考試總結(jié)范文【熱】
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的考試總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
考試總結(jié)范文1
本學(xué)期的段考工作已告一個(gè)段落，現(xiàn)在就段考工作進(jìn)行簡單地小結(jié)。 按教研室的通知，學(xué)校于第十一周舉行了段考。本次段考監(jiān)考、閱卷工作井然有序，沒有出現(xiàn)大的問題。本次監(jiān)考，考風(fēng)好，無現(xiàn)象，考試嚴(yán)肅性得到保證，閱卷工作比較順利。可以說，本次段考取得圓滿成功。
針對本次段考成績，從橫向、縱向和教研室下達(dá)的指標(biāo)三個(gè)方面做比較。
一、縱向比：
1.語文科：
2.數(shù)學(xué)科：
二、橫向比
�、逍�(nèi)比
1.語文科：一年級最高班級與最低班級相差6.54分，二年級最高班級與最低班級相差3.2分，三年級最高班級與最低班級相差16.54分，四年級最高班
級與最低班級相差1.22分，五年級最高班級與最低班級相差3.45分，六年級最高班級與最低班級相差0.84分，是語文科均分差距最小的。
2.數(shù)學(xué)科：一年級最高班級與最低班級相差17.31分，二年級最高班級與最低班級相差11.2分，三年級最高班級與最低班級相差8.46分，四年級最高班級與最低班級相差16.4分，五年級最高班級與最低班級相差0.26分，是數(shù)學(xué)科均分差距最小的，六年級最高班級與最低班級相差6.43分。
�、媾c兄弟學(xué)校比
一至五年級的成績，待教研室匯總后才有比較結(jié)果。六年級全年級語文均分為73.07分，排在17個(gè)學(xué)校的第15名;六年級全年級數(shù)學(xué)均分為74.07分，排在17個(gè)學(xué)校的第13名。
三、與教研室下達(dá)的指標(biāo)比
1.語文科：
2.數(shù)學(xué)科： 羅列上面的數(shù)據(jù)，目的是讓考得不理想的老師們正視差距，通過差距找產(chǎn)生差距原因，然后進(jìn)行自我反省，找到縮小差距，提高教學(xué)質(zhì)量的`方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為我校目前急迫解決的有以下幾個(gè)方面的問題。
一、增強(qiáng)責(zé)任感
大家有緣在一起共事，要想在同一個(gè)學(xué)校或縣同類學(xué)校做出比他人更優(yōu)異的成績，就看誰責(zé)任感強(qiáng)，誰的工作做得更細(xì)。
在學(xué)校，教師之間教育教學(xué)的交流和溝通少，今后一定要在形成共識，多交流和溝通，比先進(jìn)，比奉獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)組織教學(xué)
有的教師上課時(shí)，沒有有效的課堂組織把控能力，一些學(xué)生搞小動作，開小差，看課外書等等。今后希望能更好把控課堂，把學(xué)生吸引到課堂，讓樂學(xué)，學(xué)樂。
三、改進(jìn)教學(xué)方法
要改變一支粉筆，一本課本的陳舊落后的教學(xué)手段，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，多利用多媒體為教育教學(xué)服務(wù)。
四、加強(qiáng)學(xué)校教研力度
任課教師要以深化教學(xué)改革為契機(jī)，實(shí)行集體備課，把大家從繁重的備課中解放出來集中精力深入進(jìn)行開展教研討論，交流思想，提高教學(xué)水平。今后，多開展教研活動。
以上是我代表教導(dǎo)處的總結(jié).我相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我們學(xué)校的教育教學(xué)水平一定會有質(zhì)的飛躍的。
考試總結(jié)范文2
時(shí)光匆匆，歲月靜好。上周競賽考試成績終于揭曉，我們在對所有取得佳績的同學(xué)進(jìn)行祝福的同時(shí)，對本次考試中存在的問題，我們也應(yīng)該及時(shí)剖析，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上，修正不足，并為優(yōu)異成績的取得進(jìn)行不斷的努力。
一．整體狀況
本次考試根據(jù)學(xué)校安排，各班出53%的人員進(jìn)行競賽考試，據(jù)此，本班應(yīng)參加考試學(xué)生48人，這是本級段參加考試最多的班級人數(shù)�？荚嚢瓷洗纹谥锌荚嚦煽兣趴紙觯景鄬W(xué)生都在前六考場參加考試。
本次考試于上周五進(jìn)行，周六進(jìn)行認(rèn)真評卷，本周一成績初下，經(jīng)過修正，最終成績于周二下午公布，本班在本次考試中，成績較月考第三、期中考試第四，都有所進(jìn)步，現(xiàn)在本班名列級段第二，但細(xì)數(shù)起來，問題依舊較多，還需下段時(shí)間認(rèn)真總結(jié)，爭取期末成績再提高。
二．關(guān)于級段前200名
本次競賽考試，級段第1名為553分，本班楊乾莉以546分的總成績獲級段第2名。級段前50名成績?yōu)?16分，本班共16人進(jìn)入；級段第100名成績?yōu)?06分，本班共24人；級段150名成績是495分，本班共29人；級段200名成績?yōu)?73分，本班總計(jì)為36人，不過本班第36名成績?yōu)?91分，為級段176名，第37名總分為481分，為級段211名,這又說明本班前200名的后續(xù)力量嚴(yán)重不足，下段時(shí)間抓緊督促、促擠更多學(xué)生靠近前200名，又是當(dāng)務(wù)之急。
200名中，前50名、前100名均不落后，但101—200名本班人數(shù)較少，這是一個(gè)較為嚴(yán)重的問題，如何提高這部分同學(xué)的成績，是下次考試能否有大的進(jìn)步的關(guān)鍵，故此，狠抓次尖子生的學(xué)習(xí)成績，也是下段時(shí)間我們必須認(rèn)真去做的，只有這樣，本班成績才會有所突破。而這所謂的重點(diǎn)抓，并不是老師狠狠去抓，而關(guān)鍵是要求這些學(xué)生思想認(rèn)識到位，自覺學(xué)習(xí)，自覺提高自己的成績。
本次考后，本班三次全進(jìn)級段前200名的學(xué)生有楊乾莉、周恒曄、韓喜豪、丁嘉雯、靳媛媛、孔雯、李欣洋、王士豪、譚釗娣、牛冰潔、王鵬翔、張萌、李欣苒、張藝馨、鄧開元、高舒暢、閆森宇、閆琪、李佳燚、田嘉敏、馮靖涵、李雯雯、麻鈺、趙一鳴、謝思琦、劉凱文、田棋旭等27人，其中三進(jìn)級段前10名者僅韓喜豪1人，三進(jìn)級段前30名者有周恒曄、靳媛媛、李欣洋3人，三進(jìn)級段前50名者還有丁嘉雯、孔雯、李欣苒、鄧開元4人，三進(jìn)級段前100名者有楊乾莉、張萌、高舒暢、閆琪、李佳燚、田嘉敏等6人，這樣三次考后，全進(jìn)級段前100名者共14人，他們應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
而回頭再看，36人中，三次考試全都進(jìn)步者有楊乾莉、周恒曄、孔雯三人，可以設(shè)想，如果沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，沒有志在必得的信念，沒有孜孜以求的拼搏干勁，沒有勝不驕敗不餒的睿智，想取得如此成績，亦是幾乎不可能。
本次考試中還涌現(xiàn)了王怡人、張富豪、李林璐、王思杰等4位首次進(jìn)入級段前200名的同學(xué)，這是一個(gè)令人振奮的喜訊，他們的進(jìn)步說明，任何同學(xué)，只要你努力拼搏，你都能取得令人驕傲的成績。當(dāng)然對于偶遇挫折，但能及時(shí)補(bǔ)救，并在本次考試中重新進(jìn)入階段前200名者，如李深、崔梓豫、張小玉、鄺開源他們4人，我們說，他們的努力甚至比新進(jìn)前200名的.4位同學(xué)壓力還大，因?yàn)樗麄冎挥杏脙?yōu)異的成績才能證明自己是最優(yōu)秀的。吳婉晴同學(xué)連續(xù)兩次進(jìn)入級段前200名，并且本次考試進(jìn)入級段前100名，說明這位同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)也是極為努力和刻苦的，我們也應(yīng)重點(diǎn)表揚(yáng)。
