【實(shí)用】音樂作文七篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的音樂作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

　　音樂是愛的召喚，是情的流露，是天使的樂章。

　　——題記

　　音樂，是鼓動(dòng)的旋律。音樂，是火熱的激情。音樂，是跳躍的舞步。音樂，是飄溢的花香。音樂，是叮咚的泉水。音樂，是閃爍的星光……一說到音樂，我就有許多說不完的話。

　　美妙的音律，總是讓我情難自禁地愛上。那一首首悅耳動(dòng)聽的歌曲，是那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的音符編織而出。音樂那種與眾不同的魅力，深深吸引了我，調(diào)動(dòng)著我的情緒，常常使我感動(dòng)地落淚……我，漸漸邁向音樂的身影。

　　雙手在黑白相間的琴鍵上躍動(dòng)，漾出了我與音樂的不解之緣。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，我的老師是個(gè)會(huì)彈鋼琴的美麗女孩。每天，我愛上學(xué)是為了能聽到老師那美妙的琴音。我特別喜歡看老師那靈巧的手指在琴鍵上飄動(dòng)，神情是那么的醉美……我迷上了琴音，迷上了看人彈琴。長大了上小學(xué)了，一次偶然的機(jī)會(huì)在電視上看見“世界鋼琴王子”理查德·克萊德曼的演奏，手指在琴鍵上靈活地移動(dòng)，就像在跳芭蕾舞似的。那一串串音符時(shí)而舒緩輕柔，時(shí)而高亢熱情，時(shí)而又婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。那曼妙的琴音一會(huì)兒像溪流潺潺，一會(huì)兒如波濤翻涌，一會(huì)兒又似星空滾落的珍珠……他的神情有時(shí)歡喜，有時(shí)憂愁。一曲曲琴音都仿佛在訴說著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，又好似一只只音樂精靈在優(yōu)美的旋律中翩然起舞……

　　我用羨慕、崇拜的眼神全神貫注地看著他，心想：有一天，我也要用我的雙手彈奏出讓人如癡如醉的琴音。

　　其實(shí)，音樂這條路是艱苦的，是枯燥的。這是我學(xué)琴開始的感受。漸漸地，我越學(xué)越投入，我用心感受著音樂，感受著音樂帶給我這獨(dú)特的魅力。隨著學(xué)琴練琴的時(shí)日增加，我不斷地在琴音中聆聽、享受那份奇妙的魅力，伴著琴音的喜而快樂、悲而憂傷，在音樂的起伏中激昂、感動(dòng)。任耳朵引領(lǐng)著心靈，自由自在地飛旋，暢快地呼吸。在音樂的魅力中且聽風(fēng)吟，細(xì)品鳥語……

　　音樂的魅力不僅僅是讓心靈陶醉，音樂的魅力還會(huì)令陌生的心連在一起，手牽在一起，是一座溝通的橋梁，拉近你我他的距離。音樂用它別具一格的魅力，使人忘卻一天的繁忙，洗滌蒙塵的心湖，帶給人寧靜和清新，讓人們微笑迎接每一個(gè)日子，感染著世界的每一個(gè)角落，溫暖著每一寸土地。

　　音樂的魅力，使我的情感得到活躍；音樂的魅力，令我的身心得到洗禮；音樂的魅力，讓我的`生活灑滿陽光！

　　大提琴的美，是樸素平實(shí)的美，令人心靈寧靜的美。這種美，既帶著一種音樂濃厚的感染力，還有一絲專屬于大提琴的氣質(zhì)。悠揚(yáng)的琴聲，悅耳地傳出，就會(huì)自然而然地覺得心中有一座山，壓住了自己心底的驕躁，壓住了心底里的急迫，給人一種踏踏實(shí)實(shí)的感覺。

　　我常常在憂傷時(shí)拉曲子，這時(shí)拉出的曲子是沉重的，這種沉重，好像你被壓在了五指山下，踹不過氣來，音樂的悲傷漸漸體現(xiàn)了出來。在樹葉枯光了的林蔭小道上，知更鳥的歌聲不再輕快，紫樺和松露交雜的小河平靜如鏡，照著自己孤寂和悲涼的內(nèi)心，在這種空無一人的悲寂環(huán)境里，自己一人騎著的棗紅色大馬，馬蹄一步一步踩在那些無名的野花野草上，發(fā)出“咚——咚”空悠悠的聲音，正如琴弦上那無人知曉的憂傷…。。

