[精品]優(yōu)秀教師主要事跡

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀教師主要事跡1

　　——愛心讓精彩在課堂綻放

　�。�ｘ，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，區(qū)級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。系ｘｘ區(qū)ｘｘ鎮(zhèn)鹿ｘｘ學(xué)校教導(dǎo)主任兼初三級(jí)部主任、班主任。19ｘｘ年7月參加工作，他時(shí)刻踐行著黨的群眾路線，熱愛教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，持之以恒，無私奉獻(xiàn)；他處處播撒著細(xì)心與耐心，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事跡，先后獲得區(qū)級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、首屆萊蕪市學(xué)生最喜歡的老師、萊蕪市學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)。20ｘｘ年6月被推薦為全國(guó)優(yōu)秀教師。他在教育教學(xué)中的很多方法措施、精神品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

　　一、充滿耐心愛心，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍。

　　耐心和愛心是一種美德，是對(duì)別人最大的支持、最好的理解和幫助。人與人之間如果不去嘗試著換位思考問題，始終保持著自己的想法和做事方式，就很難得到自己想要的結(jié)果。教育是一項(xiàng)以調(diào)動(dòng)學(xué)生情感為基礎(chǔ)的工作。張老師總是充滿耐心和愛心地去理解學(xué)生，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

　�。ㄒ唬┥�活中充滿耐心和愛心，讓學(xué)生滿懷信心地健康成長(zhǎng)。

　　愛心的表達(dá)，要看對(duì)象和方式。張老師的愛心對(duì)象是學(xué)生，是一群活潑的成長(zhǎng)中的渴望快樂、渴望關(guān)愛的年少的生命。十四五歲是個(gè)活潑可愛的年齡，具有強(qiáng)烈的被認(rèn)可意識(shí)，同時(shí)他們都希望得到真誠(chéng)的愛。這時(shí)，教師應(yīng)該冷靜反省自己的言行，用耐心和愛心去培養(yǎng)師生之間和諧的感情，只有這樣才能讓學(xué)生興致盎然輕松地學(xué)習(xí)。因此，張老師總是用正面激勵(lì)的方式讓學(xué)生看到自己的錯(cuò)誤，也看到成功的希望。經(jīng)過耐心地溝通和交流，他和學(xué)生之間，有一種無形的東西將他們?nèi)找婢o密地連在了一起。他們變得生動(dòng)親切起來，課堂上不再那么沉默，學(xué)生見了他也不再那么陌生，而是熱情、友愛地和他打招呼。在這種和諧的師生關(guān)系之中，學(xué)生的自信心逐漸培養(yǎng)了起來，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿美好的向往，從而健康成長(zhǎng)。

　　在學(xué)�！傲羰貎和�”管理工作中，張老師摸清情況，定時(shí)的給“留守兒童”以校外輔導(dǎo)。上學(xué)年，發(fā)現(xiàn)他的授導(dǎo)學(xué)生——馬家峪村的劉紅上課表情呆滯，舉止神態(tài)異常。通過家訪得知：劉紅的母親生下她6個(gè)月就去世了，父親拋下她常年在外打工，她只好與69歲的爺爺生活在一起。爺爺重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去干農(nóng)活。她漸漸地變得不合群，對(duì)學(xué)習(xí)也無所謂。對(duì)這樣的女孩，張老師看在眼里，急在心里。為使劉紅消除自我封閉心，上課時(shí)就經(jīng)常提問她，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，課間經(jīng)常和她交談，分兩次給她買了衣服及學(xué)習(xí)用品，及時(shí)與她的爺爺交流。慢慢地，劉紅同學(xué)變得開朗了，也樂于與同學(xué)們交往，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。在2013年寒假考試中取得了A的好成績(jī)。

　�。ǘ�）表揚(yáng)時(shí)充滿耐心和愛心，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。

　　沒有一個(gè)孩子不希望得到他人的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)又應(yīng)該是老師發(fā)自內(nèi)心愛護(hù)學(xué)生的體現(xiàn)。張老師總是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征出發(fā)，而不是以成年人的眼光看待學(xué)生的行為。要求學(xué)生一下子由“差”變“優(yōu)”是不現(xiàn)實(shí)的，只要學(xué)生能積極改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，張老師就會(huì)滿腔熱情地去表揚(yáng)他們�！斑@次考試進(jìn)步了，希望今后繼續(xù)保持這樣的勁頭，你會(huì)更優(yōu)秀的!”這樣的話常掛在張老師的嘴邊，也總能激發(fā)許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心，不斷努力，不斷進(jìn)步。有一次課上，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，有很多同學(xué)舉手要解答這道題。他眼睛的余光發(fā)現(xiàn)平時(shí)成績(jī)平平、默默無聞的一位男同學(xué)也慢慢舉起了手。張老師便讓這個(gè)學(xué)生來解答這道題。他大聲地陳述了自己的解法，回答得十分精彩。張老師馬上帶動(dòng)全班同學(xué)為他鼓掌，這個(gè)孩子的臉上立刻浮現(xiàn)出難得一見的羞澀和興奮。下課后張老師找這個(gè)同學(xué)談心，這個(gè)同學(xué)告訴張老師自己很想學(xué)好數(shù)學(xué)，很想得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。對(duì)這個(gè)有著強(qiáng)烈自尊心和上進(jìn)心的學(xué)生，張老師動(dòng)情地說:“相信老師，我會(huì)幫助你的，你一定會(huì)做得很好�！睆哪且院螅�這個(gè)同學(xué)的作業(yè)交得非常及時(shí)，課堂上更是積極，張老師總是鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，此后，他的成績(jī)?cè)絹碓胶茫�由不及格變�(yōu)榱己谩?/p>