但令人遺憾的是，本次考試中，郭雅云、付怡博兩位同學(xué)，由于平時(shí)努力程度不夠，最終輕易被從200名中請了出去；李袁可嘉、吳尚徽、劉一婷、田昊、郭曉雨5位同學(xué)成績面前不能清醒認(rèn)識自己，“貳過”屢存，自第一次進(jìn)入200名后，距200名漸去漸遠(yuǎn)，希他們能認(rèn)真總結(jié)自己，努力學(xué)習(xí)，立足于拼，堅(jiān)決提高自己的成績。否則，有能力，前用力，三年下來，成績一塌糊涂，確實(shí)令人倍感惋惜。
目前來看，班內(nèi)有希望進(jìn)入級段前200名者，還有張宇博、高睿婕、王露雯、楊琨、劉淑冰、李曉輝、高慶文、趙晗雅、楊秋晨等同學(xué)，希這些同學(xué)能在接下來的30多天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意查漏補(bǔ)缺，堅(jiān)決提高自己，相信本期期末考試會為你們證明自己是最好的，提供最佳機(jī)會，但愿你們能把握住。
三．啟示
“他山之石，可以為錯(cuò)”，透過本次考試，我們可以看到并發(fā)現(xiàn)一些問題：
1. 自以為是者，難獲好的成績。 平時(shí)學(xué)不努力，自以為基礎(chǔ)好，智力好，所學(xué)知識又比較簡單，自認(rèn)為什么都會，于是心浮于上，逢場作戲，老師在時(shí)，不愿深學(xué)，老師不在時(shí)，更是疏懶成性，貪玩成癮，大事不犯，小事不斷，違紀(jì)擾人，周圍頗非之，師生齊厭之，這樣的同學(xué)，很難提高上去。如付怡博、田昊之流，即是如此。
2. 不重小節(jié)者，難獲好的成績。這些同學(xué)往往“坐議立談，頭頭是道”，但考場之上，“隨機(jī)應(yīng)變，百無一能”。今天這些知識沒有學(xué)好，不放在心上，明天那個(gè)知識又沒學(xué)好，仍然不放在心上。閑事倍感關(guān)注，學(xué)習(xí)從不操心，如此學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么會有提高，如此學(xué)習(xí)風(fēng)氣，怎能有所突破。不求進(jìn)取卻異想天開，不重小節(jié)卻想有大的進(jìn)步，如非癡人夢話，又當(dāng)如何解釋。此類人中田灃瑞、牛君涵、尚子龍、張潤珵等諸生是也。
3. 弱科明顯者，難獲好的成績。這一點(diǎn)只需看看成績冊，即可對號入座，找到大批人；如果自己講本期月考、期中考試及本次考試成績拿出來，自己一看，便知自己是否屬于本類。此處不多贅述。
四．關(guān)于期末考試
今天是20xx年元月2日，距中招考試（20xx年6月25日）我們還有不足兩年半的時(shí)間，距我們參加高考（20xx年6月7日）還有不足5年半的時(shí)間。時(shí)不我待，如果我們不能在接下來的本期34天（臘月15）迅速將我們的成績提高上去，那么下期留給我們的時(shí)間僅僅只有102天（20xx年3月6日即正月16開學(xué)，6月16日下期期末考試），這比本期的159天（20xx年8月28日開學(xué)，20xx年2月3日期末考試，期間共159天）要少出超過1/3的時(shí)間，試想，我們用本期這么長時(shí)間尚且不能使自己的成績迅速提高上去，我們有何理由寄希望于短暫的下學(xué)期？“明日復(fù)明日，明日何其多”，今日我們尚且不能抓住，我們又有何理由期待明天呢？還是那句話，“我生待明日，萬事成蹉跎”，相信這個(gè)道理人人都明白。
本期時(shí)間如此之長，而我們所學(xué)知識又如此之少與淺顯，只要我們有破釜沉舟不甘人下的決心，有臥薪嘗膽刻苦自勵(lì)的意識，成績的提高雖非易如反掌，但努力之后，至少我們可以有提高，至少我們可以使自己的成績退出級段1000名以后，目前400名以后生至少在級段提高200名沒有問題，只是可惜，部分同學(xué)始終生活在別人的陰影中，不愿經(jīng)過自己的努力而走一條超越自己的成功之路。試問你的玩耍，除了給別人造成傷害，影響別人學(xué)習(xí)；除了使自己終日渾渾噩噩，無所事事，徒增別人對己的憎惡之情外，你還能成就什么？三年過后，別人碩果累累，你卻兩手空空，除了羨慕別人有一個(gè)好前程之外，你還有何大的出息！
時(shí)光如水，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬之間，初中三年最長的一個(gè)學(xué)期，我們即將過去，追憶過往歲月，如果你還心有不甘，如果你確實(shí)看著為你終日忙碌的父母，不忍繼續(xù)傷害他們，那么，這期末考前的最后35天，是你贖回自己良心的最佳時(shí)機(jī)，努力拼搏，你不但可以進(jìn)入級段前200名，甚至還可以走得更遠(yuǎn)；至于前200名的同學(xué)，你本來就心比志高、志存高遠(yuǎn)，相信你的成績會更加優(yōu)異。也許你會說，我的成績極差，那么，我們可以說，1000名以后生，你完全可以走進(jìn)級段前1000名內(nèi)；600---1000名之間的同學(xué)，你完全可以在級段進(jìn)步300名以上，至于400---600名生們，進(jìn)步200名絕非奢望。
我們在向優(yōu)秀生楊乾莉、周恒曄、韓喜豪、丁嘉雯、靳媛媛、孔雯、李欣洋、王士豪、譚釗娣、牛冰潔、王鵬翔他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們也應(yīng)該向李深、崔梓豫、張小玉、王怡人、張富豪、鄺開源、李林璐、王思杰這些新進(jìn)前200名的同學(xué)學(xué)習(xí)，他們能在級段前200名中站穩(wěn)腳跟，并且不斷進(jìn)步，或他們能一躍而擠進(jìn)前200名之中，相信我們同樣能夠做到，讓我們拭目以待，看看下一批新進(jìn)級段前200名的同學(xué)都是誰。
“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”，只要你有鍥而不舍的精神，34天時(shí)間雖短，但同樣可以保證你笑到最后，拼搏之后，讓我們以優(yōu)異的成績?nèi)ビ蛹磳⒌絹淼拇汗?jié)，豈不快哉！
考試總結(jié)范文3
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，就學(xué)生考試的成績而言，在我看來是不太理想的。
這一次的考試試題并不難，很多都是基礎(chǔ)知識。這些知識點(diǎn)我在課堂上不止講過一兩遍，但一到考試，學(xué)生還是會出錯(cuò)。我對此進(jìn)行深刻反思，查找原因，得出以下幾點(diǎn):
1.學(xué)校對地理這門學(xué)科不重視。
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育，這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科。地理不是中考科目，所以學(xué)校不會花太多功夫在地理上，而且地理成績不納入學(xué)生的總分。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度。大部分學(xué)生對地理抱著一種無所謂的態(tài)度。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有待改善。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來聽老師講，并且是左耳進(jìn)右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來，直到下一次上課時(shí)在找出來，課下不會多看一眼。以這樣的.方式學(xué)習(xí)，老師不管講多少遍，學(xué)生也記不到腦子里去。
3.學(xué)生的做練習(xí)的強(qiáng)度有待加強(qiáng)。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點(diǎn)不斷的練習(xí)，從中查漏補(bǔ)缺，才能不斷進(jìn)步。就地理而言，學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題，題量太少，練習(xí)的力度明顯不夠。
針對以上的情況，我做出以下的措施:
1.盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問的一個(gè)標(biāo)志。學(xué)好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個(gè)地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來學(xué)校學(xué)習(xí)是來學(xué)習(xí)知識的，而不是應(yīng)付考試的，考試只是對你這段時(shí)間學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一個(gè)檢測而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.改變你的學(xué)習(xí)方法
