關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告
在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲?以下是小編精心整理的關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告1
工商企業(yè)管理是一門應(yīng)用十分廣泛的專業(yè),它的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實(shí)用技能,通過運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和手段來進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策和有效管理,為學(xué)生今后進(jìn)一步攻讀工商管理類研究生(MBA)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,企業(yè)對(duì)專業(yè)工商管理人才越發(fā)顯示出強(qiáng)勁的需求。營(yíng)銷師、會(huì)計(jì)師、人力資源師、項(xiàng)目經(jīng)理等職位將成為未來企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。工商管理專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)類學(xué)科與管理類學(xué)科,是近幾年比較熱門的學(xué)科。
我于20xx年8月20日對(duì)河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心進(jìn)行了企業(yè)調(diào)查?偨(jīng)理鄭憶龍人力資源部王經(jīng)理,他向我介紹了河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心員工的招聘、錄用及培訓(xùn),員工的福利等情況,并借閱了河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心《員工手冊(cè)》和20xx年度河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心各部培訓(xùn)記錄。
一、工商管理專業(yè)簡(jiǎn)介
工商企業(yè)管理專業(yè)是自學(xué)考試學(xué)科調(diào)整后產(chǎn)生的新專業(yè)。這一專業(yè)的設(shè)置是為了培養(yǎng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下從事工商業(yè)及其他各類企業(yè)管理方面工作的專門人才。經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí),成績(jī)合格者應(yīng)系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代管理理論、有廣泛的知識(shí)。熟悉各類管理的基本技能和科學(xué)方法,能夠勝任企業(yè)管理工作。工商管理是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科,主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。
。1)培養(yǎng)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的涉外企業(yè)和機(jī)構(gòu)的管理型人才。該專業(yè)將培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代的管理理論知識(shí)和方法,具備企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和操作能力,掌握良好的專業(yè)技能、外語基礎(chǔ)和與人們進(jìn)行溝通與協(xié)作的能力,培養(yǎng)學(xué)生具有較高人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì),良好的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)工作能力,使學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的才干。
。2)培養(yǎng)要求
工商企業(yè)管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí),受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。
。3)畢業(yè)后具備的知識(shí)與能力:
1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí);
2、掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;
3、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力;
4、熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;
5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
。4)就業(yè)方向及就業(yè)前景之專業(yè)概述
工商管理作為管理學(xué)的重要分支,是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。它依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論,研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策。廣義的工商管理包含的領(lǐng)域很多,相關(guān)專業(yè)有人力資源管理,財(cái)務(wù)管理,市場(chǎng)營(yíng)銷,旅游管理,會(huì)計(jì)專業(yè)等。
1、就業(yè)方向
一是國(guó)家和省市各級(jí)經(jīng)濟(jì)綜合管理部門或行業(yè)管理部門;
二是以大中型工商企業(yè)為主的內(nèi)資企業(yè);
三是外資或涉外經(jīng)營(yíng)的工商企業(yè),以及國(guó)際著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所和其他類型的咨詢服務(wù)等中介企業(yè);
四是銀行、證券公司等各類金融機(jī)構(gòu);
五是在國(guó)內(nèi)院校繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位或到國(guó)外高校深造學(xué)習(xí)。
2、就業(yè)行業(yè)或部門的百分率
國(guó)有企業(yè)30、92%錄取研究生7、77%出國(guó)0、62%民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)12、10%其它2、66%中小學(xué)及其它教學(xué)單位0、95% 0、62%其他事業(yè)單位2、73%高等學(xué)校1、83%機(jī)關(guān)3、54%醫(yī)療衛(wèi)生單位0、07%科研設(shè)計(jì)單位2、36%金融單位4、59%下面在詳細(xì)介紹工商管理類各個(gè)專業(yè)的情況
。5)工商管理應(yīng)聘須知
選擇管理崗位,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和科技信息要敏感,迅速收集分析、正確處理并及時(shí)作出相應(yīng)的對(duì)策。因此,要求應(yīng)聘管理職務(wù)的人員首先要具備較強(qiáng)的管理能力,并具有運(yùn)用現(xiàn)代管理手段進(jìn)行管理的才能,掌握電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在個(gè)人素質(zhì)方面,要具備較高的管理和組織協(xié)調(diào)能力,以及規(guī)劃能力和應(yīng)變能力,還要求有較好的自控能力。
二、企業(yè)調(diào)查
通過在校近三年的學(xué)習(xí),掌握了現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理的基本知識(shí)、基本理論。此次參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐,據(jù)所學(xué)的有關(guān)工商管理及企業(yè)人力資源管理的知識(shí),選擇了河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心為調(diào)查對(duì)象,通過走訪該企業(yè)的總經(jīng)理鄭憶龍和人力資源部經(jīng)理,查閱企業(yè)的《員工手冊(cè)》及20xx年度企業(yè)各部門培訓(xùn)記錄,寫了這篇調(diào)查報(bào)告。通過此次社會(huì)實(shí)踐,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到人力資源管理在企業(yè)中的重要性:企業(yè)只有重視人力資源的管理,才能有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,才能取得良好的效益。由于所學(xué)知識(shí)有限,只能對(duì)工商管理專業(yè)學(xué)生在企業(yè)的就業(yè)情況和企業(yè)人力資源的部分進(jìn)行分析,因而無法做到全面的、深層次的分析。
(1)實(shí)習(xí)企業(yè)簡(jiǎn)介
河南省宋慶齡基金會(huì)于1992年l2月31日正式成立。自成立以來,秉承宋慶齡遺志,發(fā)揚(yáng)宋慶齡偉大精神,遵循“維護(hù)世界和平,促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一,關(guān)注民族未來”三項(xiàng)宗旨,在省委,省政府的親切關(guān)懷下,在省委統(tǒng)戰(zhàn)部的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在省民政廳的'具體幫助下,在中國(guó)宋慶齡基金會(huì)的指導(dǎo)下,積極履行公益機(jī)構(gòu)職能,堅(jiān)持“開門辦會(huì)”工作方針,緊扣時(shí)代發(fā)展主題,自覺圍繞黨和政府工作大局,以獨(dú)特的工作視角,發(fā)揮著公益組織的作用。以青少年為主體,開展國(guó)際民間交流,海峽兩岸互動(dòng)、互訪活動(dòng),在關(guān)愛未來,實(shí)施資教助學(xué)、醫(yī)療救助,圍繞少年兒童素質(zhì)教育等方面多角度、多形式地開展有益于少年兒童身心健康發(fā)展的各項(xiàng)活動(dòng);在經(jīng)濟(jì)實(shí)體建設(shè),創(chuàng)新工作思路,拓展工作領(lǐng)域,增強(qiáng)機(jī)構(gòu)影響力和綜合實(shí)力等方面都取得了新的進(jìn)展,贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),產(chǎn)生了積極的影響。國(guó)家民政部于授予河南省宋慶齡基金會(huì)“全國(guó)先進(jìn)民間組織”光榮稱號(hào),于授予“全國(guó)先進(jìn)社會(huì)組織”光榮稱號(hào)。
河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際公益文化交流服務(wù)中心,是以“和平,統(tǒng)一,未來”三項(xiàng)宗旨為指導(dǎo),以促進(jìn)文化交流為主旨的綜合性、公益性服務(wù)平臺(tái),為兩岸及國(guó)際友好交往提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù),積極促進(jìn)兩岸及國(guó)際公益文化交流事業(yè)的發(fā)展。河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際公益文化交流服務(wù)中心自試運(yùn)營(yíng)以來,先后承擔(dān)了“辛亥百年,和諧中華”豫臺(tái)書畫交流展、臺(tái)灣幼獅管樂團(tuán)河南文化交流活動(dòng)、20xx兩岸書法繪畫比賽、“美好人生,祖孫情深”兩岸夏令營(yíng)、20xx世界大學(xué)生賽艇挑戰(zhàn)賽、世界大學(xué)生中原文明講堂等一系列公益活動(dòng)的接待和會(huì)議任務(wù)。酒店開業(yè)時(shí)間20xx年12月,主樓高6層,客房總數(shù)85間(套)。
。2)調(diào)查經(jīng)過
此次企業(yè)調(diào)查,我有計(jì)劃的對(duì)企業(yè)的高層管理者,基層員工及人力資源部都進(jìn)行了走訪詢問,并重點(diǎn)對(duì)工商管理的一個(gè)重要分支人力資源管理進(jìn)行了總結(jié)和分析,得出了一下幾點(diǎn)見解。
1、員工的招聘和錄用
企業(yè)在員工的招聘和錄用工作中將主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中,通過嚴(yán)格的面試、錄用測(cè)驗(yàn)等。企業(yè)在招聘員工時(shí)也向求職者全面客觀的介紹企業(yè)情況,企業(yè)所能為員工提供的培訓(xùn)、晉升、薪酬、福利等,使求職者能從這些信息中判斷自己對(duì)所應(yīng)聘的工作是否滿意,是否能勝任其職。這一做法將有助于河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心選擇到更優(yōu)秀的員工,也有助于員工堅(jiān)定其在企業(yè)長(zhǎng)期工作和奮斗的信心,增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
2、重視員工的職業(yè)生涯計(jì)劃,滿足員工個(gè)人發(fā)展需要
河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際公益文化交流服務(wù)中心從員工進(jìn)店開始就指導(dǎo)員工確定自身的職業(yè)目標(biāo),幫助其設(shè)計(jì)個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃,并為員工提供適當(dāng)?shù)陌l(fā)展機(jī)會(huì)。這樣做減少了員工的流失,提高了員工的滿意感。
3、加強(qiáng)與員工溝通,促使員工參與管理
企業(yè)的成功離不開員工的創(chuàng)造性、積極性的發(fā)揮。作為服務(wù)第一線的員工,他們比管理者更了解顧客的需求和要求,更能發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。為此河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心為員工營(yíng)造了一種和諧的大家庭氣氛,使員工能充分發(fā)表意見,積極參與管理。如總經(jīng)理接待日等方式,通過與員工雙向溝通,使企業(yè)管理者可以做出更優(yōu)的決策,此外,管理者不僅加強(qiáng)與企業(yè)現(xiàn)有員工之間的溝通,而且也要重視與“跳槽”員工的交流,因?yàn)楣芾碚哒J(rèn)為這些員工往往比企業(yè)現(xiàn)有員工更能直接、詳實(shí)的指出經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題。通過深入了解員工“跳槽”的原因,采取相應(yīng)的措施,以便更好解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問題。宏運(yùn)百貨讓員工參與管理,進(jìn)一步發(fā)揮了員工的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)了員工的工作責(zé)任感,使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望,更愿和管理人員合作,做好服務(wù)工作。
4、關(guān)心員工的生活
企業(yè)員工一般工作壓力較大,可自由支配的時(shí)間較少,河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心的管理者從生活上多關(guān)心員工,為員工提供各種方便。首先,管理者應(yīng)高度重視員工時(shí)間分配,充分為員工減少壓力,生活方便。然后,會(huì)有很多機(jī)會(huì)參由各個(gè)部門舉辦的各項(xiàng)員工活動(dòng)。其次,管理人員還對(duì)員工進(jìn)行感情投入。在節(jié)日、員工生日的時(shí)候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難,盡力提供支持與幫助,解除了員工的后顧之憂。
5、建立合理的薪酬體系
中心從員工的需要出發(fā),建立了一套完善的報(bào)酬體系。它包括直接報(bào)酬、間接報(bào)酬、非金錢性報(bào)酬三方面內(nèi)容。直接報(bào)酬主要指企業(yè)為員工提供的工時(shí)工資加班費(fèi)等。間接報(bào)酬主要指員工的福利。河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心采用統(tǒng)一的方式,為員工提供醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、帶薪假期等福利。非金錢性報(bào)酬是企業(yè)管理人員認(rèn)識(shí)到員工的需要是多方面的既有物質(zhì)的需要,又有精神的需要。因而,管理人員應(yīng)適當(dāng)?shù)目紤]員工的精神需要,通過各種精神鼓勵(lì)措施來激勵(lì)員工,如評(píng)選“最佳員工”、授予“崗位能手稱號(hào)等。管理人員還應(yīng)注意到:不同的員工的精神滿足是不同的。并根據(jù)員工個(gè)人的差別有針對(duì)性的采用各種激勵(lì)手段。通過以上幾方面的調(diào)查,可以看出管理者是真正重視員工,把員工放在首位,切實(shí)把“員工第一”運(yùn)用到企業(yè)的人力資源管理中。正因?yàn)槿绱撕幽鲜∷螒c齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心才能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中,吸引和留住優(yōu)秀的員工,使企業(yè)有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的員工隊(duì)伍,為賓客提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),得到各方朋友的肯定。
。3)調(diào)查總結(jié)
最近一項(xiàng)調(diào)查表明,我國(guó)超過半數(shù)以上的企業(yè)處于中高度危機(jī)狀態(tài)。報(bào)告顯示,困擾我國(guó)企業(yè)的首要因素是人力資源危機(jī),有33、7%的被調(diào)查企業(yè)表示人力資源危機(jī)對(duì)其企業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),企業(yè)中高層管理人員的意外離職,有時(shí)會(huì)給企業(yè)帶來巨大的損失,因?yàn)樗麄兪煜け酒髽I(yè)的運(yùn)作模式、擁有較為固定的客戶群,而且離職后只要不改換行業(yè),投奔的往往是原企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,勢(shì)必會(huì)給原企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展帶來較大的沖擊。
通過對(duì)河南省宋慶齡基金會(huì)國(guó)際交流服務(wù)中心人力資源管理的調(diào)查,或許能給那些處于危機(jī)狀態(tài)下的中國(guó)企業(yè)帶來些啟示,甚至是經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)語
經(jīng)過了近三年的工商管理專業(yè)學(xué)習(xí),自己在企業(yè)管理知識(shí)方面得到了很大提高,社會(huì)調(diào)查報(bào)告就是將學(xué)到的知識(shí)如何用來分析各種實(shí)際問題,找到解決問題的辦法的一個(gè)途徑。
在調(diào)查相關(guān)企業(yè)時(shí),走訪了主管部門,有針對(duì)性的提問,力求做到準(zhǔn)備充分,有的放矢為調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的準(zhǔn)確,翔實(shí)打下基礎(chǔ)。調(diào)查訪問的過程同時(shí)也鍛煉了自己獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,讓自己懂得了要了解一個(gè)事件的本質(zhì),要通過現(xiàn)象看到更多的信息,必須要全面了解事情的起因經(jīng)過,當(dāng)然這也離不開相關(guān)單位的配合和指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo),通過寫作調(diào)查報(bào)告加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,為以后學(xué)以致用提供了很好的幫助。
從就業(yè)角度來說,根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,工商管理各個(gè)專業(yè)盡管設(shè)置和就業(yè)方向不同,但從總體趨勢(shì)上分析,未來五年內(nèi)各專業(yè)就業(yè)形勢(shì)依然看好。
根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)方向的不同,工商管理各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)取向差別還是非常明顯的。
大致說來,工商管理畢業(yè)生主要有以下幾個(gè)就業(yè)選擇:
(一)一般傳統(tǒng)管理類崗位由于專業(yè)性不太強(qiáng),在人才市場(chǎng)上,沒有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的工商管理類畢業(yè)生應(yīng)聘一般傳統(tǒng)管理類崗位將收到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。
課堂上講授的理論一般比較抽象,必須結(jié)合工作實(shí)際才能發(fā)揮應(yīng)有的功效。
企業(yè)一般會(huì)安排管理專業(yè)的新員工下基層接受相應(yīng)的鍛煉,以積累進(jìn)入管理層所需的經(jīng)驗(yàn)。
這是一個(gè)過渡時(shí)期,相應(yīng)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)也很低,這樣的現(xiàn)實(shí)可能與許多畢業(yè)生的職業(yè)期望值存在巨大的落差。
不少畢業(yè)生由于無法接受而選擇離開。
(二)市場(chǎng)營(yíng)銷類崗位市場(chǎng)營(yíng)銷崗位市場(chǎng)需求量大,入行要求低,高端營(yíng)銷崗位收入豐厚使得無數(shù)求職者紛紛加入市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的角逐。
現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)經(jīng)營(yíng)與銷售的好壞,在相當(dāng)大的程度上決定了企業(yè)的興衰。
發(fā)展中的中國(guó)更需要有專門商品知識(shí)的營(yíng)銷人員。
相對(duì)于其他專業(yè)的從業(yè)人員來說,工商管理的畢業(yè)生在與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的市場(chǎng)管理和項(xiàng)目策劃領(lǐng)域更能有出色的表現(xiàn)。
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇對(duì)銷售人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能要求越來越高。
專家建議畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生們不妨根據(jù)自身的職業(yè)定位和興趣愛好,選擇某一行業(yè)的某家領(lǐng)軍公司切入,深入研究該行業(yè)的銷售模式、銷售渠道以及經(jīng)典的營(yíng)銷案例等,有目的地培養(yǎng)個(gè)人的心理承受能力,人際溝通能力。
。ㄈ┤肆Y源管理類崗位目前,國(guó)內(nèi)大學(xué)沒有專門開設(shè)人力資源管理專業(yè),而工商管理開設(shè)了該門專業(yè)課。
但是,今年來,國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高,他們?cè)谄髽I(yè)外部戰(zhàn)略和內(nèi)部建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。
一般大中型企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部都設(shè)立有人力資源部,主管企業(yè)招聘,員工培訓(xùn),績(jī)效考核,人事調(diào)度等相關(guān)事宜。
人力資源管理崗位的薪酬相對(duì)較高,人力資源管理崗位的高級(jí)管理人員比一般管理人員更容易成長(zhǎng)為職業(yè)經(jīng)理人,步入高職高薪的金領(lǐng)行列。
當(dāng)然,好的工作崗位競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。
專家建議有志于從事人力資源管理工作的準(zhǔn)畢業(yè)生們不妨善用學(xué)校的實(shí)習(xí)安排,盡量爭(zhēng)取到一些大企業(yè)的人力資源部見習(xí),熟悉招聘、考核等日常工作流程,以及一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的工作技巧。
工作滿一年的新人則可以考慮考取國(guó)家認(rèn)可的“助理人力資源管理師”資格證書,為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
。ㄋ模┪锪鞴芾眍悕徫晃锪,繼物資資源、人力資源之后,素有有“第三個(gè)利潤(rùn)源”之稱。
物流的職能是將產(chǎn)品由其生產(chǎn)地轉(zhuǎn)到消費(fèi)地,從而創(chuàng)造地點(diǎn)效用。
物流管理的好壞直接影響到企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
企業(yè)對(duì)壓縮物流成本的訴求已轉(zhuǎn)化成對(duì)物流管理人才的需求,物流管理人才被列為12類緊缺人才之一,市場(chǎng)需求量超過600萬。
物流管理又分為企業(yè)內(nèi)部物流管理和第三方物流公司物流管理兩類。
這是個(gè)比較注重管理經(jīng)驗(yàn)的崗位,一般新人的待遇根據(jù)所服務(wù)的行業(yè)的不同而存在比較大的差異,但是高級(jí)的物流作管理人員的薪酬水平明顯高于其他一般的管理崗位。
物流管理崗位的特殊性要求從業(yè)人員具備一定的物流、法律、國(guó)際貿(mào)易等方面的專業(yè)知識(shí),對(duì)外語的要求也比較高。
獨(dú)之秀職業(yè)顧問建議學(xué)有余力的準(zhǔn)畢業(yè)還可以適當(dāng)?shù)膮⒓右幌氯珖?guó)報(bào)關(guān)員、跟單員資格認(rèn)證,有利于熟悉物流作業(yè)流程和提高物流規(guī)劃意識(shí)。
。ㄎ澹┏鰢(guó)或者考研與其他學(xué)科專業(yè)相比,工商管理畢業(yè)生中出國(guó)和考研的比例并不高。
一方面,管理類專業(yè)在發(fā)達(dá)國(guó)家也很熱門,留給外國(guó)留學(xué)生的空位相對(duì)較少,因而導(dǎo)致工商管理類專業(yè)的畢業(yè)生出國(guó)深造受阻。
另一方面,由于專業(yè)限制,一般學(xué)校的MBA要求申請(qǐng)人必須具備幾年以上的管理經(jīng)驗(yàn)才能報(bào)考,而一般院校開設(shè)的MBA進(jìn)修課程收費(fèi)又比較高,這也是畢業(yè)選擇先就業(yè)的主要原因。
此外,主要從事企業(yè)、文化、體育交流活動(dòng)的策劃項(xiàng)目管理師,幫助企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行管理咨詢、戰(zhàn)略規(guī)劃管理咨詢師等其他工作崗位也是工商管理畢業(yè)生不錯(cuò)的就業(yè)選擇。
總體來說,工商管理專業(yè)學(xué)科分類多,適用面廣,對(duì)口行業(yè)比較多,在未來五年內(nèi),畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然會(huì)保持比較好的態(tài)勢(shì)。
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隨著國(guó)際油價(jià)的上漲,國(guó)內(nèi)外油品的緊缺,昂貴的油價(jià)促使大型石油企業(yè)增大生產(chǎn)規(guī)模,加大原油的開采與冶煉。從而需要大量的專業(yè)人才來滿足企業(yè)這項(xiàng)需要。作為石化專業(yè)的學(xué)生,我們必須隨時(shí)了解石化行業(yè)對(duì)人才的需求以及所應(yīng)具有那些專業(yè)素質(zhì),從而更好地提升自身專業(yè)能力,適宜就業(yè)方向,更好地施展自己的專業(yè)技能,為石化行業(yè)服務(wù)!
