【必備】滿(mǎn)分作文集合10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的滿(mǎn)分作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
滿(mǎn)分作文 篇1
你的眸子如那晚的明月，照亮了我的內(nèi)心世界。——題記
那夜，本來(lái)是大過(guò)年，家里應(yīng)該特別熱鬧的，但房子越大越覺(jué)得心里空蕩蕩的，越覺(jué)得只有我和爸爸兩個(gè)人，實(shí)在是太少了，太少了。
三年前，父母因性格不合而離婚。從此，房子里便少了一個(gè)人，我失去了母愛(ài)。不知為何，那晚父親喝了好多酒，我看不慣他借酒消愁的樣子，于是帶著同樣的郁悶，出門(mén)走走。路上行人極少，大概人們都在自家開(kāi)心地過(guò)年吧，想著想著，我鼻子一陣陣酸痛。我討厭自己現(xiàn)在的樣子，像一個(gè)沒(méi)有人愛(ài)的流浪小孩。
我望著月亮灑下的光，覺(jué)得好冷，心里好冷。
突然，我注意到了路邊一個(gè)乞討的`女孩，我停下腳步，端詳著她：穿著有些破舊，臉上有些臟；但看得出她是一個(gè)漂亮的女孩，尤其是她那雙清澈的眼睛，讓人不由心生喜愛(ài)。
我走近她，向小碗里放了一張五元。她瞪大了眼睛望著我，開(kāi)心地說(shuō)：“你是今晚第一個(gè)給我錢(qián)的人�！蔽倚闹邢仁且惑@，后來(lái)才明白，現(xiàn)在的人心里清楚，這些孩子得了錢(qián)，最后還是給了人販子，又有誰(shuí)愿意充當(dāng)這種“好心人”呢？
于是我像個(gè)被驚醒的夢(mèng)中人，拔腿就往麥當(dāng)勞跑，給女孩買(mǎi)了份兒童套餐。她似乎沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的食物，于是我拿起一根薯?xiàng)l，蘸了點(diǎn)醬，示意她怎么吃。她看起來(lái)很開(kāi)心，說(shuō)：“大姐姐，為什么對(duì)我這么好呀？”我微笑著說(shuō)，“因?yàn)槲覀z很像，都孤苦伶仃的�！彼拖骂^，抽泣著說(shuō)，“姐姐應(yīng)該比我幸福的多了，只要有家人，家人一定是愛(ài)你的，只是你習(xí)慣了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我覺(jué)得我也過(guò)的不錯(cuò)，因?yàn)槊刻於加猩屏嫉娜朔纸o我愛(ài)�！�
我驚呆了，那雙眸子中發(fā)出的光直射入我的心底，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么不知足，竟把父親給我的愛(ài)視為空氣，甚至蔑視。
我謝過(guò)那女孩，開(kāi)始回家，回到那個(gè)我從未懂得珍惜的家。我望著那輪月亮，不再覺(jué)得冷，因?yàn)槲掖丝痰男睦锸桥摹?/p>
我再次凝望那輪明月，眼前突然出現(xiàn)那雙難忘的眸子，它在輕聲說(shuō)，我送你一輪明月，我要提醒你人生有得有失，有悲有喜，咱得學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)滿(mǎn)足，那么才會(huì)體會(huì)到快樂(lè)。
滿(mǎn)分作文 篇2
呆呆地坐在車(chē)中，望著窗外緩緩?fù)撕蟮囊豢每冒讞睿恢h(yuǎn)處的草原此時(shí)是一幅什么景象。我的身后，是夕陽(yáng)下的古道，古道那頭的宮城，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我，還能回得來(lái)嗎？
馬蹄聲聲，我心悠悠�；厥淄ィ业谝淮伟l(fā)現(xiàn)那夕陽(yáng)下的宮殿竟那么美，可是現(xiàn)在，我已不屬于那座宮殿，那里的一切快樂(lè)與幸福也不再屬于我了。那里的一殿一宇都那么的宏偉，那里的一花一木都那么的嫵媚，那里的一歌一曲都那么的悅耳……我曾和姐妹們乘著一葉扁舟在太液池如鏡的湖面上臨風(fēng)賞月，彈琴唱歌。那時(shí)的我，多么的快樂(lè)！而現(xiàn)在，卻只有懷中的琵琶伴我走向那蠻荒的漠北，長(zhǎng)安城中快樂(lè)的歌舞中再也不會(huì)有我的身影了！
淚，從我的眼眶溢出。
呆呆地望向車(chē)窗外，那古道邊的.蒿草在風(fēng)中不住地彎腰，它們也在為我難過(guò)嗎？天邊飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)，在我的車(chē)邊落下又飛去，嘰嘰喳喳似在說(shuō)著什么，它們是在對(duì)我說(shuō)話(huà)么？
馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥(niǎo)兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過(guò)，每一日都在猜忌與妒忌中度過(guò)，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤(pán)剝，以及姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝會(huì)垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！
也許在廣闊無(wú)邊的草原上，我可以不再以青燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不用再面對(duì)偽善，不必再獨(dú)忍憂(yōu)傷。在那里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉。我有豪爽的單于丈夫，還會(huì)有可愛(ài)的兒女，天倫之樂(lè)難道不是最大的幸福嗎？遠(yuǎn)處，似乎傳來(lái)了牧人粗獷的牧歌。
我笑了，是由心底涌起的喜悅。
天邊的晚霞一片絢爛，長(zhǎng)安城早已沒(méi)有了蹤影。風(fēng)，拂過(guò)我的臉頰，這風(fēng)是從北邊吹來(lái)的，它帶來(lái)草原對(duì)我的呼喚。我笑了，那是快樂(lè)的笑，幸福的笑，因?yàn)槲叶昧�，憂(yōu)傷能變?yōu)榭鞓?lè)�？嚯y也能變?yōu)樾腋！磺�，全看你怎么想�?/p>
滿(mǎn)分作文 篇3
我的夢(mèng)想是當(dāng)一位老師，一位真正盡職盡責(zé)的老師。 我想做老師的念頭源于一年級(jí)老師改作業(yè)的時(shí)候。那幾個(gè)大組長(zhǎng)站在老師身邊，很牛氣地說(shuō)：“啊，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你過(guò)來(lái)一下�！薄澳莻�(gè)誰(shuí)，你怎么錯(cuò)那么多啊，快過(guò)來(lái)訂正！”所以我就暗暗下定決心，我一定要做老師，看他們?cè)趺磁獾钠饋?lái)！現(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)的我還真是天真，因?yàn)槲以絹?lái)越體會(huì)到老師的艱辛：假期不能休息，得拼命改作業(yè)；得花好多精力，去管教學(xué)生；還得為了家長(zhǎng)會(huì)，任勞任怨，日夜操勞。
但是這個(gè)夢(mèng)想在我心中，不但沒(méi)有動(dòng)搖，反而要我更加堅(jiān)定的去完成。一 像我們班的.班主任林老師，就是個(gè)好老師的典范。林老師關(guān)心同學(xué)。如果有一些涉及同學(xué)愿不愿意的問(wèn)題，她一定會(huì)親自問(wèn)個(gè)清楚再做決定，如果有哪個(gè)同學(xué)生病了，她一定會(huì)打電話(huà)送去溫暖和祝福。林老師善待同學(xué)，她經(jīng)常說(shuō)該玩的時(shí)候就該玩，不能太緊繃了，這樣對(duì)身體無(wú)利。
林老師既不會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲，又不會(huì)過(guò)于寬松與放任，還會(huì)顧及同學(xué)的感受就說(shuō)上次的班干部競(jìng)選吧！每一個(gè)職位都是老師仔細(xì)問(wèn)過(guò)之后再選出來(lái)的，所以大家都很滿(mǎn)意自己的職位，都很努力的干。整個(gè)班級(jí)的秩序在林老師的管理下井井有條。林老師說(shuō)我們懂事了許多，其實(shí)如果沒(méi)有林老師這樣的好老師，我們?cè)趺磿?huì)成長(zhǎng)那么快呢？ 我也一定要做像林老師一樣的好老師。
為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民族爭(zhēng)光。
滿(mǎn)分作文 篇4
梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭飄灑怡人清香。
珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚寶珠，散發(fā)奪目光彩。
海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)的沐浴，才能振翅于藍(lán)天，釋放生命的振奮。
大自然的萬(wàn)物尚且學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)，迎接挫折，讓生命更顯魅力，那么作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類(lèi)，又何嘗不需要給年輕的一代更多的鍛煉與自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，讓他們多一些自我空間，少一些外界關(guān)注和溺愛(ài)呢？