在課堂上，我們要做到認(rèn)真聽，仔細(xì)記，踴躍發(fā)言。一節(jié)課老師講的知識點(diǎn)很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學(xué)門能夠在聽的同時(shí)，把老師講的知識點(diǎn)拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利于可以復(fù)習(xí)。
課下，學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語中也有提到，學(xué)而時(shí)習(xí)之和溫故而知新。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復(fù)習(xí)，很快就會遺忘，所以，我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度。
我會用自習(xí)的時(shí)間，多寫幾道題讓學(xué)生做，加強(qiáng)學(xué)生做題的題量。
考試總結(jié)范文4
“噢——，終于考試完了，可以放假了，”同學(xué)們興高采烈，一蹦差不多有三尺高。教師里一片歡笑聲。
原來期末考試終于考完了，同學(xué)們天天盼望的假期也終于來到了。這次期末考試后，我總結(jié)了許許多多的失誤，考不好的一些原因。并認(rèn)識到了自己的還有許多不細(xì)心，不認(rèn)真。
我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：一是不細(xì)心。因?yàn)榭荚嚧鹁頃r(shí)只顧抓緊時(shí)間寫答案，寫完答案后雖然檢查了好幾遍，但是檢查時(shí)并不認(rèn)真，導(dǎo)致有兩處沒仔細(xì)看題寫錯(cuò)了。二是計(jì)算不認(rèn)真。在應(yīng)用題的`最后一題時(shí)不認(rèn)真計(jì)算。本是二十四除以百分之三十，等于八十。可是因?yàn)槲业囊粋�(gè)不認(rèn)真多寫了一個(gè)零，寫成了八百。一時(shí)心急則造成了大失誤。唉，真不應(yīng)該，一時(shí)的心急，竟然造成了一個(gè)大錯(cuò)誤。三是不細(xì)心讀題。有一題是圓形的半徑擴(kuò)大兩倍，面積增加（）。正確答案應(yīng)該是選二，三倍。結(jié)果又是一個(gè)不細(xì)心，結(jié)果選錯(cuò)了答案。
經(jīng)過這次考試后，知道了自己還有許多的缺點(diǎn)要改正，知道考試時(shí)自己還是不能控制自己焦急的心情，只在乎時(shí)間，光想著：哎呀，時(shí)間不夠了，快沒時(shí)間了，必須要快一點(diǎn)才行。()只顧抓緊時(shí)間，并不知道時(shí)間還有一些，現(xiàn)在要做的是認(rèn)真檢查。這些我都忽略了，只注重時(shí)間的快慢。
這次，就當(dāng)作不細(xì)心的懲罰，但是下一次一定要細(xì)心。決對不能再犯此類錯(cuò)誤了。在下一學(xué)期了我不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)還要細(xì)心對待每一考試。加油！繼續(xù)努力，我相信自己，總有那么一天我能考出自己理想的成績。會該掉不細(xì)心，不認(rèn)真計(jì)算的壞毛病。我相信自己一定行的。期中考試總結(jié)大會發(fā)言稿個(gè)人學(xué)習(xí)考試總結(jié)期中考試總結(jié)大會上的發(fā)言
考試總結(jié)范文5
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng)，知識點(diǎn)比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：
一、教學(xué)中存在的問題分析：
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。
2、靈活運(yùn)用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重。
3、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。
4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。
5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時(shí)間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨(dú)斗，導(dǎo)致成績相差很大。
二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題
1. 重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。
2. 重視物理過程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識的`發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3. 重視語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
學(xué)生在解答的過程中語言表達(dá)不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問題，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4．進(jìn)一步重視物理知識與實(shí)際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
5．進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。
對于某個(gè)問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒有解決好這個(gè)問題。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢而造成錯(cuò)誤。
三、今后工作及打算：
1、多向教學(xué)成績突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請教 。
2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。
3、認(rèn)真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責(zé)任意識。
4、做好自己所任教學(xué)班級的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實(shí)管好學(xué)生。
5、抓好日常教學(xué)和各單元測試，課堂教學(xué)和測試有計(jì)劃分期有序進(jìn)行，并做好測試后的成績統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
考試總結(jié)范文6
我們馬上就要進(jìn)行入學(xué)以來第一次期末考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)成為大家普遍關(guān)注的問題，為了規(guī)范同學(xué)們誠信考試，使同學(xué)們嚴(yán)格遵守各類考場紀(jì)律、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)部特此舉辦誠信考試活動，動員同學(xué)們樹立誠信考風(fēng)，杜絕舞弊歪風(fēng)。本活動于20xx年xx月xx日在理科樓3002、3003教室成功舉辦。
本次活動由各班班長講解一下誠信考試的重要性和必要性，加強(qiáng)同學(xué)們的誠信意識教育，塑造良好的道德品質(zhì)，然后，由團(tuán)支書及其他班委上臺講述自己對誠信考試的看法，以及考試前應(yīng)做好的準(zhǔn)備或者該如何去復(fù)習(xí)，本次活動也讓同學(xué)們受益匪淺，讓考試之前不知道該如何下手復(fù)習(xí)的同學(xué)們找到了適合自己的復(fù)習(xí)方法。在活動的`最后，班長帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓，保證考試時(shí)嚴(yán)格遵守考風(fēng)考紀(jì)，并在保證書上簽下了自己的名字。
