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    1. 爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-11-01 05:30:21 設(shè)計(jì) 我要投稿

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)1

        一、說(shuō)教材

        《爺爺?shù)臍盅ァ愤@篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù),“永世長(zhǎng)存”的氈靴的故事,表現(xiàn)出爺爺對(duì)氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及小作者的深刻影響。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的高年級(jí)的教學(xué)要求是“能理解主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,并有自己的見解!弊鳛楦吣昙(jí)的最后一組課文,要注重學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),養(yǎng)成通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)思想感情的習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的和諧統(tǒng)一。另外,課文插圖是教材的重要組成部分,利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,值得很好利用。

        二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

        1、理解課文內(nèi)容,有感情的朗讀課文。

        2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

        3、理解爺爺對(duì)氈靴的熱愛以及生活中的事物的關(guān)愛及對(duì)小作者的影響。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

        1、我對(duì)于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法。

        2、對(duì)課文最后一句話的理解。

        三、說(shuō)教法

        這是一篇略讀課文,重在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,學(xué)習(xí)之前可以個(gè)學(xué)生規(guī)定閱讀時(shí)間,明確要求,了解掌握學(xué)生的情況。針對(duì)這篇課文,應(yīng)抓住兩個(gè)重點(diǎn),一個(gè)是“我”對(duì)也爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法?這問題貫穿課文。始終,是一條主線。另一個(gè)重點(diǎn)是對(duì)課文最后一句話的理解,這句話的意思在文中多次出現(xiàn),作者各有不同,要激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論交流,充分表達(dá)自己的意見。

        四、說(shuō)學(xué)法

        新課標(biāo)在“教學(xué)中應(yīng)注意的問題”中強(qiáng)調(diào)“要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,并鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法學(xué)習(xí),逐步提高自學(xué)能力!蓖瓿蛇@些學(xué)習(xí)任務(wù),既要考慮學(xué)習(xí)的條件和方法,還應(yīng)安排好學(xué)習(xí)過(guò)程!芭d趣是最好的老師”在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣很重要。

        賞析語(yǔ)感是在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展的,要從平時(shí)的語(yǔ)言積累、思考運(yùn)用入手,堅(jiān)持不懈,逐漸養(yǎng)成。所以加強(qiáng)學(xué)生有感情的朗讀文本,也是重要的。

        五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

        一、談話導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,在我們的身邊有很多值得珍惜的事物,每個(gè)人珍惜的事物也有所不同,你想知道今天我們要學(xué)習(xí)的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響嗎?

        二、探究新課

        1、生帶著問題自讀課文。

        2、指名讀文,討論解決字詞的問題。

        三、小組合作探究學(xué)習(xí)

        師出示討論題:

        1、我對(duì)于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法?

        2、課文的最后一句話在文中多次出現(xiàn),意思各有不同,充分表達(dá)了自己的意思,你怎樣理解爺爺?shù)母星椤?/p>

        學(xué)生:

        1、分小組自學(xué),討論交流

        2、全班匯報(bào)。

        3、談感受

        四、總結(jié)

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)2

        教學(xué)目標(biāo);

        1.再次突出本單元主題,引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本文的中心句,讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜今天的一切;

        2.通過(guò)朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的美文欣賞能力,從而引起學(xué)生的感情共鳴,升華本單元主題,讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)書寫“珍惜”。

        重難點(diǎn):

        1.精辟中心句的點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生理解“爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L(zhǎng)存”;

        2.拓展學(xué)生思維,激發(fā)他們的寫作興趣。

        教學(xué)過(guò)程:

        一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

        1.通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí),我們知道課文主要講了什么?

        2.幻燈出示:世間萬(wàn)物終有盡時(shí),一切都會(huì)消亡,唯有爺爺?shù)臍盅s永世長(zhǎng)存

        二.播放<<珍惜>>,升華主題

        三.書寫<<珍惜>>,感情共鳴

        1,小組討論應(yīng)珍惜身邊的.哪些東西,如何珍惜?

        2,提出寫作要求,練習(xí)寫作:以“珍惜”為主題寫一首小詩(shī)。

        四.點(diǎn)評(píng)<<珍惜>>,共勉共悟

        五.作業(yè)布置

        1.同坐互相修改寫好的小詩(shī);

        2.思想教育作業(yè):六年級(jí)學(xué)生快要畢業(yè)了,請(qǐng)珍惜時(shí)間,珍惜友誼,珍惜身邊的一切。

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.情感:感受爺爺對(duì)氈靴的熱愛,以及爺爺對(duì)“我”的深刻影響,體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的深刻含義。使學(xué)生懂得終生奉獻(xiàn)才是人生美好的回憶。

        2.能力:培養(yǎng)學(xué)生自主合作的探究精神,鍛煉和提高學(xué)生的自感自悟的能力。提高閱讀水平。

        3.知識(shí):學(xué)習(xí)本課生字、新詞,理解文章內(nèi)容,分析文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。抓住文章中的重點(diǎn)句進(jìn)行合理的想象,以感悟作者的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1.反復(fù)閱讀,理解課文內(nèi)容,分析“我”對(duì)爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法。