　�。ㄈ�）教學(xué)中充滿耐心和愛心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅

　　有一個(gè)故事，張老師常常講起：有一個(gè)人酷愛雕塑，一次，他成功地雕塑了一個(gè)少女，并且愛上了她。他每天都含情脈脈地注視著少女雕塑，最后上帝被他感動(dòng)了，讓少女雕塑變成為一個(gè)真正的美麗少女，兩人終成眷屬。這是他的耐心和愛心感動(dòng)了上帝，才最終獲得了幸福。由這個(gè)故事，張老師認(rèn)識(shí)到:要做一個(gè)充滿耐心和愛心的'老師得慢慢來!教師教學(xué)要投入、有熱情;關(guān)心學(xué)生，要有耐心;課堂上情緒要飽滿，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，讓學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

　　張老師是這樣說的，也是這樣做的。比如他在講解或訂正某一題時(shí)，他本想用課本上的某一定理來解答，而學(xué)生所用的方法與教材上的有所不同，但也是正確的，張老師便會(huì)對(duì)這種想法給予及時(shí)的鼓勵(lì)，然后再提問有沒有其他方法。在教學(xué)中，他總是這樣耐心地對(duì)待學(xué)生不同的想法，給他們必要的鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

　　二、強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主，構(gòu)建省時(shí)高效的理想課堂

　�。ㄒ唬�換位思考，更加充分備課

　　對(duì)教材每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的備課除從教材的要求出發(fā)之外，張老師更注重從學(xué)生的角度出發(fā)，每次備課之后他都進(jìn)行一次“換位備課”：“假如我是學(xué)生，通過怎樣的途徑才能理解并掌握知識(shí)點(diǎn)？怎樣才能做到短時(shí)高效、事半功倍？哪些同學(xué)能夠順利掌握，哪些同學(xué)還存在一定的困難，用什么更好的方法能幫他們達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)？”通過思考再進(jìn)行二次備課，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)讓每位同學(xué)都做到“堂堂清”。

　�。ǘ�）先學(xué)后教，開發(fā)思維能力

　　課堂上，張老師總是引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行積極思考、自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過自己的實(shí)踐形成認(rèn)識(shí)。他還通過當(dāng)堂訓(xùn)練充分暴露學(xué)生在先學(xué)中存在的問題，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究，真實(shí)的發(fā)現(xiàn)問題。通過合作還不能解決的問題，張老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。在這樣的教學(xué)中，學(xué)生的思維能力得到了充分發(fā)展。

　�。ㄈ�）合理分組，促進(jìn)積極學(xué)習(xí)

　　張老師借鑒臨淄中學(xué)的“四四四”分組模式，將全班同學(xué)進(jìn)行分組分號(hào)，讓組與組之間，每組同號(hào)之間在同一起跑線上展開公平競(jìng)爭(zhēng)。讓尖子生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的緊迫感，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到了自己的存在和學(xué)習(xí)的快樂，這種分組模式也便于在當(dāng)堂訓(xùn)練中實(shí)施分層練習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　�。ㄋ模┓謱泳毩�(xí)，滿足不同要求

　　每節(jié)課的當(dāng)堂訓(xùn)練題，張老師都會(huì)根據(jù)學(xué)生的能力分成三類：其一必做題，即是所有學(xué)生必須做的基本題；其二是選做題，即是部分學(xué)生根據(jù)自己情況，所做的拔高題；其三是思考題，即是學(xué)生在完成必做題和選做題的基礎(chǔ)上，而進(jìn)行的拔尖性的題目。這三類題目由淺入深，針對(duì)三類不同的學(xué)生，滿足不同要求的學(xué)生。

　　（五）狠抓落實(shí)，確保人人過關(guān)

　　教學(xué)成績(jī)有時(shí)不盡人意，問題往往主要出在落實(shí)環(huán)節(jié)上。所以張老師在課堂上非常重視訓(xùn)練環(huán)節(jié)的落實(shí)。他總是讓學(xué)生通過多訓(xùn)練、多接觸一些精選題型提高解題能力，同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷，及時(shí)加以彌補(bǔ)。其次他把工作的重點(diǎn)由“優(yōu)等生”上轉(zhuǎn)移一部分精力到學(xué)困生上來。關(guān)注學(xué)困生，優(yōu)先提問學(xué)困生，學(xué)困生優(yōu)先板書，優(yōu)11 先輔導(dǎo)學(xué)困生，而且還指定學(xué)習(xí)好的學(xué)生一對(duì)一的幫助學(xué)困生。掌握確保人人過關(guān)，對(duì)不過關(guān)的學(xué)生反復(fù)輔導(dǎo)，永不放棄，直到達(dá)標(biāo)。

