硬筆書法教案(精選15篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的硬筆書法教案,歡迎大家分享。
硬筆書法教案1
教學(xué)目標(biāo):
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點:
讓學(xué)生運筆寫好橫。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
橫:橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu),因此,既要堅挺扎實,又要生動活潑。寫橫畫不論長短,為適合人的視覺效果,都要寫得左低右高,略帶斜勢。但也不能太斜,以5°~7°為宜,一般短橫要斜,硬筆書法教案06教學(xué)內(nèi)容:正楷筆畫的名稱及寫法
教學(xué)目的:通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)過程:
豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅勁,它要象一個人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。
。1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的`在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。(2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,收筆時順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。
(3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。橫基本平正。
。1)右輕橫:因勢向下凹,故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,快捷有氣勢。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。
(2)左輕橫:因勢向上仰,故又稱仰畫。寫法是輕起筆,向右逐漸用力,最后輕頓筆回鋒收筆,左低右高,左細右粗。左輕橫常和左豎相接,在筆畫中間,有時也可在第一筆。如:“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。
。3)長橫:因勢向下覆,故又稱覆畫。寫時起筆作頓,然后向右上行筆,結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,速度慢,中間用筆輕、速度快,因此,整個橫畫是頭尾粗,中間細,在平直中略帶弧形,中間部分稍挺起,顯得很有力量。如:“下、萬、不、百”等字中的長橫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。
硬筆書法教案2
一、社團活動目標(biāo) :
1、為了推進校園文化藝術(shù)活動, 使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng),豐富校園藝術(shù)氛圍,為學(xué)生提供一個展示書藝才華的平臺,為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法,掌握書寫要領(lǐng)。
3、堅持從基本功訓(xùn)練入手,讓學(xué)生明白要寫出好字,必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下,使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認識;不斷加強漢字書寫方法的教學(xué),使學(xué)生能獨立分析字的間架結(jié)構(gòu),初步學(xué)會自我分析、自我改進,形成一定的'書寫能力。
4、養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生大膽、獨立、善思,提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng)。
二、社團規(guī)模及活動時間:
硬筆書法社團大約15人次,限于二年級學(xué)生。參加社團的學(xué)生要求是要有一定書法特長,活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課。
三、教學(xué)方法及措施。
1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主,讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中,穩(wěn)扎穩(wěn)打,逐步提高自身的書寫能力。
2、教學(xué)中以閱讀,參觀,欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。
4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運筆、臨帖、看帖的方法。
5、加強平時的訓(xùn)練,利用興趣課外大量的時間加強練習(xí)。
6、有效安排教學(xué)內(nèi)容,以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ),結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤,并能進行獨立的改進。
7、鼓勵學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖,利用寫字課及課余時間進行描寫練習(xí)。
四、具體安排
第四周 常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí) 第五周至第十周 基本筆畫和間架練習(xí)
。ㄒ唬í汅w字) 第十一周至第十四周 較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)
(二)(合體字)
第十五周至第十七周 書法作品臨寫練習(xí) 書法作品創(chuàng)作教學(xué)
硬筆書法教案3
教學(xué)目標(biāo):
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點:
讓學(xué)生運筆寫好鉤。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。
(1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。
。2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的'弧鉤。
。3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長、民、良、切”等字中的提鉤。
。4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,勾尖對字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。
(5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運筆,多呈45°;出勾時略駐,再翻筆向上勾出。整個戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。
。6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。
硬筆書法教案4
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點:
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
一、觀察小橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(小橫折鉤,豎畫左斜。)
二、學(xué)習(xí)左小右大、上小下大的例子
1.“的”的寫法2.“易”的寫法
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆(大橫折鉤,豎畫垂直。)
五、學(xué)習(xí)“司”“句”的寫法
1.“司”的寫法:第一筆行筆要直。2.“句”的寫法:第二筆行筆要開闊。
六、實踐演練