學(xué)習(xí)部舉辦本次活動的目的是為了讓同學(xué)們排除外界干擾，正確認(rèn)識考試對評價(jià)自己的重要性，充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心的迎接考試。提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生，我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，勇于檢舉揭發(fā)考試做弊行為。讓我們一起為誠信立下誓言：實(shí)事求是，信守承諾，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠信考試，手握誠信，把握未來。最后希望同學(xué)們都能順利通過期末考試。
考試總結(jié)范文7
今天我們進(jìn)行了入學(xué)以來的第一次大型考試。在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，很緊張，但是想想平時(shí)復(fù)習(xí)的'內(nèi)容，我都已經(jīng)會了，我也就不那么緊張了。
今天的考試我很緊張，而且我還很高興，考試是件嚴(yán)肅的事情，所以我在考試的時(shí)候就沒有說話。我對語文試卷很滿意，下次繼續(xù)努力，我的數(shù)學(xué)試卷有一個(gè)錯(cuò)，考完試以后老師給我們講題，我才會了。下次做數(shù)學(xué)試卷時(shí)我再努力一點(diǎn)，就能每道題都全對，那就更好了。我覺得英語我都會做，以后繼續(xù)努力學(xué)好英語�？荚嚱Y(jié)束了，我覺得考的還可以，如果成績不理想，我就要繼續(xù)努力。
考試總結(jié)范文8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！彈指一揮間，20xx年中考又將如期而至。在僅剩一個(gè)多月的時(shí)間里，面對調(diào)考成績，我深感壓力如山大。在總體成績上，550分以上只有一人，540分以上有4人，480分以上只有39人，這距離校定目標(biāo)還有一定差距。在單科上，我的語文單科平均分只有87分，不僅與其它三校相距甚遠(yuǎn)，而且與自己心中的目標(biāo)也是相差很大。在此，我深感遺憾和慚愧，在剩下的寶貴時(shí)間里，我只有挑燈看劍，殫精竭慮，方能精忠報(bào)校。為達(dá)此目標(biāo)，我必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要全面而細(xì)致的把握學(xué)生的備考思想。
思想有多遠(yuǎn)，成績就會有多好。作為九二班的班主任，我首先要密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。我班絕大部分學(xué)生思想是比較穩(wěn)定的，有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和必勝的信心。在下一階段，我要讓尖子生堅(jiān)定上黃高的信念，要讓優(yōu)生堅(jiān)定上一中的信念，堅(jiān)持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，為學(xué)生提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。對于尖子生，在復(fù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)他們的聰明才智，結(jié)合他們的具體表現(xiàn)進(jìn)行針對性的'表揚(yáng)，使他們學(xué)有所樂；對于優(yōu)生，在復(fù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們越學(xué)越有勁，越考越有勁。
除了尖子生和優(yōu)生，我還要關(guān)注學(xué)困生。那些思想搖擺不定，考試成績起伏較大的學(xué)生更需要老師的鞭策、鼓勵(lì)和指點(diǎn)。對于這部分學(xué)生，我要想辦法激發(fā)他們的正能量，幫他們解決思想上的困惑，分析學(xué)習(xí)中的問題，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，使他們緊跟班上的主流人群，永遠(yuǎn)保持不甘落后的學(xué)習(xí)斗志。
二、要調(diào)整好備考策略。
我想，下一階段的復(fù)習(xí)首先要查缺補(bǔ)漏，攻破難點(diǎn)。今年的語文單科試題結(jié)構(gòu)有較大改變，難度明顯加大，學(xué)生很容易失分。對于大部分學(xué)生而言，語言基礎(chǔ)的五道選擇題和閱讀部分的五道選擇題是失分最嚴(yán)重的地方，其次是古詩賞析和名著，這些難點(diǎn)如何突破，值得我好好探究。
除此之外，下一階段還要加大模擬考試的力度。保持三天一小測，一周一大考的考試節(jié)奏，讓學(xué)生處于一種適度焦慮、積極應(yīng)試的亢奮之中。對于考試中出現(xiàn)的各種問題，我要認(rèn)真幫學(xué)生分析，讓他們不斷地明確自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，不斷的完善自己的知識結(jié)構(gòu)和彌補(bǔ)自己的能力缺陷。
三、要嚴(yán)于律己，精益求精，專業(yè)備考。
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。今天距離中考只有47天，我甚感時(shí)間緊迫。在這短暫的時(shí)間里，我必須縝密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，珍惜每一堂語文課。我的語文在下一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是：強(qiáng)化記憶常錯(cuò)的字音和字形，強(qiáng)化記憶和理解《中考說明》里面的古詩詞和課內(nèi)文言文，深刻理解八年級教材中的說明文，整體把握《中考說明》里面九部名著的主要內(nèi)容和理解名著中的重要人物形象，歸納中考常見的寫作主題。
以上復(fù)習(xí)內(nèi)容主要依靠記憶和理解，在復(fù)習(xí)中，我要想辦法提高學(xué)生的記憶效率，要細(xì)致深入地檢查學(xué)生的記憶效果，及時(shí)讓學(xué)生查漏糾錯(cuò)，回環(huán)往復(fù)，最終使復(fù)習(xí)臻于完美。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上只是我關(guān)于備考的一些初淺想法。百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄。天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。在有限的時(shí)間里，我們可以創(chuàng)造高效的復(fù)習(xí)課堂。在有限的時(shí)間里，只要奮進(jìn)，我想我們總會有收獲，有驚喜。
最后，我想借此機(jī)會表達(dá)對我班科任老師的感激。從20xx年8月20開始，我和我班的科任老師一路走來，這一路上，我總是被感動著。周原校長的嚴(yán)謹(jǐn)，何秋華老師的和藹，謝繼林老師的從容，萬香瓊老師的聰明，周斌主任的自信，陳欣老師的勤奮，周金桃老師的執(zhí)著，汪金玲老師的細(xì)膩，周超明老師的果敢，都讓我刻骨銘心。
他們，總讓我不停地感動著。他們，總讓我班的學(xué)生感動。在剩下的日子里，我和我班的學(xué)生一定會繼續(xù)被感動。有了這份感動相伴，我相信今年的中考一定會再創(chuàng)佳績。最后，預(yù)祝我鎮(zhèn)20xx年中考再奪桂冠。謝謝大家。
考試總結(jié)范文9
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴(yán)格按照考試要求，布置考場，嚴(yán)肅考場紀(jì)律，取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現(xiàn)將我校的考試情況做如下分析匯報(bào)：
一、試卷來源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題，縱觀整個(gè)試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況。
