關(guān)于舞蹈教案模板錦集6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的舞蹈教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈教案 篇1
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。
吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
活動準(zhǔn)備
藍(lán)精靈卡片，光盤
活動流程
律動練習(xí)、走步練習(xí)。
根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
1、動作一：雙手五指張開，手心向外，放在臉邊，左腳腳尖翹起，向左做一次，向右做一次。面部表情——高興，動作——歡快。
2、動作二：雙手呈拳狀，左胳膊伸直，又胳膊彎曲在胸前，左腳向做側(cè)高高抬起，反方向做一次。做一個八拍。
3、動作三：游戲式動作，兩個小朋友一組，手拉著手跑跳步轉(zhuǎn)圈，左側(cè)同學(xué)不動，又側(cè)同學(xué)轉(zhuǎn)向坐側(cè)同學(xué)那一邊，然后拉手轉(zhuǎn)圈跟節(jié)奏進(jìn)行跑跳步練習(xí)。小朋友跳著玩，向玩游戲一樣。反復(fù)做四圈。讓小朋友快樂的做動作。
4、老師把三個動作連起來示范一遍，小朋友跟著連起來做一遍。老師仔細(xì)糾正動作，找表現(xiàn)好的小朋友示范動作，個別輔導(dǎo)，鼓勵做的好的小朋友。
活動總結(jié)
要注重跳舞的情緒，動作連接的自然熟悉。
活動延伸
回家跳給爸爸，媽媽，爺爺，奶奶看。
【拓展延伸】
藍(lán)精靈音樂教案
●教學(xué)重難點： 學(xué)生用歌聲和自己設(shè)計動作合作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
●教學(xué)過程：
1、聽歌曲，看動畫片段。
2、講講《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)，模仿正、反兩種人物角色，表現(xiàn)個性特點。
3、教師范唱歌曲。
4、學(xué)生聽唱歌曲，學(xué)會后用動作、表情表達(dá)歌曲情緒。
5、小組合作，相互評價。
6、電影《藍(lán)精靈》簡介
美國動畫片《藍(lán)精靈》（TheSmurfs）拍攝于1981年，這部動畫片源于比利時漫畫、動畫，由美國出品，共421集。藍(lán)精靈是一群由100多個深藍(lán)色膚色、三個蘋果高的人形小生物所組成的精靈群體，他們住在藍(lán)精靈村的蘑菇屋里面。543歲高齡的藍(lán)爸爸是整個集體的領(lǐng)導(dǎo)者。他們的生活原本該是完美的`，但是惡棍格格巫出現(xiàn)了。他是一個壞巫師，整天想方設(shè)法抓這些小精靈。格格巫的寵物阿茲貓也很討厭，總是想把藍(lán)精靈當(dāng)點心吃。藍(lán)爸爸、藍(lán)妹妹、聰聰、藍(lán)藍(lán)、笨笨、樂樂，每提到這部片子，一個個可愛藍(lán)精靈的形象就會活靈活現(xiàn)于我們眼前，愛做蛋糕的藍(lán)精靈，有愛吹小號的藍(lán)精靈，有愛照鏡子的藍(lán)精靈，有愛做木匠的藍(lán)精靈，性格各異的藍(lán)精靈與邪惡的魔法師格格巫及他的壞貓阿茲貓之間展開了一次又一次的較量。作為惟一的反派角色，他一次次的失敗總是孩子們快樂的源泉。
舞蹈教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．
2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
活動準(zhǔn)備：種子若干
活動過程：
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
師：春天老師在地里種下了一�？ǚN子，還把它的'成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂ 幼：長大了 幼：長成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．
1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）
�。玻貌煌膭幼鬟M(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長過程．
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程） 邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．
1．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．
�。ǚ棚L(fēng)．雨．雷聲） 師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風(fēng)了．
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)）
2．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．
師：剛才小朋友說植物會被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．
3．隨音樂表演一遍．
師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
1．出示種子若干．
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
2．幼兒隨音樂完整表演一遍．
活動延伸：
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程
舞蹈教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
2．傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。
活動過程：
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）
2. 那你們的小手會變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）
二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂
教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的`小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣？
合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律
教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
1．教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？
2．教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3．小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作
四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感
1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
五、創(chuàng)編小魚游動作
1.請個別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
六、結(jié)束延伸
今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？
活動反思：
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
舞蹈教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、基本掌握相互邀請的動作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。
2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。
活動準(zhǔn)備：
幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》 會唱歌曲《請你和我跳個舞》 鋼琴伴奏 藍(lán)點 紅點 紅色絲帶若干 音樂 播放器
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。
師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。
二、基本部分
1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。
師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準(zhǔn)備好了嗎?
