小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告（通用15篇）
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告使用的頻率越來越高，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家收集的小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 1
調(diào)查地點(diǎn)：
校園
調(diào)查時(shí)間：
20XX年XX月XX日
根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重
珠海是我們的`家，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？
我建議：
（1）搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施。
�。�2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。
（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�(dòng)，多植樹，多種花，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 2
一、關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學(xué)們更好地感受到大學(xué)的氛圍、學(xué)習(xí)的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
�。�1）壁報(bào)欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
（2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)或娛樂的需求。
�。�3）自習(xí)室不能滿足同學(xué)們的需求，平時(shí)自習(xí)室還可以滿足同學(xué)們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學(xué)不能上自習(xí)，圖書館門前甚至在開門之前一個(gè)小時(shí)就有人排隊(duì)，這樣會(huì)對同學(xué)們的學(xué)習(xí)造成不良影響。
教室的使用、管理可以進(jìn)一步規(guī)范化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學(xué)可以設(shè)立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。
二、關(guān)于教室
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)安心學(xué)習(xí)，心情舒暢，提高學(xué)習(xí)效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學(xué)遠(yuǎn)離而不想學(xué)習(xí)�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題，但在這次調(diào)查中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)重，不能及時(shí)打掃衛(wèi)生。
�。�2）桌洞內(nèi)有較多的雜物，很多同學(xué)吃完東西之后便隨手往桌洞內(nèi)一塞，而不丟進(jìn)垃圾筒，因此桌洞內(nèi)隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
�。�3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的'，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學(xué)表示反感厭惡，10%的無關(guān)緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡膬�(nèi)容無非是打油詩、無聊之語及一些學(xué)科答案。試問：為何身為一個(gè)高等學(xué)府的大學(xué)生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認(rèn)為無關(guān)緊要，只是畫上幾筆而已�？梢姡頌榇髮W(xué)生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個(gè)人保護(hù)環(huán)境，保護(hù)美麗的校園迫在眉睫。
（4）窗臺(tái)、窗簾太臟，很多同學(xué)往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴(yán)重。
�。�5）課堂的氣氛較差，同學(xué)們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認(rèn)真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個(gè)課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關(guān)鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個(gè)人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關(guān)注教室衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)習(xí)之地，依靠每個(gè)人的自覺性來維護(hù)教室安靜、整潔。
其次，將“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，落實(shí)到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機(jī)制，督促大家保護(hù)好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，通過宣傳表揚(yáng)，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵(lì)同學(xué)保護(hù)環(huán)境。
三、關(guān)于餐廳
校園、教室是同學(xué)們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到個(gè)人的身體健康，因此餐廳成了同學(xué)們最為關(guān)注的話題。
餐廳基本上能滿足同學(xué)們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機(jī)供同學(xué)們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
