【精選】與為伴作文四篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的與為伴作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

與為伴作文 篇1

　　人有許多情感，喜怒哀樂，缺一不可�？蔀槭裁从行┤艘簧�都很快樂，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說要尋找快樂，可快樂根本不用找，因為它就在你的身邊。

　　小時候，“六一”就是“快樂”的同義詞。而且，似乎總是一年中最短的一天。可以暫時忘記煩人的課業(yè)，放肆地看電視，和好朋友出去玩，逛街。如果爸爸有空的話，會帶我到開發(fā)區(qū)騎自行車，或者去公園。

　　時光荏苒，記憶卻從未封存。每當日歷走到這一頁，那些快樂的影子，便毫不吝惜地跳出來，和我做無聲對話。于是，我便又去翻老照片或去看原來父母送給我的禮物……

　　我喜歡幻想，所以我的生活才充滿了快樂的源泉，我常常走進書中，去盡情享受和幻想著其中的一切。蕩舟湖邊，我時常想象，我是湖邊一棵小小的蘆葦，雖然我沒有楊柳的舞動飛絮時的'柔美與與纏綿，沒有雪云的云彩飄動時的灑脫，也沒有艷麗鮮花所散發(fā)出的醉人的香味，但是，我很快樂。看者調皮的小星星圍著月兒眨眼睛，聽著那涓涓細流奏起的動聽樂章，享受著大自然無私的給予，我很快樂。

　　放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥。我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我喜歡在陽光里嬉戲，在白云間徘徊，我為我能自由得活著而快樂。

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　　雖然我很渺小，但是我能與快樂相伴永久而倍感舒切。其實快樂就在你身邊，只要你樂于發(fā)現，樂于體會，就一定能收獲快樂。作文

與為伴作文 篇2

　　我在媽媽肚里就聆聽過琵琶美妙的聲音，據說當我出生后哭鬧之時，只要一聽見它的呼喚，立即就會梨花帶雨地安靜下來，好奇地看著它，傾聽它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認識到現在，一直伴我左右，形影不離，琵琶成了我的知音。

　　六歲時，外婆開始教我與它交流的方法，我一開始連抱都抱不動它，它是中國民族樂器中的鋼琴，和聲豐富，技法難學，入門的起點很高。一階段學下來，我只能在簡單的樂曲中徘徊，我對它產生了一種畏難的情緒，每當我厭倦它、想離開它時，它總是用余音繞梁的樂聲呼喚著我，讓我割舍不得，不忍離去。

　　從簡單的練習曲開始，總是顯得那么手忙腳亂，不是左手音按錯了，就是右手彈挑次序亂了，音樂在我的.彈奏中總有幾分不和諧，這稚嫩的樂聲伴隨著我成長，滴水穿石，我在與它朝夕相伴的的過程中，樂聲從“嘔啞嘲哳難為聽”逐漸過渡到“如聽仙樂耳暫明”了，我與它之間也日久生情，它就像一塊磁鐵，牢牢吸住了我的心。通過六年的勤學苦練，我一步步走近它，了解它，最終掌握了它。

　　俗話說得好“臺上一分鐘，臺下十年功。”回憶起今年春晚我的成功演出，更是我永久前進的動力。但當我看到它傲然昂首的姿態(tài)時，不禁想起自己正是“十年磨一劍，鋒刃未曾試”！正是它給了我那泉涌般的自信，點燃了我的激情。我們之間是那么的默契，我的內心情感是它幫我詮釋得淋漓盡致。

　　我的手指不停地在琴弦上滑動著，皓月、蟬鳴、花香、春風都變幻成一個個動人的音符，從琴弦上流瀉出來。琴聲時而婉轉連綿，有如清風從幽谷中拂面而來，略帶花草的芬芳。這仿佛在品味清茶沁人肺腑的茶香，沐浴明媚的陽光，享受微風的吹拂，體驗生活的美好。琴聲時而跌宕起伏，樂曲漸入高潮，山巒一樣，是高低起伏的音符；清泉一樣，是優(yōu)美的旋律；快馬一樣，是令人熱血沸騰的節(jié)奏；彩虹一樣，是絢麗多彩的手法；山洪爆發(fā)一樣，是激昂的情緒…。.這一切以勢不可當的力量表現了音樂的美。每一個音符都在人心中久久回蕩，每一個音符都亢奮激昂；每一個音符都是意境與現實的變幻，揉合；每一個音符都是我與琵琶的情感與靈魂的碰撞，交織，融合！我激情迸發(fā)，感到血在沸騰、在燃燒！我的心也隨著旋律進入高潮，將所有力量與激情傾注在琴弦上，有如天地在吶喊，氣勢磅礴，又似萬馬奔騰，使大地為之顫動！

