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英語考試反思【推薦】
隨著社會一步步向前發(fā)展,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,反思過去,是為了以后。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的英語考試反思,歡迎大家分享。
英語考試反思1
本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣,題型較豐富,靈活運用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問題:
1. 聽力測試失分原因?qū)W生平時不習(xí)慣背誦句型,課文等,再加上沒有聽力材料練習(xí),故失分嚴重。
2. 選擇題失分原因?qū)W生對知識點的掌握不準確不扎實,再加上審題不仔細,導(dǎo)致學(xué)生自己認為會得題沒有拿分。
3. 完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章內(nèi)容。
4. 補全對話失分因為學(xué)生不能按平時的指導(dǎo)去做,把握不住做題要領(lǐng)。
5. 動詞運用題學(xué)生沒有達到靈活運用,平時練得少。
6. 寫作能力太差,平時練得少,教師指導(dǎo)的也不夠。
今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進:
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課一定要充分,教學(xué)方法靈活多樣。
2.加強課下對學(xué)生的'追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對重點知識的練習(xí)力度,練得學(xué)生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解,補全對話平時多加強對學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個單詞,翻譯五個句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對學(xué)生進行做題技巧訓(xùn)練,避免因粗心錯題。
英語考試反思2
英語一向是我的弱項,這次也一樣,成績甚至更糟,著實令我大吃一驚。
看了一下試卷,又是聽力的地方扣了不少分,的確,這個地方的總是提不上去,老師給我們講過很多方法。通過分析,我知道了,原來問題出在自己身上,是自己沒有堅持,總是半途而廢,聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目",的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的水平,絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。
中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,文章讀不懂,無法理解大意,做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的`英語書,來增長知識,卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精,很多語法與單詞不懂的也不問不查,就讓它堆積在一起,形成了一個大的難題。
通過考試,總結(jié)出了以下幾點:
1、詞匯量過少,不只是閱讀理解做不出來,是作文寫得也過于蒼白無力,錯誤不少。
2、不會動腦筋,有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點難度,便做不出來了。
3、語法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運用,學(xué)會舉一反三。
針對這幾點,我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法,語法知識,自己平時或者考試時的錯題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習(xí)慣,這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經(jīng)常做錯的題,不管是查資料還是問老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。
偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平,我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭取達到滿意的成績,不能再讓英語成為"拖后腿"的科目,爭取取得最優(yōu)異的成果。
以上這篇是英語考試總結(jié)與反思。就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。
英語考試反思3
英語組本次考試比較優(yōu)秀,成績歸功于集體,是大家集體努力的結(jié)晶,是我們辛勤付出的結(jié)果,F(xiàn)將近階段工作總結(jié)如下了:
1、 團結(jié)協(xié)作,英語組制勝之本。
常規(guī)教學(xué)做到同內(nèi)容、同進度、使用同材料。我們英語組老師相互學(xué)習(xí)氛圍濃厚,經(jīng)常聽課,互通有無。每單元的檢測,都是經(jīng)過大家集體討論,把我們工作中遇到的問題都提出來,批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常出錯的'題目,都一起交流,共同出周測。
2、 落實三清,英語組制勝的關(guān)鍵。
盡量盡我們的職責(zé),把每一個學(xué)生的成績最大限度的提高,注重教學(xué)方法,盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法,但是我們堅決做到“三清 ” 。狠抓堂堂清、天天清、周周清。
3、 注重學(xué)生的口語表達能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
我們英語組老師達成一致意見,要保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,要讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,我們要求所有老師不挖苦、諷刺學(xué)生。給學(xué)生展示自我的機會,每節(jié)課都讓學(xué)生表演,進行口語訓(xùn)練。
我們雖然取得了一點成績,但我們不會驕傲,我們會更加努力。
英語考試反思4
本次英語考試,記得在交卷的時候我是信心滿滿的交上去的。當時,英語考試一共六十分鐘,我花了個二十分鐘就寫完了。寫完之后我把我認為拿不準的題目又反復(fù)的看了幾遍,斟酌了一下。做出的最終的抉擇。等這些做完之后。我感到信心滿滿,也便沒有再檢查。
星期五拿試卷的時候,我依舊信心滿滿,甚至迫不及待的.看到分數(shù)。但當拿到試卷的時候,我看到了在總分哪里寫著一個數(shù)字79.下面畫了兩條橫線。我當時的內(nèi)心是崩潰的。這怎么可能,我的100呢?我的99呢?我的98呢?拿著試卷我仔細地看了一看。判斷對錯的那一個題在旁邊寫了一橫加上一個數(shù)字10.這怎么可能?記得在寫的是時候我認認真真的,仔仔細細的看了又看,讀了又讀。我還在每個問題的答句下畫了一條橫線,標上了問題的序號。這怎么會錯了,我再一看題目打勾、差。而我寫的是t、f。我真是犯了一個最低級的錯誤。我依賴于平時都是打t、f。這次簡直就沒讀題依然以為要打t、f。我這時分就白白的丟失了。我真是悔不當初!