年輕的一代作為祖國(guó)的希望，的確需要受到恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與愛(ài)護(hù)，但更重要的`是多給他們一些成長(zhǎng)空間，少一些過(guò)度的關(guān)注，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)的呵護(hù)中和自強(qiáng)的歷程中健康發(fā)展。只有這樣，才更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
作為家長(zhǎng)，必須有正確教育和關(guān)愛(ài)孩子的方法。既讓孩子得到關(guān)愛(ài)，又不溺愛(ài)孩子；要培養(yǎng)孩子的自立與自強(qiáng)品質(zhì)。前南非總統(tǒng)曼德拉曾在獄中生活幾十年，在這期間他無(wú)法陪在女兒身邊細(xì)心照顧她。但他堅(jiān)持以書(shū)信的方式保持與女兒的交流，既溫馨呵護(hù)女兒的成長(zhǎng)，又不停教導(dǎo)女兒如何學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，最終女兒成為一名出色的新聞工作者。試想缺少對(duì)女兒的教育，或許會(huì)是另一種結(jié)果吧！許多事實(shí)無(wú)不印證著一個(gè)道理：只有適度的關(guān)愛(ài)和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú拍芤龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
滿(mǎn)分作文 篇5
很多時(shí)候，父母的望子成龍、望女成鳳雖然是對(duì)子女莫大的期待，但太大的壓力帶來(lái)的只能是一次又一次失敗。
正如有篇漫畫(huà)所表：一個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)操勞過(guò)度，用滿(mǎn)頭黑發(fā)換來(lái)100分高分而被父母親吻，然而因一次失誤得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾經(jīng)所付諸的努力絲毫博不得一點(diǎn)同情。
而另一個(gè)孩子或許平時(shí)好吃好喝，考了55分而被父母打罵，后來(lái)又因?yàn)?1分而被父母表?yè)P(yáng)親吻。相比兩位孩子，一個(gè)頭發(fā)寥寥無(wú)幾才換來(lái)高分，卻因一次失誤被判“死刑”，以個(gè)孩子雖成績(jī)不好，但進(jìn)步便可得到獎(jiǎng)勵(lì)。父母總是以分?jǐn)?shù)論努力，卻不知道在分?jǐn)?shù)背后，自己的孩子到底付出了多少。他們從未站在全面的.角度去思考問(wèn)題，只是片面地客觀地施加壓力，因而會(huì)給孩子造成巨大的心理陰影。
很顯然，之后，那個(gè)曾考100分的孩子或許會(huì)越來(lái)越差，而那個(gè)曾不及格的孩子或許會(huì)越來(lái)越好，直至達(dá)到100、
由此可知，客觀地分析看待問(wèn)題太過(guò)片面，我們要考慮到方方面面、縱觀全局，才能得出最終結(jié)論！
滿(mǎn)分作文 篇6
世界，因?yàn)閻?ài)，而多了感動(dòng)，世界，因?yàn)楦袆?dòng)，而多了感恩，誰(shuí)能說(shuō)誰(shuí)沒(méi)有被愛(ài)過(guò)，沒(méi)有被感動(dòng)過(guò)，那感恩，這束美麗的火花，也會(huì)在你的心中悄然燃起……
——題記
第一章母愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)感恩
十二年，就這樣匆匆地過(guò)去了，一個(gè)人，能有多少個(gè)十二年，母親為我匆忙了十二年，勞累了十二年，換來(lái)的，就僅是女兒長(zhǎng)大了。吃飯的時(shí)候，看到母親的頭上，又多了幾根銀絲，眼角的皺紋，像一條條河流，愈來(lái)愈多了。飯后，我獨(dú)自一人走在銷(xiāo)路上，夜，靜靜地，我抬頭望著天空，似乎星星上，都刻著一個(gè)個(gè)熟悉的字眼——媽媽……
女兒長(zhǎng)大了，是該為媽媽做些什么了。過(guò)后，我學(xué)會(huì)了一些家務(wù)，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我學(xué)回的家務(wù)越來(lái)越多，母親的壓力也越來(lái)越少，媽媽時(shí)常感慨道：“女兒長(zhǎng)大啦!”我也高興，為了媽媽?zhuān)瑢W(xué)回感恩!
