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    1. 幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案

      時間:2023-07-14 17:52:34 設計 我要投稿
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      幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案

      幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案1

        重點:懂得小學學習生活的基本特點難點:講述自己對上學的感受目標:

        1、理解故事內容,懂得小學學習生活的基本特點

        2、能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。

        3、對小學生活產生向往。

        準備:PPT 幼兒用書過程:

        一、談談自己的上學心情,引出主題

        1、師:再過幾個月,小朋友們就要上小學,做一名小學生了,假如明天就是你上學的第一天,你會有什么感覺呢?為什么會有這樣的感覺呢?

        2、出示PPT1教師小結小朋友的感受

        3、師:有位小朋友叫貝貝,他比你們大一歲,去年上的小學,我們一起看看他上學的'第一天是怎樣的?

        二、學習故事

        1、出示PPT1(1)師:明天是貝貝第一天上學,晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢?

        (2)看對話提問:貝貝為什么會問媽媽這些問題?你會有這樣的擔心嗎?媽媽的回答你滿意嗎?為什么?

        2、PPT2師:一大早貝貝就起床了,他在干什么呢?從他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你會怎么做?為什么?

        師結:貝貝還是將拼圖帶去學校了,結果會怎樣呢?

        4、PPT3第一節(jié)課開始了,老師在講課時,貝貝在干什么?這樣能聽好老師上課嗎?如果是你,你會怎么做?

        師結:貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。

        5、PPT4師:

       。1)下課了,貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看,這樣做對嗎?為什么?你認為小學生下課要做些什么?

       。2)貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢?

        6、PPT5師:

        (1)第二節(jié)是數學課,你看到了什么?為什么會發(fā)生這樣的情況?

        (2)我們聽聽老師是怎么說的?

        6、PPT6

        (1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?

        7、PPT7師講述內容二、完整欣賞故事一次提問:現在你們能說說小學生上、下課時要怎么做嗎?知道了這些你還會害怕、擔心第一天上學嗎?

        師結上小學時的要求,并請幼兒現在就學會按小學生的要求來要求自己。

      幼兒園大班語言活動設計《上學第一天》教案2

        重點:

        懂得小學學習生活的基本特點

        難點:

        講述自己對上學的感受

        目標:

        1、理解故事內容,懂得小學學習生活的基本特點

        2、能仔細觀察圖片,猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。

        3、對小學生活產生向往。

        準備:

        PPT幼兒用書

        過程:

        一、談談自己的上學心情,引出主題

        1、師:再過幾個月,小朋友們就要上小學,做一名小學生了,假如明天就是你上學的第一天,你會有什么感覺呢?為什么會有這樣的感覺呢?

        2、出示PPT1教師小結小朋友的感受

        3、師:有位小朋友叫貝貝,他比你們大一歲,去年上的小學,我們一起看看他上學的`第一天是怎樣的?

        二、學習故事,

        1、出示PPT1(1)師:明天是貝貝第一天上學,晚上睡覺時,他會和媽媽說什么呢?

       。2)看對話提問:貝貝為什么會問媽媽這些問題?你會有這樣的擔心嗎?媽媽的回答你滿意嗎?為什么?

        2、PPT2師:一大早貝貝就起床了,他在干什么呢?從他的表情中你知道他怎么了嘛?如果是你你會怎么做?為什么?

        師結:貝貝還是將拼圖帶去學校了,結果會怎樣呢?

        3、PPT3第一節(jié)課開始了,老師在講課時,貝貝在干什么?這樣能聽好老師上課嗎?如果是你,你會怎么做?

        師結:貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的,他控制了自己,繼續(xù)聽老師上課。

        4、PPT4師:(1)下課了,貝貝馬上就把拼圖拿出了拼給大家看,這樣做對嗎?為什么?你認為小學生下課要做些什么?

       。2)貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢?

        5、PPT5師:(1)第二節(jié)是數學課,你看到了什么?為什么會發(fā)生這樣的情況?

        (2)我們聽聽老師是怎么說的?

        6、PPT6(1)下課了貝貝又怎么了?如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎?為什么?

        7、PPT7師講述內容二、完整欣賞故事一次提問:現在你們能說說小學生上、下課時要怎么做嗎?知道了這些你還會害怕、擔心第一天上學嗎?

        師結上小學時的要求,并請幼兒現在就學會按小學生的要求來要求自己。

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