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    1. 我們的班主任作文

      時(shí)間:2024-07-30 06:03:50 作文 我要投稿

      我們的班主任作文集錦15篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的我們的班主任作文,希望對(duì)大家有所幫助。

      我們的班主任作文集錦15篇

      我們的班主任作文1

        在八一學(xué)校讀了五年,班主任換了三個(gè),這第三個(gè)班主任,也教我們語(yǔ)文課,有點(diǎn)特別。

        乍一看他很兇,其實(shí)不然,老師是一位和藹可親,幽默風(fēng)趣的老師。接手我們班的第一天,老師教我們第一課,只帶讀了一遍,就要求我們自己讀,而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查,只有十五人會(huì)背。老師臉一下冷若冰霜,眼神像利劍一樣掃過(guò)每一個(gè)人的面孔。全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲,大氣不敢出,不知要降臨什么災(zāi)禍”。出乎意料,老師莞爾一笑:“真棒!才帶讀一遍,就有十五個(gè)同學(xué)會(huì)背了,要是帶讀兩遍,不就有三十人會(huì)背了,要是帶讀三遍,不就全部會(huì)背了嘛,你們真聰明,可謂過(guò)目不忘啊......”話沒(méi)說(shuō)完,全班想起了雷鳴般的掌聲,接著是瑯瑯的讀書(shū)聲。真是效果明顯,在上寫(xiě)字課之前,已經(jīng)有四十位同學(xué)能背得滾瓜透熟了。

        后來(lái)發(fā)現(xiàn)老師有點(diǎn)特別的是,作業(yè)布置的不多,都五年級(jí)了還不多布置作業(yè)?可是漸漸發(fā)現(xiàn),老師可不是懶惰的老師,做作業(yè)一律不準(zhǔn)涂改、不準(zhǔn)抄襲,一被發(fā)現(xiàn),當(dāng)場(chǎng)被撕,一個(gè)本子變成兩個(gè)本子。他來(lái)我們班之后,那些涂改液、膠帶、橡皮,統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了,糾錯(cuò)本換了一個(gè)又一個(gè),錯(cuò)題你不寫(xiě)會(huì),他決不放過(guò)你,一遍、兩遍、三四遍,寫(xiě)會(huì)為止。

        現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的'家長(zhǎng)。每天早晨,他把已經(jīng)掃過(guò)的地再清掃一遍,之后檢查我們的水杯可有熱水,端詳我們的面孔和手,發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象,立即詢(xún)問(wèn)不止。還教會(huì)幾套防病保健操,這不,我們班很少有人生病的。課間,他會(huì)給我們講故事,笑得我們肚子疼。

        鹿老師是怎樣的老師?期中、期末考試總分第一的獎(jiǎng)狀,是最好的詮釋。老師,無(wú)論我們走到哪里,都不會(huì)忘記你的幽默與智慧。

      我們的班主任作文2

        我們的班主任王老師,濃濃的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),經(jīng)常穿著一件白格子襯衫,很有老師的氣勢(shì)。粉筆、手機(jī)、批作業(yè)用的紅筆,這三樣?xùn)|西她總是“愛(ài)不釋手”,好像永遠(yuǎn)掛在她的.手上一樣。她有一種神奇的力量,能讓教室悄無(wú)聲息,那就是她不在教室時(shí),教室里就喧鬧不止,她一踏進(jìn)教室半步,教室里立刻鴉雀無(wú)聲。

        有一次,王老師帶病上課。那天早晨,同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn),王老師的嗓子沙啞了,她即使說(shuō)一個(gè)字都要用擴(kuò)音器,雖然她的嗓子啞了,但是依舊正常給我們上課?此瞧D難的樣子,估計(jì)全班同學(xué)都想要認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),才能讓老師的艱辛不白費(fèi)。

        我仔細(xì)看她那般辛苦的模樣,在氣溫只有幾攝氏度的天氣中,她的臉上竟然流出來(lái)汗。聽(tīng)她說(shuō)話的聲音,就知道她的嗓子是干燥的,要不是今天天氣冷,她的嗓子早都冒煙了,突然她干咳了一下,好像什么東西堵在了嗓子眼一樣,發(fā)出的聲音又好似沒(méi)有上過(guò)潤(rùn)滑油的齒輪,吱吱作響。于是她喝了一點(diǎn)兒水,又繼續(xù)給我們講課,頭上又多了幾顆晶瑩的珍珠。下課了,一位同學(xué)跑來(lái)向王老師問(wèn)一道題,她并沒(méi)有拒絕,而是放下休息的時(shí)間給這位同學(xué)講題,何況她嗓子還有病。為了學(xué)生能學(xué)懂學(xué)會(huì),她居然寧愿犧牲自己的休息時(shí)間。她在這一天早上,忍著嗓子難受,說(shuō)了許多許多的話。她堅(jiān)持著,為了不落下我們的課,用她那聲音極小的嘴堅(jiān)持給我們講課。她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,深深印在了我的腦海之中。

        我真為我們班這位無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、不怕困難的教室而驕傲!我以后一定要像王老師一樣,做每一件事都要認(rèn)真、堅(jiān)持、負(fù)責(zé)任!