(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。
師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。
(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動作。
師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時候要注意跟好節(jié)奏，
還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個小朋友的`右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)
2、重點學(xué)習(xí)相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。
(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。
師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。
(2)站點子，練習(xí)相互邀請的動作。
師：請男孩站藍(lán)點，女孩站紅點，學(xué)習(xí)相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。
(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。
師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。
3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動作。
師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)
面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)
4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。
師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?
聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。
三、結(jié)束部分
我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!
舞蹈教案 篇5
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動計劃 |
教學(xué)目標(biāo) | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動計劃 | ||
教學(xué)重點 | 完善章程 選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 制定活動計劃 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、學(xué)習(xí)章程 二、選舉舞蹈社團(tuán)新一屆機(jī)構(gòu) 三、制定活動計劃 四、宣布社團(tuán)紀(jì)律 五、宣布訓(xùn)練時間 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 3--4周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 介紹舞種，觀看舞種視頻。 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對視頻播放讓學(xué)生感受到舞蹈的美，讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣并樂于舞蹈。 | ||
教學(xué)重點 | 對視頻中舞蹈種類的介紹。 | ||
教學(xué)難點 | 對舞蹈舞種的正確認(rèn)識。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、師：歡迎大家參加舞蹈社團(tuán)，今天老師給大家?guī)硪恍┪璧缸髌�，讓我們先來看一看�?/p> 二、感受與鑒賞 1、觀看芭蕾舞舞蹈作品 2、觀看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品 3、觀看現(xiàn)代舞作品 三、新課學(xué)習(xí) 1、同學(xué)們，你們喜歡哪個舞蹈種類啊 2、把你喜歡的舞蹈動作做一做 3、在接下來社團(tuán)活動中，我們就來學(xué)習(xí)這些舞蹈。 四、延伸與拓展 1、現(xiàn)在舞蹈的種類，同學(xué)們已經(jīng)簡單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動作做一做嗎？ 2、學(xué)生進(jìn)行交流。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，下一節(jié)課我們就要進(jìn)行正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練了，希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 5-7 周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)新疆舞蹈的基本動作。 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對新疆舞的介紹，讓學(xué)生感受新疆舞蹈的節(jié)奏特點。 | ||
教學(xué)重點 | 對新疆舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點 | 體會并表演新疆舞蹈的民族特點。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)新疆舞，去學(xué)習(xí)一下新疆舞蹈的節(jié)奏特點。 二、感受與鑒賞 1、介紹新疆舞蹈的特點 2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點 3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 8-9 周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 藏舞《吉祥謠》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對藏舞的介紹，讓學(xué)生感受藏族舞蹈的節(jié)奏特點。 | ||
教學(xué)重點 | 對藏族舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點 | 體會并表演藏族舞蹈的節(jié)奏特點。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進(jìn)藏族，去學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈的節(jié)奏特點。 二、感受與鑒賞 1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點 2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點 3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學(xué)生進(jìn)行欣賞 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把剛剛學(xué)過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 很高興，同學(xué)們學(xué)習(xí)的都非常認(rèn)真，回家后一定要堅持練習(xí)，今天的課就到這里我們下節(jié)課見。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 10-12周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 練習(xí)竹竿舞舞蹈《跳起來》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對竹竿舞的介紹，讓學(xué)生感受竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點。 | ||
教學(xué)重點 | 對竹竿舞舞蹈的介紹 | ||