二、考前動員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動員，在會上，趙校長講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綇?fù)習(xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績。
三、精心組織考試，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的.統(tǒng)一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴(yán)密，嚴(yán)格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。
四、考試成績：
從考試總的情況來看，絕大多數(shù)教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當(dāng)多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，從而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評價(jià)成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵(lì)、和家長配合，以縮小差距。
(4)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，向教師請教，認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
考試總結(jié)范文10
對于學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因，大多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。只有極少數(shù)教師認(rèn)為是自己教得不好。而學(xué)生卻認(rèn)為，自己學(xué)習(xí)有困難，大約三分之一的原因在于教師的教學(xué)和管理。有人更是提出這樣的觀點(diǎn)，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這些充分表明，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成過程中是有一定責(zé)任的。所以作為老師，應(yīng)該深入反思自己的教育教學(xué)行為，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)困難的產(chǎn)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，反思是發(fā)現(xiàn)問題的源泉，是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的好方法，是促進(jìn)認(rèn)識升華的可靠途徑。我國古代的先哲孔子曾經(jīng)說過“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！眹獾膶W(xué)者也對反思的重要性作過闡述。如荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾曾說：反思是重要的數(shù)學(xué)活動，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。美國的波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思�？梢哉f，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多是膚淺的認(rèn)識。反思可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)探究，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。反思還能提高數(shù)學(xué)意識，優(yōu)化思維品質(zhì)。那么課后我們應(yīng)該反思些什么呢?以下就談?wù)勎业囊恍┛捶�，供各位同行參考�?/p>
一、反思教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是指在該節(jié)課學(xué)生需要理解的概念、掌握的方法、熟悉的技巧、領(lǐng)會的數(shù)學(xué)思想等，是教師進(jìn)一步教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)生提高自身綜合能力的必具條件。教師反思教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際就是要通過反思教學(xué)過程真正弄清楚學(xué)生到底有沒有理解概念的內(nèi)涵和外延、定理的前提和結(jié)論;會不會靈活運(yùn)用定理解題，定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節(jié)課所要掌握的基本方法是否已經(jīng)掌握等。要知道這一切，首先我們必須留意學(xué)生在課堂上的一舉一動。如果上課學(xué)生精力集中、反映積極、動作迅速、心情愉快等，則意味著學(xué)生態(tài)度熱情、主動參與、學(xué)有所得、學(xué)有所樂。如果上課學(xué)生無精打采、置若罔聞、拖拉疲塌、焦頭爛額等則意味著課堂氣氛沉悶、學(xué)生積極性不高、學(xué)習(xí)很吃力，效果欠佳。其次檢查學(xué)生做課堂練習(xí)的情況。若多數(shù)同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間里正確完成規(guī)定的題目，則教學(xué)目標(biāo)可以說基本達(dá)到;若多數(shù)同學(xué)遲遲動不了筆或只能做題目的某些步驟或即使做了也存在這樣那樣的問題，則說明學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容沒有真正弄懂，知識技能沒有過關(guān)。再次是批閱學(xué)生課后作業(yè)情況。如果學(xué)生做題思路清晰、推理有據(jù)、定理公式運(yùn)用得當(dāng)、計(jì)算準(zhǔn)確、步驟有詳有略，說明學(xué)生已掌握了基本的數(shù)學(xué)知識和思維方法。相反如果學(xué)生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計(jì)算錯(cuò)誤不斷等說明學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)、技能不過關(guān)。通過以上一系列的方法手段，找出問題所在，思考補(bǔ)救的措施。該補(bǔ)充的就一定要補(bǔ)充，該糾正的錯(cuò)誤一定要糾正;該集體強(qiáng)調(diào)的.一定要集體強(qiáng)調(diào)，該個(gè)別輔導(dǎo)的就要個(gè)別輔導(dǎo)。將當(dāng)堂課內(nèi)容補(bǔ)起來，以便進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)。
二、反思教學(xué)方法。