�。�1）打飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，往往是一進(jìn)來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個(gè)隊(duì)伍老是不見減或一人打三四份的情況。
�。�2）浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，垃圾桶內(nèi)很多剩菜剩飯，往往有的同學(xué)吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
�。�3）很多同學(xué)不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān)，傾倒吃剩食物時(shí)往往會(huì)撒到桶外，地上很臟。
�。�4）學(xué)校餐廳的菜色和面食有些單調(diào)，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學(xué)生來說，就有些單調(diào)了。
四、關(guān)于宿舍
講完了學(xué)習(xí)的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
�。�1）低年級同學(xué)的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
（2）宿舍內(nèi)東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
�。�3）有的宿舍噪聲嚴(yán)重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個(gè)樓層，樓道內(nèi)大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應(yīng)定期檢查不定時(shí)抽查，連續(xù)不和格的應(yīng)制定相應(yīng)的懲罰措施，最重要也是最關(guān)鍵的便是靠同學(xué)的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊(duì)員在這次調(diào)查過程中都非常地賣力認(rèn)真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，大家一起來把我們的校園建設(shè)得更美好！祝愿師大的明天更美好！
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 3
調(diào)查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識的現(xiàn)狀，探索影響學(xué)生環(huán)境意識的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。
問卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
問卷內(nèi)容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識了解的調(diào)查；二是對環(huán)境意識的調(diào)查；三是在生活中環(huán)保知識運(yùn)用的調(diào)查。
調(diào)查對象：遞鋪三小四年級和五年級學(xué)生
調(diào)查方法：問卷調(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式、觀察法
一、樣本分析
共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問題，結(jié)果如下：
知道 知道一點(diǎn) 不知道 不關(guān)我事
表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的，這對于樹立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。
2．學(xué)生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護(hù)耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項(xiàng)基本國策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn)，還有267/724的學(xué)生對這項(xiàng)基本國策了解一點(diǎn)；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國策。雖然大家都知道這一點(diǎn)，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問題，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災(zāi)過后各類宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽說有這回事 知 道 不知道 不關(guān)我事
但在實(shí)際生活中，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
5．學(xué)生們對環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識名詞中，學(xué)生們對計(jì)劃生育、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多，超過80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對這些名詞了解較多的學(xué)生約25%，大部分學(xué)生了解不高。 還有18%的學(xué)生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)榄h(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會(huì)越強(qiáng)，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強(qiáng)烈，但對大環(huán)境關(guān)心不夠。
1．在你對環(huán)境問題很感興趣的'問題中：
很感興趣 有點(diǎn)興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學(xué)生們對環(huán)境問題都比較感興趣。
2．學(xué)生們的環(huán)保知識主要來源于學(xué)校課程，報(bào)刊雜志，電視廣播：
學(xué)校課程 報(bào)刊、雜志 電視、廣播 其他
在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識來自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學(xué)校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。
