精選給我的啟示作文4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的給我的啟示作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給我的啟示作文 篇1

　　常聽媽媽說：“植物有向光性。”今天，我就親自試了一番。

　　我最近在種豌豆，放在裝滿土壤的花瓶里已經(jīng)有兩三個星期了，已經(jīng)長出了20多厘米，那嫩綠的葉子，再加上春風(fēng)拂面，猶如一位位舞者跳起舞蹈。

　　我來到豌豆面前，看一看它朝著的方向。我左看看，右看看。看不出來朝著哪兒。我再仔細(xì)一點，終于發(fā)現(xiàn)豌豆朝的.方向往陽臺外上方去的，一看，正好指著陽光。我看看陽光，又看看豌豆，好像覺得它們倆沒啥關(guān)系，我到電腦上找找，知道了植物為什么向光是因為植物向光性是由于光照下生長素自頂端向背光側(cè)運輸，背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，使背側(cè)生長較快而導(dǎo)致莖葉向光彎曲的緣故。

　　經(jīng)過這一事例，讓我想出了一個發(fā)明，那就是向光儀。當(dāng)我們要找一些發(fā)光的物質(zhì)時，向光儀就大有用處了，只要你把儀器放在發(fā)光物質(zhì)的旁邊時，儀器就會告訴你它離你有多遠(yuǎn)，在什么方向等。希望未來能夠造出這樣先進(jìn)的儀器！

給我的啟示作文 篇2

　　有一本書，它上面一個字也沒有，卻蘊含著許多人生的哲理;有一本書，它沒有標(biāo)明誰是它的作者，但是人人都是它的作者，人人都可以在這本書上面寫自己所遇到的困難。這本書的名字就叫做——生活。

　　在生活當(dāng)中，我們會遇到許多多的.困難和折磨，但是有人就可能會讓一些困難和折磨從兇器翻身變成掌聲，可以說困難就是他手中的筆，寫下了一首首可歌可泣的故事。生活中還有許多別人提出的警告，也許就是這些警告帶我們走上了成功之路。

　　比如說在我三年級的時候，有一個晚上去公園玩，媽媽再三告訴我不要到河邊玩。讓人興奮的是我在公園里遇到了我的好朋友——吳嘉彥，我們熱火朝天的玩著，玩著玩著就走到河岸邊(河沿邊長滿了青苔)，一不小心摔跤了，在地上摔跤沒關(guān)系，這可是在河邊呀!我頭腳朝天，腳旁邊是一片江水，要是再下去一點的話就會……幸好有人把我拉了上來，吳嘉彥也被“拯救”了上來。

　　通過這件事我明白了生活中別人的勸告也很重要，這是我想到了一句話，只是我自己改了一下：不聽“媽媽”言，吃虧在眼前。

給我的啟示作文 篇3

　　本周周四、周五，學(xué)校舉辦了田徑運動會，我們五（1）班取得了總分第二名的好成績。在眾多項目中，我參加了拔河和扔小布球的集體項目比賽。令我難忘，給我最大啟示的是扔小布球。

　　為了能在集體項目給班級爭光，最近一個多月來，每天，同學(xué)們早早的就來到了學(xué)校開始練習(xí)，下午又留下來認(rèn)真訓(xùn)練，回家還要練習(xí)。大家積極鍛煉，刻苦訓(xùn)練，認(rèn)真完成動作。

　　周四下午，比賽開始了，輪到的同學(xué)都小心翼翼的扔，還沒有輪到的同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，賽場里充滿了緊張的氣氛。比賽有條不紊的進(jìn)行，女生先結(jié)束了戰(zhàn)斗，終于輪到了男生，大家都盡量做好，比賽快接近尾聲了，氣氛越來越緊張，每扔中一個球，同學(xué)們都會高興的大喊“yeah！”，如果有一個球扔得不好或者沒被接住，同學(xué)們就會很懊喪的喊一聲“no――”。終于輪到我了，我心情非常激動，也非常緊張，心里默默的念叨“千萬小心，千萬別出錯”。第一個球扔出去了，晃晃悠悠，差點出圈，還好，對面的`吳宗源穩(wěn)穩(wěn)的接住了，第二個球很順利被吳宗源接住，“yeah！”我興奮的蹦了起來。輪到我到對面去接球了，第一個球接中了，可是第二個球被扔得太低，我雖然來了一個海底撈月，還是沒能接住，真可惜。

