體備課我們實行單元集體備課,每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄,并按學(xué)校要求及時上傳各類集體備課資料。

        各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,聽課后備課組認(rèn)真評課。通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的'評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

        三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,采他山之石以攻玉

        俗話說:“學(xué)無止境”。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。不斷學(xué)習(xí),提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,是全體教師的一貫追求。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)及高效課堂模式。我們從中學(xué)習(xí)和借鑒了許多經(jīng)驗,這有助于我們教學(xué)水平的提高。

        四、關(guān)愛每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通

        人非草木、孰能無情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來思考問題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

        五、今后努力的方向:

        1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考。

        2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位。

        3、實質(zhì)性地開展課題研究,少點形式,多一點具體的內(nèi)容。

        4、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)實效。

        5、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 9

        光陰似流水,轉(zhuǎn)眼間,就臨近期末了。這期間我對自己的工作有了更多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、 思想方面:

        能夠積極參加各項學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。作為一名教師,教育 目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦。積極地參加了學(xué)校組織的新教師培訓(xùn) 和校本培訓(xùn)活動,提升自己的教學(xué)理論水平。并加強(qiáng)教育政策法規(guī)的學(xué) 習(xí),做到依法執(zhí)教;遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)愛 學(xué)生。

        二、教學(xué)方面:

        本學(xué)期擔(dān)任高一4個班的教學(xué)工作。針對學(xué)生剛從初中轉(zhuǎn)入高中的實際情況,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

        1、備課方面: 本學(xué)期以來,我的大部分時間是花在教學(xué)方面。其中,備課占了大部分的時間!芭_上一分鐘,臺下十年功”,要上好一堂課,沒有備好課是不行的。備課時我能夠認(rèn)真鉆研教材、教師用書 、課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向同教研組的老師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的`教學(xué)思路,時常和同組有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的時候,我把一些典型的練習(xí)題讓學(xué)生一起做,有效地調(diào)動了學(xué)生思考的主動性。我發(fā)現(xiàn),如果一堂課準(zhǔn)備的充分了,有把握了,上起課來也就自信多了,學(xué)生反應(yīng)的也比較積極。相反,有時因為種種原因,我不能及時備課,或者有些教學(xué)環(huán)節(jié)處理的不到位,整個課堂的教學(xué)效果很不理想。所以,今后我將嚴(yán)格要求自己提前備課,并將單元備課、課時備課有機(jī)結(jié)合起來。

        2、聽課方面:開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。本學(xué)期,我能夠按要求聽完15節(jié)課,除了聽指導(dǎo)教師的課外,我還聽了其他年段、其他學(xué)科老師的課。每個老師在教學(xué)中都有其出色的地方,不同的教學(xué)方法產(chǎn)生了不同的效果。通過聽課,我發(fā)現(xiàn)自己的不足,并在教學(xué)中及時地糾正;通過聽課,我也學(xué)到了很多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,并在教學(xué)實踐中適當(dāng)?shù)貞?yīng)用。

        3、幫扶方面:通過本學(xué)期兩次月考,我對各個班級學(xué)生的歷史水平有了大致的了解。依據(jù)考試成績以及個別學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況,我制定了比較切合實際的教學(xué)計劃并給予實施。我主要是把晚自習(xí)留給學(xué)生,同時利用晚自習(xí)的時間對學(xué)生在平時考試中容易出現(xiàn)錯誤的內(nèi)容和習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。

        學(xué)海無涯,特別是作為一名教師,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身的素養(yǎng)。因為只有這樣,才能以身作則,樹立榜樣。這是我近一學(xué)期來的最大感受。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 10

        這一學(xué)期,我擔(dān)任了高一年一至六班的歷史教學(xué)工作,兼任高一歷史備課組組長,因為是初始年段和課改年段,深感責(zé)任重大,不敢有絲毫松懈。正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,使我順利完成了本學(xué)期的工作任務(wù),F(xiàn)歸納總結(jié)如下。

        一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究

        根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實際,這學(xué)期我認(rèn)真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,不斷變革自己的思想觀念,用新的教育教學(xué)理論來武裝自己。

        首先,為打破自己原有的舊的思想觀念,轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有了很大的變化:我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展;不僅僅本學(xué)科的.成績,更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

        其次,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

        最后,積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。這一學(xué)期我認(rèn)真的聽了學(xué)校各科老師的公開課,虛心學(xué)習(xí)他們的長處;同時,我還利用其他時間積極學(xué)習(xí)與探究式教學(xué)相關(guān)的理論,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解,教學(xué)水平有了一定的提高。

        二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

        1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期之初,我就認(rèn)真研究高一歷史的教材,根據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排,并和學(xué)科的教師商量,共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際的教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃,并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以使計劃達(dá)到更加的完善。