通過這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,從石化公司了解到現(xiàn)在石化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及現(xiàn)在石化公司所需怎樣的專業(yè)人才。到中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂清分公司了解到,現(xiàn)在石化行業(yè)的前景,隨著國(guó)際油價(jià)的上漲,石化行業(yè)的資金運(yùn)行的緊缺,促使很多企業(yè)關(guān)門歇業(yè),從而出現(xiàn)了許多人員的下崗,雖然這樣但是石化行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求還是特別緊缺的,特別是管理崗位的專業(yè)人才。大學(xué)生擁有良好的專業(yè)素質(zhì)對(duì)與管理這一崗位的勝任是綽綽有余的,但是大學(xué)生存在一定的問題,特別是社會(huì)實(shí)踐能力,還有就是自己的動(dòng)手能力,我們要承認(rèn)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力比現(xiàn)有的老職工都要強(qiáng),但是他們的實(shí)踐能力都比較柔,大學(xué)生要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,我們要通過努力,通過學(xué)校和社會(huì)的不斷努力不斷提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多,石油行業(yè)經(jīng)過前幾年的體制改革和重組,預(yù)計(jì)畢業(yè)生將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,各專業(yè)的畢業(yè)生尤其是研究生仍將是石油工業(yè)就業(yè)市場(chǎng)上的緊俏產(chǎn)品。只要畢業(yè)生愿意到石油行業(yè)就業(yè),每個(gè)人包括女生找到一份比較滿意的工作應(yīng)該是不難的,就石化公司而言,大學(xué)生可以到基層的加油站工作,一開始可以先拿油槍,從基層工作開始鍛煉自身能力,再進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),主要培養(yǎng)加油站管理人員,特別是加油站的安全管理人員,加油站的計(jì)量員,以及加油站的站長(zhǎng)等崗位,這些都是石油公司的基層崗位。這些崗位現(xiàn)在特別多,現(xiàn)在石油公司急需加油站的管理人員,由于最近中國(guó)石油化工股份有限公司溫州樂清分公司要擴(kuò)建三個(gè)加油站,所以需要的石化專業(yè)人才也就特別多,石油公司現(xiàn)在對(duì)加油站的管理人員的緊缺主要表現(xiàn)在我們現(xiàn)在只能從現(xiàn)有的職工中選出能力比較強(qiáng)的進(jìn)行綜合能力的餓鍛煉,這樣很浪費(fèi)人力物力,所以石油公司對(duì)大學(xué)生的需求也就特別多了,我們很歡迎大學(xué)生到加油站這些基層工作鍛煉自己。
石化專業(yè)學(xué)生還可以到油庫工作,油庫的崗位待遇比加油站的要好一些,但大學(xué)生要作好思想工作,在油庫工作是一件比較枯燥的是,而且要耐得住寂寞,在油庫,特別是到洞庫時(shí),那是很寂寞的事,大學(xué)生要有一定的思想準(zhǔn)備才可以勝任這樣的工作。還有石化學(xué)生可以到煉油廠工作,在煉油廠有很多的崗位提供給石化專業(yè)的大學(xué)生,特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)的學(xué)生,可以做好油品的收發(fā)工作,特別是原油的進(jìn)庫和原油輸送到機(jī)器上的過程,都需要油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生。而且在煉油廠的成品油的運(yùn)輸也需要這樣的專業(yè)人才,所以說石化專業(yè)的就業(yè)是很好的,但現(xiàn)在的工作都是合同工的形式,不再有正式工了,就是有也只是原來的老職工了,隨著他們的退休,石化將不再有正式員工了,全部都是合同工,但是合同工的待遇還是可以的,一般的社會(huì)福利都會(huì)給予的,石化還有自己的福利,在這不好說,每個(gè)石化企業(yè)都有自己的特有福利。石化專業(yè)學(xué)生還可以到石化設(shè)備企業(yè)工作,特別是油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)的學(xué)生在石化設(shè)備企業(yè)可以找很好的崗位,特別是石化設(shè)備的設(shè)計(jì)方面,擁有相當(dāng)好的經(jīng)驗(yàn),通過專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,更好的設(shè)計(jì)出石化運(yùn)用的設(shè)備,為石化行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備提供良好的保障。
在油庫的設(shè)備管理方面也有一定的能力要求,石化學(xué)生具有這樣的能力,特別是油庫管道的設(shè)計(jì)鋪設(shè),對(duì)提高油庫的安全提供了良好的保證。在油庫石化專業(yè)的學(xué)生還可以管理油庫的用電設(shè)備,對(duì)電器的合理設(shè)計(jì)以及電路的鋪設(shè),用電的安全措施,特別是油庫的防爆措施,運(yùn)用專業(yè)知識(shí)更好的為石化行業(yè)服務(wù)。提高油庫的用電安全,使油庫成為安全的油庫。石化專業(yè)的學(xué)生還可以到油田一線工作,在油田可以運(yùn)用油品輸送工程技術(shù),油田工作是特別辛苦的.,剛畢業(yè)的大學(xué)生一般無法承受油田的寂寞以及工作的艱辛,大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐。到油田工作是鍛煉大學(xué)生能力的最好崗位,為以后的管理崗位很有幫助。能夠提高以后的管理能力,更好的為石化企業(yè)服務(wù)。
對(duì)于大學(xué)生今后的就業(yè)工作石化相關(guān)負(fù)責(zé)人是這么說的:
1、提高外語、計(jì)算機(jī)水平,積累專業(yè)經(jīng)驗(yàn),使畢業(yè)生自身?xiàng)l件與用人單位的需求相適現(xiàn)在石化專業(yè)大學(xué)生在石化行業(yè)的崗位特別多應(yīng)。如各石油單位對(duì)外合作的任務(wù)加劇,需要既懂專業(yè)尤其是具有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)又具有良好的外語知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的畢業(yè)生。擁有相關(guān)知識(shí)的畢業(yè)生現(xiàn)在的人才市場(chǎng)十分緊缺,所以大學(xué)生在學(xué)校期間應(yīng)該努力學(xué)習(xí),掌握更多的專業(yè)知識(shí),以及相關(guān)的理論知識(shí)。
2、加強(qiáng)自身基本的文明禮貌和道德素質(zhì),提高適應(yīng)社會(huì)的能力。工作條件好的單位往往要求也比較高,比如說衣著打扮、待人接物,基本的行為舉止和做人的基本素質(zhì)等方面也影響用人單位的選擇。
大學(xué)生的形象非常重要,一個(gè)人的形象往往決定一個(gè)人的就業(yè)成敗,所以說大學(xué)生應(yīng)該注重自身的素質(zhì)形象,人雖然要外在的美,更需要內(nèi)在的美。這就要求具有良好的專業(yè)素質(zhì)。
3、現(xiàn)浙外的企事業(yè)單位也很多,不妨可以把就業(yè)的眼光放遠(yuǎn)一些。雖然在浙江工作有很多好處,浙江的企業(yè)事業(yè)單位更喜歡浙江境內(nèi)的畢業(yè)生,這種現(xiàn)象比較明顯,但這樣存在的就業(yè)壓力也比較大。為了能夠更好的找到工作我們可以放眼遠(yuǎn)一些,到西部工作,發(fā)揚(yáng)大學(xué)生支援西部大開發(fā),通過對(duì)原油儲(chǔ)備的了解,我國(guó)的原油都存在西部不發(fā)達(dá)地區(qū),通過我們的努力,我們,可以更好的發(fā)揮自己的知識(shí)才干為西部的建設(shè)而努力。通過在基層的工作更好的了解基層工作者,為以后的發(fā)展提高保證。
4、在校期間應(yīng)該多參加一些社會(huì)活動(dòng),多鍛煉自己的社交能力。用人單位對(duì)黨員、擔(dān)任過班干部和參加過各類社會(huì)活動(dòng)的學(xué)生比較看好。所以大學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)校大型社會(huì)活動(dòng)來提高自身的工作能力,為以后的工作提供保證。通過這樣的鍛煉我們可以提高自身的能力為以后的就業(yè)減少壓力,現(xiàn)金就業(yè)壓力特別大,我們要為自己提供一切可以勝任的機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì),更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇。
畢業(yè)生就業(yè)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活方面的指揮棒,運(yùn)用的好,就會(huì)促進(jìn)學(xué)生在學(xué)校的全面發(fā)展。我們正在與用人單位多方接觸,希望能夠建立一種長(zhǎng)期合作的穩(wěn)定關(guān)系,使學(xué)生就業(yè)工作能夠穩(wěn)步有序的進(jìn)行。
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一、前言部分
本人于5月x日至7月x日在蘇州萬杰裝飾公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,就職工工傷認(rèn)定案件問題做出調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn),如何進(jìn)一步保障好勞動(dòng)者的合法權(quán)益,提高勞動(dòng)者的待遇水平,已成為我場(chǎng)當(dāng)前需要迫切解決的問題,令人深思。本文將重點(diǎn)分析其中幾個(gè)較為普遍發(fā)生的法律問題,希望對(duì)解決勞動(dòng)和社會(huì)保障問題有所借鑒和啟迪。
調(diào)查人:蔣友才
時(shí)間:5月x日至7月x日
地點(diǎn):蘇州萬杰裝飾公司
調(diào)查方法:走訪職工
二、事實(shí)部分
我國(guó)的工傷認(rèn)定制度建立于20世紀(jì)××年代中期,19××年頒布的《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》是建國(guó)后第一部專門性的涉及工傷認(rèn)定方面的法律。從建國(guó)后到改革開放之初,由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一,政企不分,企業(yè)承擔(dān)了大量的社會(huì)職能,因此是否構(gòu)成工傷是由企業(yè)進(jìn)行認(rèn)定的,并主要由企業(yè)給予相應(yīng)的工傷待遇,形成國(guó)家調(diào)劑與企業(yè)責(zé)任相結(jié)合的模式。工傷保險(xiǎn)制度的改革從20世紀(jì)××年代末開始,進(jìn)一步擴(kuò)大了工傷保險(xiǎn)的范圍,隨著20××年國(guó)務(wù)院《工傷保險(xiǎn)條例》的出臺(tái),目前已基本建立起相對(duì)完善的工傷保險(xiǎn)體系。
20××年至20××年,我區(qū)法院受理該廠工傷認(rèn)定行政案件12、22和36件,案件數(shù)量增長(zhǎng)幅度較大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期行政案件增長(zhǎng)的速度。
三、分析部分
(一)工傷認(rèn)定行政案件數(shù)量激增的原因主要有以下幾點(diǎn):
1,該公司共有職工三百余人,龐大的勞動(dòng)者群體,不可避免地會(huì)發(fā)生大量的勞動(dòng)爭(zhēng)議,從而引發(fā)越來越多的`行政訴訟案件。
2,某些職工的安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng),法制觀念淡薄。從企業(yè)的角度看,不少企業(yè)只圖抓生產(chǎn)效率,不重視企業(yè)的生產(chǎn)安全,既忽視對(duì)職工的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn),也缺少安全生產(chǎn)防范措施和制度建設(shè)。
3,勞動(dòng)者的維權(quán)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。隨著我國(guó)法制環(huán)境的逐步改善,法制宣傳活動(dòng)的*開展,勞動(dòng)保障部門和法院救濟(jì)勞動(dòng)者實(shí)際案例增多,勞動(dòng)者的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng),在發(fā)生事故以后,越來越多的勞動(dòng)者懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的權(quán)益。
(二)工傷認(rèn)定案件的結(jié)案情況
20××年至20××年該公司的工傷認(rèn)定行政案件中,被告的敗訴率約占全部案件的10%左右。工傷認(rèn)定行政機(jī)關(guān)敗訴的原因主要有:
1.認(rèn)定結(jié)論的事實(shí)證據(jù)不足。在不少案件中,行政機(jī)關(guān)未能充分核實(shí)相關(guān)證據(jù),未能嚴(yán)格把握“用人單位否認(rèn)工傷的,由用人單位承擔(dān)舉證責(zé)任”這一原則,在缺乏充分事實(shí)證據(jù)的情況下就做出事實(shí)認(rèn)定結(jié)論,導(dǎo)致被法院判決敗訴。
2.認(rèn)定程序違法。少數(shù)工傷認(rèn)定行政機(jī)關(guān)執(zhí)法水平不高,程序不夠規(guī)范,包括沒有履行好相應(yīng)的告知義務(wù),沒有進(jìn)行必要的證據(jù)審核,超過法定期限作出認(rèn)定等情形。
3.判斷標(biāo)準(zhǔn)與法院不一致。由于現(xiàn)行規(guī)范工傷認(rèn)定的法律、法規(guī)規(guī)定過于原則,而在實(shí)際中新情況、新問題較多,勞動(dòng)者發(fā)生事故的情形也是多種多樣,是否構(gòu)成法律意義上的工傷事故,往往存在許多爭(zhēng)議,行政機(jī)關(guān)和法院的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,也是行政機(jī)關(guān)敗訴的一個(gè)主要原因。
4.從工傷認(rèn)定行政案件審理中發(fā)現(xiàn)的工傷保險(xiǎn)制度存在的若干
問題第一,工傷認(rèn)定的模糊地帶較多,立法層次過低,認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一。
5.在可作為裁判依據(jù)的行政法規(guī)和地方性法規(guī)條文規(guī)定方面,涉及工傷界定的主觀因素過多,彈性太大,缺乏確定性標(biāo)準(zhǔn),如《工傷保險(xiǎn)條例》第十四條第二項(xiàng)“從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或收尾性工作受到事故傷害”的情況,哪些是“有關(guān)”、哪些是“預(yù)備性或收尾性工作”,有著較廣的含義;再如對(duì)“上下班”行進(jìn)路線亦未有明確定義,缺乏易操作性。
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我國(guó)的紡織服裝配料專業(yè)市場(chǎng)起步于20世紀(jì)80年代,伴隨著改革開放的深入和紡織服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,專業(yè)市場(chǎng)也不斷提升,在紡織服裝產(chǎn)業(yè)中的地位日益顯著,由于我國(guó)各個(gè)地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、紡織服裝產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、貿(mào)易活動(dòng)水平、區(qū)域消費(fèi)習(xí)慣等影響因素不同,各地的紡織服裝配料專業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展水平、發(fā)展特征也各不相同,在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用參差不齊,在產(chǎn)業(yè)中的`地位迥異.
目前全國(guó)各省幾乎都有較具規(guī)模的布料批發(fā)市場(chǎng),但在全國(guó)較有影響的當(dāng)是廣州的中大市場(chǎng)、浙江柯橋的「中國(guó)輕紡城」、廣東的西樵輕紡城、遼寧西柳的布匹市場(chǎng)和四川荷花池布匹市場(chǎng),這五個(gè)市場(chǎng)并稱中國(guó)五大紡織品批發(fā)市場(chǎng),廣州的中大市場(chǎng)在全國(guó)排名第二,是華南地區(qū)最大的紡織品及輔料集散地.廣東省外較大的市場(chǎng)還有紹興紡織城、蕭山紡紗市場(chǎng)、寧波紡紗市場(chǎng)、杭州中國(guó)絲織城、吳江絲綢市場(chǎng)、成都紡紗市場(chǎng)、西南紡織市場(chǎng)和西安文藝路紡織一條街,以及河北石家莊的蚨綸市場(chǎng)、湖北武漢金昌輕紡城、湖北荊州洪城商港布匹市場(chǎng)、福建石獅市場(chǎng)等.這些市場(chǎng)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是以產(chǎn)地為圓心,輻射周邊地區(qū),而真正對(duì)全國(guó)有輻射作用的還數(shù)前述五大市場(chǎng),若討論市場(chǎng)的活躍性或競(jìng)爭(zhēng)性話題,廣東市場(chǎng)領(lǐng)跑全國(guó)當(dāng)之無愧,全國(guó)看廣東,廣東看中大、西樵、東莞,這三大市場(chǎng)是全國(guó)布料市場(chǎng)的晴雨表.
在對(duì)中大服裝配料專業(yè)市場(chǎng)的大范圍市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上,形成對(duì)中大服裝配料專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀的總體掃描性分析.報(bào)告一共分為紡織服裝專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展概述、區(qū)域市場(chǎng)分析、分行業(yè)市場(chǎng)分析、專業(yè)市場(chǎng)案例、專業(yè)市場(chǎng)問題研究、未來發(fā)展趨勢(shì)等6大部份.通過對(duì)中大服裝配料專業(yè)市場(chǎng)的總體發(fā)展脈絡(luò)整理、各個(gè)市場(chǎng)發(fā)展的特點(diǎn)總結(jié)、不同經(jīng)營(yíng)品類的市場(chǎng)概括、具體專業(yè)市場(chǎng)的案例分析等,對(duì)中大服裝配料專業(yè)市場(chǎng)目前所存在的問題進(jìn)行探悉,對(duì)其未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望,以期獲得一些對(duì)市場(chǎng)投資者、開發(fā)商、管理者有參考意義的結(jié)果.