　　三、銘記教學(xué)相長(zhǎng)，收獲人生的幸福與希望

　　奉獻(xiàn)著、學(xué)習(xí)著、快樂著、幸福著。ｘｘ同志在助推孩子成長(zhǎng)付出辛勤汗水的同時(shí)，也收獲了希望與幸福。

　　（一）幸福的收獲

　　在擔(dān)任班主任近五年的時(shí)間里，潛移默化的思想教育，他所教的學(xué)生，在各級(jí)各類大賽中，有42人次在各級(jí)各類征文大賽中獲國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；張紫峰等24名同學(xué)的征文在省、市級(jí)刊物發(fā)表；張文杰、賈可欣等4名被評(píng)為萊蕪市優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部；所擔(dān)任班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)連年列全鎮(zhèn)乃至于全市前茅。

　　多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不斷地學(xué)習(xí)，他撰寫的多篇教學(xué)論文在各類評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，其中《數(shù)學(xué)錯(cuò)題集的整理與妙用》在《學(xué)院新報(bào)》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)，《分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施》在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，他主持的山東省教學(xué)研究課題“讓數(shù)學(xué)從課堂走向生活，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)”也在今年5月份順利結(jié)題。

　　（二）希望的人生

　　“大音稀聲，大愛無言”。在新教育實(shí)驗(yàn)蒸蒸日上的今天，ｘｘ同志一直把這句話作為班級(jí)管理的座右銘。作為教導(dǎo)主任兼班主任，用愛心把學(xué)生的管理工作落到實(shí)處，用耐心服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是他應(yīng)盡的職責(zé)。正是ｘｘ同志用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育的內(nèi)涵，用愛12 心鑄就了工作的輝煌。才贏得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

　　以上只是ｘｘ同志多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著他的辛勞和汗水。我們相信在今后的工作中，為讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活，他更會(huì)以“俯首甘為孺子�！薄ⅰ熬瞎�盡瘁”的精神譜寫崇德育人的新篇章！

優(yōu)秀教師主要事跡2

　　作為一名工作了二十多年的老體育教師，他能夠忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，他用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做研究型教師

　　作為一名教師，他始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂�力做好教學(xué)、訓(xùn)練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)專科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

　　課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jī)。

　　二、規(guī)范自己，樹立良好形象

　　體育工作是他人生中驛站，也是體現(xiàn)他人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。工作中，他堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);他熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅(jiān)守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。

　　面對(duì)不同的孩子，為了上好課，他做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的`關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻(xiàn)型教師

　　在進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，他還負(fù)責(zé)校田徑隊(duì)和躲避球的訓(xùn)練工作。由于學(xué)校的特殊情況，學(xué)生人數(shù)少，參加比賽困難程度大，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，他對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合他校特殊學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年他帶領(lǐng)學(xué)生參加躲避球比賽，為了取得好成績(jī)，他制定了好多套訓(xùn)練方案;為了不耽誤運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，他克服了好多困難堅(jiān)守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出一點(diǎn)特殊要求;為學(xué)校爭(zhēng)了光。這樣的成績(jī)是可喜的，受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。為此他也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。至今，他都無法忘記那場(chǎng)躲避球比賽，面對(duì)各個(gè)學(xué)校的隊(duì)員，他傳遞給隊(duì)員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛和信任。因?yàn)樗麄冇衅綍r(shí)的付出，因?yàn)樗�與隊(duì)員有平日的默契，所以，他們面對(duì)對(duì)手，從容自信。最終取得了勝利，八連冠成績(jī)載入了xx教育的史冊(cè)，也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，他將無怨無悔，愛灑操場(chǎng)，傾情體育!

　　四、愛灑操場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

　　陽光體育，全民健身。作為每一個(gè)孩子，他們也應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在學(xué)校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺的加入到大課間活動(dòng)中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對(duì)這些孩子的關(guān)愛和期待。為此在20xx年陽光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

　　花開總有蜜蜂來。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。自己也被評(píng)為20xx、20xx年被評(píng)為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。那種滿足感唆使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)體育培訓(xùn)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)，渴求知識(shí)的填補(bǔ)和給予。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，他將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使他的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

優(yōu)秀教師主要事跡3

　　她，憑著對(duì)教師這一職業(yè)的摯愛，刻苦學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，甘愿奉獻(xiàn)，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己，處處以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求對(duì)待自己。她，在工作中團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，踏實(shí)做人，虛心好學(xué)，以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。她，無論是做語文老師、班主任，還是年級(jí)組長(zhǎng)，都能把工作做得很出色，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。她就是——低年級(jí)組的宣xx老師。

　　一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高自身素養(yǎng)。

　　踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵(lì)自己進(jìn)步。積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。平時(shí)，對(duì)自己更是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項(xiàng)任務(wù)。

　　二、勇于嘗試，探索語文教學(xué)。

　　工作以來，她一直擔(dān)任低年級(jí)語文教學(xué)工作。在《新課標(biāo)》的指引下，積極投入教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試著向傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開放的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，發(fā)展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念，在立足課堂的同時(shí)，十分重視指導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，組織學(xué)生開展各種形式的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在校內(nèi)外各級(jí)語文類競(jìng)賽中取得了喜人的成績(jī)。一分耕耘，一分收獲，參加吳中區(qū)小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲語文學(xué)科二等獎(jiǎng)；參加吳中區(qū)第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎(jiǎng)；獲學(xué)科帶頭人（語文）稱號(hào)。