3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見，對環(huán)境大體趨勢認(rèn)識不明確：
經(jīng)常只有59/724的學(xué)生常和家人，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況。從總體看來大家對環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認(rèn)識到環(huán)境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問題的關(guān)注程度不高。
（三）參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性高。
1．有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學(xué)生們都做得比較好，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強(qiáng)。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí)，有558/724的學(xué)生表示做過，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學(xué)生們在日常生活中也無意識或有意識地學(xué)會(huì)利用廢物，變廢為寶。
3．關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：
�、艑W(xué)校環(huán)境教育的意見。
�、賹W(xué)校足球場能鋪上更好的草坪就好。
�、诳砷L期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
�、鄱嘟M織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
�、茖f鋪環(huán)境建設(shè)的意見：
①某些地區(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學(xué)生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1. 五年級學(xué)生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個(gè)名詞來分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的學(xué)生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學(xué)生，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級級的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來講，選理解的五年級學(xué)生比例也明顯高于四年級級的學(xué)生。這說明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對環(huán)境知識的理解確實(shí)加深了。
2．五年級學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學(xué)生強(qiáng)。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學(xué)生環(huán)保意識強(qiáng)。但整體形勢不容樂觀，在有些選項(xiàng)中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級學(xué)生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們。
四、調(diào)查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學(xué)生的問卷調(diào)查，以及對一部分學(xué)生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學(xué)生分年級制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。
2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng)，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作，共同推行學(xué)校環(huán)境教育 。
4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 4
小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動(dòng)車日益增多。同時(shí)，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”。可是，許多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒有保護(hù)環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報(bào)告。
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級教室
3、調(diào)查人：
4、調(diào)查對象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、20xx年1月10日，我把事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)給了全班56位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。
四、調(diào)查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識。
2、通過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有8名同學(xué)的`衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結(jié)論：
1、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 5
一、調(diào)查背景
隨著城市化進(jìn)程的加快，環(huán)境問題日益凸顯。作為未來社會(huì)的主人翁，小學(xué)生的環(huán)保意識培養(yǎng)尤為重要。本次調(diào)查旨在了解我校校園綠化情況及學(xué)生的環(huán)保意識，為今后的環(huán)保教育提供參考。
二、調(diào)查方法
1. 實(shí)地觀察：對我校校園內(nèi)的綠化情況進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄植被種類、數(shù)量及分布情況。