　　我常常在高興時(shí)拉曲子，在山峰上，這舒緩的琴聲穿過高山，穿過流水，穿過遼闊無垠的草原，穿過一望無際的天空。這時(shí)，悠悠天下，都傳入音樂的味道。大提琴表現(xiàn)高興的方式，是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，一個(gè)人獨(dú)自的訴說，這種訴說超過了語言，是用心靈去訴說，用靈魂去訴說，述說自己的快樂，這種快樂，隱藏在它那沉穩(wěn)的后面……

　　我還喜歡在平凡的日子里日日拉琴，古人云“絲桐合為琴，中有太古聲。在每一個(gè)平凡的日子里，音樂就像一塊磁鐵一樣把我吸引住，而大提琴帶領(lǐng)我走進(jìn)了它的音樂世界，我領(lǐng)悟到了屬于它的世界。

　　音樂在我最開始接觸時(shí)，我是有些不耐煩的，但是，這是因?yàn)橐魳纺馨褞�入屬于它的世界，我才�?huì)帶著期盼，去了解它、去學(xué)習(xí)它。

　　房間里，又響起了悠悠的琴聲，帶著那種踏踏實(shí)實(shí)的美感，帶著那種屬于音樂的魅力和美感，又帶著我走進(jìn)音樂的世界。

音樂作文 篇2

　　音樂教育過程是一個(gè)在教師啟發(fā)和指導(dǎo)下學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)音樂的過程，這個(gè)過程應(yīng)該突出情感體驗(yàn)。

　　一、建構(gòu)和諧的心理環(huán)境，營造情感體驗(yàn)的氛圍。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的重要原則是“情境”的創(chuàng)設(shè)。音樂教育的情境應(yīng)是飄蕩著快樂音符的氛圍，應(yīng)是點(diǎn)亮學(xué)生音樂心燈的氛圍，應(yīng)是激發(fā)學(xué)生享受音樂之美的氛圍……作為教師，應(yīng)充分利用各種資源，如文本、實(shí)物、圖片、音響等，創(chuàng)造出適合學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情境，使學(xué)生通過體驗(yàn)，解讀人生，形成價(jià)值觀與人生觀。

　　師生之間和諧的情感交流也是創(chuàng)設(shè)良好心理環(huán)境必須具備的重要條件。藝術(shù)不能容忍說教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂審美媒介交流審美信息。這里沒有傳統(tǒng)智育和德育的權(quán)威性和強(qiáng)迫性，教學(xué)雙方完全是一種平等的關(guān)系。

　　二、音樂形象的審美特質(zhì)，激發(fā)情感體驗(yàn)的動(dòng)力。

　　學(xué)生能否進(jìn)行高效而持久學(xué)習(xí)的變量之一就是是否具有持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。不同學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)機(jī)各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學(xué)，有的認(rèn)為學(xué)音樂輕松，如此等等。可見，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂往往受外界影響較大，學(xué)習(xí)激情起伏也大，具有不穩(wěn)定性。

　　由于受自身文化水平、藝術(shù)修養(yǎng)等的影響，學(xué)生很難認(rèn)識(shí)到音樂在培養(yǎng)人的創(chuàng)造力、想像力、藝術(shù)鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價(jià)值。缺乏這種內(nèi)因性動(dòng)機(jī)是造成學(xué)生沒有音樂學(xué)習(xí)持久動(dòng)力的根本原因。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)凸顯音樂作品的審美特質(zhì)，以優(yōu)美、鮮明、生動(dòng)的音樂語言和音樂形象來感染學(xué)生，促使學(xué)生意識(shí)到音樂的樂趣與作用，逐步由有趣學(xué)習(xí)階段向志趣學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)化，為情感體驗(yàn)提供不竭的動(dòng)力。

　　三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，創(chuàng)設(shè)情感體驗(yàn)的載體。

　　二十一世紀(jì)的今天，教師不能再單純依靠一架琴、一支粉筆、一塊黑板來傳授知識(shí)，可以借助優(yōu)美的圖片、精彩的MTV、生動(dòng)活潑的CAI課件，甚至可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入劇場(chǎng)、音樂廳去欣賞豐富多彩的音樂。錄音、錄像、多媒體等音像資料，這些經(jīng)過二度甚至三度創(chuàng)作的作品，一般都較好地詮釋作品的思想內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力，能使學(xué)生對(duì)音樂的旋律、節(jié)奏、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性等音樂要素作出準(zhǔn)確的心理反應(yīng)，從而強(qiáng)化對(duì)作品的情感體驗(yàn)。多媒體課件所產(chǎn)生的教學(xué)效果，往往能使學(xué)生猶如身臨其境，又怎能不“情動(dòng)于中”，又怎能不產(chǎn)生“詠之歌之”的強(qiáng)烈愿望？