      我們的班主任作文3

        我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。

        我的班主是一個(gè)寬宏大量的.人的人。比如上一次,我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng),老師說(shuō)要參加的明天帶錢(qián)來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學(xué)聽(tīng)了,卻垂頭喪氣,因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好,父母是不可能同意他去的;有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧,以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天,要報(bào)名的同學(xué)都把錢(qián)帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師,老師一來(lái),報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去,把錢(qián)交給老師,登記名字。因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀,就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢(qián)的真?zhèn),也沒(méi)叫他們?cè)阱X(qián)上寫(xiě)名字。結(jié)果,不知道是誰(shuí),竟混水摸魚(yú)拿了一張100的假錢(qián)給老師。同學(xué)們知道這件事后,都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō):“做人一定要誠(chéng)實(shí),不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢(qián)來(lái)騙老師,將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚.沒(méi)錯(cuò),關(guān)于這件事,也不全是你們的責(zé)任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事,才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò),所以我也要進(jìn)行深刻的檢討.這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤.”聽(tīng)了老師這番話,同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng).

        這件事的結(jié)果是:老師用自己的錢(qián),替那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢(qián)的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。

        我們老師不僅以寬帶人,而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng),班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了.別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生.而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當(dāng),她就讓你當(dāng)個(gè)夠,不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生,如果你當(dāng)不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。

      我們的班主任作文4

        “劉老師真帥!”“劉老師真帥!”今天午休時(shí),很多同學(xué)對(duì)著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢?且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

        今天中午吃完飯,劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí),手一揮就能出現(xiàn)下一頁(yè)。同學(xué)們感覺(jué)非常神奇,都想學(xué)會(huì)這項(xiàng)特異功能。

        終于盼到了學(xué)習(xí)特異功能這個(gè)時(shí)刻,老師決定選幾名同學(xué)來(lái)做他的徒弟。大家爭(zhēng)先恐后地舉著手,渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起,用左手扶住桌面保持平衡,右腳離開(kāi)地面在風(fēng)中游蕩,右手盡力地往高伸。沒(méi)想到我這招還真靈,幸運(yùn)女神居然眷顧了我。當(dāng)劉老師喊到我名字的時(shí)候,我情不自禁地大喊了一聲:“耶!”與此同時(shí),我的周?chē)鷦t是一片唉聲嘆氣聲。

        來(lái)到老師面前,我不由得有些緊張,生怕萬(wàn)一自己學(xué)不會(huì),在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我,用手?jǐn)n成喇叭狀對(duì)著我耳朵小聲說(shuō):“你小聲念劉老師真帥,然后一指屏幕就可以了!薄鞍?怎么會(huì)是這樣的咒語(yǔ)?怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單!一說(shuō)這個(gè)屏幕就能變?”我一時(shí)竟然有些蒙在那里!皝(lái),鴻雁,試試啊!币慌缘膭⒗蠋煿膭(lì)著我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待,不停地催促:“快點(diǎn)啊,快試試!”

        我深吸了一口氣,用別人聽(tīng)不清的聲音念道:“劉老師真帥!比缓蟀延沂忠粨],指向大屏幕。瞬間,奇跡在我眼前出現(xiàn)了,幻燈片真的變了!剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹(shù)上的.小白貓!我呆呆地看著屏幕,不知說(shuō)什么,只聽(tīng)得耳畔傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲:“哇——”

        自由活動(dòng)時(shí),我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì)特異功能的同學(xué)把咒語(yǔ)告訴了好朋友們。沒(méi)一會(huì)兒,就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著:“劉老師真帥!劉老師真帥!”然后對(duì)著屏幕拼命地?fù)]手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

        也許,他們喊的聲音太大,特異功能就消失了吧。

      我們的班主任作文5

        今天是開(kāi)學(xué)的第一天,我想給新老師一個(gè)好印象,所以就早早地來(lái)到了學(xué)校。說(shuō)來(lái)也是,我和同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)咱們班要換班主任老師的時(shí)候,都有些忐忑不安,但大家都很期待新老師的到來(lái)。

