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幼兒中班教育隨筆(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。為了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，下面是小編收集整理的幼兒中班教育隨筆，歡迎大家分享。
幼兒中班教育隨筆1
今天我們班在建構(gòu)區(qū)玩游戲，我看到龐經(jīng)程小朋友拿著玩具一直在摔，不知道怎么和其他的小朋友一起玩。我把其他區(qū)域里的小朋友都叫了過來，和他們說：“這個玩具串著玩，這個玩具該插著玩”等等。然后小朋友們就在區(qū)域里開始玩，一開始小朋友還按老師說的在玩，后來我發(fā)現(xiàn)一些幼兒開始自己想著辦法換著玩。這讓我發(fā)現(xiàn)，老師制定了規(guī)則卻約束了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該將“主權(quán)”還給幼兒，讓孩子們發(fā)揮自己的思維能力和創(chuàng)造力，還給孩子一個自由自在的空間，讓孩子們盡情地玩游戲。
在現(xiàn)階段，游戲是幼兒的基本活動，是幼兒主動學(xué)習(xí)的方式之一。幼兒在游戲中漸漸的探索和認(rèn)識周圍的`世界，只有放手去讓孩子們探索，主動動手學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)幼兒的興趣和鍛煉幼兒的各種能力的共同發(fā)展。我們只要在活動時為幼兒提供豐富的足夠幼兒玩的材料，在旁邊加入有序的語言指導(dǎo)即可，不要過多的建立游戲規(guī)則，這樣只能把幼兒的想法做法約束起來。讓幼兒自由、自選，自主的游戲活動才是幼兒園一日生活中的主要游戲活動。
幼兒中班教育隨筆2
一個跟著一個走是幼兒進(jìn)入園需掌握的最基本的常規(guī)。
常常信步游走，他們即使排隊也總將隊伍走得稀稀拉拉，很多老師為了盡快將隊伍走成型，就讓幼兒一個拉著一個排隊走，即后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服走。我認(rèn)為這種做法弊端頗多。首先，剛?cè)雸@的幼兒同伴間互不熟悉，還不善于相互交往，許多幼兒不愿意讓別人拉自己的衣服;互相拉著也是被拽著衣服的幼兒有不適感，于是就經(jīng)常發(fā)生推拉、扯打、哭鬧的現(xiàn)象。其次，幼兒用手拉著前面幼兒的衣服，騰不出手扶欄桿等輔助物，不利于自身平衡，同時由于是相互拉扯著，幼兒還要顧及整個隊伍的平衡(這對于他們是很難的)，一人走快一步，勢必引起整個隊伍的騷動，還往往出現(xiàn)一人摔跤，多人跌倒的情況。再次，如此訓(xùn)練，幼兒只能邁著機械的步伐盲目跟從，束縛了幼兒的手腳，幼兒毫無自主，不利于幼兒主動性和創(chuàng)造性的`培養(yǎng)。
建議：教師再引導(dǎo)幼兒練習(xí)一個跟著一個走時，不妨先開展小組練習(xí)，然后再進(jìn)行全班練習(xí)。為了幫助幼兒能整齊地排隊走，教師可要求幼兒現(xiàn)在窄窄的走廊里或沿著地上畫好的標(biāo)記走，然后再到比較廣闊或復(fù)雜的地帶(如樓梯)練習(xí)，采取這種由易到難的練習(xí)方法有利于提高幼兒排隊走的速度。
幼兒中班教育隨筆3
《梳小辮的幸福》
每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子們中間為他們梳辮子已成為我生活的一種享受。其實我并不太會梳理頭發(fā)發(fā)，每次給孩子們扎的辮子總是歪歪扭扭的，但孩子們喜歡，我就沉迷不醒。而且它也讓我有更多的機會了解孩子，觸摸孩子的心靈；讓我有更多的機會因人施教，適時指點；讓我和孩子們之間更加信托、感情好、和諧。
每當(dāng)這時，我們之間的`距離拉的更近了。孩子們總是唧唧喳喳的和我說個不停。
“老師，我媽剛給我買了電子琴！老師，那首歌我會了！老師，我敢走獨木橋了……”當(dāng)然，此時也是我了解他們生活、心理和舉行適時指點、鼓勵的好時候�！澳阕钕矚g老師啥子？你不喜歡老師啥子？你最愿意參與哪個活動？你現(xiàn)在睡覺還用媽媽陪嗎……”這些他們?nèi)粘Ｆ椒脖芏淮鸬膯栴}，這時就會都爭著回覆，而且絕沒有謊言。就這樣，我把每天起床后給孩子梳理頭發(fā)作為一種和孩子交流的方式，把梳個漂亮的發(fā)式作為對孩子的一種賞封。
看到梳好小辮的孩子一個個滿意的回到座位上，臉上洋溢著無以言表的歡愉，此時，我與孩子一樣幸福。我的幸福也就是在這日復(fù)一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不斷發(fā)明新奇、新鮮、新意中積攢起來的。
幼兒中班教育隨筆4
生活中的每個人都不可能適時的調(diào)整自己的心態(tài)，尤其是在自己忙碌時。但作為一名幼兒教師，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，永遠(yuǎn)保持平和的心理，才能做到用賞識的`眼光去看待每個孩子，用愛心去對待孩子。