　　四、促進(jìn)音樂意義的合理建構(gòu)，形成情感體驗(yàn)的依托。

　　“音樂素養(yǎng)”高的人，就是那些在音樂方面具有良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的人，他們的'音樂知識(shí)是完整的，理解是深刻的，領(lǐng)悟是富有個(gè)性化的和創(chuàng)造性的。他們不僅有科學(xué)的音樂價(jià)值定位，而且能把握規(guī)范的音樂評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，積極地發(fā)現(xiàn)音樂之美，欣賞音樂之美，創(chuàng)造音樂之美。音樂學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生，積極構(gòu)建音樂意義，形成完善的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，最終成為掌握音樂知識(shí)與技能，有一定音樂素養(yǎng)的人。

　　作為音樂教師，首先應(yīng)該定期了解學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如音樂知識(shí)的表征是否準(zhǔn)確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內(nèi)容是否豐富，結(jié)構(gòu)是否合理，以及對(duì)新學(xué)的知識(shí)是否具有很強(qiáng)的同化作用等；然后精心編排內(nèi)容及教學(xué)程序，積極引導(dǎo)學(xué)生利用積累的音樂知識(shí)去評(píng)審與體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在體驗(yàn)中同化新知，使之有機(jī)地整合到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中來，從而達(dá)到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的完善與發(fā)展。

　　五、實(shí)施科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)的信心。

　　教師應(yīng)摒棄用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待所有學(xué)生的“一刀切”的測(cè)試辦法。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇“應(yīng)試”的內(nèi)容，體味成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。這種評(píng)價(jià)是一種內(nèi)差異評(píng)價(jià)方法，教師根據(jù)學(xué)生原有的水平，用發(fā)展的眼光認(rèn)真進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，評(píng)出成績，評(píng)出信心，形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

音樂作文 篇3

　　每當(dāng)打開收音機(jī)，我便會(huì)調(diào)到音樂欄目，在音樂里，感情的流露總是那么真實(shí)，我愛音樂，每當(dāng)聽到音樂，那時(shí)的我就是最快樂的，最幸福的。

　　我喜歡感人的音樂。看，那就是我沉迷音樂的樣子，我蹺著二郎腿，瞇著眼睛，輕輕地?cái)[動(dòng)著身體和頭部，一只手拿著MP4，一只手握著耳機(jī)，時(shí)而笑，時(shí)而還會(huì)抽泣幾聲，那是因?yàn)槲彝耆�和音樂融合成一體了，感人的畫面仿佛就在我眼前：一位年輕婦女穿著破舊的衣服，雙手拉著兩個(gè)小女孩，背上還背著一個(gè)小男孩，他們流浪在街頭，不停地跟人們乞討……媽媽每次見我一會(huì)哭一會(huì)笑，便會(huì)跟爸爸說：“我們的女兒可真是多愁善感，富有靈性�。　蹦菚r(shí)的我別提有多得意自豪了呢！

　　比起感人的音樂，我還是更喜歡聽搖滾音樂。記得有一次，我們一家三口要出門，正當(dāng)我走到門口時(shí)，奶奶房間傳來了一曲令人激動(dòng)的搖滾樂曲。我二話沒說，立刻換好鞋子，推開房門，這一舉動(dòng)著實(shí)讓奶奶嚇了一大跳，爸爸媽媽也緊跟著追了上來。我跟著電視里的音樂節(jié)奏，一會(huì)兒伸伸手，一會(huì)兒踢踢腳，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈，還不時(shí)跑到奶奶床上跳一段舞，忙得不亦樂乎！直到音樂結(jié)束，我才做了個(gè)完美的'收尾動(dòng)作。這時(shí)的我緩過神來，朝奶奶吐了吐舌頭，“灰溜溜”的被爸媽給帶了出去。

　　我喜歡音樂，自然也就喜歡唱歌。每次跟爸媽在外吃完晚飯，我就會(huì)纏著大人們?nèi)コ�卡拉OK。一到唱歌的地方，大人們忙著說話聊天，而我就會(huì)一個(gè)人搶著話筒又唱又跳的，自我感覺不要太好哦。時(shí)間很快過去了，我卻是那么的依依不舍。當(dāng)然在學(xué)校的音樂課上，我也是一位名副其實(shí)的積極分子，總是能把自己的優(yōu)美歌聲帶給老師和同學(xué)。

　　最后，讓我再熱烈歡呼一下：“I love music!”