        我進(jìn)教室的時(shí)候是早自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了,我隨便選了個(gè)靠邊的位置坐了下來(lái),心情有些沉重,我拿出語(yǔ)文書(shū),靜靜地默讀起來(lái)。教室里很熱鬧,跟菜市場(chǎng)一樣,有的同學(xué)在說(shuō)話,有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)……這時(shí),走廊上傳來(lái)高跟鞋那“噔!噔!噔!”的.聲音,教室里立刻安靜下來(lái)了,大家都屏住呼吸,回頭看去。

        只見(jiàn)一個(gè)女老師踏著輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。她一頭短發(fā),一張不大不小的嘴,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的呢!再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲,充滿(mǎn)威嚴(yán),哇!我想這新老師肯定好兇的。老師走上講臺(tái),頂了頂鼻梁上的眼鏡,說(shuō):“同學(xué)們好!我是你們的新班主任,叫萬(wàn)老師……"她的聲音非常尖銳,但很飽滿(mǎn),我猜大家都在想這個(gè)新老師一定非常兇。

        萬(wàn)老師果然非常兇,但是,過(guò)了幾個(gè)星期后,大家都發(fā)現(xiàn),萬(wàn)老師其實(shí)是一個(gè)雙面人,一面兇巴巴的,一面溫柔搞笑。

        比如有一次,幾個(gè)同學(xué)排隊(duì)放學(xué)的時(shí)候逃跑,萬(wàn)老師就在午間閱讀的時(shí)候,把他們一個(gè)一個(gè)地揪出來(lái),并且訓(xùn)斥,她越說(shuō)越激動(dòng),最后變成了“拍桌子瞪眼睛”!我們?nèi)喽疾桓页鰵。到了下課的時(shí)候,我們湊上去一看,那同學(xué)臉上還流著淚呢!萬(wàn)老師有多兇,你應(yīng)該也知道了吧!

        萬(wàn)老師也有溫柔的一面,有一次,我上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言,萬(wàn)老師點(diǎn)了我,我回答得很出色,萬(wàn)老師表?yè)P(yáng)了我,她面帶笑容,并用贊許的眼光看著我,用她那甜美的聲音讓我坐下,那一刻,我覺(jué)得她很溫柔!還有一次上課,全班同學(xué)表現(xiàn)出色,萬(wàn)老師就用課文上的疑問(wèn)給大家講笑話,把我們的肚子都笑疼了。

        我們真幸運(yùn),遇到了萬(wàn)老師這樣的好老師!

      我們的班主任作文6

        她身材高大,經(jīng)常穿著又長(zhǎng)又寬的外套和小高跟鞋。透過(guò)鏡頭可以看到一雙明亮的眼睛。鼻梁上掛著一副眼鏡,給人溫柔的印象。沒(méi)錯(cuò),這是我們的班主任,金老師。

        小聲告訴你,我們班主任很厲害。她不僅文理俱佳,還有一種不同尋常的“搶眼”和“好法術(shù)”!今天《貧賤》會(huì)給你詳細(xì)講解。

        文理科都說(shuō)說(shuō)吧。金先生既是我們的班主任,也是我們的英語(yǔ)老師。既然你是英語(yǔ)老師,英語(yǔ)一定很棒!那么,文科就不用多說(shuō)了,一定要適當(dāng)!皳Q句話說(shuō),班上還有一個(gè)同學(xué)在跟金老師補(bǔ)習(xí)!币粋(gè)八卦的.聲音在我耳邊響起!奥(tīng)說(shuō)是輔導(dǎo)數(shù)學(xué)!”是的,沒(méi)錯(cuò)。為了班級(jí)成績(jī),金先生不僅幫同學(xué)補(bǔ)英語(yǔ),還補(bǔ)數(shù)學(xué)。我聽(tīng)說(shuō)金老師以前教數(shù)學(xué),但是他只教英語(yǔ),因?yàn)閷W(xué)校缺少英語(yǔ)老師?磥(lái)金先生真的是一個(gè)合適的校長(zhǎng)!

        別看金先生近視,就當(dāng)你能在課堂上和同學(xué)交頭接耳你知道嗎,金先生能通過(guò)那個(gè)鏡頭看到你的“犯罪行為”,真的是傳說(shuō)中戴眼鏡的“醒目”。事實(shí)并非如此。另一個(gè)粗心的小伙子在課堂上留下了“犯罪的痕跡”,被金老師挑剔的眼光看穿了。他直接給他取了名字,用傳說(shuō)中的“如意緊縮咒”給了他“致命一擊”。最后這位同學(xué)居然“洗了金盆洗手”,“改造了惡鬼”,并沒(méi)有浪費(fèi)金老師的教育!

