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哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計1
1．教學(xué)目標
1．知識目標
◇識記：哲學(xué)的基本問題
◇理解:解釋哲學(xué)的基本問題
◇分析:援引經(jīng)典作家的言論，說明對世界的不同看法形成不同的哲學(xué)
2．能力目標:
(1)提高明辨是非的能力
(2)比較、分析的能力
(3)抽象思維能力
3．態(tài)度、價值觀目標
本課學(xué)習(xí)，了解哲學(xué)發(fā)展的歷史，明確哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，要求我們在實際工作、生活、學(xué)習(xí)中自覺堅持唯物主義，反對唯心主義
2學(xué)情分析
1.通過高中一年的學(xué)習(xí)，高中生對思想政治課有了一個大致的了解，掌握了高中思想政治教育的基本學(xué)習(xí)方法，這些方法可以很好的遷移到生活與哲學(xué)的學(xué)習(xí)；
2.學(xué)生對教師的教學(xué)方式很了解，與我的磨合程度也比較高，這樣有利于知識的學(xué)習(xí)和理解，并有利于在學(xué)習(xí)過程中的交流；
3.學(xué)生對哲學(xué)很陌生，思辨能力和思辨的習(xí)慣有待提高。
3重點難點
哲學(xué)的基本問題是什么
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1
【導(dǎo)入】教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入：
探究：唐朝時佛教盛行，有一次，廣州法性寺方丈講授佛教經(jīng)學(xué)，和尚們都在寺中端坐，聚精會神聽講。忽然，一陣風(fēng)把佛前的幡吹得左右搖晃。兩個和尚就小聲議論起來，一個和尚說：“那幡在動呢！”另一個卻說：“不對，那不是幡動，而是風(fēng)在動��！”旁邊一名叫慧能的和尚閉目平心靜氣插嘴道：“不是幡動，也不是風(fēng)動，分明是你們的心在動呀！”
學(xué)生思考、探究本課內(nèi)容：哲學(xué)的基本問題是什么
二、知識探究：
請同學(xué)們閱讀課文梳理出哲學(xué)的基本問題。
學(xué)生閱讀課文自主梳理
三、明確哲學(xué)的基本問題：
基本問題：思維和存在的.關(guān)系問題
點明：
A、“思維”和“存在”相搭配，“意識”和“物質(zhì)”相搭配，不要混淆使用。
B、“物質(zhì)和意識的關(guān)系”不同于“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”
四、哲學(xué)的基本問題探討：
教師解析與學(xué)生探究對正
五、哲學(xué)的基本問題觀點判斷：
講述幾個代表性哲學(xué)家的代表性觀點并判斷下面各種說法屬于唯物還是唯心
存在就是被感知
心外無物
天行有常，
不為堯存，不為桀亡
休謨、康德
六、課堂探究深化對哲學(xué)基本問題的理解
在實際生活中，人們都會面對思維和存在的關(guān)系問題。學(xué)生要面對和處理自己的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)實際之間的關(guān)系，教師要面對和處理自己的教學(xué)計劃與教學(xué)實際的關(guān)系，農(nóng)民要面對和處理耕作計劃與耕作收獲的實際之間的關(guān)系。
(1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問題是什么?
(2)你認為處理好學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)實際之間的關(guān)系重要嗎?為什么?