回到家里我想了又想,我認為錯這樣一次也不一定是壞的結(jié)果,至少它讓我明白了下次再寫任何題的時候一定會仔細的、認真的,看題目。
對這次的考試,我提出的解決方案只有兩條:
1、下次在考試的時候認認真真的審題,弄明白題目的意思。
2、下學(xué)期的時候上課認認真真的聽講,思想絕對不開小差。因為在本次的試卷上不只是判斷題扣分了,其他題也扣了不少分,可見我的基礎(chǔ)也不是很好。
英語老師我會努力的,下學(xué)期一定用滿意的分數(shù),展現(xiàn)給您。
英語考試反思5
上周四的月考結(jié)果出來了,本班成績是意料之中的糟糕,從入學(xué)成績來看,我班英語有20幾個不及格,這就已經(jīng)奠定了后來的結(jié)果,很多事情真的是大家都心知肚明的。也許,是真的我水平有限,都是從初一接手的新生,差距怎么就這么大呢?
從成績分析來看,滿分有3個,90分以上的20個。差距就在這一部分上,在平時上課提問來看,只有這一部分同學(xué)比較積極,而80分以上的有12個,這些同學(xué),需要在平時多加提問和關(guān)注,爭取到更高的層次上來。70分以上的只有2個,60分的只有一個,中間力量太薄弱了,可以爭取的太少了。剩下不及格的,都在十幾二十幾三十幾分左右,真的是太難提高了,而且,這部分同學(xué)不光英語不及格,其他科目也這樣,我現(xiàn)在束手無策了。不過,我也不能放棄他們,在期中考試之前,多下點功夫,希望能有所提高。英語在現(xiàn)在來說還是比較重要的科目,如果一開始就不及格,就很難再提高了,所以,對那一部分不及格和六七十分的同學(xué),課后補補課,能提高多少是多少吧。
教學(xué)反思
上一周我們學(xué)校進行了一次月考,試卷下發(fā)后我進行了深刻反思。我班學(xué)生人數(shù)相對其他班少,現(xiàn)有人數(shù)47,及格44人,滿分一人,90分以上28人,70到90段13人,本次試卷是一單元檢測題,題目沒有做過但比較簡單,全在課堂教學(xué)訓(xùn)練的范圍,通過分析尖子生太少,需要加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高90分以上學(xué)生的做題能力,努力打造70到90段學(xué)生,加強對這一段學(xué)生的輔導(dǎo)和督促。前一段教學(xué)從26個字母開始,對學(xué)生要求平等,這次通過成績發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的差異,根據(jù)學(xué)生成績,在以后的教學(xué)中加強分層教學(xué),減輕學(xué)生心理壓力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生認真細心做題的能力。
教學(xué)反思
上周四學(xué)校進行了月考,試卷是第一單元檢測題,試題的安排非常合理、科學(xué),注重基礎(chǔ)知識,但是也有能力的提升,是一份比較好的試卷。學(xué)生的成績并不是很好,雖然90分以上的'人數(shù)不少,但是學(xué)生的答題情況并不理想,有一部分學(xué)生的單詞拼寫,大小寫方面不規(guī)范,應(yīng)該大寫的沒有大寫,說明學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不好,以后在這一方面要加強對學(xué)生的要求和訓(xùn)練。還有課代表和老師和學(xué)生之間的不協(xié)調(diào),不同步,很多時候老師布置的作業(yè)不能按時完成,課代表和學(xué)生互相推卸責(zé)任,長期下去勢必會影響成績,所以要加強師生的溝通,團結(jié)協(xié)作,更好的提高學(xué)生的成績。
英語考試反思6
這次六年級英語期中考試,令我遺憾的是,學(xué)生的成績沒有下降反而有了提高,就是因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了改變。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個學(xué)期的教學(xué)中,我要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點,讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,讓他們都能以優(yōu)秀的成績進入初中。
1.進一步強化基礎(chǔ)知識,要求人人過關(guān)。
2.為了給學(xué)生打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),做好與初中的學(xué)習(xí)銜接準備,培養(yǎng)學(xué)生的初步的語言感知能力。
3.注重詞語的運用性練習(xí),在機械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力?梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。
4、知識訓(xùn)練的同時應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)移。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時關(guān)注潛能生的`學(xué)習(xí)和生活狀況,采用有效措施,盡可能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并注意保護他們的自尊心,提高自信心。