        這就是我們的班主任——金老師,我們靈魂的工程師。

        我們的班主任,鄭,有點(diǎn)瘦,頭上扎著一個(gè)馬尾辮。她的眼睛不大,卻亮晶晶的,說(shuō)謊的人最怕她的眼睛。

        有一次,鄭老師上課提問(wèn),我主動(dòng)舉手,老師沒(méi)讓我回答。我覺(jué)得老師沒(méi)有邀請(qǐng)我是因?yàn)椴幌矚g我,就不再認(rèn)真聽(tīng)講,開(kāi)始開(kāi)小差。老師把這一切都看在眼里,記在心里。下課后,老師把我叫到辦公室和我談話,告訴我:“不管怎么樣,你要注意上課,班上有幾十個(gè)人每次都不能讓你回答。老師知道你做事很積極,懂得很多。正因?yàn)槿绱,我們要給那些不懂的同學(xué)機(jī)會(huì),全班同學(xué)一定要積極主動(dòng),才能一起進(jìn)步。作為班長(zhǎng),不僅要積極發(fā)言,還要盡可能幫助其他同學(xué)!

      我們的班主任作文7

        我們的班主任是我遇見(jiàn)的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任,我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他,他的個(gè)子不是很高,但是他很兇,很霸道,說(shuō)話很難聽(tīng),沒(méi)說(shuō)的一句話都會(huì)傷到我們同學(xué)的自尊,我很傷心。

        今天,我有被我們的班主任給批評(píng)了,原因是因?yàn),我們學(xué)校每天都會(huì)有每日英語(yǔ),我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了,今天他又挑到我了,結(jié)果單詞我錯(cuò)了兩個(gè),我被我們班主任狠狠的.罵了一頓,他說(shuō)的話中有話,我想任何人都不知道他說(shuō)話是多么的難聽(tīng),是多么的難讓人接受,想想,我心里就難受,當(dāng)時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了,并且當(dāng)時(shí)他批評(píng)我的時(shí)候,很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里,他們都看到了,當(dāng)時(shí)我就想告訴老師:老師我知道我錯(cuò)了,但是我還要面子啊,也不能因?yàn)槲义e(cuò)了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧,你是不是太那個(gè)什么了吧,我生氣,但是也沒(méi)辦法啊,他是我的班主任,這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)都不能改變

        我想知道,世上為什么有這樣的人,像他這樣的人為什么能當(dāng)上老師呢?就憑他每天就知道拿著棍子去打?qū)W生,把有些學(xué)生打的腿都站不直了,路都走不成的時(shí)候,難道他在打?qū)W生的時(shí)候他的良心就沒(méi)有受到譴責(zé)嗎?學(xué)生們知道錯(cuò)了,就不要再下手那么狠了,可是他為什么卻是那么的沒(méi)良心。课艺娴暮芟胫

        我想,等我長(zhǎng)大以后,如果我是一位老師,我絕對(duì)不會(huì)那樣,那樣的狠心,我會(huì)把我的學(xué)生像我呵護(hù)我自己的孩子一樣的去呵護(hù)他們,因?yàn)樵诖笕说难劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是孩子,我們沒(méi)有權(quán)力的去打他們,即使他們犯了錯(cuò)誤,我們應(yīng)該用心去教育他們,我們不應(yīng)該把權(quán)勢(shì)放在第一位,這樣,孩子們的逆反心理就會(huì)越嚴(yán)重

        我希望天下的老師,請(qǐng)對(duì)孩子們網(wǎng)開(kāi)一面吧,不要那么的狠心。用心去感化他們吧,請(qǐng)理解孩子們,我想人的心都是肉長(zhǎng)的,他都是有溫度的,給他們一個(gè)笑臉,他們的花朵也許就會(huì)開(kāi)放了

      我們的班主任作文8

        我最喜歡的人,是我們的班主任唐老師。

        唐老師擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)有一年多了,在她給我們當(dāng)班主任的時(shí)候,她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑,個(gè)子不高也不矮,扎著一個(gè)馬尾辮,一雙大而有神的眼睛,讓我覺(jué)得她像媽媽一樣親切。

        唐老師講課的時(shí)候非常專(zhuān)注,她用精練的語(yǔ)言深入淺出地為我們講解每一課的重點(diǎn)內(nèi)容,她采用動(dòng)畫(huà)教學(xué),用繪聲繪色的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的文字,使本來(lái)很枯燥的教學(xué)內(nèi)容,變得豐富多彩,增加了我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業(yè)壓力,總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒,她還時(shí)常教育我們珍惜時(shí)間,多做練習(xí)。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時(shí),重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)少精練,針對(duì)我們這些少年頑皮孩子的特點(diǎn),讓我們能在最短的時(shí)間明明白白的`記住老師留下的每一項(xiàng)重點(diǎn)。