欣欣是我們班上年齡較大的孩子，在家里也一直深受爸媽的寵愛。入園一個多星期，總是哭著找媽媽。針對這個問題，我有了一些想法。我發(fā)現(xiàn)她學(xué)兒歌學(xué)的很快，聽講也很認(rèn)真，并且給了一個小貼畫。你現(xiàn)在是大姐姐，長大了一歲，“如果你明天來幼兒園不哭，老師再獎勵你一張貼畫好不好?”“好，我們來拉鉤”她很開心的答應(yīng)了。
比較以前對他的強行要求，我這次的行動總算有了成功的希望。第二天她進(jìn)教室就問我要貼畫，在這星期的后幾天里，欣欣每天都可以得到一個小貼畫，而且每天都很開心的進(jìn)教室。
在今后的工作中，我會拋開生活中的一切煩惱，做到善于用心去觀察每個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，去挖掘每個孩子身上的閃光點，促進(jìn)他們的健康成長。
俗話說的好“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農(nóng)民�！苯逃暇褪恰皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師.”我深信這句名言，也會朝著這方向去前進(jìn)。
幼兒中班教育隨筆5
接待幼兒來園時，教師巧妙的運用一些教育技巧非常重要。
奎隊自從被爸爸接過一次，每次來園時都哭鬧著要求爸爸來接�？墒�，奎隊爸爸下班很晚，看著孩子哭鬧不止家長很無奈，我及時與家長交流，向家長了解為什么不能來接他�？牶芟矚g汽車和飛機，每次我們發(fā)小貼片的時候，他都要上面有小飛機圖案的，因此，我決定用這個獎勵的方式對他加以引導(dǎo)。我們之間約定這個小秘密，晚上媽媽來接時，我還悄悄的叮囑他別忘了我們的小秘密。他答應(yīng)了，并很高興的與我擊掌肯定。第二天早上，我見他來了，便快步迎上去，每想到還沒等到我向他問好，他就大聲說：“Good morning！”，我高興的抱起他和他問好，媽媽也是一臉的.欣慰，我趕緊在他耳邊輕輕說：“我一定給你小飛機的飯單，你表現(xiàn)的太棒了，先獎勵你一個‘大拇哥’”。他高興地笑著，回頭大聲說：“媽媽再見！”
幼兒中班教育隨筆6
《午餐咸菜的效應(yīng)》
魏金昊小朋友最近感冒了，總是不好好吃午飯，每當(dāng)我走到他身邊時，他為了得到我的`表揚，就使勁地吃飯，不吃菜。于是中午用餐時，我坐在他旁邊，看著他吃飯，希望他可以多吃點菜。我說：“今天青菜很香哦，來嘗一嘗�！蔽航痍徊磺樵傅卣f：“我不喜歡吃�！蔽見A起青菜，大口大口地吃給他看，魏金昊有點心動了，學(xué)著我的樣子夾起一點青菜，可是剛嚼了幾下就又吐了出來�？吹竭@種情況，我十分擔(dān)心，不吃菜感冒怎么能快點好呢？我對他說：“只要你吃一點菜，老師就給你咸菜做獎勵，好嗎？”魏金昊十分高興，爽快地吃了自己的一口菜，我信守承諾給了他一小塊咸菜。
在接下來的一段時間里，每次午餐我都給魏金昊“加餐”，有時也會給其他小朋友，不知不覺中，孩子們都食欲大增。
幼兒中班教育隨筆7
《生活的點滴》
今天，我上中班正忙著打掃衛(wèi)生，李國睿跑過來說：“老師倩倩吐了”。我忙跑過一看倩倩吐了一褲，我忙把衛(wèi)生間的衛(wèi)生紙拿來幫倩倩打掃。當(dāng)我忙完后再到衛(wèi)生間放紙時，被眼前的一幕逗得哭笑不得，我拿衛(wèi)生紙時王睿杰正在大便，我著急沒有管他，可是當(dāng)我回來時，鄭振東不知道在哪里拿來一張廣告紙正忙著給王睿杰擦屁股。我立刻制止他們沒再說什么，幫助王睿杰擦完屁股讓他們?nèi)ド险n去了。
過后我聯(lián)想到班里的一幕幕情景，玩具玩完沒人收拾，小椅子倒了沒人扶，保溫桶里的水嘩嘩的流沒人管，小朋友跌倒了沒人幫，圖書扔得滿地是，都要老師自己做或在老師的提醒下幼兒再做，或有的說：“不是我做的`”。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，只知道別人來幫助我關(guān)心我，而不主動幫助別人，關(guān)心別人，太自私、太沒互助意識了。
我又想到鄭振東為瑞杰擦屁股這一現(xiàn)象，我重新審視剛才自己的做法確實有些不妥，我把一些互助為人的故事講給孩子們聽。故事講述中，我發(fā)現(xiàn)那幾位幼兒說：“以后我也幫助別人，做個好孩子�！�
自此以后，我們班的保溫桶在也沒嘩嘩的流過水，幼兒在活動后都能把圖書、玩具等物品擺放整齊，小朋友跌倒了有人扶，再也沒有掉在地上沒人撿的圖書了。
幼兒中班教育隨筆8
晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)認(rèn)真真地畫著，畫的是什么呢?畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個個又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。