1.臨寫、默寫“習(xí)”、“菊”、“蜀”、“固”
大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧,并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重、難點:
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。教學(xué)時間:教學(xué)過程:
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的'運筆方法。
(大橫折彎鉤,折后行筆略左斜,到適當(dāng)處再向右彎。)二、學(xué)習(xí)“九”和“勢”的書寫
1.“九”的寫法:第二筆,折后行筆略左斜,緊靠豎中線。2.“勢”的寫法:右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
(小橫折彎鉤,折后行筆向右下彎。)
五、學(xué)習(xí)“氣”“筑”的寫法
1.“氣”的寫法:最后一筆,要右下彎,寫舒展。2.“筑”的寫法:最后一筆右下彎少收緊,寫勻稱。
六、實踐演練
1.臨寫、默寫“風(fēng)”、“飛”、“凡”、“筑”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
硬筆書法教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧,并將它們寫美觀。
2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的'書法鑒賞能力。
教學(xué)重難點:
寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。
(雙耳刀在左,耳朵要寫得小,豎畫要用垂露豎。)
二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。
1.“陶”的寫法:左小右寬大。2.“院”的寫法:左邊窄小,右寬大,底部平齊。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運筆
。p耳刀在右,耳朵要大,豎畫垂直用懸針豎。)五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法1.“鄰”的寫法:左寬右窄,左邊要舒展,右邊稍長。2.“郭”的寫法:左寬右窄,左邊要緊湊,右邊稍長。六、實踐演練
1.臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
硬筆書法教案6
教學(xué)內(nèi)容 橫折
教學(xué)目標(biāo)
1、認識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的'寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
教學(xué)重點 寫好筆畫橫折
教學(xué)難點 寫好:回,園。
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板
教學(xué)時間1課時 (總第1課時)
教學(xué)過程:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課
二、認識筆畫 ,學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類:
一種橫較長,豎短斜;一種橫較短,豎長直。
2、書寫要點:
折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點指導(dǎo)
回:字形稍扁,上寬下窄。
園:字形稍長,內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。 學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)
丁冬 朋友 你們花草
3、把字補寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo) 萬 百 齊高
四、總結(jié)
師生共評,選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評張笑臉。
硬筆書法教案7
教學(xué)內(nèi)容:第5課 刀 力
德 育 教 育:培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 目 的:
1.掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2.能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。
4.培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教 學(xué) 重 點:1.掌握鉛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2.能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
教 學(xué) 難 點: 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時精神集中。
課 時: 一課時
教 學(xué) 方 法: 演示法、練習(xí)法。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備: 投影儀、字帖
教 學(xué) 過 程:
一、引入:同學(xué)們,開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個多月時間,你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進硬筆書法的課堂,學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。
楷書,又稱正楷、楷體、正書或真書,是漢字書法中常見的一種字體,其字形較為正方。
由于用筆有提按、輕重、快慢的節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨毜淖兓,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。
二、欣賞書法作品:演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?
繼承弘楊傳統(tǒng):書法是我們中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,博大精深。它是提高一個民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國幾億人對世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用,而且直接影響人際交往和工作效率,甚至影響整個民族素質(zhì),因為我們是中華兒女。
四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處:
1、在學(xué)校里:寫得一手漂亮字,你會得到老師,同學(xué)的`贊許,學(xué)習(xí)起來心情格外舒暢!
2、在考試中:書寫工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社會上:比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘,把招聘表用電腦打出來,沒有個性,如果你別出心裁,用一手漂亮的硬筆字,寫自己的招聘表,我想招聘的人會對你有特別的印象,字如其人,讓他覺得你在各方面都是很不錯的。
4、在一生中:學(xué)習(xí)書法能提高一個人的精氣神,有助于身體健康!
五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?
寫字姿勢:
、兕^正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安
執(zhí)筆方法:
應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”,就是手指握筆要實,掌心要空,這樣書寫起來才能靈活運筆。寫字時一定要墊紙,可以保護筆尖,書寫時有彈性,點畫粗細分明,筆尖與桌面成45-75°為好。
如何能學(xué)好硬筆書法?