5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使
大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
相信通過我們的查缺補漏,一定會在以后的教學(xué)過程中不斷完善,不斷提高,爭取在畢業(yè)會考中取得更優(yōu)異的成績。
英語考試反思7
英語73分,與平常水平相當。成績的好壞,在答卷時就有所預(yù)測?荚嚂r,頻繁的出現(xiàn)了自己不認識的單詞,就導(dǎo)致了閱讀的不順利。做聽力時,明明聽到,卻不知是什么單詞。閱讀題也是因為很多單詞不知道的原因,所以沒有看懂文章。寫作更是不行了,很多單詞不會寫。語法敢做和其他的題目在寫的過程中發(fā)現(xiàn)有些東西有些印象,就實在想不起來。
剛在做試卷的時候發(fā)現(xiàn)自己很多都不會寫,很是懊惱。后悔自己為什么不多復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的`時候為什么不好好學(xué)。
于是后悔的我,決定制定一下關(guān)于新學(xué)期的計劃。關(guān)于英語單詞方面,計劃每天背一點,早上起早一點去復(fù)習(xí)前晚背的單詞,還有積累短語。每個星期做幾篇自己準備的課外閱讀題,和寫英語作文。英語聽力也每周自己做買的練習(xí)。
這些說的容易做起來難,但我要不斷激勵自己,每當想放棄,可以想想這次的經(jīng)歷。加油吧!我對自己說!
英語考試反思8
英語期中考試后教學(xué)反思及整改措施 本學(xué)期我擔任把八年級的英語教學(xué)工作,針對這次考試,我反思如下:
一、幾點失誤
1,沒能很好地處理好“寬”與“嚴”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧,導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候,學(xué)生有意無意地就“打折扣”,影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。
2,自己講得太多。我上課的時候,一般是先提問,然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進行講解。但往往學(xué)生對有些問題反應(yīng)太慢,或出錯較多,這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸,講得太多太細,無形當中就等于替學(xué)生回答了問題,導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。
3,作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強。每一次布置作業(yè),我都做了認真的統(tǒng)計,派課代表去督促,但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主,但一般情況下都是面對全班,重點不太突出,導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān),或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。
二,整改措施針對上述問題,本人在后半學(xué)期做以下整改:
1、處理好“寬”與“嚴”的`關(guān)系。在以后的教學(xué)活動中,我將充分考慮這一問題,和學(xué)生做到“親密有間”,學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。
2、精講多練,提高課堂效率,盡可能地用課堂時間解決更多的問題。
3、加強督導(dǎo),采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。
4、加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作,及時有針對性地進行指導(dǎo),爭取在后半期取得滿意的成績。
5、利用晚自習(xí)時間,爭取一節(jié)課后時間,多做輔導(dǎo),為學(xué)生取得好成績做好時間準備。
6.對作業(yè)嚴格檢查,加強識記作業(yè)的檢查,利用小組長的優(yōu)勢,加強督導(dǎo)。
7. 努力里做到教師教的活,學(xué)生會運用,建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),通過讀書、與同事研討等方式,加強自己對學(xué)生閱讀指導(dǎo)。
英語考試反思9
對這次考試進行了一次徹底的分析,這次月考沒有考好,總結(jié)原因如下:
一、學(xué)生對英語考試的態(tài)度不端正,遇到難一點的題不是去分析而是瞎做,遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、老師與學(xué)生都沒有處理好興趣與知識學(xué)習(xí)的`關(guān)系。作為老師過于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒興趣就不想學(xué)。
