繪畫的教案(集合15篇)
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的繪畫的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繪畫的教案1
活動目標(biāo)：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。
活動重點：
在觀察的.基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
活動難點：
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準(zhǔn)備：
教具：實物西瓜一個。
學(xué)具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入
游戲：神奇的口袋。
二、展開
1. 觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的？
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4. 幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束
展示作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
繪畫的教案2
教材分析
一教材的設(shè)計思路是這樣的：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習(xí)課。目的是通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生們進一步功固所學(xué)過的知識，并且在這一基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會如何靈活運用多種工具，掌握創(chuàng)作技巧，拓展延伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以致用和綜合運用的能力。
教材的設(shè)計即要包含方法、技能，又要鮮活生動，適合三年級學(xué)生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆，體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學(xué)會繪畫拼圖的操作技能，還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
教學(xué)過程的編排是“從淺到難，從觀察分析習(xí)作、尋找最佳的解決方案，合作探究突破新知識點，再從綜合運用的角度大家合作，去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力，從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
因為是拓展性的綜合課，好的練習(xí)設(shè)計會讓學(xué)生感同心受。因此，我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》，讓學(xué)生滿懷激情地，最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學(xué)生投入地創(chuàng)作，學(xué)會了綜合作圖必要的操作方法和技巧，豐富了國旗知識，愛國氛圍也讓他們大受教育。
學(xué)情分析
學(xué)生在本課之前，已經(jīng)分別學(xué)習(xí)了這兩種軟件，掌握了繪圖的基本方法，對拼圖有一定的了解，能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手，如果能趁熱打鐵，讓學(xué)生拓展一下創(chuàng)作的思路，掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧，這對于保持他們高漲的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
考慮到學(xué)生對拼圖還只限于趣味和好奇，為引導(dǎo)他們步入主題創(chuàng)作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務(wù)”，讓學(xué)生使用兩種軟件最終讓國旗升起來，這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力，而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作，無論是教師還是學(xué)生，更是興致高昂。教學(xué)課件和練習(xí)制作本著簡單，易用性強的原則。
教學(xué)目標(biāo)
基本目標(biāo)：
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進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用，并能掌握一些畫畫的技巧，學(xué)會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
�。鄄僮黝I(lǐng)域］
進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的`操作。
�。矍楦蓄I(lǐng)域］
（1）在畫畫創(chuàng)作的過程中，讓學(xué)生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅，從而激勵學(xué)生更積極主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學(xué)生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光，是一種快樂和幸福。
發(fā)展目標(biāo)：
計算機畫畫中，讓學(xué)生體會不同繪畫軟件的獨特功能，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，為今后學(xué)習(xí)計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點和難點
重點：熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
難點：學(xué)會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
教學(xué)過程
首先以聯(lián)想方式導(dǎo)入本課，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)創(chuàng)作想法，通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》，分析引入主題，進入主題創(chuàng)作：試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
然后，教師就學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上，找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較，體驗繪畫的技巧方法。
其次，要完成整幅畫，這個工程可不小，怎么樣才能畫得又快又好呢？可以用兩個小組的作品，拼制而成。
此時以學(xué)生探究為主，教師啟發(fā)引導(dǎo)為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟，通過學(xué)生提出的不同提議，得出一套公認(rèn)的好方法。
最后總結(jié)、升華。
繪畫的教案3
一、教材分析
《奇異的繪畫天地》是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊（下）第二課中的內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學(xué)，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生了解熟悉——技巧掌握——綜合運用這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握繪畫工具箱中前7種繪畫工具的名稱，使用方法。重點是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。色彩是小學(xué)生在受到美術(shù)教育后最感興趣的，它蘊涵了許多感性和理性的內(nèi)容，如黃色象征寧靜，綠色代表生命，藍色象征高尚等，豐富的色彩既可以美化畫面，還可以讓人感受理性美的熏陶，尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)了新的一種繪畫方法計算機畫圖的基本操作要領(lǐng)之后，學(xué)習(xí)興趣更是被大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情也空前高漲，表現(xiàn)欲望極其強烈。新的教育理念告訴我們，學(xué)生的需要就是我們教學(xué)的動力，基于此點，我才設(shè)計了這一課時，目的在于進一步讓學(xué)生掌握畫圖功能的使用，同時培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，進而喚起學(xué)生的生活體驗，激發(fā)其情感，拓展奇異的繪畫的豐富內(nèi)涵--美麗的色彩不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖知識教學(xué)提高課。
單就內(nèi)容而言，對已掌握了一定畫圖操作技能的四年級學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則，重難點知識讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流大家一起討論解決或教師作適當(dāng)個別指導(dǎo)幫助解決。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的基本操作，初步掌握對圖形進行彩色處理的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生如何獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學(xué)重點與難點
重點：掌握繪畫工具箱中前7種繪畫工具的`名稱，使用方法。
難點：奇異的繪畫天地豐富內(nèi)涵的理解、體驗與表現(xiàn)。
四、教法闡述
本課采用的主要教學(xué)方法有任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法等。
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型"任務(wù)"為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育（課程整合），創(chuàng)設(shè)一個電子畫展的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生運用已學(xué)知識，自己動手，有機結(jié)合畫圖的各種操作（任務(wù)驅(qū)動法），以任務(wù)驅(qū)動的方式查漏補缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。