　　比賽結(jié)束后，孫老師對我們訓(xùn)了話，孫老師的訓(xùn)話把我引入了深思。難道五（1）班的同學(xué)都是笨蛋？不是。難道五（1）班同學(xué)日常訓(xùn)練不夠多？也不是。我認(rèn)為關(guān)鍵問題就是我們的技術(shù)有問題。平常訓(xùn)練的時候，同學(xué)們大多只是追求練習(xí)的時間和數(shù)量，從來沒有仔細(xì)思考過扔球的技術(shù)，尤其一些技術(shù)不好的同學(xué)，沒有仔細(xì)分解每一個動作：一個球應(yīng)該怎么扔，怎么瞄準(zhǔn)，什么角度扔，使多大勁扔，扔出去那一瞬間怎么出手等等。所以，不講方法的練習(xí)，技術(shù)當(dāng)然就很難得到提高了。

　　另外，我還想給訓(xùn)練的方式方法提個小建議，平常我們訓(xùn)練時，總是排兩隊一個個來練，一個隊伍二十多人，許久才能輪上一次，同學(xué)們每天辛辛苦苦那么早就到學(xué)校，可是訓(xùn)練效果卻是速度慢、效率低、效果又不好。如果訓(xùn)練時我們分成6個隊伍，一個隊伍就只有8個同學(xué)，就能把大家排隊等待的時間大大減少，在同樣的時間內(nèi)，同學(xué)們能多練許多次，效果會更加出眾。

　　我相信，通過一年時間的訓(xùn)練與改進(jìn)，明年我們班扔小布球一定能重振旗鼓，扔出好成績。

給我的啟示作文 篇4

　　今天下午，第二節(jié)課開始，我們就在老師的帶領(lǐng)下排著隊伍走出校門來到學(xué)校南面的一片空地上放風(fēng)箏。

　　朱玲敏、姚嘉莉、胡紫薇和我一組。我們的風(fēng)箏非常美麗。風(fēng)箏的畫面上畫著一只小熊的圖畫，加上一個會轉(zhuǎn)動的尾巴，飛到天空中去顯得十分美麗。

　　來到那里，我們立刻找了一個沒有人的地方放起了風(fēng)箏來了。我們第一次放風(fēng)箏，風(fēng)箏就像飛機(jī)一樣在藍(lán)天上面自由自在地飛翔了。我和朱玲敏看到后高興得手舞足蹈。我一個不小心，還踩空了一腳，摔了一跤。我爬起來繼續(xù)蹦啊跳啊歡叫啊，簡直高興得沒有辦法可以形容的。可是，好景不長，因為風(fēng)大，風(fēng)箏給吹跑了。風(fēng)箏往北飛，飛過了田野，飛過了小河，飛到了學(xué)校上空。它慢慢地往下落了。好，我們立刻拔腿去追。來到學(xué)校，我們東尋西找，沒有找到風(fēng)箏的影子。怎么辦？難道不要了！不行，沒有風(fēng)箏就放不成了。好在學(xué)校的圍墻有許多空隙。姚嘉莉無意中從空隙中看到了風(fēng)箏躺在學(xué)校圍墻外邊的地上。它好象在看著我們，顯得有一些可憐的.樣子。我們立刻跑出去撿風(fēng)箏。

　　第二次放箏了，風(fēng)箏不再放得那么高了，但是線還是斷了。而且這一次更加不幸，風(fēng)箏竟然飛到了河里。幸好線還留在岸上，沒有帶下去。我發(fā)現(xiàn)以后，立刻把它拉了上來。我們又開始放了。

　　啊，這一次放風(fēng)箏真有趣，遭遇很多，辛苦不少，還有一點兒焦慮，但是我還是過得非常快樂。而且它讓我明白了做事的過程中一定會遇到困難，只要你努力克服，就一定會達(dá)到你的預(yù)期的目的的。

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