2. 問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問卷，對我校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識調(diào)查，包括環(huán)保知識、行為習(xí)慣等方面。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 校園綠化情況：
我校校園內(nèi)綠化面積較大，植被種類豐富，包括樹木、花草等。
校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。
但也存在部分區(qū)域植被稀疏、缺乏維護(hù)等問題。
2. 學(xué)生環(huán)保意識：
大部分學(xué)生對環(huán)保有一定的.認(rèn)識，能夠說出一些環(huán)保知識。
學(xué)生在日常生活中能夠積極參與環(huán)�；顒�(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。
但仍有部分學(xué)生存在環(huán)保意識淡薄、行為不規(guī)范的問題。
四、建議與措施
1. 加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，增加植被種類和數(shù)量，提高綠化覆蓋率。
2. 定期對校園綠化進(jìn)行維護(hù)和管理，保持綠化區(qū)域的整潔和美觀。
3. 加強(qiáng)環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。可以通過開設(shè)環(huán)保課程、舉辦環(huán)�；顒�(dòng)等方式進(jìn)行。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐，如參與垃圾分類、節(jié)約用水等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 6
一、調(diào)查背景
校園周邊環(huán)境的安全與否直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康。本次調(diào)查旨在了解我校校園周邊環(huán)境的安全狀況，為今后的校園安全管理提供參考。
二、調(diào)查方法
1. 實(shí)地觀察：對我校校園周邊環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀察，包括交通狀況、商業(yè)設(shè)施、治安狀況等方面。
2. 訪談?wù){(diào)查：對我校師生進(jìn)行訪談，了解他們對校園周邊環(huán)境的看法和建議。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 交通狀況：
校園周邊交通狀況較為繁忙，車流量較大。
學(xué)校周邊設(shè)有交通標(biāo)志和斑馬線，但部分學(xué)生過馬路時(shí)仍不注意安全。
學(xué)校附近有公交車站和地鐵站，方便學(xué)生出行。
2. 商業(yè)設(shè)施：
校園周邊有超市、小吃店等商業(yè)設(shè)施，為學(xué)生提供了便利。
但部分商家存在食品安全和衛(wèi)生問題，需要加強(qiáng)管理。
3. 治安狀況：
校園周邊治安狀況良好，未發(fā)生重大刑事案件。
但仍存在部分小偷小摸等治安問題，需要加強(qiáng)巡邏和監(jiān)控。
四、建議與措施
1. 加強(qiáng)交通安全教育，提高學(xué)生的交通安全意識�？梢酝ㄟ^開設(shè)交通安全課程、組織交通安全演練等方式進(jìn)行。
2. 加強(qiáng)對校園周邊商業(yè)設(shè)施的管理，確保食品安全和衛(wèi)生。可以定期對商家進(jìn)行檢查和評估，對存在問題的商家進(jìn)行整改或關(guān)閉。
3. 加強(qiáng)校園周邊治安巡邏和監(jiān)控，確保學(xué)生的'人身安全�？梢栽黾友策夘l次和監(jiān)控設(shè)備數(shù)量，提高治安防范能力。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生參與校園周邊環(huán)境的維護(hù)和改善工作，如參與垃圾分類、環(huán)保宣傳等活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 7
一、調(diào)查背景與目的
為了了解小學(xué)校園的`綠化情況和衛(wèi)生狀況，為改善校園環(huán)境提供參考，特進(jìn)行了本次校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
1. 綠化情況：包括校園內(nèi)的樹木數(shù)量、種類，綠化帶的維護(hù)情況等。
2. 衛(wèi)生情況：觀察校園內(nèi)的垃圾是否及時(shí)清理，是否有亂丟垃圾的現(xiàn)象，衛(wèi)生設(shè)施是否齊全等。
3. 實(shí)地走訪：在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地查看，并與師生交流。
4. 數(shù)據(jù)收集：通過問卷調(diào)查了解師生對校園環(huán)境綠化和衛(wèi)生的看法。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 綠化情況：
校園內(nèi)樹木數(shù)量較多，種類豐富，包括樟樹、桂花樹等。
綠化帶維護(hù)良好，植物長勢良好，無雜草。
但部分區(qū)域綠化不足，如教學(xué)樓周圍綠化較少。
2. 衛(wèi)生情況：
校園內(nèi)垃圾清理及時(shí)，垃圾桶設(shè)置合理。
大部分師生能自覺將垃圾投放到垃圾桶內(nèi)，但仍有個(gè)別亂丟垃圾現(xiàn)象。
衛(wèi)生設(shè)施較為齊全，但部分洗手設(shè)施存在損壞情況。
四、問題與建議
1. 問題：
部分區(qū)域綠化不足，影響校園環(huán)境美觀。
個(gè)別師生亂丟垃圾，影響校園衛(wèi)生。
部分衛(wèi)生設(shè)施損壞，需要維修。
2. 建議：
加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，增加綠化面積，提高綠化質(zhì)量。
加強(qiáng)宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，減少亂丟垃圾現(xiàn)象。
定期檢查維修衛(wèi)生設(shè)施，確保設(shè)施完好可用。
五、結(jié)論
本次調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)校園在綠化和衛(wèi)生方面整體情況良好，但仍存在部分區(qū)域綠化不足、個(gè)別師生亂丟垃圾以及部分衛(wèi)生設(shè)施損壞等問題。建議學(xué)校加強(qiáng)綠化建設(shè)和環(huán)保宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，同時(shí)定期檢查維修衛(wèi)生設(shè)施，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 8
一、調(diào)查背景與目的
