小學環(huán)境調查報告（通用15篇）
隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家收集的小學環(huán)境調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學環(huán)境調查報告 1
調查地點：
校園
調查時間：
20XX年XX月XX日
根據(jù)老師的要求，我對校園的環(huán)境進行了調查。
調查情況如下：
1、幾個大垃圾桶內經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺太臟，同學們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴重
珠海是我們的`家，應該把她建設得更美好。但空氣污染問題十分嚴重，應該怎么辦呢？
我建議：
（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，可以搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟有效的措施。
�。�2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。
�。�3）多組織宣傳活動，咨詢活動，增強人們的環(huán)保意識。
�。�4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，保持環(huán)境整潔。
今天的我們是明天社會的主人，保護和改善周圍的環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人，注意節(jié)約資源，回收廢品，多參加環(huán)�；顒�，多植樹，多種花，做一個名符其實的環(huán)保小衛(wèi)士吧！
小學環(huán)境調查報告 2
一、關于校園
校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高（90%），但仍存在一些問題，問題如下：
�。�1）壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
�。�2）休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
（3）自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還可以滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理可以進一步規(guī)范化，可以按年級分，也可以按專業(yè)分，對于考研的同學可以設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現(xiàn)了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
�。�1）隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
（2）桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
（3）“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的'，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。“文化”的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉；而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
�。�4）窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
�。�5）課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)短信、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現(xiàn)象隨處可見，而且這些現(xiàn)象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢？最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一起來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實到個人，落實到班級，可以通過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予一定的獎勵，通過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經(jīng)過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