四、作為老師缺少了在學(xué)生心中的威信;叵胍粋月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對學(xué)生嚴厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時記憶,課后缺乏落實,根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
語重心長地說了這么多,我明白這些遠遠不夠,最重要的還是今后工作中該怎樣做:
首先,今后在教學(xué)過程中對學(xué)生要嚴格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自我。
其次,適當?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后,老師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確應(yīng)對考試,盡快從失敗的陰影中走出來,為期中考試做好充分準備,爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語考試反思10
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了,我的成績并不十分理想,我所任教的七年級(2)、(5)班共有85人參加考試,平均分依次.93.5分和95.6分,
二、存在的問題
兩個班共性的問題很明顯,成績好的學(xué)生分不夠高,兩極分化較為嚴重,尤其在語音和語法方面較弱,具體來說: 1、 基礎(chǔ)知識是我們平時教的重點,但是學(xué)生掌握不扎實,不能靈活運用?赡芪覀冎蛔寣W(xué)生死記硬背一些單詞和詞組,由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識反復(fù)變化默寫,舉一反三。大部分學(xué)生單詞讀不準確,導(dǎo)致語音失分嚴重。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、有20%左右的學(xué)生理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,平時閱讀的少,所以即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
4、另一方面,由于過多的強調(diào)了基礎(chǔ)知識,忽略了對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強的試卷做起來很不順手,綜合能力欠缺。還有,對句子的訓(xùn)練不夠,學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力比較欠缺,平時訓(xùn)練少,學(xué)生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯,“中國式”現(xiàn)象普遍,學(xué)習(xí)英語較生硬。
三、原因分析:
造成這種結(jié)果的原因是多方面的,從我這方面來看,主要是:1.在日常的教學(xué)當中,過多地重視教師的“教”,而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.對于個別英語底子薄的學(xué)生沒有降低要求。
學(xué)生方面:
1、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2、底子薄弱,對學(xué)習(xí)英語沒有興趣,上課注意力不集中。
3、個別成績好的學(xué)生眼高手低,做題時不認真。
四、采取的措施:
1、進行趣味性,娛樂的教學(xué),結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解,提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好奇心,求知欲。
2、樹立信心,多與學(xué)生交流,了解他們的精神世界,接近彼此間的距離,用自己的關(guān)心引發(fā)他們對這門課程的喜愛。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的.欲望,這樣可以培養(yǎng)他們的上進心、自尊心及集體榮譽感,從而獲得知識。
4、合理設(shè)計課堂,在適當?shù)臅r候可以擴展知識點,用相應(yīng)的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生多動口,動腦動手,達到學(xué)習(xí)英語的良好效果。
5、關(guān)注中等學(xué)生及后進生。做好提優(yōu)補差是我今后工作的重點。在平時,多向其他老師請教提優(yōu)補差的做法,備課時注意穿插知識,顧及全面,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我要有耐性和信心,使他們擺脫陰影拾回對英語學(xué)習(xí)的興趣。對80—100分段的學(xué)生,鼓勵他們在原有的基礎(chǔ)上有一定幅度的提高?偟膩碚f,要從各個方面努力,加強工作,把成績提到加一個臺階。