硬筆書法教案8
教學(xué)目的:
1、通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法
2、通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別,以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng);
3、理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性,開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法,形狀,用法及例字。
課程類型:理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo)
板書設(shè)計:提綱式
教學(xué)方法:講解,輔導(dǎo)
教學(xué)過程:
先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少,再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解,最后老師總結(jié)
一、講解:
豎長撇和斜長撇寫法不一樣,用法也不一樣,但一般較容易混。 豎長撇 ——上半段直的,下半段彎得大。
斜長撇 ——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇彎。
橫折撇:要強調(diào)橫如果長,撇是斜長撇。例字:支、叉 橫如果短就寫成斜撇。例字:登、察
橫折(1)是斜的,注意斜的'角度不能太大或太小。例字:口、田 長捺:也是輕起筆,重行筆,斜度比斜捺略緩。
橫折(2)強調(diào)折下來的豎一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、國 側(cè)點:是上輕下重 撇點:是上重下輕
垂點:是上輕下重,通常用在字的左側(cè)。
垂點很多人總習(xí)慣寫成撇點。如:宮,快,心等字,講課時要強調(diào)。
二、教師輔導(dǎo),學(xué)生練習(xí)
三、布置作業(yè)
硬筆書法教案9
一、組織教學(xué):
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課:
臨摹,是學(xué)習(xí)書法的第一步,是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說,卻不能以此為止境。
在初學(xué)的時候,總是越摹越不對,越臨越不像,甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個創(chuàng)造吧!這種想法是不對的,因為,古代優(yōu)秀的書法作品,是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí))而創(chuàng)造出來的。
所謂創(chuàng)造,并不是憑空出現(xiàn),而是在繼承了前人的經(jīng)驗以后,再進一步發(fā)揮個人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達到熟能生巧,融會貫通,然后可以自出新意,變化筆法,別具形體,創(chuàng)造出自己的獨特風(fēng)格。
要知道號稱“書圣”的王羲之,也是從艱苦的實踐和體驗中成長起來,不是生來就是大書家的。
1、摹法:
。1)描紅:初學(xué)寫字,要先描“紅!。
紅模是印好的紅字范本,用墨筆照樣填上;填得多了,手就熟了,對于每個字的形體,在心中手上都能有個大概。
(2)摹書:把油紙或其他透明而不浸墨的紙,罩在碑、帖上面來摹寫,古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫,就不容易入手,如用透明的紙蒙在上面,筆隨影寫,練習(xí)久了,字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好,所以“對臨”(是對著碑、帖臨寫的意思)之先,應(yīng)從摹寫開始,可以事半功倍。
2、臨法:
。1)方格臨寫: 凡是臨寫楷書,要用有方格的紙來臨,這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊,看一字,臨一字。
(2)去格臨寫:如臨行、草書,應(yīng)用無格的紙,就其行筆連接的地方,注意臨寫;所以用無格的紙,是為了免受拘束。
(以上兩種方法都算作“對臨”。)
。3)分臨:就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個,把這一個字分拆開來,看它一點一畫的安頓,學(xué)它的結(jié)構(gòu);再看它每一點、一畫的起止轉(zhuǎn)折,學(xué)它的筆法。每天一字,至多三、五字,不可貪多。
。4)空臨:古人學(xué)習(xí)書法,隨時隨地都能用功,就是用一枝竹筷或用手指代筆,坐著無事,畫沙、畫地;睡在床上,畫被、畫腹;甚至?xí)兆鲃,只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象,用指畫空臨,也可以收到效果。
(5)背臨:平時將所臨寫的碑、帖,熟記心中,臨寫的時候,將碑、帖合起來,照它的筆法、結(jié)構(gòu),背著摹仿,寫完之后,用原碑、帖來對照,如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方,隨時重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體,印象較深,以后便不易忘記,能收到較大的效果。
