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【實(shí)用】書信的作文集合六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的書信的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書信的作文 篇1
親愛(ài)的張婷：
你好！你是我的好朋友，是我看不見(jiàn)的朋友。
你是一個(gè)直率又馬虎大意的人，有時(shí)甚至從不考慮結(jié)果就大膽地“瞎闖亂撞”。雖然敢想敢做，做事果斷，從不躊躇。
你總是做什么事不計(jì)后果，也總是喜歡沖動(dòng)行事，遇到什么事都冷靜不下來(lái)，魯莽行事。你是開心果，可你也曾因?yàn)槟橙说囊痪湓挾?dú)自流淚；你是父母的小棉襖，卻也曾讓爸爸媽媽臉上流露出失望的`深情；你是同學(xué)們眼中的“學(xué)霸”，但你也因?yàn)樵诳紙?chǎng)上的作弊事件而耿耿于懷，對(duì)老師的期望深表歉意……
你不喜歡考試卷上出現(xiàn)一些不該扣的分?jǐn)?shù)，哪怕只是因?yàn)槌霈F(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而扣掉的0.5分，你也會(huì)像從身上掉下的一塊肉一般地心疼。但考試時(shí)，你卻什么都不去考慮，只顧往考試卷上填寫答案，即使是別人眼中那一丁點(diǎn)兒的“小錯(cuò)誤”都沒(méi)放進(jìn)眼中。
你有時(shí)會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)精彩的世界里。曾經(jīng)因?yàn)榘胍鼓闷饗寢尩氖謾C(jī)躲在被單里看電視、玩游戲，第二天早上被瞌睡蟲“圍攻”而起不了床。我想對(duì)你說(shuō)：你身上那“好學(xué)生”、“優(yōu)秀三好生”的光環(huán)并不是逆來(lái)順受的擺飾，我們應(yīng)該帶好頭，做弟弟妹妹的表率。
好學(xué)生是不會(huì)打架、撒謊、作弊的。雖然你也曾失落過(guò)、驕傲過(guò)……但這一點(diǎn)點(diǎn)挫折，不正是我們成長(zhǎng)中的墊腳石嗎？讓我們勇敢地站上去，跨過(guò)去吧！讓我們一起加油，一起成長(zhǎng)，也一起改掉那些惱人的毛病，做一個(gè)最好的自己吧！
祝福你：勤懇好學(xué)，誠(chéng)實(shí)快樂(lè)！
你心里的自己
20xx年11月9日
書信的作文 篇2
【設(shè)計(jì)理念】
新課程教育理念認(rèn)為在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以在課堂教學(xué)中的一切活動(dòng)，都要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師需要做好的是課堂的組織管理和適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，在努力順應(yīng)、適應(yīng)學(xué)生同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)、走向真理。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然的成為教學(xué)過(guò)程的主體。
基于以上對(duì)新課程教育理念的認(rèn)識(shí)，我在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)，設(shè)置了豐富的學(xué)生活動(dòng)，把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。
【教學(xué)依據(jù)】
1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)
2、學(xué)情分析
【學(xué)情分析】
對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，書信好像已經(jīng)成為一種比較陌生的文學(xué)樣式，很多人甚至不了解書信的正確格式。
這與一方面與社會(huì)大環(huán)境有關(guān)。傳統(tǒng)家書已經(jīng)慢慢退出人們的生活與記憶，學(xué)生的日常生活中幾乎看不到書信，他們既不寫信，也收不到別人寫的信。另一方面與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)。初中階段語(yǔ)文教學(xué)里面涉及到書信的不多，考試一般也不太涉及書信寫作，所以大多數(shù)語(yǔ)文老師只是蜻蜓點(diǎn)水般的提點(diǎn)一下，有的甚至提都不提，完全不屑一顧。教師的不重視，自然導(dǎo)致學(xué)生的不重視。另外還和教師思相有關(guān)。因?yàn)槭苌鐣?huì)大環(huán)境的影響，有些教師也會(huì)覺(jué)得生活中已經(jīng)沒(méi)有寫信的必要了。他們并沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到書信是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，傳承文化應(yīng)該是每一個(gè)中國(guó)人，尤其是教師應(yīng)有的責(zé)任。所以安排這節(jié)書信寫作教學(xué)，以期有所收獲、有所改變。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．知識(shí)與技能：了解書信的最基本知識(shí)， 掌握書信寫作的正確格式
2．過(guò)程與方法：師生交流、合作探究