在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認識到它們并及時改正,就一定能提高學(xué)生的英語成績。
英語考試反思11
上周舉行了期中考試,這次考試是由區(qū)域聯(lián)盟統(tǒng)一抽測的,自己監(jiān)考,統(tǒng)一到其他學(xué)校批試卷。對于這次的考試我覺得是對這班學(xué)生的試金石,可能我是任四年級的班主任吧,對于開始接手這個班級的時候,有種無言以對的感覺。
首先,我不管成績他們是好是壞,但是一個星期下來,無論是我的接觸感想還是語文和數(shù)學(xué)老師的反饋,只能用一個詞來形容“差”。紀律差---課堂上喜歡隨意聊天下座位,喜歡起哄,圍在一起瞎打鬧。學(xué)習(xí)習(xí)慣差---英語作業(yè)的作業(yè)本是沒有一個人完整的,布置的作業(yè)是偷工減料,或者不做。衛(wèi)生差----每天一進教室或多或少可以看到位置上是有垃圾的,或者抽屜是臟亂的。我一直認為有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能好好的學(xué)習(xí),英語學(xué)習(xí)更是如此。
而這次的英語考試就證實了我的猜測,雖然在各位任課老師的共同努力下,學(xué)生是有了各方面的進步,但是他們的習(xí)慣依然不是很好。而這次考試也暴露出了很多的缺點,值得我去深思和思考。
通過對失分題型的分析,發(fā)現(xiàn)存在如下原因:一是在課堂教學(xué)中教師重視了對學(xué)生語言輸入的培養(yǎng),但對學(xué)生語言輸出能力的`培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠,學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義,導(dǎo)致運用能力的偏差。以后在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時間讓給學(xué)生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。
為了進一步加強英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點滲透入手:
1.加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,盡量讓學(xué)生能熟練地用英語讀和寫;能用英語思考。
2.進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學(xué)中,要在扎實和活用語言上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,特別是要注重對學(xué)生單詞書寫掌握情況的反饋考查,要注重幫助學(xué)生積累知識,打好扎實的語言基礎(chǔ),多記憶及默寫典型句型。
3.要適當增加語言的輸入量,拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)中,不僅要學(xué)好書本知識,還要適當增加一些聽、讀語言材料。
4.要創(chuàng)設(shè)真實情景和環(huán)境讓學(xué)生有更多機會使用所學(xué)語言進行交際,鼓勵學(xué)生在使用語言進行交流的同時學(xué)會語言,加深對所學(xué)知識記憶,加強對語言的靈活應(yīng)用能力。要加強自我完善,更新教育理念,提高專業(yè)水平,充分利用好課堂教學(xué)時間,利用好一切可以利用的校本資源,想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。
英語考試反思12
期中考試已經(jīng)結(jié)束,我任教五年級英語課程,本次英語考試總分為3094分,平均分85.9分,及格率為94%,優(yōu)秀率為67%。本次考試所出的試題都依據(jù)教材,覆蓋面較廣,無論是試題的類型,還是其表達方式,都盡可能地涵蓋所學(xué)的知識,并讓學(xué)生綜合應(yīng)用。結(jié)合學(xué)生考試情況和答題效果,進行分析與反思:
1、部分學(xué)生做題習(xí)慣不好:聽力已經(jīng)放完,而有的同學(xué)題目還沒有做完,也有的同學(xué)沒有理解題意,亂寫亂答。部分學(xué)生做聽力時精神緊張,注意力不能高度集中,致使聽到的單詞和句子瞬間即忘;或者因為個別題目沒聽清導(dǎo)致下面所有的題目都沒心思做下去。
2、筆試部分主要內(nèi)容是單詞、短語以及語法的正確運用和讀寫能力的考查。其中根據(jù)漢字寫英文單詞,學(xué)生做的還不錯,大多數(shù)學(xué)生對單詞的掌握比較好!我想這與平時聽寫的習(xí)慣養(yǎng)成有關(guān)。
3、回答問題普遍完成的不好。大多數(shù)學(xué)生對第三人稱單數(shù)的.運用和單復(fù)數(shù)的變化掌握不夠好,甚至還有一部分學(xué)生根本不看題,他們不會審題,亂填一通,不知如何去答題。還有的學(xué)生答題時不會從文章中提取有效信息去分析、理解。
4、平時沒有養(yǎng)成認真細致的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有得1分。