教學(xué)難點 | 體會并表演竹竿舞舞蹈的節(jié)奏特點。 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、欣賞傣族竹竿舞視頻。 二、感受與鑒賞 1、教師示范 2、生隨音樂學(xué)習(xí)竹竿舞舞蹈動作。 3、教師示范舞蹈動作讓學(xué)生觀看 三、新課學(xué)習(xí) 1、手位學(xué)習(xí) 2、腿步學(xué)習(xí) 3、手腳配合 4、舞蹈中呼吸的訓(xùn)練 四、延伸與拓展 你們能把今天學(xué)習(xí)的舞蹈動作一起表演試試嗎？ 五、課堂小結(jié) ?? 同學(xué)們表演的可真好，希望同學(xué)回家后能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的竹竿舞舞蹈動作，運(yùn)用到我們的音樂中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節(jié)課的表演。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 13-14周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 進(jìn)行簡單的舞蹈訓(xùn)練 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對已學(xué)、已會的藏舞動作進(jìn)行訓(xùn)練 | ||
教學(xué)重點 | 聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點 | 根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來訓(xùn)練一個小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過的動作復(fù)習(xí)一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習(xí) 1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的表演作品 五、課后小結(jié) 同學(xué)們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行后面音樂的舞蹈創(chuàng)編，期待你們更出色的表現(xiàn)。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 ?15-16周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 訓(xùn)練民族舞《歡樂頌》 |
教學(xué)目標(biāo) | 通過對已學(xué)、已會的民族舞動作進(jìn)行編創(chuàng)。 | ||
教學(xué)重點 | 聽音樂對創(chuàng)編舞蹈。 | ||
教學(xué)難點 | 根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編 | ||
教 學(xué) 過 程 | 一、設(shè)置情景導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們通過這幾周的學(xué)習(xí)，今天我們來編排一個小舞蹈吧！ 二、感受與鑒賞 1、把我們之前學(xué)過的動作復(fù)習(xí)一遍 2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。 三、新課學(xué)習(xí) 1、教師示范編創(chuàng)前四八拍舞蹈。 2、學(xué)生討論 3、個別生進(jìn)行嘗試 4、全體學(xué)生共同參與編創(chuàng) 四、延伸與拓展 1、有呼吸的表演作品 2、有表情的.表演作品 五、課后小結(jié) 同學(xué)們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經(jīng)出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 17周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊 | ||
教學(xué)重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第 18周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生認(rèn)真訓(xùn)練舞蹈隊 | ||
教學(xué)重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們應(yīng)該好好訓(xùn)練。 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行再訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
大偏店學(xué)校小花朵舞蹈社團(tuán)教案 第? 19周
社團(tuán)名稱 | 舞蹈社團(tuán) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生進(jìn)行展示。 |
教學(xué)目標(biāo) | 讓學(xué)生參加舞蹈隊，參與到集體生活中來 | ||
教學(xué)重點 | 對不同民族舞蹈特色的表現(xiàn) | ||
教學(xué)難點 | 舞蹈的整體性，表演者的表情節(jié)奏感培養(yǎng) | ||
教 學(xué) 過 程 | 1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學(xué)們高興嗎？ 2、現(xiàn)在分組進(jìn)行訓(xùn)練表演一遍。 3、表演的時候注意你們的表情。 4、展示作品 | ||
舞蹈教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
2.通過觀察課件，在身體同構(gòu)的基礎(chǔ)上感受線條的不同特征。
3.樂意參與繪畫活動，會主動整理繪畫工具。
活動重點：
嘗試用波浪線、折線等幾種線條，表現(xiàn)小動物行動的軌跡。
活動難點：
感受線條的不同特征。
活動準(zhǔn)備：
1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動，特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。
2.制作課件（螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌）。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫紙：《快樂的舞蹈》。
活動過程：
一、欣賞電腦課件，引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。
師：今天有幾個好朋友來我們班做客，我們一起來看看是誰？
小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
師：有哪些小動物來和我們做朋友呢？他們是怎么來的？
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。
師：誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子？
幼兒用身體動作自由表現(xiàn)，教師用語言加以描述。（小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
二、引導(dǎo)幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。
師：想不想和小動物們一起來跳舞？我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。（重復(fù)小金魚是一彎一彎跳舞的，小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的'，小螃蟹是一折一折跳舞的。）
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1．教師出示幼兒用書，幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。
師：今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲，我們邊念兒歌
邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。
師：誰來說說這是什么小動物，他是怎么跳舞的（一彎一彎跳舞的是小金魚，
一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂，一折一折跳舞的是小螃蟹。）
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