音樂作文 篇4

　　隨著《天空之城》旋律的緩緩奏起，一個(gè)小女孩在玻璃地面上翩翩起舞，女孩優(yōu)雅地舉著雙手，腳尖踮地，慢慢地，在光滑的玻璃鏡面上旋轉(zhuǎn)，歌曲是《天空之城》，單曲循環(huán)。

　　我承認(rèn)，我一定見過他，在某個(gè)地方。

　　碎劉海，黑框眼鏡，目不斜視的眼神，冷冽高傲。但是謙和有禮，走過的時(shí)候會(huì)輕輕道：“請(qǐng)讓一下。”偶爾，只是偶爾，會(huì)笑，不過兩三秒鐘，卻印到人的腦子里。

　　暑假開始的時(shí)候我和死黨孫藍(lán)藍(lán)在一家悠閑餐廳里打工，餐廳名叫麥香村，分為上下兩層，地方不大卻用足了每塊地方。里面燈光幽暗，環(huán)境優(yōu)雅，是戀人的最佳去處。

　　工作分為白班和夜班，白班九點(diǎn)到下午五點(diǎn)，夜班是晚上五點(diǎn)到十點(diǎn)，一星期一星期輪。開始的時(shí)候我和孫藍(lán)藍(lán)跑菜端盤子忙得興致勃發(fā)，覺的渾身上下充滿了勁兒，當(dāng)時(shí)枯燥的活計(jì)讓我們過不了多久就軟了下來，沒有剛開始的熱衷勁了。

　　運(yùn)氣好的時(shí)候客人會(huì)留下沒有開封過的東西，我們就可以拿到后屋偷偷地吃，我最愛吃雞腿，每當(dāng)有雞腿的時(shí)候?qū)O藍(lán)藍(lán)就會(huì)喊我過去“喂，蘇伊，你的菜!”我就樂顛顛的跑過去。

　　正當(dāng)我啃著雞腿津津有味的時(shí)候，不知是誰拍了我肩膀：“喂，沒看見前面多忙么，趕緊端東西去!”

　　果然是他，冷冷的眼神，以為當(dāng)個(gè)領(lǐng)班就了不起啊。我撇撇嘴，瞪他一眼：“這就去，行了吧�！�

　　丁楚總是沒事找事，閑著坐一會(huì)都會(huì)被他敲毛栗子。“沒看見剛來了客人么，招呼去啊�！�

　　“把盤子給我洗干凈了�！薄疤焯扉e坐，怪不得那么胖�！薄�…類似這種話。每每聽見，只能撇撇嘴，因?yàn)槭巧纤�，不好說什么。

　　“我奇怪丁楚怎么會(huì)當(dāng)上領(lǐng)班，這么兇的一個(gè)人……”

　　“正是兇才有威懾力，你不知道么?”

　　“可是可是……”我欲言又止。

　　“聽說他在這里已經(jīng)干了很久了，兩三個(gè)暑假吧，干的都挺不錯(cuò)的，工作又負(fù)責(zé)。”

　　“蘇伊，過去送外賣�！倍〕�指指桌子上十幾盒便當(dāng)。

　　于是又聊起小時(shí)候的一些趣事，聊著聊著我忽然大笑，一直停不下來，“丁胖子，哈哈……”腦海里印出一個(gè)胖胖小男孩的輪廓，皮膚白白的，臉圓圓的總讓人恨不得捏一把，很可愛很調(diào)皮的一個(gè)小男孩。

　　“丁楚，幫我做數(shù)學(xué)作業(yè)�！�

　　“丁楚，幫我倒水。”

　　“丁楚丁楚丁楚……”那時(shí)候我媽很漂亮，我自然遺傳她的，小學(xué)時(shí)候的我是響當(dāng)當(dāng)?shù)陌嗷�，扎著兩只香蕉辮，被我老媽打扮地花枝招展，每到學(xué)校里，總有小朋友殷勤地找我玩，給我吃糖。

　　而丁楚，偏偏不是其中一個(gè)。他總是喜歡和我對(duì)著干，搶我的糖，諷刺我，笑話我，我使喚他幫我做點(diǎn)事情還千不愿萬不愿的。

　　五年級(jí)的時(shí)候我喜歡班里一個(gè)男生，僅僅是喜歡，跟最好的朋友說過。那個(gè)時(shí)候丁楚已經(jīng)不是我的同桌了，他長高了很多，坐在我后面的后面。我也戒掉了使喚他的習(xí)慣。

　　班里都知道我喜歡某某，然后總開我們玩笑，自那以后，丁楚就很少欺負(fù)我了，看見我也總是繞著走。六年級(jí)的時(shí)候，他轉(zhuǎn)校了，沒有人知道他去了哪里，甚至沒有一點(diǎn)音訊。