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隨著建筑市場(chǎng)的快速發(fā)展和造價(jià)咨詢、項(xiàng)目管理等相關(guān)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大,社會(huì)各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對(duì)造價(jià)人才(包括造價(jià)員和造價(jià)工程師)的需求不斷增加,造價(jià)行業(yè)的發(fā)展十分迅速。畢業(yè)生主要在施工、建設(shè)、工程造價(jià)主管部門、工程造價(jià)中介機(jī)構(gòu)等企事業(yè)單位,從事工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制等崗位工作。
一、工程造價(jià)專業(yè)人才基本現(xiàn)狀
工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)剛剛發(fā)展起來的新專業(yè),我院培養(yǎng)的人才是否滿足社會(huì)需要,目前和未來幾年的人才供求關(guān)系如何,該崗位對(duì)畢業(yè)生有何要求、在某范圍內(nèi)有多少院校設(shè)有相同專業(yè)及其特色如何等等,都是培養(yǎng)人才時(shí)必須了解的。此外,廣泛深入的調(diào)研,對(duì)學(xué)校、學(xué)生和用人單位三方都大有裨益。對(duì)學(xué)校來說,通過對(duì)本校畢業(yè)生的工作狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,向用人單位征求在專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生素質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)和方向等方面的意見和建議,可以了解自己的專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式是否合理;對(duì)學(xué)生來說,可以有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立新型、科學(xué)的就業(yè)觀;對(duì)用人單位來說,可以更多地了解學(xué)生的就業(yè)意向和需求標(biāo)準(zhǔn),便于采取相關(guān)措施吸引廣大畢業(yè)生。
工程造價(jià)人才的社會(huì)需求量大且有增長(zhǎng)趨勢(shì)。這有兩方面原因:一方面,建筑業(yè)發(fā)展對(duì)全國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,而每-個(gè)工程項(xiàng)目又都離不開造價(jià)人員的參與,因此整個(gè)建筑業(yè)的發(fā)展給工程造價(jià)管理人員提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng),并且隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定增長(zhǎng),從業(yè)人員的需求量有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。另一方面,由于全國(guó)建筑市場(chǎng)逐步開放和規(guī)范,一系列相關(guān)政策相繼出臺(tái),各地的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所、不同體制的設(shè)計(jì)院(所)、建筑工程公司等紛紛成立,增加了對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員的總量需求。
二.工程造價(jià)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求
工程造價(jià)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)要求有所提高。無論是技術(shù)、知識(shí)、質(zhì)量,還是管理、效益的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底都是人才的競(jìng)爭(zhēng),F(xiàn)階段的工程造價(jià)管理行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求特點(diǎn)是:(1)低素質(zhì)的人員供大于求,真正高素質(zhì)人才卻十分有限。所謂的“高素質(zhì)”,既包括專業(yè)素質(zhì)如專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí),又包括基本素質(zhì)如道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、交際能力、表達(dá)能力。用人單位更看中員工的基本素質(zhì),他們認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)通過對(duì)員工的培訓(xùn)比較容易提高,但基本素質(zhì)的提高不是一朝一夕的。有的用人單位反映,對(duì)基本素質(zhì)低而專業(yè)素質(zhì)高的員工用起來更不放心,因?yàn)樗麄冸S時(shí)可能變換工作崗位甚至為了個(gè)人利益泄露公司秘密。(2)“復(fù)合型”人才稀缺。所謂“復(fù)合型”人才就是指既懂預(yù)算又懂施工,既懂專業(yè)又懂管理,既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī),既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。隨著經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的不斷發(fā)展,對(duì)工程造價(jià)管理從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求越來越高。
對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生來說,除了具備“高素質(zhì)、復(fù)合型”外,還要有動(dòng)手能力,能持證上崗。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,企業(yè)效益具有至關(guān)重要的`作用。企業(yè)往往要求畢業(yè)生最好能一到單位就馬上上崗,或者經(jīng)過短暫的培訓(xùn)后馬上投人工作,這就需要學(xué)生在學(xué)校就能具備一定的動(dòng)手能力。而畢業(yè)生的上崗證則是由國(guó)家的相關(guān)法規(guī)決定的。
3.明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位。工程造價(jià)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是到中小型設(shè)計(jì)院(所)、建筑管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門及房地產(chǎn)開發(fā)公司、市政工程公司、監(jiān)理公司、中外合資或合作、外商獨(dú)資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司等從事工程造價(jià)管理相關(guān)工作的,一般從單位工程預(yù)算等基本工作開始做起。
三、正確定位人才培養(yǎng)方向,明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格
雖然工程造價(jià)專業(yè)的整體就業(yè)形勢(shì)較好,但在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上正確定位人才培養(yǎng)方向、明確培養(yǎng)目標(biāo)還是非常重要的。如果把社會(huì)調(diào)研比做“力的大小”,那么培養(yǎng)目標(biāo)就是“力的方向”,只有二者的有機(jī)結(jié)合才能真正形成物理意義上的“力”。這個(gè)“力”就是幫助工程造價(jià)專業(yè)走向成熟的“推力”。必須強(qiáng)調(diào)的是,“調(diào)研”是“基礎(chǔ)”,“培養(yǎng)目標(biāo)”必須是充分調(diào)研基礎(chǔ)之上的“目標(biāo)”。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)。工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。具體地說,就是該專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體美等全面發(fā)展的,既有良好的工作素質(zhì)又有較強(qiáng)的技術(shù)崗位技能、具備工程建設(shè)一線造價(jià)工程師的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力的高等技術(shù)實(shí)用型人才。通過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí),具有熟練從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算,以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的能力,成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)管理專業(yè)人才,從而在畢業(yè)后可以到中小型設(shè)計(jì)院(所)、建筑業(yè)管理企業(yè)部門、企事業(yè)單位的基建部門及房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)等建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司從事工程造價(jià)的相關(guān)工作。
2.學(xué)生培養(yǎng)規(guī)格。高職工程造價(jià)專業(yè)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就素質(zhì)而言,學(xué)生應(yīng)具有高尚的思想道德素質(zhì),具備良好的人文、心理素質(zhì)以及扎實(shí)的實(shí)踐操作技能,掌握廣博的專業(yè)基本知識(shí)。就能力而言,學(xué)生到畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備各專業(yè)工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算的能力,進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力,管理工程項(xiàng)目的能力,開展工程招投標(biāo)、合同談判、合同管理的能力,以及關(guān)于工程變更索賠的實(shí)踐應(yīng)用能力。就技能而言,學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的識(shí)圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作技能,具有對(duì)外語的基本聽、說、寫能力,能閱讀、翻譯專業(yè)資料;能夠組織與協(xié)調(diào)生產(chǎn),進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理決策;掌握財(cái)務(wù)管理及審計(jì)技能。就知識(shí)而言,學(xué)生應(yīng)掌握土建、安裝和裝飾的識(shí)圖知識(shí),了解建材、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí),懂得經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)會(huì)與審計(jì)等基本的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí),了解工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)、合同法、合同管理等知識(shí),以及概預(yù)算的基本理論及編制方法、財(cái)務(wù)結(jié)算與決算等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)。學(xué)生能夠?yàn)檫m應(yīng)清單報(bào)價(jià)后要建立企業(yè)定額的實(shí)際情況,掌握定額的編制原理與方法。
大學(xué)生思想政治教育工作是社會(huì)生態(tài)圈的重點(diǎn)節(jié)點(diǎn),無時(shí)不受社會(huì)變革與震蕩的影響。具體說來,我們認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育工作當(dāng)前尤為重要。
第一,大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和思維模式是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的客觀反映,我國(guó)漸進(jìn)式改革的推進(jìn)、多元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的確立、經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,都加速著文化相對(duì)主義時(shí)代的到來。形勢(shì)呼喚思想政治教育工作思維的全面革新,期待著我們讓受教育者成為道德主體,尊重他們的主體意識(shí),勇敢地直面道德困惑。也呼喚著對(duì)思想政治教育內(nèi)容的及時(shí)調(diào)整,改變當(dāng)前目標(biāo)過高、缺乏層次、可操作性欠缺的現(xiàn)狀,增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和感染力。
第二,新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的實(shí)際戰(zhàn)斗力不夠強(qiáng),不少人缺乏走近學(xué)生、了解學(xué)生、熱愛新事物的熱情和膽識(shí),需要采取有力措施切實(shí)保證這支隊(duì)伍的長(zhǎng)期穩(wěn)定和及時(shí)更新,以遏制結(jié)構(gòu)老化、人才流失的勢(shì)頭。
第三,我們的教育對(duì)象發(fā)生了變化。新時(shí)期大學(xué)生多為獨(dú)生子女,意志薄弱,性格任性,生活難于自理,難于適應(yīng)集體生活。但他們又承載著社會(huì)和家庭的很高期望,自我定位和期望也高,同時(shí)還面臨著來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、情感方面的日益增大的壓力。隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來,大學(xué)生數(shù)量迅速增長(zhǎng),他們的素質(zhì)、家庭狀況和社會(huì)地位參差不齊,他們的思維漸趨復(fù)雜,心理問題不斷增多。這些也給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的考驗(yàn)。
綜上所述,工程造價(jià)專業(yè)將會(huì)有一個(gè)更大更快的發(fā)展空間,社會(huì)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)人才的需求將逐步轉(zhuǎn)向高職高專培養(yǎng)出的高技能實(shí)用型人才,本專業(yè)的教學(xué)改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的推動(dòng)作用。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告6
一、設(shè)置交通工程專業(yè)的必要性
1、交通工程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)
交通工程行業(yè)是一個(gè)多元化綜合性產(chǎn)業(yè),其服務(wù)范疇早已超出了傳統(tǒng)交通工程業(yè)的概念。它涵蓋港口(集箱)、公路、航空、鐵路(軌道交通)、橋梁、水路交通、管道交通、代理、報(bào)關(guān)、倉(cāng)儲(chǔ)、物流管理和汽車維修等行業(yè)領(lǐng)域, 近年來,我國(guó)交通工程行業(yè)仍舊保持著快速的發(fā)展勢(shì)頭,對(duì)專業(yè)人才的需求與日俱增。人才的緊缺已是制約企業(yè)、行業(yè)繼續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。據(jù)統(tǒng)計(jì)交通行業(yè)的需求量占建筑行業(yè)對(duì)畢業(yè)生需求量的60%,近年來還以增幅8%的速度穩(wěn)步增長(zhǎng)。
未來的交通工程行業(yè)將以公路、鐵路(高鐵、地鐵、輕軌)、航空為主要方向,行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需要也將側(cè)重于國(guó)家與省、市的發(fā)展計(jì)劃部門、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門、交通管理部門等從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)、交通控制系統(tǒng)開發(fā)等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。人才需求成直線增長(zhǎng)。資料顯示,截至20xx年,我國(guó)交通工程行業(yè)從業(yè)人員約340.5萬人, 交通工程行業(yè)人才缺口已達(dá)15萬人。截至20xx年10月我國(guó)有各類交通類企業(yè)101857家,同比去年,減少186家,下降了0.18%;從業(yè)人員404萬多人,同比去年增加了50多萬人,增長(zhǎng)了16.1%。因此按照行業(yè)目前的發(fā)展速度, 加之高等院校、應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的人才數(shù)量與質(zhì)量一時(shí)難以達(dá)到企業(yè)要求,交通工程專業(yè)人才缺口將愈發(fā)明顯。
2、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展分析
經(jīng)濟(jì)水平的提高意味著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的加強(qiáng),必然導(dǎo)致原材料、產(chǎn)品和人員的流動(dòng)增多及位移的增加,因而導(dǎo)致交通需求的增加。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,運(yùn)輸需求的增長(zhǎng)是刺激運(yùn)輸供給、促進(jìn)區(qū)域交通發(fā)展的重要市場(chǎng)信號(hào)。城鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高,將會(huì)使更多的資金投入到區(qū)域交通的建設(shè)上來。公路網(wǎng)做為區(qū)域交通的重要子系統(tǒng),必將得到更快的發(fā)展。
公路交通建設(shè)影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,交通工程項(xiàng)目的發(fā)展影響區(qū)域資源開發(fā),交通工程項(xiàng)目的發(fā)展影響社會(huì)進(jìn)步,交通工程項(xiàng)目的發(fā)展影響對(duì)外的聯(lián)系,區(qū)位和交通條件是影響地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是推動(dòng)地區(qū)工業(yè)化的一個(gè)重要因素。良好的區(qū)位和交通條件是吸納投資的基本保證,因?yàn)樵稀⒉牧虾彤a(chǎn)品的運(yùn)輸都依賴于交通條件,而且良好的交通條件也保證了足夠的物流、人流和消費(fèi)市場(chǎng),它們
也是促使其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的有利因素。相比于公路,鐵路系統(tǒng)由于其運(yùn)輸效率高, 因而更有助于吸引外來投資,從而能夠有效地推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)注重于有計(jì)劃的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。河南省區(qū)域經(jīng)濟(jì)的分析印證了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義,以第二和第三產(chǎn)業(yè)為主的地區(qū)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也較高。此外,區(qū)位和交通則是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的重要條件。河南的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展表明越是交通條件優(yōu)越的地區(qū)則經(jīng)濟(jì)越是發(fā)達(dá),鐵路沿線的縣域經(jīng)濟(jì)普遍好于非鐵路沿線的縣域經(jīng)濟(jì)。改善交通條件、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),是落后地區(qū)加快發(fā)展的重要途徑。
從促進(jìn)河南省縣域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的`角度來看,顯然,對(duì)于落后縣市而言,他們的主要任務(wù)是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,努力追趕上周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的縣市,而改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、改善交通條件和基礎(chǔ)設(shè)施將是一些積極有效的舉措。從省級(jí)層面來說,應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于東南部地區(qū)的投資,特別是在交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投資,通過改變交通狀況來使這些地區(qū)更好地吸收外來投資,從而有效地促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從固定資產(chǎn)投資的空間分布來看,應(yīng)該有計(jì)劃地向東南部落后地區(qū)適當(dāng)傾斜,推動(dòng)當(dāng)?shù)氐墓I(yè)化進(jìn)程。從縣市級(jí)層面來說,各地政府應(yīng)該積極地改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),努力發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),促進(jìn)城市化水平的提高,從而帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)。隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)特別是鄭州航空港的設(shè)立,對(duì)于交通工程專業(yè)畢業(yè)生的需求將持續(xù)增長(zhǎng)。
鄭州市正將形成1-5號(hào)地鐵線,城際、城軌、快速公交等也在進(jìn)一步完善和管理化,最終形成智能交通產(chǎn)業(yè)。
3、交通行業(yè)從業(yè)人員基本情況
交通學(xué)科的發(fā)展正逐漸呈現(xiàn)出知識(shí)性、綜合性和以人為中心的特點(diǎn)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的交通工程人才,同時(shí)要求交通工程專業(yè)的人才具有適應(yīng)性強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,創(chuàng)新意識(shí)好的特點(diǎn),應(yīng)該成為工程系統(tǒng)型的復(fù)合人才。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),交通工程行業(yè)從業(yè)人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)主要有:大專、本科及以上,如表1所示,其中大;蚋呗毊厴I(yè)生占40%、本科以上畢業(yè)生占60%。一般企業(yè)均要求員工的學(xué)歷為高職以上畢業(yè),大專或高職畢業(yè)的人員從事勘察、施工、監(jiān)理、檢測(cè)、咨詢等工作,交通運(yùn)輸專業(yè)本科及以上畢業(yè)生將在政府交通規(guī)劃、管理的主要部門、交通安全管理、養(yǎng)護(hù)與維護(hù)管理、監(jiān)控與通訊管理、科研院所、教育部門和相關(guān)專業(yè)公司,從事交通行業(yè)管理、交通系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、交通營(yíng)運(yùn)
的運(yùn)輸組織、計(jì)劃調(diào)度、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、物流管理、專業(yè)教育、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)工作。
職稱結(jié)構(gòu)主要有助理工程師、初級(jí)工程師、中級(jí)工程師、高級(jí)工程師,其中工程師占有的比例超過50%。年齡結(jié)構(gòu)主要分布在20-45歲,20-30歲占有的比例過半。
交通工程行業(yè)從業(yè)人員主要分布在合資、民營(yíng)、國(guó)營(yíng)、政府、科研院所、教育部門等企業(yè),調(diào)研內(nèi)容如下表1所示。
4、相關(guān)同類院校該專業(yè)開設(shè)情況
1)開設(shè)交通工程的學(xué)校:
(1)重點(diǎn)本科
北京交通大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)、江蘇大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、云南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、新疆大學(xué)
(2)普通本科
中國(guó)人民公安大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海海事大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、天津城市建設(shè)學(xué)院、重慶交通大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北理工大學(xué)、石家莊鐵道學(xué)院、太原科技大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、遼寧科技大學(xué)、大連交通大學(xué)、吉林建筑工程學(xué)院、黑龍江工程學(xué)院、南京工業(yè)大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、蘇州科技學(xué)院、福州農(nóng)林大學(xué)、華東交通大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島理工大學(xué)、山東交通學(xué)院、華北水利水電學(xué)院、長(zhǎng)沙理工大學(xué)、廣州大學(xué)、五邑大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)、西南科技大學(xué)、西華大學(xué)、昆明理工大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、蘭州交通大學(xué)、寧夏大學(xué)
(3)三本院校
河北理工大學(xué)輕工學(xué)院、河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院、石家莊鐵道學(xué)院四方學(xué)院、吉林建筑工程學(xué)院城建學(xué)院、吉林建筑工程建筑裝飾學(xué)院、黑龍江大學(xué)劍橋?qū)W院、南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院、華東交通大學(xué)理工學(xué)院、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、青島理工大學(xué)琴島學(xué)院、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院、長(zhǎng)安大學(xué)興華學(xué)院
(1)交通工程專業(yè)