　　一曲終了，臺下一片寂靜。幾秒鐘后，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，此起彼伏。我笑了，發(fā)自肺腑，感受到懷中的它也笑了……

　　從那以后，我愈發(fā)努力地練習，一首首動聽的樂曲從我指間彈出，這僅僅是個開始，今后，我將永遠與琵琶為伴，攜手同行，在浩瀚的音樂王國里遨游，為生活譜寫華麗的新樂章。

與為伴作文 篇3

　　最近從電視新聞里，從大人們的談話中，我知道了一個新名詞—“低碳”，什么是“低碳”？真的感覺特別神秘。爸爸告訴我：“低碳”就是減少二氧化碳的排放量，重視環(huán)保，使空氣更清新，要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油。作為一名小學生該怎樣做呢？我想就從自身做起，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活習慣，來保護我們的家園。

　　每次洗手的時候，我不再把水龍頭開的很大，在手上抹香皂的時候先把水關掉，這樣能節(jié)約用水。洗完臉的水放在一邊沖廁，這樣能讓水循環(huán)使用。在外面看到沒擰緊的水龍頭，我會主動把水龍頭擰緊，不讓水“逃”出來。

　　我知道汽車尾氣會排放二氧化碳，可在家里處處也有微弱的“碳”，比如：長時間開著電腦、充完電不把充電插座拔下來，都會排放出可怕的二氧化碳。所以在家里看完電視和電腦，我會及時關閉電源；沖完電的.充電插座我會提醒媽媽及時拔下來，不讓微弱的“碳”侵害我們的生活。

　　去量販買東西，我會帶上家中的購物袋，出去玩時帶上自己的水杯和毛巾，這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性塑料袋、一次性水杯和紙巾的機會。

　　出門盡量步行和騎自行車，少坐車，這樣既鍛煉了身體，又養(yǎng)成了“低碳”的生活習慣。當屋里沒有人的時候，要及時關燈；沒有用完和畫完的紙張，不能隨便扔到垃圾箱；正面寫完的本子，可以用反面來做演算紙。

　　原來“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要從身邊一點一滴的小事做起，養(yǎng)成“低碳”的生活習慣，每個人都可以做到“低碳”。讓我們一起與“低碳”為伴，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓周圍的空氣更清新，讓我們的家園更美好！

與為伴作文 篇4

　　“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基說的，我覺得特別正確。

　　像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

　　我讀過的第一本書叫做“認識書”，這是一種正面印圖，背面寫名的小卡片。瞧，圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水，算，干脆“吃”吧！我于是開始津津有味地“品嘗”著那�！按筇O果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年，我兩歲。

　　后來，我從愛看書的表哥那里拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如癡：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見。（打一物）大家知道是什么嗎？對，就是香皂。只要我手中一有書，就會忘吃，忘睡。

　　漸漸地，謎語一類的小書我以不再滿足，但我又發(fā)現一塊新大陸，就像哥倫布發(fā)現美洲大陸一樣，它就是新華書店！我每天一放下書包就奔向那里，沒幾個月，里面的幾百冊圖書我差不多都看完。我讀得很快，囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事，是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。

　　醉心閱讀使我得到報償。從小學三年級開始，我的作文便常常被老師貼在“學習園地”上。記得有一次，老師叫大家寫《教師節(jié)》，許多同學都千篇一律地寫“教師節(jié)到，我送老師一束鮮花和祝�！睍r，我心里念著：大家都用同一種寫法多沒意思，我要用自己的眼睛去看教師節(jié)，用自己的體會去寫教師節(jié)。我是這樣寫的：教師節(jié)到，我手里捧著一朵朵嬌嫩的鮮花，心中十分激動。我覺得花的`包裝紙十分漂亮，就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間，細心地教會我們識字、寫作……于是，我的作文得個“優(yōu)”，教師在文中又圈又畫，將它作為范文讀給同學們聽。

　　這小小的光榮，使我悟得一個道理：作文，首先要別出心裁，內容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。

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