　　三、勤于筆耕，投身教改實(shí)踐。

　　隨著時(shí)間的推移，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間，一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級(jí)培訓(xùn)，另一方面關(guān)注國(guó)內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的'理論修養(yǎng)。與此同時(shí)，積極參加《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，踴躍投身教改實(shí)踐，勤于筆耕，多篇*在省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　四、悉心教育，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

　　任教以來，宣老師一直擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員工作。教育的使命是發(fā)現(xiàn)一個(gè)人內(nèi)在的長(zhǎng)處，然后去培植它，鼓勵(lì)它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田。總把濃濃的師愛更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開辟廣闊的展示才能的天地，組織學(xué)生開展各種班隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，有著較強(qiáng)的凝聚力，連續(xù)被評(píng)為校“文明班級(jí)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”。被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

　　宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語文教師，憑著她對(duì)教育事業(yè)的熱愛，盡心盡力、忠于職守，堅(jiān)持著自己的理想信念，默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實(shí)際行動(dòng)滿腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的無限忠誠(chéng)。

優(yōu)秀教師主要事跡4

　　該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，xx專業(yè)，中級(jí)職稱，自參加工作以來，該同志始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的教育教學(xué)效果和較好的成績(jī)。但該同志深知道成績(jī)只代表過去，它的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使該同志更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

　　在工作中，該同志以“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯(cuò)過每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，都會(huì)用心聽，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶�，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中該同志認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。該同志還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的'心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，該同志持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年該同志擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)?cè)诟呖贾械靡泽w現(xiàn)，超額完成高考任務(wù)。

　　從十余年的教學(xué)生涯中，該同志領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

優(yōu)秀教師主要事跡5

　　篇一：優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡

　　我是xx小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報(bào)刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛�！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動(dòng)，從而達(dá)到以人為本。

　　xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學(xué)只要到班級(jí)就惹別的同學(xué)，上學(xué)路上還威脅低年級(jí)學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對(duì)此，我沒用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都在班上真心實(shí)意地表揚(yáng)他。但我知道表揚(yáng)不能過頭，那不夠誠(chéng)意，也太肉麻。xx同學(xué)感覺到了我的真誠(chéng)和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級(jí)這個(gè)大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。

　　博xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，幫他培養(yǎng)自信心和組織能力。有時(shí)候，我讓他組織班級(jí)紀(jì)律。博xx自豪的不得了：我當(dāng)小老師啦！她向同學(xué)們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人，我的愛心終于有了回報(bào)�，F(xiàn)在，博xx的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時(shí)認(rèn)真地寫了。

　　對(duì)我的工作和表現(xiàn)，學(xué)校同事、領(lǐng)導(dǎo)多次給我榮譽(yù)。面對(duì)這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因?yàn)槲疫�有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)取得更好的教育教學(xué)成績(jī)，以報(bào)答我的.祖國(guó)和人民！

　　篇二：小學(xué)優(yōu)秀教師主要先進(jìn)事跡

　　一、政治思想方面：本人一年來忠誠(chéng)于黨的教育業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平時(shí)以身作則，嚴(yán)以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別是在教學(xué)、教研工作上，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、教育工作方面：在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格要求自己，任勞任怨地工作。堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的方法，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。

　　三、教學(xué)工作方面：每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。

優(yōu)秀教師主要事跡6

　　本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　本人具體做法如下：

　　一、用愛的和弦，奏出美的樂章

　　作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙�！�

　　肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了�？梢�，愛對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。

　　二、班級(jí)管理，持之以恒

　　我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的.努力，我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。

　　三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力

　　在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

　　教書育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī)�！�更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人呢?”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

優(yōu)秀教師主要事跡7

　　xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

　　姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

　　十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

　　二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助

　　教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

　　她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

優(yōu)秀教師主要事跡8

　　XX，博士，講師，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任礦業(yè)學(xué)院地質(zhì)實(shí)驗(yàn)中心主任。該同志在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治、教書育人、科學(xué)研究等各方面力爭(zhēng)做到為人師表、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的`教育事業(yè)，堅(jiān)定落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。入職以來，積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的思政文體活動(dòng)，發(fā)揮高校教師黨員的先鋒模范作用；認(rèn)真履行班導(dǎo)師工作職責(zé)，提升班級(jí)工作效率和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；切實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室安全檢查、實(shí)驗(yàn)設(shè)備引進(jìn)與調(diào)試等工作，營(yíng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研環(huán)境。

　　該同志主要從事地質(zhì)工程專業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講水文地質(zhì)學(xué)雙語、工程地質(zhì)學(xué)、基礎(chǔ)工程與地基處理等專業(yè)課程，20xx年秋學(xué)期，參與重實(shí)踐強(qiáng)能力的“巖土錨固與支檔工程”課程混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐，并榮獲全國(guó)煤炭行業(yè)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主要圍繞礦山工程地質(zhì)與水文地質(zhì)方向開展科學(xué)研究工作，主持遼寧省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)博士啟動(dòng)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、企業(yè)委托項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、遼寧省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)及企業(yè)委托項(xiàng)目10余項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，申報(bào)發(fā)明專利、實(shí)用新型專利8項(xiàng)。