�。�1）打飯時插隊現(xiàn)象非常嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現(xiàn)了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。
（2）浪費糧食現(xiàn)象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
�。�3）很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
（4）學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
（1）低年級同學的衛(wèi)生保持較好，也經(jīng)常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
�。�2）宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
�。�3）有的宿舍噪聲嚴重，特別是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。通過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，希望通過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真，在這里，向他們表示衷心的感謝，也希望我們的建議能得到領導的認同，大家一起來把我們的校園建設得更美好！祝愿師大的明天更美好！
小學環(huán)境調查報告 3
調查目的：了解中學生環(huán)境意識的現(xiàn)狀，探索影響學生環(huán)境意識的相關因素和推動學生參與環(huán)境保護活動的途徑，并借機宣傳環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識。
問卷主題：增強環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
問卷內容：包括三部分：一是關于是環(huán)境知識了解的調查；二是對環(huán)境意識的調查；三是在生活中環(huán)保知識運用的調查。
調查對象：遞鋪三小四年級和五年級學生
調查方法：問卷調查（主要方法）及個別談話式、觀察法
一、樣本分析
共發(fā)出問卷750份，收回有效問卷724份。其中四年級351份，五年級373份。
二、調查結果及分析
（一）學生們了解了一定的環(huán)境知識，但水平并不高。
1．對于你知道自然資源是有限的嗎這個問題，結果如下：
知道 知道一點 不知道 不關我事
表明大部分學生都知道自然資源是有限的，這對于樹立學生環(huán)境危機感教育方面是比較成功的。
2．學生們對一些基本國策的了解是比較多的。在問到“是否了解‘保護耕地，珍惜’每一寸土地是我國的一項基本國策” 時，有429/724的學生都了解這一點，還有267/724的學生對這項基本國策了解一點；只有23/724的學生不知道這項基本國策。雖然大家都知道這一點，但在談話中了解到很多學生不了解現(xiàn)實生活中仍有很多地耕地被隨意侵占，而這種行為是不允許的。
3．對于“歷年來我國長江總要發(fā)生洪水災害,這和長江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關系”這個問題，有690/724的學生直接知道或者間接聽說過。這表明洪災過后各類宣傳，各種有針對性教育是有效的。
4．有大部分學生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：
聽說有這回事 知 道 不知道 不關我事
但在實際生活中，據(jù)觀察仍有很多學生浪費水。這表明在教育上還應與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。
5．學生們對環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個環(huán)境知識名詞中，學生們對計劃生育、噪聲污染、溫室效應這幾個詞了解較多，超過80%的學生都了解名詞的意思及名詞的背景意義。而對綠色消費、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少，有50%左右的學生都不了解。用公式（N=nA×5+nB×4）對名詞的了解程度計分時發(fā)現(xiàn)：對這些名詞了解較多的學生約25%，大部分學生了解不高。 還有18%的學生的知識是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對環(huán)境知識的教育應繼續(xù)加強，因為環(huán)境知識了解越多，環(huán)保意識就會越強，對環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高，環(huán)保行為越積極。