        2.培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取信息的能力,提高閱讀水平。

        3.分析文中含義深刻的句子,體會(huì)課文最后一句話所蘊(yùn)含的`深刻道理,以了解作者所表達(dá)的思想感情。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

        同學(xué)們,在我們的身邊有很多值得珍惜的事物,每個(gè)人珍惜的事物也有所不同,你想知道今天我們要學(xué)習(xí)的課文中,作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對(duì),就是它(課件出示)——?dú)盅ァ?/p>

        出示課題,齊讀課題。

        讓我們走進(jìn)課文,看看發(fā)生了怎樣的故事吧。

        二、教學(xué)新課。

        1.初讀課文,整體感知,清除閱讀障礙。

       。1)輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。

       。2)課件出示,糾正下列字的讀音,理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

        嶄新、思忖、嬌氣、溫馨、壽終正寢、耗子、牛蒡、雛鳥啁啾、巢窠、莽林

        (3)指名讀課文,讀后說(shuō)出不理解的詞語(yǔ)和內(nèi)容,全班重點(diǎn)解決。

        2.再讀課文,思考并重點(diǎn)理解以下兩個(gè)問題。(課件出示)

        (1)“我”對(duì)爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法?

       。2)你怎樣理解課文的最后一句話?

        3.學(xué)生討論后匯報(bào)。

        4.本文想告訴讀者一個(gè)什么道理呢?

        5.結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,讓我們珍惜我們的青春,留下美好的回憶吧。我們可以這樣說(shuō):“世間萬(wàn)物終有盡時(shí),一切都會(huì)消亡,唯有美好的記憶永世長(zhǎng)存!

        三、作業(yè)布置。

        板書設(shè)計(jì):

        爺爺?shù)臍盅?/p>

        氈靴——終生奉獻(xiàn)

      爺爺?shù)臍盅ソ虒W(xué)設(shè)計(jì)4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解課文內(nèi)容,有感情的朗讀課文。

        2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。

        3、理解爺爺對(duì)氈靴的熱愛以及生活中的事物的關(guān)愛及對(duì)小作者的影響。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、我對(duì)于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法。

        2、對(duì)課文最后一句話的理解。

        教學(xué)課時(shí):

        1課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入新課

        同學(xué)們,在我們的身邊有很多值得珍惜的事物,每個(gè)人珍惜的事物也有所不同,你想知道今天我們要學(xué)習(xí)的課文的作者的爺爺珍惜的東西是什么嗎?對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的影響嗎?

        作者簡(jiǎn)介:米哈伊爾米哈伊洛維奇普里希文生于1973年,卒于1954年。中學(xué)時(shí)代便因自由思想而被開除。到高等學(xué)校又因參加馬克思主義小組而被捕。1902年于德國(guó)萊比錫大學(xué)畢業(yè),回國(guó)任農(nóng)藝師。后來(lái)從事地理考察,成為地理學(xué)會(huì)正式會(huì)員。1907年開始發(fā)表《在飛鳥不驚的地方》等特寫。第一次世界大戰(zhàn)期間當(dāng)過(guò)戰(zhàn)地記者。十月革命后一度從事教育工作。1925年發(fā)表物侯筆記,1903年發(fā)表中篇小說(shuō)《人參》而名聲大噪。另外寫有自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《惡老頭的鎖鏈》、《日記選》、童話《太陽(yáng)和定庫(kù)》等。

        二、探究新課

        1、生帶著問題自讀課文。

        2、指名讀文,討論解決字詞的問題。

        思考:

        1、用自己喜歡的方式閱讀課文,想想課文主要講了什么內(nèi)容。

        明確:這篇課文以孩子的口氣講述了爺爺幾經(jīng)修復(fù),“永世長(zhǎng)存”的氈靴的.故事,表現(xiàn)出爺爺對(duì)氈靴以及生活中的事物的關(guān)愛及小作者的深刻影響。

        2、閱讀課文并思考如何劃分段落。

        1~4段:寫氈靴修補(bǔ)如新。

        5~14段:寫氈靴損壞的厲害爺爺冰補(bǔ)氈靴。

        15~22段:寫氈靴散成一堆給小動(dòng)物做窩。

        23段:寫爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L(zhǎng)存。

        三、小組合作探究學(xué)習(xí)

        師出示討論題:

        1、我對(duì)于爺爺?shù)臍盅ギa(chǎn)生過(guò)哪些想法?

        2、課文的最后一句話在文中多次出現(xiàn),意思各有不同,充分表達(dá)了自己的意思,你怎樣理解爺爺?shù)母星椤?/p>

        學(xué)生:

        1、分小組自學(xué),討論交流。

        2、全班匯報(bào)。

        3、談感受。

        四、總結(jié)

        氈靴只是一個(gè)引子,如果我們想“永生”的話,就應(yīng)該在有生之年多溫暖他人,有奉獻(xiàn)精神。用文中的話:世間萬(wàn)物終有盡時(shí),一切都會(huì)消亡,唯有美好的記憶永世長(zhǎng)存。時(shí)間會(huì)改變一切,但是不會(huì)改變美好的記憶。

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