        唐老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還注重我們的課余生活,在結(jié)束了每天辛苦的教學(xué)課程和疲憊的工作之后,還及時(shí)為我們留言,關(guān)心的告訴我們明天天氣怎樣,及時(shí)增減衣物,多鍛煉身體,防止生病。在我們課間休息的時(shí)候,她也時(shí)常提醒我們,不要只注意玩耍,還要注意安全,唐老師就像媽媽一樣,時(shí)刻照顧著我們,惦念著我們,她有時(shí)經(jīng)常開(kāi)玩笑的說(shuō):“看,我多富有,有這么多活潑可愛(ài)的孩子”。但我深深的知道,她為了我們這些孩子,付出了很多。

        我為能有這樣的好老師,教育我們學(xué)習(xí),伴隨我們成長(zhǎng)而感到幸福和自豪,我要向敬愛(ài)的老師說(shuō)一句:“唐老師您辛苦了!我要做您的好學(xué)生!”

        評(píng)語(yǔ):整篇文章內(nèi)容豐富,層次清晰,重點(diǎn)突出,語(yǔ)句通順流暢,通過(guò)自己的仔細(xì)觀察和親身體會(huì),寫(xiě)出了對(duì)班主任老師深深的愛(ài)。尤其是對(duì)班主任老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)懷闡述的細(xì)致入微。文章的結(jié)尾以對(duì)話的形式表達(dá)了一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的敬意。

      我們的班主任作文9

        “叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學(xué)們又三五成群地聚在了一起,聊了起來(lái)。

        “同學(xué)們,第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)了,大家評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己的班主任吧!”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

        “我先說(shuō),我先說(shuō)!”小黃迫不及待地接過(guò)話頭,“我覺(jué)得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高,班主任就會(huì)特別無(wú)厘頭地冒出一句笑話,逗得我們哈哈大笑,氣氛頓時(shí)就活了起來(lái)。”

        聽(tīng)了小黃的話,小李立即附和道:“對(duì)呀!對(duì)呀!有一次剛上完體育課,大家都大氣無(wú)力地趴在課桌上,班主任一走進(jìn)來(lái),就注意到了我們的‘熊樣’,然后……然后她說(shuō):‘你們每個(gè)人家里都有臺(tái)筆記本電腦吧!’大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本,放在下巴下面,說(shuō):筆記本‘墊’腦!大家一聽(tīng),笑得前俯后仰,倦意全無(wú)!

        經(jīng)小李這一點(diǎn)破,大伙們就七嘴八舌地議論了起來(lái)。

        可這時(shí),小劉提出了反對(duì)意見(jiàn):“你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò),可你們注意到?jīng)]有?班主任的手上有一條疤痕呀!好丑的!”

        聽(tīng)小劉這么一說(shuō),大家又討論了起來(lái),“對(duì)呀!好丑呀!”“我看到過(guò),好像是刀疤!”“不是吧!刀疤!”……

        聽(tīng)到這,班長(zhǎng)按捺不住,發(fā)話了:“你們看到的都只是表面,我們的班主任用她那雙手為我們做過(guò)許多的事,改作業(yè),擦窗戶(hù),搬書(shū)……這些都是我們有目共睹的!”

        “對(duì)啊!班主任的'手挺靈巧的,我還親眼看見(jiàn)過(guò)班主任縫衣服、刺繡呢!”小黃又說(shuō)。

        小吳緊隨其后,說(shuō):“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活,看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養(yǎng)不夠,還會(huì)親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢!”

        此時(shí),同學(xué)們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線,一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤,說(shuō)不出話來(lái)了。

        這個(gè)時(shí)刻,沉默已久的我發(fā)話了:“大家說(shuō)的都不錯(cuò),班主任的外形上是有缺陷,但,她幽默風(fēng)趣,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來(lái),那一條疤痕又算什么呢?”

        我的話剛說(shuō)到這兒,上課鈴響了,大家回到了座位上,門(mén)口又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。

      我們的班主任作文10

        我的班主任姓楊老師兼語(yǔ)文老師,戴著一副眼鏡,個(gè)子不高步矮,個(gè)性的發(fā)型,烏黑的頭發(fā)。楊老師對(duì)我們同學(xué)特別有愛(ài)心。楊老師微笑起來(lái)就像花兒般美麗,我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)就像在花園里。我和楊老師純純相處三年了,她給我的印象很難忘的,一雙明亮的眼睛,總愛(ài)一眨一眨的。閃耀著歡樂(lè)溫和的'光,那小巧玲瓏的鼻子,微微向上翹著,一張寬闊的嘴巴長(zhǎng)在圓圓的臉上,說(shuō)起話有條有理,使人心悅誠(chéng)服。