�。ǘ┰谏钪协h(huán)境意識強烈，但對大環(huán)境關心不夠。
1．在你對環(huán)境問題很感興趣的'問題中：
很感興趣 有點興趣 不知道 不感興趣
從上表中可知道學生們對環(huán)境問題都比較感興趣。
2．學生們的環(huán)保知識主要來源于學校課程，報刊雜志，電視廣播：
學校課程 報刊、雜志 電視、廣播 其他
在700多位學生中有500多位認為他們的環(huán)保知識來自于學校課堂，成為他們第一位的來源途徑。這有利地說明了學校的環(huán)境教育對提高青少年的環(huán)境意識具有重要的意義，應充分利用。同時也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育、環(huán)保專題講座、環(huán)保宣傳活動等起了重要的作用。
3．學生們談論環(huán)境狀況并不常見，對環(huán)境大體趨勢認識不明確：
經(jīng)常只有59/724的學生常和家人，朋友談論環(huán)境狀況。不過也有446/724的學生有時候和家人、朋友談論環(huán)境的狀況。從總體看來大家對環(huán)境問題看得不是很重要，沒有認識到環(huán)境問題對我們生存的重要性。接下來第4題“你知道我國環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎？”只有160/724的學生認為我國環(huán)境問題非常嚴重，這充分反應大家對我國環(huán)境的變化重視不夠，對環(huán)境問題的關注程度不高。
（三）參與環(huán)�；顒拥姆e極性高。
1．有良好的環(huán)保意識。
在第5題的答案中：
80—100分 60—80分 60分以下
從上可看到在日常生活中，學生們都做得比較好，體現(xiàn)了學校領導，各位老師在日常教學中加強了環(huán)保教育，學生們能遵守日常行為規(guī)范，有較高的環(huán)保意識。但從問卷中，以及私下談話中我們也可以了解到學生在環(huán)保行為的自覺性不夠，有待加強。
2．熱心做有益于環(huán)境的事。
在問及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛的玩具，或自己需要的用具”時。有458/724的學生表示曾經(jīng)試過或喜歡這樣做。在問及“有沒有嘗試過用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時，有558/724的學生表示做過，也有104/724的學生表示雖然沒做過但想過。這些都表明學生們在日常生活中也無意識或有意識地學會利用廢物，變廢為寶。
3．關心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境，紛紛提出自己的意見。如：
⑴對學校環(huán)境教育的意見。
①學校足球場能鋪上更好的草坪就好。
②可長期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片。
③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動。
⑵對遞鋪環(huán)境建設的意見：
�、倌承┑貐^(qū)空氣污濁，垃圾遍地，綠化不夠，且被人破壞嚴重。如拆遷房屋的舊屋基地；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。
�、诮稚系男∝�，占據(jù)人行道擺攤，有損市容。
三 、四年級、五年級學生的環(huán)境知識、環(huán)境意識和環(huán)保行為三方面的比較。
1. 五年級學生的環(huán)境知識水平明顯比四年級高，就環(huán)境知識的十八個名詞來分析。
75--90分 50--75分 50分以下
四年級 75 / 360 202 / 360 83 / 364
五年級 108 / 364 223 / 364 46 / 364
從分數(shù)段計算來講，處于高分數(shù)段（75--90分）的學生，五年級的百分比明顯高于四年級級的學生，處于最低分數(shù)段的也明顯少于四年級級的學生。從各個名詞的理解程度來講，選理解的五年級學生比例也明顯高于四年級級的學生。這說明在進李中的一年里，學生們經(jīng)過環(huán)境滲透教育課、環(huán)境專題講座、環(huán)境知識宣傳等各項活動，對環(huán)境知識的理解確實加深了。
2．五年級學生在日常生活中的環(huán)境意識比四年級學生強。
80—90分 60--80分 60分以下
四年級 178 / 360 156 / 360 26 / 360
五年級 224 / 364 138 / 364 16 / 364
從上可知五年級整體上比四年級的學生環(huán)保意識強。但整體形勢不容樂觀，在有些選項中，如：節(jié)約用水、不亂丟垃圾、不隨意踐踏草地、不在公共場所高聲喧嘩等方面做比四年級學生差些，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們，應該更嚴格地要求他們。
