班主任工作藝術(shù)心得體會【推薦】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任工作藝術(shù)心得體會，希望能夠幫助到大家。
班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱難。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實、完美的老師。因為它使自己的綜合能力得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負的責(zé)任。心中布滿歡樂。所以工作中我感受頗多，今日主要從以下六個方面談?wù)劇?/p>
一、做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體快速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增加集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面成長。
二、樹立有個性的班主任形象
首先，班主任的形象不能一成不變，而應(yīng)隨狀況轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生心情高漲；做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。
其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學(xué)生做榜樣。有時要求學(xué)生做的事情，他們并不落實，因為總覺得老師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感，真實感，更簡單去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、愛惜環(huán)境；每次勞動和大掃除時，都要身先士卒，不但做好指揮，還要做好示范，因此學(xué)生很少有人偷懶或�；�；在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。
再次，批評形式多樣，把握尺度。我們要細心揣摩學(xué)生心理，詳細問題詳細分析。批評他們時的態(tài)度有時溫柔相勸，有時嚴(yán)肅指正，也有雷霆萬鈞，但最終一定要和風(fēng)細雨，有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服，才能達到教育的效果。
三、做一個有愛心的班主任
班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時，假如沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很簡單流于簡潔化；或者是千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，情愿把班主任當(dāng)作他們的好朋友，情愿與我們多方面地交流思想�！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是公平的。不論他們是成果好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是淘氣的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中！感受著為人師的歡樂！
四、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生
一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡，平凡中捕獲搜尋閃光點，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚特長，避其短處，在成功中品嘗、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中查找正確和有利的因素，增加自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，淘氣搗蛋的并且還好給老師出個難題的學(xué)生，總是招人厭煩。期末評語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點激勵，甚至還應(yīng)對他們的缺點乃至錯誤賜予包涵�；蛟S有人會說，這不是放縱嗎？為什么還要對學(xué)生的缺點和錯誤予以包涵呢？一般來說，人，誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤，只要對自己的缺點和錯誤有所察覺，都情愿克服和糾正，就人之常情說，誰也不情愿讓老師，讓家長或上級領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯，大都期望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)當(dāng)受到責(zé)罰，反倒沒有賜予責(zé)罰，本不應(yīng)當(dāng)諒解的，反倒得到了原諒，此人定會心存感謝，會更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會的。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必需有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成果等，以博得學(xué)生對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師親密協(xié)作，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣谝罁?jù)學(xué)生特長、愛好，以便在學(xué)中練，練中學(xué)，以練促學(xué)。
六、做學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為家長的朋友。在多年的班主任工作中，我與學(xué)生家長打過交道，從來都是以理服人，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交流，商量教育孩子的最佳方法。不僅得到家長的信任，也取得了很好的效果。
上述幾點自認為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋共勉。當(dāng)然自己工作中也存在不足之處，期望通過今日的交流，吸取大家珍貴的經(jīng)驗后一定會有所改善。在以后的工作中，我會再接再厲，爭取把班主任工作做得更好。
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