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    1. 書(shū)法作文

      時(shí)間:2024-09-28 18:49:04 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

      書(shū)法作文四篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的書(shū)法作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      書(shū)法作文四篇

      書(shū)法作文 篇1

        我們每一個(gè)人都有自己的一個(gè)小小的愿望,有的`人想當(dāng)科學(xué)家,有的想當(dāng)航天員。而我,我想當(dāng)一位跟王羲之一樣大名鼎鼎的書(shū)法家。

        我想當(dāng)一位書(shū)法家不用那么吃驚,因?yàn)槲覀儼嗬蠋熣f(shuō)我字寫(xiě)得非常端正,版面看起來(lái)很整潔。

        有一次藝術(shù)節(jié)前夕,老師讓我去參加書(shū)法比賽,這時(shí)我心里像熱鍋上的豆豆——蹦得歡。我到美術(shù)室,老師說(shuō):“在你們的書(shū)桌上放了兩張紙,第二張是備用的,如果你有一個(gè)字不好看,不工整,不端正就可以用另一張紙寫(xiě)好了比賽開(kāi)始!”于是參加書(shū)法比賽的所有人就開(kāi)始靜靜地寫(xiě)著,我手握著鋼筆一筆一劃地寫(xiě)著,不一會(huì)兒呀,月字寫(xiě)得不端正了,我,我就像一個(gè)醉漢,開(kāi)著一輛車(chē)橫沖直撞的。于是我只好無(wú)奈地拿出另一張紙?jiān)跁?shū)桌上埋頭寫(xiě)著。終于寫(xiě)好了,然后我把作品交給老師。這時(shí),我心想:不知道我的作品這是能不能獲獎(jiǎng),希望能獲獎(jiǎng)。

        過(guò)了幾天比賽結(jié)果出來(lái)了,“我獲獎(jiǎng)了,我獲獎(jiǎng)了。”我大叫道。此刻我覺(jué)得我應(yīng)該有當(dāng)這個(gè)書(shū)法家的天賦。

        鐵杵磨成繡花針,我相信我只要堅(jiān)持練習(xí),就一定能成為像王羲之一樣大名鼎鼎的書(shū)法家。

      書(shū)法作文 篇2

        每當(dāng)看到《書(shū)法》課本中那些名家的書(shū)法作品時(shí),我的心中總會(huì)涌起一股羨慕之情。因此,我也有了一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)個(gè)書(shū)法家。

        自從有了這個(gè)想法以后,為了讓這個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),我每天都在努力。我努力地把作業(yè)中的每一個(gè)字寫(xiě)好,我努力地聽(tīng)好每一節(jié)書(shū)法課,我還努力地抽出時(shí)間去練字。我的`字寫(xiě)得越來(lái)越好了,翻開(kāi)每一本作業(yè)本,上面的字都是工整、漂亮的。自然,我的書(shū)法成績(jī)也突飛猛進(jìn)。

        因?yàn)槲业呐Γ业倪M(jìn)步,老師讓我報(bào)名參加學(xué)校書(shū)法比賽。比賽前夕,我又開(kāi)始了苦練。犧牲了看電視、玩耍、看課外書(shū)的時(shí)間,每天一有時(shí)間就練字。慢慢地,老師說(shuō)我寫(xiě)的字又上了一個(gè)層次。后來(lái),在學(xué)校書(shū)法比賽中,我得了二等獎(jiǎng)。

        不過(guò),努力換來(lái)的回報(bào)也顯現(xiàn)在學(xué)習(xí)中:因?yàn)槲野炎鳂I(yè)中的字寫(xiě)得端端正正,自然而然增加了審題和思考的時(shí)間,作業(yè)的正確率越來(lái)越高,因此,我的成績(jī)也在穩(wěn)步上升。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),學(xué)書(shū)法并不難,努力了之后,你會(huì)受益匪淺。

        愿我的書(shū)法家夢(mèng)早日實(shí)現(xiàn)!

      書(shū)法作文 篇3

        心有多大,舞臺(tái)就有多大,每一次勇敢的嘗試都是給成長(zhǎng)增添光彩。

        ——題記

        我是一個(gè)比較內(nèi)斂的女孩,雖然看上去,很多人也不覺(jué)得我有多膽小。一聽(tīng)到老師宣布讓我去參加書(shū)法比賽的消息,我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣,既緊張又興奮!

        比賽那天,老師提前幾分鐘帶我們到指定的教室,座位讓我們隨便坐。叮鈴鈴,上課鈴響起,我有點(diǎn)忐忑不安的坐在位置,鋪好紙張后,教室里顯得特別安靜。比賽開(kāi)始了,老師要求我們寫(xiě)的是《望洞庭湖》。

        當(dāng)我提起筆時(shí),心還怦怦直跳,手都不停地抖動(dòng)!我深深的吸了一口氣,穩(wěn)定一下情緒。開(kāi)始小心翼翼的,一筆一劃的寫(xiě)起來(lái),生怕寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。腦海里不斷浮現(xiàn)平時(shí)老師鼓勵(lì)我的情景,信心倍增,寫(xiě)得更加認(rèn)真了!