四、調查后的建議和反思
針對對四年級、五年級大部分學生的問卷調查，以及對一部分學生的日常行為觀察，日常談話和以上的分析，提出以下建議：
1．對全校的學生分年級制定系列、系統(tǒng)的環(huán)境教育計劃，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化。
2．加強環(huán)境教育的社區(qū)活動，如向市民宣傳環(huán)保知識、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等。
3．不同學科教學都與環(huán)境教育有一定的關聯(lián)，推行環(huán)境教育“科科有責”，不同學科之間應加強合作，共同推行學校環(huán)境教育 。
4．加強日常行為中的環(huán)境意識。在節(jié)約用水、節(jié)約用電、不浪費紙張、不要常倒剩飯菜、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強監(jiān)管。
小學環(huán)境調查報告 4
小學生環(huán)保實踐調查報告 隨著科學技術的速度發(fā)展，我國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來說，這可存在著不可忽視的“危機”�？墒�，許多同學對衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關心，甚至沒有保護環(huán)境的意識，我校同學的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢?請看下面調查報告。
一、調查目的
1、了解在校同學的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動場所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結與調查結果提高同學們的環(huán)保意識。
二、時間與地點：
1、時間：
2、地點:幸福小學五年級教室
3、調查人：
4、調查對象：本班學生
三、調查經(jīng)過
1、20xx年1月10日，我把事先準備好的調查問卷發(fā)給了全班56位同學，采用“問卷調查”順利成章地完成了任務。
四、調查題目：
簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?
簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?
簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?
五、調查結果：
1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。
2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。
結果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到30位同學衛(wèi)生環(huán)保意識一般，18名有較強的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有8名同學的`衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。
六、調查分析：
這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這56位同學中，只有一部分的同學在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調查得知，在我們在校同學中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。
七、結論：
1、一部分同學的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、一部分同學缺少應對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學校應多開展一些提高同學衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。
2、家長也應該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識能力。
3、給同學們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報告。
小學環(huán)境調查報告 5
一、調查背景
隨著城市化進程的加快，環(huán)境問題日益凸顯。作為未來社會的主人翁，小學生的環(huán)保意識培養(yǎng)尤為重要。本次調查旨在了解我校校園綠化情況及學生的環(huán)保意識，為今后的環(huán)保教育提供參考。