“陳天祥畫的什么東西呀?”我蹲在他面前問。“一顆蘋果樹。蘋果樹上結(jié)滿了很多的蘋果，我在這個蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點，甜甜的'果汁就嘩嘩地流出來了，小朋友都可以用被=杯子接著喝。”“這是什么呢?”我指著一個似人非人的圖像問;“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉飛色舞�！把�，你這個蘋果真棒，還能當(dāng)武器呢!”我故作驚訝的夸獎他。
我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果，“我的這個蘋果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會變成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他還會給小朋友講故事、唱歌、跳舞，還會給小朋友拍照呢……”
“唉呀呀，陳天祥可真能干，能畫出這么神奇的蘋果樹，老師為你鼓掌�！蔽矣芍缘臑槁斆鞯年愄煜楣钠鹫苼怼�
在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)則的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美妙。由此可見，孩子的思維不受定式所限，常常是異想天開，而智慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應(yīng)適時引導(dǎo)，點撥，那樣就會收到許多神奇的“蘋果樹”。
幼兒中班教育隨筆9
平常在生活中，我們應(yīng)該關(guān)心周圍的伙伴朋友，與伙伴朋友友好相處，互相關(guān)心，互相幫助，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣，讓孩子們在快樂中成長，快樂生活。今天，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個事情。
今天午飯后，我領(lǐng)著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個小朋友一邊走著一邊在哭，因為這名孩子是特殊兒童，屬于侏儒癥，因此手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也幫助你！”我們都來幫助你，老師讓我們要互相關(guān)心的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對，伙伴之間應(yīng)該互相幫助的，老師為你們的所作所為感到高興。”對呀，聽了孩子們這樣的`對話，了解到孩子們能互相關(guān)心，我們作為老師感到很高興，很欣慰，特別是關(guān)注特殊兒童，我們應(yīng)該更加關(guān)注這樣的孩子，讓特殊兒童感受到伙伴朋友對自己的關(guān)心。
“今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，很好�！辈⒈頁P了所有小朋友，從這件事使我想到，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。
幼兒中班教育隨筆10
《弄臟的蔬菜印章畫》
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都非常喜歡她。作為她的班主任，每當(dāng)看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣子，我也會特別喜歡這個小丫頭。
每次區(qū)域活動時，她都積極參加，今天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了�！贬槍@種情況，我沒有批評她，而是給了她一個會意的微笑，同時又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的，你只是想要幫助他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是啊？這時，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的'畫進(jìn)行了表揚，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。
這種間接地教育方式，我發(fā)現(xiàn)她特別容易接受。也使我在日常教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗從中受益匪淺
幼兒中班教育隨筆11
放手也是一種愛
已經(jīng)習(xí)慣了每天早晨起床第一件事情就是想想今天要和孩子們做什么?玩什么?