為了了解小學(xué)校園的安全情況和設(shè)施狀況，為改善校園安全環(huán)境提供參考，特進(jìn)行了本次校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
1. 安全情況：包括校園內(nèi)的安全設(shè)施、安全管理制度、師生安全意識等。
2. 設(shè)施情況：觀察校園內(nèi)的教室、操場、圖書館等設(shè)施的完好程度和使用情況。
3. 實(shí)地走訪：在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地查看，并與師生交流。
4. 問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查了解師生對校園安全和設(shè)施的`看法。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 安全情況：
校園內(nèi)安全設(shè)施完善，包括監(jiān)控?cái)z像頭、消防器材等。
學(xué)校制定了詳細(xì)的安全管理制度，并定期組織師生進(jìn)行安全演練。
師生安全意識普遍較高，能自覺遵守安全規(guī)定。
2. 設(shè)施情況：
教室設(shè)施完好，桌椅板凳齊全，但部分教室的照明設(shè)施需要維修。
操場設(shè)施較為齊全，但部分運(yùn)動(dòng)器材存在損壞情況。
圖書館藏書豐富，但閱讀環(huán)境需要改善，如增加閱讀桌椅等。
四、問題與建議
1. 問題：
部分教室照明設(shè)施需要維修，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。
操場部分運(yùn)動(dòng)器材損壞，存在安全隱患。
圖書館閱讀環(huán)境需要改善。
2. 建議：
定期檢查維修教室照明設(shè)施，確保學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境良好。
及時(shí)更換或維修損壞的運(yùn)動(dòng)器材，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全。
改善圖書館閱讀環(huán)境，增加閱讀桌椅等設(shè)施，提高閱讀舒適度。
五、結(jié)論
本次調(diào)查結(jié)果顯示，小學(xué)校園在安全方面整體情況良好，師生安全意識普遍較高，但部分教室照明設(shè)施需要維修、操場部分運(yùn)動(dòng)器材損壞以及圖書館閱讀環(huán)境需要改善。建議學(xué)校加強(qiáng)設(shè)施維護(hù)和更新工作，確保師生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活更加安全、舒適。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 9
一、調(diào)查背景
近年來，隨著環(huán)保意識的逐漸增強(qiáng)，我們學(xué)校也開始了對校園環(huán)境的整治和綠化工作。為了了解我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀，以及師生對校園環(huán)境的滿意度和建議，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
我們主要圍繞校園綠化、垃圾分類、清潔衛(wèi)生等方面進(jìn)行了調(diào)查。通過發(fā)放問卷、實(shí)地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 校園綠化：我校的綠化面積較大，植被豐富，但部分區(qū)域存在綠化不足、植被稀疏的`問題。師生普遍認(rèn)為綠化環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活有積極影響，希望學(xué)校能進(jìn)一步增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局。
2. 垃圾分類：我校已實(shí)施垃圾分類制度，但部分師生對垃圾分類的認(rèn)識還不夠深入，存在混投現(xiàn)象。建議學(xué)校加強(qiáng)垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 清潔衛(wèi)生：我校的清潔衛(wèi)生工作整體較好，但部分區(qū)域仍存在衛(wèi)生死角。師生對學(xué)校的清潔工作表示滿意，但也希望學(xué)校能加大清潔力度，保持校園環(huán)境整潔。
四、建議與措施
1. 增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局，提高校園綠化水平。
2. 加強(qiáng)垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 加大清潔力度，定期清理衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境整潔。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 10
一、調(diào)查背景
為了了解我校校園安全設(shè)施和師生對校園安全的滿意度，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
我們主要圍繞校園安全設(shè)施、安全制度、安全教育等方面進(jìn)行了調(diào)查。通過發(fā)放問卷、實(shí)地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 安全設(shè)施：我校的安全設(shè)施較為完善，包括消防器材、安全出口、監(jiān)控?cái)z像頭等。但部分師生反映部分區(qū)域的監(jiān)控?cái)z像頭存在盲區(qū)，建議學(xué)校增設(shè)監(jiān)控設(shè)備，提高校園安全監(jiān)控能力。
2. 安全制度：我校已建立完善的安全制度，但部分師生對安全制度了解不夠深入。建議學(xué)校加強(qiáng)安全制度的.宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 安全教育：我校定期開展安全教育活動(dòng)，但部分師生認(rèn)為安全教育的形式和內(nèi)容較為單一。建議學(xué)校豐富安全教育的內(nèi)容和形式，提高師生的安全素養(yǎng)。
四、建議與措施
1. 增設(shè)監(jiān)控設(shè)備，提高校園安全監(jiān)控能力。
2. 加強(qiáng)安全制度的宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 豐富安全教育的內(nèi)容和形式，提高師生的安全素養(yǎng)。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 11
一、調(diào)查背景
為了了解我校校園文化氛圍和師生對校園文化活動(dòng)的滿意度，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