二、調查方法
1. 實地觀察：對我校校園內的綠化情況進行實地觀察，記錄植被種類、數(shù)量及分布情況。
2. 問卷調查：設計問卷，對我校學生進行環(huán)保意識調查，包括環(huán)保知識、行為習慣等方面。
三、調查結果
1. 校園綠化情況：
我校校園內綠化面積較大，植被種類豐富，包括樹木、花草等。
校園內綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，為學生提供了良好的學習和休息環(huán)境。
但也存在部分區(qū)域植被稀疏、缺乏維護等問題。
2. 學生環(huán)保意識：
大部分學生對環(huán)保有一定的.認識，能夠說出一些環(huán)保知識。
學生在日常生活中能夠積極參與環(huán)�；顒�，如垃圾分類、節(jié)約用水等。
但仍有部分學生存在環(huán)保意識淡薄、行為不規(guī)范的問題。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化建設，增加植被種類和數(shù)量，提高綠化覆蓋率。
2. 定期對校園綠化進行維護和管理，保持綠化區(qū)域的整潔和美觀。
3. 加強環(huán)保教育，提高學生的環(huán)保意識�？梢酝ㄟ^開設環(huán)保課程、舉辦環(huán)�；顒拥确绞竭M行。
4. 鼓勵學生積極參與環(huán)保實踐，如參與垃圾分類、節(jié)約用水等活動，讓學生在實踐中體驗環(huán)保的重要性。
小學環(huán)境調查報告 6
一、調查背景
校園周邊環(huán)境的安全與否直接關系到學生的生命安全和身心健康。本次調查旨在了解我校校園周邊環(huán)境的安全狀況，為今后的校園安全管理提供參考。
二、調查方法
1. 實地觀察：對我校校園周邊環(huán)境進行實地觀察，包括交通狀況、商業(yè)設施、治安狀況等方面。
2. 訪談調查：對我校師生進行訪談，了解他們對校園周邊環(huán)境的看法和建議。
三、調查結果
1. 交通狀況：
校園周邊交通狀況較為繁忙，車流量較大。
學校周邊設有交通標志和斑馬線，但部分學生過馬路時仍不注意安全。
學校附近有公交車站和地鐵站，方便學生出行。
2. 商業(yè)設施：
校園周邊有超市、小吃店等商業(yè)設施，為學生提供了便利。
但部分商家存在食品安全和衛(wèi)生問題，需要加強管理。
3. 治安狀況：
校園周邊治安狀況良好，未發(fā)生重大刑事案件。
但仍存在部分小偷小摸等治安問題，需要加強巡邏和監(jiān)控。
四、建議與措施
1. 加強交通安全教育，提高學生的交通安全意識�？梢酝ㄟ^開設交通安全課程、組織交通安全演練等方式進行。
2. 加強對校園周邊商業(yè)設施的管理，確保食品安全和衛(wèi)生�？梢远ㄆ趯ι碳疫M行檢查和評估，對存在問題的商家進行整改或關閉。
3. 加強校園周邊治安巡邏和監(jiān)控，確保學生的'人身安全�？梢栽黾友策夘l次和監(jiān)控設備數(shù)量，提高治安防范能力。
4. 鼓勵學生參與校園周邊環(huán)境的維護和改善工作，如參與垃圾分類、環(huán)保宣傳等活動，提高學生的環(huán)保意識和責任感。
小學環(huán)境調查報告 7
一、調查背景與目的
為了了解小學校園的`綠化情況和衛(wèi)生狀況，為改善校園環(huán)境提供參考，特進行了本次校園環(huán)境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 綠化情況：包括校園內的樹木數(shù)量、種類，綠化帶的維護情況等。
2. 衛(wèi)生情況：觀察校園內的垃圾是否及時清理，是否有亂丟垃圾的現(xiàn)象，衛(wèi)生設施是否齊全等。
3. 實地走訪：在校園內進行實地查看，并與師生交流。
4. 數(shù)據(jù)收集：通過問卷調查了解師生對校園環(huán)境綠化和衛(wèi)生的看法。
三、調查結果
1. 綠化情況：
校園內樹木數(shù)量較多，種類豐富，包括樟樹、桂花樹等。
綠化帶維護良好，植物長勢良好，無雜草。
但部分區(qū)域綠化不足，如教學樓周圍綠化較少。
2. 衛(wèi)生情況：
校園內垃圾清理及時，垃圾桶設置合理。
大部分師生能自覺將垃圾投放到垃圾桶內，但仍有個別亂丟垃圾現(xiàn)象。
衛(wèi)生設施較為齊全，但部分洗手設施存在損壞情況。
四、問題與建議
1. 問題：
部分區(qū)域綠化不足，影響校園環(huán)境美觀。
個別師生亂丟垃圾，影響校園衛(wèi)生。
部分衛(wèi)生設施損壞，需要維修。
2. 建議：
加強校園綠化建設，增加綠化面積，提高綠化質量。
加強宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，減少亂丟垃圾現(xiàn)象。
定期檢查維修衛(wèi)生設施，確保設施完好可用。
五、結論