　　“丁胖子，哈哈……”我端著一盤東西走到他面前。

　　前面的男生忽然警覺地轉(zhuǎn)過頭，盯著我看了一會(huì)兒：“你，你怎么知道，你是……”

　　“蘇伊，綠星小學(xué)班花，不記得啦?”我迎合他的目光。

　　“有嗎?你還配當(dāng)班花啊?笑死我了……”

　　“丁胖子，你還是沒變。”

　　“叫我丁楚。”他的語氣，比平時(shí)更冷了。

　　“他必定是經(jīng)受了大事情，”我躺在床上用勺子掏一個(gè)西瓜，聽著那端孫藍(lán)藍(lán)的分析�！安蝗凰�不會(huì)變成現(xiàn)在那樣，你想，他小時(shí)候多調(diào)皮啊，簡(jiǎn)直是有多動(dòng)癥，你還記不記得小時(shí)候他拖著你去爬樹，讓你從樹上摔下來那一回?”

　　“當(dāng)然記得，現(xiàn)在都還心有余悸，想起來屁股都還疼呢�！�

　　“還有，最好笑的一件事是愚人節(jié)的時(shí)候他被我們捉弄，你在他抽屜里塞紙條那一回�！�

　　“蘇伊，”她說“我想知道，他到底發(fā)生了什么�！�

　　六年級(jí)生日的時(shí)候我叫了班上很多同學(xué)到我家參加我的生日會(huì)，氣球、蛋糕、十幾號(hào)人，玩的很high，唯一的缺憾便是——丁胖子沒來，要是他來，一定好玩極了。

　　晚上拆禮物的時(shí)候，我卻拆到了一件意外的禮物——一個(gè)音樂盒，精致的音樂盒，小女孩在玻璃上翩翩起舞，演奏的是《天空之城》，讓人落淚的優(yōu)美曲調(diào)。盒子內(nèi)測(cè)還寫的歪歪扭扭的字“蘇伊，生日快樂�！笔撬�的字，幾年了，我一定認(rèn)的出。沒錯(cuò)，是丁楚，是丁楚。

　　然而問過去，卻沒人知道那份禮物是怎么出現(xiàn)的，簡(jiǎn)直就像憑空擺在那里的，后來我也就漸漸忘了這件事，只是習(xí)慣了聽音樂盒歡快的歌聲。

　　小學(xué)畢業(yè)之后大家各分東西，陰差陽錯(cuò)的我又和孫藍(lán)藍(lán)分在同一個(gè)初中，每天她騎著自行車來叫我一起上學(xué)，晚上再一起回家。

　　拖我媽的福，我依舊是班里的班花，經(jīng)常收到隔壁班男生的情書或者巧克力，回家后我和孫藍(lán)藍(lán)在她的木板床上興致勃勃地拆著信，分吃巧克力。

　　就是那個(gè)時(shí)候，我有的初戀男友。他待我并不好，但是他足夠帥，成績足夠好，我就那么接受他了。他脾氣很不好，總和我吵架，分分合合很多次。

　　那天我還莫名其妙地接到一個(gè)陌生電話，接通了那端卻沒有聲音，我喂了好多聲才沒好氣地掛了。

　　第二天月考成績出來，我跌了好多名，心煩意亂，最后終于狠下心和男友分了手。

　　之后又談過幾場(chǎng)不痛不癢的戀愛，上課睡覺，抄作業(yè)，成績一跌再跌，倒是孫藍(lán)藍(lán)，成績噌噌噌地上去了，還破天荒地?cái)D到了年級(jí)前十。

　　“蘇伊，太漂亮終究是個(gè)禍害。”孫藍(lán)藍(lán)這么諷刺我。后來我這個(gè)禍害進(jìn)了市里的職高，孫藍(lán)藍(lán)這廝進(jìn)了市里最好的高中。

　　不知不覺在麥香村打工也有一個(gè)月了，這也就意味著要發(fā)工資了。工資發(fā)下來那會(huì)我們看著丁楚那厚厚的紅包，嚷著讓他請(qǐng)客，于是，丁楚，孫藍(lán)藍(lán)，我，還有三個(gè)女生，慫恿著丁楚去唱k。

　　本著越宰越開心的原則，我們叫了很多啤酒，然后五個(gè)女生咬開瓶蓋就刷刷刷地給丁楚灌酒。

　　“來，領(lǐng)班�！�

　　“領(lǐng)班，這段時(shí)間，多謝你照顧我了，這杯酒你一定得干�！�

　　丁楚沒說一句話，只是一個(gè)勁地任憑她們灌。我在一旁默默的唱梁靜茹的情歌，偶爾望他一眼，只見他一臉潮紅，靠在沙發(fā)上。

　　“誒誒，蘇伊，你還單身呢吧?”不知為啥，她們把眼光聚焦到了我頭上。

　　“你看，我們領(lǐng)班也是單身，你又這么漂亮，俊男靚女湊一對(duì)不是挺好?”