教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所采取的措施手段及所借助的輔助工具。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法�！苯虒W(xué)方法的選擇，取決于學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。通常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，我們可以采用講授式、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、問題式等教學(xué)方法，也可以利用掛圖、模型、實(shí)物、小黑板、多媒體課件等輔助教學(xué)。反思教學(xué)方法，首先要根據(jù)學(xué)生在當(dāng)堂課的表現(xiàn)，從他們學(xué)習(xí)中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，從他們最無聊、最無味的地方入手，從他們?nèi)菀缀雎詤s很富有教學(xué)價(jià)值的地方拓展。其次教師要尋求最利于學(xué)生接受、學(xué)生也最樂于接受、最利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、最利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)造性、最利于學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳教學(xué)形式。如果課題引入得太平淡，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的成長歷程、新奇的數(shù)學(xué)問題、身邊的數(shù)學(xué)問題等;如果是定理公式的推導(dǎo)證明僅僅限于教材、學(xué)生不好理解，可以挖掘新意改變策略，以充實(shí)的內(nèi)容、淺顯易懂、循序漸進(jìn)的形式滿足同學(xué)們的求知欲，同時(shí)激發(fā)其科學(xué)知識的創(chuàng)造性;如果是例題習(xí)題的處理缺乏深度，學(xué)生不好掌握，可以層層深入、舉一反三，在同學(xué)們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養(yǎng)他們的集中思維和發(fā)散思維。只要我們善于觀察、善于思考，就一定能逐步提高自身的教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量也一定能夠提高。
三、反思教學(xué)價(jià)值。
教學(xué)價(jià)值是在教師完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，教學(xué)意義、思維培養(yǎng)、陶冶道德情操的升華，是教育教學(xué)的更高境界。有一句教育格言說得好“教育是一項(xiàng)事業(yè)，需要我們無私的奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，需要我們刻苦的鉆研;教育是一門藝術(shù)，需要我們不斷的創(chuàng)新�！狈此冀虒W(xué)價(jià)值，就是挖掘該節(jié)課富含的認(rèn)識教育價(jià)值、情感教育價(jià)值、行為教育價(jià)值。要知道每一種數(shù)學(xué)思想都包含著一種人生哲理，每一種解題方法都豐富著學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀，每一點(diǎn)滴的數(shù)學(xué)知識都凈化著學(xué)生的心靈。只要我們細(xì)心觀察、認(rèn)真分析、深入思考、努力拓展，不放過課堂教學(xué)中的蛛絲馬跡，不放過教材中的一字一句，我們一定能做到，我們也一定能做好。如分類討論的思想教學(xué)生辨證地看問題，函數(shù)的思想教學(xué)生既要注重問題的現(xiàn)象更要認(rèn)識到問題的本質(zhì);數(shù)形結(jié)合的方法教學(xué)生認(rèn)識什么是數(shù)學(xué)美、怎樣欣賞數(shù)學(xué)美、如何運(yùn)用數(shù)學(xué)美，反證法讓學(xué)生認(rèn)識到解決問題不一定要正面出擊、有時(shí)側(cè)面迂回效果更好;數(shù)學(xué)家的成長歷程可以給學(xué)生樹立榜樣、激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí);我國悠久燦爛的數(shù)學(xué)發(fā)展史可以讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，激起同學(xué)們的愛國主義熱情，從而奮發(fā)讀書獻(xiàn)身祖國的現(xiàn)代化建設(shè)�，F(xiàn)代教育不是要教出一群書呆子，不是要教出一群高分低能兒，而是要為學(xué)生未來著想，為他們豐富多彩的人生作必要的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識是死的，不知道是可以從書本上學(xué)到，而能力素質(zhì)卻是無形的、是無法教會的。一個(gè)人的素質(zhì)決定了他的生存能力和發(fā)展前景。歸根結(jié)底，教學(xué)的價(jià)值在于塑造人，交給學(xué)生做人的道理，交給學(xué)生科學(xué)的思維方式和自我發(fā)展的基本素質(zhì)，讓他們都成為對社會有用的人。
考試總結(jié)范文11
這次考試我感覺不是很理想。
語文89.5分，得了個(gè)B。閱讀題做得不好，沒有認(rèn)真讀題。我要記住爸爸的話：“閱讀題里面的問題都是從文中找，有一些是從文中找出來直接抄上去，有的是從文中找出來消化一些再寫上去，自己憑空想是不對的。”閱讀題還是需要我多做各種各樣的題，考試的時(shí)候如果碰上類似的題，就會很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺得還是比較差，因?yàn)榫筒钜环志涂鄣袅宋宸郑灰詾樽约涸诖驅(qū)懛矫孀龅煤芎�，就錯(cuò)以為自己在手寫方面做的就非常好了，以后我要在寫作方面多用心，觀察事物要仔細(xì)，多注意細(xì)節(jié)描寫，生動形象的寫觀察的事物�？荚囍形抑懒饲懊娴幕A(chǔ)知識掌握的比較好，就是后面的閱讀給我托了后腿。
數(shù)學(xué)91分，得了個(gè)A。主要問題是審題不認(rèn)真。不要為在考場上的一些小事就輕易被打擾，無論出了什么事，要學(xué)習(xí)孫文焱和趙明科，學(xué)習(xí)她們不被周圍的事情所干擾，只低頭做試卷的精神，我就可以做到得95分或95分以上的成績了。爸爸說過：“無論你的同位怎么調(diào)皮，只要你不去理他，不去管他，你的學(xué)習(xí)照樣能在全班前幾名，讓同學(xué)羨慕，讓老師喜歡�！痹谖易鲥e(cuò)一件事的時(shí)候我經(jīng)常去想，“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學(xué)的行為打擾了?”只要在考場上的紀(jì)律是最好的，你的考試成績自然就是較好的。再加上仔仔細(xì)細(xì)的審題，卷面整潔，你就會輕而易舉的考滿分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語98分，得了個(gè)A。對我來說已經(jīng)是比較好的了，但是在考試之前我對這個(gè)成績并不滿意，因?yàn)槲依硐氲姆謹(jǐn)?shù)是100分，在考試之前英語老師告訴過我們，只要考試得了100分的人就可以直接的'一個(gè)小紅花，我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的英語很簡單，只要稍微努力一點(diǎn)就可以得100分。我知道我能考100分，就是因?yàn)槲业囊粋�(gè)小小的問題讓我這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強(qiáng)調(diào)的題，然后我再耐心的聽一遍爸爸的話，我就有可能擁有我理想的那個(gè)分?jǐn)?shù)了。
我要好好反思反思，爭取在期末檢測中語文和數(shù)學(xué)在前十名，英語最好是考滿分，我要加油了!徐佳憶你要等著瞧，不要讓我超過你了。
考試總結(jié)范文12
一、試卷評價(jià)
本次語文試卷是滿分為100分�；A(chǔ)與積累運(yùn)用占29分；閱讀、理解占31分；習(xí)作占40分。試題突出了五年級語文的訓(xùn)練重點(diǎn)，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識的基本技能。但很多老師認(rèn)為，這次五年級的課外閱讀較難理解，尤其閱讀和習(xí)作的分?jǐn)?shù)比例偏重，沒有考慮中等水平的學(xué)生，尤其是農(nóng)村的孩子。
二、試題分析
從整個(gè)卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還算滿意，閱讀、習(xí)作部分失分較多。
�。ㄒ唬⒎e累、運(yùn)用
1、看拼音，寫漢字。
此題考查了6個(gè)生詞掌握情況。6個(gè)新詞全為本冊的重點(diǎn)詞，學(xué)生的掌握情況較好，拿滿分的較多。
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