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書信寫作、學(xué)習(xí)與人得體交流，培養(yǎng)正確的人生觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1． 充分認(rèn)識(shí)書信的重要性
2． 學(xué)會(huì)書信寫作
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生較少接觸書信這一文體，也缺乏寫書信的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w的'寫作書信是一個(gè)難點(diǎn)。
【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)備】
1、學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前搜集學(xué)習(xí)書信的相關(guān)知識(shí)
2、電教設(shè)備：多媒體設(shè)備
【教學(xué)方法】師生交流、合作探究
【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)流程】
教學(xué)環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
課題導(dǎo)入 | 多媒體播放歌曲《一封家書》，借助音樂(lè)的力量感染學(xué)生、創(chuàng)設(shè)情境。在此基礎(chǔ)上，提出當(dāng)前社會(huì)人們交流信息的方式有哪些的問(wèn)題，引起學(xué)生思考并逐步過(guò)度到對(duì)書信知識(shí)的介紹，引出課題《書信寫作》 | 用心靜聽(tīng)，積極思考、認(rèn)真回答。 | |
明確 教學(xué)目 標(biāo) | 1． 了解書信的最基本知識(shí) | 認(rèn)真了解明確 | 使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。 |
研 | 1．提出關(guān)于書信格式的問(wèn)題。 | 學(xué)生：認(rèn)真思考、積極回答，解決問(wèn)題，明確書信格式，為寫作書信做好準(zhǔn)備。 | 通過(guò)這一環(huán)節(jié)使學(xué)生明確一般書信的正確格式，為后面寫作練習(xí)打好基礎(chǔ)。 |
課堂探究一 | 2．明確作文題目——《給 | 學(xué)生：按照老師要求小組討論明確寫信的對(duì)象，并嘗試給他們分類。 | 通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置與解決，讓學(xué)生鍛煉與人合作的能力，同時(shí)，借助這一過(guò)程，可以逐步打開學(xué)生的思路，讓他們的思維逐漸活躍起來(lái)。 |
課堂探究二 | 3．選定寫信對(duì)象之后，拋出寫什么的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。 | 學(xué)生：結(jié)合問(wèn)題認(rèn)真思考，自由發(fā)言。老師：結(jié)合學(xué)生發(fā)言，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生意識(shí)到，應(yīng)該根據(jù)不同的對(duì)象和自己寫信的目的來(lái)確定自己書信的話題內(nèi)容。 | 通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的積極性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生勇敢大膽展示自我的能力。 |
課堂探究三 | 4．在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)之上，提出怎么寫的問(wèn)題，使探究活動(dòng)進(jìn)一步深入。引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到：書信寫作，必須根據(jù)不同的對(duì)象和目的，選擇合適的話題和內(nèi)容，并采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣態(tài)度，言語(yǔ)得體的完成。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，滲透文明禮貌及習(xí)慣的教育。 創(chuàng)新構(gòu)思：誰(shuí)在寫 要求學(xué)生當(dāng)堂嘗試寫一封信，并讀出來(lái)，大家賞析點(diǎn)評(píng)。 | 學(xué)生：自由發(fā)言 老師：點(diǎn)撥引導(dǎo) | 再次凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，老師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的重要性。 給學(xué)生的創(chuàng)新思維一些啟發(fā)。 |