        2、認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材,認(rèn)真把握教材的重點和難點,更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法。

        3、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。

        4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生真正的參與到課堂上來,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

        5、認(rèn)真做好其他各方面的工作,如上好公開課,定期檢查學(xué)生的作業(yè),做好學(xué)生的思想工作等等。

        三、其它工作方面:

        在學(xué)?茀f(xié)工作方面,由于不是正式編制內(nèi),所以我盡自己之力,做些力所能及的事情,例如科普畫報的征訂與張貼宣傳、科技室的初步建立等。

        總結(jié)工作的目的在于提取經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)后來工作能力和效果的提升,當(dāng)然,更多的成就感和價值感必須在工作實踐中去體驗。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 11

        一、基本情況分析

        本學(xué)期高一歷史備課組三位教師承擔(dān)高一年級歷史教學(xué)工作,完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃,平均每位教師負(fù)擔(dān)6個或4個教學(xué)班,平均周課時12節(jié)或10節(jié),宋煒老師還擔(dān)任高一(11)班班主任。

        二、完成工作情況

        1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

        本備課組成員針對新課標(biāo)和新教材的具體情況,加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究,把理論運(yùn)用到具體的實踐中,探索新課程實施的具體的方法,注意教師教學(xué)設(shè)計與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識,不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程,一個主動參與,學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。在教學(xué)的過程中盡力給予學(xué)生一個體驗學(xué)習(xí),體驗情感的機(jī)會,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

        2、加強(qiáng)集體備課,備課規(guī)范。

        本學(xué)期我們采用的是人民版歷史教材。我們備課組按課時備課,撰寫學(xué)案,在設(shè)計時內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中。在學(xué)法方法方面,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的.特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

        3、為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立以學(xué)為本的新觀念,在教學(xué)中,我們不停留于簡單地傳授書本知識,而是對教材進(jìn)行拓展,努力挖掘趣味性的知識,生活中能碰到的事件、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子幫助學(xué)生理解,著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實,提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益,課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,實現(xiàn)課上高效益,課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

        4、在課外練習(xí)和單元檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索,設(shè)計的練習(xí)題,體現(xiàn)新課程教學(xué)要求,有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測題,既鞏固課內(nèi)知識,又注重知識運(yùn)用,突出思維能力的訓(xùn)練,還注意到學(xué)生的興趣。我們能根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。

        5、積極組織聽課評課。在研討實踐中提高教師自身素質(zhì)。我們堅持備課組內(nèi)互相聽課與科組內(nèi)聽課結(jié)合。老師注意在教學(xué)中積累材料,經(jīng)常反思,總結(jié)經(jīng)驗,寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計方案。

        總之經(jīng)過全組老師的認(rèn)真教學(xué),精心輔導(dǎo),高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變,成績有一定的進(jìn)步。我們相信,在以后的考試中,我們一定能取得更好的成績。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 12

        下學(xué)期我擔(dān)任高一年級六個班的歷史教學(xué)工作,每周12節(jié)課。在工作中我不敢懈怠,時刻嚴(yán)格要求自己,下面是我對這學(xué)期工作的總結(jié):

        首先,嚴(yán)格遵守組長制定的教學(xué)計劃,保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。在學(xué)期初,組長按照學(xué)校要求制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度和計劃,我們組員按照計劃進(jìn)行教學(xué),有的放矢,保證教學(xué)工作順利開展。

        其次,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。我們組里采取集體備課形式,在上課中使用的課件都是統(tǒng)一的,輪流出周總結(jié)卷。在上課中遇到的問題會在教研時及時解決。此外,我也認(rèn)真研讀教輔,閱讀課外書籍和利用網(wǎng)絡(luò)來擴(kuò)充書本中不全面的地方,在課堂中盡量為同學(xué)們還原歷史的原貌,幫助他們理解鞏固。為了多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,我每天都盡量抽時間聽課,通過聽本組教師和其他學(xué)科教師的授課,我學(xué)習(xí)到了更多更好的教學(xué)方法,彌補(bǔ)了自己知識和教學(xué)手法上的不足,受益匪淺。

        第三,認(rèn)真分析學(xué)情。在授課中首先應(yīng)該對學(xué)生有清楚的認(rèn)識,了解他們的知識水平和接受能力,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的反應(yīng),及時調(diào)整授課的方式和難度。剛參加工作時我對學(xué)情的把握并不好,根據(jù)學(xué)情調(diào)整授課也做的不夠,經(jīng)過一輪的歷練,再回到高一的我,已經(jīng)能夠較好把握學(xué)情,根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行備課和授課,課堂效果也有很大提高。

