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給青年教師的幾點建議
一、更新理念，樹立終身學習觀
思想是行為的先導，比之于知識的老化，觀念的老化更為危險。教師應多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時代前沿的優(yōu)秀刊物，充實并更新教育理念。教師要向?qū)W生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。目前教育的一個發(fā)展趨勢就是整合，各學科知識之間的相互滲透。我們的學生對教師的期望值是很高的，他們歡迎百科全書式的教師。教師應該盡可能地博覽群書，具備課程開發(fā)的能力、增強對課程的整合能力、提高信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合的能力，使學習成為一種內(nèi)需。
二、多向老教師學習
不論是各級名師，還是名不見經(jīng)傳的老師，他們總有我們需要學習的東西，而站在老教師的肩膀上成長，那速度是很快的，這是捷徑，千萬不要錯過這些學習機會，不要等到自己教了很多年之后才發(fā)現(xiàn)自己剛剛會教了，也該退休了。
三、多看一些教育理論和心理學方面的書籍、文章
比如說《教學設(shè)計》、《建構(gòu)主義理論》等，把這些吃透、弄懂之后，我們就會對當前的教育理念深深理解，就會明白為什么現(xiàn)在的教學為什么強調(diào)設(shè)置情境，為什么出現(xiàn)了小組合作、探究學習等等，你就會站在一個很高的層次上去設(shè)計你的教學，而不只是單純地模仿，不會出現(xiàn)別人干什么我也干什么，別人設(shè)計什么我也設(shè)計什么的局面，你設(shè)計教學的時候就會覺得得心應手，綽綽有余，設(shè)計出來的課也會引人入勝，與眾不同。任何一種教育理論的出現(xiàn)，剛剛開始的時候其源頭都是伴隨著心理學方面的研究出現(xiàn)的。其實有很多教育家、教育理論的提出者，他本人就是研究心理學出身的。那么我們多看一些這方面的書籍，對于理解透教育理論，對于弄清楚學生的所思所想，對于我們搞好教育教學都是很有幫助的。
四、研究大綱
綱要性的東西我們一定要掌握，這是專家們研究了多年的心血，我們所有的教學活動都要圍繞著大綱展開，這也是評價我們的課上的是否成功的一個重要依據(jù)。
五、多實踐
把看到的，聽到的，學到的，在經(jīng)過自己的思考、設(shè)計之后，應用到自己的教學中，應用到自己的工作之中，這樣才會進步，才會慢慢形成自己的一套獨有的東西，千萬不要看了、聽了、學了，但在日常的教學工作中還是用自己原來的方式方法，那樣就失去學習的意義了。
六、腳踏實地地去干，千萬不要追名逐利、急于求成
如果我們真正付出了，我們早晚都會成功的。當我們放平心態(tài)去工作的時候，無論是對自己、對工作，還是對孩子們來講都是有百利而無一害的，這其實也是成功之前的一種深深的積累，是成功之前所必須具有的一種心態(tài)。當你堅持到一定量的時候，在一個機遇到來之后，你就會成功，就會獲利，那些都是水到渠成的事情。另外，如果機遇不垂青于你，你也不要氣餒，還是要堅持，要做到最好，做到最優(yōu)秀，學校領(lǐng)導、老師們都會看見的，不會讓你這個人才吃虧的。
七、要有敬畏感
敬畏生活，你才會去思考什么樣的生活更有意義，更好的經(jīng)營生活；敬畏工作，你才能體會到工作的來之不易，才會去努力的有思想的工作，從而取得超過別人的成績；敬畏領(lǐng)導，你才能體會出他的過你之處，為你前進提供參考；敬畏老教師，你才能沉下心來去發(fā)現(xiàn)和吸收她們多年的教育經(jīng)驗，為自己成長找到階梯；敬畏同齡人，你才能看清別人的長處，吸取來提升自己，讓自己在人群中脫穎而出；敬畏學生，你才能在陪伴他們成長的過程中豐富自己的教育經(jīng)驗……總之，青年人有了敬畏心，才會在今后的成長中走得踏實沉穩(wěn)，避免浮華了自己的人生。
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