我們主要圍繞校園文化活動(dòng)、文化設(shè)施、文化氛圍等方面進(jìn)行了調(diào)查。通過發(fā)放問卷、實(shí)地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1. 校園文化活動(dòng)：我校的校園文化活動(dòng)豐富多樣，包括文藝演出、體育比賽、科技競賽等。但部分師生反映部分活動(dòng)的`參與度和影響力有待提高。建議學(xué)校加強(qiáng)活動(dòng)宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 文化設(shè)施：我校的文化設(shè)施較為完善，包括圖書館、多功能教室、藝術(shù)室等。但部分師生反映部分設(shè)施的利用率不高，建議學(xué)校加強(qiáng)設(shè)施的宣傳和管理，提高設(shè)施利用率。
3. 文化氛圍：我校的文化氛圍濃厚，師生普遍對校園文化活動(dòng)表示滿意。但部分師生認(rèn)為校園文化氛圍的營造還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。建議學(xué)校通過舉辦更多具有特色的文化活動(dòng)，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
四、建議與措施
1. 加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 加強(qiáng)文化設(shè)施的宣傳和管理，提高設(shè)施利用率。
3. 舉辦更多具有特色的文化活動(dòng)，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 12
一、調(diào)查背景
隨著教育改革的深入和社會(huì)的發(fā)展，校園環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著越來越重要的影響。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)前小學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查面向?qū)W校師生，涉及校園綠化、教學(xué)設(shè)施、文化氛圍等多個(gè)方面；實(shí)地觀察則側(cè)重于校園環(huán)境的實(shí)際狀況，如衛(wèi)生情況、設(shè)施使用情況等。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 校園綠化：大部分學(xué)校的綠化覆蓋率較高，但存在植物種類單一、養(yǎng)護(hù)不及時(shí)等問題。部分區(qū)域的草坪存在雜草叢生的現(xiàn)象，影響了校園的`美觀。
2. 教學(xué)設(shè)施：學(xué)校的教學(xué)設(shè)施普遍齊全，但部分教室的課桌椅存在損壞現(xiàn)象，需要及時(shí)維修。同時(shí)，部分體育設(shè)施也存在老化、損壞等問題，影響了學(xué)生的正常使用。
3. 文化氛圍：學(xué)校注重文化氛圍的營造，通過舉辦各類文化活動(dòng)、設(shè)立文化墻等方式，為學(xué)生提供了豐富的文化體驗(yàn)。但部分學(xué)校的文化活動(dòng)內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新性。
4. 衛(wèi)生狀況：學(xué)校的衛(wèi)生狀況整體良好，但部分區(qū)域的垃圾桶存在滿溢現(xiàn)象，部分衛(wèi)生死角未能及時(shí)清理。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也需加強(qiáng)。
四、建議與措施
1. 加強(qiáng)校園綠化管理：增加植物種類，提高綠化覆蓋率；加強(qiáng)植物養(yǎng)護(hù)，確保植物健康生長；定期清理草坪雜草，保持校園美觀。
2. 及時(shí)維修教學(xué)設(shè)施：建立教學(xué)設(shè)施定期檢查制度，及時(shí)維修損壞的課桌椅和體育設(shè)施；增加教學(xué)設(shè)施投入，提高教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量和數(shù)量。
3. 豐富文化活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)新文化活動(dòng)形式和內(nèi)容，增加學(xué)生的參與度和興趣；加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的文化活動(dòng)資源。
4. 加強(qiáng)衛(wèi)生管理：增加垃圾桶數(shù)量和清理頻次，避免垃圾桶滿溢；定期清理衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境整潔；加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生教育，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 13
一、調(diào)查背景
隨著環(huán)保意識的普及，校園環(huán)境問題日益受到關(guān)注。本次調(diào)查旨在了解小學(xué)校園環(huán)境在環(huán)保方面的現(xiàn)狀，為提升校園環(huán)境質(zhì)量提供參考。
二、調(diào)查內(nèi)容與方法
本次調(diào)查重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)校園的垃圾分類、水資源利用和節(jié)能減排等方面。通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式，收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 垃圾分類：大部分學(xué)校已實(shí)施垃圾分類制度，但學(xué)生分類意識仍需加強(qiáng)。部分垃圾桶內(nèi)存在混合投放的現(xiàn)象，影響了垃圾分類的效果。
2. 水資源利用：學(xué)校普遍注重水資源的節(jié)約利用，但部分區(qū)域的用水設(shè)施存在浪費(fèi)現(xiàn)象。如洗手間的水龍頭未及時(shí)關(guān)閉、澆灌綠化帶時(shí)水量過大等。
3. 節(jié)能減排：學(xué)校在教學(xué)樓、圖書館等場所普遍使用了節(jié)能燈具和電器設(shè)備，但部分教室在無人時(shí)仍存在燈光、空調(diào)等設(shè)備未關(guān)閉的.情況。
四、建議與措施
1. 加強(qiáng)垃圾分類教育：通過課堂教育、宣傳欄等方式，提高學(xué)生的垃圾分類意識；加強(qiáng)垃圾桶的監(jiān)管和維護(hù)，確保垃圾分類制度的有效實(shí)施。
2. 優(yōu)化水資源利用：加強(qiáng)用水設(shè)施的維護(hù)和管理，確保用水設(shè)施的正常運(yùn)行；加強(qiáng)用水宣傳教育，提高學(xué)生的節(jié)水意識；探索雨水收集、廢水回收等節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用率。
