譚老師，我想對你說

譚老師，我想對你說1

　　譚老師，我想對你說

　　那是愛的奉獻，召喚了偉大的師德，

　　那是職責所在，詮釋了不朽的靈魂。

　　善良、質樸，把你呼喚到祖國最需要的

　　地方，

　　人生的價值，讓你為四個學生筑起光明

　　之舟。

　　張開雙臂，護住學生，

　　成了你生命中

　　最后的姿勢！

　　山崩地裂，地動山搖，

　　廢墟磚瓦重重的`砸在了您的身上，

　　您茍且之眉尚皺，護生之心塵中燒！

　　13秒，僅有13秒，

　　天地頓時瞬息大變，

　　山河破裂，飛沙滾石，

　　汶川一變荒涼，

　　繁華不華，剎一荒野，

　　您依然堅守再為人之師的崗位上，

　　不變師之本色，以“人生的價值”，

　　譜寫了一首揚名青史的哀曲。

　　我寧沒有這場地震，

　　我寧讓您不成英雄，

　　我寧讓您永遠普通一世，

　　也不愿您偉名人聞。

　　譚老師，

　　四個學生悼念您，

　　全國人民悼念您，

　　那四川的石碑上，

　　有著您不朽不滅的靈魂！

　　英雄兮大愛無死，精神弘揚兮傳千秋，

　　五岳兮痛心割肉，五環(huán)洲兮哀鳴骨瘦。

　　大愛無疆英雄榜，

　　恪盡職守師德魂，

　　譚老師，

　　一路走好�。�！

譚老師，我想對你說2

敬愛的譚老師：

　　再次抬起沉重的筆，向老師你訴說心聲。

　　老師請你原諒我以前的無知，無知的'我是如此馬虎，也做了許多錯事。直到我知道了你的艱苦和感受，作業(yè)太多，我們不怪你，只怪時間跑得太快。因為你每天的工作好比我們的作業(yè)，我的作業(yè)有多大堆，你要批改的作業(yè)就有多大堆，甚到幾十倍。

　　老師：你就像辛勤的園丁培養(yǎng)著我們，如果你是太陽，我們愿意做向日葵；我們是迷路的小船，

　　你知道嗎？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見面不是在教室，也不是在操場，而是在辦公室走廊：那次，我是一個一年級的小學生，我上去辦公室放作業(yè)，三（3）班的老師叫你，我還以為叫我呢，因為我的姓名第二個字跟你的第三個字同音不同字。

　　如果你收到這封信，你一定會指出我的字（詞）的錯誤，可是，我已經把“馬虎趕走”了。

　　下一步我一定改掉上課的不良習慣和不再空口說白話。老師，放心吧。

　　祝

　　健康快樂

　　你的學生：鐘xx敬上

　　20xx年4月10日

譚老師，我想對你說3

敬愛的譚老師：

　　您好！

　　謝謝您為我付出了這么多，您把我從一個不知世事的小娃娃，培養(yǎng)成了一個不認輸、一個能做一些力所能及的事的大女孩！您在我身上傾注了您所有的心血，希望我能成為一位為國家、為人民有用的人！

　　您還記得嗎？

　　那是一個風和日麗的下午，我的右腿被無情面包車壓成了骨折，是您鼓勵我要堅強、要有自信，后來我來到學校，上課、下課總能看到您背我上廁所、買東西的場景，當時我很感動，您為了我，可以放棄課間的休息時間，來陪我。我想，沒有哪一個老師能做到您這樣！

　　還記得我四年級上學期時，我第一次考了80幾分，當時我都不敢看您那雙充滿嚴厲目光的'眼睛，我心就像“十五個吊桶打水――七上八下”，仿佛心里揣著一只小兔子，蹦蹦跳跳的。

　　�。≌l知，您不但沒有責怪我，還語重心長地對我說：“陳曦，學習就等于逆水行舟――不進則退啊！”您的這句話使我終身受益。

　　譚老師，您現(xiàn)在身體不好，要記得按時吃藥喲！還要多鍛煉身體呀！老師，我們都盼您早日回到我們的身邊！回到您熟悉的講臺上，繼續(xù)培養(yǎng)您的心血吧！

　　祝您

　　桃李滿天下！

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