優(yōu)秀教師主要事跡9

　　光陰似箭日月如梭，不知不覺，我在教育這條光榮的戰(zhàn)線上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事以及社會(huì)的好評(píng)。

　　一、愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)

　　作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)同時(shí)自己也專研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對(duì)自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、關(guān)愛學(xué)生、傾注真情

　　“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，我深信沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級(jí)學(xué)生來自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日，挨家走訪，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。

　　我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的`過度溺愛，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jī)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問題讓他回答并及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現(xiàn)。一份耕耘一份收獲，現(xiàn)在楊家豪學(xué)習(xí)的成績(jī)雖說不上名列前茅，但有明顯的進(jìn)步。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師。”

　　教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在班級(jí)管理中我用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過程中，特別注重增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)

　　作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十多年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)新課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒有白流，由于不懈努力換來了可喜的成績(jī)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但我不滿足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿天下!

優(yōu)秀教師主要事跡10

　　xxx，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

　　“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”

　　1981年，正直壯年的xxx放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長(zhǎng)潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場(chǎng)，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的.xxx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，xxx老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦�，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是xxx時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕��！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難�。“职�，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺(tái)的步伐依舊堅(jiān)定。

　　“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”

　　曾經(jīng)，在村人的眼里，xxx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，xxx只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會(huì)走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)�；蛘哒{(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但xxx推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�

優(yōu)秀教師主要事跡11

　　擔(dān)任這個(gè)班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味！在一千多個(gè)日子里，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中提升，在實(shí)踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受�；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互幫互助；在操場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們奮力拼搏，場(chǎng)外的拉拉隊(duì)員的吶喊聲震耳欲聾；在聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學(xué)高三（1）班溫暖的家�，F(xiàn)將本人的一點(diǎn)工作點(diǎn)滴匯報(bào)如下：

　　一、堅(jiān)持德育為首的原則

　　十年樹木，百年樹人，學(xué)校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學(xué)校的教育首先要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)今社會(huì)，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，增強(qiáng)自修、自制、自勵(lì)的能力，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認(rèn)識(shí)，我們班從成立之初就堅(jiān)持班級(jí)工作德育為首的原則，采取多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德的教育，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力的保障。

　　三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進(jìn)行了愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國(guó)、愛自己等教育，提出了把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把孝心獻(xiàn)給父母、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把熱心獻(xiàn)給同學(xué)、把決心獻(xiàn)給學(xué)習(xí)、把信心留給自己的六心教育目標(biāo)，通過德育教育主題班會(huì)、演講會(huì)、小組討論會(huì)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學(xué)生的發(fā)展和班級(jí)建設(shè)提供了思想道德和非智力因素的保障，班級(jí)風(fēng)氣和同學(xué)感情得到了升華，三年來，班級(jí)沒有發(fā)生同學(xué)之間的打架事件，同學(xué)之間互幫互學(xué)、體貼關(guān)心蔚然成見，同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系融洽和諧，班級(jí)凝聚力和向心力不斷提高。

　　二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

　　班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，只有有了良好的班風(fēng)，才能營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄒ唬┲贫�了嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)。

　　“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。班委同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。班級(jí)不僅制定了班級(jí)管理制度和團(tuán)員公約，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。同時(shí)，結(jié)合我校我班的實(shí)際情況還制定了切實(shí)可行的學(xué)生思想表現(xiàn)測(cè)評(píng)辦法，對(duì)學(xué)生的各類表現(xiàn)實(shí)行量化打分，除了有"扣分"條款，還特別增加了“表揚(yáng)”加分部分，這對(duì)激勵(lì)同學(xué)們積極上進(jìn)，形成你追我趕的班級(jí)氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會(huì)制度，每周班會(huì)課，除了老師的必要交代，大都由學(xué)生自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級(jí)其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時(shí)間的集體生活，在班級(jí)管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級(jí)管理工作得到了學(xué)校的肯定。

　�。ǘ�）堅(jiān)持靈活有序地開好主題班會(huì)。

　　為了使同學(xué)們?cè)诟咧猩�活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會(huì)。在此次班會(huì)中，同學(xué)們暢談自己的理想和抱負(fù)，并承諾在今后的學(xué)習(xí)過程中將為了自己的理想而努力奮斗。這次莊嚴(yán)的`宣誓，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣。在理想的指引下，班級(jí)里形成了一個(gè)你追我趕，拼搏向上的良好學(xué)風(fēng)。在這之后，我們?cè)谧栽傅脑瓌t之下，把班級(jí)50名同學(xué)分成了九個(gè)小組，每個(gè)小組確定小組名稱，小組奮斗目標(biāo)、小組左右銘、小組標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)了小組文化建設(shè)，使班級(jí)形成了班、組、個(gè)人三級(jí)競(jìng)賽模式，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)道德和情感教育

　　三年來，為了提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生把自己對(duì)父母的感恩之情表達(dá)了出來，這些活動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)入思想的探索，精神的提升和生命的追問，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)，自我教育和自我升華。