這幾天忽然發(fā)現(xiàn)中班的孩子們都在偷偷的成長著，很多寶寶從剛升入中班不知道找出書上第幾頁的內(nèi)容到現(xiàn)在很多寶寶已經(jīng)能根據(jù)老師的要求翻書，并且在鍛煉孩子們翻書的這一過程中，很多孩子在不知不覺中認(rèn)識了很多數(shù)字。這一變化讓我心里很是感動。
剛接手中班的寶寶們，心里很是犯愁。孩子數(shù)量多，年齡上的差距大，對很多家長也不是很理解。但是看看孩子們真誠的笑臉，真誠的信任。我就決定要對這群可愛的“小豬豬”們換種教育方式。從剛升入中班的老師幫忙提褲子到現(xiàn)在孩子們自覺的收拾好自己的`東西這都是孩子們不小的進(jìn)步。
有時候孩子們晚上等待家長為他們穿衣服，我會在這時讓他們自己動動手，其實放手有時候也是一種愛。我們只有放手讓孩子們勇敢的去做才知道孩子們的缺點，才能更好的去幫助他們。
當(dāng)孩子們需要我們幫助的時候我們不妨多說一句：“相信自己，你能行的寶貝！”讓他們在成長的道路上體驗別樣的愛。
幼兒中班教育隨筆12
我剛接觸這個班級的時候，方鍵文小朋友就給我留下了深刻的印象，調(diào)皮好動他但反映敏捷，愛鉆空子的他有時也聽聽勸告，教室的每個角落里都能看見他的身影，喧鬧的每個場景下都能找到他，所以我對于他的印象十分深刻。
剛運動回到教室后，孩子們正在自主地去做自我想做的事情，只聽到“撲通”一聲，方鍵文已經(jīng)在地上，椅子也歪了下來，可見是他沒有坐好，被小椅子捉弄了，整個人摔倒在了地上。看見我注意到他，他似乎也意識到自我的'錯誤，立刻從地上爬了起來，這時全班的孩子的目光都轉(zhuǎn)向了他，他似乎也接觸到了我嚴(yán)肅的眼神，但見到他立刻起來了，端正地坐了下來，我沒有將他的這一行為擴(kuò)大，沒有批評他。
這件事就這么過去了。一向到自由活動時我才單獨對他進(jìn)行了教育和引導(dǎo)。
如果當(dāng)時在全班面前批評他，肯定會影響孩子一天的心境，同時未必會起到較好的效果，所以我選擇了先用眼神給予提醒，而在自由活動時再給予個別的幫忙。
幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是個持續(xù)和持久的工作，僅有從細(xì)節(jié)處抓起，運用必須的方法，對于不一樣的孩子有的放矢引導(dǎo)，才會有較好的效果和成效
沒有在全班面前批評方鍵文的行為是顧及孩子的自尊，但在自由活動中給予個別教育，說明教師已經(jīng)關(guān)注了他，并給予他改正的機會。在團(tuán)體教育中選擇必須的資料，對于幼兒的行為習(xí)慣再加以引導(dǎo)。同孩子交流，溝通是了解和幫忙他們的有效策略。發(fā)現(xiàn)孩子有提高給予及時表揚是今后一向要做的事情。
幼兒中班教育隨筆13
看到此刻的孩子進(jìn)入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候?qū)D書的奢望……
那還是小學(xué)三年級的時候，每一天最大的奢侈就是看小人書，有幸教我們數(shù)學(xué)的韓教師就兼管著學(xué)校的圖書，韓教師是一個平易近人，不茍言笑的中年男教師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖子，一走進(jìn)教室首先出現(xiàn)的就是韓教師特有象征的脖子，我們還偷偷的給教師起外號呢！“長脖子教師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的'議論，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是因為我的數(shù)學(xué)成績太好，而是為了得到看小人書的允許，因為每當(dāng)韓教師給我們布置完數(shù)學(xué)作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個時候也是我們紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真的時刻，因為誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權(quán)利，你想，那是多么幸福的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學(xué)成績一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的欲望大。