本次調查結果顯示，小學校園在綠化和衛(wèi)生方面整體情況良好，但仍存在部分區(qū)域綠化不足、個別師生亂丟垃圾以及部分衛(wèi)生設施損壞等問題。建議學校加強綠化建設和環(huán)保宣傳教育，提高師生環(huán)保意識，同時定期檢查維修衛(wèi)生設施，為師生創(chuàng)造一個更加優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境。
小學環(huán)境調查報告 8
一、調查背景與目的
為了了解小學校園的安全情況和設施狀況，為改善校園安全環(huán)境提供參考，特進行了本次校園環(huán)境調查報告。
二、調查內容與方法
1. 安全情況：包括校園內的安全設施、安全管理制度、師生安全意識等。
2. 設施情況：觀察校園內的教室、操場、圖書館等設施的完好程度和使用情況。
3. 實地走訪：在校園內進行實地查看，并與師生交流。
4. 問卷調查：通過問卷調查了解師生對校園安全和設施的`看法。
三、調查結果
1. 安全情況：
校園內安全設施完善，包括監(jiān)控攝像頭、消防器材等。
學校制定了詳細的安全管理制度，并定期組織師生進行安全演練。
師生安全意識普遍較高，能自覺遵守安全規(guī)定。
2. 設施情況：
教室設施完好，桌椅板凳齊全，但部分教室的照明設施需要維修。
操場設施較為齊全，但部分運動器材存在損壞情況。
圖書館藏書豐富，但閱讀環(huán)境需要改善，如增加閱讀桌椅等。
四、問題與建議
1. 問題：
部分教室照明設施需要維修，影響學生學習。
操場部分運動器材損壞，存在安全隱患。
圖書館閱讀環(huán)境需要改善。
2. 建議：
定期檢查維修教室照明設施，確保學生學習環(huán)境良好。
及時更換或維修損壞的運動器材，確保學生運動安全。
改善圖書館閱讀環(huán)境，增加閱讀桌椅等設施，提高閱讀舒適度。
五、結論
本次調查結果顯示，小學校園在安全方面整體情況良好，師生安全意識普遍較高，但部分教室照明設施需要維修、操場部分運動器材損壞以及圖書館閱讀環(huán)境需要改善。建議學校加強設施維護和更新工作，確保師生在校園內的學習和生活更加安全、舒適。
小學環(huán)境調查報告 9
一、調查背景
近年來，隨著環(huán)保意識的逐漸增強，我們學校也開始了對校園環(huán)境的整治和綠化工作。為了了解我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀，以及師生對校園環(huán)境的滿意度和建議，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園綠化、垃圾分類、清潔衛(wèi)生等方面進行了調查。通過發(fā)放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園綠化：我校的綠化面積較大，植被豐富，但部分區(qū)域存在綠化不足、植被稀疏的`問題。師生普遍認為綠化環(huán)境對學習和生活有積極影響，希望學校能進一步增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局。
2. 垃圾分類：我校已實施垃圾分類制度，但部分師生對垃圾分類的認識還不夠深入，存在混投現(xiàn)象。建議學校加強垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 清潔衛(wèi)生：我校的清潔衛(wèi)生工作整體較好，但部分區(qū)域仍存在衛(wèi)生死角。師生對學校的清潔工作表示滿意，但也希望學校能加大清潔力度，保持校園環(huán)境整潔。
四、建議與措施
1. 增加綠化面積，優(yōu)化綠化布局，提高校園綠化水平。
2. 加強垃圾分類知識的宣傳和教育，提高師生的環(huán)保意識。
3. 加大清潔力度，定期清理衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境整潔。
小學環(huán)境調查報告 10
一、調查背景
為了了解我校校園安全設施和師生對校園安全的滿意度，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園安全設施、安全制度、安全教育等方面進行了調查。通過發(fā)放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調查結果與分析
1. 安全設施：我校的安全設施較為完善，包括消防器材、安全出口、監(jiān)控攝像頭等。但部分師生反映部分區(qū)域的監(jiān)控攝像頭存在盲區(qū)，建議學校增設監(jiān)控設備，提高校園安全監(jiān)控能力。
2. 安全制度：我校已建立完善的安全制度，但部分師生對安全制度了解不夠深入。建議學校加強安全制度的.宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 安全教育：我校定期開展安全教育活動，但部分師生認為安全教育的形式和內容較為單一。建議學校豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養(yǎng)。
四、建議與措施
1. 增設監(jiān)控設備，提高校園安全監(jiān)控能力。