　　意識(shí)模糊的丁楚和意識(shí)清醒的我在這幫瘋女人的起哄下喝了交杯酒。說實(shí)話，味道還不錯(cuò)。

　　“素菜，，他跟你表白了嗎?”

　　“你著什么急。”不耐煩的口氣。

　　兩個(gè)月時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼就要高一了。丁楚和孫藍(lán)藍(lán)是同一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)人成績都好的驚人。唯我，在鄉(xiāng)鄰面前都抬不起頭。

　　入學(xué)以前是一個(gè)星期的軍訓(xùn)，早幾天我就和孫藍(lán)藍(lán)上街買了防曬霜等玩意，到了軍訓(xùn)那幾天，太陽也不是特別大，但是立正稍息反反復(fù)復(fù)折騰的人夠嗆，寢室里八個(gè)人還只有一把電扇，晚上熄燈之后汗刷刷地流，枕頭都浸濕了。

　　“素菜，據(jù)情報(bào)，一女生向丁楚告白了，還是攔住他當(dāng)面說的�！�

　　“……”這端的我沉默。

　　“沒事，他不會(huì)接受的，他誰都不會(huì)接受。”我啪地掛了電話。

　　我萬萬沒有想到的是，丁楚，他居然有女朋友!

　　“素菜，說出來你別傷心哈，丁楚他，有女朋友了。上次還來我們學(xué)校等丁楚放學(xué)呢，嘖嘖，聽說是你們學(xué)校的，打扮的那叫一個(gè)妖艷�！�

　　簡(jiǎn)沐，造型10，班花。我偷偷地觀望過她，校服下的她精瘦精瘦的`，美瞳，斜劉海，雙眼皮貼，一看就知道是會(huì)打扮的主兒。

　　我好奇的是，丁楚怎么會(huì)攤上這么個(gè)妞兒。

　　初二的時(shí)候我接到過一個(gè)電話，還是那個(gè)陌生的號(hào)碼，剛打過來又是沉默了好長時(shí)間。之后那端才說：“蘇伊，你還好么?”

　　“丁……丁楚?”

　　“我心情很不好，你能出來陪陪我么?”

　　彼時(shí)正和男朋友在電影院里看電影，無奈，只能拒絕“不好意思啊，我也很想見見你，不過，我有點(diǎn)事情……”

　　啪，他掛了電話。我聽見一片忙音。

　　十月二號(hào)，為慶祝我生日，我叫了一打人去唱k。當(dāng)然，丁楚的女朋友簡(jiǎn)沐也不例外。

　　我把話筒屢次塞給丁楚，他就是不唱歌，倒是簡(jiǎn)沐，一個(gè)人在那里唱的挺high。

　　丁楚一個(gè)人悶聲不吭地喝酒，一杯又一杯。倒是我先火了：“丁楚你裝什么悶騷啊，大家伙都開心，你怎么就不高興給唱首歌呢，誰讓你喝酒了，不準(zhǔn)喝!不準(zhǔn)喝!”我奪過酒杯，咕咚咕咚灌下肚子。

　　簡(jiǎn)沐一副看好戲的樣子，丁楚抬起頭，有氣無力地看著我。

　　“丁楚你不是說喜歡我嗎，我們認(rèn)識(shí)這么久了，六年加三年，小學(xué)的時(shí)候我就知道你喜歡我，怎么，這么快就找了新歡啊……”我的臉紅紅的，幾句心里話張口就上來了。孫藍(lán)藍(lán)過來拉我“素菜，你喝多了，我們到外面走走去�！�

　　“別拉我，我還要說呢。”

　　“蘇伊，你以為你了不起啊?丁楚現(xiàn)在是我男朋友，怎么，寂寞了又想找他了啊?告訴你，沒門!丁楚，我們走�！�

　　丁楚被她拉著走了，我一個(gè)人無力地跌坐在沙發(fā)上，人一個(gè)個(gè)起身告辭，只剩下我和孫藍(lán)藍(lán)，我一個(gè)人吼著信樂團(tuán)的離歌，吼的青筋爆出，喉嚨嘶啞。

　　就是這個(gè)時(shí)候，他奪門而入，搶過我的話筒，就這么吻上來。我用眼角的余光掃了一圈，孫藍(lán)藍(lán)這廝早已不在。

　　“喂!喂!喂!”我捶他肩膀，抵制他的蠻橫�！澳愀陕锬啬悖�不陪你女朋友去�！�

　　“我們，分手了�！彼麧M不在乎“大吵了一架，就分了，本來就不喜歡�！�

　　“那你當(dāng)初干嘛還和她在一起?”我不屑的口氣。

　　“蘇伊，這說來話長，以后我慢慢講個(gè)你聽吧�！彼�板正我的腦袋：“伊，做我女朋友吧，我愛你!”