在學(xué)校，想媽媽時(shí)，我就抬起頭，天上的月亮對(duì)我微笑，仿佛在說(shuō)：“女兒，想媽媽啦!”我的嘴角，也會(huì)稍稍抬起……
第二章師恩，讓我理解感恩
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，就是這春蠶，就像蠟燭，給予了我們，犧牲可自己�！办o靜的`深夜，群星在……”這首歌，歌頌了老師的偉大。有誰(shuí)知道，老師深夜里提燈批改作業(yè)；有誰(shuí)知道，老師曾多少次為不聽(tīng)話(huà)學(xué)生，悄悄流下眼淚；有誰(shuí)知道，老師的青春，是什么時(shí)候結(jié)束的；有誰(shuí)知道……
在老師的導(dǎo)引下，我們理解了感恩。古語(yǔ)有：“一日為師，終身為父�！崩蠋煱。銓�(duì)我的恩情，我沒(méi)齒難忘，你對(duì)我付出的汗水，我便要用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您……
擁有愛(ài)，而感恩愛(ài)……
——后記
滿(mǎn)分作文 篇7
時(shí)下國(guó)人談到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，或許最多聯(lián)想到的就是莫言。實(shí)則如果諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)自己有意識(shí)和記憶的話(huà)，那么我相信在浩渺的文學(xué)云海中，有一個(gè)名字它永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——薩特。薩特一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的存在，而他或許也將永遠(yuǎn)存在爭(zhēng)議，因?yàn)樗旧砭褪敲艿牟⒋妗?/p>
“我們是痛苦的，因?yàn)槲覀冏杂�！”《自由之路》的卷首語(yǔ)如是說(shuō)道。這句話(huà)初一看或顯偏激，但是細(xì)思之下，卻別有滋味。人們很多時(shí)候往往正是因?yàn)榭蛇x擇的太多而陷入迷茫和混亂，甚至失卻了本來(lái)的自己。今時(shí)今日的哲學(xué)世界并不贊同唯心主義，然而有時(shí)候我們?cè)诰駬駮r(shí)卻需要告訴自己：“你之所以看見(jiàn)的，正是因?yàn)槟阆肟匆?jiàn)。”恰如星空下的霓虹，或許你只是把目光聚焦在絢麗的霓虹中，其實(shí)璀璨的繁星也依舊存在，想要看清楚兩者的話(huà)，你只需要揉揉已經(jīng)被色彩繚亂了的眼睛。
塞納河左岸的“圓頂”咖啡館，是位于知識(shí)分子、藝術(shù)家云集的蒙巴納斯地區(qū)最大的咖啡館，也是巴黎最大的咖啡館，當(dāng)年存在主義大師薩特和他的女友波伏娃當(dāng)年幾乎天天會(huì)到這里來(lái)。想來(lái)或許是薩特的流動(dòng)的血液中摻入了太多的塞納河水，才會(huì)讓“矛盾的薩特”和“矛盾的塞納河”如此驚人的相似。巴黎人有一個(gè)笑話(huà)：“在左岸散步，從你身邊匆匆而過(guò)的不是畫(huà)家就是藝術(shù)家；而在右岸，走路時(shí)留神不要踩別人的腳——那十有八九是一雙蹬著高級(jí)皮鞋的銀行家的腳！”
右岸奢侈、喧嘩、蓬勃、；左岸樸素、寂寞、滄桑。左岸右岸不僅是一個(gè)地域上的區(qū)別，高考滿(mǎn)分作文而更多的是理念和象征意義的不同。一條幾十米寬的`大河，在人心浮動(dòng)、靈活機(jī)巧的今天，能阻斷多少思想或行為的交流、融合和碰撞呢？每個(gè)人心中的答案不得而知，但是，不論人們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)和看待，一左一右依舊佇立在那里，隔著靜靜的塞納河水，相對(duì)百年。
著名的旅美畫(huà)家陳逸飛先生曾有一幅名揚(yáng)海外的畫(huà)作——《故鄉(xiāng)的回憶》。作家余秋雨形容道：“畫(huà)中斑駁的青灰色一如清晨的殘夢(mèng)，交錯(cuò)的雙橋堅(jiān)至而又蒼老，沒(méi)有比這個(gè)圖像更能概括江南小鎮(zhèn)的了�！睂�(duì)其還有人謂之“唐風(fēng)孑遺，宋水依依，煙雨江南，碧玉周莊”的美譽(yù)。如是種種，曾致使我對(duì)周莊滿(mǎn)懷憧憬，然而當(dāng)我欣然前往時(shí)，眼前熙熙攘攘的人群，和摩肩接踵的推搡卻令我大失所望。我不禁相信了曾聽(tīng)過(guò)的那句“周莊已經(jīng)不存在了”。然而多年之后，一個(gè)初冬的拂曉，當(dāng)我站在烏鎮(zhèn)閣樓的窗邊，窺見(jiàn)了平日里嘈雜古鎮(zhèn)的真容時(shí)，剎那間回想到了當(dāng)年看到的周莊，從而明白了，周莊一直都在，原來(lái)紛亂的不是古鎮(zhèn)，而僅僅是我的眼睛。