看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書到處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正因為物質(zhì)生活的提高，此刻的孩子們遠(yuǎn)沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，也許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學(xué)習(xí)知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠根據(jù)畫面資料隨手進(jìn)行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我們大人看不懂得，小孩子也會看得津津有味，真所謂是，時代的提高，書籍的變遷。
此刻隨便走進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充實自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學(xué)習(xí)的時代�。∷�，我珍惜我每次進(jìn)圖書館的機會，我更會對書籍情有獨鐘，即使電腦的時代，我也會抽時間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙敻弧?/p>
幼兒中班教育隨筆14
《一次不同尋常的旅行》
我們班的王一瀟小朋友因闌尾炎做了手術(shù)，現(xiàn)在還躺在家里休息，已經(jīng)好多天沒來上學(xué)了，我們決定集體去看王一瀟。
周五上午，我們乘坐校車出發(fā)了，天氣雖然有點冷，可今天的太陽還是露出了燦爛的笑臉，像是歡迎我們?nèi)タ赐跻粸t似的。校車穿過市里向金玉米公司駛?cè)ァ４髽浜兔谰皬难矍帮w過，勤勞的清潔工在忙碌地打掃著衛(wèi)生。孩子們?nèi)杠S不已，齊唱歡快的歌曲，不知不覺到了王一瀟小朋友家的樓下。
一瀟的爸爸、媽媽熱情地迎接了我們。小一瀟有些瘦了，可還是很精神。平時最頑皮的他，此時居然也有些害羞了。班里的小朋友可開心了，紛紛拿出自己的禮物。子涵小朋友拿出蘋果，希望王一瀟吃一個蘋果后身體更加健康；澤遠(yuǎn)拿出小卡片，祝愿一瀟健康快樂，希望一瀟小朋友早點回幼兒園跟小朋友們玩。更有意思的是，林方舟小朋友，她是一瀟的好伙伴，見了一瀟居然有些不好意思起來，一本正經(jīng)地問：“你生病了，為什么不躺在床上？”孩子們相互問候著一瀟，雖然話語有些拘謹(jǐn)，卻掩飾不住孩子們的興奮和激動。小一瀟漸漸放開了，拿出自己的玩具跟小伙伴們玩了起來。看著興奮的孩子和開心的一瀟，我們這些大人們真不忍心去打擾他們。我回過頭去，一瀟媽媽的眼里已浸滿了淚水。多么感人的.一幕��！一瀟的爸爸舉起相機，擋住自己的臉，記錄下這難忘的瞬間。
回來的路上我在想，這可真是一次不同尋常的旅行啊，孩子們懂得出如何愛別人，深深體會到了班集體大家庭的溫暖。生活時時都有教育的契機，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，都是送給孩子最好的禮物。
幼兒中班教育隨筆15
看到地上有一塊磁性展板，我招呼小朋友，看誰拾起來。一名幼兒拾起來交給我，是個數(shù)字“4”。我問：“這是幾啊?”一個幼兒沉默不語，另一個發(fā)音不夠準(zhǔn)確的說：“4像紅旗迎風(fēng)飄。”我學(xué)著他的樣子說，其他的幼兒也想起來了跟著說。
我接著問：“誰4歲了?”一個說他4歲，一個說她5歲，一個說她2歲，盡管我知道小班的幼兒三周歲多，但我也沒有去糾正說錯的小朋友。我和他們又伸手指頭表示4，最后都對了。
幼兒和我熟悉了，一名幼兒叫我老師，另一名說：“不叫他老師”。我故意問：“不叫老師叫什么?”一個說叫老師(老字音比較長)，還說是很老的'老師。(天啊，我老嗎?)另一個說：“叫房子老師�！薄敖信芾蠋�。”……此處省略30字，期間有很不雅的話。
這樣的感覺很好，我們往往開一個話題，順著一個思路，就能順藤摸瓜的走進(jìn)幼兒的生活中去。只要有這個耐心，幼兒會告訴你很多小秘密的;只要有這個細(xì)心，很多東西都是可寫可歌的形子;只要有這個恒心，我們的職業(yè)生活就會豐富多彩。
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