　　這話，是我期待已久的，然而聽來，卻是如此心酸。我丟下他，一個(gè)人跑了。

　　伊：

　　展信安。

　　也許有些事情，我應(yīng)該跟你講明白。是，小學(xué)的時(shí)候我就喜歡你，一直到初中，到現(xiàn)在�？墒悄莻�(gè)時(shí)候我胖啊，不敢跟你表白，于是只能捉弄你引起你的注意，我還記得那個(gè)時(shí)候拉你去爬樹，你從樹上摔下來，你疼的直掉眼淚，我又何嘗不疼呢，后來我一直自責(zé)。

　　五年級(jí)那會(huì)聽說你有了喜歡的人，我心里那叫一個(gè)不好受啊，但是我又有什么辦法，我只能偷偷地看著你和他兩個(gè)人說笑、吵鬧，我不敢再妄想你能再找我說話。后來我父母離婚了，我跟了我爸，到另一個(gè)地方讀六年級(jí)去了，我甚至都沒告訴你。我想，沒有我，你應(yīng)該會(huì)過的更好。

　　初中生活過的并不好，我爸整天忙于工作也沒空管我的事，一日三餐我總是該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，加上每個(gè)星期都打籃球，我居然奇跡般地瘦下了很多。

　　以后斷斷續(xù)續(xù)給你打過電話，但是都沒有勇氣說，你還記得我么?怕你早已忘了我這個(gè)可惡的同桌了吧。后來聽說你談了好幾場(chǎng)戀愛，我心里很不好受，我們終究是越來越遠(yuǎn)了。后來我鼓起勇氣打了個(gè)電話給你，約你出來，沒想到被你拒絕了，這最后的念想也沒了，我接受了一個(gè)一直追我的女生。

　　伊。我才知道，音樂盒永遠(yuǎn)代替不了我說愛你。

　　伊，我愛你。一直都是。

音樂作文 篇5

　　靜夜里，一切都似乎睡著了.不，等等，認(rèn)真聽，聽到了嗎?一首歡樂的歌好象響起來了……

　　音樂之始

　　音樂緊隨著節(jié)拍，開始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來了，纖細(xì)的手指撞擊著柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調(diào)動(dòng)琴弦，一撥，“當(dāng)”，顯然那其中蘊(yùn)涵著哀痛之音，但卻也與其他樂器配合得天衣無縫.小鼓在手中不停地展示

　　自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預(yù)示著暴風(fēng)雨要來啦!

　　音樂之中

　　燈光亮了，舞臺(tái)立即由陰暗轉(zhuǎn)為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著燈光的'忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的樂器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒了最后一絲光明.

　　音樂之終

　　整個(gè)舞臺(tái)又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復(fù)了平靜.烏云也消逝，聽吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過洗禮一般，一切顯得莊嚴(yán)而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……

　　音樂止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來.仔細(xì)回味，周圍只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……

音樂作文 篇6

　　我愛音樂，我喜歡拉二胡。

　　三歲的我，受熱愛二胡的老爺?shù)挠绊�，開始學(xué)習(xí)二胡。

　　二胡雖然只有兩根琴弦，一把弓子，一根扶身，要想讓它飄出動(dòng)聽的聲音，并非一日之功。二胡身體的任何部位找不到一個(gè)音符，要想讓這它聽話，我要乖乖的聽老爺?shù)闹笓]，要細(xì)心地掌握持弓技巧，左手，右手，左腦，右腦高度集中，我那我時(shí)的手太小，對(duì)這個(gè)家伙找不到任何興趣，只有我姐姐拉出那一首好聽的曲子的時(shí)候，我才會(huì)有點(diǎn)喜歡它。

　　何況剛開始拉的時(shí)候聲音真的好難聽。

　　那時(shí)，我不會(huì)靈巧運(yùn)弓，只會(huì)硬生生的死拉硬拽，能與噪音相“媲美”了，像是在鋸木頭，好不容易會(huì)拉《找朋友》，還在幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，照著譜子，鋸了一遍，收效竟然不錯(cuò)，贏得了一片掌聲。