　　三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，同樣，“學(xué)習(xí)中不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，基于這樣的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)剛組建之時(shí)，我們系統(tǒng)地進(jìn)行了在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂人樂事，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)風(fēng)日漸濃厚，班級(jí)形成了你追我趕、奮勇爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)氛圍，得到了任課教師和學(xué)校家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

　　良好的班級(jí)文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我十分重視班級(jí)的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學(xué)無止境”是我們的約定；“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、”的班訓(xùn)我們永不忘記；“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、提高素質(zhì)、班級(jí)和諧、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)體”班級(jí)奮斗目標(biāo)我們牢記心中；“學(xué)習(xí)園地”解決了我們學(xué)習(xí)中很多的難點(diǎn)；這些讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　認(rèn)真扎實(shí)的德育教育，切實(shí)有效的兩風(fēng)建設(shè)，豐富多彩的文體活動(dòng)，生動(dòng)濃厚的文化氛圍，使我們班級(jí)“學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正”充滿生機(jī)與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進(jìn)的步子更加堅(jiān)實(shí)和自信。我們堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級(jí)會(huì)更加的和諧，我們的班級(jí)辭職報(bào)告會(huì)更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅(jiān)毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

　　勇攀知識(shí)之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未來不是夢(mèng)。

優(yōu)秀教師主要事跡12

　　XXX，男，1988年12月生，講師，曾任機(jī)械工程學(xué)院公寓輔導(dǎo)員、大學(xué)生自律委員會(huì)指導(dǎo)教師、學(xué)生黨支部書記，現(xiàn)任機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生工作部主任。作為一名基層輔導(dǎo)員，多年來一直從事學(xué)生教育管理工作，在平凡的崗位上結(jié)碩果，曾獲得“畢業(yè)生最喜愛教師”“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)，并在遼寧省高校輔導(dǎo)員主題班會(huì)交流活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。先后承擔(dān)校輔導(dǎo)員工作精品項(xiàng)目2項(xiàng)，參與完成校級(jí)研究課題2項(xiàng)，發(fā)表思想政治教育論文多篇。

　　自承擔(dān)學(xué)院學(xué)生管理工作以來，嚴(yán)抓工作落實(shí)，提高管理實(shí)效性、科學(xué)性，先后制定了《機(jī)械工程學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)工作手冊(cè)》、《機(jī)械工程學(xué)院學(xué)生寢室建設(shè)管理措施》、《機(jī)械工程學(xué)院免檢、星級(jí)寢室評(píng)選辦法》、《機(jī)械工程學(xué)院先進(jìn)班集體建設(shè)形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)》、《機(jī)械工程學(xué)院國(guó)家省政府獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)選辦法》等多項(xiàng)管理文件。學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生公寓管理成績(jī)斐然，學(xué)生年均獲各類獎(jiǎng)勵(lì)1050人次，年均獲獎(jiǎng)金額40余萬元，列全校第一，學(xué)生公寓衛(wèi)生周評(píng)比中均位居學(xué)校前列，獲評(píng)“校宿舍（公寓）育人工作先進(jìn)集體”稱號(hào)；學(xué)院學(xué)生英語四六級(jí)通過率、考研率逐年提高。

優(yōu)秀教師主要事跡13

　　李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。

　　在兒子心目中，她是“狠心”的`母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。

　　在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?/p>

　　在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語文成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。

　　在父母心目中，她是孝順的女兒。結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

　　人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

　　個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂!

優(yōu)秀教師主要事跡14

　　XXX，男，1965年6月出生，1982年7月參加工作，1998年6月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，XX區(qū)第一小學(xué)科技輔導(dǎo)員，高級(jí)教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，XXX市優(yōu)秀科普工作者、科學(xué)信息組組長(zhǎng)。李老師從事教育工作30多年，他始終堅(jiān)持在教育第一線，無論是從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是班主任、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技工作，他都任勞任怨、孜孜不倦，富有愛心，對(duì)教育全力奉獻(xiàn)，不計(jì)名利。由于成績(jī)突出20xx年5月XXX老師被評(píng)為XXX市優(yōu)秀科普工作者。

　　20xx年XX一小被中科院深圳先進(jìn)院設(shè)立為“科普教育基地”、被中科創(chuàng)客學(xué)院設(shè)立為“科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育基地”。近年來，在中科院深圳先進(jìn)院和中科院深圳先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)校的支持下，“博士課堂”、“科學(xué)家”進(jìn)入校園。通過“博士課堂”、科學(xué)家進(jìn)校園等系列活動(dòng)，將科技融入課堂，最大程度拓寬學(xué)生視野、并從多方面啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓孩子們獲取更多的科學(xué)知識(shí)，種下愛科學(xué)的種子！

　　在建黨100周年之際，為進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)代科學(xué)家精神，繼承和發(fā)揚(yáng)科學(xué)家艱苦奮斗、科學(xué)報(bào)國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)青少年樹立正確方向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向、價(jià)值取向，在全社會(huì)形成尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的濃厚氛圍。20xx年6月9日“眾心向黨，愛國(guó)奮進(jìn)”科學(xué)家精神報(bào)告團(tuán)內(nèi)蒙古草原行活動(dòng)報(bào)告會(huì)在XX區(qū)第一小學(xué)舉行。