繪畫的教案4
【活動目標(biāo)】
1.支持、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。
2.能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的`作品。
5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本，畫有柳樹干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤、各色水粉顏料。
3.各種樹木的圖片若干張(包括柳樹)。
【活動過程】
1.將各種樹木圖片張貼在活動室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話：
1)"小朋友，你們認(rèn)識這些樹嗎?來，讓我們認(rèn)識認(rèn)識它們吧!"(松樹、楊樹、梧桐樹等等)
2)"大樹和我們?nèi)艘粯�，也有不一樣的地方�?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細;樹葉也長的不一樣……)鼓勵幼兒大膽描述。
活動反思：
在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。
小百科：柳屬的形態(tài)特征如下：喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形，髓心近圓形。無頂芽，側(cè)芽通常緊貼枝上，芽鱗單一。
繪畫的教案5
一、活動目標(biāo)：
1、觀察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知任務(wù)快樂的情緒和夸張的動作。
2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者夸張的面部表情和動態(tài)。
3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現(xiàn)人物的主要特征。
二、活動準(zhǔn)備：
1、小丑表演雜技的視頻片斷
2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。
三、活動過程：
1、音樂活動：殺雞宰鴨——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗快樂的情緒。
2、觀察舞蹈動作，感知跳舞者的姿態(tài)和表情。
——教師：剛才你們在干什么？你喜歡唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你開心嗎？
——誰愿意上來給大家跳一個快樂開心的舞蹈動作？
——教師用簡筆畫記錄動作。
3、欣賞范例，感知舞蹈的'滑稽小人。
——引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的？
——教師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？
4、幼兒操作。
——引導(dǎo)幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜歡的滑稽小人，鼓勵幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。
5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，互相交流，評選出自己最喜歡的滑稽小人。
開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導(dǎo)幼兒重點觀察了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過鮮艷的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡單示范了繪畫步驟。
繪畫的教案6
【活動目標(biāo)】
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。
【活動準(zhǔn)備】
圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料。
【活動過程】
一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）
指導(dǎo)語：秋天里什么東西最美麗？
總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）
師：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？
師：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？
總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。
指導(dǎo)語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？
總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。
二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的.繪畫方法。）
1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。
2、師：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。
3、師：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。
4、師：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。
5、師：是誰呀（花莖和葉子）？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)�；▓@里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。
6、師：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。
7、師：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。
三、幼兒操作。
1、一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2、操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。
繪畫的教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂
教學(xué)過程：
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家��？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的'說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的�。浚ò职謰寢專�，看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）
師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價
師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
�。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）
繪畫的教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動。
教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
教學(xué)難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個
教學(xué)過程：
開始部分：
1、出示棒棒糖，引入活動
師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事？
3、師：小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽聽。
二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。
問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？
�。�3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？
教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。
三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的`棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）
四、分角色表演
1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？
2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。
4、教師講述，幼兒角色扮演對話。
5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。
六、教師小結(jié)：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節(jié)課再來表演！
幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源，學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。
繪畫的教案9
【設(shè)計思路】
1、在前期了解“身體里的管子”的基礎(chǔ)上，嘗試畫一畫這些管子，可以讓孩子把積累的經(jīng)驗通過有形的繪畫展現(xiàn)出來，提高表達表現(xiàn)的能力。
2、本次活動不僅需要孩子知道身體里有哪些“管子”，而且需要孩子對與管子相關(guān)的身體構(gòu)造有一定的了解，才能最終完成，因此，對孩子的合作能力提出了挑戰(zhàn)。
【活動目標(biāo)】
1、與同伴合作畫畫身體里的管子，進一步引發(fā)幼兒對身體構(gòu)造的.興趣。
2、能通過協(xié)商、分工、合作等共同完成任務(wù)，提高幼兒的小組合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期了解過身體里的管子。
2、環(huán)境：教室中有身體構(gòu)造的圖片、圖書、視頻等，供幼兒查閱；大繪畫紙、蠟筆、水筆等。
【活動過程】
一、經(jīng)驗回顧。
1、身體里有哪些管子？
2、這些管子有什么作用？在身體的什么部位？
3、教師小結(jié)，并引出問題：如果我們要把這些管子畫下來，不同的管子可以用什么方法讓別人分清楚？
二、小組創(chuàng)作。
1、幼兒按照自己感興趣的管子自由組合。
2、幼兒通過互相協(xié)商、分工，共同完成身體里的管子的繪制。
3、教師提示：不同的管子要讓別人看得清楚。
4、管子的部位正確嗎？
三、交流分享。
1、展示幼兒的作品。