小 結(jié) 拓 | 老師：一邊口頭總結(jié)剛才學(xué)生的暢談，一邊展示本節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)。 知識(shí)結(jié)構(gòu)： 1、 書信的格式 2、 寫信的對(duì)象 3、 談?wù)摰脑掝} 4、 說(shuō)話的態(tài)度 5、 語(yǔ)言的得體 借助這節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生展開由此及彼的思考：書信這么思考寫作，別的作文寫作該是怎樣的思維過(guò)程呢？其他學(xué)科的題目在解答時(shí)有沒(méi)有類似的思維方法呢。 | 學(xué)生：認(rèn)真做筆記 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐認(rèn)真思考、尋找規(guī)律 | 回顧、整合知識(shí)，形成完整的知識(shí)目標(biāo)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和掌握。 訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力，同時(shí)，這樣的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生將各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，提高能力。 |
鞏固知識(shí)點(diǎn) | 老師：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞語(yǔ)，引起學(xué)生重視。 | | 強(qiáng)化落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。完成寫作訓(xùn)練。 |
【板書設(shè)計(jì)】
書信的格式
寫信的對(duì)象
談?wù)摰脑掝}
說(shuō)話的態(tài)度 敬辭的使用
語(yǔ)言的得體
謙辭的使用
書信的作文 篇3
親愛(ài)的曹雨蝶：
你好！
月色點(diǎn)亮了童年的幸福生活，但一個(gè)人在夜空下多么孤單��！幸虧我遇到了你——曹雨蝶。你就像天空中最大最亮的那顆星星，在沒(méi)有月光的夜晚陪伴寂寞的我�？上r(shí)光飛逝，小學(xué)六年即將過(guò)去，我們馬上就要各奔東西。也許，我們以后還有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，但無(wú)論怎樣，我都會(huì)珍藏我們?cè)?jīng)的那份記憶。
不止一次想給你寫信，但總是無(wú)從下筆。今天，剛一提起筆，往日的一幕幕情景都浮現(xiàn)在我的眼前：
暑假里的一天，我的爸爸媽媽都出去了，我邀請(qǐng)你到我家里來(lái)玩。在涼爽的'空調(diào)房里，我們一起看書、一起做游戲，一起看書，玩得好不快樂(lè)。不知不覺(jué)間，已是下午兩點(diǎn)鐘了。你匆匆跳起來(lái)提醒我上補(bǔ)習(xí)班，我這才想起和奧數(shù)班14：05的約定。我抓起背包，氣喘吁吁地趕到了公交車站。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我除了帶了一個(gè)背包，其它的什么都沒(méi)帶，甚至連乘車需要的錢也忘了。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，我看到你向我走來(lái)，你及時(shí)伸出援助與友誼之手。一元錢，雖然只是一元錢，但這里面包含了你的愛(ài)，你的情，你的無(wú)私奉獻(xiàn)，你的樂(lè)于助人。
對(duì)于你多少次的幫助，我卻不知道感恩，不知道回報(bào)，我欠你的實(shí)在是太多太多了。你就是一泓清泉，沖去我心中的苦惱；你就是一縷陽(yáng)光，驅(qū)趕我心靈的陰霾；你就是一抹彩虹，使的們之間的友誼煥發(fā)光彩。
還記得音樂(lè)課上的那首《友誼地久天久》嗎？希望我們的友誼也像歌聲中的那樣地久天長(zhǎng)！
祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
你的好友：韋舒琪
20xx年4月30日
書信的作文 篇4
親愛(ài)的劣馬：在提筆愁畫時(shí)，我終于開竅了：縱使你滿目瘡痍，昨日黃花，七月流火后，你仍是一匹“奔馳寶馬”的指向標(biāo)，沒(méi)有你，談何尋找?
當(dāng)時(shí)我就是在這遇見(jiàn)了你，灰塵涂滿天際，像是把空氣都擠到海南一角。蕭瑟中，猥瑣的身體蜷在敗首的樹下，渾濁的雙眼恨不得一化而成白內(nèi)障，精瘦的骨架，無(wú)與倫比，我灰心的嘆了一口氣，一匹老成馬，還不等帶你到天涯海角，我便以羞愧得到在人們嘲笑的酒窩。
哦!不你是那么丑，那么弱，我理想的“白馬”不僅有一圈雪白的柔毛，連它昂首的站姿都那么鶴立雞群，驕傲無(wú)比，而現(xiàn)在......于是我丟掉你繼續(xù)在時(shí)間的腳步離一步一步爬，至今還是光棍一條，哪里才是我理想的盡頭，我的寶馬在何方?取馬的路太長(zhǎng)。
就在我頭土臉時(shí)，我又看到你，還是那么弱不禁風(fēng)，神經(jīng)衰弱眼睛的彌漫又多了一層�？赡闵磉吜巳藚s開心的摟著你得意的炫耀。正是有你才找到一匹好馬，快馬，寶馬。沒(méi)有你便沒(méi)有今天的他，深沉的后悔充斥著大腦。躲在你身后，連看到你的那一縷梳不開的頭發(fā)都感到偉大。
失意的寒風(fēng)在你我之間縈繞：淚想當(dāng)初，如果不是我狠心的拋棄，你我便結(jié)為伙伴，而他也會(huì)橫來(lái)之財(cái)——一匹矯健雄姿的亮馬。唉!時(shí)為九月，你的`功勞如此之大，現(xiàn)在才知道你眼中的迷茫更是你的精華所在。你丑陋的面龐更是你成功的摩輪，躲在你身后，后悔使我獨(dú)自流淚到天亮......
是想曾經(jīng)的我咬咬牙，騎上獨(dú)一無(wú)二的你，去尋找，去環(huán)游。說(shuō)不定身旁早已有寶馬數(shù)也，后悔的淵源，只在我痛失一足而失千古恨，沒(méi)有你的領(lǐng)導(dǎo)，我的路走起來(lái)好難好難，如果當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)到你——一匹劣馬也有其精華精花，怎摸會(huì)忍心棄你而去，若有來(lái)世你會(huì)走我成功的階梯嗎?