        有一次在下雪中,我們冒著漫天飛舞的雪花,來(lái)到學(xué)校。我們本來(lái)要開(kāi)始上課,突然陳雨婷同位報(bào)告楊老師說(shuō):“老師你快來(lái)看看雨婷好像感冒了”,這時(shí)楊老師急忙走過(guò)來(lái)摸了摸雨婷的額頭,又返回講臺(tái)拿來(lái)溫度計(jì),時(shí)間滴答滴答過(guò)了五分鐘老師拿出溫度計(jì)一看38度6,老師趕緊給雨婷家長(zhǎng)打電話,居然陳雨婷家長(zhǎng)沒(méi)有在家,在單位上班的需要一個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校,楊老師告訴同學(xué)們先看書(shū)我去送雨婷回家,在路上老師領(lǐng)著雨婷,頂著雪,踏著充滿(mǎn)積雪的馬路,深一腳淺一腳安安全全把雨婷送回了家。楊老師真是個(gè)好老師既然不怕積雪的路,冒雪把同學(xué)安全送回了家。一般的老師都不會(huì)親自送孩子回家,但是我們的老師不一樣,其他的老師比我們的老師差遠(yuǎn)了。 就在那一刻,我想到了許多許多……

        我想起了在剛上一年級(jí)時(shí),老師您抓著我們的小手教我們寫(xiě)字;想起了您利用下班時(shí)間帶著我們練習(xí)跳大繩,使得我班大繩蟬聯(lián)年級(jí)第一;想起了您的嗓子嘶啞的幾乎發(fā)不出聲音時(shí),還在堅(jiān)持為我們上課;想起了我們調(diào)皮搗蛋惹您生氣時(shí),您那憔悴的面容;想起了我們進(jìn)步時(shí),您給我們的每一個(gè)擁抱!您為我們做了許多許多,可我們卻從未感動(dòng)過(guò)!

        楊老師請(qǐng)?jiān)徫覀兊牟欢拢院笪覀円欢〞?huì)遵守校規(guī)、班規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí),再也不讓您因?yàn)槲覀兌鳒I,而是為我們感到驕傲和自豪。

      我們的班主任作文11

        一向以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的王老師成了我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,班主任也做了多年?墒俏宜械目颇恐,學(xué)得最差的就是語(yǔ)文了,特別是作文。平時(shí)我最怕的就是語(yǔ)文老師,可現(xiàn)在偏偏班主任教我們語(yǔ)文,要求又嚴(yán),我們可要吃苦頭了。

        真的會(huì)這樣嗎?開(kāi)學(xué)的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西,跑上跑下,到這兒看看,到那兒指點(diǎn)指點(diǎn)。有時(shí)直接拿起掃帚就和我們一起干了。

        四十五歲的王老師,個(gè)子不高,一直工作在教學(xué)一線。一天的忙碌定會(huì)使她筋疲力盡吧?可她還是笑著對(duì)我們說(shuō):“跑了一天累了吧?好好歇歇吧!”聽(tīng)到這話的我們,心里好一陣感動(dòng)。

        老師這么溫柔,難道是第一天的緣故?

        但在接下來(lái)的'日子里,她對(duì)我們的熱情好似澆不滅的火,越燒越旺。短短幾周的時(shí)間,她對(duì)班里所有人的表現(xiàn)已了如指掌,家長(zhǎng)會(huì)上娓娓道來(lái),更是讓家長(zhǎng)們拍手稱(chēng)道。家長(zhǎng)們逢人便講,孩子跟著這樣的班主任放心。

        她把班級(jí)事務(wù)責(zé)任到了每一個(gè)人,可她比誰(shuí)都累。早上第一個(gè)到教室的一定是她。中午、晚上放學(xué),身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子,哪個(gè)都丟不得。她常把某個(gè)同學(xué)叫出去“開(kāi)小會(huì)”,“批評(píng)”從來(lái)都是單獨(dú)聊天,從不在班上直接點(diǎn)名。班級(jí)文化建設(shè),她給我們出點(diǎn)子,和我們一塊裝飾教室。曾經(jīng)有一次,班主任因外出學(xué)習(xí)一天,晚上還不忘在QQ上詢(xún)問(wèn)當(dāng)天班里的情況。

        與其說(shuō)她是一個(gè)老師,倒不如說(shuō)她更像是一個(gè)好朋友。

        自從她做了班主任,課堂上一向沉默的我也變得積極起來(lái),開(kāi)始盼望著上語(yǔ)文課了。她能從所有的事物上聯(lián)想到寫(xiě)作、寫(xiě)字,聯(lián)想到怎樣對(duì)待班集體,聯(lián)想到怎樣去做人。王老師能寫(xiě)一手好字,很多同學(xué)都模仿她的字寫(xiě)呢!更讓我們佩服的是,她的大作經(jīng)常在各大報(bào)紙上發(fā)表,我們常常是她的第一聽(tīng)眾。每每聽(tīng)著她抑揚(yáng)頓挫地與我們分享她的文章,心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師,真的是上天在眷顧著我們這群孩子呢。

        這樣的班主任,誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢!