2. 加強安全制度的宣傳和教育，提高師生的安全意識。
3. 豐富安全教育的內容和形式，提高師生的安全素養(yǎng)。
小學環(huán)境調查報告 11
一、調查背景
為了了解我校校園文化氛圍和師生對校園文化活動的滿意度，我們進行了此次調查。
二、調查內容與方法
我們主要圍繞校園文化活動、文化設施、文化氛圍等方面進行了調查。通過發(fā)放問卷、實地觀察和采訪師生的方式，收集了大量數(shù)據(jù)和信息。
三、調查結果與分析
1. 校園文化活動：我校的校園文化活動豐富多樣，包括文藝演出、體育比賽、科技競賽等。但部分師生反映部分活動的`參與度和影響力有待提高。建議學校加強活動宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 文化設施：我校的文化設施較為完善，包括圖書館、多功能教室、藝術室等。但部分師生反映部分設施的利用率不高，建議學校加強設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 文化氛圍：我校的文化氛圍濃厚，師生普遍對校園文化活動表示滿意。但部分師生認為校園文化氛圍的營造還需要進一步加強。建議學校通過舉辦更多具有特色的文化活動，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
四、建議與措施
1. 加強校園文化活動的宣傳和組織，提高師生參與度。
2. 加強文化設施的宣傳和管理，提高設施利用率。
3. 舉辦更多具有特色的文化活動，營造更加濃厚的校園文化氛圍。
小學環(huán)境調查報告 12
一、調查背景
隨著教育改革的深入和社會的發(fā)展，校園環(huán)境對于學生的學習和成長有著越來越重要的影響。本次調查旨在了解當前小學校園環(huán)境的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出相應的改進建議。
二、調查內容與方法
本次調查采用了問卷調查和實地觀察相結合的方式。問卷調查面向學校師生，涉及校園綠化、教學設施、文化氛圍等多個方面；實地觀察則側重于校園環(huán)境的實際狀況，如衛(wèi)生情況、設施使用情況等。
三、調查結果
1. 校園綠化：大部分學校的綠化覆蓋率較高，但存在植物種類單一、養(yǎng)護不及時等問題。部分區(qū)域的草坪存在雜草叢生的現(xiàn)象，影響了校園的`美觀。
2. 教學設施：學校的教學設施普遍齊全，但部分教室的課桌椅存在損壞現(xiàn)象，需要及時維修。同時，部分體育設施也存在老化、損壞等問題，影響了學生的正常使用。
3. 文化氛圍：學校注重文化氛圍的營造，通過舉辦各類文化活動、設立文化墻等方式，為學生提供了豐富的文化體驗。但部分學校的文化活動內容單一，缺乏創(chuàng)新性。
4. 衛(wèi)生狀況：學校的衛(wèi)生狀況整體良好，但部分區(qū)域的垃圾桶存在滿溢現(xiàn)象，部分衛(wèi)生死角未能及時清理。同時，學生的個人衛(wèi)生習慣也需加強。
四、建議與措施
1. 加強校園綠化管理：增加植物種類，提高綠化覆蓋率；加強植物養(yǎng)護，確保植物健康生長；定期清理草坪雜草，保持校園美觀。
2. 及時維修教學設施：建立教學設施定期檢查制度，及時維修損壞的課桌椅和體育設施；增加教學設施投入，提高教學設施的質量和數(shù)量。
3. 豐富文化活動內容：創(chuàng)新文化活動形式和內容，增加學生的參與度和興趣；加強與其他學校的交流合作，引進優(yōu)質的文化活動資源。
4. 加強衛(wèi)生管理：增加垃圾桶數(shù)量和清理頻次，避免垃圾桶滿溢；定期清理衛(wèi)生死角，保持校園環(huán)境整潔；加強學生的個人衛(wèi)生教育，提高學生的衛(wèi)生意識。
小學環(huán)境調查報告 13
一、調查背景
隨著環(huán)保意識的普及，校園環(huán)境問題日益受到關注。本次調查旨在了解小學校園環(huán)境在環(huán)保方面的現(xiàn)狀，為提升校園環(huán)境質量提供參考。
二、調查內容與方法
本次調查重點關注小學校園的垃圾分類、水資源利用和節(jié)能減排等方面。通過問卷調查和實地觀察相結合的方式，收集相關數(shù)據(jù)和信息。
三、調查結果
1. 垃圾分類：大部分學校已實施垃圾分類制度，但學生分類意識仍需加強。部分垃圾桶內存在混合投放的現(xiàn)象，影響了垃圾分類的效果。
2. 水資源利用：學校普遍注重水資源的節(jié)約利用，但部分區(qū)域的用水設施存在浪費現(xiàn)象。如洗手間的水龍頭未及時關閉、澆灌綠化帶時水量過大等。
3. 節(jié)能減排：學校在教學樓、圖書館等場所普遍使用了節(jié)能燈具和電器設備，但部分教室在無人時仍存在燈光、空調等設備未關閉的.情況。
四、建議與措施
1. 加強垃圾分類教育：通過課堂教育、宣傳欄等方式，提高學生的垃圾分類意識；加強垃圾桶的監(jiān)管和維護，確保垃圾分類制度的有效實施。