《1》本專業(yè)培養(yǎng)具備交通工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行與管理等方面知識(shí),能在國(guó)家與省、市的發(fā)展計(jì)劃部門、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門、交通管理部門等從事交通運(yùn)輸規(guī)劃、交通工程設(shè)計(jì)與施工、交通運(yùn)營(yíng)與管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才
《2》主要課程:交通土建方向主要課程:工程制圖、工程測(cè)量、土木工程材料、結(jié)構(gòu)力學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程、基礎(chǔ)工程、線路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、隧道工程;交通規(guī)劃管理方向主要課程:交通規(guī)劃、系統(tǒng)工程、道路運(yùn)輸組織、交通控制與管理、交通流理論、交通工程設(shè)施設(shè)計(jì)、道路樞紐設(shè)計(jì)、城市軌道交通、智能運(yùn)輸系統(tǒng)、城市客運(yùn)交通
《3》畢業(yè)生適合在公路交通運(yùn)輸系統(tǒng)、公安交通管理部門、國(guó)家重點(diǎn)工程建設(shè)及工程施工建設(shè)企事業(yè)單位、交通土建等大中型企業(yè)、研究單位和從事公路A. 華北水利水電學(xué)院 土木與交通學(xué)院
交通工程領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、管理、科研和教學(xué)等方面的工作或到國(guó)內(nèi)外有關(guān)教學(xué)研究單位相近學(xué)科繼續(xù)深造。
B.天津城市建設(shè)學(xué)院 土木工程系
(1)交通工程
《1》業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo): 本專業(yè)培養(yǎng)具有交通工程和系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與控制等方面知識(shí),獲得從事現(xiàn)代城市和區(qū)域交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)的基本能力,能在國(guó)家與省市的發(fā)展計(jì)劃部門、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門、交通管理部門等從事交通規(guī)劃設(shè)計(jì)、交通控制系統(tǒng)開發(fā)、管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人員。
《2》業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求: 本專業(yè)主要學(xué)習(xí)交通工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理方面的系統(tǒng)基本理論和基本知識(shí)技能,受到交通運(yùn)輸規(guī)劃、管理與交通工程設(shè)計(jì)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,并具備在交通管理及道路交通控制、交通管理軟件的研制與開發(fā)、道路橋梁施工與管理及監(jiān)理工作領(lǐng)域工作的初步能力。
《3》主干課程: 交通土建工程(包括工程測(cè)量,選線設(shè)計(jì),道路工程),交通控制工程(包括電路分析,模擬電子技術(shù),數(shù)字電子技術(shù),交通信號(hào)控制技術(shù),智能交通系統(tǒng)等),運(yùn)籌學(xué),運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué),交通規(guī)劃原理,城市交通管理與控制,高速公路建設(shè)與管理。
C.吉林建筑工程學(xué)院土木工程系
(1)交通土建工程方向
《1》培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,掌握工程力學(xué)、工程地質(zhì)、橋涵水力水文、道路工程勘測(cè)設(shè)計(jì)、路橋施工技術(shù)、道路結(jié)構(gòu)、橋涵結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本原理等基本理論和基本知識(shí),獲得現(xiàn)場(chǎng)工程師基本訓(xùn)練,具備土木工程師的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力,能在公路管理部門、勘察設(shè)計(jì)單位、路橋施工企業(yè)、路橋工程監(jiān)理單位、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等單位從事技術(shù)、教育或管理工作的高級(jí)工程、技術(shù)應(yīng)用型人才。
《2》專業(yè)主干課程:材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、工程測(cè)量、路橋工程施工、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、橋梁工程。
《3》畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域:學(xué)生畢業(yè)后可在公路管理部門、勘察設(shè)計(jì)單位、路橋施工企業(yè)、路橋工程監(jiān)理單位及政府職能部門從事技術(shù)或管理工作也可以在高等院校從事技術(shù)、教育或管理工作。
D.河南理工大學(xué) 采礦工程學(xué)院 交通工程專業(yè)
《1》培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,掌握工程力學(xué)、交通工程學(xué)、交通設(shè)計(jì)、交通規(guī)劃、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等基本理論和基本知識(shí),獲得交通工程師基本訓(xùn)練,具備交通工程師的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力,能在交通規(guī)劃部門、交通管理部門、勘察設(shè)計(jì)單位、路橋施工企業(yè)、路橋工程監(jiān)理單位、職業(yè)技術(shù)學(xué)校等單位從事技術(shù),為維護(hù)城市交通秩序提供人力保障。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告7
音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想像的空間。沒有想像的人生是蒼白的人生,沒有想像的民族是沒有希望的民族。音樂的聲音是富于創(chuàng)造性的,它具有不可指向性的特點(diǎn),為我們帶來心靈的震撼,進(jìn)而喚起無盡的遐想。但在我們實(shí)際的音樂課教學(xué)中,音樂則不再發(fā)揮著那樣神奇的魅力,這是因?yàn)椋喊岩魳纷鳛橐婚T課程來進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí),它本身賦予人的自由想象空間就受到了傳統(tǒng)教學(xué)模式的一定限制。因此,用音樂打開學(xué)生想象的閘門,培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維,以實(shí)踐性課堂結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望是我們音樂教育工作者面臨的一個(gè)嶄新課題。
一、音樂教育的現(xiàn)狀
隨著教育的改革與發(fā)展,特別是素質(zhì)教育的不斷向前推進(jìn),近年來,音樂教育也取得了有目共睹的成績(jī),各級(jí)教育機(jī)構(gòu)制定了一系列指導(dǎo)性文件,開展豐富多彩的音樂活動(dòng),有效地推動(dòng)了整個(gè)學(xué)校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。但是,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到:目前我國(guó)基礎(chǔ)音樂課程體系所存在的諸多不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問題在音樂學(xué)科領(lǐng)域中同樣存在。其主要的、突出的現(xiàn)象有以下兩個(gè)方面:
(一)片面理解音樂課程的價(jià)值與目標(biāo)。
在一次某省的音樂賽課中,有一堂小學(xué)六年級(jí)的音樂鑒賞課因其教學(xué)設(shè)計(jì)合理、課堂氛圍活躍、德育目標(biāo)明確等獲得了較好的評(píng)價(jià)。的確,從對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來講幾乎無可挑剔,而且“育人”思想貫穿始終??,但是有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我生出無限感慨:在欣賞完家喻戶曉的《春節(jié)序曲》后,老師讓學(xué)生發(fā)表感想,同學(xué)們都以“鑼鼓喧天、載歌載舞、嬉戲玩!钡认矐c的語言博取了老師的點(diǎn)頭認(rèn)可和微笑贊許。然而一個(gè)胖胖的小男孩舉手說:“老師,我認(rèn)為他們?cè)诖蚣堋,老師的微笑僵住了,“他們就是在打架,上一次我家樓下的棒棒軍打鬧時(shí)就這樣,當(dāng)時(shí)我還在家做作業(yè)呢!”小男孩的臉已經(jīng)漲得通紅。最后老師仍然沒有領(lǐng)情,以這首曲子的真實(shí)背景否定了小男孩的創(chuàng)作性體驗(yàn)。這種情況不僅發(fā)生在語文、數(shù)學(xué)等工具學(xué)科,在最具創(chuàng)造性特點(diǎn)、最需要想象力的音樂學(xué)科領(lǐng)域中也凸現(xiàn)出來了,由于傳統(tǒng)教育思想的影響,我們的音樂教學(xué)習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主要方式,這種你教我學(xué)、我講你練的灌輸式教學(xué)牢牢地禁錮著學(xué)生的思維,學(xué)生只能惟師是從、惟書是從,只能被動(dòng)地接受一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而不是創(chuàng)造地表達(dá)自己的獨(dú)立思考和見解。顯然,這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式不符合現(xiàn)代教育的精神,更是與素質(zhì)教育背道而馳。
(二)忽視音樂的審美體驗(yàn)。
在大力提倡素質(zhì)教育的今天,各級(jí)教育教研機(jī)構(gòu)對(duì)音樂教育工作者提出了新的要求:要加強(qiáng)學(xué)生的綜合技能訓(xùn)練。于是老師便“講理論、訓(xùn)練視譜”,甚至強(qiáng)化訓(xùn)練所謂的“鋼琴?gòu)椬喾椒、歌唱發(fā)聲技巧”等,在教學(xué)內(nèi)容、要求及教育形式等方面與專業(yè)藝術(shù)院校幾乎相近,使學(xué)生接觸到的只是一些孤立的知識(shí)點(diǎn)而不是真正的、完整的音樂;同時(shí),教學(xué)方法上,重教師的講授、輕學(xué)生的主動(dòng)參與;重知識(shí)技能的訓(xùn)練、輕對(duì)音樂的'表現(xiàn),重教學(xué)的結(jié)果、輕教學(xué)的愉悅過程等。如:一位老師在講解3/4拍子的含義時(shí),不停地強(qiáng)調(diào)“以四分音符為一拍,每小節(jié)三拍,強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱”,而幾乎沒有引導(dǎo)學(xué)生感受3/4拍子的音響效果,顯然,學(xué)生懂得了知識(shí)的含義,卻無法有效地運(yùn)用于演唱或演奏中,因?yàn)樗麄兏揪蜎]有音樂的實(shí)踐體驗(yàn),因此理論顯得死板而導(dǎo)致音樂失去感染力。這種理論化傾向的教學(xué)模式,對(duì)音樂課程自身的價(jià)值與教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)設(shè)立了一定的障礙。
二、音樂課程教學(xué)本身具有它的特殊性
音樂既不是單純的歌唱、彈奏等方面的技能課程,也不是單一的理論學(xué)科,而是一門綜合性的藝術(shù)。以美育為基本屬性的音樂學(xué)科,在其教育、教學(xué)形式與過程中,與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別,那就是:淡化傳統(tǒng)中那種赤裸裸的知識(shí)傳遞過程,代之以師生雙方主動(dòng)投入,互相吸引的情感交流活動(dòng)。羅丹說:藝術(shù)就是感情,音樂美,即是一種特殊的情感表達(dá)方式,情與美的這種不解之緣,決定了音樂教育的根本方式是:以情感人、以美育人,只有優(yōu)美的曲調(diào),才能產(chǎn)生動(dòng)人、感人的藝術(shù)魅力。因此,音樂教學(xué)應(yīng)在啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)、技能的傳授,因?yàn)橐魳肪哂衅渥陨淼膬r(jià)值:
(一)審美價(jià)值
在生活中,音樂是我們的朋友,我們輕松、愉快地享受著它帶給我們的所有感受,而一旦搬上講臺(tái),音樂就成了學(xué)生必修的一項(xiàng)工具學(xué)科,甚至成了“輔德”的武器,其自身的藝術(shù)魅力卻被忽略了。應(yīng)該說,音樂有德育的功能和作用,但音樂教育的長(zhǎng)處在于給學(xué)生觀念上以情感的支持和美的體驗(yàn),因此,音樂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以審美教育為前提、充分揭示音樂要素(節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、音色、和聲、力度、速度等)在音樂中的表現(xiàn)作用,以整體的方式來體驗(yàn)音樂,使學(xué)生感受到音樂的魅力,產(chǎn)生情緒的反映和情感的體驗(yàn)。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值
首先,音樂的產(chǎn)生過程就是全部的創(chuàng)作過程,學(xué)生的表演或欣賞都必然伴隨著創(chuàng)造性的表現(xiàn)和產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象;其次,音樂具有“不確定性”的特點(diǎn),任何一首作品,有多少聽眾就會(huì)有多少種不同的感受,有多少表演者就會(huì)有多少種不同的藝術(shù)風(fēng)格,這一特征對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有比其他學(xué)科較大的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮,所以我們提出音樂不謀求統(tǒng)一答案,音樂課盡量不接觸真理;其三,音樂的特殊功能可以極大地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造熱情,在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,故音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面的作用不應(yīng)該被忽略。
。ㄈ┥鐣(huì)交往價(jià)值
音樂的表現(xiàn)方式多種多樣,引起人們關(guān)注的音樂要素也很多,比如學(xué)生在學(xué)習(xí)電子琴的過程中,首先關(guān)注的并不是電子琴的演奏技巧,而是這種高科技的樂器的演奏效果帶給他們的震撼,從而引起了對(duì)電子琴的學(xué)習(xí)興趣,也為學(xué)生提供了創(chuàng)造性表達(dá)個(gè)人情感的可能性,同時(shí)在這種表演過程中,也激發(fā)了學(xué)生當(dāng)眾、自信的表現(xiàn)欲望,因此,在教學(xué)形式上常常以集體的方式進(jìn)行,需要學(xué)生牢固樹立群體意識(shí),大量個(gè)人、小組音樂活動(dòng)的產(chǎn)生,成就都靠集體力量獲得。這種相互配合的群體活動(dòng),也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流,它有助于學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng),有助于人的社會(huì)交往能力的展現(xiàn)。
三、感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的基礎(chǔ)
音樂是聽覺藝術(shù),音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐都須依賴于聽覺,聽,是音樂藝術(shù)最基本的特征。既然聽是一切音樂實(shí)踐活動(dòng)賴以進(jìn)行的基礎(chǔ),那么聽覺感知便成了
學(xué)習(xí)音樂的先決條件。唱歌、演奏樂器、識(shí)譜等均離不開聽覺的主導(dǎo)作用,音準(zhǔn)、節(jié)奏感、聲音表現(xiàn)等諸因素也都需要由聽覺來鑒定和調(diào)整。在音樂教學(xué)中,以欣賞作為前提,目的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以感受來激發(fā)學(xué)生的想象力,進(jìn)而對(duì)音樂作品作出自己的理解與評(píng)價(jià)?赡苡腥藭(huì)說:不講解又怎樣使學(xué)生理解音樂呢?“請(qǐng)相信學(xué)生的能力!庇幸晃恍睦韺W(xué)家說:“在沉默中聽偉大的音樂作品而不加以評(píng)論也有巨大的教育價(jià)值??因?yàn)閭ゴ蟮囊魳纷髌房倳?huì)給人以深刻印象的。”當(dāng)然,這樣說并不等于就可以忽視講解和技能訓(xùn)練的作用,因?yàn)樵诮虒W(xué)中,討論和講解終歸是重要的教學(xué)手段,它們與對(duì)音樂的整體鑒賞有了相輔相承的作用,問題的關(guān)鍵是如何擺正聆聽與討論講解的關(guān)系。比如學(xué)生通過欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》,產(chǎn)生對(duì)嗩吶這種樂器的興趣,并對(duì)與之相關(guān)的如嗩吶的特征、音色、樂曲的創(chuàng)作背景等方面的知識(shí)都有了想了解的渴望,把這些作為討論的問題,然后把答案與音樂的音響效果結(jié)合起來,這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶,而且對(duì)他們以后深入接觸理論知識(shí)、或者在彈奏作品時(shí)的處理都會(huì)有很大的啟迪作用,所以,只有緊密地圍繞著感受與鑒賞來進(jìn)行和展開音樂教學(xué)活動(dòng),才能跟上音樂藝術(shù)的規(guī)律,使音樂教學(xué)收到良好的成效。
總之,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)合理的課堂結(jié)構(gòu),充分利用音樂自身的作用,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)音樂的情感體驗(yàn)親身參與音樂活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的音樂潛能,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,進(jìn)而對(duì)知識(shí)的渴望,來達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生也就有可能學(xué)得積極主動(dòng),而收到良好的教學(xué)效果。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告8
一、調(diào)查的目的和意義
金融專業(yè)是運(yùn)用性極強(qiáng)的一門專業(yè),它適用于任何人事部門、企業(yè)、機(jī)關(guān)及其他組織的活動(dòng)中。通過大學(xué)兩年的課程學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了各種有關(guān)金融專業(yè)的理論知識(shí)。但是卻還沒有把所學(xué)知識(shí)淋漓盡致的運(yùn)用到實(shí)踐生活中去。所以我的調(diào)查目的就是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,這是必須的。我的調(diào)查目的就是負(fù)責(zé)了解調(diào)查單位的業(yè)務(wù)流程及財(cái)務(wù)運(yùn)作模式,進(jìn)一步加深對(duì)金融專業(yè)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。是自己理論知識(shí)和實(shí)際操作更加扎實(shí),使專業(yè)技能更加提高,為畢業(yè)投身于社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查單位簡(jiǎn)介
我所在的調(diào)查單位是江西省興泰建設(shè)工程有限責(zé)任公司,是依法設(shè)立、從事招標(biāo)代理業(yè)務(wù)并提供相關(guān)服務(wù)的社會(huì)中介公司。其性質(zhì)不是一級(jí)行政機(jī)關(guān),是從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)化公司,工作程序多,環(huán)節(jié)多,專業(yè)性強(qiáng),工作人員分類精細(xì),有造價(jià)工程師,工程造價(jià)預(yù)算員,會(huì)計(jì)師,項(xiàng)目經(jīng)理,文員,出納等等,我所調(diào)查的職位是該公司的一名財(cái)務(wù)。
三、調(diào)查的內(nèi)容
。ㄒ唬┰紤{證的審核、整理
所謂原始憑證就是當(dāng)一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)最先取得或填制的,我的任務(wù)是把每次工作人員送來的憑證先審核其真實(shí)性,看看是否有填制單位公章和填制人員簽章。然后在確認(rèn)憑證的完整性,看是否有涂改,數(shù)字是否清晰。確認(rèn)其真實(shí)性之后再按時(shí)間順序整理裝訂,再將其進(jìn)行分類,以方便記賬。
。ǘ┰紤{證的錄入
原始憑證的錄入就是把填制的憑證數(shù)據(jù)將其歸類,然后填寫到單位的賬本里。我所在的調(diào)查單位的這一程序是由電腦來完成的。電腦有自己編織好的賬單表,然后我的任務(wù)就是對(duì)應(yīng)手頭上的填制單,將其數(shù)據(jù)一個(gè)個(gè)的輸入進(jìn)電腦。然后根據(jù)借貸雙方的原則,電腦自動(dòng)生成賬本。這一步驟主要取決于細(xì)心程度,不然一個(gè)小數(shù)點(diǎn),都可以使工作發(fā)生紕漏。
四、調(diào)查的認(rèn)識(shí)
。ㄒ唬┱嬲\(chéng)
你可以偽裝你的面孔或者外表,但是絕不能偽裝你的心。第一次在這種公司調(diào)查,心里不免有些困惑,不知道周圍同事怎么樣。應(yīng)該怎樣與別人相處,第一次踏進(jìn)辦公室,我就知道自己到了一個(gè)新環(huán)境,必須開始去適應(yīng)這一切。但是無論你想怎么去適應(yīng)它,真誠(chéng)是唯一的方式。比如見面了一句微笑的問候,就能給自己和他人帶來很好的心情。也代表了對(duì)同事和周圍人的尊重,然別人感受到了尊重和關(guān)心。
(二)溝通
想要調(diào)查期間學(xué)到更多的東西,除了用耳朵,還要學(xué)會(huì)用嘴去溝通,跟領(lǐng)導(dǎo)之間,同事之間都需要有交流才會(huì)有收獲。剛開始領(lǐng)導(dǎo)并不會(huì)了解你的工作能力,也不清楚你的個(gè)人優(yōu)勢(shì)在哪,溝通,是了解一個(gè)人最快的方式。跟老板之間的溝通同時(shí)也在考驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)變能力和口才水平,這就需要你發(fā)揮你的智慧,在短時(shí)間內(nèi)讓老板知道你的個(gè)人長(zhǎng)處,讓老板加深對(duì)你的印象。跟同事建立起好的關(guān)系也是從溝通開始的。很好的溝通能力其實(shí)這也是我們走向未來社會(huì)必須要具備的一項(xiàng)基本技能。
。ㄈ┲v究條理
你不想讓你在上班期間忙的手忙腳亂,養(yǎng)成良好的有條理的習(xí)慣,在整理憑這一階段,各種各樣的憑證很多,這就需要學(xué)會(huì)有條理的去給它們分類,以便很好的區(qū)分。避免翻箱倒柜的找,憑證很小,但是你不能忽視它們,一張小小的憑證可能是整個(gè)工作任務(wù)是否能成功完成的關(guān)鍵。這使我聯(lián)想到一個(gè)故事,一個(gè)企業(yè)里,總有那么一個(gè)人每天都能把堆積如山的資料整理完成,而其他同事們卻每天都在為這些文件而煩惱,別人問他的成功之處,他就說雖然每天的信件很多,但是他可以將他們按緊急性和重要性來分類,是工作變的井然有序,辦事效率也隨之提高了。所以養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣,能使我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。
五、調(diào)查的總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,暑假即將過去了,我也即將成為一名大三的學(xué)生了,這意味著大三過后,我們就要踏入社會(huì),靜下心來回顧了一下自己的調(diào)查生涯,發(fā)現(xiàn)短短的一個(gè)月給我?guī)淼母杏|頗深,調(diào)查真的是一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié),它不僅是對(duì)你一個(gè)學(xué)期下來對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),更是一個(gè)把理論跟實(shí)際相結(jié)合的最好方式。鍛煉我們所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識(shí)。學(xué)會(huì)去獨(dú)立分析解決實(shí)際問題的能力,提高我們實(shí)際動(dòng)手的能力。在整個(gè)調(diào)查過程中,我每天都有新的體會(huì),和新的收獲。
這次的調(diào)查,我第一次接觸了原始憑證,以及各種各樣的發(fā)票,和賬單。還有各種原始合同,這讓我對(duì)經(jīng)濟(jì)專業(yè)有了一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí),不懂的我上網(wǎng)查找或者問同事,并把所學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起,這讓我對(duì)我的專業(yè)有個(gè)更加深刻的了解與體會(huì),并知道了專業(yè)知識(shí)的重要性。
通過調(diào)查,我也使我的思維有了更多的轉(zhuǎn)變,邏輯能力也增強(qiáng)了。做任何事情都可以按部就班,循序漸進(jìn)。我也懂得了,其實(shí)大學(xué)文憑只是一塊敲門磚,進(jìn)入工作崗位,大家都是從頭開始,凡事都要自己去摸索,學(xué)會(huì)變通。沒有人會(huì)手把手教你,只有你自己去培養(yǎng)好自己的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力,努力提高自身素質(zhì),以便適應(yīng)時(shí)代的需要。通過這次調(diào)查,我主要有一下感想:
一、要確立自己的目標(biāo),并端正自己的態(tài)度。平時(shí),我們不管做任何事情,都要給自己確立一個(gè)目標(biāo),在公司,你能否勝任這份工作也取決于你對(duì)你工作的態(tài)度是否積極,只有態(tài)度正確,即使你的專業(yè)知識(shí)在這方面很薄弱,你也可以很好的在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它,學(xué)習(xí)好它。態(tài)度正確了,再樹立好自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的`過程中一定要看看別人是怎么做的,聽別人是怎么說的,不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。
二、要有堅(jiān)持不懈的精神,其實(shí)我們?cè)谛I还茉谀募夜竟ぷ鞫家粯樱豢赡芤婚_始就會(huì)有大把大把的工作交給你,甚至在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),你都不知道你來這個(gè)公司你可以干嘛,甚至出現(xiàn)在這里上班沒意思,想要放棄的念頭,但是千萬不要有這樣的想法,你熟悉公司你需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間,同時(shí)公司熟悉你也需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間,你在這個(gè)期間必須努力學(xué)習(xí),讓自己更加優(yōu)秀,有能力的話就要做到讓公司離不開你的存在,這才是正確的方法。并且遇到任何困難都不要輕言放棄。