2、說說小組合作的情況：分工、如何解決問題等。
繪畫的教案10
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。
2.根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。
3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗，了解常見車的作用和特性。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
談話：未來的汽車
指導(dǎo)語：今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的`功能和構(gòu)造。
2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。
3.翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。
�。�2）設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。
四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾
1.幼兒介紹：未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。
2.布置墻飾：未來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同收拾整理材料。
活動延伸：
繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車
繪畫的教案11
目標(biāo)：
在比較各種傘面的基礎(chǔ)上，有目的地選配顏色，試著用對比色有規(guī)律的進行間隔。
準(zhǔn)備：
繪畫工具
重難點：
有規(guī)律的間隔涂色
活動過程：
猜猜看看——我的小傘
“看看老師畫的是什么？”
小結(jié)：小傘是我們的好朋友，晴天為我們遮太陽，雨天為我們擋雨，送我們上學(xué)，帶我們回家。
——我的.小花傘
“看看這些花傘是什么顏色的？有什么圖案？”
“圖案在傘的上面、下面，還是在中間？”
“傘面和圖樣的顏色是不是有深有淺呢？為什么看上去特別好看？”
小結(jié)：因為這些顏色是有規(guī)律的間隔排列的。
“還能有什么顏色什么圖案的花傘呢？”
·說說畫畫
——說說我的小花傘
“今天是晴天還是雨天？天空中會有些什么？”
“誰在打傘？有幾個人？地面上會有什么？它們喜歡晴天還是雨天？”
——畫畫我的小花傘
“畫傘的時候要把傘畫的大大的，這樣人在傘下才不會被雨淋濕�！�
繪畫的教案12
活動目標(biāo)：
�、蓖ㄟ^欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。
�、苍敢獯竽懺趥忝嫔蟿�(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
⒈小傘每個幼兒一張。
�、裁利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？
�、沧罱掷锝�(jīng)常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）
�、逍蕾p單色傘
�、痹瓉硇∝i店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？
�、菜鼈兪鞘裁搭伾�？上面還有什么呢？
�、吵诉@些傘，你還看到過什么顏色的傘？
�、嫘蕾p雙色間隔傘
�、毙∝i說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"
⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？
�、尺�有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。
㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）
�、毙∝i悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。
⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。
�、衬銈兿矚g這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。
⒋它又是誰？我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
�、敌〗Y(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？
三、創(chuàng)作小傘
�、眲偛盼覀冃蕾p了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的.雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？
�、灿變鹤杂烧f一說。
�、辰處熃淮螅含F(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。
�、从變簞�(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
四、講評
�、边@么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？
⒉小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！
繪畫的教案13
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進行滾畫的方法。
2、體驗車輪作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-車輪印
2、每人一輛小汽車，紅黃藍綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。
活動過程
1.出示圖片：車輪
教師：小朋友，你們看，圖片上是什么呀(車輪)
車輪有什么用呀
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)
2.出示小汽車
瞧!這是什么
讓幼兒說說玩具汽車有什么用。
3.教師故作神秘的'語氣告訴幼兒：小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢，你們想看看嗎
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來回開。
看看小汽車開過的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的
教師：紙上留下了漂亮的顏色好不好玩
教師示范3次朝不一樣方向開，請幼兒觀察。
5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開，
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼兒的作品，大家一齊分享活動的樂趣。
繪畫的教案14
活動目標(biāo)：
1、體驗扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、已到動物園觀察過獅子王
2、VCD,故事《獅子的辮子》
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆
活動過程：
一、聽故事--《獅子的辮子》
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物，你們知道森林之王是誰嗎？現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗：觀看VCD,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的？請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的？教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形："獅子長著一個圓圓的大腦袋，臉也是圓圓的，它的身體有點長，身體下面長著四條腿，還長著一根尾巴，獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢？（又漂亮又威風(fēng)）你要讓獅子更漂亮，你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢？它的頭發(fā)是直的還是卷的？毛是什么顏色的呢？讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗：幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點：
1、步驟：先畫獅子身體特征，然后裝飾毛和染色；
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)"；
四、同伴互相欣賞、評價
教學(xué)反思：
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學(xué)方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的.、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力，充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
繪畫的教案15
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計獨特的印單畫。
3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幾種基本的水粉顏料，水彩筆，方形的各種色彩的皺紋紙（當(dāng)做裝飾用的手帕）。
2、制作印單畫的材料：蔬菜，如蘿卜、土豆等，另外還有瓶蓋，木塊等。
3、幼兒用書（快樂園《藝術(shù)》）p18。幾條色彩明快，圖案簡潔的花手帕。
活動過程
1，導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕，引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的'搭配，圖案的組合，介紹活動內(nèi)容，再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18，感受印單畫的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2，介紹印單畫的各種材料及使用方法，示范印單畫的過程，并重點介紹需要注意的問題：如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配；注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計等。
3，幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”，感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確地使用材料。
4，幼兒把作品展示在墻上，相互欣賞，交流，體驗成功的快樂。
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