渴望成為你未來(lái)的主人。
書信的作文 篇5
親愛(ài)的老媽：
見(jiàn)信安。
當(dāng)初蜷縮在你身邊的小嬰兒現(xiàn)在已經(jīng)離開你快一年了，從最剛開始的什么都需要你來(lái)幫我到現(xiàn)在學(xué)會(huì)什么事情全都靠自己完成，老媽，你是不是也覺(jué)得很自豪，也很欣慰呢？
其實(shí)，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大。不僅意味著我要獨(dú)自去面對(duì)社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，要學(xué)著做人處事的道理，要懂得一些潛規(guī)則，這些我都不喜歡。但最重要的是，我長(zhǎng)大了，你就老了。
小時(shí)候，我不聽(tīng)話，你用：如果你不聽(tīng)話媽媽就會(huì)死了來(lái)嚇我。我真的被嚇到了，而且我記得我哭了整整一天。甚至從那以后到上初中為止，經(jīng)常會(huì)做夢(mèng)夢(mèng)到你離我而去。然后爸爸帶著小小的我四處去找你。每次夢(mèng)到這里，我都會(huì)被嚇醒，醒來(lái)時(shí)，胸中充滿了難以言喻的哀傷，其實(shí)我也不太明白，那時(shí)候我是那么的小，什么道理都還不明白，為什么就能懂得死亡的幾分意義呢？大概是那時(shí)候參加過(guò)一次老人的葬禮吧，知道死了，就意味著永恒的分別，所以我不想離開你，我怕失去你。
照顧好自己，因?yàn)槲也恢雷约簩?lái)會(huì)飛到哪片天空去拼搏自己的人生，所以，我希望您能好好照顧自己，吃點(diǎn)好的，多補(bǔ)補(bǔ)身子，待我稍微做出點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，再回來(lái)向你炫耀炫耀。
我今年已經(jīng)21了，但我不知道你的確切年齡，雖然我無(wú)數(shù)次的聽(tīng)到過(guò)，但是每次都會(huì)很快忘記，這大概是因?yàn)橛X(jué)得，媽媽好像根本不用年齡這種東西，因?yàn)閶寢寱?huì)一直陪著我們。
我還不知道，人死了會(huì)不會(huì)有靈魂，所以，我害怕以后會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的'失去你。我自己想，假如哪天自己死了，是不是就是和睡覺(jué)一樣，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)的，永遠(yuǎn)的沉睡。但，我希望，那時(shí)候我能夠做夢(mèng)……
老媽，告訴老爸，讓他照顧好你，也照顧好自己。
您的乖兒子：李志豪
20xx年10月21日
書信的作文 篇6
親愛(ài)的叔叔：
你好！最近身體好嗎？我和哥哥奶奶都特別想你，時(shí)常都惦記著你，無(wú)時(shí)無(wú)刻都盼望你回來(lái)。有好幾次，奶奶都吵著要到縣城里見(jiàn)你，但是，卻總是去不成，因?yàn)槿ヒ惶丝h城可真不容易，所以就放棄了這個(gè)念頭。
在想你的日子里，時(shí)間總是過(guò)得很快，那無(wú)情的歲月消磨了稚嫩的面孔，讓我稍顯成熟�，F(xiàn)在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習(xí)很緊張，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛總是那么玄扣人心弦，可以說(shuō)，同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒，希望在這畢業(yè)的考試中取得好成績(jī)，進(jìn)入一個(gè)好的初中，為美好的將來(lái)打好基礎(chǔ)。每天六點(diǎn)還不到，我就早早起來(lái)，當(dāng)別人還在夢(mèng)中熟睡時(shí)，我就拼命地在奮斗，背英語(yǔ)單詞、朗誦語(yǔ)文課本。因?yàn)槲視r(shí)刻都記著你對(duì)我的教導(dǎo)——早起的鳥兒有蟲吃。每天夜幕降臨，在爸爸媽媽坐在電視機(jī)前收看精彩的節(jié)目時(shí)，我便強(qiáng)忍著自己，刻苦辛勤地寫著作業(yè)，盡管那是我喜愛(ài)的節(jié)目，盡管我多疲憊，但我還是堅(jiān)持把作業(yè)做完，還加班加點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)明天的功課。為什么我這么積極勤奮呢！因?yàn)槟闶俏业哪繕?biāo)，是我心中的.榜樣，我將以你作為心中的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，做一個(gè)有成就的人，之后回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)的人民變得更加富饒。
叔叔，我給你說(shuō)說(shuō)我畢業(yè)后的打算吧！在我小學(xué)畢業(yè)之后，我要選擇到二中學(xué)習(xí)，雖然離家有一段路程，但為了學(xué)業(yè)，我還是堅(jiān)持選擇這條道路，因?yàn)槲乙蚴迨逡粯樱瑩碛幸欢屋x煌的人生。
叔叔你就放心工作吧！我會(huì)照顧好奶奶，所以不用擔(dān)心奶奶的身體，你也要好好照顧自己，因?yàn)槟棠虝r(shí)時(shí)刻刻都惦記你，奶奶希望你在外一定要小心，平安就是奶奶對(duì)你最渴望的追求。
好了，信就寫到這，我希望暑假能夠到你那里住上幾天，讓我們兩叔侄一起聚一聚。
祝你身體健康，工作順利。
此致
敬禮
你的侄子：
20xx.03.18
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