　　20xx年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開啟之年。為大力弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)，營(yíng)造講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、倡導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)學(xué)校科普活動(dòng)的開展，增加學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。20xx年內(nèi)蒙古自治區(qū)“百名專家走進(jìn)盟市旗縣科普傳播行”活動(dòng)在XX區(qū)第一小學(xué)拉開帷幕。

　　20xx年12月9日“天宮課堂”第一課開講。在XXX市科技館里，組織我校一至六年級(jí)的40名小學(xué)生代表，有幸參加了這次地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)。一代人的`夢(mèng)想，已被點(diǎn)燃，科學(xué)的種子就此埋下，理想的花朵綻放在每個(gè)孩子心中。

　　在每年的4月26日開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳，形式多樣，有手抄報(bào)，主題隊(duì)會(huì)，講座等活動(dòng)。學(xué)生與老師對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知曉率已達(dá)到90%以上，專利申請(qǐng)量逐年遞升，創(chuàng)新方案、創(chuàng)造成果、創(chuàng)意作品大量涌現(xiàn)。

　　融合深圳科學(xué)、教育、文化等資源，促成了XX區(qū)第一小學(xué)與中科院深圳先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立“科學(xué)+教育聯(lián)盟”學(xué)校。引入先進(jìn)院實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科學(xué)普及教育、機(jī)器人教學(xué)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)勢(shì)課程。

　　學(xué)校被評(píng)為：XXX市科技創(chuàng)新教育特色示范校、內(nèi)蒙古自治區(qū)科技教育示范校、內(nèi)蒙古自治區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校。

　　李老師在平凡的工作崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)地干工作，精益求精地搞科普，努力爭(zhēng)做職業(yè)道德標(biāo)兵，為XX區(qū)第一小學(xué)、為XXX學(xué)�？茖W(xué)、科技和科普教育探索出了一條新路。

優(yōu)秀教師主要事跡15

　　朱永春老師，桐鄉(xiāng)市十佳班主任、省春蠶獎(jiǎng)獲得者和浙江省20xx年度教育十大新聞人物。現(xiàn)任我校705和706兩個(gè)班的班主任及兩個(gè)班的科學(xué)和一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。淡泊名利而富有教育理想的他多年來一直醉心于自己富有創(chuàng)新精神的教育實(shí)踐中。即使長(zhǎng)時(shí)間在無人喝彩的環(huán)境里，依然保持著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的執(zhí)著和對(duì)崇高人格的堅(jiān)守。如今，他高尚的師德已感動(dòng)著每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈；他卓爾超群的教育藝術(shù)也開始在省內(nèi)外教育界慢慢產(chǎn)生一定反響。一位普通中學(xué)的班主任老師竟會(huì)被圈內(nèi)不少人尊稱為“桐鄉(xiāng)的魏書生”，這口碑后面到底有些怎樣的感人故事呢？讓我們走近這位農(nóng)村基礎(chǔ)教育崗位上的忠誠(chéng)守望者。

　　一、沒有教不好的學(xué)生

　　朱永春老師自言自己曾在小學(xué)和初中階段都飽嘗過后進(jìn)生被歧視的種種酸楚，這些特殊的人生經(jīng)歷使他當(dāng)老師后對(duì)后進(jìn)生有一種特別的同情。談到當(dāng)班主任工作，他最自豪的事就是在他手里沒讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，更別說離隊(duì)成為流生，這在農(nóng)村的同行里是少見的。更讓人不可思議的是，他還敞開班級(jí)大門，讓外校和本校兄弟班上“患了教育絕癥”的后進(jìn)生源源不斷地進(jìn)來，成功實(shí)施幫教和轉(zhuǎn)化，所以朱老師班級(jí)的人數(shù)永遠(yuǎn)是全校最多。

　　“愛教后進(jìn)生的老師才有資格稱為先進(jìn)教師”----朱老師如是說，更是如此做。上屆朱老師班的小王連自己的名字都不會(huì)寫，甚至150分的語文和數(shù)學(xué)考卷全認(rèn)真地寫滿了也只得兩三分，給班級(jí)拉了很大的后腿，但朱老師不嫌不棄，因?yàn)樗�有�?dú)特的學(xué)生觀。原來在他眼里，優(yōu)秀學(xué)生都如同“陳章良”乃國(guó)家棟梁之才，后進(jìn)學(xué)生乃未來“陳章良”的父母。就這樣，在他眼里每個(gè)學(xué)生都是人才和寶貝！于是他不僅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快樂！就這樣，在過去的多年班主任工作中，進(jìn)朱老師班級(jí)的問題生最多，但他所帶的班級(jí)無論在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上都是學(xué)校的一面旗子，從未有過一名流生，更未出過讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生傷神的差生。“沒有教不好的學(xué)生”對(duì)許多人來說是口號(hào)和教育理論，對(duì)朱老師來講已經(jīng)是能力的概括和實(shí)踐的結(jié)果。任何一個(gè)哪怕是公認(rèn)的頭號(hào)“差生”都難不倒朱老師，朱老師超凡育人能力已經(jīng)在家長(zhǎng)和教師中間傳為美談。