        第四,認(rèn)真批改作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)反思。雖然這個學(xué)期我教的班級比較多,但課后作業(yè)我都認(rèn)真批改,保證每周每班至少批改兩次作業(yè),課后認(rèn)真解答學(xué)生的問題。每堂課后我都要做一次總結(jié)和反思,把課堂中遇到的.問題,哪些地方自己解決的很好,哪些地方處理不夠完善,包括課堂效果都認(rèn)真進(jìn)行分析,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。

        還存在的問題:在課下與學(xué)生和班主任的溝通不夠。對于一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有偏差的同學(xué),沒有及時進(jìn)行溝通談話。這是我今后工作中應(yīng)該加強(qiáng)的地方。

        總之,教學(xué)工作需要不斷總結(jié)反思,不斷改進(jìn)加強(qiáng),常做常新,作為一名教育工作者,我自豪榮幸,我愿為學(xué)生的進(jìn)步,為市高的教育貢獻(xiàn)綿薄之力。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 13

        歲月無聲,時光無痕,一個學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉(zhuǎn)瞬而逝;仡欉@個學(xué)期以來,高一歷史備課組的幾位教師分工合作,集思廣益,深研究入課程,集體備課,共同提升,收獲頗多,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)

        (一)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,掌握基本歷史概念,構(gòu)建章節(jié)、單元?dú)v史知識體系,探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力。

       。ǘ┠芤龑(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、以史為鑒,培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。

       。ㄈ┝私鈿v史上專制與民主、人治與法治的演變過程,理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢,不斷強(qiáng)化民主與法制意識。

        二、教育教學(xué)的過程做了以下工作

       。ㄒ唬┘訌(qiáng)了集體備課,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)。

        備課是提高課堂教學(xué)效率的.根本途徑。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材

        料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學(xué)生不同的特點,備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,提高課堂教學(xué)效果。

       。ǘ┮唤z不茍地抓好新課教學(xué)工作。

        在新課教學(xué)時,基本以單元特征、單元線索、單元知識結(jié)構(gòu)、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)行,采用教學(xué)一體化的方式,從落實基礎(chǔ)知識開始,提高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練,及時反饋信息。

       。ㄈ╆P(guān)愛每一位學(xué)生,多與學(xué)生溝通。

        人非草木、孰能無情。老師對學(xué)生付出一分情,學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈,教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生,特別是成績較差的學(xué)生,要給以鼓勵而不是歧視,加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點拔、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,注意從學(xué)生的角度來思考問題。經(jīng)常與學(xué)生溝通,明確學(xué)生需要什么,聽取學(xué)生合理化建議,不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

        總之,歷史教學(xué)工作面臨許多新問題,如作為課堂主體的學(xué)生,他們的自主性學(xué)習(xí)實際上并沒有受到更多的重視,同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時的課堂中,我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型?關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?關(guān)注學(xué)生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué),而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下,這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以,我們總要信心百倍的去尋找,去實踐,以期課堂教學(xué)更加有效。

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 14

        本學(xué)年我按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處安排,擔(dān)任高一年級(2)、(3)歷史教學(xué)工作,兼高一(3)班班主任,依照學(xué)校部署高一必須完成新課標(biāo)高中歷史三個必修內(nèi)容,時間緊任務(wù)重,這一學(xué)年來,緊張、忙碌、充實,有成功,也有不足,總結(jié)如下:

        一、了解學(xué)生,實事求是,針對學(xué)生情況,注重教法實效。

        因我校屬農(nóng)村完全中學(xué),高一學(xué)生入學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,加上初中學(xué)生本來對歷史不很重視,所以在教學(xué)過程中了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,做到因材施教,這對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中我們常提到的“備教法同時要備學(xué)生”。這一理念在我此前的教學(xué)實踐中得到過驗證。

        二、合理安排進(jìn)度,不能盲目求快。

        依照學(xué)校部署高一必須完成新課標(biāo)高中歷史三個必修內(nèi)容,其中,必修一共27課,必修二、三各是24課,總課程是75課,依新課標(biāo)每課約用一課時講完,因此,正常用75課時能完成教學(xué)任務(wù)內(nèi)容。本年度上學(xué)期21周,下學(xué)期23周,其中,國慶、中秋、元旦、五一、端午、中段、段前段后、期末、高考(主要是有監(jiān)考任務(wù))。累計五周完全上不了教學(xué)任務(wù)課程。對此,我在上學(xué)期己完成了必修二第五單元第15課的教學(xué)任務(wù),余下的由本學(xué)期完成,結(jié)果在今年7月初己完成了全部教學(xué)任務(wù)。期間,我經(jīng)常向?qū)W生了解學(xué)習(xí)情況,是否適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度,結(jié)果:反映良好,普遍都能接受并支持。這一點從期間的測試能真實反映。