2. 優(yōu)化水資源利用：加強用水設施的維護和管理，確保用水設施的正常運行；加強用水宣傳教育，提高學生的節(jié)水意識；探索雨水收集、廢水回收等節(jié)水技術，提高水資源利用率。
3. 強化節(jié)能減排管理：建立健全節(jié)能減排管理制度，加強對教學樓、圖書館等場所的用電監(jiān)管；推廣使用節(jié)能燈具和電器設備，降低能耗；加強對學生節(jié)能減排的宣傳教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
小學環(huán)境調查報告 14
一、調查背景
隨著教育改革的不斷深入，校園環(huán)境對學生的成長和發(fā)展起著越來越重要的作用。為了解當前小學校園環(huán)境的現(xiàn)狀，本報告對某市的一所小學進行了深入的調查。
二、調查方法
本次調查采用了問卷調查、實地觀察和訪談相結合的方式。首先，我們設計了一份針對學生和教師的`問卷，了解他們對校園環(huán)境的看法和建議。其次，我們對校園進行了實地觀察，記錄了校園設施、綠化、衛(wèi)生等方面的情況。最后，我們與部分學生和教師進行了訪談，深入了解他們對校園環(huán)境的感受和需求。
三、調查結果
1. 校園設施：大部分設施較為完善，但部分教室的桌椅存在老化現(xiàn)象，需要更新。同時，圖書館藏書量相對較少，無法滿足學生的閱讀需求。
2. 綠化環(huán)境：校園綠化較好，綠樹成蔭，但部分區(qū)域存在綠化不足的問題，如操場周邊缺乏樹木遮擋。
3. 衛(wèi)生狀況：校園整體衛(wèi)生狀況良好，但部分區(qū)域存在衛(wèi)生死角，如垃圾桶周邊常有垃圾散落。
4. 安全狀況：校園安全設施完善，但部分學生在課間活動時存在打鬧、奔跑等不安全行為。
四、問題與建議
1. 更新教室設施：建議學校加大對教室設施的投入，更新老化的桌椅，提高學生的學習舒適度。
2. 增加圖書館藏書：建議學校增加圖書館的藏書量，滿足學生的閱讀需求，同時鼓勵學生多讀書、讀好書。
3. 加強綠化建設：建議學校加強對校園綠化的投入，增加綠化面積，提高綠化質量，為學生創(chuàng)造更舒適的學習環(huán)境。
4. 加強衛(wèi)生管理：建議學校加強對校園衛(wèi)生的管理，定期清理衛(wèi)生死角，確保校園整潔、干凈。
5. 加強安全教育：建議學校加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識，規(guī)范學生的行為舉止，確保校園安全。
小學環(huán)境調查報告 15
一、調查目的
為了全面了解當前小學校園環(huán)境的狀況，提高校園環(huán)境質量，促進學生的健康成長，本報告對某市的一所小學進行了校園環(huán)境調查。
二、調查內容
本次調查主要包括校園環(huán)境規(guī)劃、設施建設、綠化情況、衛(wèi)生管理以及文化氛圍等方面。
三、調查結果
1. 校園環(huán)境規(guī)劃：學校整體規(guī)劃合理，教學樓、操場、圖書館等功能區(qū)劃分明確，但部分區(qū)域存在空間利用不合理的問題，如操場周邊空地未得到充分利用。
2. 設施建設：學校設施建設基本完善，但部分設施存在老化、損壞現(xiàn)象，如部分體育器材已無法使用。同時，部分設施如實驗室設備、音樂教室器材等較為陳舊，需要更新。
3. 綠化情況：校園綠化面積較大，但部分區(qū)域綠化不足，如教學樓周邊缺乏綠化帶。同時，部分綠化植物缺乏養(yǎng)護，存在枯黃現(xiàn)象。
4. 衛(wèi)生管理：校園整體衛(wèi)生狀況良好，但部分區(qū)域存在衛(wèi)生問題，如教室地面常有紙屑等垃圾。同時，部分學生缺乏衛(wèi)生意識，存在亂扔垃圾的行為。
5. 文化氛圍：學校文化氛圍濃厚，但部分區(qū)域文化氛圍不足，如走廊、樓梯等公共區(qū)域缺乏文化裝飾。同時，部分學生對校園文化活動的參與度不高。
四、問題與建議
1. 優(yōu)化校園規(guī)劃：建議學校進一步優(yōu)化校園規(guī)劃，合理利用空間資源，提高空間利用率。同時，加強校園內各功能區(qū)的聯(lián)系與互動，形成更加和諧的校園環(huán)境。
2. 更新與維護設施：建議學校加大對設施建設的投入，更新老化、損壞的設施，提高設施的使用率。同時，加強設施的維護與保養(yǎng)工作，確保設施的正常使用。
3. 加強綠化建設：建議學校加強對校園綠化的投入與管理，增加綠化面積與綠化植物種類。同時，加強綠化植物的養(yǎng)護工作，確保綠化植物的.健康成長。
4. 加強衛(wèi)生管理：建議學校加強對校園衛(wèi)生的管理力度，定期清理衛(wèi)生死角與垃圾。同時，加強對學生衛(wèi)生意識的教育與引導，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
5. 營造文化氛圍：建議學校加強對校園文化的建設與管理，營造濃厚的文化氛圍。同時，加強對學生參與校園文化活動的引導與鼓勵，提高學生的文化素養(yǎng)與參與度。
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