霓虹或是繁星，都必然是我們身邊環(huán)境客觀的存在，它們的存在并不會(huì)從根本上影響我們眼前的景象，能夠左右我們的眼睛和心靈的，只有我們自己。不論霓虹如何讓絢麗，繁星，璀璨依舊。
滿(mǎn)分作文 篇8
一株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情�！皸d子花開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海，像淡淡的青春純純的愛(ài)�！睗嵃椎臈d子花用無(wú)華的守候，遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無(wú)語(yǔ)，卻多情，走進(jìn)的一刻像走進(jìn)了季節(jié)深處，不離不棄的`愛(ài)情。又是一個(gè)春光燦爛的季節(jié)，校園里的梔子花又盛開(kāi)了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來(lái)了校園里萬(wàn)千的驚奇目光與贊賞心情。
人們圍著梔子樹(shù)大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們?cè)跇?shù)上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無(wú)限的芳香。
老師也逃不過(guò)梔子花的誘惑。每當(dāng)梔子花開(kāi)，老師們紛紛前來(lái)觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無(wú)奇的梔子花裝扮了老師們無(wú)華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無(wú)比。
老師把摘來(lái)的梔子花放進(jìn)花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風(fēng)飄過(guò)。也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學(xué)生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進(jìn)我們的心田，讓我無(wú)奇的童年變得燦爛。我們背負(fù)著“偷竊”的罪名去摘，我們的書(shū)包，課桌都成了梔子花的營(yíng)地。它們讓教室有著縷縷幽香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。
媽媽也愛(ài)上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養(yǎng)。時(shí)間如流水，快速飛過(guò)。一年，梔子花共開(kāi)了足足20朵，使我們充滿(mǎn)了幸福，充滿(mǎn)了喜悅，也充滿(mǎn)了縷縷幽香。
慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。這圣潔的梔子花是春給人生最大的感動(dòng)，它用一生點(diǎn)亮這個(gè)世界和沉睡的柔情。一萬(wàn)年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品味開(kāi)花的人生。
滿(mǎn)分作文 篇9
小時(shí)候，最?lèi)?ài)干的一件事便是一個(gè)人倚在窗前看雨、聽(tīng)雨、想雨……覺(jué)得那又細(xì)又密的雨絲如一張鋪天蓋地卻又密不透風(fēng)的網(wǎng)，想把整個(gè)世界都網(wǎng)在里面。雨是有野心的，它似乎想吞占一切；雨是強(qiáng)大的，它無(wú)孔不入，常帶著強(qiáng)風(fēng)，攜著閃電。而能與雨對(duì)抗的，是小小的傘。那一頂頂五顏六色的傘，是一朵朵美麗的蘑菇，它們慢慢地、慢慢地在大街小巷里移動(dòng)，給我幼小的心靈注入了無(wú)限歡樂(lè)……
在我年幼的時(shí)候，在“沾衣欲濕杏花雨”里，母親給予我一把酷酷的傘，它外形獨(dú)特，具有著獨(dú)一無(wú)二的外形，令我愛(ài)不釋手。走在雨中，儼然成為了雨中最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。圓圓的雨珠落在傘上，久久不舍離去。這把傘，給了我無(wú)限的歡樂(lè)。