3、摹臨法: 同時摹臨:先用透明不滲墨的紙,將所要臨寫的碑、帖摹出,然后用較薄的'紙,罩要摹本上,再對照碑帖臨寫出來。既摹之后,對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了,再加臨寫,形體和精神,更可以結(jié)合起來,這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說:“始書之時,不可看其形勢,一遍正手腳,二遍得形勢,三遍微微似本,四遍加以遒潤,五遍益加抽拔,如其生澀,不可便休,兩行三行臨之,為取滑健能,不計其遍數(shù)!保ā豆P勢論》)他所說的一遍正手腳,是說寫第一遍的時候,要先把字的手腳端正起來,手腳就是字的筆畫,橫、堅、撇、捺之類,先把它擺端正了;第二遍得形勢,形勢就是每個字的形體,因為第一遍,只能將手腳安放端正,不暇注意全體,到了第二遍就應(yīng)該注意每一個字的整體位置;第三遍微微似本,既在第一遍端了手腳,第二遍注意到整體結(jié)構(gòu),現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這是專指結(jié)構(gòu)而言,到了第四遍,就是應(yīng)該注意筆法的時候,所以說:“加以遒潤”。“遒”是運筆沉著有勁,這是說運筆不論方、圓,筆畫總要挺拔;“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思,行筆太快,墨氣不勻,寫出來的字,干燥枯焦,當(dāng)然不會秀潤;行筆太慢,筆畫滯肥,墨氣鈍澀,這樣“潤”倒“潤”了,卻以不“遒”,就像一個胖子徒有虛肉,不見筋骨,臃腫無力;行筆應(yīng)該是不快不慢,從容運行,寫出字來,不肥不瘦,自然會秀潤有勁;最末寫到第五遍,已經(jīng)到了熟能生巧的火候,所以說:“益加抽拔”。
“抽拔”的意思,就是筆能提得起來(在新學(xué)寫字的時候,筆是塌在紙上,提不起來的。),靈活運筆,縱橫揮毫。
如果運筆還是生澀,則并末達到純熟,仍要多寫,不得計較遍數(shù)。以上是指練字的一個階段來講的。
寫到某一階段可以達到某種程度,逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí),自然會有成功的一天。
俗話說:“字無百日功”,就是說,要經(jīng)久不斷的練習(xí),才會見到功效。
4、讀碑、帖法: 上面所說摹、臨的方法,是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段,決不可少的。而幫助摹、臨,使得進步更快,還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時候,把碑、帖攤開來對它的一筆一畫,以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細端詳。
其次,再研究它的筆法,對它的起筆、住筆和運筆中間的轉(zhuǎn)折,都一一加以領(lǐng)會。這樣,對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法,知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,也就是要繼承傳統(tǒng),只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新,所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
硬筆書法教案10
教學(xué)目的:
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。
教學(xué)重、難點:
讓學(xué)生運筆寫好豎。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅勁,它要象一個人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。
。1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。
。2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,
收筆時順勢向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。
。3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。
正楷筆畫的名稱及寫法—撇
教學(xué)目標(biāo):
通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點:
讓學(xué)生運筆寫好撇。教學(xué)時間:教學(xué)過程:
撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢的`作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時如同蘭葉,豎實處恰似大象的長牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細,顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。
。1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
。3)斜撇:一般如同人的胳膊或腿,與斜捺相對而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。
(5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時,豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。
。6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。
硬筆書法教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律,并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。
3.認真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。
二、教學(xué)過程
1.新課指導(dǎo)
要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。
三、 例字指導(dǎo)
學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。
黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。
覺,學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。
嘗,下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭
掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的'第一筆為平撇。
四、名人名言練習(xí)。
“一切美好的藝術(shù)都是來自人類的精神,不需要任何外表來虛飾”
——鄧 肯(美國)
1、 讀 想含義。
2、 討論:如何寫好名人名言?