此題考查了學(xué)生對一字多音的掌握情況，學(xué)生的選擇較為滿意，但有部分學(xué)生對“勁”、“蒙”的.多音掌握不夠，丟了2分。
3、將詞和句子填寫完整。
此題考查了6個(gè)成語以及4個(gè)歇后語、諺語。學(xué)生掌握得很好，但少數(shù)學(xué)生還是有錯(cuò)別字現(xiàn)象。
4、按要求完成練習(xí)。
此題共有3個(gè)小題，包括把句子寫具體，改反問句為陳述句，修改病句。其中修改病句一題失分較多，學(xué)生沒有掌握“端正”和“學(xué)習(xí)態(tài)度”的搭配。
5、填關(guān)聯(lián)詞。
因是課文里的原句，學(xué)生失分得較少。
6、按課文填空。
此題丟分較多，這主要是老師的責(zé)任。因是課文中的一段話，老師只按照課后要求背誦而沒有落實(shí)到默寫，所以很多學(xué)生出現(xiàn)了寫不來字的現(xiàn)象。
�。ǘ╅喿x、理解
1、解釋帶點(diǎn)詞，再寫出詩句的意思。
此題考查學(xué)生對本冊古詩、詞掌握情況，從卷面看，學(xué)生丟分得較少，只是個(gè)別學(xué)生沒有把句子的意思寫完整。
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
此題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解情況。由于老師在復(fù)習(xí)過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了文本內(nèi)含，此題學(xué)生完成得較好，丟分的較少。
3、 閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。
此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀、理解能力。短文題為 “星星”，文章主要內(nèi)容是作者的母親通過星星的特點(diǎn)“你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多美��！”來闡述做人的道理：遇事兒，不要光想著自己，要多考慮別人。但學(xué)生很難理解透徹，難以把握主題思想，其中一小題畫出文中的中心句，全班都丟了3分，全校也沒有學(xué)生得分的。我們在一中參加統(tǒng)一閱卷的都是五年級的老師，大家也在討論這個(gè)中心句的問題，甚至在沒有看到標(biāo)準(zhǔn)答案之前，老師們也各有爭議，無法定論。語文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是我們應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
（四）、作文
此次作文要求是寫讀《星星》一文的感受，言下之意就是寫讀后感。學(xué)生的習(xí)作答卷很不理想，原因有二：首先是老師沒有注重訓(xùn)練學(xué)生寫讀后感的能力，其次是學(xué)生對《星星》一文的理解沒有到位，自然感受就難以表達(dá)。大部分學(xué)生沒有能夠按要求寫出自己的感受，加之分?jǐn)?shù)比例過重，學(xué)生失分較多也就不足為奇了。只是有個(gè)別學(xué)生出乎我的意料，寫出了自己的真情實(shí)感，寫得相當(dāng)不錯(cuò)，我為此略感欣慰。
三、反思整改
有人說，考卷不是考學(xué)生的，而是考老師的水平的！此話也有一定的依據(jù)。我們做老師的應(yīng)該多反思自己，找出自己的不足，多了解學(xué)生的特點(diǎn)，多關(guān)注學(xué)生的情感變化，隨時(shí)體會學(xué)生的內(nèi)心感受。同時(shí)老師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，注意積累，重點(diǎn)抓好“字詞的積累”、“語段的積累”、“知識的積累”、“文化的積累”，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力，該要強(qiáng)調(diào)的是我們不要走過場，一定要落實(shí)到位�？傃�，一句話，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，我們在反思習(xí)慣性教學(xué)行為中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能不斷取得長足的進(jìn)步。
考試總結(jié)范文13
一、成績分析
我?guī)У膬砂嗾Z文，參加考試的人數(shù)總共89人，兩班平均103分。七一班39人，平均成績92分，七四班50人，平均成績112分。130分以上人數(shù)3人，120—130分人數(shù)11人。
通過本次期中考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)。一部分學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的掌握和綜合運(yùn)用能力和其他學(xué)生還是有一定的距離。優(yōu)秀的人數(shù)比較少，但也有一部分學(xué)生通過之前的努力，成績也有了明顯提高。但總體來說考得不是很理想。
二、存在問題
綜合本次考試，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方，但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過好“四關(guān)”，古詩文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識。
2、學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到35分以上的學(xué)生不到總數(shù)的15%，大多數(shù)學(xué)生得分在30分左右。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。
3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的'要求，在寫作過程中沒有考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒有表現(xiàn)力。
4、缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。
三、今后措施
1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)。
2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文本，吃透教材，扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。
3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。
4。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。
5、加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。
考試總結(jié)范文14
在小學(xué)的時(shí)候，我在班中玩性很大，剛開始上課，就想著下課。可剛邁入翠苑中學(xué)的門檻，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，讓我不免有點(diǎn)壓力。經(jīng)過了1個(gè)學(xué)期，我在壓力與競爭的作用下，漸漸懂事了，也逐漸積極上進(jìn)起來，我的肩膀也隨之重了起來，感到了一種責(zé)任感。
學(xué)習(xí)生活暫停在6月，也正是我們拿掉“初一生”的稱號的時(shí)候。在此寫下期末小結(jié)，對我在這個(gè)學(xué)期的感悟做下總結(jié)。
一.掌握的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。
1在做作業(yè)的時(shí)候給自己定一些時(shí)間限制，使每門科目都有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，不至于偏科。
2不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要因?yàn)槁犚魳纺芊潘缮硇�，而長時(shí)間一邊做作業(yè)一邊聽音樂，會影響作業(yè)效率。