        比賽時(shí)間到,我們都交上了自己的作品。緊張的氣氛一下子沒(méi)了,教室里傳來(lái)嗡嗡的聲響。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,心中的'大石頭終于落地了。心情就像放飛的小鳥(niǎo),我一邊哼著小曲,一邊甩甩剛剛過(guò)于緊繃用力的雙手!

        最后傳來(lái)了喜獲三等獎(jiǎng)的消息,還真的是“一分耕耘一分收獲”,我的付出有了回報(bào),好開(kāi)心!看來(lái)只要用心去做一件事情,都會(huì)有成績(jī)回報(bào)給自己的!

      書(shū)法作文 篇4

        哈哈,從今天下午開(kāi)始我就要去學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法了。午睡的時(shí)候我一直在床上翻來(lái)覆去睡不著,腦子里一直想著軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法到底有什么區(qū)別呢?是不是也特別簡(jiǎn)單呢?

        “老媽?zhuān)瑑牲c(diǎn)十分了,快點(diǎn),我們得去書(shū)法班了!蔽以僖惨种撇蛔(nèi)心的激動(dòng),從床上蹦了起來(lái),迅速地整理好衣服,比平時(shí)都快了許多,唯恐遲到了。

        到了書(shū)法班,和一樓的老師打招呼后我就直奔二樓的軟筆課教室。這是一間全新的教室,中央有一張很大的桌子,桌子上擺滿(mǎn)了筆、墨、紙,還有其他同學(xué)練習(xí)的作品。我面對(duì)這空無(wú)一人的教室,心里思索著,這是一個(gè)全新的開(kāi)始,對(duì)于我來(lái)說(shuō),更是一個(gè)全新的'挑戰(zhàn)。我會(huì)在這個(gè)挑戰(zhàn)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航嗎?“一定會(huì)的!”“一定會(huì)的!”我的內(nèi)心有一個(gè)堅(jiān)定的聲音回蕩著。

        剛給自己打完氣,書(shū)法老師就來(lái)了。首先老師教了我正筆姿勢(shì),俗稱(chēng)就是拿筆姿勢(shì)。然后就教我畫(huà)橫線、豎線,橫要平,豎要直,不能彎曲,這是在寫(xiě)字前必須先練好的基本功。我在心里驕傲起來(lái),“切,不就是把鋼筆換成毛筆畫(huà)橫線、豎線么,太簡(jiǎn)單了!眲偖(huà)了幾條橫線,我就在心里暗暗叫苦,這毛筆就像個(gè)調(diào)皮的小孩子一樣,一點(diǎn)兒也不聽(tīng)從指揮,毛筆軟的沒(méi)有著落,寫(xiě)的線體忽上忽下,忽粗忽細(xì),寫(xiě)出來(lái)的線體像一條條彎曲的小蛇。有的扛著大大的腦袋,有的拖著尖尖的尾巴,有的扭著彎彎的身子!肮,一個(gè)被逗笑了的聲音在我身后響起來(lái),我抬頭一看,正是書(shū)法老師。“你不要覺(jué)得畫(huà)橫線豎線是特別簡(jiǎn)單的事,這是寫(xiě)好字的前提,橫線豎線都練不好,是寫(xiě)不出好看的字的。寫(xiě)橫線豎線的時(shí)候要做到不顫、不抖、不歪這三點(diǎn)兒。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,默默地琢磨著記了下來(lái),為剛剛的狂妄自大而感到深深地慚愧。

        于是我抓住要領(lǐng)就不停地練了起來(lái),額頭、手心都冒出了汗珠。我牢牢記住老師的話,怎么入筆,怎么寫(xiě),怎么收筆,我反復(fù)地寫(xiě),反復(fù)地琢磨,寫(xiě)了好幾張紙,終于卓有成效,把橫線、豎線寫(xiě)得不歪了,手也不顫了,比剛開(kāi)始好多了。之后老師又給我講了一些練習(xí)軟筆書(shū)法的技巧,我聽(tīng)得很入迷。

        短短的三個(gè)小時(shí)過(guò)去了,這節(jié)課我受益匪淺,思緒萬(wàn)千,原來(lái)不管做什么事情都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單,需要虛心學(xué)習(xí),刻苦認(rèn)真,堅(jiān)持不懈,才會(huì)取得一定的成果。練習(xí)軟筆既能讓我在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中取得快樂(lè),又能陶冶我的情操,還能寫(xiě)出一筆好看的字,這樣一舉三得的事情何樂(lè)而不為呢。繼續(xù)努力吧。我期待著下一堂書(shū)法課的到來(lái)。

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