      我們的班主任作文12

        我們?cè)谏纤哪昙?jí)時(shí),換了一個(gè)新的班主任,她是教數(shù)學(xué)的,姓聶,叫聶紅兵,上課很有創(chuàng)意,是一個(gè)非常優(yōu)秀的好老師。她教了我們一個(gè)學(xué)期,我就覺(jué)得很有成效。

        我們的聶老師有又黑又亮的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張紅紅櫻桃小嘴,濃濃的眉毛,一張瓜子臉,說(shuō)話的時(shí)候有時(shí)候說(shuō)土話,有時(shí)候說(shuō)普通話,當(dāng)然,很少說(shuō)土話,有的話聽(tīng)起來(lái)非常好玩。

        原來(lái)的時(shí)候,一些非常難得智慧沖浪我都不做,現(xiàn)在,基本上所有的智慧沖浪我都會(huì)做了,不會(huì)的就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。并且,別的老師不講的題,聶老師都講,這都是為了我們以后的考試。原來(lái),我們的上課很混亂,現(xiàn)在都很安靜了,姿勢(shì)也糾正好了。上課的時(shí)候,我們班的同學(xué)只要有一個(gè)做小動(dòng)作或者說(shuō)話她都會(huì)不講課,等著我們說(shuō)完了她再講。

        聶老師的講課效率非常高,幾乎書(shū)上、樂(lè)園、練習(xí)冊(cè)上的`每個(gè)題都能講的到。她也很細(xì)心,每一個(gè)題都講到我們?nèi)喽紩?huì)為止,假如講了好幾遍還不會(huì)(當(dāng)然是少部分同學(xué)),那就不管了,要不還要耽誤更多人的時(shí)間。

        我聽(tīng)說(shuō)聶老師20xx年被評(píng)為 “淄博市首批中小學(xué)骨干教師”;20xx年被表彰為 “市優(yōu)秀教師”,作為優(yōu)秀教師代表參加全市表彰大會(huì)并登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。20xx年2月被表彰為區(qū)“第八屆師德標(biāo)兵”;20xx年9月被區(qū)委、區(qū)政府表彰為 “師德標(biāo)兵”;先后三次被區(qū)委、區(qū)政府表彰為 “區(qū)優(yōu)秀教師”;20xx年至20xx年先后三次被表彰為區(qū)“師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”。

        我很喜歡聶老師,更喜歡聶老師的講課方法。

      我們的班主任作文13

        開(kāi)學(xué)前夕,我從媽媽口中打聽(tīng)到王老師不再教我們了,換了新班主任。我心里有些吃驚,雖然懷念王老師,但也很想見(jiàn)見(jiàn)我們的新老師。

        開(kāi)學(xué)這天終于來(lái)了,我一吃完早飯就拿起書(shū)包匆匆趕去學(xué)校,想早點(diǎn)看到新老師的模樣,在教室坐下后,新老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌地議論著新來(lái)的老師:“你說(shuō)新來(lái)的老師會(huì)不會(huì)很兇呢?”“不會(huì)吧,光聽(tīng)名字應(yīng)該不會(huì)太兇……”我坐在座位上想象著老師的樣子,不過(guò)我很希望老師能對(duì)我們親切些,希望老師也能像王老師一樣喜歡我!

        隨著“叮”的'一聲,教室安靜下來(lái),一位個(gè)子中等的中年女老師走進(jìn)了教室。她頭發(fā)不長(zhǎng),但黝黑黝黑的,一雙亮亮的眼睛閃著智慧的光芒。她臉上帶著微笑,身穿一件黑色裙子,看起來(lái)十分精神,也極具威嚴(yán),一看就是一位學(xué)識(shí)淵博的老師!“大家好,我姓鐘,名叫鐘美玲,大家叫我鐘老師就好了,見(jiàn)到你們很高興!”鐘老師一開(kāi)口,那聲音不高也不低,不尖也不粗,聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服,老師還在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“鐘”字,老師的字也寫(xiě)得方方正正的,十分優(yōu)美,看看就會(huì)讓人心情舒暢。

        接下來(lái)鐘老師說(shuō):“今天我們不上課,讓我們互相認(rèn)識(shí)一下吧!币笪覀兠课煌瑢W(xué)登上講臺(tái),當(dāng)著大家的面大聲地介紹自己,并要說(shuō)出自己心中這學(xué)期的目標(biāo)!有幾個(gè)同學(xué)一開(kāi)始還很不好意思,都不敢開(kāi)口講話了。但老師一再鼓勵(lì),幫他們戰(zhàn)勝自己的怯場(chǎng)心理,他們變得勇敢起來(lái),鼓起勇氣大聲說(shuō)出來(lái)自己的目標(biāo)。全班同學(xué)互相作證,立下自己的目標(biāo)。教室里一陣陣掌聲響了起來(lái),這掌聲不僅僅是給這幾個(gè)同學(xué)的,也讓我的信心倍增。在我大聲地,流利地講完我的自我介紹后,一陣掌聲后,我知道這掌聲不僅僅是給我的,也是給親愛(ài)的鐘老師的!