3不應(yīng)該為了學(xué)習(xí)而熬夜，不要為了學(xué)習(xí)而放棄輕松快樂的生活，健康的身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。(不是付出多少，就有多少回報(bào)的，不要死板的去學(xué)習(xí)，要學(xué)會愛上學(xué)習(xí))
4要認(rèn)真聽課，不要因?yàn)樽龉P記而忽略了老師講的重要內(nèi)容，所以不要全部都記下來，書上有的，就不一定要記了。另外，不是課外習(xí)題做得越多越好，這樣會使上課時(shí)過分勞累，需要精選題目，做“好題”。
5作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
二.學(xué)習(xí)提高效率的另一面
1每天保證8小時(shí)睡眠-晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2堅(jiān)持體育鍛煉，沒有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。
3保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。
4、初中生期末小結(jié)
日月如梭，時(shí)光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結(jié)束了。 在這個(gè)學(xué)期，我完成了從一名小學(xué)生到初中生的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)了中學(xué)-----這個(gè)新的環(huán)境。老師、同學(xué)們都給了我很大的幫助和無私的關(guān)懷。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少新的知識，例如：三角形、英語句式、新的.散文與詩歌真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學(xué)會了學(xué)習(xí)語文的方法，課堂上要做筆記�？墒俏也⒉粫湴�，雖然我的語文成績已經(jīng)很不錯(cuò)了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為止!
當(dāng)然，對于中學(xué)生活還有一些不適應(yīng)的地方。老師從手把手教我們轉(zhuǎn)變?yōu)檠驖u進(jìn)的引導(dǎo)我們的自學(xué)能力。我正在逐步適應(yīng)這種過程，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的地方，我會在暑假中自學(xué)掌握。因?yàn)樵?jīng)有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它�！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好!我要在初二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的“來臨”。
剛進(jìn)入初一，增加了許多新的學(xué)科，像數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的基礎(chǔ)課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課認(rèn)真聽講，但因?yàn)闆]有及時(shí)的進(jìn)行鞏固練習(xí)，也覺得在學(xué)習(xí)上有些吃力。有些課的基礎(chǔ)沒有打好，就會導(dǎo)致在初二、初三的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)大漏洞，彌補(bǔ)起來就比較困難了。所以在初一的時(shí)候一定要打好根基，每一個(gè)細(xì)小的知識點(diǎn)都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎(chǔ)，才能在未來兩年的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。
初一是整個(gè)初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的學(xué)年。有句話說得好：好的開始是成功的一半!有了初一打下的良好基礎(chǔ)做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進(jìn)步!
我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力!
考試總結(jié)范文15
本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，杜絕考試過程中不文明現(xiàn)象的發(fā)生，我系特舉辦了“調(diào)整心態(tài) 拒絕舞弊 備戰(zhàn)期末”活動。
期末考試是一個(gè)學(xué)期以來教和學(xué)的總結(jié)，是對同學(xué)一個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)的一次檢閱，是我們評價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)，通過期末考試可以反思學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而改進(jìn)和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到我們師生共同進(jìn)步的目的。
具體活動流程如下：
1、動員大會：
由系主任與輔導(dǎo)員老師進(jìn)行動員講話。
2、簽字儀式：
組織同學(xué)們進(jìn)行簽字。簽字后，有序離場解散。學(xué)生會幫工人員收拾會場，打掃衛(wèi)生。
3、班級互動：
于周四晚學(xué)習(xí)課由帶班的學(xué)習(xí)小組成員與各班班長，學(xué)委共同開展動員班會，與同學(xué)們進(jìn)行互動，充分調(diào)動起同學(xué)們的積極性，以一個(gè)輕松端正的態(tài)度去對待考試，拒絕作弊，自信應(yīng)考！
考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒有好的考風(fēng)不會有好的學(xué)風(fēng)，沒有好的學(xué)風(fēng)，就沒有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量�？硷L(fēng)不正實(shí)際上是對刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷、不作弊的的學(xué)生的一種打擊，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，是對學(xué)習(xí)不努力弄虛作假現(xiàn)象的放縱，更深刻點(diǎn)說是對這些同學(xué)的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。為此學(xué)校一直很重視考風(fēng)建設(shè)，從來都是嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。對促進(jìn)我校良好考風(fēng)的形成起到了積極的'作用。
通過此次考試動員大會，讓同學(xué)們端正了考試的態(tài)度，正確認(rèn)識了考試的意義，考試不僅是對知識的檢測，更是對意志的磨練，同時(shí)充分調(diào)動了同學(xué)們考前復(fù)習(xí)的積極性，希望同學(xué)們正確對待考試時(shí)的緊張情緒，既不能過于緊張也不要過于放松。也讓同學(xué)們明白了考試既是對行為規(guī)范的考驗(yàn)，也是對人品的檢測，因此要認(rèn)真遵守考試紀(jì)律，學(xué)會正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會自尊自愛，切勿自欺欺人。
【考試總結(jié)】相關(guān)文章：
考試的總結(jié) 關(guān)于考試的總結(jié)06-06
考試的總結(jié)02-01
考試總結(jié)02-01
考試的總結(jié)09-03
家長考試總結(jié)08-12
學(xué)生考試總結(jié)06-26
物理考試總結(jié)07-20
期中的考試總結(jié)06-11
考試家長總結(jié)10-13
語文考試總結(jié)10-21