3. 強(qiáng)化節(jié)能減排管理：建立健全節(jié)能減排管理制度，加強(qiáng)對教學(xué)樓、圖書館等場所的用電監(jiān)管；推廣使用節(jié)能燈具和電器設(shè)備，降低能耗；加強(qiáng)對學(xué)生節(jié)能減排的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 14
一、調(diào)查背景
隨著教育改革的不斷深入，校園環(huán)境對學(xué)生的成長和發(fā)展起著越來越重要的作用。為了解當(dāng)前小學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀，本報(bào)告對某市的一所小學(xué)進(jìn)行了深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查、實(shí)地觀察和訪談相結(jié)合的方式。首先，我們設(shè)計(jì)了一份針對學(xué)生和教師的`問卷，了解他們對校園環(huán)境的看法和建議。其次，我們對校園進(jìn)行了實(shí)地觀察，記錄了校園設(shè)施、綠化、衛(wèi)生等方面的情況。最后，我們與部分學(xué)生和教師進(jìn)行了訪談，深入了解他們對校園環(huán)境的感受和需求。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 校園設(shè)施：大部分設(shè)施較為完善，但部分教室的桌椅存在老化現(xiàn)象，需要更新。同時(shí)，圖書館藏書量相對較少，無法滿足學(xué)生的閱讀需求。
2. 綠化環(huán)境：校園綠化較好，綠樹成蔭，但部分區(qū)域存在綠化不足的問題，如操場周邊缺乏樹木遮擋。
3. 衛(wèi)生狀況：校園整體衛(wèi)生狀況良好，但部分區(qū)域存在衛(wèi)生死角，如垃圾桶周邊常有垃圾散落。
4. 安全狀況：校園安全設(shè)施完善，但部分學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)存在打鬧、奔跑等不安全行為。
四、問題與建議
1. 更新教室設(shè)施：建議學(xué)校加大對教室設(shè)施的投入，更新老化的桌椅，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舒適度。
2. 增加圖書館藏書：建議學(xué)校增加圖書館的藏書量，滿足學(xué)生的閱讀需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。
3. 加強(qiáng)綠化建設(shè)：建議學(xué)校加強(qiáng)對校園綠化的投入，增加綠化面積，提高綠化質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)造更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4. 加強(qiáng)衛(wèi)生管理：建議學(xué)校加強(qiáng)對校園衛(wèi)生的管理，定期清理衛(wèi)生死角，確保校園整潔、干凈。
5. 加強(qiáng)安全教育：建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，確保校園安全。
小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告 15
一、調(diào)查目的
為了全面了解當(dāng)前小學(xué)校園環(huán)境的狀況，提高校園環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，本報(bào)告對某市的一所小學(xué)進(jìn)行了校園環(huán)境調(diào)查。
二、調(diào)查內(nèi)容
本次調(diào)查主要包括校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)施建設(shè)、綠化情況、衛(wèi)生管理以及文化氛圍等方面。
三、調(diào)查結(jié)果
1. 校園環(huán)境規(guī)劃：學(xué)校整體規(guī)劃合理，教學(xué)樓、操場、圖書館等功能區(qū)劃分明確，但部分區(qū)域存在空間利用不合理的問題，如操場周邊空地未得到充分利用。
2. 設(shè)施建設(shè)：學(xué)校設(shè)施建設(shè)基本完善，但部分設(shè)施存在老化、損壞現(xiàn)象，如部分體育器材已無法使用。同時(shí)，部分設(shè)施如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、音樂教室器材等較為陳舊，需要更新。
3. 綠化情況：校園綠化面積較大，但部分區(qū)域綠化不足，如教學(xué)樓周邊缺乏綠化帶。同時(shí)，部分綠化植物缺乏養(yǎng)護(hù)，存在枯黃現(xiàn)象。
4. 衛(wèi)生管理：校園整體衛(wèi)生狀況良好，但部分區(qū)域存在衛(wèi)生問題，如教室地面常有紙屑等垃圾。同時(shí)，部分學(xué)生缺乏衛(wèi)生意識，存在亂扔垃圾的行為。
5. 文化氛圍：學(xué)校文化氛圍濃厚，但部分區(qū)域文化氛圍不足，如走廊、樓梯等公共區(qū)域缺乏文化裝飾。同時(shí)，部分學(xué)生對校園文化活動(dòng)的參與度不高。
四、問題與建議
1. 優(yōu)化校園規(guī)劃：建議學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化校園規(guī)劃，合理利用空間資源，提高空間利用率。同時(shí)，加強(qiáng)校園內(nèi)各功能區(qū)的聯(lián)系與互動(dòng)，形成更加和諧的校園環(huán)境。
2. 更新與維護(hù)設(shè)施：建議學(xué)校加大對設(shè)施建設(shè)的投入，更新老化、損壞的設(shè)施，提高設(shè)施的使用率。同時(shí)，加強(qiáng)設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng)工作，確保設(shè)施的正常使用。
3. 加強(qiáng)綠化建設(shè)：建議學(xué)校加強(qiáng)對校園綠化的投入與管理，增加綠化面積與綠化植物種類。同時(shí)，加強(qiáng)綠化植物的養(yǎng)護(hù)工作，確保綠化植物的.健康成長。
4. 加強(qiáng)衛(wèi)生管理：建議學(xué)校加強(qiáng)對校園衛(wèi)生的管理力度，定期清理衛(wèi)生死角與垃圾。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生意識的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5. 營造文化氛圍：建議學(xué)校加強(qiáng)對校園文化的建設(shè)與管理，營造濃厚的文化氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)與參與度。
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