綜合這次考試發(fā)現(xiàn)的問題,在今后的教學(xué)中有以下幾點改進措施:
1、抓基礎(chǔ),打好扎實的單詞基礎(chǔ),特別是四會單詞、基本的短語、習(xí)慣用法和重點句型。反復(fù)訓(xùn)練題型,做到舉一反三。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認真審題、做題,認真檢查的習(xí)慣。
3、今后加強閱讀材料的訓(xùn)練,拓寬學(xué)生的知識面。利用一些難易適當?shù)牟牧线M行訓(xùn)練,并盡量用錄音帶,這樣既可以提高學(xué)生的聽力技能,又可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)能力。
4、注意減輕學(xué)生的心理壓力,對學(xué)生的點滴進步要做到及時的表揚和鼓勵,對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤多鼓勵引導(dǎo),少批評指責(zé),使他們維持良好的精神狀態(tài),自信做題,發(fā)揮正常的水平。
英語考試反思13
多年來,總試圖用拿到手的證書聊以,但蒼白無力的分數(shù)卻無力解救現(xiàn)實中一次次尷尬的境遇。這怪誰?怪自己,也怪教育。
反思一:多年來我們在英語學(xué)習(xí)上所受的是一種典型的應(yīng)試教育。
從中學(xué)到大學(xué)再到研究生,英語教學(xué)的路子基本上是:講課文、記語法、背單詞、做練習(xí),而最終的目的是為了考試拿高分。學(xué)校之間相互攀比四、六級通過率,學(xué)生有了四、六級證書就身價倍增?傊,一切圍著考試轉(zhuǎn)。在這種情況下,沒人關(guān)心英語的實際用途,只有走上社會實際應(yīng)用時,才會嘗到苦頭。
現(xiàn)在的某些英語考試,出試題的人似乎“專門”是要檢驗考生是否細心,設(shè)計一些“小圈套”等著考生去鉆。有位輔導(dǎo)托?荚嚨睦蠋熢f,做英語試題,你就挑那個最別扭、最不可思議的答案就對了。雖然這話有些絕對,但我們在考試中不也常有這樣的經(jīng)歷嗎?本來覺得題都看懂了,答案也挺有把握,可一對標準答案,卻大吃一驚:“怎么會是這個答案?”再回過頭一看,原來是中了老師的“埋伏”。最令人頭疼的是,有的老師出題專揀語法、詞匯表上畫“星號”、帶注釋的地方考,又偏又怪,這種
“不把考生考倒誓不休”的考題有多大意義?
其實市場上早就有了對付這類考試的參考書,什么《完形填空解題方法》、《閱讀理解應(yīng)試策略》……應(yīng)有盡有,而有的考試也早已形成了一個“套路”,比如碩士研究生考試的“閱讀理解”,一般是5篇,按由易到難的順序排列;內(nèi)容有說明文、論說文、記敘文;每篇后面有4個選擇題,前一兩個可能是詢問全文大意或中心思想的,第3個可能是詢問細節(jié)或詞匯的,然后是推理判斷或詢問作者的觀點和態(tài)度的。至于最具創(chuàng)造性的作文,早有人總結(jié)了“12句作文法”,從“引言句、主題句、發(fā)展句到結(jié)論句”,共12句話,一篇作文就湊夠了字數(shù);還有的書總結(jié)出了英語作文的常用句型,不管是開頭、結(jié)尾,還是說明、議論,都有些固定的`句子供人“死記硬背”。
這樣,老師和學(xué)生都學(xué)“聰明”了。老師會“一分為二”,教學(xué)內(nèi)容中一半是教學(xué)生如何應(yīng)付考試的,一半啟發(fā)學(xué)生對英語的興趣;學(xué)生也會“一分為二”,考試是應(yīng)付,學(xué)實用的再去上口語和聽力班。
現(xiàn)在的一些考試,在某種程度上已成為學(xué)習(xí)的一種障礙。因為既然是考試,就有對付考試的技巧,我們要掌握這種技巧。學(xué)這種技巧就得花時間,而時間是有限的,花在琢磨技巧上的時間多了,花在真才實學(xué)方面的就少了。當然,這種考試也能訓(xùn)練我們的某種能力,但這只是如何考試的能力而不是使用英語的能力,這又與我們考試的初衷南轅北轍了。
反思二:我們自己下的功夫還不夠,而想要熟練掌握英語,就必須下苦功夫。
我們大都是上初中才接觸英語的,已經(jīng)過了孩童時期學(xué)習(xí)語言的最佳時期,所以要想使英語成為運用自如的第二語言,是比較困難的。雖然我們覺得英語已占去了許多時間,但可能還是不夠的,而且有些人一般是考前“臨陣磨槍”,考完就丟在一邊,再考時又從頭揀起,這樣“一曝十寒”的學(xué)習(xí)方式等于前功盡棄。
反思三:我們?nèi)鄙偈褂糜⒄Z的語言環(huán)境,而學(xué)英語必須明確目標。
對許多人來說,學(xué)英語用英語可能是伴隨一生的事,只*在學(xué)校中學(xué)的知識是不夠的。如果在我們最初接觸英語時,就讓我們意識到學(xué)英語的重要性,我們就會自覺地去學(xué);能讓我們盡早地對英語產(chǎn)生興趣,我們就會主動去學(xué)。
英語考試反思14
1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會的東西容易忘,應(yīng)隔三插五的再鞏固。
2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復(fù)述出來,這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心。