三、要勤勞,任勞任怨。我們?cè)谛Iフ{(diào)查,其實(shí)大部分人還是把我們當(dāng)學(xué)生一樣去看待,公司一般不會(huì)把很重要的工作任務(wù)交給我們?nèi)プ觯覀冎挥袕纳磉呑钗⑿〉墓ぷ鏖_始做起,這樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的注意和賞識(shí),勤勞是一個(gè)人最能讓人欣賞的本質(zhì),只有這樣,我們才有機(jī)會(huì)一步一步的往更高的層面去發(fā)展。所以不要抱怨任何小事,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去做好任何一件小事。
這次調(diào)查不僅僅是對(duì)我大學(xué)兩年生涯所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn),更是讓我學(xué)到了很多書本上不知道的知識(shí)。并且在就業(yè)的心態(tài)上有了很大的改善,以前的我只想找一份自己喜歡,并且最好和專業(yè)對(duì)口的工作,但是現(xiàn)在我知道了,想找一份合自己興趣愛好的工作很難,找一份跟自己專業(yè)對(duì)口的工作也不是一件容易的事,很多東西我們是出了社會(huì)才開始學(xué)習(xí)和接觸的,甚至跟專業(yè)沒有任何關(guān)系。所以我們要建立起先就業(yè)在擇業(yè)的就業(yè)關(guān),不要小看任何一份工作,任何一份工作你想要把它做好都很難很難。
這次調(diào)查讓我鍛煉了自己,提高了自己。這次實(shí)踐是我的一比寶貴的財(cái)富,相信在以后的工作生涯里,我能更好的熟悉我未來的工作,并且把它做的更好。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查背景:
面對(duì)很多學(xué)生所學(xué)專業(yè)了解不足,為了更好的學(xué)習(xí),并制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
二、調(diào)查目的:
為了更好的了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀、未來的發(fā)展趨勢(shì)以及護(hù)理專業(yè)人員的就業(yè)前景,以便及時(shí)做調(diào)整,為以后的發(fā)展提供更好的條件。
三、調(diào)查對(duì)象:任課老師
四、調(diào)查方法:訪談、參考文獻(xiàn)
五、調(diào)查內(nèi)容
(一)、護(hù)理專業(yè)的設(shè)置情況。
護(hù)理教育是我國(guó)宏觀學(xué)教育的重要組成部分,肩負(fù)為醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)合格護(hù)理人才的艱巨任務(wù)。建國(guó)以來我國(guó)護(hù)理教育為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生,為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量和水平,推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣大人民群眾對(duì)健康的需求、對(duì)衛(wèi)生服務(wù)的需求越來越高;同時(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革的不斷深入,對(duì)護(hù)理人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都提出了更高的要求。根據(jù)衛(wèi)生部、教育部共同制定的《護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展計(jì)劃》的精神,為更好的提高護(hù)理專業(yè)隊(duì)伍的總體素質(zhì),以適應(yīng)提高護(hù)理教育更好的適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生改革和發(fā)展的需要,滿足廣大人民對(duì)衛(wèi)生的需要的需求,我國(guó)在21世紀(jì)初抓住機(jī)遇,擬新開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)。
1、社會(huì)需求方面
隨著我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn),衛(wèi)生服務(wù)模式從傳統(tǒng)的醫(yī)療救治逐步轉(zhuǎn)向保健、康復(fù)的心里狀態(tài)和行為方式等的全面照顧。衛(wèi)生服務(wù)模式的改變?cè)鰪?qiáng)了護(hù)理工作的作用。衛(wèi)生服務(wù)體系的改革也是護(hù)理服務(wù)成為新的重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。目前我國(guó)人口老齡化進(jìn)程加快,為了迎接老齡化的挑戰(zhàn),就必須加快發(fā)展社區(qū)服務(wù)。隨著社區(qū)服務(wù)體系的健全,社區(qū)服務(wù)工作將承擔(dān)更多的初級(jí)衛(wèi)生保健、流行病學(xué)調(diào)研、傳染病監(jiān)控、衛(wèi)生宣傳等工作,成為你公共衛(wèi)生體系的重
要組成部分。社區(qū)護(hù)理者廣泛的工作在社區(qū)診所、家庭、機(jī)關(guān)、學(xué)校、廠礦等場(chǎng)所,從事護(hù)理、康復(fù)、健康教育等工作。老齡人口日益增多,慢性病人增加,大大的加大了護(hù)理的需求。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),社區(qū)護(hù)理將形成一支穩(wěn)定的隊(duì)伍,約占護(hù)理人員總數(shù)的一半以上。
2、我國(guó)護(hù)理人力資源現(xiàn)狀
我國(guó)總體的.人力狀況明顯少于衛(wèi)生行政部門的人力編排要求,也難以適應(yīng)整體護(hù)理需求,甚至與出現(xiàn)有的醫(yī)院護(hù)士?jī)H限于完成打針發(fā)藥。由于護(hù)士處于超負(fù)荷狀態(tài)下工作,沒有最好的精力做好基礎(chǔ)護(hù)理,部分工作由家屬完成,由此產(chǎn)生了護(hù)理質(zhì)量嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象。
面對(duì)對(duì)于護(hù)理人才的需求,20xx-2003年衛(wèi)生部護(hù)理人才需求預(yù)測(cè)研究課題組根據(jù)我國(guó)醫(yī)護(hù)人力17年的資料(1985-20xx),對(duì)未來護(hù)理人力需求進(jìn)行了預(yù)測(cè),希望以這樣的目標(biāo)而奮斗,到20xx年我國(guó)的醫(yī)護(hù)比例應(yīng)達(dá)到1:1。醫(yī)護(hù)人數(shù)均達(dá)到232.3萬人,甚至于考慮到老齡化的問題,需求應(yīng)該更大,顯然,對(duì)于快接近20xx年的現(xiàn)在來說,目標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到。在這間,對(duì)護(hù)理,醫(yī)學(xué)和藥學(xué)的改革,20xx年,年招生數(shù)每年遞增15%;到20xx年,我國(guó)各層次護(hù)理教育的招生數(shù)量比例應(yīng)為中專占50%,大專占30%,本科及以上占20%。以此層次調(diào)整,我國(guó)的護(hù)理教育將會(huì)有更大的發(fā)展空間。
3、對(duì)人才的培養(yǎng)
護(hù)理學(xué)專業(yè)隨著時(shí)代的發(fā)展,不僅僅是對(duì)護(hù)理人員數(shù)量的需求,更是對(duì)人才的需求。于是,就此為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,突出本科教育,是教學(xué)工作科學(xué)化,規(guī)范化,全面提高護(hù)理工作質(zhì)量,面向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、預(yù)防保健、康復(fù)、健康教育等單位,培養(yǎng)出:人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能,能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理,護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。
業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是:本專也學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)知識(shí)的醫(yī)院基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基礎(chǔ)理論知識(shí),受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練,具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得一下幾方面的知識(shí)和能力:
1、掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基礎(chǔ)理論知識(shí);
2、掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能;
3、掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù),?谱o(hù)理和監(jiān)護(hù)技能,并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ⻊?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;
4、具有社會(huì)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;
5、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī);
6、了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。護(hù)理學(xué)專業(yè)的主干科學(xué):基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、心理學(xué)。主要課程:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、婦兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括臨床綜合實(shí)習(xí)、社區(qū)實(shí)習(xí)、論文撰寫等,一般安排不少于52周。
根據(jù)拓寬專業(yè)口徑與市場(chǎng)要求相結(jié)合的要求,護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式一般是在完成公共基礎(chǔ)課及部分專業(yè)基礎(chǔ)課之后,在進(jìn)行專業(yè)方向分化,即前期趨同、后期分化。這種模式不僅僅能較快的急需的的學(xué)科輸送專科護(hù)士,滿足日益發(fā)展的醫(yī)療工作的需求,而且有利于我國(guó)護(hù)理學(xué)專業(yè)內(nèi)涵的充實(shí)和各類?谱o(hù)理人才隊(duì)伍的建設(shè)與提高,也能為日后將專科護(hù)士納入到畢業(yè)后教育奠定良好的基礎(chǔ)。
護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生不僅僅要具有本專業(yè)所學(xué)的文化基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí),護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,或臨床護(hù)理等技能。并具有一定的自學(xué)能力,能初步的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決工作中的問題,成為高級(jí)護(hù)理人才。
(二)、護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展?fàn)顩r
隨著國(guó)有企業(yè)改革的不斷深入,企業(yè)兼并、減員增效,使一部分人員下崗待業(yè)。相比之下醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)相對(duì)比較穩(wěn)定,已有調(diào)查中顯示,謀求護(hù)士職業(yè)主要為求穩(wěn)定占首位。但由于歷史原因,我國(guó)護(hù)士學(xué)歷不高,從事的是服務(wù)性工作,社會(huì)地位不高,重醫(yī)輕護(hù)的現(xiàn)象較為普遍,與相應(yīng)行業(yè)比較付出與收入不足,晉升機(jī)會(huì)較少,構(gòu)成護(hù)士隊(duì)伍內(nèi)部的不穩(wěn)定性,一旦護(hù)士達(dá)到一定學(xué)歷,流失的可能性較高。院內(nèi)醫(yī)技性工作、辦公室秘書等成了流失的目標(biāo)。 在醫(yī)學(xué)日益發(fā)展的今天,隨著整體護(hù)理模式的不斷普及與推廣,護(hù)理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科正在日趨完善。因此對(duì)護(hù)士學(xué)歷的要求相應(yīng)提高,各級(jí)晉升必需具有一定學(xué)歷。另外,護(hù)士為勝任日新月異的護(hù)理工作,對(duì)充實(shí)新知識(shí)的迫切性不斷增強(qiáng),護(hù)士對(duì)提高學(xué)歷的迫切性已占據(jù)個(gè)人奮斗目標(biāo)的首位。
護(hù)士工作集體力、與腦力與一體,長(zhǎng)期倒班,編制緊縮,工作量大,又要確保不出差錯(cuò)事故,長(zhǎng)年累月身心疲憊,因此七成的護(hù)士感到有壓力,壓力主要來自工作緊張和休息時(shí)間少。
護(hù)士心目中對(duì)護(hù)理管理者的排序來看,實(shí)干型居首位,其次為開拓型。說明護(hù)士對(duì)管理的觀念在改變,要求管理者除了以身作則,具有解決問題,善于傾聽群眾意見,與他們交流、溝通外,還必須具有敢于冒險(xiǎn),善于創(chuàng)新、獨(dú)立思維、嘗試變革的開拓精神。護(hù)理管理者只有實(shí)干加創(chuàng)新才能帶領(lǐng)護(hù)理隊(duì)伍走向21世紀(jì)。
護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè),予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó),護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,與1:2.7的國(guó)際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到20xx年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬人,平均年凈增加11.5萬人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增,“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。未來10年,美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬護(hù)理人才,國(guó)際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國(guó)。世界性的護(hù)理人才資源的短缺,給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國(guó)門、邁向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)專家介紹說,護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬美元,而美國(guó)缺護(hù)士30萬人。在澳洲,護(hù)士最容易找工作或獲得升遷,同時(shí),只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格,等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。因此,有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。
再者,隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)近年來人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變,家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高,人群疾病譜發(fā)生了
改變,慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。
目前,國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診,而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以,如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外,還能具備一定的外語能力,那么就業(yè)選擇將更為寬廣,可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。
(三)、護(hù)理專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書
醫(yī)院是人民健康保障的發(fā)源地,為了滿足醫(yī)院對(duì)護(hù)士的需求,但又不僅僅是數(shù)量的需求。國(guó)家便針對(duì)護(hù)士開設(shè)了《中華人民共和國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書》,使得我們的護(hù)士質(zhì)量的到很大的保障,也讓病人們放心的把自己的健康交到她們的手中。國(guó)家老齡化程度也越來越嚴(yán)重,他們對(duì)健康的需求、對(duì)防御的需求也越來越大。對(duì)此,國(guó)家也并不是說,讓其在社會(huì)中自由的發(fā)展,閑人口的老齡化帶來的負(fù)擔(dān),反而是依然將人的生命放在第一位。為了為他們的健康送去了保障,國(guó)家也設(shè)立了《養(yǎng)老護(hù)理職業(yè)資格證》。在醫(yī)學(xué)事業(yè)中,自拉寧格爾以后,對(duì)衛(wèi)生的要求也變得越來越關(guān)鍵,我們只有做到最好的衛(wèi)生才能提供最好的護(hù)理和治療。于是,《衛(wèi)生行業(yè)護(hù)理員國(guó)家職業(yè)資格證書》就這樣,在我們的生活中誕生了。除此之外,我們還有各種各樣的證書來完善我們的醫(yī)學(xué)事業(yè)。
(四)、護(hù)理專業(yè)的就業(yè)方向
隨著社會(huì)的發(fā)展,護(hù)理學(xué)就業(yè)前景將被越來越看好。護(hù)理類專業(yè)畢業(yè)生將有更加廣闊的就業(yè)空間,同時(shí)社會(huì)對(duì)護(hù)士素質(zhì)也提出了更高、分工更細(xì)化的要求,學(xué)有一技之長(zhǎng)可以以自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地。
護(hù)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要分配到縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病房、門診、急診及病房從事臨床護(hù)理工作,也可分配到社區(qū)醫(yī)療康復(fù)機(jī)構(gòu)、疾病控制中心、健康教育研究所等醫(yī)療衛(wèi)生部門從事社區(qū)護(hù)理和健康教育工作。在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)以后不用擔(dān)心無法就業(yè)的問題,因?yàn),目前社?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,對(duì)醫(yī)療行業(yè)的要求越來越
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告10
大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口指所從事工作與所學(xué)專業(yè)相符,目前,大學(xué)生就業(yè)中專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象很普遍,并隨著近年大學(xué)生就業(yè)難的趨勢(shì)表現(xiàn)得更加明顯。20xx年就業(yè)藍(lán)皮書中調(diào)查研究表明,全國(guó)20xx屆本科畢業(yè)生的對(duì)口就業(yè)率為67%,高職高專畢業(yè)生為57%。
本調(diào)查旨在研究近年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口程度,從地區(qū)、高校層次、學(xué)歷層次、專業(yè)、個(gè)人意向等方面對(duì)專業(yè)對(duì)口的情況進(jìn)行分析,從已經(jīng)就業(yè)人員的就業(yè)情況(近5年)和即將就業(yè)的應(yīng)屆生的就業(yè)意向兩方面綜合調(diào)查,并分析大學(xué)生就業(yè)專業(yè)不對(duì)口對(duì)職業(yè)發(fā)展可能存在的影響。
本次調(diào)查中,針對(duì)已就業(yè)人員,在全國(guó)范圍內(nèi)采取網(wǎng)上調(diào)查和實(shí)地隨機(jī)調(diào)查形式進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生,在全國(guó)有代表性的地區(qū)(北部選擇北京,中部選擇河南、湖南,南部選擇廣東),選擇不同層次的高校采取實(shí)地調(diào)研形式進(jìn)行調(diào)查。本調(diào)查實(shí)地調(diào)研發(fā)放問卷1000份,回收有效問卷896份。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研問卷完整填寫量為94份,實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研共收到990份有效問卷。
基本情況 (一)接受調(diào)查者情況
1.性別
接受此次調(diào)查的大學(xué)生性別比例為男生56.38%,女生43.62%,男生略多于女生,但性別比例基本均衡。
2.學(xué)習(xí)層次(學(xué)歷)
接受調(diào)查者?(高職)占25.53%,本科占29.79%,碩士研究生占28.72%,博士研究生占15.96%。本科生所占比例最高,除博士研究生外,其他三個(gè)層次的調(diào)查對(duì)象人數(shù)比例相差不大。
3.最后獲得學(xué)位的學(xué)校層次
接受調(diào)查者的最高學(xué)位獲得學(xué)校分布于各層次,其中“985”高;蛑锌圃赫31.91%,“211”高校占10.64%,非“211”普通本科高校占34.04%,高職高專校占23.4%。學(xué)校層次中位于中等的非“211”普通本科高校比例較高,其次是“985”高校和高職高專學(xué)校,構(gòu)成結(jié)構(gòu)既有普遍性,又均衡兼顧了較高和較低層次的高校。
4.獲得最終學(xué)位大學(xué)所處地區(qū)
接受調(diào)查者最后就學(xué)的大學(xué)所處地區(qū)主要位于中南部,其中中西部?jī)?nèi)陸占42.55%,南部占36.17%,另有小部分屬于北部(12.77%)和中部沿海(8.51%)。
5.所學(xué)專業(yè)
接受調(diào)查者的專業(yè)分布為理科(自然科學(xué))占59.57%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè);文科(社會(huì)科學(xué))占40.43%,具體學(xué)科根據(jù)受調(diào)查者的填寫有教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)。專業(yè)分布較廣泛。
6.所學(xué)專業(yè)就業(yè)面判斷
受調(diào)查者對(duì)本專業(yè)的就業(yè)面判斷,認(rèn)為就業(yè)面廣和限于專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的分別為約40%,認(rèn)為就業(yè)面窄、需求量小的占18%。主觀判斷總體較為樂觀。
7.年級(jí)
受調(diào)查者中已畢業(yè)工作的大學(xué)生和在校生約各占一半,具體而言,20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生占18.09%,非應(yīng)屆的在校生占26.6%,20xx年及以前畢業(yè)生占55.32%。在校生和非在校生各占約一半的情況讓兩類調(diào)查對(duì)象較為平衡。
(二)接受調(diào)查者的對(duì)口就業(yè)情況與就業(yè)滿意度
8.未來工作的專業(yè)對(duì)口意向
接受調(diào)查的在校大學(xué)生對(duì)未來工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度的意向?yàn),?yán)格限本專業(yè)的占7.06%,與本專業(yè)相關(guān)即可的占56.47%,對(duì)專業(yè)無要求的占17.65%,不想從事所學(xué)專業(yè)工作的占18.82%。可見在校大學(xué)生對(duì)未來工作的專業(yè)要求不嚴(yán)格,超過七成的被調(diào)查者對(duì)就業(yè)的專業(yè)要求寬松。
9.對(duì)未來的工作設(shè)想
接受調(diào)查者對(duì)未來工作設(shè)想情況是,56.1%的人表示不清楚,但都愿意嘗試,42.68%的人表示考慮得很清楚,還有1.22%的人從來沒想過工作的事。對(duì)未來工作呈積極態(tài)度的人接近99%。
10.就讀學(xué)校及院系的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況
接受調(diào)查的在校大學(xué)生中,15.66%的人接受過所在學(xué)校和院系3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),53.01%的人在入學(xué)時(shí)接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),還有31.33%的人從未接受過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),未提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的學(xué);蛟合党^三成,比例偏高。
11.所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況
接受調(diào)查者中,有略多于一半的人所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)部分相關(guān),剩下的一半中,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)完全對(duì)口的占26.83%,不相關(guān)的占20.73%?梢,從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的達(dá)到八成。
12.就職年份
接受調(diào)查者中,就職年份在2年以內(nèi)的占67.12%,2年到5年之間的占26.03%,5年以上的占6.85%。大部分就職年份較短。
13.對(duì)現(xiàn)在工作內(nèi)容和狀態(tài)的態(tài)度
接受調(diào)查者中,對(duì)當(dāng)前的工作狀態(tài)很滿意的占15.94%,表示一般的占71.01%,表示不滿意的占13.04%。
14.認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展有無影響
接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口對(duì)工作發(fā)展影響很大的占17.33%,認(rèn)為影響一般的占70.67%,認(rèn)為沒有影響的占12%。其中認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口影響一般的與對(duì)當(dāng)前工作狀態(tài)滿意度一般的比例非常接近。
15.目前是否有跳槽打算
接受調(diào)查的工作者中,目前沒有跳槽意愿的占22.67%,有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽的占70.67%,時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽的占6.67%。對(duì)于跳槽表示不急切也不排斥的態(tài)度較平和者所占比例,與對(duì)目前工作狀態(tài)滿意度一般的比例一致。
16.專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響