后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，我入了學(xué)。遇到下雨天，母親總會(huì)叮囑我?guī)弦话押谏拇髨A傘，這傘外形不如以前，但是厚重結(jié)實(shí)的傘膜，給了我雷雨之中的安全感。一出門(mén)，它便撐開(kāi)自己的身軀，為我抵擋冰冷的雨水，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不怕，我給你撐著�！彼謸踝×孙L(fēng)雨，為我撐出了一片寧?kù)o的天空，讓我在風(fēng)暴中鼓起勇氣，勇往直前。
近些年，同學(xué)們都換上了花花綠綠而又輕巧的小傘，而我也開(kāi)始嫌棄又黑又重的大傘了。于是，在以后的日子里，我換上了一把輕巧而又帥氣的傘。布滿(mǎn)花紋的傘面給我以舒適的美感，四面繡著的鋼鐵俠，讓看似軟噠噠的傘變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我每天臉上都掛著自信的微笑。雨天是沉悶的，但這把傘給我以陽(yáng)光般的溫暖，讓我時(shí)時(shí)如沐春風(fēng)。
有一次，我開(kāi)玩笑的問(wèn)我的姐姐，將來(lái)你想當(dāng)什么？但她的回答讓我出乎意料：“一把傘”
“傘？”我愣住了，“傘有什么好的？下雨的時(shí)候人們才想起了它，雨一停，傘就只能孤零零的躺在柜子里，養(yǎng)灰塵�！彼龥](méi)有說(shuō)話(huà)，但她明亮的眼睛似乎告訴我，答案就在其中。
于是，由一把把的傘，我想到了母親。
童年的時(shí)候，母親給予了我一把酷酷的傘，那是母親年輕的時(shí)候。就像這把年輕的.傘，母親時(shí)時(shí)呵護(hù)著我，伴我玩耍。風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，母親便會(huì)全力袒護(hù)著我，不讓我受風(fēng)雨的侵襲。但那時(shí)母親還一無(wú)所有，所以，就是一把小傘。
入學(xué)的時(shí)候，母親給予我的是一把結(jié)實(shí)的大傘，那是母親青年的時(shí)候。就像這把結(jié)實(shí)的傘，母親時(shí)時(shí)叮囑著我，伴我前行。風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，母親便會(huì)全力為我撐起一片寧?kù)o的天。那時(shí)母親已事業(yè)有成，所以，是一把大傘。
近些年，我已不再需要母親給予我的傘了，這把傘，是我自己的傘，這是母親中年的時(shí)候。就像我的傘，我已能自己保護(hù)自己。風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我便撐起自己的傘，頂著風(fēng)雨前行。前行的路上，甘苦并存。
想到這里，我終于明白了姐姐的話(huà)“將來(lái)我要做一把為人遮風(fēng)擋雨的傘！”
我將來(lái)也會(huì)成為一把傘，為母親遮風(fēng)擋雨，為家庭撐出一片蔚藍(lán)的天空！
滿(mǎn)分作文 篇10
萬(wàn)里長(zhǎng)空下的草原上，一匹駿馬在不停地飛躍５彼累的時(shí)候，它會(huì)悄然歸顧歸頭，遠(yuǎn)瞅自己一路所留下的腳印。然后繼承飛躍，永不止息的飛躍。
我曾也幻想這自己能像這駿馬一樣，永不止息的飛躍１枷蛭業(yè)拿蝸耄一起在夢(mèng)的舞臺(tái)放飛。
夜里……
窗外的風(fēng)在徘徊，皎潔的月亮也在殷切的等待。風(fēng)在等待駿馬輕輕的飛過(guò)，月亮在等待駿馬回來(lái)，然后給它一個(gè)錦繡的擁抱。隨及寒巷深處響起了煦麗的歌聲，歌聲的美讓人沉醉，宛如自己被這歌聲所擁抱……
風(fēng)起風(fēng)落，恍然醒來(lái)。原來(lái)是自己的手在擁抱自己。
在這時(shí)，我徹底的.明白。
猶如駿馬的我在不懈的努力，可卻沒(méi)有收到他人一個(gè)切當(dāng)?shù)膿肀�。只有這錦繡的風(fēng)，這可愛(ài)的月亮一路上給予我無(wú)窮的鼓勵(lì)和陪伴。固然這也是一個(gè)錦繡的“擁抱”，卻是不真實(shí)的。但我依舊感謝這錦繡的風(fēng)還有這可愛(ài)的月亮，是她們讓我不斷地在飛躍，奔向我的夢(mèng)想。
我肯定我的努力，所以我給自己第一個(gè)錦繡的擁抱。由于這是我自己對(duì)自己的肯定。
夜仍是悄悄的……
但我依然在不斷的追求，當(dāng)我累的時(shí)候，我會(huì)給自己一個(gè)錦繡的擁抱。由于我望到了自己背后所留下的一個(gè)個(gè)腳印，這些布滿(mǎn)汗水與淚水的腳印。
風(fēng)輕輕地吹……
吹入我的夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的臥冬有一雙飛向夢(mèng)想舞臺(tái)的翅膀……
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