3、 學(xué)生邊聽音樂邊試寫
硬筆書法教案12
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
2.過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力,在例字中歸納書寫要領(lǐng),根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感,發(fā)展個性,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的愛國之情
教學(xué)重點:
掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律,寫好例字。
教學(xué)難點:
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
中國的文字是世界上最古老的文字之一,古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史,作為初中生要寫好硬筆行楷字,從書法技法上講,關(guān)鍵有兩條。一是筆畫,即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律;二是結(jié)構(gòu),即要掌握筆畫之間的搭配、布白?偟膩碚f,寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此,歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu),今天我們就一起來學(xué)
習(xí)漢字中的獨體字的寫法。
二、復(fù)習(xí)舊知:
1.檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2.檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。
三、出示例字,分析結(jié)構(gòu),授之寫法。
1.出示例字,分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。
教師提問:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)教師提問:書寫這類例字時,在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):一般這樣的字在書寫時要讓它橫平豎直,這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重———穩(wěn)定原則。
拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
(2)交流探討
(3)展示和評價
3.出示例字,分析“人” “火” “央”的'書寫規(guī)律。
教師提問:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(學(xué)生回答)教師提問:書寫這類例字時,在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么?(討論)
教師總結(jié):有撇有捺的字,撇捺的長度可能不同,但是撇捺的角度一般是對稱的,而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。
拓展例字:“八”、“九”、“冬”、“大”等。
4.嘗試練習(xí),鞏固寫法。
練習(xí):“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
。1)學(xué)生練習(xí)
(2)交流探討
。3)展示和評價
四、欣賞和評價。
每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評價。
五、課堂總結(jié),培養(yǎng)信心。
漢字是當(dāng)今世界上最為獨特的一種文字。它的背后,是中華民族獨特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗綜合性特征,它傾向于對事物作經(jīng)驗的整體把握。傾向于讓步,中和,這些思維特點都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說,“字如其人”,字寫得好,更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實踐,真正做一個對社會有用的人才。
六、布置作業(yè):完成兩幅楷書作品。
硬筆書法教案13
教學(xué)目標(biāo):
通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢,讓學(xué)生掌握正確的'寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重、難點:
掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)時間:
教學(xué)過程:
一、正確的寫字姿勢
1.頭正身直:眼睛和本子距離一尺左右,頭要端正,背要伸直、自然,向前微傾,切不可撲向桌子,彎得像大蝦。
2.臂開肩平:兩臂平放桌面上,兩肘相對,左右一樣,雙肩要平,不可左右高低不同。
3.足安胸舒:胸與課桌要保持一拳距離,不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,輕松、自然、靈便。兩腳分開,與肩同寬,平放地上,不可并攏或一前一后,更不可交疊。
4.本子放正:寫字時,本子不能斜放,從上到下書寫,本子隨之由下往上移動。否則,會影響保持正確姿勢,把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。
二、正確的執(zhí)筆姿勢
正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆,五指并用。
1.大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰,距筆尖2cm左右。
2.姆指在左,食指在右,中指第一指節(jié)(指甲蓋與肉相連處)與指甲間在內(nèi)上托,以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。
3.掌心要虛空,虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面,隨之上下左右移動。
4.筆桿斜靠虎口處,筆桿向右下方偏斜,與紙面成45°左右,與方格對角線相符。
5.食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面,則要遮住視線,頭自然會向左偏斜,影響寫字姿勢。
6.執(zhí)筆不能太緊,特別是切忌大拇指壓在食指上面,影響用筆的提按;食指不能過分彎曲,以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見的毛病有:
。1)執(zhí)筆太低、太緊、太直。
。2)大姆指在食指前面并且兩指相碰。
。3)大姆指壓在食指上面。
。4)大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿,食指過分彎曲。
。5)虎口不呈圓形,而呈細長形,如同鳳眼。
。6)掌心不虛,小指彎到掌心。
(7)筆桿未靠在虎口處,較直,與紙面向右垂直。
。8)手腕向內(nèi)彎曲,呈扣狀。
。9)書寫時,手腕空抬。
硬筆書法教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點:正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具:
毛筆、墨汁。
教學(xué)過程:
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。)
2、出示毛筆,毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠,最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類(1)硬膏筆:彈性較好。(2)軟膏筆:柔軟,彈性不如硬筆。
。3)兼毫筆:彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)(1)筆錐圓; (2)筆頭尖;(3)有彈性; (4)筆根牢;(5)筆桿直。
3、用筆的方法(1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。(2)蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。
。3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法(1)瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭。
。2)寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法 1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實指、平腕。
講解五指執(zhí)筆的方法。 2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結(jié)書法不僅可以表達思想,而且書法作品很美,是 一種藝術(shù),供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。