        三、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課

        及時對教學(xué)反饋進(jìn)行調(diào)整,做到教學(xué)相長。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課是上好課的準(zhǔn)備工作,值得強(qiáng)調(diào)的是備課不僅要備教材,還要備學(xué)生,又要備教法。鉆研教材和教法,雖然辛苦,事實證明是值得的。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就要很講究方法了即教法。這樣為了教學(xué)效果,合理編練上課內(nèi)容,氛圍良好,講課生動,難易適中照顧全部,就能自然夠吸引住學(xué)生。此外,當(dāng)某一教學(xué)課程壓力不大或在探研課教學(xué)中,我適時采取分層教學(xué),事先制定了具體的計劃和目標(biāo),對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),把同學(xué)分為三個組:

        第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;

        第二組是肯學(xué)但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵,只要肯努力,成績就有望會提高;

        第三組是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不夠用功且基礎(chǔ)又不好的同學(xué),對這部分人還要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,耐心引導(dǎo)才會讓其安心學(xué)習(xí),引領(lǐng)這部分學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。

        四、布置適量作業(yè),認(rèn)真批改;重視每次考試或測練。

        為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。按學(xué)校要求收繳作業(yè),認(rèn)真批改作業(yè),如數(shù)量、質(zhì)量、有無更正等。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于出現(xiàn)錯誤作業(yè)較多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補(bǔ)漏。雖然精選后的作業(yè)量不多,但是作業(yè)反饋的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

        為了檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,只能在僅有的幾次考試才能反饋出來,因此我認(rèn)真出好每次考試的歷史試題,針對學(xué)生考試情況耐心評講,也是對教學(xué)的后續(xù)教學(xué)。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的'給予鼓勵和支持,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證明,這一做法收到了很好的效果。

        我深有感觸,教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué)方法,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為國家和人民的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

        高一歷史下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 15

        一、政治思想方面:

        我作為一名歷史教師,在教學(xué)實踐中,注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點出發(fā),注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā),充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用,所撰寫的論文“結(jié)合時事熱點,深化歷史教學(xué)改革”一文,獲校教學(xué)論文二等獎,并被編入學(xué)校教學(xué)論文集。

        在本學(xué)期,積極參加學(xué)校的一切政治活動及各項學(xué)術(shù)報告會,積極參加升旗儀式。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項方針政策,結(jié)合學(xué)科特點,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志,鉆研業(yè)務(wù),熱愛學(xué)生,師生關(guān)系融洽,出勤率高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

        二、教學(xué)情況:

        本學(xué)期擔(dān)任高一·(5)(8)(9)(10)四個普通班的教學(xué)工作。針對擴(kuò)招帶來的.學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

        本學(xué)期因面臨歷史會考,著重抓了以下工作:

       、 高效穩(wěn)妥地完成《中國近代現(xiàn)代史》的教學(xué)工作。

        主要依據(jù)同學(xué)們學(xué)科知識水平的不斷提高,適當(dāng)加快新課講授進(jìn)

        度,以變有更多地時間復(fù)習(xí)2本書,備考會考。為此作了周密計劃,在“五一”后立即結(jié)束新課,掌握了復(fù)習(xí)的主動權(quán)。

        ①高效扎實地落實基礎(chǔ)知識,搞好會考2本書的復(fù)習(xí)。

        在要求學(xué)生每周復(fù)習(xí)一本書的前提下,為落實基礎(chǔ)知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫了以選擇題、(兩冊共二百四十多題)綜合練習(xí)題為主的復(fù)習(xí)提綱,自己打印、作答案。工作量相當(dāng)大。雖然工作較累,但能為同學(xué)們會考取得好成績,再苦再累心也甘。

        ② 加強(qiáng)題型訓(xùn)練,提高同學(xué)們的答題能力。

        在會考復(fù)習(xí)的最后階段,通過綜合試題的訓(xùn)練,特別是相關(guān)題型的訓(xùn)練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問答題等,使同學(xué)們分析問題、解決問題的能力有所提高,在會考中取得了很好的成績。

        高一·八班入校時,據(jù)年級組統(tǒng)計貢獻(xiàn)人數(shù)為17人,高一會考該班A級為24人,不及格者僅為兩人。(體育生)

        三、教研情況

        積極參加市教研室及組里的各項教研活動,在市教研室組織的歷史會考閱卷中,擔(dān)任組長。

        作為鐘令彩的指導(dǎo)教師,能夠盡己所能,共同探討新教材,堅持聽課,具體指導(dǎo),較好地完成了新教師的多媒體公開課,使鐘令彩老師成為一名勝任者。

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