接受調(diào)查者中,認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口是導(dǎo)致跳槽的原因的人約占60%,認(rèn)為想跳槽是由于專業(yè)不對(duì)口以外的其他原因的約占40%。全部或部分由于專業(yè)不對(duì)口導(dǎo)致跳槽想法的超過被調(diào)查者的一半,說明專業(yè)不對(duì)口有可能影響職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性。
結(jié)果分析 學(xué)校與專業(yè)類型影響對(duì)口就業(yè)情況,就職年份影響工作滿意度
(一)在校大學(xué)生中,文科生認(rèn)為就業(yè)面廣,對(duì)未來工作接受范圍寬;理科生認(rèn)為就業(yè)面窄,對(duì)未來工作專業(yè)要求較嚴(yán)格
對(duì)于文科(調(diào)查對(duì)象中包括教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、英語、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè))和理科(調(diào)查對(duì)象中部包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、醫(yī)藥、護(hù)理、園林、道路施工、土木工程等專業(yè))學(xué)生所認(rèn)為的本專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查結(jié)果顯示,認(rèn)為就業(yè)面廣的學(xué)生中,文科學(xué)生超過2/3,理科生只有略多于兩成(圖1)。文科(社會(huì)科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)各方面較為貼近,兼容性較強(qiáng),所需應(yīng)用的場(chǎng)合較多,學(xué)生對(duì)于專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期較為樂觀;而理科(自然科學(xué))由于所學(xué)內(nèi)容專業(yè)性和排他性較強(qiáng),學(xué)習(xí)對(duì)象的特定性導(dǎo)致就業(yè)的兼容性不夠,學(xué)生認(rèn)為就業(yè)面的范圍要求較為嚴(yán)苛(限與專業(yè)相關(guān),就業(yè)面窄)。不同學(xué)科專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)面的預(yù)期不同,因此未來工作意向也有差異。文科學(xué)生受訪者未來意向工作與專業(yè)相關(guān)或?qū)I(yè)無要求的比例均高于理科學(xué)生,但表示不想從事所學(xué)專業(yè)工作的受訪者,在理科學(xué)生中所占比例(26%)大大高于文科學(xué)生比例(8.6%)。
調(diào)查結(jié)果表示,文科學(xué)生就業(yè)意向靈活性較強(qiáng),可接受范圍較大,對(duì)專業(yè)相關(guān)的要求低,對(duì)本學(xué)科的認(rèn)可度較高。理科學(xué)生就業(yè)意向或較嚴(yán)格地限制為本專業(yè)相關(guān),或?qū)I(yè)認(rèn)可度不高(表現(xiàn)為不想從事所學(xué)專業(yè)工作)。這與以往理科生就業(yè)率高于文科生就業(yè)率,理科就業(yè)面相較文科更廣的認(rèn)識(shí)有所差異,但也能得到解釋:因?yàn)橐酝睦砜飘厴I(yè)生就業(yè)率和就業(yè)選擇自主性較樂觀,使得現(xiàn)在的理科學(xué)生仍堅(jiān)持未來就業(yè)與專業(yè)相關(guān),而過去不容樂觀的文科畢業(yè)生就業(yè)情況使得現(xiàn)在的文科學(xué)生越來越放寬專業(yè)限制標(biāo)準(zhǔn),降低就業(yè)要求,造成了“文科學(xué)生就業(yè)面更廣”的這種認(rèn)知假象。
(二)高職高專院校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況最好,非“211”本科高校次之,“985”高校和“211”高校最差
總的調(diào)查結(jié)果中,學(xué)校進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的占53%,集中指導(dǎo)次數(shù)大于3次和為0次的分別占15.7%和31.3%。對(duì)受訪者的學(xué)校層次進(jìn)行分類分析后發(fā)現(xiàn),不同層次的高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的差異較大。高職院校由于其“職業(yè)院!毙再|(zhì),學(xué)生就讀的結(jié)果是面向就業(yè),因此比較關(guān)注學(xué)生就業(yè)問題,進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超兩成,進(jìn)行過一次職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,而沒有進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約一成。其次為非“211”本科院校,進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的近七成,從未進(jìn)行過就業(yè)指導(dǎo)的約三成!211”高校職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)情況差別較大,進(jìn)行過3次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的超過四成,是四類中比例最高的,但其中從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的也超過四成,使得總體職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)平均情況處于較差水平!985”高校進(jìn)行過三次以上職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的僅為7.4%,為四類中的最低值,從未進(jìn)行過職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的比例超過四成,總體情況為最差(圖2)。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的情況與自身的定位是相關(guān)的,高職院校是以培養(yǎng)面向就業(yè)的職業(yè)技術(shù)人才為主,故非常重視職業(yè)定位和指導(dǎo);非“211”本科院校在學(xué)術(shù)研究和理論創(chuàng)新方面弱于“211”和“985”高校,畢業(yè)生直接就業(yè)的比例也較高,進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)能滿足大部分學(xué)生的需求,從就業(yè)方面下功夫也能有效地提升在同類學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)力。而“211”高校和“985”高校均屬于研究型高校,更傾向于培養(yǎng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人才,也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造,故不是特別關(guān)注就業(yè);同時(shí)由于學(xué)校層次和知名度較高,其學(xué)生在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,種種優(yōu)勢(shì)使得學(xué)校不那么擔(dān)心學(xué)生的就業(yè)問題。
對(duì)于不同層次學(xué)校的'畢業(yè)者,就業(yè)與所學(xué)專業(yè)對(duì)口情況是,“985”高校和“211”高校略優(yōu)于非“211”普通高校和高職高專學(xué)校,但差別不明顯。雖然學(xué)校層次差別較大,但高職高專學(xué)校和非“211”本科高校已通過較好的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),有效地縮小了在就業(yè)方面與其他兩類高校的差距,充分說明學(xué)校進(jìn)行適時(shí)恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)作用明顯。
(三)已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口比例理科高于文科
雖然應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)意向調(diào)查中,理科生對(duì)專業(yè)對(duì)口程度要求較高,但對(duì)實(shí)際已就業(yè)畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果顯示,情況并非如此,所從事職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的對(duì)口情況中,不相關(guān)的比例在理科畢業(yè)生中的比例為文科畢業(yè)生的3倍多。具體而言,理科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約占三成,稍高于文科畢業(yè)生,部分相關(guān)的約占四成,不相關(guān)的約占三成;文科畢業(yè)生中,從事職業(yè)與專業(yè)完全對(duì)口的約兩成,部分相關(guān)的約七成,不相關(guān)的僅一成(圖3)。
調(diào)查結(jié)果一方面說明理科學(xué)生雖然對(duì)就業(yè)專業(yè)契合度要求較高,但在實(shí)際就業(yè)中,其被接受范圍更廣,一些用人單位在某些職位沒有明確專業(yè)要求時(shí),更偏向于招收理科生,使得理科生就業(yè)可塑性更強(qiáng)。而文科生雖然就業(yè)意愿寬泛,但實(shí)際就業(yè)中,用人單位對(duì)其專業(yè)相關(guān)度要求較高,能從事不對(duì)口工作的比例很低。另一方面,對(duì)于“是否對(duì)口”和“對(duì)口程度”的判斷,受個(gè)人主觀因素影響較大,由于文科所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活各方面貼近的可能性更大,成為“萬金油”的可能性更高,因此文科畢業(yè)生做出“從事職業(yè)與專業(yè)相關(guān)”的判斷的比例更高。
同時(shí),理科畢業(yè)生的專業(yè)不對(duì)口比例較高也可以從兩個(gè)不同的方面理解,一是專業(yè)對(duì)口程度不高使得所學(xué)專業(yè)知識(shí)利用率不高,未能充分做到“人盡其才”,某種程度上是對(duì)教育資源和人才的浪費(fèi),此為欠佳的一方面;二是說明理科的就業(yè)靈活度高、適用面廣,經(jīng)過系統(tǒng)理科知識(shí)訓(xùn)練的人在即使相關(guān)度不高的崗位也能勝任,較具邏輯性的理科思維能得到用人單位的認(rèn)可,此為具有優(yōu)勢(shì)的一方面。
(四)在校生學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)對(duì)口的期望越高,已就業(yè)者對(duì)口比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷
在調(diào)查中表現(xiàn)出的就業(yè)意向受學(xué)歷的影響較為明顯,學(xué)歷越高對(duì)就業(yè)專業(yè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的要求越高。在校博士生有八成期望未來工作與專業(yè)相關(guān),剩下兩成則表示不想從事所學(xué)專業(yè)的工作,受訪者中沒有一人表示對(duì)就業(yè)的專業(yè)無要求。這說明博士生對(duì)未來就業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域定位較清晰,較長(zhǎng)年份的學(xué)習(xí)和專業(yè)領(lǐng)域研究,對(duì)于未來工作的定位有所幫助。受訪的碩士生也是近八成表示未來工作要與所學(xué)專業(yè)相關(guān),而對(duì)專業(yè)無要求和不想從事所學(xué)專業(yè)工作的各約一成。這說明碩士生對(duì)未來工作定位也較清晰,但是相較博士生,能接受不限專業(yè)的工作,其靈活性稍強(qiáng)。對(duì)于大學(xué)本科和?(高職)的受訪者,期望工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的分別為略多于四成和不到四成,而專科(高職)的受訪者中表示對(duì)就業(yè)專業(yè)無要求的,高達(dá)近四成(圖5)。這也表明了較低學(xué)歷的在校生對(duì)于就業(yè)對(duì)口的期望較低。
實(shí)際已就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生,對(duì)口情況與在校生的就業(yè)期望基本一致但略有差異。從事與專業(yè)(完全或部分)相關(guān)的比例最高的是碩士學(xué)歷,最低的是本科學(xué)歷。專科(高職)學(xué)歷的畢業(yè)生由于在校接受過面向就業(yè)的專門系統(tǒng)的“職業(yè)教育”,有較明確的就業(yè)去向,雖然在校生對(duì)就業(yè)對(duì)口的期望不高,但實(shí)際就業(yè)對(duì)口情況尚可。本科學(xué)歷的就業(yè)者的實(shí)際對(duì)口情況與期望較一致,均處于較低的比例。而博士學(xué)歷的就業(yè)完全對(duì)口的比例明顯高于其他幾類,超過四成。
(五)就職年份越長(zhǎng)跳槽意愿越低,跳槽意愿受就業(yè)不對(duì)口的影響較小
調(diào)查結(jié)果顯示就職年份對(duì)跳槽意愿有一定影響,就職2年內(nèi)和2到5年之間的受訪者,表示不打算跳槽的比例均約兩成,而就職5年以上的受訪者該項(xiàng)比例翻了一番達(dá)四成。說明工作年份越長(zhǎng),工作的穩(wěn)定性越強(qiáng)。還有約一成的工作2年內(nèi)的受訪者表示時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,由于工作年份短,對(duì)工作的適應(yīng)性和工作資源的積累都不夠,跳槽的成本也較低,于是工作中稍有不順就容易激起較強(qiáng)的跳槽意愿。
同時(shí),就業(yè)的專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽意愿的影響較小。受訪者中表示跳槽完全是由于專業(yè)不對(duì)口的僅占4.5%。而專業(yè)不對(duì)口對(duì)跳槽的影響隨著工作的進(jìn)行和深入會(huì)繼續(xù)變小。認(rèn)為跳槽的原因完全是專業(yè)不對(duì)口的人中,有三分之二的人本身沒有跳槽打算。而認(rèn)為專業(yè)不對(duì)口不是跳槽的主要原因的人中,超過八成的人表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,這說明實(shí)際工作中,跳槽和專業(yè)不對(duì)口沒有直接聯(lián)系。
(六)就職年份越長(zhǎng)工作滿意度越高,對(duì)現(xiàn)有工作滿意者也有跳槽打算
就職年份對(duì)工作內(nèi)容和狀態(tài)的滿意度影響較大,就職2年內(nèi)的認(rèn)為現(xiàn)有工作很滿意的僅占13%,工作2到5年之間的認(rèn)為很滿意的占17.6%,工作5年以上的該比例達(dá)到一半。而工作2年以內(nèi)的受訪者有近五分之一明確表示對(duì)現(xiàn)有工作不滿意,但是工作2年以上的沒有此表示。
對(duì)工作不滿意者有略少于一半人表示在時(shí)刻尋找機(jī)會(huì)跳槽,這是不難理解的。同時(shí),對(duì)現(xiàn)有工作滿意的受訪者也有略少于一半的人有跳槽打算,他們表示有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,雖然該比例與對(duì)工作不滿意的受訪者的該項(xiàng)比例很接近,但是含義完全不同。對(duì)工作滿意者的跳槽意愿是為了尋求更好的平臺(tái),得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì),雖然對(duì)現(xiàn)有工作滿意,但是也愿意嘗試新的崗位?梢娞鄣脑虿⒉欢际秦(fù)面的。
對(duì)策建議
加強(qiáng)指導(dǎo),調(diào)整結(jié)構(gòu),正確認(rèn)識(shí) (一)加強(qiáng)學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀
各高校應(yīng)重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。一方面,開設(shè)一定量的職業(yè)指導(dǎo)課程,每學(xué)期至少開展一次集中的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),在大學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)說明,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng);根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的課程內(nèi)容和心態(tài)變化,實(shí)時(shí)跟進(jìn),及時(shí)關(guān)注和解答學(xué)生們與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的困惑和問題,使大學(xué)生有正確的職業(yè)心態(tài)和積極進(jìn)取的職業(yè)觀,客觀冷靜地認(rèn)識(shí)自己,為畢業(yè)后順利對(duì)口就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面,高校應(yīng)重視學(xué)生在校期間與社會(huì)的接觸,加強(qiáng)“社會(huì)課堂”的開展,為學(xué)生提供與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),尋找和開辟實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)與專業(yè)相關(guān)的工作的了解,明確個(gè)人的興趣愛好特長(zhǎng),盡早制定就業(yè)計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)、吃苦的精神為出發(fā)點(diǎn),提高個(gè)人的學(xué)業(yè)水平和職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
(二)合理設(shè)置和調(diào)整高校招生名額與專業(yè),大力發(fā)展高等職業(yè)教育
我國(guó)從1999年開始高校擴(kuò)招,使越來越多的人享受了接受高等教育的權(quán)利,促進(jìn)了高等教育均等化發(fā)展,每年的畢業(yè)生數(shù)量也不斷增加,相對(duì)于崗位數(shù)量,畢業(yè)生供過于求的態(tài)勢(shì)愈加明顯。在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)走低的情況下,就業(yè)對(duì)口率勢(shì)必打折扣。在這種環(huán)境下,高校的人才培養(yǎng)亟須與市場(chǎng)對(duì)接。
要控制大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量,在源頭上解決就業(yè)難的問題,停止大學(xué)擴(kuò)招,合理設(shè)置高校專業(yè)與名額,參考市場(chǎng)導(dǎo)向,使人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌。同時(shí),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),大力發(fā)展職業(yè)教育,推廣職業(yè)技術(shù)體制,通過職業(yè)大學(xué)的教育渠道,培養(yǎng)訓(xùn)練有素、職業(yè)感強(qiáng)的畢業(yè)生,達(dá)到解決就業(yè)率和對(duì)口率低的難題,加快我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期的產(chǎn)業(yè)升級(jí)。
(三)鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,支持校企合作為畢業(yè)生提供對(duì)口就業(yè)機(jī)會(huì)
民辦高校是社會(huì)組織或個(gè)人利用非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)創(chuàng)辦的高校,在過去沒有受到足夠的重視,但在近年其優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn),尤其是由實(shí)體企業(yè)出資創(chuàng)辦的高校,培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也是在為企業(yè)儲(chǔ)備專業(yè)技術(shù)人才,采用“工學(xué)結(jié)合、就業(yè)直通”的模式,大大提高了畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)的可能性。雖然目前對(duì)于民辦教育的分類管理模式尚無定論,但實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)界都進(jìn)行了關(guān)注和討論,應(yīng)積極鼓勵(lì)民辦高校的發(fā)展,吸引社會(huì)資金投入高等教育,倡導(dǎo)以企業(yè)為支撐的民校自己根據(jù)需要培養(yǎng)人才,自己解決對(duì)口就業(yè)。
校企合作是民辦高校發(fā)展的重要模式,企業(yè)創(chuàng)辦的高校應(yīng)加強(qiáng)同其他企業(yè)的合作,而沒有企業(yè)背景的高校更應(yīng)尋求和加強(qiáng)與多方的合作,與企業(yè)簽訂人才供需合同,展開“訂單式”培訓(xùn),開拓和豐富學(xué)生的就業(yè)渠道。
(四)正確認(rèn)識(shí)專業(yè)對(duì)口的意義,培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)的靈活性和可塑性
最后需要注意的,也是非常重要的一點(diǎn),任何企業(yè)和個(gè)人都不應(yīng)過分夸大就業(yè)專業(yè)對(duì)口的重要性。對(duì)口就業(yè)固然是充分利用了教育資源,減少了人力資源和知識(shí)浪費(fèi)的現(xiàn)象,但在不能保證對(duì)口就業(yè)的前提下,更應(yīng)重視求職者的職業(yè)能力和綜合素質(zhì),挖掘和發(fā)揮個(gè)人潛能,規(guī)避不對(duì)口可能帶來的負(fù)面影響。
首先,對(duì)于求職者個(gè)人,應(yīng)勇于嘗試不對(duì)口行業(yè)的工作,進(jìn)行行業(yè)了解和職業(yè)規(guī)劃,主觀上增強(qiáng)就業(yè)的靈活性,分析自身的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,尋找個(gè)人能力和興趣與不同行業(yè)工作的契合點(diǎn);同時(shí)加強(qiáng)通用知識(shí)技能的學(xué)習(xí)獲取,例如外語能力、計(jì)算機(jī)使用、軟件操作等,增強(qiáng)自身在各行業(yè)的適應(yīng)性和兼容性。
其次,對(duì)于用人單位,也應(yīng)改變不合理的招人條件,例如有些基層管理崗位,用人單位接收文史、政管等專業(yè)的學(xué)生,卻拒絕數(shù)理專業(yè)的學(xué)生,這是在求職者公平競(jìng)爭(zhēng)的起點(diǎn)上進(jìn)行了區(qū)別對(duì)待,這種招人方式應(yīng)得到改善。另外,用人單位應(yīng)鼓勵(lì)各專業(yè)交流,吸收具有不同視角的新鮮血液。
再其次,從職業(yè)發(fā)展和延續(xù)性來看,對(duì)口就業(yè)不具有必須性。就業(yè)者對(duì)于工作滿意度的判別,對(duì)口與否所占比例很低。一旦進(jìn)入職場(chǎng),就不需要刻意強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)與工作內(nèi)容的差異,畢竟無論對(duì)口與否,差異是肯定存在的,而個(gè)人扎實(shí)的基礎(chǔ)、全面的知識(shí)、協(xié)調(diào)的能力、謙虛的態(tài)度,對(duì)于職業(yè)發(fā)展和延續(xù)都是很重要的。同時(shí)在擁有一份滿意的工作時(shí),有適當(dāng)機(jī)會(huì)可以考慮跳槽,更說明了職場(chǎng)中可塑性的重要。職業(yè)延續(xù)固然能讓個(gè)人厚積薄發(fā),但是職業(yè)的流動(dòng)性也是物盡其用、人盡其才的重要方面。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告11
一、調(diào)查的原因及目的
百年大計(jì),以人為本。企業(yè)的發(fā)展說到底是人的發(fā)展。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)歸根到底也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)代社會(huì),面對(duì)日新月異的發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)習(xí)速度和培訓(xùn)速度也是提升人才速度的重要參數(shù)。培訓(xùn)則常常是提供信息、知識(shí)及相關(guān)技能的重要途徑,有時(shí)甚至是唯一途徑。在當(dāng)今市場(chǎng)上,立于不敗之地的企業(yè)必定是那些能夠使其員工充分發(fā)揮自己全部潛能的企業(yè)。這意味著,企業(yè)員工必須接受培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種手段,員工培訓(xùn)在幫助公司迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)的過程中扮演著重要的角色。員工培訓(xùn)可以有效地幫助公司創(chuàng)造價(jià)值或贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),重視員工培訓(xùn)工作的公司會(huì)比他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手表現(xiàn)出更好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī),更有信心迎接競(jìng)爭(zhēng)性挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益,而且增強(qiáng)員工本人的素質(zhì)和能力,使員工受益。故有人說,培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理創(chuàng)造了條件,其本身就是一種管理的手段,即培訓(xùn)通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑,以及完成任務(wù)的方法和手段,圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn),并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系,掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r,達(dá)成相互理解與支持,共同不斷提高工作績(jī)效。
為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀,了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃,建了解統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在xx制藥有限公司范圍內(nèi)采取問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研,共發(fā)出問卷36份,回收問卷35份,其中有效問卷34份,中層管理人員問卷4份,主管級(jí)及員工級(jí)30份,現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力,增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才,護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間,自主安排時(shí)間,參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力,提升素質(zhì),鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。
二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法
1.調(diào)查時(shí)間:20xx.xx.