七、設(shè)疑：為什么思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)的基本問題？
學(xué)生閱讀課文，討論
Ppt展示材料
問題：兩則材料共同說明什么問題，你覺得該如何處理好這些問題？（引導(dǎo)學(xué)生探究）
八、解析：
�。�1）思維和存在的關(guān)系問題，是人們在生活和實踐中首先要遇到和無法回避的基本問題。
對個人來說，他在人類的認識世界和改造世界的活動中不斷地處理著三個方面的關(guān)系：一是自己與自然界的關(guān)系，二是自己與他人、與社會的關(guān)系，三是自己與自己的關(guān)系。
�。�2）思維和存在的關(guān)系問題，是一切哲學(xué)首先要回答和無法回避的問題。
對思維和存在究竟哪個是本原，思維與存在究竟誰決定誰的問題回答的不同，哲學(xué)的性質(zhì)就不同；對思維和存在究竟哪個是本原，誰決定誰問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。
（3）思維和存在的關(guān)系問題，貫穿于哲學(xué)發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向，決定著它們對其它問題的回答。
九、小結(jié)并強化訓(xùn)練：
哲學(xué)的基本問題
課時設(shè)計 課堂實錄
哲學(xué)的基本問題
1第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1
【導(dǎo)入】教學(xué)過程
一、教學(xué)導(dǎo)入：
探究：唐朝時佛教盛行，有一次，廣州法性寺方丈講授佛教經(jīng)學(xué)，和尚們都在寺中端坐，聚精會神聽講。忽然，一陣風(fēng)把佛前的幡吹得左右搖晃。兩個和尚就小聲議論起來，一個和尚說：“那幡在動呢！”另一個卻說：“不對，那不是幡動，而是風(fēng)在動��！”旁邊一名叫慧能的和尚閉目平心靜氣插嘴道：“不是幡動，也不是風(fēng)動，分明是你們的心在動呀！”
學(xué)生思考、探究本課內(nèi)容：哲學(xué)的基本問題是什么
二、知識探究：
請同學(xué)們閱讀課文梳理出哲學(xué)的基本問題。
學(xué)生閱讀課文自主梳理
三、明確哲學(xué)的基本問題：
基本問題：思維和存在的關(guān)系問題
點明：
A、“思維”和“存在”相搭配，“意識”和“物質(zhì)”相搭配，不要混淆使用。
B、“物質(zhì)和意識的關(guān)系”不同于“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”
四、哲學(xué)的基本問題探討：
教師解析與學(xué)生探究對正
五、哲學(xué)的基本問題觀點判斷：
講述幾個代表性哲學(xué)家的代表性觀點并判斷下面各種說法屬于唯物還是唯心
存在就是被感知
心外無物
天行有常，
不為堯存，不為桀亡
休謨、康德
六、課堂探究深化對哲學(xué)基本問題的理解
在實際生活中，人們都會面對思維和存在的關(guān)系問題。學(xué)生要面對和處理自己的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)實際之間的關(guān)系，教師要面對和處理自己的教學(xué)計劃與教學(xué)實際的關(guān)系，農(nóng)民要面對和處理耕作計劃與耕作收獲的實際之間的關(guān)系。
(1)上述材料涉及的共同的哲學(xué)問題是什么?
(2)你認為處理好學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)實際之間的關(guān)系重要嗎?為什么?
七、設(shè)疑：為什么思維和存在的關(guān)系成為哲學(xué)的基本問題？
學(xué)生閱讀課文，討論
Ppt展示材料
問題：兩則材料共同說明什么問題，你覺得該如何處理好這些問題？（引導(dǎo)學(xué)生探究）
八、解析：
�。�1）思維和存在的關(guān)系問題，是人們在生活和實踐中首先要遇到和無法回避的基本問題。
對個人來說，他在人類的認識世界和改造世界的活動中不斷地處理著三個方面的關(guān)系：
一是自己與自然界的關(guān)系，二是自己與他人、與社會的關(guān)系，三是自己與自己的關(guān)系。
�。�2）思維和存在的關(guān)系問題，是一切哲學(xué)首先要回答和無法回避的問題。
對思維和存在究竟哪個是本原，思維與存在究竟誰決定誰的問題回答的不同，哲學(xué)的性質(zhì)就不同；對思維和存在究竟哪個是本原，誰決定誰問題的不同回答，是劃分唯物主義和唯心主義的唯一標準。
�。�3）思維和存在的關(guān)系問題，貫穿于哲學(xué)發(fā)展的始終，對這一問題的不同回答決定著各種哲學(xué)的基本性質(zhì)和方向，決定著它們對其它問題的回答。
九、小結(jié)并強化訓(xùn)練：
哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計2
1教學(xué)目標
一、知識目標
1、識記哲學(xué)的基本問題及其內(nèi)容。
2、理解哲學(xué)基本問題的原因，劃分唯物主義和唯心主義的'標準。
二、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生初步識別不同哲學(xué)派別本質(zhì)的能力。
三、情感、態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生在生活和實踐中自覺堅持唯物主義，反對唯心主義。
2學(xué)情分析
本課內(nèi)容在本學(xué)期第一節(jié)課中已經(jīng)對學(xué)生有所滲透，所以本次課中舉出很多豐富的材料，提升學(xué)生對知識體系的建構(gòu)能力。
3重點難點
教學(xué)重難點：哲學(xué)的基本問題。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】新聞播報
學(xué)生分析時事新聞
活動2【導(dǎo)入】答記者問
復(fù)習(xí)舊知
活動3【講授】講授新課
哲學(xué)的基本問題
活動4【活動】辯一辯
區(qū)分唯物主義和唯心主義
活動5【活動】小結(jié)
總結(jié)本課內(nèi)容
活動6【練習(xí)】隨堂練習(xí)
單項選擇
活動7【作業(yè)】作業(yè)
復(fù)習(xí)和做練習(xí)冊
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