3、把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅持,一定有成效。
4、對學(xué)生進行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績,給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,分析自己的成績和不足,明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題。讓學(xué)生相互之間相互評價,找出優(yōu)缺點,互相促進學(xué)習(xí)。
一年的教學(xué)工作中,使我深刻的認識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更主要的.是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。作為初入教育行業(yè)的我,無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了兩個指導(dǎo)教師,一位是教學(xué)上的指導(dǎo)老師賽里曼老師,一位是班主任指導(dǎo)教師湯桂霞老師,他們在教學(xué)上和管理上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)和管理方面不斷的成長起來。但是理論與實際相差太大,運用到實際大相徑庭,需要理論與實踐相結(jié)合,自己要積極進取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長。
英語考試反思15
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期中考試也已經(jīng)結(jié)束了,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù),我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。六年級下冊的第一次英語期中考試開始了這次考試已成為我學(xué)習(xí)生涯中最低分的一次考試。在這次英語考試,我竟然考了73分,從三年級開始,到六年級,我從未考過如此低的分數(shù),于是,我開始自我檢查。
我次,一到考試的時候總因緊張而很著急,為此,我總結(jié)了我沒考好的原因:
1.平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,總是不把題目讀完就答題,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.在做閱讀理解的時候,我根本看都看不懂,這個腦袋都是暈乎乎的,就隨便亂蒙了一下,這都是因為單詞沒有記熟,看到認識的單詞,更本想不出意思來,所以,我的閱讀理解扣了8分。
3.在考試的前一個晚上沒有復(fù)習(xí),以前每次英語考試我都會在前天晚上復(fù)習(xí)好,而在這次考試,我因放了兩天假就忘得一干二凈了,到了學(xué)校才想起來要考試,但我以為這次考試也會像以前考試一樣很容易,在考試前10多分鐘也不復(fù)習(xí),從而導(dǎo)致了考得很不理想。
4.平時回到家的時候,不復(fù)習(xí)一下英語,但到了星期六、星期天也不把英語書拿出來復(fù)習(xí)一下,只顧看電視、玩電腦。
5.在平時聽單詞的時候,總是死記硬背,就在聽的時候默得出來,蒙混過關(guān),到了第二天,就全不記得了,導(dǎo)致了在做選出不同類的單詞這一題的時候,扣了6分。
自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應(yīng)該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己?纯聪胍裁,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的.走。
時間仿佛過的很快,一眨眼的功夫,卻已學(xué)期過半。我仔細的傾聽鐘表的聲音,仿佛感到了時光的流淌,生命的流逝。時間仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那個人。我在著大海中慢慢的成長,進步。剛上海時,由于不適應(yīng)海上的生活,很長時間里,沒有找到行舟的訣竅,因此,并沒有比別人劃得更好。等到花了六分之一時,才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快,雖然需要費力,雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度。但,我卻依然感到快樂無比。因為在這個探究的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認真審題,自習(xí)讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎(chǔ)?荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
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