2、調(diào)查地點(diǎn):xx制藥有限公司
“有一份付出,就會(huì)有一份收成!蔽覉(jiān)信,我們現(xiàn)在付出了辛勤勞動(dòng),將來一定會(huì)享受到成功的喜悅。通過這次假期的短期社會(huì)實(shí)踐,我感覺首先自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,雖然自己身為一名研究生,但是真正的實(shí)踐機(jī)會(huì)很少,動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少,所以,我們不能眼高手低,什么都要去學(xué),什么都要去做。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”在日常的學(xué)習(xí)生活中,就應(yīng)該培養(yǎng)自己這方面的能力,為以后更好的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
3、調(diào)查方法:采取問卷式調(diào)查
三、調(diào)查內(nèi)容及分析
xx制藥有限公司是一家以生產(chǎn)抗腫瘤藥物為主的制劑生產(chǎn)廠家,藥品的'生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的安全問題,對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要,因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作十分必要。
(一)公司發(fā)展理念與文化
1、 企業(yè)發(fā)展方向較為明晰。根據(jù)調(diào)查資料顯示,約有95%左右的員工認(rèn)為,自己對(duì)本公司的發(fā)展戰(zhàn)略表示了解或十分了解,這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān),但剩余的5%左右員工表示了困惑,這必然會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo),或者人力資源的較大浪費(fèi)。
2、 將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命,它直接關(guān)系到人民的用藥安全和身體健康。因而“不斷進(jìn)取,永臻完美”的管理思想幾乎感染了公司的所有員工,可見企業(yè)文化對(duì)員工的敬業(yè)度和忠誠(chéng)度起到了較大的凝聚作用。
3、 企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,認(rèn)可公司有一個(gè)非常健康文化的比例達(dá)到85%,而15%左右員工則認(rèn)為一般,沒有員工對(duì)此表示反對(duì)。 此外,僅有45%的員工認(rèn)為公司的制度體系非常完備,而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15%。
(二)組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置
1、 近九成員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同,并表示與部門業(yè)績(jī)息息相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中,九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同,認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了積極作用。
2、 現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作銜接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果,80%員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效,而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。
(三) 人才管理與技能
1、 在人才使用上,中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為xx制藥有限公司的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任,從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)現(xiàn),在工作任務(wù)分安排方面,80%左右的員工認(rèn)為,中高層管理人員做到了用人所長(zhǎng),但仍有20%人員認(rèn)為存在不公平現(xiàn)象。
2、 部門內(nèi)部溝通基本順暢,但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映,在實(shí)際工作中,上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng),并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通,但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示,部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求;也有一部分員工反映,部門間的工作銜接并不十分理想,很多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系,而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55%。對(duì)于部門內(nèi)部的員工間溝通,調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡:自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。
3、 中級(jí)管理人員急需提升的方面。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,多數(shù)員工認(rèn)為,在以后的工作中,中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素質(zhì),依次為:責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公平性、業(yè)務(wù)能力、思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示,則依次為:責(zé)任心、上下級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公平性、業(yè)務(wù)能力,思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。
(四) 團(tuán)隊(duì)精神狀況和素質(zhì)
1、 除少數(shù)員工外,團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中,28%的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神非常高昂,60%認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)一致的集體,但12%的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),約有35%員工反映某些員工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來,表現(xiàn)出例外或特例的行為。
2、個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的,個(gè)人業(yè)績(jī)是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的基礎(chǔ),只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績(jī)效息息相關(guān),才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和責(zé)任感,而據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,xx制藥有限公司仍需要在此方面繼續(xù)努力。
二是廣泛發(fā)動(dòng)宣傳。我局 召開了全體職工會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)《關(guān)于 整治 不作為慢作為 亂作為 問題專項(xiàng) 行動(dòng)的實(shí)施 》的文件精神, 并進(jìn)行了宣傳動(dòng)員。
專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障不足。由于沒有關(guān)愛留守兒童的專項(xiàng)基金和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),關(guān)愛留守兒童活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要靠干部職工捐款、社會(huì)捐贈(zèng)、辦公經(jīng)費(fèi)來維持,關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的持續(xù)性和有效性難以得到保證。
3、 團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)能滿足工作要求,但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,60%員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)相比,總體水平不差上下,25%認(rèn)為略差,15%認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信心方面,30%員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向發(fā)展,35%認(rèn)為沒有變化,20%保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的提升方面,40%員工非常認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步,35%基本認(rèn)同這一事實(shí),20%表示沉默,5%表示不認(rèn)同。
(五) 員工個(gè)人專業(yè)知識(shí)與技能的發(fā)揮
員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普遍認(rèn)為,在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿意,這一比例高達(dá)80%,僅有15%左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備,與此同時(shí),5%員工對(duì)自身知識(shí)與技能表示了不滿,希望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面,這一比例有所下降,75%員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮,25%員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮,可見專業(yè)素質(zhì)在向業(yè)績(jī)轉(zhuǎn)化上并不十分理想,員工的潛能和能力有待于進(jìn)一步開發(fā)。
總之在實(shí)習(xí)的過程中,雖有一些遺憾,但更多的是收獲的喜悅。這是我們初涉社會(huì)的開端,邁向殘酷而美好的未來……我要一直堅(jiān)信自己的能力,不斷奮斗和前進(jìn)。
四、今后的對(duì)策與建議
根據(jù)目前公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀,為了讓公司的培訓(xùn)更有效,應(yīng)從以下幾個(gè)方面來完善培訓(xùn)體系:
1、強(qiáng)化員工責(zé)任心的培養(yǎng)。針對(duì)本公司的工作情況和工作特性,對(duì)員工加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的培養(yǎng),使員工充分意識(shí)到缺乏責(zé)任心所造成的嚴(yán)重后果及給公司發(fā)展帶來的不良影響。從而保證生產(chǎn)有序地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)員工之間相互溝通。不定期的和公司員工進(jìn)行交流,使員工的意見能夠及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時(shí)解決。便于部門之間以及領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的的相互了解和協(xié)調(diào)。
3、調(diào)整人員配置、促進(jìn)員工技能發(fā)揮。針對(duì)每個(gè)員工的特點(diǎn)對(duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整和安排,使其能夠充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),避免人才浪費(fèi)。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)。多進(jìn)行一些團(tuán)對(duì)活動(dòng)和考核,以便加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,從整體上提高整體素質(zhì)。
加強(qiáng)員工培訓(xùn)激發(fā)員工的創(chuàng)新能力,改變員工的平庸工作行為,盡可能降低管理成本,克服不可測(cè)性,保證質(zhì)量低劣的員工無法進(jìn)入,有效降低優(yōu)秀員工的流失率。在今后的工作中不斷對(duì)各類員工進(jìn)行不同目的的分類培訓(xùn),以滿足不同員工的不同需求。加強(qiáng)員工培訓(xùn),在良好的人際關(guān)系,相互配合的工作環(huán)境下,在公平公正的基礎(chǔ)上,可以更好的激發(fā)員工工作的熱情和斗志,全身心的投入到工作中去,使他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性將自然地傾瀉出來,自覺與管理者一道,把工作做得盡可能好,不僅讓員工覺得實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想,同時(shí)對(duì)企業(yè)有了滿足感和歸屬感。也使企業(yè)和員工得到共同的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙贏。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告12
應(yīng)用化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)與其他學(xué)科領(lǐng)域的交叉、滲透和融合,是介于化學(xué)與化學(xué)工藝之間的一個(gè)應(yīng)用理科專業(yè),是培養(yǎng)理工結(jié)合的“用”化學(xué)人才。與化學(xué)專業(yè)相比,要求應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生接受更多的應(yīng)用性、實(shí)踐性的知識(shí)教育。如何完成這一培養(yǎng)目標(biāo),應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的發(fā)展模式如何適宜瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求,是高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教育必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。
一、高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)知識(shí)的體系組成
應(yīng)用化學(xué)研究范圍涵蓋了整個(gè)化學(xué)領(lǐng)域,并與多門學(xué)科相互滲透,包括精細(xì)化學(xué)品,無機(jī)化學(xué)品,藥物化學(xué),應(yīng)用電化學(xué),應(yīng)用光化學(xué),能源化學(xué),工業(yè)分析化學(xué)等。應(yīng)在充分利用地方資源及適應(yīng)科技發(fā)展的基礎(chǔ)上,設(shè)置學(xué)業(yè)發(fā)展方向。增加應(yīng)用性的專業(yè)選修課,開設(shè)專業(yè)特色選修課,并做到專業(yè)課與基礎(chǔ)課并重,體現(xiàn)學(xué)科前沿的新知識(shí),把專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)放在交叉學(xué)科,前沿學(xué)科。
建立靈活多樣的適宜現(xiàn)代化需要的新型教學(xué)體系,以基礎(chǔ)服務(wù)于專業(yè),才能培養(yǎng)出開拓型人才。打破化學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)體系中理工分離的傳統(tǒng),突破四大化學(xué)壁壘,對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行利用重組,優(yōu)化與更新,建立以物理化學(xué)為先導(dǎo)的理工融合的教學(xué)新體系。開課順序?yàn)槲锢砘瘜W(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué),并增設(shè)化學(xué)工程基礎(chǔ)、化工過程與開發(fā)、概念設(shè)計(jì)、化工制圖等工程類課程。新體系可將其中交叉部分進(jìn)行融合,以增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。
為使學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)分析和解決實(shí)際問題,可加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和化工見習(xí)。一些高校正在探索3+1的培養(yǎng)模式,即利用3年時(shí)間完成校內(nèi)學(xué)習(xí),用1年時(shí)間到科研單位和企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練。
二、21世紀(jì)高校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)發(fā)展
基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革中,提倡創(chuàng)新教育,素質(zhì)教育,創(chuàng)造一個(gè)適宜學(xué)生自學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的主體地位。單純講授化學(xué)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須開設(shè)相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),要盡可能地涉及當(dāng)前應(yīng)用化學(xué)發(fā)展趨勢(shì),內(nèi)容要有創(chuàng)新性;兼顧其他學(xué)科的交叉滲透及學(xué)生能力與素質(zhì)的綜合培養(yǎng),并考慮實(shí)踐性、安全性的因素。
在教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)技術(shù),提高效率是今后課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比,它可使抽象知識(shí)形象化,使老師在課堂中的書寫環(huán)境比黑板更豐富,并可利用網(wǎng)上最新成果圖片引入課堂,開闊學(xué)生視野,主動(dòng)參與性加強(qiáng)。對(duì)于化工課程而言,因?qū)W生在學(xué)習(xí)時(shí),既沒有先導(dǎo)課,又無后繼課,許多化工設(shè)備也沒有見過,僅靠示意圖很難把設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)搞清楚,學(xué)生的興趣不大,多媒體教學(xué)更是迫在眉睫。
在科技高速發(fā)展的今天,對(duì)化學(xué)學(xué)科提出了更高要求,化學(xué)正從傳統(tǒng)意義的化學(xué)化工領(lǐng)域向材料、生命、能源、醫(yī)藥等領(lǐng)域滲透,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)以其滲透性、綜合性、邊緣性及鮮明的應(yīng)用特點(diǎn)正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。作為培養(yǎng)掌握基本理論知識(shí),適應(yīng)能力強(qiáng),有創(chuàng)新精神的復(fù)合型應(yīng)用化學(xué)高級(jí)專門人才的基地而言,只有進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,深化教育改革,才能辦出高水平的應(yīng)用化學(xué)專業(yè),以滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展的需要。
三.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性
專業(yè)實(shí)踐是一種接觸實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng),同時(shí)也是了解社會(huì)的重要途徑,是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分和教學(xué)環(huán)節(jié)。在教師和實(shí)習(xí)基地工程技術(shù)人員的指導(dǎo)下,本科學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí),可以使學(xué)生快速、準(zhǔn)確地建立感性認(rèn)識(shí),鞏固專業(yè)思想,并獲得生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí),從而有利于理論知識(shí)的牢固掌握與實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)主要是在化工企業(yè)內(nèi)進(jìn)行的。由于化工生產(chǎn)的工藝過程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作業(yè)中進(jìn)行的,稍不注意就會(huì)有受傷或者生命的危險(xiǎn)。因此,要求生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué),必須把安全放在首位。實(shí)踐是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生不僅要聯(lián)系所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),還涉及到化:企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和工藝、組織紀(jì)律等多方面內(nèi)容,所以合理的生產(chǎn)實(shí)習(xí)考核方案,不僅會(huì)有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生實(shí)習(xí)的主觀能動(dòng)性,同時(shí)實(shí)習(xí)效果和質(zhì)量也會(huì)得到顯著提高。
四.傳統(tǒng)化工生產(chǎn)到現(xiàn)代化工生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變
化學(xué)反應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行與化工大生產(chǎn)是同樣的原理,但實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)與化工大生產(chǎn)有著本質(zhì)上的區(qū)別。為方便于管理及監(jiān)控各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),生產(chǎn)部門將生產(chǎn)過程分為原料精制單元、催化劑單元、聚合單元、粉料輸送單元、干燥單元、造粒單元、混合單元及公用設(shè)施單元。合成單元又分別由反應(yīng)釜、送料泵及輸送管道等常規(guī)設(shè)備組成。通過熟悉工藝,同學(xué)們真正體會(huì)到了理論用于實(shí)驗(yàn)室合成與化工生產(chǎn)間的關(guān)系與本質(zhì)上的區(qū)別。
傳統(tǒng)的.生產(chǎn)通常是要用大量的人力和設(shè)備在廠房中完成。但在聚丙烯產(chǎn)品的生產(chǎn)車間,所有的設(shè)備都安裝在露天,管道錯(cuò)綜復(fù)雜,煙筒高聳,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)基本看不到工人,這與同學(xué)們腦海中的車間概念截然不同。露天運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備又必須具備耐各種腐蝕的性能才能保證正常使用。因此,在工業(yè)化大生產(chǎn)中機(jī)械化和自動(dòng)化程度提高了,對(duì)生產(chǎn)工人要求也相應(yīng)提高了,需要文化層次更高、操控水平較高的技術(shù)人員。盡管在現(xiàn)場(chǎng)操控很少,但技術(shù)人員在控制室里卻要求要有極強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平及責(zé)任心。熟悉生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和控制部件。同學(xué)們對(duì)于一個(gè)技術(shù)人員所必須的責(zé)任心有了深入的認(rèn)識(shí)。
五.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生由于受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具備用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能,就業(yè)前景美好。畢業(yè)生可以在相關(guān)高校、科研院所、輕工、醫(yī)藥衛(wèi)生、商檢、化工、農(nóng)業(yè)、冶金等部門從事教學(xué)科研與生產(chǎn)及管理工作。
一次性就業(yè)率都較高,就業(yè)行業(yè)包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊(duì)、電子、信息、環(huán)保、市政、建筑、建材、消防、化工、機(jī)械等行業(yè)。部門包括:各級(jí)質(zhì)量監(jiān)督與檢測(cè)部門、科研院所、設(shè)計(jì)院所、教學(xué)單位、生產(chǎn)企業(yè)、省級(jí)以上的消防總隊(duì)等。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生適宜到石油化工、環(huán)保、商品檢驗(yàn)、衛(wèi)生防疫、海關(guān)、醫(yī)藥、精細(xì)化工廠等生產(chǎn)、技術(shù)、行政部門和廠礦企業(yè)從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)和管理工作;適宜到科研部門和學(xué)校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作;適宜繼續(xù)攻讀
應(yīng)用化學(xué)及相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位研究生。
應(yīng)用化學(xué)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能,能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級(jí)專門人才。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí),受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,具有較好的科學(xué)素養(yǎng),具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能。
應(yīng)用化學(xué)與其它專業(yè)在專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力方面有所不同,在社會(huì)上可以發(fā)揮各自的特色,適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才不同需求。因此,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)應(yīng)該建設(shè)成一個(gè)重
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告13
摘 要:目前我國(guó)商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學(xué)校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)及市場(chǎng)需求相脫節(jié),本文以對(duì)華南師范學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查為例(因?yàn)槿A南師范學(xué)院地處廣州天河區(qū),位于沿海,人才與企業(yè)對(duì)接出入受其他干擾因素較小,故特選取其作為調(diào)查對(duì)象),介紹問卷對(duì)象、內(nèi)容、范圍,數(shù)據(jù)采集時(shí)間、方法和實(shí)施,然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求三個(gè)部分分析,探討分析社會(huì)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才的要求與展望,以利于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的進(jìn)一步改革完善與發(fā)展。
關(guān)鍵字:商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場(chǎng)
從20世紀(jì)50年代初,隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的建立,商務(wù)英語在中國(guó)開始起步。80年代改革開放之后,國(guó)內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程;進(jìn)入90年代至我國(guó)加入WTO,經(jīng)濟(jì)和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌,商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此,商務(wù)英語進(jìn)入了一個(gè)全面發(fā)展的階段,不僅在在經(jīng)貿(mào)、財(cái)經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展,而且迅速延伸到其他各類不同的院校。21世紀(jì)后,隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的趨勢(shì),商務(wù)英語的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段。
一、商務(wù)英語人才需求的現(xiàn)狀
迄今為止,我國(guó)的商務(wù)英語教學(xué)已具相當(dāng)?shù)囊?guī)模,全國(guó)已有15所大學(xué)獲得國(guó)家教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè),包括高職高專在內(nèi),我國(guó)大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向。但中國(guó)社科院發(fā)布的20xx年人才藍(lán)皮書《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告(20xx)》中指出,我國(guó)高等院校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會(huì)需求發(fā)生脫節(jié),僅10%的'中國(guó)大學(xué)生符合跨國(guó)公司的人才需求。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國(guó)公司在中國(guó)需要70~80萬人,再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司,需求量達(dá)到200~300萬人。但進(jìn)入新世紀(jì)以來,我國(guó)的國(guó)際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高,現(xiàn)下我國(guó)的國(guó)際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高,然而我國(guó)的商務(wù)英語教學(xué)和科研相對(duì)滯后,未能滿足高層次商務(wù)活動(dòng)交流的需求。我國(guó)正處在一個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代,外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時(shí)代的變化而變化,舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色以及人才市場(chǎng)對(duì)外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu),確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。
二、關(guān)于問卷
(一)調(diào)查對(duì)象、范圍和采樣時(shí)間
本問卷調(diào)查的對(duì)象是華南師范大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的10級(jí)畢業(yè)生,高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū),他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū)。
(二)問卷設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、問卷內(nèi)容和方法
本次問卷包括三個(gè)部分。第一,畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況。第二,企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求。第三,企業(yè)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主,輔之畢業(yè)生個(gè)人訪談,以便對(duì)部分內(nèi)容作更深入的了解。
。ㄈ﹩柧淼膶(shí)施
1.問卷準(zhǔn)備工作
以班為單位進(jìn)行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收,每個(gè)畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員,可及時(shí)掌握問卷進(jìn)展情況。
2.問卷的落實(shí)、回收及真實(shí)的保障
參加本次問卷的對(duì)象為10屆畢業(yè)生,共260人,回收有效問卷242份。學(xué)生把問卷帶到實(shí)習(xí)或者求職企業(yè),完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人。
三、問卷調(diào)查結(jié)果與分析
。▎柧硪唬┊厴I(yè)生基本就業(yè)信息分析
1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)
表 1 :畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析
被調(diào)查的畢業(yè)生中女生占78.5%,男生占21.5%。表1顯示,42.5%的學(xué)生在三資企業(yè)就業(yè),39.4%的學(xué)生到私營(yíng)企業(yè)謀職,這兩個(gè)部分占全部畢業(yè)生的81.9%。說明商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大部分都集
中在私營(yíng)和三資企業(yè)。國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位和國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的16.85%,這是因?yàn)檫@些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高,一般的學(xué)生難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很少,只占 1.25%。有趣的是,我們?cè)趥(gè)人訪談中了解到,許多學(xué)生父母本身是小企業(yè)主,他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實(shí)際經(jīng)驗(yàn)后,再回到家族企業(yè)承擔(dān)更大的責(zé)任。
2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
表 2: 畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布
從表2中可以看出,商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū),這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá),其中廣州和上海吸納了近七成的學(xué)生,很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi)。