讓我們一起走進書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎? 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內(nèi)容:橫折、豎折。教學(xué)目標(biāo): 1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。
2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點:橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點:描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。
教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟: 一、組織教學(xué):放輕松音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。
二、引入新課: 1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖,讓學(xué)生認識范字的筆畫,哪些是學(xué)過的,哪些是沒有學(xué)過的。
2、導(dǎo)入新課。三、講授新課:1、板書:橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫,讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點,師總結(jié)特點,學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖,引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。
4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個筆畫,教師巡視指導(dǎo)。
6、組織學(xué)生觀察課文中的例字,引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。
8、學(xué)生描仿寫字,教師巡視指導(dǎo)9、出示部分有代表性的作品,讓學(xué)生共同評論。10、組織學(xué)生書法比賽。
每組推選寫得最好的三個學(xué)生,每個學(xué)生只寫一個字,由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結(jié):1、號召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。
2、在今后的學(xué)習(xí)中,希望同學(xué)們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu),把字寫對寫好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點:豎鉤、彎鉤的書寫方法。
教學(xué)難點:描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課:(掛圖出示)豎鉤、彎鉤兩個筆畫,讓學(xué)生比較他們的相同和不同點,然后導(dǎo)入新課。三、講授新課:(1)、板書課題:豎鉤、彎鉤(2)、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點,教師總結(jié)并板書,學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點。
。3)、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。(4)、學(xué)生齊讀筆畫的.書寫方法,教師示范。
。5)、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個筆畫,老師巡視指導(dǎo),最后找出一些有代表性的作業(yè),向?qū)W生展示,并講評,肯定優(yōu)點,指出不足。(6)、組織學(xué)生觀察課文中的例子,引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律,讓學(xué)生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。
。7)、組織學(xué)生描仿課文中的例字,教師巡視輔導(dǎo)。四、課堂小結(jié):1、組織學(xué)生回憶本課的重點。
2、指出存在的問題,并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內(nèi)容:毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。
教學(xué)目標(biāo): 1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。
3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點:臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習(xí)。
教學(xué)難點:描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準(zhǔn)備: 范字、筆畫掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟:一、組織教學(xué):放輕音樂,穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課:在輕松的音樂中,出示范字掛圖,讓學(xué)生欣賞,并找出沒有學(xué)過的筆畫,然后導(dǎo)入。
三、學(xué)習(xí)新課:1、板書課題。2、出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點,師講解。
3、進行指導(dǎo)運筆方法。4、學(xué)生書空練習(xí)。
5、學(xué)生練習(xí)寫,師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的三個例字,師示范寫,學(xué)生仿寫。
7、評比。四、課堂小結(jié):1、給“小小書法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內(nèi)容:豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標(biāo): 1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點。 2、掌握。
3.怎么寫小學(xué)硬筆書法
從毛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)換,其實更多是對工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大,而硬筆因為工具的局限,沒有這個功能,或者說不那么明顯。
另外在選擇字帖上,硬筆和毛筆不一樣,比如,毛筆寫顏體很漂亮,而硬筆寫顏體楷書就顯得臃腫,原因是硬筆小,在那么小的格子里寫圓乎乎的字并不是最好的表現(xiàn)方式,所以,在10多年前就開始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來,又以魏晉小楷風(fēng)格占據(jù)展覽的主流,這兩種都是很好的切入方式。
行書我個人覺得寫晉唐或者明清調(diào)都沒問題的。另外,如果想要格調(diào)高,就不要學(xué)現(xiàn)代人的硬筆書法,應(yīng)該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的,就是適應(yīng)硬筆這一工具,把您在毛筆里學(xué)到的轉(zhuǎn)化到硬筆來,這樣就可以。
硬筆書法教案15
教學(xué)要求:
1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間:
一課時教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授:
。1)講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。分小組討論。
4、教師分析講解:書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒。詳細講解:撇畫在一個字中很有裝飾性,如能寫得自然舒展,會增加字的美感,有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是,下筆稍重,由重到輕向左下行筆,收筆時出尖。豎撇,下筆稍重,由重到輕向下行筆,行至撇的.長度大半部分處,向左下撇出,收筆時出尖。圖示:短撇,寫法同斜撇,只是筆畫較短。圖示:
5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
。2)學(xué)生練習(xí)書寫撇,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。斜撇:豎撇:短撇:
2、指名認讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。
三小結(jié):本節(jié)課的主要內(nèi)容。
【硬筆書法教案】相關(guān)文章:
硬筆書法教案02-20
硬筆書法教案01-07
【經(jīng)典】硬筆書法教案05-17
小學(xué)硬筆書法教案01-31
小學(xué)硬筆書法的教案02-05
(必備)硬筆書法教案05-17
[熱門]硬筆書法教案05-17
硬筆書法教案【通用】05-31
小學(xué)硬筆書法教案06-15