　　就是這掌聲給了我前進(jìn)的動(dòng)力，小學(xué)一年級(jí)正式學(xué)習(xí)二胡。

　　要想學(xué)好一樣本領(lǐng)就要有決心，每天放學(xué)寫完作業(yè)，要練習(xí)半個(gè)小時(shí)的二胡，一天、一星期、一個(gè)月……功夫不負(fù)有心人，我的二胡水平有了很大的提高，每一首學(xué)過的曲子我都能非常熟練的背過，所以在二年級(jí)的時(shí)候二胡四級(jí)就已順利通過，六級(jí)在三年級(jí)時(shí)通過，八級(jí)、十級(jí)的非常難的曲子，我每天練習(xí)要超過三四個(gè)小時(shí)，終于在五年級(jí)順利考過十級(jí)。與此同時(shí)，我開始參加比賽，大大小小的比賽我從來沒有失誤過，向來都是金獎(jiǎng)。每當(dāng)小學(xué)里有文藝要出，都少不了我的二胡表演，隨著舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的增加，我在校園里也有了小小的.名氣。

　　上六年級(jí)時(shí)，被老師派去參濰坊市級(jí)別的比賽，我當(dāng)時(shí)挑選的曲子《葡萄熟了》，這是一首我非常喜歡的曲子。由于當(dāng)時(shí)面面臨小升初的畢業(yè)考試，我沒有把這首曲子練習(xí)出最佳的效果，上場(chǎng)時(shí)又抽到1號(hào)，那種緊張的滋味填滿全身，頓時(shí)覺得壓力山大，恍惚中聽到主持人叫我的名字，我鞠了個(gè)躬，演奏開始，我有些緊張，但又告訴自己不要怕，剛想到這，我突然發(fā)現(xiàn)自己的音準(zhǔn)出現(xiàn)了小的錯(cuò)誤，心上一慌，手上不自覺的變得遲鈍，心想：這下糟了，我要輸了。于是，眼一閉，咬咬牙，對(duì)自己說：快結(jié)束吧！我仿佛看見了別的參賽選手輕蔑的眼光，仿佛聽到到了他們的嘲笑。終于結(jié)束了，掌聲都好像變成了刺我心的針，一下、一下……

　　那天，我回家飯也沒吃，躺在床上失聲痛哭，耳邊是媽媽的安撫的話語：“不要緊，重在參與，失敗是成功之母！有跌倒就會(huì)有爬起，這才是你的完美人生�！�

　　從那以后，我不再害怕失敗，我學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在哪里跌倒，就在哪里爬起來。二胡，讓我接受了失敗的教訓(xùn)，也讓我享受了成功的喜悅，音樂夢(mèng)使我成長！

　　我愛音樂！我愛二胡！

音樂作文 篇7

　　今天是我們“小記者班”的第四節(jié)課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個(gè)大字——瘋狂之聲。接著，賈老師告訴大家：“我們這一節(jié)課繼續(xù)做游戲。游戲的內(nèi)容是模仿動(dòng)物的叫聲。”

　　賈老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋�！巴簟�～”，“喵～～”，“咩～～”……老師說：“好啦！好啦！大家先別叫，一會(huì)兒讓你們叫個(gè)夠�！苯淌依镱D時(shí)安靜了下來。賈老師說：“第一組，學(xué)狗叫；第二組，學(xué)貓叫；第三組，學(xué)羊叫；第四組，學(xué)牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個(gè)小組叫得最像�！蔽沂堑谒慕M，當(dāng)然是學(xué)牛叫了。要知道這可是我的“長項(xiàng)”，過去和爸爸、媽媽回農(nóng)村，小表哥就經(jīng)常教我學(xué)小羊和小牛的叫聲。“音樂會(huì)”開始了。一、二、三組的同學(xué)，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別說，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。

　　第一輪比賽，大家學(xué)得都很像，很難分出勝負(fù)。第二輪，老師讓我們給這個(gè)音樂會(huì)加上手腳伴奏，全體同學(xué)組成了一個(gè)龐大的樂隊(duì)，老師是我們的總指揮。老師說：“大家看我的手勢(shì)，我給那個(gè)小組手勢(shì)，那個(gè)小組就開始叫，大家手腳并用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”

　　游戲開始了。老師一邊打著拍子，一邊給我們手勢(shì)。老師把手勢(shì)給那個(gè)組，哪個(gè)組的`同學(xué)不但要伴奏，還要發(fā)出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……

　　��！多么好聽的聲音！多么美妙的音樂！多么有節(jié)奏的瘋狂之聲！組成了一曲多么動(dòng)人的“動(dòng)物之聲交響曲”，在教室里回蕩！在校園里回蕩！在我們每個(gè)人的心里回蕩……

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