3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模
從圖表3中可以看出,商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點(diǎn):高達(dá)40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職,另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作。
表3:畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模(員工人數(shù):人)
4、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
表4 : 畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析
從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知,畢業(yè)生大都在外貿(mào)、船務(wù)、貨運(yùn)或者外向型企業(yè)謀職;另外,廣東地區(qū)的外向型、勞動(dòng)密集型制造業(yè)如服裝、陶瓷、家具行業(yè)等員工數(shù)量多,這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào)、跟單、船務(wù)等相關(guān)人才,處理對(duì)外銷售的所有環(huán)節(jié)。
從表中數(shù)據(jù)可看出,21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單,27.69%從事外貿(mào)銷售工作,這兩個(gè)崗位吸引了近五成的畢業(yè)生;其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù)、翻譯、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購(gòu)崗位中,其中船務(wù)占 13.64%,報(bào)關(guān)員比率最少,我們從個(gè)別訪談中了解到,與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對(duì)報(bào)關(guān)流程有一定的認(rèn)識(shí),如畢業(yè)生持有報(bào)關(guān)證則優(yōu)先錄取,而專職報(bào)關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔(dān)任。因此,把大綱課程設(shè)置中的選修課“報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告14
就業(yè)是大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行自我定位從而自主選擇職業(yè)的過程,大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生數(shù)量激增,使畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力逐漸增加,而不久前的金融危機(jī)更導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)艱難。由于畢業(yè)生自身素質(zhì)問題、自我定位不準(zhǔn)確、期望值過高以及預(yù)期與企業(yè)招聘期望不符導(dǎo)致大量畢業(yè)生無法找到合適的工作。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng),只有認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),了解就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)動(dòng)向,根據(jù)現(xiàn)狀分析當(dāng)前就業(yè)環(huán)境,認(rèn)清本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),才能尋求未來職業(yè)的發(fā)展之路。
一、日語專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
1、日企數(shù)量大幅增加
近年來,中國(guó)境內(nèi)政治情況相對(duì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,科技水平不斷提高,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)增加,投資環(huán)境得到了極大的改善。如今中國(guó)已經(jīng)成為世界上最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng),巨大的市場(chǎng)潛力為外資企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了極為有利的條件,吸引了大量的日資企業(yè)在華投資。距離日本較近的大連、煙臺(tái)、青島等沿海城市的日資企業(yè)數(shù)量眾多,長(zhǎng)三角地區(qū)的日資企業(yè)也不斷增加,為日語專業(yè)畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、日企人才需求旺盛
眾多的日資企業(yè)為就業(yè)者提供了大量的工作崗位,據(jù)了解,日企在快速消費(fèi)品、制造業(yè)、金融以及貿(mào)易等行業(yè)對(duì)日語人才的需求量較大。近年來,由于部分金融和保險(xiǎn)公司進(jìn)入中國(guó),一些金融方面的崗位需求量也有所增加。此外,隨著經(jīng)濟(jì)以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,企業(yè)對(duì)于懂日語并且擁有其他專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型人才的需求尤為迫切。
3、日企在中國(guó)發(fā)展?jié)摿Υ?/strong>
中國(guó)人口眾多,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,廉價(jià)勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)不斷消失,但中國(guó)人的購(gòu)買力也在不斷增強(qiáng),中國(guó)市場(chǎng)本身的潛力越來越大,使得日企在華的發(fā)展空間不斷擴(kuò)大,非但沒有撤出中國(guó)市場(chǎng),反而加大投資力度,在中國(guó)市場(chǎng)所占的比重不斷增大。
二、日語專業(yè)的就業(yè)選擇
1、進(jìn)入日資企業(yè)
在眾多的就業(yè)選擇中,進(jìn)入日企是大部分日本專業(yè)同學(xué)的第一選擇。進(jìn)入日企相對(duì)簡(jiǎn)單,除了一些特殊崗位,日企在招聘時(shí)一般不要求應(yīng)聘人員的特殊技能,進(jìn)入日企之后,企業(yè)會(huì)系統(tǒng)地培養(yǎng)職員的技能。另外,受日本傳統(tǒng)終身雇傭制的影響,日企的穩(wěn)定性很高,只要工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,即使業(yè)績(jī)不好,日企也不會(huì)輕易裁員。但同時(shí),日企會(huì)要求員工嚴(yán)格按照公司計(jì)劃行事,不喜歡員工標(biāo)新立異。
2、從事翻譯工作
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,全球化進(jìn)程加快,國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作越來越頻繁,對(duì)翻譯人才的需求量也隨之增大。翻譯對(duì)語言知識(shí)積累要求很高,但報(bào)酬也很豐厚,進(jìn)入政府機(jī)關(guān)專職翻譯人員的收入很高,自由翻譯者的工資也相對(duì)較高,且工作時(shí)間自由。
3、從事導(dǎo)游工作
導(dǎo)游行業(yè)的門檻較低,收入較好,相對(duì)于其他工作來說,工作時(shí)間相當(dāng)自由,也沒有嚴(yán)格的等級(jí)制度。作為導(dǎo)游,工作地點(diǎn)多變,工作環(huán)境豐富多彩,可以盡情領(lǐng)略各地不同風(fēng)光。同時(shí)能增強(qiáng)人際溝通能力,擴(kuò)大視野,提高語言交流能力。但該職業(yè)對(duì)就業(yè)者的年齡以及身體素質(zhì)要求較高。
4、進(jìn)入IT行業(yè)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,日本的IT行業(yè)發(fā)展迅速,對(duì)知曉日語的計(jì)算機(jī)人才或懂得計(jì)算機(jī)的日語人才的需求量很大,因此“日語+計(jì)算機(jī)”類的復(fù)合型人才很受歡迎。
5、在日本就業(yè)
日本的動(dòng)力嚴(yán)重短缺,并且短缺現(xiàn)象會(huì)持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間,熟練掌握日語的人才在日本的就業(yè)機(jī)會(huì)越來越多。日本的社會(huì)安定、治安好、犯罪率低,且基礎(chǔ)設(shè)施好,交通便利,生活環(huán)境十分舒適。
6、其他去向
成為日語研究者,在大學(xué)任教或從事外貿(mào)工作,在服務(wù)性工作機(jī)構(gòu)以及教育性工作機(jī)構(gòu)工作
三、日語專業(yè)的就業(yè)問題
1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,勞動(dòng)力成本及土地價(jià)格不斷上漲,廉價(jià)勞動(dòng)力以及低廉地價(jià)的優(yōu)勢(shì)逐漸消失,在華投資的成本也在不斷上升,日企的投資規(guī)模同時(shí)也受到影響。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的格局下,經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,使得日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,招聘需求大幅減少,日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大,就業(yè)問題變得突出。
2、就業(yè)供需失衡
近年來由于小語種格外受歡迎而形成了小語種熱,開設(shè)日語專業(yè)的學(xué)校不斷增加,日語專業(yè)的學(xué)生也越來越多,畢業(yè)生與崗位所需要的人才之間的供需關(guān)系逐漸失衡。同時(shí)有不少為了提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的上班族在業(yè)余時(shí)間參加日語培訓(xùn)班,這也為畢業(yè)生的就業(yè)帶來了巨大壓力。
3、畢業(yè)生自身不足
很多剛畢業(yè)的大學(xué)生掌握了很多語法知識(shí)和大量詞匯,但由于缺乏語言環(huán)境,導(dǎo)致口語不夠流利,無法清楚準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,很多即使拿到國(guó)際能力測(cè)試一級(jí)的學(xué)生也對(duì)日本企業(yè)文化、日本禮儀以及商務(wù)用語缺乏了解。一些學(xué)生在學(xué)校只滿足于課本所學(xué)的知識(shí),缺乏實(shí)際應(yīng)變能力,加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張膽怯,無法充分表現(xiàn)自己,從而錯(cuò)失工作機(jī)會(huì)。
4、就業(yè)期望過高
大學(xué)生就業(yè)理念存在一定誤區(qū),有些人寧愿到外企做小職員也不愿在中小企業(yè)工作,就業(yè)艱難就選擇考研,對(duì)工資水平期望值過高。日本人做事認(rèn)真嚴(yán)肅,要求員工態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),擁有良好的時(shí)間觀念以及較高的自身素養(yǎng)。日企喜歡把工作的目標(biāo)、進(jìn)程等訂得細(xì)致明了,然后嚴(yán)格地按照計(jì)劃執(zhí)行,不喜歡個(gè)人標(biāo)新立異。同時(shí)大部分日企會(huì)要求員工加班,工作較辛苦,從而使廣大畢業(yè)生望而卻步。
四、日語專業(yè)的`就業(yè)對(duì)策
1、了解就業(yè)現(xiàn)狀
大學(xué)生應(yīng)了解本專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型,應(yīng)多了解就業(yè)信息,了解社會(huì)需求,關(guān)注各類就業(yè)動(dòng)向,從而為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標(biāo)。在就業(yè)難的大社會(huì)背景下,只有時(shí)刻做好準(zhǔn)備,機(jī)遇才會(huì)眷顧我們,才會(huì)看到曙光,如果選擇逃避,等待我們的只是無底深淵。
2、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,使就業(yè)指導(dǎo)成為學(xué)生思想教育的一個(gè)部分,作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo),滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃的要求。構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系,建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo),形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式,從而提高學(xué)生對(duì)自己人生規(guī)劃的能力。
3、端正自身心態(tài)
有些畢業(yè)生不是找不到工作,而是對(duì)工作挑三揀四、怕苦怕累、對(duì)薪酬要求高,不注重自身的提高,從而錯(cuò)失工作機(jī)會(huì)。因此,畢業(yè)生要樹立正確的職業(yè)觀,理性地看待就業(yè),調(diào)整好自身心態(tài),切勿好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。
4、提高自身素質(zhì)
求職過程中,最為重要的是自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,只有不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),努力提高自身素養(yǎng),才能在嚴(yán)苛的工作競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),要以積極的態(tài)度融入就業(yè)市場(chǎng),樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。
在日企數(shù)量不斷增加、對(duì)人才需求量大的社會(huì)背景下,作為日語專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)充分了解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)以及就業(yè)動(dòng)態(tài),把握好本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢(shì),同時(shí)提高自身素質(zhì),使自己成為既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又有出色的應(yīng)變能力的新世紀(jì)人才。同時(shí)還要有危機(jī)意識(shí),要積極主動(dòng)地了解各方面就業(yè)信息,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),借助多種渠道,把握好就業(yè)機(jī)會(huì)。還要懂得變通,根據(jù)就業(yè)形勢(shì)變化來選擇適合自己的工作崗位,不要一味固執(zhí)己見。另外,學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生的指導(dǎo)工作,幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀,為學(xué)生就業(yè)和人生發(fā)展的道路上提供指導(dǎo)作用。
關(guān)于專業(yè)調(diào)查報(bào)告15
××省××市糧食綜合生產(chǎn)能力連續(xù)多年居××省各縣(市)首位,列全國(guó)百個(gè)產(chǎn)糧大縣(市)前10名。20xx年全市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值40。5億元,其中農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)值達(dá)到27。6億元,占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的63。5%,“九五”期間年均增長(zhǎng)10。8%;農(nóng)民人均收入2459元,其中通過產(chǎn)業(yè)化實(shí)現(xiàn)的人均收入占63。9%,五年間提高了31個(gè)百分點(diǎn)!痢潦型ㄟ^農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,正在由農(nóng)業(yè)大市向畜牧業(yè)大市、加工業(yè)大市和經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市轉(zhuǎn)變。
一、現(xiàn)狀與成效
××市把加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)作為調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的戰(zhàn)略措施,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)初具規(guī)模,已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收的新亮點(diǎn)。
一是形成了奶牛、雞蛋和生豬三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。奶牛業(yè)在十年間登上三個(gè)臺(tái)階,奶牛從1991年的2。2萬頭,到目前奶牛存欄達(dá)13萬頭,戶均1。09頭。肉牛飼養(yǎng)量20萬頭,生豬飼養(yǎng)量51萬頭,家禽飼養(yǎng)量1054萬只。全市現(xiàn)已具備年提供15億公斤糧食、8萬噸肉、32萬噸鮮奶、10萬噸鮮蛋、7億公斤瓜采的綜合生產(chǎn)能力。
二是增加了農(nóng)民和財(cái)政收入。全市農(nóng)民通過養(yǎng)奶牛人均增收480元,通過飼養(yǎng)家禽人均增收190元,通過養(yǎng)豬人均增收140元,通過釀酒、飼料加工人均增收330元,通過農(nóng)民在龍頭企業(yè)和市場(chǎng)就業(yè)人均增收80元。20xx年畜牧業(yè)過腹轉(zhuǎn)化農(nóng)作物秸桿90萬噸,占秸桿總量的65%,僅此一項(xiàng)農(nóng)民增收8000多萬元。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展使農(nóng)民增收有了穩(wěn)定的渠道,為市財(cái)政培植了新的財(cái)源。20xx年僅雀巢公司一家就上繳稅金1。2億元,占全市財(cái)政收入的42%,成為市財(cái)政的支柱。
三是推進(jìn)了糧食轉(zhuǎn)化增值。糧食的過腹轉(zhuǎn)化和加工轉(zhuǎn)化,改變了農(nóng)民過去賣原糧的低效循環(huán)狀態(tài),有效地緩解了農(nóng)民賣糧難。20xx年畜牧業(yè)轉(zhuǎn)化糧食6億公斤,轉(zhuǎn)化增值5億元,加工轉(zhuǎn)化1億公斤,轉(zhuǎn)化增值0。5億元,轉(zhuǎn)化糧食占總產(chǎn)量的46。7%。
四是吸納了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。全市專兼職從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)的勞動(dòng)力16。8萬人,占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的60%,農(nóng)民離土創(chuàng)業(yè)人員14萬人,占農(nóng)村總勞動(dòng)力的51%。
二、經(jīng)驗(yàn)與做法
1.把資源優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來!痢潦a(chǎn)玉米、水稻、高粱和瓜菜、烤煙等作物,農(nóng)業(yè)資源豐富,農(nóng)蓄產(chǎn)品質(zhì)量好。近年來,××市立足資源優(yōu)勢(shì),把資源優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)需求結(jié)合起來,以加快畜牧業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),確立了由產(chǎn)糧大縣向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣轉(zhuǎn)變的發(fā)展目標(biāo)。他們反彈琵琶,抓市場(chǎng)、上加工業(yè),帶產(chǎn)業(yè)、促養(yǎng)殖,在穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的同時(shí),通過加快發(fā)展畜牧業(yè)生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)。糧食過腹增值;通過招商引資建設(shè)農(nóng)畜產(chǎn)品加工龍頭企業(yè),實(shí)現(xiàn)加工增值;通過建設(shè)城市市場(chǎng),培育發(fā)展中介組織,實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品流通增殖。通過梯次、多次增值,增加了農(nóng)業(yè)綜合效益,拓寬了農(nóng)民增收的渠道。
2.把做強(qiáng)龍頭企業(yè)與做大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合起來。近幾年,××市把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的著力點(diǎn)放到引進(jìn)培育龍頭企業(yè)上,扶持、扶強(qiáng)、扶大龍頭企業(yè)。在奶牛業(yè),1990年引進(jìn)了世界50強(qiáng)之一的瑞士雀巢公司,從那時(shí)起,千方百計(jì)扶持企業(yè)發(fā)展,幫助解決企業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問題,做大做強(qiáng)這個(gè)龍頭企業(yè)。該公司已三次增資擴(kuò)產(chǎn)改造,總投資由初建時(shí)的2。6億元增加到了6億元,鮮奶日加工能力由150噸增加到700噸,20xx年又啟動(dòng)了四期擴(kuò)建工程,建成投產(chǎn)后,日加工能力將達(dá)到1350噸,F(xiàn)在××農(nóng)民每天供應(yīng)雀巢公司700噸鮮奶,收入130萬元。在玉米產(chǎn)業(yè)上,引進(jìn)了××綠色食品集團(tuán)公司等7家企業(yè),年加工轉(zhuǎn)化玉米605萬噸。在小米產(chǎn)業(yè)上,引進(jìn)××焦氏集團(tuán)建設(shè)萬噸小米加工企業(yè),帶動(dòng)全市發(fā)展無公害谷子0。33萬公頃。
3.把完善市場(chǎng)體系與強(qiáng)化流通帶動(dòng)功能緊密結(jié)合起來!痢潦屑訌(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)的統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)和管理,建成了新勝蛋禽等一批農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)批發(fā)市場(chǎng),初步形成了以全國(guó)性批發(fā)市場(chǎng)為龍頭,以區(qū)域性專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)、專業(yè)市場(chǎng)為骨干,以城鄉(xiāng)集貿(mào)市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)為基礎(chǔ)的.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)體系,市場(chǎng)年交易額達(dá)15億元。新勝蛋禽批發(fā)市場(chǎng)已與全國(guó)13個(gè)大中城市的30多家公司建立了穩(wěn)定的供銷關(guān)系,日銷售鮮蛋600噸以上,日交易額220萬元,帶動(dòng)全市飼養(yǎng)蛋雞1000萬只。鮮蛋收購(gòu)覆蓋××、吉林兩省10多個(gè)縣(市),遠(yuǎn)銷到廣州、上海、江蘇、福建、安徽等省市,每天銷往俄羅斯鮮蛋有70噸。市場(chǎng)各環(huán)節(jié)吸納從業(yè)人員2300多人,年創(chuàng)收2800多萬元,養(yǎng)雞戶年收入1億多元,經(jīng)銷戶收入600多萬元,帶動(dòng)相關(guān)加工和服務(wù)業(yè)增加產(chǎn)值1億多元,實(shí)現(xiàn)利稅800多萬元。另外,全市流通經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展到200多個(gè),流通大戶300余戶,從事農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的經(jīng)紀(jì)人達(dá)2400余人,市場(chǎng)和流通中介組織已成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要牽動(dòng)力量。
4.把依靠科技進(jìn)步與加 強(qiáng)基地建設(shè)緊密結(jié)合起來;厥寝r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的第一車間!痢潦邪岩揽靠萍歼M(jìn)步與加強(qiáng)基地建設(shè)緊密結(jié)合起來,用先進(jìn)技術(shù)裝備基地,圍繞龍頭企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)基地進(jìn)行合理布局,培育典型,發(fā)揮示范作用,推進(jìn)專業(yè)化生產(chǎn)和規(guī)模經(jīng)營(yíng)。目前專業(yè)戶發(fā)展到5。6萬戶,專業(yè)村256個(gè),專業(yè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))9個(gè),分別占戶、村、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))總數(shù)的42%、66%和30%。涌現(xiàn)出了一批奶牛生產(chǎn)萬頭鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、千頭村、百頭大戶和蛋雞生產(chǎn)的百萬只鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、十萬只村、萬只大戶。大力推廣普及先進(jìn)適用技術(shù)和綜合配套的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)模式,奶牛生產(chǎn)全部推廣“凍精配種、配合飼料、秸桿三化、暖舍飼養(yǎng)、防疫滅病”的高產(chǎn)模式。雞蛋生產(chǎn)普遍推廣“純化良種、配合飼料、密集飼養(yǎng)、科學(xué)防病”的高產(chǎn)模式。20xx年推廣先進(jìn)技術(shù)60多項(xiàng),先進(jìn)技術(shù)覆蓋率達(dá)到96%。
5.把創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境與促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合起來。不斷優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)境,對(duì)龍頭企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù),派駐專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)監(jiān)督對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)檢查、收費(fèi)等問題。對(duì)收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行集中清理,印制收費(fèi)項(xiàng)目目錄,給企業(yè)發(fā)放收費(fèi)項(xiàng)目“明白卡”,取消和緩收收費(fèi)項(xiàng)目83項(xiàng),合并92項(xiàng),下調(diào)44項(xiàng),一年減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)1000多萬元。同時(shí),出臺(tái)了鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展奶牛業(yè)的政策,新增奶源增加稅收的地方留成部分,市鄉(xiāng)兩級(jí)五五分成,鄉(xiāng)鎮(zhèn)每增加1噸鮮奶,可增加稅收60元,調(diào)動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展奶牛生產(chǎn),擴(kuò)大基地規(guī)模的積極性。發(fā)揮政府的宏觀控制作用,調(diào)整龍頭企業(yè)和農(nóng)戶間的利益關(guān)系,讓利于民,雀巢公司在兩年內(nèi)七次提高鮮奶價(jià)格,鮮奶價(jià)格由每公斤0。78元上調(diào)到1。60元。在鮮蛋銷售上,每天都由市場(chǎng)主管部門首先定出鮮蛋參考價(jià),防止蛋價(jià)大起大落,保護(hù)養(yǎng)殖戶和營(yíng)銷戶雙方利益。強(qiáng)化環(huán)境治理,打擊偷、盜、毒害奶牛犯罪活動(dòng),嚴(yán)肅查處個(gè)別奶站投機(jī)倒把、克扣奶戶的違法違紀(jì)行為,保護(hù)養(yǎng)牛戶的切身利益,維護(hù)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)秩序。
三、啟示與建議
××市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)踐證明,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收和調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)選擇,帶給我們一些重要啟示:
1.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須把壯大龍頭企業(yè)作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。搞好龍頭企業(yè)建設(shè),是發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有通過招商引資、政策扶持、促進(jìn)聯(lián)合等多種渠道和手段,陪強(qiáng)陪壯一批產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng),為農(nóng)戶提供系列服務(wù)、與農(nóng)戶利益關(guān)系密切、牽動(dòng)能力強(qiáng)的龍頭企業(yè),實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng),把龍頭舞起來,才能把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)起來。
2.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須大力推行集約化經(jīng)營(yíng)。推進(jìn)集約化經(jīng)營(yíng)是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化向更高層次發(fā)展的必然要求。建立農(nóng)村集體土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制,促進(jìn)農(nóng)業(yè)資源向優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和龍頭企業(yè)集中,引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行適度規(guī)模經(jīng)營(yíng),加快建設(shè)專業(yè)化、區(qū)域化、規(guī)模化的商品生產(chǎn)基地,把基地規(guī)模和產(chǎn)業(yè)做大了,農(nóng)民收入才能提高,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化才能保持快速發(fā)展。
3.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須處理好各方面的利益關(guān)系。利益機(jī)制是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力。沒有利益驅(qū)動(dòng),產(chǎn)業(yè)鏈就會(huì)脫節(jié)。只有加強(qiáng)政府宏觀控制,按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則正確處理農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中公司和農(nóng)戶的利益關(guān)系,形成風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的機(jī)制,把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)納入市場(chǎng)化、法制化軌道,才能實(shí)現(xiàn)龍頭企業(yè)、基地、農(nóng)戶、市場(chǎng)的一體化發(fā)展,增加農(nóng)民收入,增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)化鏈條的凝聚力。
4.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須選擇好主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展必須立足發(fā)揮優(yōu)勢(shì),突出本地特色,因地制宜確定發(fā)展模式,選擇主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)!痢潦修r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化形成了牛、雞、豬三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),主要是因?yàn)樵谥鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)的選擇上,充分考慮了本地的資源優(yōu)勢(shì)、農(nóng)民的基本素質(zhì)和市場(chǎng)的有效需求。這三個(gè)產(chǎn)業(yè)都屬農(nóng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),農(nóng)民有基本的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),而且市場(chǎng)容量大,技術(shù)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)比較小。
5.推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須大力提高市場(chǎng)化程度。市場(chǎng)化程度直接影響著農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的速度,影響農(nóng)民收入增長(zhǎng)的速度。培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)體系,搞活流通,是加快農(nóng)業(yè)市場(chǎng)化進(jìn)程的有效手段。只有采取政策扶持、效益吸引、典型引路等辦法活躍市場(chǎng)主體,建設(shè)和完善市場(chǎng)體系,從根本上架起小生產(chǎn)通向大市場(chǎng)的橋梁,才能使廣大農(nóng)民通過進(jìn)入市場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)收入的增加。
6.推進(jìn)農(nóng)業(yè)化產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng),必須加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境較差,這既是當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的制約因素,也是農(nóng)村市場(chǎng)啟而不動(dòng)的重要原因。只有加強(qiáng)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),才能夯實(shí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ),真正啟動(dòng)農(nóng)村市場(chǎng),提高農(nóng)民消費(fèi)水平。建議國(guó)家采取加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的政策,加快農(nóng)村電力、道路、水利、教育、文化等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,加大對(duì)農(nóng)業(yè)科研與推廣服務(wù)、農(nóng)村教育、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)等方面的投入,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件,增強(qiáng)農(nóng)村抗御自然災(zāi)害、抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
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