　　二、文化育人 求實(shí)創(chuàng)新

　　朱永春老師是位真正具有獨(dú)創(chuàng)和實(shí)踐精神的出類拔萃的老師。所謂“無欲則剛”，朱老師淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育實(shí)踐更接近教育的本質(zhì)。他始終將德育作為自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并將德育創(chuàng)造性地落實(shí)到班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐里，用自己活生生的教育成果為困惑中的同行們指明了教育教學(xué)改進(jìn)的方向。

　　為了給學(xué)生成長(zhǎng)提供一塊健康成長(zhǎng)的文化沃土。朱永春老師不僅與學(xué)生一起集思廣益開發(fā)各種班級(jí)文化資源，使學(xué)生的在校生活快樂多姿，更無私地自掏腰包為班級(jí)圖書館訂閱、購買了幾千元的報(bào)刊和各類書籍。此外，像班級(jí)的盆景、報(bào)架和六個(gè)寢室及班級(jí)里的白板和許多白板筆等也全部是朱老師外出作報(bào)告的講課費(fèi)購置的。

　　德育為先的育人理念使朱老師的工作中心和工作方式完全有別于他人，教會(huì)學(xué)生做人永遠(yuǎn)放在他工作的首位：他從不檢查批改學(xué)生作業(yè)，卻堅(jiān)持每天批閱學(xué)生日記，進(jìn)行師生心靈交流，學(xué)生個(gè)個(gè)從“要我學(xué)”自覺跨上了“我要學(xué)”甚至是“樂學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)境界。朱老師的學(xué)生測(cè)驗(yàn)最少，作業(yè)也不用檢查不用交，但無論是他專業(yè)的科學(xué)、還是客串的數(shù)學(xué)的教學(xué)成績(jī)都在校內(nèi)乃至全市遙遙領(lǐng)先。任班主任八年來，朱老師的班級(jí)為學(xué)校贏得了十幾個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)：包括校史上第一個(gè)全國(guó)三等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)、第一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)出現(xiàn)在一所生源差、底子簿的農(nóng)村中學(xué)里，實(shí)在是個(gè)奇跡�！懊嫦蛎總�(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念使朱老師的班級(jí)整體都得到迅猛提高，三流的'生源卻能創(chuàng)一流的成績(jī)：競(jìng)賽考試的成績(jī)一流，誠(chéng)信自律的班風(fēng)一流，班級(jí)文化建設(shè)一流。

　　三、愛滿天下 師愛無敵

　　面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)，朱永春老師卻常常心懷愧疚。因?yàn)槭�七年前剛工作時(shí)，因?yàn)椴粣劢虝�，曾像自己的教育偶像李�?zhèn)西老師一樣不僅有過當(dāng)逃兵的念頭，還有過體罰學(xué)生、裝病二個(gè)月的可恥行為�！袄俗踊仡^金不換”，可貴的是朱老師能很快意識(shí)到自己作為一名人民教師的責(zé)任和價(jià)值，能加倍地用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。

　　朱老師對(duì)學(xué)生的愛是最真誠(chéng)的。雖然他的家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家長(zhǎng)，朱老師卻是最最慷慨的。幾屆學(xué)生中，有多少學(xué)生生病就會(huì)有朱老師拎著水果、補(bǔ)品來家訪探望；有多少貧困學(xué)生的飯菜金朱老師悄悄地墊上；有多少學(xué)生得到朱老師的掏錢訂閱的報(bào)刊雜志，甚至有的學(xué)生還會(huì)得到老師的資助買了復(fù)讀機(jī)。當(dāng)然最能感受到朱老師無私的師愛的還是他自己的學(xué)生，當(dāng)朱老師夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到車禍后，毫不猶疑地買東西去醫(yī)院探視，并悄悄地送上兩千元，理由只有一個(gè)：這位外地打工的家長(zhǎng)出門在外不容易，作為孩子的老師，見難不幫，心里會(huì)不踏實(shí)。不僅自己的學(xué)生能得到他無私的愛，連報(bào)刊上報(bào)道的病孩都會(huì)得到他真誠(chéng)的資助。

　　朱永春老師能從一個(gè)曾經(jīng)不愛當(dāng)老師的教壇浪子成長(zhǎng)為一名師德高尚育人有方的名師，是與他善良的本性分不開的，但更源自于他長(zhǎng)期默默的自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。任教以來，朱老師堅(jiān)持與學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，與一屆屆的學(xué)生相互鼓勵(lì)共同進(jìn)步，通過近10年不懈的自學(xué)、函授已經(jīng)完成4個(gè)專業(yè)的大專和本科的學(xué)業(yè)，作為科學(xué)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)老師的朱永春前年又以優(yōu)異的成績(jī)考取英語教學(xué)在職碩士研究生并任班長(zhǎng)。正是朱老師這種通文理貫中西的知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)和十年如一日的求知、求真、向善的精神，詮釋了他在學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理和學(xué)生德育工作上的卓爾超群和人格上無窮魅力。朱永春老師無愧為一名新課程理念下成長(zhǎng)起來的學(xué)習(xí)型、文化型的優(yōu)秀班主任代表。

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