        看著這個(gè)老師心里裝的都是我們,是真心地對(duì)我們好,像辛勤的園丁一樣無(wú)私地給予我們鼓勵(lì)、知識(shí)和許多做人的道理!

        這學(xué)期,我已經(jīng)在心里暗暗下定決心,我一定要在老師的幫助下努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我心中的目標(biāo)!

      我們的班主任作文14

        我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴,朝您微笑呢!她顯得那么和藹那么可親--這,就是我們的班主任,張老師。

        還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí),張老師剛剛接任我們班,因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄吕蠋煹降资菄?yán)格還是寬容,所以大家都小心翼翼的,我也不例外,當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí),老師看了看我的名字,笑著撫摸著我的頭,說(shuō):“原來(lái)和老師同姓啊!”頓時(shí),我緊張的心情放松了許多,也暗暗地喜歡上了這位新老師。

        有一回,我在上課的時(shí)候,悄悄地和同學(xué)說(shuō)話,老師看了,用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說(shuō):“張政,作為一個(gè)班干部,怎么和同學(xué)說(shuō)話了?”我慚愧地低下了頭,趕緊挺直了身子,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

        又有一回,我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前,老師親切地鼓勵(lì)我們:“你們一定要發(fā)揮出自己的水平,為班級(jí)爭(zhēng)光!毕氩坏,我們卻全軍覆沒(méi),連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到,我的心里真是忐忑不安,生怕老師會(huì)批評(píng)我們,可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō):“別灰心,下次再努力!”聽(tīng)了這句話,我的心里暖烘烘的。

        經(jīng)過(guò)二年的相處,同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的`女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí),有計(jì)多同學(xué)都哭了呢!當(dāng)張老師回來(lái)時(shí),大家顧不上上課的鈴快響了,都跑到操場(chǎng)上去看老師,像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo),把老師圍在當(dāng)中,那高興的勁兒,就像過(guò)節(jié)似的。

        每當(dāng)我走到教室門(mén)口,看見(jiàn)那張照片,我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師,您就像一瓶膠水,使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈,給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您,張老師!

      我們的班主任作文15

        我們的班主任姓邢,你別看她四十多歲了,卻依舊還是童心未泯,但是她在教導(dǎo)學(xué)生方面卻也是能夠誨人不倦,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,她是一位最最平常的老師,卻教會(huì)了我們?cè)S許多多做人的道理。

        下面就來(lái)由我說(shuō)一下邢老師童心未泯的事例吧。有一次,我們上活動(dòng)課,老班突然童心大發(fā),要領(lǐng)著我們到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲,我們高興極了,連聲高呼萬(wàn)歲。到了操場(chǎng),我們就開(kāi)始玩了,因?yàn)槔习嗟膫(gè)頭比我們高一些,而年齡又比我們大,他當(dāng)然就應(yīng)該當(dāng)仁不讓的去當(dāng)我們的老母雞嘍,就這樣,老班就當(dāng)上了我們這群小雞的'老母雞,說(shuō)實(shí)話,不知道是因?yàn)槔销棇?shí)在是身手敏捷,還是咱們老班當(dāng)老母雞的技術(shù)確實(shí)不怎么樣,我們這些當(dāng)小雞的人老是被捉住,真的是很令人郁悶。就這樣,我們?cè)诓賵?chǎng)上,在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了我們愉快而高興的一節(jié)活動(dòng)課。

        還有一次,天空中飄著鵝毛大雪,邢老師突然不知道怎么了就突然提議說(shuō)讓我們一起下去玩雪,我們都像是一只只在籠子里悶壞了的小鳥(niǎo),難得能夠出去放放風(fēng),當(dāng)然高興了,我們大呼好啊好啊,就這樣下去了,邢老師也在和我們一起玩,我們玩了打雪球,堆雪人等各種游戲,以為我們沒(méi)有戴手套,所以手被凍的紅彤彤的,臉也被弄的紅彤彤的,但是我們的心卻是洋溢著快樂(lè)的氣息,在太陽(yáng)的照耀下,我們的臉上都散發(fā)著一層金黃色的光芒,那是喜悅的光芒。就這個(gè)樣子,我們度過(guò)了快樂(lè)的一節(jié)課。

        這就是我們的童心老班,他為我們這四年來(lái)的學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè),無(wú)限的喜悅。

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